Deschorti

‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬ ‫جهاز األشراف والتقويم العلمي‬ ‫دائرة ضمان الجودة واالعتماد األكاديمي‬

‫استمارة وصف الربنامج األكادميي للكليات واملعاهد‬ ‫اسم الجامعة ‪ :‬جامعة البصرة‬ ‫اسم الكلية ‪ :‬كلية الزراعة‬ ‫اسم القسم العلمي ‪:‬قسم البستنة وهندسة الحدائق‬ ‫تاريخ ملء الملف ‪2019/5/12 :‬‬

‫التوقيع‬ ‫ا‪.‬م‪.‬د ابتهاج حنظل حميد‬ ‫اسم رئيس القسم العلمي‬ ‫‪201 / /‬‬

‫التوقيع‬ ‫ا‪.‬م‪.‬د ضياء سالم علي‬ ‫اسم معاون العميد للشؤون العلمية‬ ‫‪201‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬

‫دقق الملف من قبل‬ ‫شعبة ضمان الجودة واألداء الجامعي‬ ‫اسم مدير شعبة ضمان الجودة واألداء الجامعي‬ ‫التاريخ‬ ‫التوقيع‬

‫مصادقة السيد عميد الكلية‬

‫وصف الربنامج االكادميي‬

‫يوفر وصففففففف البرنامج األكاديمي هذا ايجازا مقتضففففففيا ألهم خصففففففائ‬ ‫الطالب تحقيقها مبرهنا عما اذا كان قد حقق االسففتدادة القصففو من فر‬ ‫ضمن البرنامج‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من‬ ‫المتاحة ‪ .‬ويصففاحبو وصففف لكل مقرر‬

‫جامعة البصرة‬ ‫كلية الزراعة‬ ‫قسم البستنة وهندسة الحدائق‬ ‫بكالوريوس علوم زراعية‬ ‫فصلي‬

‫‪ -1‬المؤسسة التعليمية‬ ‫‪ -2‬القسم الجامعي ‪ /‬المركز‬ ‫‪ -3‬اسم البرنامج األكاديمي‬ ‫‪ -4‬اسم الشهادة النهائية‬ ‫‪ -5‬النظام الدراسي‬ ‫سنوي ‪ /‬مقررات ‪ /‬اخر‬ ‫‪ -6‬برنامج االعتماد المعتمد‬ ‫‪ -7‬المؤثرات الخارجية االخر‬ ‫‪ -8‬تاريخ إعداد الوصف‬

‫يسعى للحصول على االعتماد‬ ‫فر متاحة للدعم‬ ‫‪2018/9/1‬‬

‫‪ -9‬أهداف الربنامج األكادميي‬ ‫ تحسين المستوى العلمي للقسم والطلبة‬‫‪ -‬تطوير المهارات الدراسية‬‫ تهيئة الفرص المالئمة لسد حاجة القسم من الكفاءات العلمية والجهات ذات العالقة بالكوادر العلمية‬‫ االستجابة لمتطلبات سوق العمل وخدمة المجتمع‬‫‬‫‪ -10‬خمرجات الربنامج املطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم‬

‫أ‪ -‬األهداف املعرفية‬ ‫أ‪ -1‬تطوير مهارات تربية وانتاج النباتات باالساليب الحديثة‬ ‫أ‪-2‬تطوير طرق الزراعة المختلدة وهندسة الحدائق والزراعة النسيجية‬ ‫أ‪-3‬معرفة المتطلبات البيئية المالئمة للنباتات وكيدية تكاثرها‬ ‫أ‪-5‬استخدام الطرق الحديثة في اكثار النباتات وتحسينها‬ ‫أ‪-6‬‬ ‫ب‪ -‬األهداف املهاراتية اخلاصة بالربنامج‬ ‫ب‪-4‬زراعة نباتات الزينة ةالخضر‬ ‫ب‪ -1‬تربية نبات‬ ‫ب‪-5‬انتاج نباتات طبية‬ ‫ب‪ -2‬زراعة انسجة‬ ‫ب‪ -3‬هندسة حدائق‬ ‫طرائق التعليم والتعلم‬ ‫المحاظرات والندوات والحلقات النقاشية والمختبرات العلمية‬‫‬‫‬‫طرائق التقييم‬ ‫أحتبارات فصلية‬‫أختبارات شهرية‬‫اختبارات يومية‬‫مناقشة مشاريع التخرج‬‫ج‪ -‬األهداف الوجدانية والقيمية‬ ‫ج‪ -1‬طرح االسئلة واالجابات عليها داخل القاعة الدراسية‬ ‫ج‪ -2‬طرح المشاكل البيئية والعلمية ومحاولة ايجاد الحلول‬ ‫ج‪-3‬وضع االسس الصحيحة للتدكير العلمي‬ ‫ج‪-4‬وضع خطط المشاريع البحثية لحل مشكلة محددة‬ ‫طرائق التعليم والتعلم‬ ‫تزويد الطلبة بمدردات المواد الدراسية والمصادر العلمية‬‫أدخال الوسائل العلمية الحديثة في طرق التعليم‬‫طرح االسئلة العلمية ومناقشتها‬‫طرائق التقييم‬ ‫أختبارات يومية‬‫‪-‬امتحانات تحريرية وشفوية‬

‫‪2‬‬

‫القسم‬

‫ممارسة ميدانية‬‫د‪ -‬املهارات العامة والتأهيلية املنقولة(المهارات األخر المتعلقة بقابلية التوظيف وااتطور الشخصي)‬ ‫د‪-1‬أستخدام الحاسوب وشاشات العرض لتوضيح المحاضرات للطلبة لزيادة االستيعاب الذهني للطالب‬ ‫د‪-2‬زرع الثقة لد الطلبة بانهم قادرين على تطبيق المعلومات في الحياة العملية‬ ‫د‪-3‬‬ ‫د‪-4‬‬ ‫طرائق التعليم والتعلم‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫طرائق التقييم‬ ‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ -11‬بنية الربنامج‬ ‫املرحلة‬

‫الدراسية‬ ‫المر حلة األولى‬ ‫الدصل االول‬

‫المر حلة األولى‬ ‫الدصل الثاني‬

‫المرحلة الثانية‬ ‫الفصل االول‬

‫المرحلة الثانية‬ ‫الدصل الثاني‬

‫رمز املقرر او‬

‫اسم املقرر او املساق‬

‫‪ME205‬‬ ‫‪A520‬‬ ‫‪SO201‬‬ ‫‪A501‬‬ ‫‪HR101‬‬ ‫‪A508‬‬ ‫‪A504‬‬ ‫‪A513‬‬ ‫‪CR103‬‬ ‫‪AP101‬‬ ‫‪FO104‬‬ ‫‪A517‬‬ ‫‪A505‬‬ ‫‪A511‬‬ ‫‪A524‬‬ ‫‪AS16‬‬ ‫‪A519‬‬ ‫‪HR201‬‬ ‫‪HR203‬‬ ‫‪HR205‬‬ ‫‪A521‬‬ ‫‪PP410‬‬ ‫‪A506‬‬

‫مكائن واالت زراعية‬ ‫مساحة مستوية‬ ‫مبادئ علم التربة‬ ‫رياضيات‬ ‫نبات عام‬ ‫كيمياء عضوية‬ ‫لغة انكليزية ‪1‬‬ ‫حقوق انسان‬ ‫مبادئ محاصيل حقلية‬ ‫مبادئ انتاج حيواني‬ ‫مبادئ صناعات غذائية‬ ‫احصاء‬ ‫تطبيقات بالحاسوب‬ ‫مبادئ اقتصاد زراعي‬ ‫لغة انكليزية ‪2‬‬ ‫رسم هندسي‬ ‫مبادئ احياء مجهرية‬ ‫تشريح نبات‬ ‫فسلجة نبات‬ ‫مبادئ تصميم حدائق‬ ‫وراثة نبات‬ ‫حشرات نباتات بستانية‬ ‫تطبيقات بالحاسوب ‪2‬‬

‫‪SO406‬‬ ‫‪A510‬‬ ‫‪A528‬‬ ‫‪HR206‬‬ ‫‪A512‬‬ ‫‪CR406‬‬ ‫‪A514‬‬ ‫‪HR301‬‬ ‫‪HR303‬‬ ‫‪HR305‬‬

‫تغذية نبات‬ ‫كيمياء حيوية‬ ‫بيئة نبات‬ ‫زراعة عضوية‬ ‫مبادئ ارشاد زراعي‬ ‫االدغال وطرق مكافحتها‬ ‫حرية وديمقراطية‬ ‫فاكهة نفضية ‪1‬‬ ‫انتاج خضر ‪1‬‬ ‫نباتات زينة ‪1‬‬

‫املساق‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫‪4‬‬

‫نظري‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫عملي‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ -12‬الشهادات والساعات‬ ‫املعتمدة‬

‫درجة البكالوريوس ‪ /‬تتطلب‬ ‫س) ساعة وحدة معتمدة‬ ‫(‬

‫المرحلة الثالثة‬ ‫الدصل االول‬

‫المرحلة‬ ‫الدصل‬ ‫الثالثة‬ ‫الثاني‬

‫المرحلة الرابعة‬ ‫الدصل االول‬

‫المرحلة الرابعة‬ ‫الدصل الثاني‬

‫‪A518‬‬ ‫‪HR307‬‬ ‫‪HR309‬‬ ‫‪SO313‬‬ ‫‪HR302‬‬ ‫‪HR304‬‬ ‫‪HR306‬‬ ‫‪PP308‬‬ ‫‪PP413‬‬ ‫‪HR308‬‬ ‫‪A507‬‬

‫تصميم وتحليل تجارب‬ ‫منظمات النمو النباتية‬ ‫النباتات الطبية والعطرية‬ ‫الري والبزل‬ ‫فاكهة نفظية‪2‬‬ ‫انتاج خضر ‪2‬‬ ‫نباتات زينة‪2‬‬ ‫تربية نحل‬ ‫امراض نباتات بستانية‬ ‫تربية نبات‬ ‫تطبيقات بالحاسوب‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪HR401‬‬ ‫‪HR403‬‬ ‫‪HR405‬‬ ‫‪HR407‬‬ ‫‪HR409‬‬ ‫‪HR411‬‬ ‫‪A522‬‬ ‫‪HR402‬‬ ‫‪HR404‬‬ ‫‪HR406‬‬ ‫‪HR408‬‬ ‫‪A523‬‬ ‫‪SO305‬‬ ‫‪A526‬‬

‫زراعة انسجة‬ ‫فاكهة مستديمة‬ ‫انتاج بذور خضروات‬ ‫زراعة محمية‬ ‫هندسة حدائق‬ ‫ادارة مزارع‬ ‫مشروع بحث تخرج‬ ‫انتاج اعناب‬ ‫انتاج نخيل‬ ‫تقانات حياتية‬ ‫جني وخزن الحاصالت البستانية‬ ‫حلقات دراسية‬ ‫خصوبة تربة واسمدة‬ ‫مشروع بحث تخرج‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ -13‬التخطيط للتطور الشخصي‬

‫‪ -13‬معيار القبول ( وضع األنظمة المتعلقة بااللتحاق بالكلية او المعهد )‬ ‫ القبول المركزي – للدراسات الصباحية‬‫ التقديم المباشر للدراسات المسائية – حسب المعدل والمنافسة‬‫‪ -15‬أهم مصادر املعلومات عن الربامج‬ ‫من الكتب املنهجية والكتب املساعدة واالنرتنيت‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

6