PALOMA REVISTA VOLUMEN 47

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Volumen 47 - July 2014

REVISTA Enterate Cultura Fashion Padres A+ Beauty

NUESTRO ORGULLO HISPANO

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un mensaje

one message Si la nota dijese: una nota no hace una melodía... no habría sinfonía.

Si la palabra dijese: una palabra no puede hacer una página... no habría libro.

Si la piedra dijese: una piedra no puede levantar una pared... no habría casa.

Si la gota dijese: una gota no puede formar un río... no habría océano.

Si el grano de trigo dijese: un grano no puede sembrar un campo... no habría cosecha.

Si el hombre dijese: yo nos soy nada..

Entonces no hubiera sido creado.

Porque así como la sinfonía necesita de cada nota, como el libro necesita de cada palabra, como la casa necesita de cada piedra, como la cosecha necesita de cada grano de trigo..

Tu estas vivo por un propósito y la humanidad entera tiene necesidad de ti, allí donde estés, con lo poco o mucho que tu sepas hacer eres una bella creación, porque eres único, original, exclusivo, útil, vital, fundamental, sustancial, solamente créelo y VIVE!!

If the note say: a note does not make a melody... there would be no symphony.

If you say the word: a word can not make a page.... There would be no book.

If the stone say: a stone can not lift a wall... there would be no house.

If the drop were saying, a drop can not form a river... There would be no ocean.

If the grain of wheat were saying, a grain can not plant a field... there would be no crop.

If the man says: I am nothing, then it would have not been created.

For as the symphony needs of each note, as the book needs of each word, as the house needs of each stone, as the crop needs of each grain of wheat... You're alive for a purpose and humanity has need of you, there where you are, with what little or much that you know you are doing a beautiful creation, because you are unique, original, useful, vital, fundamental, substantial, just create it and LIVE!!

PALOMA REVISTA

CONTENIDO

content

un mensaje/one message - 7 orgullo hispano -10 entérate/ask about —14 cultura y arte/culture and art—18 moda/fashion —22 conoce +/know + — 26 poemundo –30 belleza/beauty –34 novela de folletín/serial novella -38

juntos podemos/together we can- 42 poesía/poetry— 46 bellas iglesias/beautiful churches - 50 - 51 sagradas escrituras/scriptures — 55 bendiciones/blessings — 59 salmo/salm– 63 nuestra fe/our faith — 66 — 67 Reflexión/ reflection –71 mundo de juguete/toy world— 73 piénsalo/ think about it –77 Familia a familia/family to family – 79 chistes para niños/jokes for kids - 83 ¿sabías que?/ did you know? - 87 padres a+/parents a+ — 91 paloma revista/paloma magazine - 95 julio/july 2014 volumen /volume 47 Dena Photo & Video

FAMILIA /CULTURA/RELIGION/SOCIEDAD FAMILY/CULTURE/RELIGION/SOCIETY

Paloma Revista

Copyright 2010 Diocese of Monterey CA, se reservan todo los derechos.

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Orgullo Hispano

El Dr. Juvenal G. Luza es un gran líd er a ca d émico en nues tra comunidad nace en Chuquicamata, Chile en 1950. El nace en el desierto mas árido del mundo, El Desierto de Atacama, ubicado en el norte de Chile, región limítrofe con el Perú y Bolivia. Juvenal explica: “Parte de estos tres países se conocen como La Región Andina, tierras que pertenecieron al Imperio de Los Incas en tiempos pasados.” Es aquí donde crece como el mayor de ocho hermanos. El comparte esta etapa de su vida en Chile: “Mi padre trabajando tiempo completo para mantener la familia, y mi madre llevando las responsabilidades de la casa. Todos mis hermanos nos llevamos por un año de diferencia, lo que significó tener un nuevo hermano cada año. Una familia feliz, con mucha disciplina y responsabilidades desde muy pequeños. La mayor parte de nuestras vidas fue dedicada a los trabajos escolares. Durante el día asistir a clases, y en la tarde dedicarnos a las tareas escolares.

Los fines de semana ayudar en el negocio del papá.” El Dr. Luza cuenta que desde pequeño además de ayudar en la casa con sus hermanos menores era recibir clases de piano a los nueve años.

Gracias a la disciplina y ayuda de su familia el Dr. Luza hace toda una carrera en Chile hasta recibirse de la Universidad de Chile, Sede Antofagasta donde recibe el título de Profesor de Biología y Ciencias.

Por si todo esto no fuera poco, Juvenal sigue con sus estudios y en Universidad de Chile, Facultad de Agronomía en Santiago, recibe el Magister en Ciencias Agropecuarias.

La aventura académica de el Dr. Luza sigue una vez en los Estados Unidos ya que estudia en la Universidad de California, Davis, donde recibe el Doctorado en Filosofía (Ph.D). Para obtener y continuar su carrera como académico recibe la credencial de

Materias Múltiples “Esta debería ser la meta de colaboración con en la Universidad de todos nosotros, el preparar maestros y personal Chapman, Monterey: a nuestros hijos para que se de apoyo en cada y después recibe la desenvuelvan en un mundo escuela.

Proveer credencial d e multicultural y multilingüe” mayor participación Administración de los padres y la -Dr. Juvenal G. Luza en la Universidad de comunidad en las San José, C a l i f o r n i a . decisiones de la educación de todos El Dr. Luza comparte cómo desde los niños, y que se sientan parte de temprana edad tiene el interés en ella. Tener escuelas donde todos los preocuparse por sus compañeros de estudiantes sin distinción, todos los clase que se sentían marginados, o padres, y todo el personal se sienta que necesitaban un amigo o apoyo.. bienvenido, tratado con respeto y El explica: “Durante los seis años en dignidad.” la escuela primaria fui elegido por Además el Dr. Luza es un gran mis compañeros de clases y recibí el creyente de que para tener una mejor certificado de reconocimiento como vida en el futuro la única inversión “El Mejor Compañero de la Clase” que cada niño debe tener, es invertir cada año.” en su educación cada día de su vida, El Dr. Luza comparte como desde las tareas escolares diarias, temprana edad toma responsabilidad las responsabilidades en la casa, de su educación y sus hermanos y ayudar a sus padres. siempre con el apoyo de sus padres.

Al pedirle un consejo para El cuenta: “Para cursar mis estudios nues t ra comun id a d él d ice: de la enseñanza secundarias a la “La tremenda importancia de edad de 14 años tuve que participar en las decisiones de las trasladarme a otra ciudad y lo hice escuelas. Pedir y trabajar para tener con tres de mis hermanos menores. una cultura en las escuelas donde se De tal manera pasé a ser el respete la cultura y el idioma de encargado de llevar la casa, ser el todos los estudiantes. Aprender y responsable de mis hermanos, desarrollar el idioma inglés lo antes ayudarlos con sus tareas escolares, posible y al mismo tiempo darle la disciplina, hablar con sus maestros, posibilidad a cada estudiante de etc. En resumen todos con una aprender y hablar dos idiomas res ponsa bilidad en la cas a, durante sus primeros años escolares, ayudarnos mutuamente y salir con el objetivo de aprender un tercer adelante de la mejor forma. y cuarto idioma durante los estudios Mis padres venían a visitarnos secundarios y universitarios”… los fines de semana, pero nos “Esta debería ser la meta de todos llamaban por teléfono todo los días”. nosotros, el preparar a nuestros hijos Esta experiencia se convierte en las para que se desenvuelvan en un primeras ocasiones en las cual mundo multicultural y multilingüe.” empecé a ayudar a otros.

Así con esta visión universal y De alguna manera estas experiencias multicultural este gran académico lo llevan a convertirse en un nos recuerda la importancia de la educador en nuestra comunidad. educación ya que ofrece una entrada El Dr. Luza llega a trabajar en la a otros mundos, otras culturas e ciudad de Salinas desde hace 23 idiomas. años como maestro de Ahora todos segundo de primaria en la sabemos que el Escuela Sherwood y al Dr. Juvenal G. Luza, año siguiente pasa a ser es un gran ser maestro de sexto grado. humano desde su El explica cómo pasa a niñez, por su esfuerzo, ser administrador: sacrificio y ejemplo “Cuando llegué a ser sumando a esto, el administrador, obtuve la guerrero y defensor de posición de Director de la los niños que es hoy, Educación Bilingüe & Sí, porque el lucha día Migrante por seis años. a día por la educación Posteriormente fuí y bienestar, de su hijo n o m b r a d o y m i h i j o , Superintendente resguardando y Asistente de Servicios protegiendo su idioma, Educacionales por nueve su cultura y sus años.” Hoy en día cuenta derechos educativos c o n l a g r a n de los mismos. responsabilidad de ser Y Paloma Revista se n u e s t r o e n g a l a n a y Superintendente d e enorgullece en Educación en el mismo Distrito reconocerlo, por toda su excelente Escolar de la Ciudad de Salinas. obra, agradeciéndole y felicitándolo Al preguntar cuál es su próxima eternamente, nominándolo así como meta, él comparte lo siguiente: Nuestro Orgullo Hispano.

“Mejorar todo los programas escolares que se imparten en cada Entrevista por: Julio Enríquez salón de clases. Trabajar en Foto por: Dena Photo & Video

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Dr. Juvenal G. Luza is a “This should be the goal talked to their great academic leader in for all of us to prepare teachers, etc.. our community born in In short had a Chuquicamata, Chile in 1950. our children to unfold responsibility at Born in the driest desert in a multicultural and home and helped multilingual world.” in the world, The Atacama each other to get -Dr. G. Juvenal Luza Desert, located in northern ahead. My parents Chile, the region bordering came to visit on Peru and Bolivia. Juvenal explains weekends, and called us over the his birthplace: "Part of these three phone every day.” This experience countries are known as the Andean in many ways becomes the first time region, where land belonged to the he begins to help others with their empire of the Incas in the past. education.

"In this terrain, it is where he is Somehow these experiences lead raised as the oldest of eight siblings. him to become an educator in our He shares more from his life in Chile: community. Dr. Luza works in the city "My father working full time to support of Salinas for 23 years. He begins as the family, and my mother taking the a second grade teacher at Sherwood responsibilities of the house. All my School and the following year brothers and I were a year apart, becomes a sixth grade teacher. which meant having a new brother He expla ins h ow h e enters every year. We were happy, and had administration: "I got the position a lot of discipline and responsibilities of Director of Bilingual & Migrant from a very young age. Most of our Education for six years. Later I was lives were dedicated to school work. appointed Assistant Superintendent During the day we attended classes, of Educational Services for nine and the evening was devote to years.” Today Dr. Luza has a great homework. On weekends we helped responsibility as our Superintendent dad with the family business”. of Education in the same School Dr. Luza besides helping in the house District in the City of Salinas. with his younger brothers also took When we asked him about his piano lessons at the age nine. next goal, he shares the following: With discipline and help from his "Improving all curricula taught in each family, Dr. Luza embarks upon an classroom. Working in collaboration academic career in Chile until with teachers and support staff at graduating from the University of each school. Provide greater Chile, Antofagasta Headquarters involvement of parents and the where he received the title of community in the decisions of the Professor of Biology and Science. education of all children, and feel As if this were not enough, Dr. Luza part of it. Have schools where all continues his studies at University students, all parents, and all staff of Chile in the Faculty of Agriculture feel welcomed, and are treated in Santiago, and received a Masters with respect and dignity." of Agricultural Science.

Dr. Luza is also a big believer that Dr. Luza continues his academic to have a better life in the future the adventure in the U.S. He studies at only investment that each child the University of California, Davis, should have is to invest in their where he received a Doctorate of education every day of our life Philosophy (Ph.D). To obtain and with daily homework assignments, continue his career as an academic responsibilities at home, and help Dr. Luza receives the credential in f r o m their parents.

Multiple Subjects from Chapman We asked Dr. Luza for advice to University, M o n t e r e y : our community and he said the and Dr. Luza receives a credential f o l l o w i n g : o f M a n a g e m e n t a t t h e "The tremendous importance of University of San Jose, California. participating in the decisions of From a very young age, Dr. Luza schools. Ask for and work towards had an interest in helping his a culture in schools where the classmates who felt marginalized, culture and language of all students or who needed a friend or support. is repeated. Learn and develop the He shares: "During the six years in language as soon as possible and elementary school I was elected by at the same time give each student my peers and received a certificate of the opportunity to learn and speak recognition as "Best of Class partner" two languages during his school every year." years in order to learn a third and Dr. Luza also shares how from a fourth language during high school young age he took the responsibility a n d c o l l e g e ” . . . of caring for the education of his “This should be the goal for all of us younger brothers always with the to prepare our children to unfold in a support of his parents. He explains: multicultural and multilingual world”.

"To pursue my studies in secondary This universal and multicultural education at the age of 14 I had to academic vision serves as a great move to another city with three of my reminder of the importance of younger siblings. Thus, I became in education as it provides a gateway charge of running the house, I was to other worlds, other cultures responsible for my siblings, helped and languages. with homework, disciplined them,

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Now we all know that Dr. Juvenal G. Luza is a great human being from childhood, for his effort, sacrifice and example adding to this, the warrior and defender of children today, Yes, because he fights day to day for the education and well-being of your child and my child, s a f e g u a r d i n g a nd p r o t e c t i n g their language, their culture and their educational rights thereof.

And Paloma Magazine is decked and proud to recognize him, for all his excellent work, thanking and congratulating, by nominating him as Our Orgullo Hispano.

Interview by: Julio Enríquez Photo by: Dena Photo & Video

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Entérate

¿Qué les pasa entre los 8 y los 12 años? más ajenos a tu vida, entonces saque serious problems. "I ignore that she turns No es extraño que un niño, entrando a la pubertad, responda de manera grosera, tenga repentinos cambios de ánimo o humor y tenga cierto delirio de persecución.

Consejos para sobrevivir esta etapa difícil 1.Mantener tu estatus de padre: “A pesar de que parezca lo contrario, el adolescente quiere que el padre y la madre le ayuden y aconsejen durante esa etapa confusa”, “Al final, aprenderá cómo debe comportarse en función de cómo el padre enfrenta cada situación”. No te comportes como un adolescente rebelde e imprudente, ni fomentes conductas, alcohol, cigarro o cualquier tipo de drogas o con la velocidad en los autos, si no quieres que tu hijo pierda noción de lo que está bien y mal. Tu eres el padre o madre compórtate como tal.

2. Establecer los límites: Hay que establecer reglas nuevas mientras tu casi adolescente gana independencia.

Hay que empezar con lo que es importante como lo que es bueno y malo, la honestidad y las calificaciones en la escuela- y luego seguir con las cosas que no son tan fundamentales, como mantener la habitación en orden y cuidar su higiene personal, hay que establecer la línea que no se puede cruzar, o que cuando se cruza hay problemas graves.

“Ignoro que volteé sus ojos o suspire fuertemente, pero mi hija sabe que cruzar la línea es levantarme la voz o dejarme hablando sola”, Hay que comunicarse con claridad y calma en cuanto cualquier comportamiento inaceptable comienza.

No hay que esperar a que se salga de control y el chico grite a los cuatro vientos q u e t e o d i a .

3.Consecuencia por su mala conducta: En esa edad, puede ser muy efectivo negociar el uso del celular o algo muy importante para el adolecente. Lo crucial es no ceder, y cumplir la consecuencia debe ser clara. Porque si una sola vez sedes en lo que prometiste, pierdes el d o b l e d e l c o n t r o l .

4. Respeto: Es primordial que le recuerdes a tu hijo que tú también eres una persona. Si dice que te odia, hay que responder diciendo que uno no los odia pero que es hiriente lo que está diciendo, Por otra parte, también es importante tratarlos con respeto y es importante disculparse si herimos sus sentimientos de una forma cruel.

5. Tiempo fuera para calmarse: Cuando una pelea entre tú y tu hijo lleva a gritos histéricos, para la discusión y espera a que se calme –o ambos se calmen-.

Incitar a que tu hijo tome una pausa en una situación difícil es una buena forma de disipar el enojo. “Al volver a hablar siempre se está en mejor disposición después de tomarse una pausa”.

6. Tomarse el tiempo para hablar cara a cara: Lleva a tu hijo adolescente a desayunar o invítalo a pasear al perro, sólo los dos. No te impongas, deja que tu hijo dirija la conversación, incluso si sólo habla de un videojuego. La plática puede terminar siendo sobre temas relevantes.

Y si no lleva a ningún lado, de todas formas ganarás puntos por escucharlo, Si tu hijo se da cuenta de que escuchas, incluso cuando te cuenta sobre los temas

puede acercarse a ti para lo más importante. Además de procurar actividades a solas, hay que asegurarse de estar disponible fuera de esas citas.

Se recomienda 20 minutos diarios para escuchar a tus hijos, incluso si eso implica interrumpir tu trabajo, y si esto es absolutamente imposible, decirle que por favor te dé una hora –o el tiempo que necesites- y podrán hablar. Es muy importante que cumplas el plazo que pides. Tu hijo adolescente seguirá recurriendo a ti, si sabe que será escuchado sin que hagas juicios sobre detalles poco importantes.

7. Hacer actividades familiares: A pesar de que los hijos en la pubertad sienten que deben separarse de sus padres (lo necesitan) y comienzan a involucrarse en actividades extracurriculares fuera del hogar, hay que establecer momentos de encuentro familiar, una solución es designar un día a la semana para la familia, sin amigos, computadoras, teléfonos celulares, ni videojuegos. Haciendo algo unidos en casa o dar un paseo.

Esta es una forma, de proporcionarle un ambiente de seguridad, donde tus hijos sepan que sólo tienen que ser él o ella misma, un miembro de la familia a quien se le acepta por sí mismo, se le respeta y se le ama.

What happens between 8 and 12 years of age?

It is not strange that a child entering puberty, responds rudely, have sudden mood swings or mood and have some delusions of persecution.

Tips to survive this difficult period 1.Mantaining your status of a parent: "Despite that the appearances seem to be the contrary, the teen wants the father and mother to help and advise during this confusing time", "In the end, you will learn how to behave based on how the parent faces every situation." Do not act like a rebellious and reckless teenagers nor foment behaviors, alcohol, cigarettes or any type of drugs or speed in cars, if you do not want your child to lose sense of what is right and wrong. You are the parent behave as such.

2 Establish boundaries: We need to establish new rules almost as your teen gains independence. You have to start with what is important as what is right and wrong, honesty and grades at school, and then get on with things that are not so fundamental as to keep the room in order and take care of their personal hygiene, let us set the line that can not be crossed, or when crossed there are

her eyes or sighs heavily, but my daughter knows that crossing the line is raising her voice or leave me talking to myself," You have to communicate with clarity and calm as any unacceptable behavior begins. Do not wait for your child to get out of control and scream from the rooftops that they hate you.

3.Consecuencia for misconduct: In this age it can be very effective to negotiate the use of cell phones or something very important to the teenager. The crucial thing is not to give in, and meeting the consequence should be clear. If you do not do what you promised, you lose twice the control.

4 Respect: It is essential that you remind your child that you are also a person.

If they say they hate you, you have to respond by saying that you do not hate them but that is what they are saying is hurtful, Moreover, it is also important to treat them with respect and it's important to apologize if we hurt their feelings in a cruel way.

5. Time away to calm down: When an argument between you and your child brings hysterical cries stop the discussion and wait for them to calm down, or for the both of you to calm down Encouraging your child to take a break in a difficult situation is a good way to dissipate anger. "Beginning to talk again is always in a better position after taking a break."

6. Taking the time to talk face to face: Take your teen to breakfast or to walk the dog, just the two. Do not impose, let your child lead the conversation, even if only talking about a video game. The talk may end up being on relevant issue. And if the conversation does not lead anywhere, you still earn points for listening, if your child realizes that you listen, even when they speak about the most unknown thing to you, then they know that they can get close to you for the most important things . In addition to seeking activities alone, make sure to be available outside these dates. 20 minutes a day is recommended to listen to your children, even if it means interrupting your work, and if this is absolutely impossible, ask to please give you an hour, or whatever time you need, and you can talk. It is very important that you complete the term you order. Your teen will continue to use you, if they know they will be heard without being judged about unimportant details.

7 Making family activities: Although children during puberty feel they must leave their parents (need) and start to get involved in extracurricular activities outside the home, you should establish a time of family gathering, a solution is to designate one day a week for family, no friends, computers, cell phones, and video games. Doing something together at home or take a walk.

This is a way to provide a safe environment where your children know that they just have to be him or herself, a member of the family who is accepted for himself, he is respected and loved.

Si no dices, nadie podrá repetirlo lo mismo si no haces nadie podrá imitarlo.

If you do not tell, no one can repeat it if you do not do no one can imitate.

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By/Por:

4 novelas bien latinas

Julio Enriquez

1. La primera sugerencia es de Víctor Villaseñor, 1. The first suggestion is from Victor Villaseñor, este escritor mexico-mericano escribe Macho.

Una gran historia de cómo un joven mexicano se inmigra a los Estados Unidos después de la muerte de su padre y aprende el significado de macho.

this Mexican-American author writes Macho. The story of how a young Mexican immigrates to the United States after the death of his father. In this new land learns what it means to be macho.

2. The novel, Under the Feet of Jesus by Helena

2. La novela, Under the Feet of Jesus de Helena Viramontes tells the story of a Mexican-American Viramontes narra la historia de una familia mexico-americana que sigue la corrida de cosecha en California. La novela se cuenta desde el punto de vista de Estrella. Esta novela parece estar consiente de las novelas de John Steinbeck ya que habla del campesino.

family who follows the harvest in California. The novel reveals the struggles from the point of view of Estrella. This novel seems to be aware of John Steinbeck’s novels as it also tells the story of the fieldworker.

3. The third suggestion an already translated

3. La tercera sugerencia es la ya traducida novel, The House on Mango Street by Sandra novela, La casa en Mango Street de Sandra Cisneros. Esta novela también cuenta la historia de una familia mexico-americana que vive en la ciudad de Chicago. Aquí entramos a la aventura de descubrimiento de Esperanza.

Cisneros also tells the story of a Mexican-American family living in Chicago.

Here we embark upon Esperanza’s journey of self-discovery.

4. The novel Dreaming in Cuban by Cristina

4. La novela Soñar en cubano de Cristina García García is originally written in English and tells originalmente escrita en inglés toma cuenta de la diferencia y tensión cultural entre generaciones de hermanas de lo cual surge de su aproximación tan diferente al turbulento pasado familiar y nacional en Cuba.

about the cultural differences and tensions between generations of Cuban sisters, since they all understand their troubled family and national past in Cuba differently.

“Un bolígrafo y un papel, son una de las armas mas ponderosas” “A pen and paper, are one of the most powerful weapons” 831.917.4227

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¿Un cambio de look? ¿Un nuevo maquillaje? ¿Un nuevo peinado?

Si, porque toda mujer merece ser admirada. Cuando se mejora una mujer la apariencia personal, ocurre algo asombroso. Ella se hace más segura en sí misma, entonces se ve todavía mejor! Si porqué cuando crece tu confianza, Te sentirás con mejor ánimo, segura de ti misma. ¿No te ha sucedido que luego de dedicarte unos minutos te sientes mucho más animada?, ¿tu imagen influye muchísimo en tu estado de ánimo?.

Probablemente, tienes días en los que te sientes mal; no tienes ganas de arreglarte… y descuidas tu aspecto.

Y mientras cae tu inseguridad, te vez enfadada, débil, pero al arreglarte tu vida mejora de todas las formas. Ánimo Mujer evita ese error, e intenta verte bien, aún en esos días difíciles; ya que sentirte bien contigo misma hará que estés mejor, en todo sentido. Entonces comienza hoy y si no te maquillas, ni te arreglas que esperas destaca tus mejores rasgos, ¡anímate!. Te llevará sólo unos minutos al día, y verás que cambiara tu actitud al verte arreglada o elegante es importante para ti misma, no sólo para la imagen que muestras a los demás. ¡Ten en cuenta esto, que estarás arreglándote para sentirte mejor contigo misma!.

Sabias que el cabello, el vestuario, y el maquillaje son los Tres Pilares de la Belleza. Otro punto muy importante, usa la ropa, si usa la ropa, esa que tienes para ocasiones especiales úsala no esperes a que pase de moda o ya no te quede,

arréglate aunque solo estés en casa hazlo, no uses esa escusa para no arreglarte.

Y por ultimo te recomiendo un toque de joyas exquisitas, una bolsa moderna, acompañado de una fragancia y causarás una impresión profunda y duradera!

“Atrévete a verte y sentirte mejor ya, ahora que esperas”.

A new look? New makeup?

A new hairstyle?

Yes, because every woman deserves to be admired. When a woman improves personal appearance, an amazing thing happens. She becomes more secure in herself, then it looks even better! Yes because when your confidence grows, you will feel in a better mood, sure of yourself.

Has it not happened that you dedicate a few minutes and after you feel much more lively?, Your image greatly affects your mood?. You probably have those days when you feel bad; have no desire to fix... and neglect your appearance. And meanwhile your insecurity falls, you look

angry, weak, but fby fixing yourself up your life improves in all forms. Woman avoids that mistake, and try to look good, even in those difficult days; because you will feel good about which will make you feel better in every way. Begins today, if you do not put makeup on or fix yourself up what are you waiting for let your best features stand out, come on!. It will take only a few minutes a day and you will see that it will change your attitude by seeing yourself elegant or neat it is important to yourself, not only for the image given out to others.

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Andaluz. El flamenco nace como immigrants Spaniards, Jews, etc. una expresión de los grupos Has led to the origin of this genre. marginados, estos grupos Gypsies are in many parts of the usaron este arte para expresar world, however, the flamingo was just sus vivencias emocionales, se originating in Andalusia. Singing, distingue por sus movimientos playing and dancing are the main sutiles de brazos, feroces facets of flamenco. In recent years, zapateos, profundos lamentos y the popularity of flamenco in Latin rasgueos de guitarra expresando America has been such that in el dolor, la pasión y la alegría.

Guatemala, Costa Rica, Panama, Pero no importa el sentimiento El Salvador and Puerto Rico and que exprese cada baile o cada various groups have emerged conjunto flamenco, siempre hay flamenco academies. In Japan un elemento emotivo común en flamenco is so popular that in this todos, ya sea en el baile o en el country there are more flamenco canto, siempre culmina en la schools than in Spain. In November transformación de un 2010, UNESCO declared Flamenco sentimiento doloroso o profundo Intangible Cultural Heritage en uno más liviano o alegre.

Humanity. it is currently considered El flamenco es un arte que Intangible Cultural Heritage expresa sentimientos profundos Ethnological Andaluz. Flamenco was y gran intensidad emocional. born as an expression of marginalized groups, these groups used this art to ¿Qué es el flamenco? express their El flamenco es emotional un estilo de música y danza experiences, which is que se originó distinguished by en Andalucía (España). its subtle arm El flamenco tal y como lo movements, fierce conocemos hoy en día data stomping, deep del siglo XVIII, y tiene como base guitar riffs and la música y la danza andaluza. wailing expressing Existe controversia sobre su pain, passion and joy. origen, ya que si existen But no matter the distintas opiniones y ninguna feeling that de ellas puede ser comprobada expresses each de forma histórica. De todas las dance Flamenco or hipótesis sobre su origen, la every set, there is más extendida es el mestizaje always a common cultural que se dio en Andalucía element in all (oriundos, musulmanes, gitanos, emotional, either castellanos inmigrantes, judíos, dancing or singing, etc.) propició el origen de este always culminating género. Gitanos hay en muchas in the transformation partes del mundo y, sin of a painful deep embargo, el flamenco solo fue feeling one or more originario de Andalucía. El canto, light or cheerful. el toque y el baile son las Flamenco is an art principales facetas del that expresses deep flamenco. En los últimos años, feelings and great la popularidad del flamenco en What is flamenco? emotional intensity.

Iberoamérica ha sido tal que en Flamenco is a style of music and Guatemala, Costa Rica, Panamá, dance which originated in Andalusia El Salvador y Puerto Rico han surgido (Spain). Flamenco as we know it diversas agrupaciones y academias today dates back to the eighteenth de flamenco. En Japón el flamenco century, and is based on Andalusian es tan popular que en ese país hay music and dance. There is más academias de flamenco que en controversy about its origin, because España. En noviembre if there are different opinions and de 2010 la Unesco declaró al none of them can be proven flamenco Patrimonio Cultural historically. Of all the hypotheses Inmaterial de la Humanidad.Está about its origin, the most widespread considerado actualmente Patrimonio is the cultural mixing that occurred in Cultural Inmaterial Etnológico Andalusia (natives, Muslims, Gipsy,

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Nada lo cambia Si mi voz desborda tu infinito, si mi recuerdo cubre suave tu alma, si mi abrazo abriga tu corazón encendido, si una rosa perfuma nuestra cama, si mi verso te hace soñar conmigo, si una mañana nos fusiona hasta las lágrimas, si mi canción se embriaga de tu vino, si mi beso ha tocado tu esperanza… es que soy uno contigo y eso nada, nada lo cambia!

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La música es para el alma, lo que la gimnasia para el cuerpo al igual que el amor para el corazón, preciso.

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Y LAS CEJAS consejos prácticos!!!

Las cejas naturales y bien dibujadas pueden cambiar de forma radical tu rostro.

Descubre los mejores trucos para depilar tus cejas resaltando tu mirada y equilibrar los rasgos de tu cara.

- Elige el buen momento, lo ideal es depilar las cejas al salir de la ducha, porque el agua caliente y el vapor habrán dilatado los poros y se retirarán con más facilidad.

-Te recomendamos como guía, que dibujes tu ceja con un lápiz como tu las deseas péinalas hacia arriba y dales la forma que deseas, y retira lo que sobra según la moda que elijas puede ser en ángulo, redondas, angulares o planas - El espacio, no dejes demasiado espacio entre las cejas. Procura no dejar más de un centímetro y medio en el entrecejo para evitar que tu nariz parezca más ancha.

- ¿Cómo depilarlas? Hay que estirar la piel y arrancar pelo a pelo en el sentido en que crece el pelo.

- La clave, para llevar las cejas bien cuidadas es simple: ser precisas en la depilación. Te recomendamos no te las depiles si estás apurada.

- La buena forma, las cejas tienen una forma de base y crecen en un sentido que no se puede modificar y debes usar la moda mas adecuada a tus cejas, la mas natural luce mas.

- El grosor depende de tamaño original de las cejas y de la forma que se les quiera dar. Es importante que el inicio de la ceja sea más grueso que el resto de la ceja siempre.

- Lo inevitable es que la piel enrojezca tras la depilación, te recomendamos que te depiles las cejas unas horas antes de salir de casa.

- Recomendación, una vez que hayas acabado de depilarte las cejas péinalas con un pequeño cepillo. Si es necesario puedes hacer unos últimos retoques. Por ultimo, cuidado porque bien tratadas enmarcan y resaltan tu mirada, te ayudan a quitarte años de encima o agrandan tus ojos. Pero también pueden ser un desastre en tu cara...Ten en cuenta la forma de tu cara, la forma de tus ojos y tu edad.

AND EYEBROWS practical tips!!!

Natural and well drawn eyebrows can dramatically change your face. Discover the best tips for shaving your eyebrows and balance your look highlighting the features of your face.

- Choose the right time, ideally you should pluck your eyebrows when fresh out of the shower because the hot water and steam have dilated pores and they can be removed more easily.

- We recommend as a guide, you draw your eyebrow with a pencil and comb them up and give them the shape you want, and remove what is left depending in the fashion you choose they can be angled, round, angular or flat - Space do not leave too much space between the eyebrows. Try to leave no more than half an inch between the eyebrows to prevent your nose from looking wider.

- How to pluck them? You have to stretch the skin and pluck out hair by hair in the direction that the hair grows.

- The key to have well manicured eyebrows is simple: to be precise waxing. We recommend you do not shave if you are in a hurry.

- Good shape, eyebrows have a base form and grow in a way that can not be modified and must use the most appropriate fashion to your eyebrows, the most natural look stands out more.

- The thickness depends on the original size of the eyebrows and the way that they want to give. It is important that the beginning of the eyebrow is thicker than the rest of the eyebrow.

- The inevitable is that the skin reddens after plucking , we recommend that you pluck your eyebrows a few hours before leaving home.

- Recommendation, once you've finished plucking your eyebrows comb them with a small brush. If necessary you can make some finishing touches. Finally, be careful because as well treated they highlight your look, they help you take years off or enlarge your eyes. But they can also be a disaster in your face ... consider the shape of your face, the shape of your eyes and your age.

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Novela de Folle n Capítulo 11

Tres hombres vestidos de noche Por :Julio Enriquez

Cuando el reloj dio las doce el paciente seguía con la nefasta preocupación de seguir escribiendo todo su mal, todo eso que él deseaba transmitirle al doctor.

A la distancia unos pasos se aproximaban a su casa, el sonido cada vez más cerca, se asemejaba al sonido de soldados en marcha a punto de aniquilar al enemigo, a punto de llevar a cabo las ordenes del general. El “tump, tump, tump” cada vez más cerca, el paciente por primera vez en días se levantó muy lento, tan lento cómo un herido en una de esas tantas películas hollywoodenses, caminó lento, despacio, su aliento y respiración también lento, todo fue lento, hasta llegar a la puerta, hasta colgar su pupila por el pequeño orificio de la puerta, sólo divisaba sombras de dos cuerpos, quizá eran tres, por seguro vio más de una sombra, el paciente sintió un calor y frío a la misma vez, imparable, sentía un sudor frío que mojaba su cara, no sabía qué hacer, no sabía quiénes eran esos hombres, no sabía qué querían esos hombres, ¿por qué estaban aquí? él jamás tenía visitas, desde que Zoe y ella se fueron al más allá todos aquellos que alguna vez fueron amigos o familia ya no acostumbraban pasar. El, “tump tump” del piso cesó y se pasó a la puerta de metal, ese “tump, tump” cada vez más fuerte cada vez más cerca, hacia su corazón latir y sudar cada vez más, el sonido siguió hasta sintonizarse con su latir. Su respiración ya no la podía controlar, ¿quiénes eran esos hombres? ¿Qué hacían? Estaban exigiendo una respuesta. El paciente no sabía qué hacer, no sabía quiénes eran, intentaba pensar en algo pero las ideas no surgían, las posibilidades de esa visita no llegaban, sin pensar pasó una vez más al orificio de la puerta para verlos, así se dio cuenta que no eran dos hombres, eran tres hombres vestidos de noche. Mantuvo su vista atenta a ellos, atenta a sus “tump, tump” todo fue cada vez más desesperante, sus pasos cada vez más exigentes cada vez más recrimínales, estos no eran vendedores, estos no eran testigos, no eran vecinos inoportunos, no, estos hombres venían vestidos de negro, venían dispuestos a cumplir las ordenes, dispuestos a cumplir su misión. En eso el paciente, escuchó el soplido del viento, un soplido tan delirante que parecía convertirse en murmullos, vacíos de significado, vacíos de sentido, pero entre esos sonidos indescifrables había ordenes, había plan de ataque había estrategia de cómo entrar y atravesar esa puerta de metal. El paciente ya sin ninguna duda lo sabía, sabía que venían, sabía que lo buscaban, sabía que se lo iban a llevar, no entendía ¿por qué? no podía encontrar una razón para explicar esta visita, estos hombres, ¿serán sombras?, ¿serán meras ideas? ¿serán meros reflejos de esos fantasmas de mis recuerdos? ¿O serán en efecto de carne y hueso? ¿y si se van? ¿y si ya no regresan porque piensan qué no hay nadie aquí? ¿habrán visto mi coche? ¿seguro que sí? En eso, el pensamiento del paciente fue interrumpido por el sonido de esos pasos ya dispuestos a entrar por la puerta trasera, en eso el paciente corrió para evitarlo. Así el “tump, tump, tump” se había multiplicado, así la sensación de criminal, de fugitivo también se había multiplicado, sin jamás haber cometido un crimen sentía que venían por él, ¿quizá fue mi complicidad? la vi sangrar sin hacer nada, la dejé morir frente a mí sin hacer nada. ¿Vendrán ahora por mí? ¿sabrán que quiero eliminar mis recuerdos? ¿querrán mis recuerdos antes de que sea muy tarde? ¿Qué hacen aquí? ¿por qué vendrán por mí? yo jamás hice nada. El “tump, tump, tump” seguía, seguía.

En eso, el tercer hombre pasó a la ventana de la cocina, con una herramienta casi médica logró romper la ventana sin ningún problema, logró penetrar la superficie de cristal.

El paciente sin a dónde correr, a dónde esconderse, se fue directo a su recamara, como un niño escapando de soldados se metió debajo de la recamara, los tres hombres vestidos de noche ya acostumbrados a su labor sin ninguna preocupación como robots ya programados se fueron directo a la recamara del paciente, con una ligereza y facilidad levantaron la cama, ahí como un animal buscando refugio se encontraba el paciente hecho un asco, sucio, apestoso y con un fuerte hedor, les decía “por favor, no, yo no hice, nada, por favor no, yo no hice nada.” Los tres hombres vestidos de noche, lo tomaron por los brazos y sólo dijeron venimos por usted como no lo pidieron y lo levantaron de los hombros 831.917.4227 (38) y lo arrastraron hasta llevarlo en su coche.

CONTINUARA…..

SCHOOL BOY: A MEMOIR Chapter 4: Past the Class By:Julio Enriquez

Learning how to look past the past. It took me years to be able to do this. I have learned that there is no such thing as one past, has my research taught me nothing? After all, one of the main premises and frameworks within my study is that there is no such thing as one vision or perspective of the past. As a matter of fact, there is no such thing as one past, this notion of events in the past exist as part of single or collective memory, all of these various pasts, are all different and distinct perspectives and experiences. Who am I to say, which one is more “real” or “truthful”, aren’t they all real and truthful at the same time? Since to the bearer of that past experience it is understood as a truth or reality. So, no, there is no such thing as one past but rather multiple pasts. The past is a plurality of experiences. The past is malleable, it changes, and it is never the same, to me, to you, to them, to us. Multiple points of views will always exist. You will never be able to fully understand it. The pasts are but fleeting moments that no longer are; yet they always remain present.

The pasts with out words does not exist, as a matter of fact no such thing without words can exist. Take this past for example, one day like all of those uneventful days you will quickly forget and blur into part of a month or week I wrote the following.

“Under the spell of rays of sun of letters of writing, what is this?

Who are you? How long have you existed? Since I could remember you have been there, present, always in front of me, always coming after me. In the car as a kid I remember seeing you on store signs on billboards, on street signs, stop, caution, sale, always present never ceasing to exist, always present, at school and work, and now, and now you continue to persist.

I saw you in the backseat of the car when I was just able to peek out behind the car door, you moved, never stopped, when the car would slow down you did too. You were always there ever since I could remember people would utter you, use you, and I would listen to the sounds to the different ways of arranging you. Here you are again a few feet away from me they shout you as part of a theater production amidst final exams, set on a grass stage, they use you an arrange you, “being forced don’t tell me let me guess, right, everything that man said was true, why am I wrong? hahaha I don’t love you because of what you are saying I hate you, listen, (screams) f u you April f all of your snotty shit, you’re not the trouble, you’re an empty fucking shell. I wish to god I did not birth you, why don’t you leave? Tell me she’s all right! Shut up!! (She held a plastic water gun). He was on his knees wearing black and white striped pants and a Hanes t-shirt. She shot him hahaha. How was it? I’m going to do a standing ovation, I am going to clap, clap and clap for you. I wonder how the other groups are doing? Should we practice some more? Look at them, I guess well see, let’s party, good luck on the exam, ahhh! Ahhh!

Totally fine whatever, it’s just a grade.” The students continued to practice for their final for acting class.

I wanted to know more. I wanted to ask them to clear everything up. Everything was too confusing. Why was Abril an empty shell? Why did her mother not want to birth her? Was that her mother? She must have been? Was she really an empty shell? What does that even mean? Who was the man of the floor? Why would she want to murder her? Why a water gun?

That’s not even real. Was the story real? Does it matter? Does it matter if one of the students posing as an actor for drama class wrote the script? Should the story be real to be believable?

Should the gun have been real to be believable? Why did she want her dead? Why does she hate her? Does she really hate her? Or are those just words sprung out of anger? She loves her?

Is she afraid that her mother does not love? Why would a mother try to shot her daughter? Who was the man? Why was he wearing a prison costume? I wanted to know more. I wanted to ask them to clear everything up. Everything was too confusing. The students left, after finishing practice. They left me with their words with their script jumping around my mind their statements their lines made me wonder. Was it real? Does it matter? Should it matter? It was just a fake play it was just an assignment for class. Was it real? Does it matter? Should it matter? Perhaps, it was all taken from a TV series or a popular movie; perhaps it’s their idea of what a good play should be. A good play should always include a gun, a mother, a daughter and a man, and a lot of anger and a lot o hate was it all satire? Was it a drama?

Perhaps it was a tragedy? What does it matter? This is all in the past it already happened, the students must have gone and presented their play in front of the class, earned a passing grade, moved on to another class to earn a degree. Those words, their play, are they all part of collective fabric? Are these patters of behaving of acting part of a collective foolery? Are they part of a collective drama? Is this a universal plot? Is this a universal issue? Is this act an isolated play? Who cares? After all, the main concern of those students was to earn a good grade. They must Familia+Cultura+Religión+Sociedad have past the class.

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Voces para los niños Voces para los Niños – CASA es una organización sin fines de lucro ubicada en Salinas que ayuda a niños que se encuentran en cuidados de crianza o “foster care”.Nosotros capacitamos a voluntarios de nuestra comunidad que asumen el rol de CASA. CASA es un acrónimo en inglés que significa “Court Appointed Special Advocates” y en español esto significa Defensores Especiales Designados por la Corte.

Los voluntarios CASA ayudan a que los niños prosperen mientras se encuentran en hogares de crianza, y también ayudan a que estos niños se establezcan en hogares seguros y permanentes lo más pronto posible. Cerca de 60% de los niños en cuidados de crianza en el Condado de Monterey son de origen Hispano, pero solo un porcentaje muy pequeño de nuestros voluntarios son Hispanos. Por eso necesitamos más representación de la cultura Hispana, no necesariamente por el idioma, pero para mantener a los niños conectados con su cultura y tradiciones.

En estos momentos necesitamos gente que sea bilingüe y esperamos en un futuro tener los recursos suficientes para trabajar con voluntarios que solamente hablan español. ¿Cómo contactar a CASA? Estamos ubicados en: 945 S. Main St. Suite 107 en Salinas Horario de oficina de 8:30 a.m. a 5:00 p.m.

Tel. (831) 455-6800 Páginas de internet: www.voicesforchildrencasa.org

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Voices for Children Voices for Children – CASA is a -profit organization located in Salinas that helps children/youth who are in Foster care. We train volunteers from the community to become CASA. CASA is an acronym which stands for Court Appointed Special Advocate.

We provide support to children/youth during their time in foster care to help them establish safety and permanency.

Almost 60% of the children/youth we serve come from Hispanic backgrounds, yet the majority of our advocates do not reflect this cultural heritage. For this reason we are in need of more advocates that reflect the Hispanic culture, not necessarily for the Spanish language but to connect the children youth to the culture and traditions.

At the present time we are looking for bilingual advocates and in the future plan on having more resources to support mono lingual Spanish speakers to serve as volunteers.

How to contact us: Voices for Children CASA of Monterey County 945 South Main Street, Suite 107 Salinas, CA 93901 Ph: 831.455.6800 Fax: 831.455.6802 www.voicesforchildrencasa.org

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El Santuario de Lourdes Es el segundo destino de peregrinación católica después de Roma y sin duda uno de los lugares más visitados de Francia.

Se encuentra situado en la pequeña ciudad de Lourdes en la región de Hautées Pyrénées (Altos Pirineos), dentro de un valle rebosante de verdor y frescura.

Los bellos paisajes, la naturaleza, la tranquilidad y sobre todo la fe y devoción en la Virgen de Lourdes son características que acompañan el modo de vida de esta zona.

Hoy en día, el Santuario de Lourdes es un lugar maravilloso, un santuario universal cuya fuerza reside en la diversidad sus gentes. Considerado como el primer destino de peregrinación mariana del mundo, los peregrinos y visitantes que vienen a Lourdes proceden de todos los continentes. Cada año, más de 6 millones de personas acuden a este lugar, entre quienes cabe mencionar a los jóvenes y sobre todo a los enfermos, que llegan en busca de alivio y esperanza.

Tres símbolos caracterizan este santuario: el Agua, signo de purificación, la Roca, lugar de las apariciones, y la Luz, que representa la fe y la esperanza.

The Lourdes Sanctuary Is the second destination Lourdes Catholic pilgrimage after Rome and certainly one of the most visited places in France.

It is located in the small town of Lourdes in the region of Hautées Pyrenees (Hautes-Pyrenees), in a valley surrounded by greenery and freshness. The beautiful landscapes, nature, tranquility and above all faith and devotion to Our Lady of Lourdes are features that accompany the lifestyle of this area.

Today, the Shrine of Lourdes is a wonderful place, a universal sanctuary whose strength lies in diversity its people. Regarded as the first destination of Marian pilgrimage in the world, pilgrims and visitors who come to Lourdes come from all continents.

Each year, more than 6 million people flock to this place, among whom include youth and especially the sick, who come in search of relief and hope.

Three symbols characterize this sanctuary Water sign of purification, the Rock, site of the apparitions, and the Light, which represents faith and hope.

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“Un poco de misericordia hacen el mundo menos frio y más justo” "A little mercy makes the world less cold and more just”

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Gracias a Dios, aquí el padre Gregorio, en compañía de su comunidad de la Iglesia Madonna del Sasso que este 2014, se une a Dorothy’s Place Hospitality Center, con el propósito de ayudar a nuestros hermanos necesitados, así como nosotros y el padre Gregorio sintieron el llamado y la necesidad de ayudar al próximo de corazón, si usted siente este mismo deseo de darle una mano amiga a los mas necesitados, ya sea como voluntario, con dinero o comida, hágalo hoy. También se necesita un dentista, para personas que no pueden comer, sabemos que Dios mueve corazones duros y lo encontraremos estamos seguros. Para mas información 831-756-3312 ¿Pero que es Dorothy’s Place Hospitality Center? Aparte de amor, ¿cuál es la necesidad más básica que un alimento para comer? Para las personas que están pasando por la falta de vivienda, y sin un lugar para preparar las comidas, una comida casera es realmente una bendición; pero en la cocina de Dorothy, servimos a más de alimentos.

Servimos sonrisas, la conversación suave, abrazos, y un ambiente de familia. El amor, el respeto, la amabilidad, además de las comidas servidas calientes, atención médica durante el día, refugio nocturno de emergencia para las mujeres, la navegación advocacy / servicio social, enriquecimiento después de clases y tutoría para los niños de trabajadores agrícolas, y el arte como medio de expresión la compasión y la justicia social.

Por ultimo cerramos con esta hermosa frase: “Haz todo el bien que puedas, por todos los medios que puedas, de todas las maneras que puedas, en todos los sitios que puedas, a todas las horas que puedas, a toda la gente que puedas, durante todo el tiempo que puedas.” -John Wesley ———————————————————— Dorothy’s Place Hospitality Center PO Box 2027 Salinas CA 93902-2027 Main: 831-757-3838 Volunteer: 831-776-8038 Donations: 831-578-4198 Mission: 831-776-1314 Fax: 831-757-2173 Email: info@dorothysplace.org Visit us at: 30 Soledad Street Salinas, California ———————————–—-———————-Thank God, here the father Gregorio, with his community of the Madonna Church Sasso this 2014, joins Dorothy's Place Hospitality Center with the purpose of helping our brothers in need, as we and Father Gregorio felt the call and the need to help the next of heart, if you feel the same desire to give one to the needy helping hand, either as a volunteer, with money or food, do it today .A dentist is also needed for people that can not eat, we know that God moves hard hearts and we are sure we'll find one. For more information 831-756-3312 But what is Dorothy's Place Hospitality Center?

Other than love, what is more basic a need than a food to eat? For people who are experiencing homelessness, without a place to prepare meals, a home-style meal is truly a blessing; but in Dorothy's Kitchen, we serve more than food. We serve smiles, gentle conversation, hugs, and an atmosphere of family. Love, respect, kindness, plus hot served meals, medical attention, drop-in day shelter, emergency night shelter for women, advocacy/social service navigation, after-school enrichment and mentoring for farm worker children, and art as a means of expressing compassion and social justice.

Finally we close with this beautiful phrase: Do all the good you can, by all the means you can, in all the ways you can, in all the places you can, at all the times you can, to all the people you can, for as long as you can. "-John Wesley

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16.Ustedes los reconocerán por sus frutos. ¿Cosecharían ustedes uvas de los espinos o higos de los cardos?

17.Lo mismo pasa con un árbol sano: da frutos buenos, mientras que el árbol malo produce frutos malos.

18.Un árbol bueno no puede dar frutos malos, como tampoco un árbol malo puede producir frutos buenos.

19.Todo árbol que no da buenos frutos se corta y se echa al fuego.

20.Por lo tanto, ustedes los reconocerán por sus obras.

Mateo 7: 16-20

35 calle 4 St. Gonzalez CA 16.By their fruits you shall know them.

Do men gather grapes of thorns, or figs of thistles?

17.Even so every good tree bringeth forth good fruit, and the evil tree bringeth forth evil fruit.

18.A good tree cannot bring forth evil fruit, neither can an evil tree bring forth good fruit.

19.Every tree that bringeth not forth good fruit, shall be cut down, and shall be cast into the fire.

20.Wherefore by their fruits you shall know them.

Matthew 7: 16-20

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Calvary - Sacred Heart Cemetery Hollister, California 1100 Hillcrest Avenue (Mail To) P.O. Box 1166 Hollister, CA 95024 Phone: (831) 637-0131 FAX: (831) 697-2980

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Old Mission Cemetery San Luis Obispo, California 93401 101 Bridge St. (Mail To) P.O. Box 13428 San Luis Obispo, CA 93401 Phone: (805) 541-0584 FAX: (805) 541-2127

Holy Cross Cemetery Santa Cruz, California 2271 Seventh Avenue Santa Cruz, CA 95062 Phone: (831) 475-3222 FAX: (831) 475-6132

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No podemos dejar que las preocupaciones se vuelvan anclas y que no nos dejen avanzar tenemos que vencerlas. Tenemos que ser fuertes y dar la batalla ante la vida. Señor bendice con tu fuerza y tu poder a todos los que leen y confían en tu ayuda. Que sientan tu manifestación poderosa en su ser y se sepan amados por ti.

Si, es el amor de Dios es lo que necesitamos para seguir adelante. En medio de todas las situaciones duras, complejas, difíciles que tenemos debemos sentirnos amados por Dios, sólo con ese amor nos basta. Hoy siente que el te ama y que te ama con amor incondicional.

Esa debe ser tu fuerza y tu impulso en estos momentos. Confío en que Dios en este momento te llena de su amor. El Señor, Te bendice grandemente siente Su presencia, El extiende Su mano con poder sobre Ti. Te dice hoy: “No dudes de tus capacidades y de los dones que Te he dado”. Tú puedes vencer porque estoy contigo y pronto celebraremos la victoria que tú tendrás.

Bendito sea Dios. Dios te bendice en este momento y derrama sobre tu vida todo su Espíritu Santo. Anímate, saldrás adelante.

Bendiciones.

We can not let worries become anchors that do not let us move forward we have to overcome.

We must be strong and give a battle throughout life. Lord bless your strength and your power to all those who read and rely on your help. They feel a powerful demonstration and know its being loved by you. Yes, it is the love of God is what we need to move forward. In between all the hard, complex, difficult situations we should feel loved

by God, only that love is enough. Today feel that he loves you and he loves you with unconditional love. That should be your strength and momentum right now. I trust God at this time will fill you with love. The Lord bless you greatly feel His presence, He extends His hand power over you. He tells you today: "Do not doubt your abilities and gifts that I have given." You can win because I am with you and will soon celebrate the victory that you have. Blessed be God. God blesses you now and throughout your life spilling over his Holy Spirit. Cheer up, come out ahead.

Blessings.

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SALMO 35

1.Ataca, Señor, a los que me atacan, combate a los que me combaten. 2.Ponte la armadura, toma el escudo, y te levantas para venir a socorrerme. 3.Blandes la lanza y el hacha contra mis perseguidores, y a mí me dices: "¡Yo soy tu salvación!" 4.Que sean humillados y fracasen los que quieren mi vida, que retrocedan y sean confundidos los que rumian mi desgracia. 5.Que sean como pelusa al viento, acosados por el ángel del Señor. 6.Que su camino sea oscuro y resbaladizo, perseguidos por el ángel del Señor.7.Sin motivo me tendieron una trampa, y cavaron una fosa para mí.

8.Que sin aviso venga sobre ellos la ruina, que queden atrapados en su trampa y caigan en su fosa. 9.Y mi alma se alegrará en el Señor, muy contenta con su intervención. 10.Todo mi ser exclamará: " Señor, ¿quién hay como tú, que libras al débil de la mano del fuerte, y al pobre y al pequeño del que los despoja?"

11.Falsos testigos se levantan en mi contra, me interrogan por cosas que yo ignoro; 12.me devuelven mal por bien, y me miran cómo me debato. 13.Pero yo, cuando se enfermaban, me vestía de saco, ayunaba, hacía penitencia, y no cesaba de rezar por ellos.

14.Caminaba sin rumbo como por un amigo o un hermano, me curvaba de tristeza como quien llora a su madre. 15.Pero en cuanto caí, se alegraron y se juntaron todos contra mí como extranjeros o desconocidos.16.Sin cesar me desgarran esos hipócritas, burlándose de mí continuamente y rechinando contra mí los dientes. 17.Señor, ¿te quedarás mirando? Rescátame de los leones rugientes, pues no tengo sino una vida. 18.Te daré gracias en la gran asamblea, te alabaré cuando esté todo el pueblo. 19.Que no se rían los que me odian sin razón, ni se guiñen el ojo, pues no tienen excusas. 20.Esa gente no quiere la paz para los pacíficos del país; siniestros planes han maquinado 21.y hablan abiertamente contra mí: "¡Sí, sí", dicen, "nosotros lo hemos visto!" 22.Tú, Señor, que lo has visto, no te quedes callado, ¡no te apartes de mí, Señor 23.Despiértate y levántate, que es tiempo de juzgar. Señor, Dios mío, toma mi defensa. 24.Júzgame, Señor, tú que eres justo, y que no puedan reírse de mí, 25.ni digan: "¡Salió tal como queríamos, al fin lo hemos devorado!" 26.Queden avergonzados y humillados, todos los que se ríen de mi desgracia. Queden cubiertos de infamia y de desprecio los que se alzan contra mí. 27.Ríanse y alégrense los que creen en mis derechos, y que puedan decir siempre: "¡Grande es el Señor, pues supo defender a su servidor!"

28.Yo les diré que tú eres justo, todo el día te alabaré.

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1.For David himself. Judge thou, O Lord, them that wrong me: overthrow them that fight against me. 2.Take hold of arms and shield: and rise up to help me. 3.Bring out the sword, and shut up the way against them that persecute me: say to my soul: I am thy salvation. 4.Let them be confounded and ashamed that seek after my soul. Let them be turned back and be confounded that devise against me. 5.Let them become as dust before the wind: and let the angel of the Lord straiten them. 6.Let their way become dark and slippery; and let the angel of the Lord pursue them.7.For without cause they have hidden their net for me unto destruction: without cause they have upbraided my soul. 8.Let the snare which he knoweth not come upon him: and let the net which he hath hidden catch him: and let the net which he hath hidden catch him: and into that very snare let them fall.9.But my soul shall rejoice in the Lord; and shall be delighted in his salvation.10.All my bones shall say: Lord, who is like to thee? Who deliverest the poor from the hand of them that are stronger than he; the needy and the poor from them that strip him. 11.Unjust witnesses rising up have asked me things I knew not.12.They repaid me evil for good: to the depriving me of my soul.13.But as for me, when they were troublesome to me, I was clothed with haircloth. I humbled my soul with fasting; and my prayer shall be turned into my bosom.14.As a neighbour and as an own brother, so did I please: as one mourning and sorrowful so was I humbled.15.But they rejoiced against me, and came together: scourges were gathered together upon me, and I knew not.16.They were separated, and repented not: they tempted me, they scoffed at me with scorn: they gnashed upon me with their teeth.17.Lord, when wilt thou look upon me? rescue thou soul from their malice: my only one from the lions.18.I will give thanks to thee in a great church; I will praise thee in a strong people. 19.Let not them that are my enemies wrongfully rejoice over me : who have hated me without cause, and wink with the eyes.20.For they spoke indeed peaceably to me; and speaking in the anger of the earth they devised guile.

21.And they opened their mouth wide against me; they said: Well done, well done, our eyes have seen it. 22.Thou hast seen, O Lord, be not thou silent: O Lord, depart not from me.23.Arise, and be attentive to my judgment: to my cause, my God, and my lord.

24.Judge me, O Lord my God according to thy justice, and let them not rejoice over me.25.Let them not say in their hearts: It is well, it is well, to our mind: neither let them say: We have swallowed him up.26.Let them blush : and be ashamed together, who rejoice at my evils. Let them be clothed with confusion and shame, who speak great things against me.27.Let them rejoice and be glad, who are well pleased with my justice, and let them say always: The Lord be magnified, who delights in the peace of his servant.28.Any my tongue shall meditate thy justice, thy praise all the day long.

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Rosario de la Sangre Preciosa

1.- En el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espíritu Santo. Amén.

2.- Ven, Espíritu Santo, llena los corazones de Tus fieles, y enciende en ellos el fuego de Tu amor. Envía Tu Espíritu y todo será creado.

Y renovarás la faz de la tierra. Oh Dios, que instruiste los corazones de Tus fieles con la luz del Espíritu Santo, concédenos que animados y guiados por este mismo Espíritu, aprendamos a obrar rectamente siempre, y gocemos de la dulzura del Bien y de Sus divinos consuelos.

Por Cristo Nuestro Señor.

3.- CREDO: Creo en Dios Padre… (inclinando la cabeza) 4.- ¡Que la Sangre Preciosa que brota de la Sagrada Cabeza de Nuestro Señor Jesucristo, Templo de la Divina Sabiduría, Tabernáculo del Divino Conocimiento, y Luz del Cielo y de la tierra, nos cubra ahora y siempre! Amén.

L: ¡Oh Preciosísima Sangre de Jesucristo!

R: ¡Sana las heridas en el Sacratísimo Corazón de Jesús!.....En las tres cuentas rojas: Ave María... (3 veces) y un Gloria al Padre...

5.-PRIMER MISTERIO: La Mano derecha de Nuestro Señor Jesús, es clavada. Por la Preciosa Llaga de Tu Mano derecha, y por el dolor causado por el clavo que la atravesó, la Preciosa Sangre que brota de ella, salve a los pecadores del mundo entero y convierta muchas almas! Amén.

6-PARTE 6…. Oración: L: ¡Oh Preciosísima Sangre de Jesucristo!

R: ¡Sana las Heridas en el Sacratísimo Corazón de Jesús! Padre Nuestro... Ave María.

En las 12 cuentas rojas: L: ¡Sangre Preciosa de Jesucristo!

R: ¡Sálvanos a nosotros y al mundo entero!

Gloria al Padre...(inclinando la cabeza) Que la Sangre Preciosa que brota de la Sagrada Cabeza de Nuestro Señor Jesucristo, Templo de la Divina Sabiduría, Tabernáculo del Divino Conocimiento, y Luz del Cielo y de la tierra, nos cubra ahora y siempre! Amén.

7.-SEGUNDO MISTERIO: La Mano izquierda de Nuestro Señor Jesús es clavada. ¡Por la Preciosa Llaga de Tu Mano izquierda, y por el dolor causado por el clavo que la atravesó, la Preciosa Sangre que brota de ella, salve almas del purgatorio y proteja a los moribundos de los ataques de los espíritus infernales! Amén.

REPITE PARTE 6 8.- TERCER MISTERIO: El pie derecho de Nuestro Señor Jesús es clavado. ¡Por la Preciosa Llaga de Tu Pie derecho y por el dolor causado por el clavo que lo atravesó, la Preciosa Sangre que brota de ella, cubra los cimientos de la Iglesia Católica contra los planes del reino oculto y los hombres malignos!. Amén.

REPITE PARTE 6 9.-CUARTO MISTERIO: El Pie izquierdo de Nuestro Señor Jesús es clavado. ¡Por la Preciosa Llaga de Tu Pie izquierdo, y por el dolor causado por el clavo que lo atravesó, la Preciosa Sangre que brota de ella nos proteja en todos nuestros caminos de los planes y ataques de los espíritus malignos y sus agentes! Amén.

REPITE PARTE 6 10.- QUINTO MISTERIO: El Sagrado Costado de Nuestro Señor Jesús es traspasado. ¡Por la Preciosa Llaga de Tu Sagrado Costado, y por el dolor causado por la lanza que lo traspasó, la Preciosa Sangre y Agua que brotan de ella, sane a los enfermos, resucite a los muertos, solucione nuestros problemas presentes, y nos enseñe el camino hacia Nuestro Dios para la Gloria eterna!

Amén.

REPITE PARTE 6 La Salve: Dios te salve Reina y Madre…

Oh Preciosísima Sangre de Jesucristo, te honramos, te alabamos y te adoramos por Tu obra de eterna alianza que trae paz a la humanidad. Sana las heridas en el Sacratísimo Corazón de Jesús. Consuela al Padre Todopoderoso en Su trono, y lava los pecados del mundo entero. Que831.917.4227 todos te veneren, oh Preciosa Sangre, ten misericordia. Amén.

La Justicia Todos queremos que respeten lo nuestro. Nos indignamos cuando alguien no respeta nuestra fama, nuestras cosas, nuestros derechos. ¡Los demás deben ser justos con nosotros! Ahora volteemos la moneda: ¿Te has preguntado, qué tan justo eres tú con los demás?

-En este te platicaremos sobre la segunda virtud cardinal: LA VIRTUD DE LA JUSTICIA...¿QUÉ ES LA JUSTICIA? - La justicia es la virtud que hace que el hombre dé a Dios y a cada persona, lo que le pertenece y le es debido.

La mejor manera de imaginarnos lo que es la justicia es una BALANZA. Así es la justicia, nos ayuda a dar a cada cual exactamente lo que le pertenece. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE JUSTICIA Y CARIDAD? La caridad nos obliga a socorrer y a ayudar a los otros por AMOR, sin que el otro tenga el derecho a una limosna o ayuda.

- En cambio la JUSTICIA: a) No es un regalo, sino que es un derecho de la otra persona. b) No da ni de más, ni de menos.

- Los católicos debemos ser caritativos con nuestros hermanos, pero debemos empezar por ser justos con ellos.

JUSTICIA CON DIOS Tener justicia con Dios es: 1) Reconocer que Dios es tu Señor y te hizo a ti con sus manos. Por tanto, Dios tiene derecho total y absoluto sobre ti y sobre todas tus cosas. Dios puede darte las personas y las cosas y quitártelas si así lo quiere, porque es Dios.

2) Debes vivir siempre como si tú mismo y todas tus cosas no te pertenecieran, pensando en todo momento que tú y todo lo que tienes, es de Dios.

3) Por justicia, tienes el deber de creer sus palabras porque Dios es siempre la Verdad. Sus palabras están en el Evangelio y en lo que nos dice el Papa y la Iglesia Católica.

4) Por justicia, debes obedecer los mandamientos de Dios.

JUSTICIA CON EL PRÓJIMO/JUSTICIA CON LOS DEMÁS - Es dar a cada persona, a tu esposo/a, a tus hijos, a tu jefe, a tu empleado, a tu compañero, a tu amigo..., a cada uno lo que le toca verdaderamente, lo que le pertenece, a lo que tiene derecho.

- A tu esposo (a) le debes fidelidad: Tú le prometiste entregarte toda la vida.

- Tus hijos tienen derecho a tu amor y a tu paciencia y a una buena educación.

- A tu jefe le debes el trabajar con dedicación, y él te paga un sueldo por ello.

- A tu empleado debes el pagarle un sueldo correcto de acuerdo a su trabajo.

- A tu compañero le debes respeto. Tener justicia con los demás es también: - No dañar a propósito a otra persona.

- No encarcelar a alguien inocente.

- No decir mentiras en los tribunales.

- No acusar a alguien falsamente, o si tienes duda.

- No desear, ni menos robar lo que no es tuyo. Regresar cosas encontradas.

- No cobrar más de lo justo por lo que vendes.

- No pagar menos de lo justo cuando compras.

- No cobrar más de los intereses debidos cuando prestas dinero.

- No tratar de obtener siempre lo mejor para ti y lo que sobre para los demás.

- No criticar, hacer juicios, decir chismes de otros.

- No burlarse, ofender o maldecir a otros.

- No Luchar contra el aborto. El nuevo bebé tiene derecho a vivir. No lo mates.

- No hacer justicia, chisme y justicia son diferentes, no hagas pecado de omisión.

JUSTICIA DISTRIBUTIVA: La persona que reparte las cosas o los puestos, debe hacerlo honestamente, según los méritos y a las necesidades de cada uno.

JUSTICIA SOCIAL: Nos dice que cada una de las personas de la sociedad debe actuar para lograr el bien común, el bien de todos y no solo el suyo. Para lograr el bien de todos, se hacen las LEYES. Todos estamos obligados a obedecer esas leyes para que la convivencia en la sociedad sea más fácil y vivamos en paz.

LA JUSTICIA DIVINA: Uno de los actos más nobles de la justicia es PERDONAR. Cuando alguien te ha hecho algo malo, te ha herido, tú puedes pensar: lo justo es que le desprecie, que se la regrese. Pues NO.. nada mas piensa como te perdona Dios a ti. ¿Te lo mereces, cuanto le has ofendido a lo largo de tu vida?

Y Él, siempre que te arrepientes, te perdona porque te ama. ¡PUEDE MÁS SU AMOR QUE SU JUSTICIA !/¡ COMO TU PERDONES, ASÍ TE PERDONARÁ DIOS!.

PROPÓSITO DEL MES: Este mes, pregúntate cada noche: ¿Fui justo hoy con todos? ¿con mi madre, mi padre, mis hermanos (as), mi esposa (o) hijos (as), mi familia, mi jefe, a mi empleado, a mi compañero? …Pídele a Dios la gracias de la justicia, la segunda virtud cardinal.

(66) Familia+Cultura+Religión+Sociedad “Dios no castiga...Solamente Dios es justo” / “ God does not punish, only God is just.”

Justice We all want everyone to respect ours. We are outraged when someone does not respect our reputation, our things, our rights. Others must be fair to us!

Now let's turn the coin: Have you ever wondered, how fair are you with others? In this you will talk about the second cardinal virtue: THE VIRTUE OF JUSTICE ... WHAT IS JUSTICE? - Justice is the virtue that makes a man give to God and to each person what belongs and is due to one.

The best way to imagine what justice is a BALANCE. That's justice, it helps us to give everyone exactly what they deserve.

WHAT IS THE DIFFERENCE BETWEEN JUSTICE AND CHARITY? Charity obliges us to help and assist others through LOVE, without the other being entitled to a handout or help.

- Instead JUSTICE: a) It is not a gift, but it is a right of the other person. b) not giving more, or less.

- Catholics must be charitable with our brothers, but we must start by being fair to them.

JUSTICE WITH GOD Having God's justice: 1) Recognize that God is your Lord he created you with his hands.

Therefore, God has full and absolute right over you and all your things. God can give people and things and take them away if you want, because it is God. 2) You must always live as if you yourself and all your things do not belong, thinking all the time that you and all you have is from God. 3) For justice, you have a duty to believe his words because God is always the truth. His words are in the Gospel and what the Pope and the Catholic Church says.

4) For justice, you must obey the commandments of God. JUSTICE WITH YOUR NEIGHBOR / JUSTICE WITH OTHERS - Is to give each person, your husband / wife, your kids, your boss, your employee, your partner, your friend ... to everyone That truly touches you, what belongs to them, what they have a right to.

- To your husband (a) you owe loyalty: You promised you would deliver a lifetime.

- Your children are entitled to your love and your patience and a good education.

- To your boss you will need to work with dedication, and they pay you a salary for it.

- To your employee you must pay the correct wages according to their labor.

- To a partner you owe your respect. Have justice with others is also: - No intention to harm another person.

- Do not imprison someone innocent.

- Do not tell lies in court.

- Do not accuse anyone falsely, or if you have questions.

- Do no desire, nor the less steal what is not yours. Return things found.

- Do not charge more than the rightful price of what you sell.

- Do not pay less than then what is fair when shopping.

- Do not charge more than the interest due when you lend money.

- Do not try to always get the best for you and left overs for others.

- Do not criticize, make judgments, or gossip of others.

- Do not mock, offend or curse others.

- Fighting abortion. The new baby has the right to live. Do not kill him.

- Do not create justice, gossip and justice are different, do not sin of omission.

DISTRIBUTIVE JUSTICE: The person dealing with things or positions, must honest according to the merits and needs of each.

SOCIAL JUSTICE: It tells us that each of the members of society must act for the common good, the good of all and not just yours. To achieve the good of all, the LAWS are made. We all must obey those laws so that living in society is easier and peaceful.

DIVINE JUSTICE: One of the noblest acts of justice is to FORGIVE. When someone has done something wrong, hurt you, you may think, it is only fair that you despise, return the act. Well NO .. thinks about how God forgives you. Do you deserve it, how much have you offended over your life?

And he, every time you regret, he forgive you because He loves you.

Rosary of the Precious Blood

1 - In the Name of the Father and of the Son and of the Holy Spirit. Amen.

2 - Come Holy Spirit, fill the hearts of Thy faithful and enkindle in them the fire of Thy love.

Send Your Spirit and all shall be created.

And you shall renew the face of the earth.

O God, who did instruct the hearts of Your faithful by the light of the Holy Spirit, grant that encouraged and guided by the same Spirit, learn to do right always, and we enjoy the sweetness of Good and His consolation.

Through Christ our Lord.

3 - CREED: I believe in God the Father.. (bowing his head) 4 - May the Precious Blood that pours out from the Sacred Head of Our Lord Jesus Christ, the Temple of Divine Wisdom, Tabernacle of Divine Knowledge and Sunshine of heaven and earth, cover us now and forever! Amen.

L: O most Precious Blood of Jesus Christ!

R: Heal the wounds in the most Sacred Heart of Jesus ..... In the three red beads!: Hail Mary ... (3 times), Glory to the Father ...

5 - FIRST MYSTERY: The Right Hand of Our Lord Jesus is nailed. By the Precious Wound in Thy right hand, and the pain caused by the nail that pierced, the Precious Blood that pours out of her, sinners save the world and convert many souls!

Amen.

6 - PART 6 Prayer: L: O most Precious Blood of Jesus Christ!

R: Heal the wounds in the most Sacred Heart of Jesus! Our Father ... Hail Mary.

In the 12 red beads: L: Precious Blood of Jesus Christ!

R: Save us and the whole world! Glory to the Father ... (bowing his head) May the Precious Blood that pours out from the Sacred Head of Our Lord Jesus Christ, the Temple of Divine Wisdom, Tabernacle of Divine Knowledge and Sunshine of heaven and earth, cover us now always! Amen.

7 - SECOND MYSTERY: The Left Hand of Our Lord Jesus is nailed. By the Precious Wound in Your left hand, and the pain caused by the nail that pierced, may the Precious Blood that pours out of it, save souls in Purgatory and protect the dying from the attacks of the infernal spirits!

Amen.

REPEAT PART 6 8 - THIRD MYSTERY: The right foot of Our Lord Jesus is nailed. By the Precious Wound in Your right foot and the pain of the nail which pierced, may the Precious Blood that pours out of it, cover the foundations of the Catholic Church against the plans of the occult kingdom and evil men!

Amen REPEAT PART 6 9 - FOURTH MYSTERY: The Left Foot of Our Lord Jesus is nailed. By the Precious Wound in Your left foot, and from the pain of the nail which pierced may the Precious Blood that pours out from there protect us in all our ways of plans and YOUR LOVE MAY DO MORE THAN YOUR JUSTICE! / LIKE YOU FORGIVE, T attacks of evil spirits and their agents! Amen.

HAT IS HOW GOD WILL FORGIVE YOU!.

REPEAT PART 6 10 - FIFTH MYSTERY: The Sacred Side of Our Lord PURPOSE OF THE MONTH: esus is pierced. By the Precious Wound in Your This month, ask yourself every night: I was just today with everyone?

With my mother, my father, my brothers (as), my wife (or) child (ren), Sacred Side, and the pain caused by the spear my family, my boss, my employee, my partner? Ask God ... that pierced him, may the Precious Blood and the thanks of justice, the second cardinal virtue.

Water that flow from it, heal the sick, raise the dead, solve our present problems, and teach us the way of our God for eternal glory! Amen.

REPEAT PART 6 What is The Hail: Hail Holy Queen ... justice?

Oh Precious Blood of Jesus Christ, we honor you we praise you and adore your work for eternal covenant that brings peace to mankind.

Heal the wounds in the most Sacred Heart of Jesus. Consuela the Almighty Father in His throne, and wash the sins of the whole world. All revere 831.917.4227 (67) Familia+Cultura+Religi贸n+Sociedad you, Oh Precious Blood, have mercy. Amen.

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Confía…..

A veces la noche es eterna, y el día muy corto cuando los caminos, se nos cierran, pero todo pasa, todo es pasajero.

Confía…..

Aunque las personas en el mundo te molestan, te regañan, te perturban, te decepcionan, te confunden, solamente te hacen girar, cuando lo que tú esperas, es solamente su “ayuda”.

Confía…..

Tal vez estés, entre mucha gente rodeado de tus “amigos” acompañado de tú familia, pero te sientes….

Completamente solo.

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Confía…..

Y cuando veas al frente, atrás, a los lados y te sientas solo...

No te olvides de mirar hacia arriba y descubrirás…..Que no lo estás porque a tú alrededor...

“DIOS… Siempre, siempre, siempre, contigo está”.

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Sometimes the night is eternal, And the day is short when the roads are closed but everything happens, everything is fleeting.

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Although people in the world bother you, scold you, disturb you, let you down, confuse you, only make you turn, when what you expect, is only their "help."

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Maybe you're among many people surrounded by your "friends" family together with you, but you feel ....

All alone.

Trust .....

And when you look forward, backwards, to the sides and you feel alone...

Do not forget to look up and find out..... That you are not Because all around you...

"GOD….Is Always, always, always with you”.

-D. E. Maria Guadalupe

“A quien Dios tiene nada le falta, solo Dios basta” "Whom God lacks nothing, God alone suffices"

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MUNDO DE JUGUETE

MI HERMANITA A mi hermanita, hay no, no, no, le gusta hacer su tarea llora, llora y me desespera.

Para convencerla, me lleva dos horas y ella solamente, llora, llora, y llora, cuando por fin logró convencerla.

Sólo 10 minutos, le lleva hacerla. ya vez, que fácil es terminarla, pero, hablo con ella y nada.

Cuando la termina se pone sonriente.

Y siempre me promete: “mañana será diferente”.

Ojalá que así sea…

Eso dice “siempre”.

MY LITTLE SISTER My little sister, no, no, no, does not like to do her homework She cries, cries and despairs me.

To convince her, it takes me two hours and she only, cries, cries, and cries, when I finally manage to convince her.

Only 10 minutes it takes her to do it.

You see, how easy it is to finish, but I talk to her and nothing.

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When she’s done She begins to smile. m And she always promises: "Tomorrow will be different”. a Hopefully it will be that way ...

That’s what she always says "always". o

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Question: How do you make a hot dog stand?

Answer: Take away its chair.

Question: What kind of balls don’t bounce?

Answer: Eyeballs Question: Why can’t you play hide-and-seek with mountains?

Answer: because they’re always peaking Question: What did the bride say when she dropped her bouquet?

Answer: “Whoopsy-Daisies.”

Question: Why did Jimmy’s parents scream when they saw his grades?

Answer: Because he had a bee on his report card.

Question: What do you call a stick that won’t do anything you want?

Answer: A stick-in-the-mud.

Question: What do you get when you cross a pig and a centipede?

Answer: Bacon and legs.

Question: What do you get when you cross a tiger and a snowman?

Answer: Frosbite!

Question: What is a duck on the fourth of July?

Answer: A fire-quacker.

Question: Why did the credit card go to jail?

Answer: It was guilty as charged.

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¿SABIAS QUE?

funcionalidades. El rugido más agudo suele ocurrir por la noche, y puede ser tan fuerte que se escucha hasta distancias de ocho kilómetros.

Su nombre científico es Panthera leo.

Se cree que sirve para advertir a otros Es el segundo felino más grande de la depredadores que ellos están allí, que ese naturaleza, después del tigre. Se le llama es su territorio. La famosa melena (que rey de la selva por su bravura y habilidad sólo poseen los machos) les permite verse para luchar. Son los felinos más sociables más intimidantes y más grandes. Mientras de la naturaleza. Actualmente sólo más oscura y densa la melena más habitan en reservas del África sun saludable y elegible (para las hembras) es sahariana y el parque Gir en la India. el león. Cada manada de leones tiene su Un león suele vivir entre 10 y 14 años en territorio, que suele ser patrullado por los estado salvaje; en zoológicos han llegado machos, quienes se mantienen en los a vivir hasta 20 años. Los machos límites del territorio. El león es una salvajes, raramente superan los 10 años, especie en peligro de por sus heridas en luchas constantes con extinción. machos rivales. Pasan alrededor de 20 Its scientific name is Panthera leo. It is the horas al día descansando. Marcan su second largest feline in nature, after the territorio con orina. La caza suele ocurrir tiger. It is called king of the jungle for its durante las horas previas al amanecer. bravery and ability to fight. They are the No pasan más de unas dos horas al día most sociable feline nature. Currently caminando, y apenas unos 50 minutos, living in reservations only sun Saharan en promedio, comiendo. Cuando una Africa and Gir park in India. A lion usually leona queda embarazada, las demás lives between 10 and 14 years in the wild; hembras cazan para ella. Un 80% de los in zoos have been known to live up to 20 cachorros nacidos en estado salvaje years. Wild males rarely exceed 10 years mueren antes de cumplir los 2 años. for their wounds in constant struggles with Los rugidos de los leones son los más fuertes de los felinos y tienen diferentes

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rival males. They spend about 20 hours a day resting. They mark their territory with urine. Hunting usually occurs during the predawn hours. Do not spend more than two hours a day walking, and just about 50 minutes on average eating.. When a lioness is pregnant, the other females hunt for her. 80% of the pups born in the wild die before age 2. The roars of lions are the strongest of cats and have different functionalities. The sharper roar usually happens at night, and may be so strong that l you can hear it to distances of five miles. It is believed that it serves to warn other predators that they are there, that's that is his territory. The famous mane (which only males have) allows them look more intimidating and bigger. The darker and more dense the hair the more healthy and eligible (for females) is the lion. Each pack of lions has its territory, which is usually patrolled by males who remain within the limits of the territory.

The lion is an endangered species.

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PADRES A+ Se que esta afirmación puede incomodar a muchos que, con la mejor intención, realizan su tarea lo mejor que saben pero me permito compartir esto, no con el fin de enjuiciar, sino con la intención de reflexionar, aprender y mejorar.

Me gustaría recordar que el origen más profundo de la palabra educar es “dar a luz”. La verdadera educación se da cuando con las acciones, experiencias significativas, palabras, gestos, estímulos, presencia; logramos que el Ser reconozca, manifieste y exprese su naturaleza. Para poder lograr esto, es necesario aprender a escuchar sus necesidades más profundas e incorporar formas de relación que ayuden a respetar y potenciar. Como educador debe aprender a escuchar su interior, esto permitirá reconocer los dones y capacidades para poder instrumentarlos al servicio de la comunidad.

Este proceso es la base para lograr la autosatisfacción personal y, de este modo, compartir nuestra plenitud y felicidad alrededor. Esta es una práctica muy frecuente cuando persiguen el propósito de “educar”, usar recursos que, lejos de conseguir esto, generan en los niños actitudes que luego el mismo sistema padece. Una de esas prácticas es dejar a los niños sin descanso, sin recreo, buscando con esto que obedezcan más el permanecer más concentrados, más atentos, más quietos, más callados, más pasivos, más receptivos y más obedientes frente a las órdenes de afuera. Las preguntas frente a esta realidad son: ¿Los docentes y directivos que utilizan y defienden esta modalidad, serán del todo conscientes de las conductas que están entrenando en los niños cuando los castigan? ¿Aún creerán que el castigo es un método educativo? ¿Están en condiciones de reconocer cuáles son los motivos por los cuales, a veces resulta una tarea muy difícil de cumplir para un niño lo que ellos piden y cómo lo piden?

Para los niños pequeños, estar en actividad intelectual por períodos largos que, a veces alcanzan las dos o tres horas, es una meta que les exige NO escuchar su naturaleza, su interior y sus necesidades más profundas. La exigencia es tan alta y tan deshumanizada que parece que, a la hora de diseñar los sistemas, elegir los métodos y los recursos educativos, nos hemos olvidado que un niño es, antes que nada, un niño y que; en sus primeros años de vida tiene mucho más energía impulsiva que capacidad para permanecer callado, sentado, escuchando y desarrollando su capacidad mental como podría hacerlo un adolescente o adulto. El impulso vital y la innata curiosidad de un niño es la principal materia prima para descubrir, apropiarse y conocer el mundo; sólo que él, puede hacerlo con mayor fluidez, placer, alegría y facilidad a partir de la exploración activa, haciendo, creando, armando, desarmando, inventando, construyendo, diseñando, cuestionando, probando, jugando, etc. Esta cultura ha sobredimensionado y sobrevalorado la formación intelectual imponiendo a los niños ir en contra de su naturaleza y, a partir de esto, generamos desarmonías y maltrato. Frente a esta realidad, los niños responden buscando recuperar la armonía perdida y lo hacen como pueden. Algunos con actitudes de rebeldía, otros cuestionado la autoridad por la falta de confianza que le genera el adulto que tiene la tarea de cuidar y guiar, otros rechazando el aprendizaje, otros con desmotivación y apatía y, cuando esto no alcanza para ser ESCUCHADOS, empiezan a presentar desequilibrios físicos y más tarde estados emocionales graves que van desde la tristeza aguda hasta el deseo de no vivir. Cuando un sistema está diseñado faltando el respeto a un niño, este sistema lastima, independientemente de la meta que persiga. Genera desarmonía porque su forma contiene implícitamente altísimos grados de VIOLENCIA ESTRUCTURAL. Me toca a diario escuchar la otra cara de la moneda, la que expresan los niños en el consultorio, voces de impotencia, cansancio, enojo y furia, ganas de no vivir, desmotivación generalizada, apatía, depresión, tristeza y cada vez, a más corta edad. Y avanzada la adolescencia buscan silenciar este dolor y este estado interior con el alcohol, las drogas, el sexo o la exigencia de ser “los mejores en aquello que elijan”. Los niños piden a gritos que dejemos de maltratarlos exigiéndoles antes de tiempo acomodarse a un sistema de vida o que los obliga a incorporar recursos que sólo son funcionales a un sistema cada vez más deshumanizado que lastima a grandes y chicos y que, para sostenerlo, el Hombre está pagando costos muy altos (pérdida del disfrute por lo que se hace, pérdida de sentido, anestesia emocional, adicciones a estimulantes, antidepresivos, drogas que posibiliten conciliar el sueño, etc.). Dejar a un niño sin recreo no es otra cosa que usar un método de castigo aceptado por gran parte de la sociedad que busca silenciar su voz. Un niño que está diciendo como puede y como le sale (distracción, risas, un movimiento, o una reacción impulsiva): “Ya no puedo seguir haciendo lo que me piden” y esto debe ser escuchado, primero por las madres y luego por la sociedad. Si no nos atrevemos a escuchar lo que nos están queriendo decir, no pidamos luego que ellos (91) nos escuchen y respeten831.917.4227 porque, sólo obtiene respeto aquel que es

capaz de ganarlo genuinamente porque ha aprendido a respetar; de lo contrario, sólo obtendremos de ellos sumisión, sometimiento y cuando no aguanten más rebeldía y furia. Los castigos sirven para sostener la cultura del miedo que está muy lejos de educar para la libertad y el amor que como Hombres nos merecemos y necesitamos. Esta vez nos toca a los adultos ponernos límites y aprender a diseñar formas de vida y educación que cuiden más nuestra naturaleza amorosa, aprender a cuestionar la corriente y decir que NO a muchas de las exigencias que esta sociedad impone. Los niños con su sensibilidad pueden ayudarnos, solo debemos animarnos a abrir el corazón, salir de la soberbia y dejarnos empapar de su sabiduría emocional que es mucho más que conocimiento. Por ultimo, Alertas cuando los niños digan “NOS DEJARON SIN RECREO"…

"THEY LEFT US WITH NO RECESS"

I know this statement may inconvenience many, with the best intentions, do their job the best they know but let me share this, not for the purpose of prosecuting, but intended to reflect, learn and improve. I would remember that the deepest root of the word education is "giving birth". True education occurs when the actions, meaningful experiences, words, gestures, stimuli, presence; Being that we recognize, demonstrate and express their nature. To accomplish this, we must learn to listen to their deepest needs and incorporate forms of relationships that help to respect and promote. As an educator must learn to listen within, this will allow the gifts and abilities to implement them in the service of the community. This process is the basis for achieving personal self-satisfaction and, thus, share our fulfillment and happiness around. This is a common practice when pursuing the aim of "educating", using resources that are far to achieve this, generate attitudes in children which then suffers the same system. One such practice is to leave children without rest, recreation, seeking to obey it's still the most responsive and obedient face of orders from outside, more attentive, more concentrated remain, quieter, more passive. The questions deal with this reality are teachers and administrators who use and defend this mode, fully aware of the behaviors that are training in children when punished? Still they believe that punishment is an educational method? Are they able to recognize what are the reasons why, it is sometimes a very difficult task for a child to fulfill what they ask and how you ask? For small children, be in intellectual activity for long periods, sometimes lasting two or three hours, it is a goal that requires them to NOT hear nature, their inside and their deepest needs. The demand is so high and so dehumanized seems that, when designing systems, choose methods and educational resources, we have forgotten that a child is first and foremost a child and; in their first years of life has a lot more impulsive energy capacity to remain silent, sitting, listening and developing your mental capacity as could a teenager or adult. The vital impulse and the innate curiosity of a child is the main raw material to discover, own and know the world; only he can, do it more smoothly, pleasure, joy and ease from active exploration, making, creating, arming, disarming, inventing, building, designing, questioning, testing, playing, etc.. This culture has oversized and overrated imposing intellectual training children go against their nature and, from this, we create disharmony and abuse. Faced with this reality, children respond seeking to recover the lost harmony and do as they can. Some rebellious attitudes, others questioned the authority by the lack of trust that generates the adult who has the task of caring for and guiding others rejecting learning, others with apathy and lack of motivation and, when this fails to be HEARD, begin to present physical imbalances and later severe emotional states ranging from acute sadness to the desire not to live. When a system is designed disrespecting a child, this system hurts, regardless of which pursues the goal. Generates disharmony because its form implicitly contains towering degrees STRUCTURAL VIOLENCE. I listen every day to the other side of the coin, expressing children in the office, voices of impotence, fatigue, anger and rage, not wanting to live, general motivation, apathy, depression, sadness and increasingly, more young age. And advanced adolescence seek to silence this pain and this inner state with alcohol, drugs, sex or the requirement of being "the best in what they choose." Children cry demanding that we stop mistreating prematurely accommodate a system of life and forcing them to incorporate features that are only functional at an increasingly dehumanized system hurts children and adults and to sustain the man is paying very high costs (loss of enjoyment of what is done, loss of consciousness, emotional anesthesia, addiction to stimulants, antidepressants, drugs that facilitate sleep, etc..). Leaving a child without pleasure is nothing but using a method of punishment accepted by much of society that seeks to silence his voice. A child who is saying as he can and as he goes (distraction, laughter, a movement, or an impulsive reaction): " I can not keep doing what they ask me" and this should be heard first by the mother and then the society. If we dare not hear what they are trying to tell then let us not ask them to listen to us and respect because, the only one that gets that respect is genuinely the one who has won it because he has learned to respect; otherwise, we will get from them only submission, submission and will not withstand more rebellion and rage. The punishments serve to support the culture of fear that is far from educating for freedom and love as men we deserve and need. This time it's up to the adults get limits and learn to design ways of living and education to care more our loving nature, learn to question the current and say NO to many of the demands that society imposes. Children with sensitivity can help, we should only encourage us to open our hearts, out of pride and let us soak our emotional wisdom which is more than knowledge. Finally, be Familia+Cultura+Religión+Sociedad alert when your children say “THEY LEFT US WITH NO RECESS" ...

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