Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar Cuarto Semestre Jornada de Práctica Docente del 25 al 12 de Mayo del 2015. Jardín de Niños “Miguel Auza”, Zacatecas, Zacatecas. Grado Y Grupo: 3° “A” Educadora Titular del Grupo: Gabriela Guevara Ramírez Educadora practicante: Julia Janeth Reyes Tostado. Fecha: 8, 9, 10 y 11 de Junio del 2015 Nombre de las situaciones de aprendizaje: “Poniendo en práctica mis conocimientos sobre los animales en peligro de extinción” Y “Reconociendo a papá”. Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo y Desarrollo personal y social. Competencias general: •
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
Competencia específica: •
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
•
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.
Aspecto:
Duración de la situación:
Mundo natural.
4 mañanas de trabajo.
Identidad personal. Aprendizaje esperado: •
Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.
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Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.
•
Practica y promueve medidas de protección y cuidado a los animales domésticos, las plantas y otros recursos naturales de su entorno.
•
Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Nota: de manera transversal se trabajará la lectoescritura y pensamiento matemático. Propósito: Que los niños demuestren los aprendizajes que adquirieron y que ellos fueron construyendo durante las semanas pasadas en relación con el tema de “animales en peligro de extinción”, que comprendan lo que significa, que se sensibilicen y den a conocer las razones por las que es necesario estar informado y cuidar todo lo que existe en nuestro
entorno. Que los niños usen la reflexión y el pensamiento matemático para resolver problemas que implican quitar o agregar. Que los niños tomen en cuenta siempre a su papá y que tengan ese interés por conocer más de él y por estar junto a él siempre. Finalmente que comprendan y hagan uso del valor del mes “solidaridad”. Actividades de aprendizaje a realizar:
--LUNES-9:00 A 9:30 Honores a la bandera. -Pase de lista de manera general. -Poner la fecha del día. -Se les pedirá que cada niño tome su animal que hizo (títere), y se formaran 5 equipos en los cuales se les dará oportunidad de interactuar entre ellos con los animales. -Se hará la rifa de dibujos y de roles para que cada quien se aprenda sus diálogos para la próxima exposición del día miércoles. 10:00 A 10:30 Clase de música. 11:30 A 12:00 Clase de inglés.
--MARTES— 9:00 a 9:30 Clase de computación. -Pase de lista. -Poner la fecha del día. - Se hará el ensayo de la exposición, cada niño dirá lo que le corresponde. -Se les presentaran una serie de problemas matemáticos en donde tendrán que sumar y restar. Primero se hará un ejemplo en el pizarrón y posteriormente lo realizaran ellos solos y si es necesario se les brindara apoyo. 10:20 a 10:50 Clase de inglés. 11:30 a 12:00 Clase de educación física.
--MIÉRCOLES— -Pase de lista.
-Poner la fecha del día. -Se adecuara el aula de clases para realizar la exposición llamada “ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN”. En ésta se mostraran los trabajos que los niños han estado realizando y los niños darán la explicación de cada uno, además se pasara una presentación en video de los animales que están en peligro de extinción y se darán recomendaciones para concientizar a los niños de los grupos invitados. (2 grupos) 10:20 A 10:50 Clase de inglés.
--JUEVES— -Pase de lista. -Poner la fecha del día. 9:00 a 9:30 Clase de inglés. -Tendremos un momento de compartir en el que les explicaré que ya se acerca el día del padre y lo importante que es recordarlo, con una dinámica de juego escuchare a cada niño expresar lo que siente, lo que le gusta y lo que piensa de su papá. -Los niños dibujaran a su papá y además escribirán o dibujaran cosas que le gusta hacer. 10:30 a 11:00 Clase de computación. -Cuento sobre el día del padre. Evidencia de aprendizaje: -Expresión y desenvolvimiento a la hora de interactuar con sus compañeros. -Problemas matemáticos. -Exposición del dibujo que le toco en la exposición. - Dibujo de su papá.
Criterios de desempeño: •
Que participe activamente en las actividades propuestas.
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Que respete a sus compañeros cuando están hablando.
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Que se desenvuelva de manera positiva en el grupo.
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Que respete turnos y levante la mano para hablar.
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Que cumpla con la tarea.
•
Que comprenda y haga uso del valor de la solidaridad.
Recursos: Libretas, títeres, dibujos y collage elaborados, marcadores, problemas matemáticos, laptop, cañón, bocinas, colores, cuento sobre el día del padre. Evaluación: Para determinar si los niños alcanzaron o no los aprendizajes esperados, se evaluará la parte conceptual, procedimental y actitudinal (la participación que muestren y la actitud por realizar las actividades). Además de manera individual se evaluara con una rúbrica a Rubén.
Cronograma de la tercera semana de prácticas HORARIO
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
8:30-9:00
Llegar al jardín de niños, y recibir a los niños.
Llegar al jardín de niños, y recibir a los niños.
Llegar al jardín de niños, y recibir a los niños.
Llegar al jardín de niños, y recibir a los niños.
Honores a la bandera
Clase de computación.
Intervención docente.
Clase de inglés.
9:00-9:30 9:30-10:00
Intervención docente.
Intervención docente.
Intervención docente.
Intervención docente.
Incluir a Rubén en todas las actividades de manera que se relacione más con sus compañeros.
Incluir a Rubén en todas las actividades de manera que se relacione más con sus compañeros.
Incluir a Rubén en todas las actividades de manera que se relacione más con sus compañeros.
Incluir a Rubén en todas las actividades de manera que se relacione más con sus compañeros.
10:00-10:30
Clase de música
10:30-11:00
Organización para el aseo de manos y observación de los alimentos de los niños, desayuno mío junto con los niños.
10:20 a 10:50
10:20 a 10:50
Clase de inglés.
Clase de inglés.
Organización para el aseo de manos y observación de los alimentos de los niños, desayuno mío junto con los niños.
Organización para el aseo de manos y observación de los alimentos de los niños, desayuno mío junto con los niños.
Receso y cubrir guardia.
Receso y cubrir
Receso y cubrir
11:00-11:30
Intervención docente.
Intervención docente.
Intervención docente. Clase de computación.
Organización para el aseo de manos y observación de los alimentos de los niños, desayuno mío junto con los niños.
Receso y cubrir
VIERNES
M A T R O G I M N A C I A
Identificar las relaciones sociales de los niños.
guardia.
guardia.
guardia.
Identificar las relaciones sociales de los niños.
Identificar las relaciones sociales de los niños.
Identificar las relaciones sociales de los niños.
11:30-12:00
Clase de inglés.
Clase de educación física.
Intervención docente.
Intervención docente.
12:00-12:30
Salida de niños y entrega a sus tutores, darles la información necesaria a los tutores.
Salida de niños y entrega a sus tutores, darles la información necesaria a los tutores.
Salida de niños y entrega a sus tutores, darles la información necesaria a los tutores.
Salida de niños y entrega a sus tutores, darles la información necesaria a los tutores.
12:30-1:00
Reunión con la docente titular del grupo para realizar la retroalimentació n de la práctica.
Reunión con la docente titular del grupo para realizar la retroalimentación de la práctica.
Reunión con la docente titular del grupo para realizar la retroalimentació n de la práctica.
Reunión con la docente titular del grupo para realizar la retroalimentación de la práctica.
1:00-1:30
SALIDA DEL JARDÍN