Jahresdokumentation Kabawil 2021 #gehenundbleiben

Inhaltsverzeichnis

6 WasisteinKabawil? 8 Gehen+Bleiben 9 GOINGANDREMAINING–LifeisDichotomy 10 KeinMomentistohnedenMomentdavor

KULTURELLEBILDUNG 16 Wenigerich,mehrwir 18 Eselinho,Badum,FlafiundihreHäuser 22 SchulederZukunft 27 GGSFlurstraße 33 Klasse5c 34 MMGgoesIn/Transition 37 XoXo-KreativeNachhilfezuOstern 38 DieAnimatograph:innen 41 KunstRaum-Stationen 50 Wasgibtesdennheutezuessen? JUGEND 54 DieKindheitgeht,aberdieSpielfreudebleibt 56 Metamorphose 58 SchlüsselimSchloss 60 EXTT

FRAUENUNDMÄDCHEN 65 FrauenMahlzeit 67 W.E.I.B.E.R.Sommer

UNSERFLINGERN 97 CommunityLab

FORTBILDUNGENUNDQUALIFIZIERUNGEN

WorkshopmitLehrer:innen 142 BiographischesCoaching 144 GestalteDeinViertel 146 DefinitionCommunityrevisited’21 148 DasHandwerkderPräsenzinderdigitalenKommunikation WIRSINDKABAWIL 156 DasTeam 173 ÜberKabawil 176 UnterstützenSieKabawile.V. 178 #Kontext

WASIST

EIN KABAWIL?

LouisGustavMartin

Polaroids,Gruppenfotos,bemalteNotizen,bunteKinderbilder–schonalsichdieRäumevonKABAWILdasersteMalbetrat,konnte icherahnen,wievielhiereigentlichgeschaffen,gemachtund erlebtwird.ImLaufdesJahreslernteunderfuhrichalsPraktikant imAnerkennungssemestermehralsicherwartethatte.

Wennichgefragtwurde,waseinKABAWIList,womanesfindet, wasestut,wieesschmecktundwaseskann,kamichoftin Verlegenheit–ichkonntemichniekurzfassen,wennichversucht habe,ganzKABAWILzusammenzufassen.Alleindas,wasichin meinemrundhalbenJahrmitgemacht,begleitetunderlebthabe, konnteichineinemzehnseitigenPraxisberichtnuranreißen.Ich werdealsoauchkaumallesindiesemVorwortgreifenkönnen, darumfolgenaufdennächstenSeitenTextemeinerKolleg:innen, derBeteiligtenallerProjekte,Workshops,des[wa:Iwa:]Festivals, derKunstRaumStationen,desCommunityLabs,demMiniFramewalkundallem,wasichnochnichtgenannthabe.

VorallembeidenvielenWorkshopsmitSchulklassenundKindern allerAltersgruppenhabeichgesehen,wieKABAWILwirkt:Alle lerntenetwasNeues-übersichselbstundübereinander-undsie lernten,KunstformenalsAusdruckswegezunutzen.

UnterdemThema„gehenundbleiben“erlebteKABAWILein bewegtesJahr.

KABAWIListeinTeam,dasflexibelimmerwiederNeueserschafft undAnderezumErlebenundErfahrenermuntert.DasneueJahr erwartetunsmitspannendenneuenKontexten!

GEHEN+ BLEIBEN

PetraKron

WirsindinBewegung.Wirgehen,umzugehen,aber auch,umeinenOrtzufinden,wirbrechenauf,um nichtbleibenzumüssen,wirmöchtenbleiben,um nichtindieFremdheitzufallen,wirentscheidenuns füreinUnterwegs-SeinohneZielundwollendoch ankommen.WirgehenausvielfältigenGründen,wir sindEntdecker:innenundForscher:innen,wirsind Siedler:innenundPilger:innen,schließlich Tourist:innen.

Wirgehen,umdieWeltzuverstehen,zuvermessen,zu besitzen,zuverändern,zugenießen.Wirgeheninder HoffnungaufEinsicht,Verwandlung,Zukunft,ausGier, Verzweiflung,Lust,wirweichenderGewalt,wir werdenvertrieben.InallenKulturenundReligionen spielendieBildervonAufbruch,Unterwegs-Sein, RückkehreinewichtigeRolle.AuchunserLebenistvon derSehnsuchtbestimmt,einfachloszugehen,der SehnsuchtnachFerne,undzugleichwünschenwiruns dieSicherheit,heimkommenzukönnen,eineBleibezu haben.

EditierterPressetextzur Ausstellung:„GehenundBleiben“,Bonn2007

GOINGAND REMAINING–LIFEIS DICHOTOMY

YiborKojoYibor–akaMrBlack

Whatisitinthislifethatcanbesaidtobeabsolutelystillandremain? Andwhatisitthatcanalsobeonthemovepermanentlyandgoing?

Well,whileyouandIremainstillhereatthispoint,let’sthinkthisoutatthis verymoment.Ipermitusalittlesecondtohoveraroundandtoimaginethe uncountableelementsoflifethatareconstantlymovingonendlesslyandthat whichremainsstill.Thesetwophenomenaneverceasetoamazemeeven untilnow.Ashumansweareperpetuallydynamicinmanyways.Theideaof holdingon,andlettinggoissomethingwedodailyinoureverydaylives.Some areconsciousandothersunconscious,somedeliberateandothersnotso deliberate,attheendofthedaywhetherawareorunaware,somethingis allowedtogoorsomethinggoesonitsownaccord.Ontheotherhand somethingisheldontoorsomethingremainsbyitselfneverlettinggo.Thisto me,isthebeautyofliving:tohaveandhold,toallowandtoletgo,tokeepand toremainandortoleaveandtoliveareallinfullmanifestationoflifeand love.Nowlet’scomebackfromourlittlehoveringandtellme,(someone) whereyou’vebeenorifyoujustremained.Furthermorewhatleftandwhat stayedwithyou.Werethereintangiblecollectionsandmemoriesofsomething youexperiencedwhileawayorsomethingtangibleofplacesandelements withinthislifethatyouknowtastedandexperienced?Thisissomethingto initiatewithintimeandspace.Ifonlywecantouchandopenourcreative pulseateverygiventimeandmomentwebreathe,wewillexperiencethis seemlinesstoknowwhentoletgoandsamewhentoremain.Theartofliving isanactofleavingandtheheartthatleavesisanactoflove.Toloveistolet go,toletgoistoremainandtoremainistobeinlove.Herelaysthebeautyof life.Lifeisdichotomy.

KEINMOMENT

ISTOHNE DENMOMENT DAVOR

inlovingmemoryofOthelloJohns

PetraKron

Am13.Januar2021begabsich,ganzplötzlichundvölligunerwartet, unserFreund,KollegeundWeggefährteOthelloDovetJohnsaufseine letzteReise.EingutesJahrspäterfühltessichimmernochunwirklich an.SeinSpiritistweiterhinüberallimStudiozuspüren.Täglichrechne ichdamit,dasRatternderRäderseinesRollkoffersinderHofeinfahrtzu hören.Dasserplötzlichvormirsteht,aufseinemWegirgendwohin,to touchbase,umetwaszuessen,etwaszuholen,einfachkurzdazu sein.UnsereBegrüßungwarimmerdieselbe,unaufgeregtundvertraut: ‚HiPK-HeyOJ‘EinkurzerBlick.EinLächeln.Allgood.

BeiunseremKrea-TeamimFrühjahr2021sprachenwirüberdie individuellenGedankenundIdeenzudemJahresthema‚Gehenund Bleiben‘.Wirbegannendamit,dasswirgemeinsamüberlegten:Wasist mitOthellogegangen?–WasbleibtvonOthello?-Wasmussuns unbedingtvonOthelloerhaltenbleiben?

DiefolgendeAufzählungisteineAuswahlderWünscheund Gedankendazu;inkeinerbestimmtenReihenfolgeundvöllig ungeordnet.Dasentsprach/entsprichtauchOthello.

SeineunvoreingenommeneZugewandtheit–seinpositiverVibeseineCrewNamen–seineAura–seineUnbefangenheit–sein InteresseanAllemundJedem–seinephysischePräsenzund Energie–seinCheerfulSpirit–seineOffenheit–seineMoves–seineFreude–seineProfessionalität–seinLachen.

Pandemiebedingtkonntenwirunstraditionellnichtvonihm verabschieden.EsgabkeineTrauerfeier.Erwurdeimengsten FamilienkreisinKalifornienbeigesetzt.

DaherschufenwirbewusstOrteimundumdasKabawilStudio herum,dieauchphysischanOthelloerinnern.Daswarundistuns wichtig.DerKabawilTanzraumheißtjetztoffiziell:OthelloJohns TanzStudio.

ZumKabawil[wa:Iwa:]Festivalorganisiertenwirden20 LiebesbriefeanOthelloJohnsTag.EinmagicMomentwar:David, einehemaligerTeilnehmer,leiteteeinOJtypischesWarmUp–und alleimHof,altundjung,machtenmit.DieKörpererinnerungan seinTrainingbahntesicheinenWegdurchunsereSynapsenbisin diekleinstenMuskelfasern.Eswurdegelachtundgeweint.Dawar er,derMoment,denwirbrauchten.Othellowarinuns,erzeigte sichinunserenBewegungen.Erwareinfachda.Wewereone.

ImHinterhofderFlurstraße11stehtjetzt,füralleBesucher:innen zugänglich,dieinlovingmemoryBank,entworfenu.a.vonMia, einerSchülerin,inErinnerunganOthello.EswarMiasehrwichtig, dasssichdieMenschenaufderBankgegenübersitzenundsich beimSprechenansehenkönnen.Othellohattefürsieeinegroße IntensitätundimmerBlickkontakt,wennermitMenschenein Gesprächführte.DaswollteMiaermöglichen.Dieinloving memoryBankisteinBegegnungsortundeinOrtderErinnerung mitBlickaufdasKabawilStudio.HierzusitzenundmitOthellozu plaudern,seinerzugedenken,mitihmzulachenodereinfachnur zusein.Dasgingsehrgutmitihm.Youarewelcome.

KULTURELLE BILDUNG

WENIGERICH, MEHRWIR

JochenMolcklehrtanderHochschuleDüsseldorfKulturarbeit,berätKultureinrichtungen undistehrenamtlichu.a.imRatderKünsteengagiert

Wiewillichleben,wiewollenwirleben?DieseFrageistnichtneu,aberso aktuellwieschonlangenichtmehr.Klimakrise,Pandemieundjetztauchnoch diekriegerischenAuseinandersetzungeninOsteuropamachendeutlich,ein einfaches,bequemes„Weiterso“wirdesnichtgeben.Soziokulturhatsich schonimmermitdiesergrundsätzlichenFrageauseinandergesetzt,siegehört zuihrerDNA.AufvielfältigeArtundWeisewurdenkreativeZugängeeröffnet. AndersalsinderPolitikgingesauchwenigerum„die“richtigeAntwort, sondernumMöglichkeiten,umAlternativen,umdieGestaltungvonkreativen Prozessen.

KunstundKulturkönnenMöglichkeitenaufzeigen,verhandelnunddenkbar machen,darinliegteinegroßeKraft.Dazugehörtauch,Unterschiedezu erkennen,auszuhalten,sichauseinanderzusetzen,Haltungenzuentwickeln, sichundanderezuempowern.DieKulturelleBildunghatdaMethoden erarbeitet,diesichanwendenlassenundindividuellewiekollektiveProzesse ermöglichen.Sozio-kulturelleZentrenoderInitiativensindwichtigeLernorte

undExperimentierfelder,könnenKristallisationskernefürneueIdeenund alternativePraxissein.VieleEinrichtungenmachenesbereitsvor,bietenRaum fürTeilhabe,EngagementundSelbstermächtigungstattKonsumund Ablenkung.SiesindwichtigeKnotenpunkteinNetzwerkenundverfügenüber Know-HowundRessourcen.

AngesichtsdergroßengesellschaftlichenHerausforderungenvordenenwir stehen(undnachzweiJahrenCorona),isteswichtig,ausderIsolationheraus zukommenundnichtnursichselberimBlickzuhaben,sondernmehrdas größereBildzubetrachten.Weniger„ich“,mehr„wir“zuwagen,umdamit auchneueRäumezubesetzen.DasfängtbeimselbstverwaltetenOrtfür kulturelleAktivitätenanundhörtbeiderAuseinandersetzungüberalternative Wohn-undVerkehrskonzepteimQuartiersichernichtauf.

BeiallemFrustüberMissständeundProbleme,esisteineguteZeitfür AufbruchundneueIdeen,geradeweilessovielUmbruchinderWeltgibt.Es istanderZeit,gemeinsammitdenNachbarn,mitKolleg:innen,Freund:innen undBekanntenbessereAntwortenzufindenaufdieFrage:Wiewollenwir leben,wiewollenwirsinnvollleben?

Neu!istdieArbeitmitKindernder1./2.Klassen.DieSchüler:innenvonBeginnder Schulzeitanmitderexternen,künstlerisch-pädagogischenProjektarbeitvonKabawilzu fördern.ÜberPhantasieunddasErlernenvonkreativenAusdrucksmöglichkeitendie StärkungihrereigenenRessourcenundeineBewältigungderAuswirkungender Pandemiezuermöglichen.DiepositiveResonanzaufdieSchulWorkshopsführtezur FortführungdesKonzeptesmitoffenenIntensiv-WorkshopsfürKinderundFamiliendes Stadtteils.

Favorit:innenausundbautenfürsie/ihneinHaus.Wichtigwardabei,die Namensgebung,diemagischenEigenschaftenunddieWohnsituationihrer

Wesenzubenennen.EsentstandenvielfältigeWesenmitNamenwie ‚Eselinho,BadumoderFlafi´,dieEigenschaftenwieunsichtbarmachen,Feuer spuckenoderineinTierverwandelnhatten.DieHäuserwarenandie BedürfnissedesMagischenWesensangepasst,sobrauchteeinWesenmitganz vielenArmenundFlosseneinanderesZuhausealseindrei-köpfigesWesen mitFlügeln.GlücklichverließendieKindermitihrenHäusernundderen Bewohner:innendenHofvonKabawil.

ESELINHO,BADUM,FLAFI UNDIHREHÄUSER

SophieIsabelUrban

FürdieKinderder1.und 2.Klassenunserer PartnerschuleGGS Flurstrassebotenwirim letztenJahreinneues Formatan.JedeKlasse besuchteunsinkleinen Gruppen,umandiesen Schnuppertageninden SpartenTanzundGestalten,KabawilundseinekreativeArbeitkennenzu lernen.

DawirmitjüngerenSchüler:innenarbeiteten,warunserZugangeher spielerisch.Dafürnutztenwirdie‚Klappbilder‘derSurrealisten,auchcadavre exquisgenannt.DieseBilderentstehendurchverschiedenePersonen,die immerwiederaufdieZeichnungdervorigenPersonreagieren,ohnezusehen, wasdiesegemaltodergezeichnethat.SoentstehenunbewusstMagische Wesen.

AlleamgroßenZeichentischhatteneinPapier,dasindreiSpalteneingeteilt wurde.IndererstenRundezeichnetenwirdenKopf,danndenKörpermit ArmenundalsletztesdieBeineundFüße.NachjederRundereichtenwirdas Papierandie/denNachbar:inweiter.NachjedemDurchlaufwurdeaufgeklappt undwirstaunten,welchphantastischeMagischeWesendabeiherauskamen. InArbeitsgruppensuchtensichdieKindergemeinsamihre/npersönlichen

Miteinemkleinen,vorbereitetenFragebogen,gingichmitKinderndurchdie Klassen5bis10derMontessoriGesamtSchule.SiebefragtenMitschüler:innen überihreVorstellungenzurperfektenSchulederZukunft.DasErgebniswurde amletztenTagzusammenmitdemFilmderrestlichenKlassepräsentiert.

DiesehattedieWochedamitverbracht,Songszuschreiben,sieaufzunehmen undeineArchitekturfürdieSchulederZukunftzufinden.Miteinem IllustratorskizziertensieIdeenüberSchulalltagundRäume.Späterlernten sievoneinemArchitekten,wiesiedazupassendeModellebauenkönnen.

InnerhalbnureinerWocheentstandenviele,sehrunterschiedlicheund detaillierteModellefürdas,wasSchuleinhundertJahrenseinkönnte.Die WochegingschnellvorüberundesentfaltetensichvielefantasiereicheIdeen fürdieSchulendernächstenGenerationen.

Ichbingespannt,obmeineKinderaucheinmalinfliegendenGebäuden,in einerKuppelunterWasseroderineinerVulkanhöhlelernenwerden.

SCHULE DER ZUKUNFT

LouisGustavMartin

WiewirdSchulein100Jahrensein?Wiesiehtsieaus?Gibtesnoch Klassenräume?WelcheFächerbrauchtesnoch,welcheneuenFächer wünschensichdieKinder?

Schüler:innender7.KlassederMaria-Montessori-Gesamtschuleentwickelten eineWochelangihreIdeefüreineperfekteSchulederZukunft.Mitunseren Dozent:innenundeingeladenenExpert:innenentstandenaufdieseWeise Songs,Modellbauten,Skizzen,Zeichnungen,eineUmfrageundeinKurzfilm mitInterviews.

ImLaufderWocheüberlegtensichdieKindermiteinemRegisseurund FilmemacherihrewichtigstenFragenzumThema.DieFilmcrewnahmjedes Interviewauf,umamEndederWochediewichtigstenundinteressantesten AntwortenzueinemFilmzusammenzuschneiden.

PRE-TRANSITION IN/TRANSITION POST-TRANSITION

InTransition,kurzIT,dasbewusste,positiveGestaltenvonschulischenÜbergängenmit kreativenMethodenundToolsderkulturellenBildungzurReflexionundStärkungder eigenenPerspektiven.2021konntenwir–trotzderweiterbestehendenEinschränkungen durchdieCorona-Pandemie–unsereArbeitzumThemaÜbergangnahezuingeplantem Umfangfortführenundweiterentwickeln.UmnebenunseremHerzstückvonInTransitiondenWorkshopsmitdenSchüler:innender4.und10.KlassenunsererPartnerschulenergänzendeundinhaltlichvertiefendeProjektbausteineeinzubringen,teiltenwirsie inhaltlichindreiPhasenauf:Pre-Transition/InTransition/Post-Transition.

GGSFLURSTRASSE

TobiasStoffels,Konrektor(kommissarisch)

AlleKinderunsererSchulekommenregelmäßigindenGenuss,anden SchulworkshopsvonKabawilteilzunehmen.NebenzahlreichenWorkshopszu unterschiedlichenthematischenSchwerpunktennehmenunsereSchülerinnen undSchülerderviertenKlassenjährlichanden„InTransition“Workshopsteil.

Dortwerdensieeingeladen,sichgedanklichaufdenSchulwechsel vorzubereiten.DieserstelltfüralleKindereinesehrsensibleLebensphasedar, daderSchonraumderGrundschulzeitendet.NebenAufregung,Neugierdeund FreudespielenauchEmotionenwieUnsicherheit,AngstundSkepsiseine großeRollebeimÜbergang.

InTransitionhatsichzueinemwertvollenzentralenBausteindesÜbergangs anunsererSchuleentwickelt.DieKinderkommenfreudvollzurückindie SchuleundberichtenvollerEnergievondenletztenzweiTagen.JedesMal warendieWorkshopseinegroßeBereicherungfürAlle.Sielockerndie FormalitätendesÜbergangssehraufundbietenunserenKinderneinetolle Gelegenheit,sichaufeineranderenEbenemitdemSchulwechselzubefassen. DiegenauenthematischenInhaltesindunsundunserenKindernvorhernicht bekannt,weshalbderersteTagbesondersspannendist.

Allenistaberinzwischenklar,dassdieTagebeiKabawilunddieArbeitmit denKünstler:innenRiesenspaßmachen.Sieschaffenesimmerwieder,allen KindernunsererSchuleErfolgserlebnissezuermöglichen.DiePräsentationder ErgebnisseistauchfürdenZuschauereingroßesHighlight.

AuchdiesesJahrhabenwirKindern der4.KlassenderGGSFlurstraßeim ProjektInTransitionermöglicht,ihren bevorstehendenÜbergangaufdie weiterführendenSchulenkünstlerisch zubearbeiten.JedeKlasseverbrachte zweiTageimKabawilStudiomit unserenDozent:innenund Begleitpersonen.Wirbestärktendie Kinderdarin,ihreGefühleinMusik undTanzsowieplakativaufselbst gedrucktenPostern,auszudrücken.Die ZeitdesÜbergangsbekamRaumund gelangtesoinihrBewusstsein.Jede KlassehatSongsgeschrieben,Tänze/ Choreografienerarbeitetundjedes KindhatseinenTextfüreineigenes PosterformuliertundesimLetterpressverfahrenumgesetzt.

LouisMartin

KLASSE5C

KlassenlehrerinAyeschaKrollBrenk

DieKinderderKlasse5cunsererMariaMontessori-Gesamtschulekonntenden Übergangvonvielenverschiedenen GrundschulenindieweiterführendeSchule durchdasProjektInTransitionmitKabawil musisch,künstlerischundtänzerisch bearbeitenundreflektieren.

DieKinderwurdenmitProfisausMusik, TanzundTheaterbefähigt,ihre EmpfindungenundErlebnisse„aufdie Bühnezubringen“,waszu beeindruckendenErgebnissenführte:Alle SchülerinnenundSchüler

choreographierteneigeneTänzezum ThemaInTransition-Übergang.Sie entwickeltenpersönlicheStatementsund drucktendieseeigenhändiginder Druckwerkstatt.EswurdeneigeneSongs überdenWechselanunsereMariaMontessori-Gesamtschulegeschrieben,im Studioeingesungenundanschließend professionellabgemischt.DieErgebnisse unsererKinderwurdeninder AbschlusspräsentationmitvielMutgezeigt unddurchApplausgewürdigt.Nachdem AbschlussdesProjektestrugenunsere SchülerinnenundSchülerihreKunstwerke stolznachHauseundblicktenden kommendenÜbergängenmutigentgegen.

DieSchulgemeinschaftunsererMariaMontessori-GesamtschuledanktKabawil fürdielangjährigeundpartnerschaftliche Kooperation.

MMGGOES IN/TRANSITION

AndreaGöbel,MariaMontessoriGesamtschule

InTransition—bewusstesGestaltenvonschulischen ÜbergängenmitkreativenMethodenundToolsder kulturellenBildung.//IndenInTransition WorkshopsbearbeitenJugendlicheder10.Klassen zusammenmitdemdiversenTeamvonKabawil kreativundkünstlerischihrenÜbergangimKontext vonSchule.SiebefassensichalsGruppeund individuellmitdieserbesonderenZeit,gebenihr Raumundreflektierenundkreierenu.a.eigene Texte,Songs,ChoreografienundZineszuThemen wieAbschied,Freude,Unsicherheit,Neugierde oderAngst.IndenprozessorientiertenWorkshops lernendieSchülerInnenMethodenundToolsfürden jetzigenundzukünftigenselbstbestimmtenUmgang mitÜbergangssituationenkennenundanzuwenden.

//InTransitionbietetdenSchülerInnendie Möglichkeit,ihrenÜbergangindieAusbildungoder dieOberstufekünstlerischzureflektieren.Die TeilnehmendenfindeninZusammenarbeitmitdemTeamihreeigenenAusdrucksformen.Ihre EmotionenundGedankenstellensieinkurzenSequenzeninBewegung,BildundSprachedar. DasgemeinsameSuchenundderAustauschdarüberindenkreativenProzessenermöglichen eineÖffnungfürdieaktiveAuseinandersetzungmitdereigenenSituation.Diesgewährtihnen einenZugang,eineveränderteWahrnehmungundneuePerspektivenfürdieseZeit.//Online Handbuch:https://issuu.com/kabawil/docs/intrans_heft_22_new_final)//ImLearning ResourceCentersammelnwirMaterialienundTools,diewirimVerlaufdesProjektesentwickelt underfolgreicheingesetzthaben.WirsehendiesePlattformalsInspirationsquellefür Lehrer*innenundKünstler*innen,umdasInTransitionKonzeptinEigenregiedurchführenzu können.//Link:https://kabawil.de/learning-resource-center/

Wassolldasbloßheißenundwaswirddagemacht?WennmandieInfosausdem HandbuchInTransitionliest,dannbekommtmaneineVorstellungdavon,was gemeintist-aberwasunsere10erKlassendarausgemachthaben,hatdefinitiveinen WOWEffektmitGänsehautcharakter.

TrotzvorherigerInfo,warenalle10errechtskeptischundnichtsonderlichmotiviert. DiemeistenhattendieanstehendenKlausurenimKopfunddieanderenwarenes nichtmehrgewöhnt,sichausihrenKomfortzonenherauszubewegen.Allesgut nachvollziehbar,dennschließlichhattediePandemieallefestimGriff.Das HomeschoolingsteckteallenindenKnochen,auchwenndie10erbereitsdurchden WechselunterrichteinenHauchvonnormalemSchulalltagschnupperndurften.Ein

klaresundgutausgeführtesHygienekonzeptvonKabawilmachteesmöglich,dass dasProjektstartenkonnte.

DieEingangsfragenwie:„Woseheichmichin20Jahren?Welche3Attribute zeichnenmichaus?undWelchesAttributseheichinmeinemGegenüber?“zogen sichwieeinroterFadendurchdieProjekttage.DieKidswurdeninverschiedene GruppenaufgeteiltundhabenmittollenDozent:innenwunderbar zusammengearbeitet.EskönntenochvielzudeneinzelnenProjekttagen geschriebenwerden.IndiesemFallzählendiegroßartigenErgebnissederKlassen, dabedarfeskeinerweiterenWorte,außer,dassgestauntwerdendarf.Undwenn auseinemmorgendlichen„IchhabkeinBock!“ein„Daswaraberechtcool!“wird, dannistdochallesrichtiggelaufen.

AndieserStelleeingroßerDankanKabawil,derLeitungunddengroßartigen Dozent:innen,dieallesdarangesetzthaben,allIhrEngagementundIhreMotivation aufdieSchüler:innenzutransportieren.

Dankeanalleteilnehmenden10er,dassIHREUCHdaraufeingelassenhabt!Wirals Schulewissensehrwohl,dassesderzeitallesanderealsleichtistfürEuchundwas Ihrdageleistethabt,istdefinitivGROSSESKINO!!

Hörtmalrein:

https://youtu.be/7NoMQllmUAs

https://youtu.be/M9PHOCscQsI

FERIEN

KabawilbietetindenSchulferienNRWkostenfreie,kreativeAngebotefür KindervonachtbiszwölfJahren.

XOXOKREATIVENACHHILFEZUOSTERN

DIE ANIMATOGRAPH:INNEN

KabawilinKooperationmitderKunstsammlungNordrhein-Westfalen/K20

UMZUG DURCHS MUSEUM

AnnikaPlank,Wissenschaftliche MitarbeiterinderKunstsammlung Nordrhein-Westfalen Vom24.Aprilbis17.Oktober2021zeigte dieKunstsammlungNordrhein-Westfalen ChristophSchlingensiefs(1960–2010) multimedialesKunstwerk„KaprowCity“, dasalseinederwenigeninstallativen ArbeitendesFilmemachers,Theater-und Opernregisseurs,Talkmastersund politischenAktionskünstlerserhalten gebliebenist.

AusgehendvondemGedankeneiner „aktionistischenFotoplatte“entwickelte SchlingensiefdieIdeedessogenannten Animatographen.Dasmehrteilige Langzeitprojektermöglichteesihm,alle DisziplinenseinerArbeit-Oper,Theater, FilmundAktionismus–miteinanderzu verschmelzen.Einemitwechselnden Kulissen,RequisitenundMedien

ausgestatteteDrehbühneluddie Besucher:innenein,dieInstallationzu begehen,zubenutzenundsichselbst darinzuinszenieren.

Inspiriertvondermultidisziplinärenund interaktivenIdeedesAnimatographen kooperiertedieKunstsammlung Nordrhein-WestfalenDüsseldorferstmals mitKabawile.V.fürdas Sommerferienprogramm„Die Animatograph:innen“,ein7-tägiger WorkshopfürKinderzwischen8und12 Jahren,dersowohlimK20der Kunstsammlungwieauchinden RäumlichkeitenvonKabawilstattfand. IndemvonKabawilkonzipierten ProgrammlerntendieTeilnehmenden unterschiedlicheAusdrucksformender darstellendenundbildendenKunst kennen.InmehrerenWorkshop-Einheiten experimentiertensiemitPerformance, Tanz,MusikundbildenderKunstund entwickelteninAuseinandersetzungmit SchlingensiefsInstallation„KaprowCity“ einenkreativenUmzug,deramletzten TagvorundimK20aufgeführtwurde.

Jes,JesJesCapito. MyfavoriteFarbeistpurpble. HaveyoukeinAquarium? Nö ImverysorrythatyourFischdrunk.

EINRÜCKBLICK

ElisaKühnlundSebastianv.d.Heide

Zusammenmitden

Animatrograph:innen(den teilnehmendenKindern)habenwir unsmitMusik,aberauchmitder Frage,wasallesMusikseinkann, beschäftigt.Unswarwichtig,die Kindermachenzulassen.Wir gestaltetennurdenRahmen.So wurdenzweiBandsnamens„Die denglischenKartoffeln“und„Team XXXLMusik“gegründet.

AußerdemwurdenKlangcollagen mitaltenKassettenrekordern aufgenommenundmitBackpapier geknistert.DasPublikumimmer mittendrin.Immerwieder.

KUNSTRAUMSTATIONEN

KunstRaumStationenSommer/Herbst MelanieKlofat

InkleinerenWorkshopsarbeitetenwirimletztenJahrmitjeweils50 KindernindenSommer-undHerbstferienindenSparten: Tanz/Musik/Theater,Bauen/GestaltenundFotografie.

DasJahresthema„gehenundbleiben“waraucheinSchwerpunktinden diesjährigenKunstRaumStationen.Gemeinsammitunseren Juniortrainer:innenarbeitetendieKindervieleverschiedeneAspektevon „gehenundbleiben“heraus,diesiedannindenkünstlerischenDisziplinenmit Lebenfüllten.Gehenoderbleiben?WirsammeltenGeschichten,indenenes umdasWachsen,dasgrößerwerdenundVeränderunggeht.ImFotografieWorkshophieltendieKindermitanalogenEinweg-Kamerasdasfest,wassie niemalsvergessenwollen.ImWorkshopBauenundGestaltenentstanden selbstentworfeneundgebauteGuerilla-VogelhäuserfürDüsseldorferVögel. AlleTeilnehmer:innengestaltetendarüberhinausimHerbsteineeigene Zeitkapsel,diesiemitverschiedenenselbstgebasteltenGegenständensowie einemUSB-StickmitdenErgebnissenausdenWorkshopswieFotos,Videos oderMusikstückenfüllten.DieKapselnwurdenfestverschlossenunddürfen erstin10Jahrenwiedergeöffnetwerden!

VÖGELDIEWANDERN

EinVortragvonDr.JürgenSchumann

Vögelfaszinierenuns!

VieleunsererBrutvögellebenvon InsektenundWürmern.DerWinterist eineganzschlechteZeitfürsie-kaum Insekten,derBodenoftgefrorenoder schneebedeckt.Daherbleiben Schwalben,StörcheoderGrasmücken nichtbeiuns,sondernzieheninden Süden.ImnächstenFrühjahrfliegensie dannwiederzurückzuuns. Sieverfügenübereineninneren Kompassoderorientierensichander Sonne,andenSternenodersogaram MagnetfeldderErde.AndereVögelwie dieMeisen,FinkenundAmselnmüssen garnichtwegziehen,wennsieim WinterbeiunsgenügendFutterfinden. SienehmendanndankbardieKörner oderdasFettfutteran,daswirihnenals WinterfutterimFutterhaus präsentieren.

WASFANGENWIREIN?

WEMGEBENWIREINZUHAUSE?

HannaKuster

InderGruppeBauenundGestaltenerarbeitetendieDozent:innengemeinsam mitdenKindernzumeinen,wieTraumfängeraussehenkönnen,wassie brauchen,umunsdiegewünschtenTräumezubescherenundwiejedesKind diesemmagischenGegenstanddiepersönlicheNoteverleihenkann. HierwurdesowohlmitAlltagsgegenständenwieKorken,Deckeln,Garnund Knöpfen,alsauchmitNaturmaterialienwiegefundenenFedern,Ästenund Zweigen,gearbeitet.ZumanderenbeschäftigteunsdieFrage„Wiekanndein eigenesVogelhausaussehen?“EsentstandenSkizzenvonVogelhäusern,die beimanschließendenBauenhelfensollten.

HerauskamenzumBeispielEistütenundTorten,indenendieVögelsowohl Nisten,alsauchFutterfindenkönnen.EswurdenHäuschenmitLandehilfe gebautundesentstandenexperimentelleundbunteVogelvillen.Selbstandas LernenhattendieKindergedacht,dasieeineVogelschuleerfanden.

FOTOGRAFIE WORKSHOP

Y.Klotz

Waswirniemalsvergessenwollen.

ImanalogenFotografie-WorkshophattendieKinderdie Möglichkeit,sichdemThemagemeinsammitdenDozierenden künstlerischzunähernundeineeigenevisuelleSprachezu entwickeln,umgegendasVergessenzuarbeiten.DasAufnehmen, KonsumierenundVerbreitenvonBildernistintegralerBestandteil derKommunikationvonKindernundJugendlichengeworden. DurchdiehoheDichteanvisuellenReizenwirdesimmer schwierigerfürsie,erinnerungswürdigeundbedeutungslose Informationenvoneinanderzuunterscheiden.UmderPassivität desdigitalenBilderkonsumszuentkommen,habenwirdieKinder imWorkshopdazuanimiert,sichmitanalogenKamerasselbst nachdraußenzubegeben,umzuentscheiden,wassiein Erinnerungbehaltenmöchten.MitdemWissen,insgesamt27 BilderproFilmzurVerfügungzuhaben,gingendieKinder besonderssorgfältigmitihrerMotivwahlum.Fürdiemeistenwar eszudemeinevölligneueErfahrung,ihreUmgebungdurcheinen optischenSucherwahrzunehmen.MitgroßerAchtsamkeit untersuchtendieKinderihreMotiveausunterschiedlichen Perspektiven,bevorsieschlussendlichauslösten.Siestandensich gegenseitigModellundbautengemeinsamKulissen,vordenensie Polaroid-PortraitsallerKinderundDozierendenausdenanderen Workshopsanfertigten,dieunsimmerandiesenSommererinnern würden.

Zielwaresnichtnur,dieKinderfüreinenfotografischenBlickzu sensibilisieren,sondernihnenvorallenDingendieFotografieals Methodenäherzubringen,Momentesozufixieren,wiewirsie niemalsvergessenwollen.

LASSMICHZU

BIS2032

SophieIsabelUrban

IndenHerbstferienarbeitetenwirin allenSpartenzumThema‚Zeitkapsel‘. EineZeitkapselkannmit unterschiedlichenDingengefüllt werden,meistensdokumentiertsie dengegenwärtigenZustandeines MenschenodereinerGesellschaft.So wurdenschonzurZeitder FrührenaissanceZeitkapselnerstellt undspäterdurchAusgrabungen gefunden.DerAspektvonGehenund Bleibenwirdvoralleminder Zeitspannesichtbar.Denneine ZeitkapselwirderstnachAblaufeines bestimmtenZeitintervallswiedergeöffnet. BeimBauen/GestaltenentwarfenwirmitdenKinderneigene Zeitkapseln,diedieKinderamEndedesWorkshopsmitnach Hausenehmenkonnten,umsiedortaneinemsicherenOrtzu

verstecken.Dabeiwareswichtig,aufdieFunktionalitätder KapselnalsAufbewahrungsorteinzugehen.Eskonntennur Materialienbenutztwerden,dieinirgendeinerWeiseresistent gegenUmwelteinflüssesind.AußerdemkreiertendieKinderganz unterschiedlicheSchließ-undÖffnungsmechanismenfürihre Zeitkapseln.MancheKapselnwarenrundundhatteneinen kompliziertenZahlencode,andereeckig,erinnertenaneine SchatztruheoderwarenineinWerkzeug,wiezumBeispieleine Kamera,integriert.AufbewahrtwirdeinSteckbrief,derdieKinder imJahr2021beschreibt;z.B.ihreLieblingsfarbe,ihrgrößter WunschoderihreErfindungfürdieWelt.EinaktuellesFotovon ihnenistnatürlichauchdabei,siesollensichschließlicherinnern können,wiesievor10Jahrenausgesehenhaben.MancheKinder habeneinepersönlicheBotschaftodereinenGegenstandmit aufbewahrt.DieZeitkapselnwurdenmiteinemSiegel‚Lassmich zubis2032‘verschlossen.Wirsindgespannt,wasdieKinderim Jahr2032inihrereigenenZeitkapselentdecken.

WASGIBTES DENNHEUTE ZUESSEN?

HeribertMünch

KabawilbietetdenteilnehmendenKindernundseinemTeam währendderKunstRaumStationentäglicheinewarmeMahlzeit. Gemeinsamarbeitenundessengehörtseitjeherzum SelbstverständnisunseresVereins.DasErlebenvonGemeinschaftin derprojektbezogenenArbeitwirdauchdurchgemeinsam eingenommeneMahlzeitenundinformelleGesprächegefördertund gestärkt.

AlsverantwortlicheKöchelegenRafi(meinMitkoch)undichWertauf einefrische,gesundeundvielseitigeKüche.FrischesGemüseundObst sindwesentlicheBestandteiledestäglichzubereitetenEssens. RegionaleProduktekommenvorzugsweisezumEinsatz.Traditionelle heimischeKücheunddieKüchenandererKulturkreiseinspirierendie unsrige.Anfangswarichmirnichtsicher,obunsereGerichtevon denKindern,diedurchauswählerischsind,angenommenwerden. UmsoerfreutersindRafiundichüberdenZuspruch,denunsere Kücheerfährt.VielederteilnehmendenKinderholtensichmehrmals einenNachschlag.EinbesseresKomplimentkannsichkeinKoch wünschen.Deswegenfreuteesuns,dassdieersteFragedesTages häufiglautete:Wasgibtesdennheutezuessen?

JUGEND

DIEKINDHEITGEHT,ABER DIESPIELFREUDEBLEIBT

AlexLukas

Der„Schauspielclub“findetregelmäßigfürKinderzwischen10und 15Jahrenstatt.Wirtreffenuns,umImprovisationstheaterzu spielen.

WirbeginnenmiteinemWarm-Up,dasheißtwirdrehendieMusik auf,machenFitnessübungen,lernenTanzschritte,dehnenunseren Körper.Dashilft,umwachzuwerdenundbeugtder Verletzungsgefahrvor.NachdemwirinsSchwitzengekommen sind,machenwirSprechübungenfüreineguteArtikulation.

Wichtigist,dassdieKinderlernen,dasssieaufderBühnelautsein dürfenunderleben,wiedasVolumenihrerStimmeklingenkann. UndhiersetztderFokusderSchauspielarbeitan.Auchwenndie Kindheitgeht,darfdieSpielfreudebleiben.Zwischendem10.und 15.Lebensjahrverlernenwiroft,wieesist,zuspielen.Plötzlich stehtmanlieberaufdemPausenhofrum,anstattsichimSpiel auszupowernundzuverlieren.InandereRollenzuschlüpfenist peinlich,weilmanmeistensselbstgarnichtweiß,wermandenn

überhauptistoderseinmöchte.ImSchauspielclublernendieKinder,dasses einGeschenkist,denSpieltriebunddieSpielfreudeinsichzubewahren.

SpielensteigertdieLebenslustunddieLebensfreude.DieKinderlernen,dass aufderBühneallesmöglichist.JeabgedrehterundfantasiereichereineSzene ist,destospannenderfürdasPublikum.ObwohlderSchauspielclubnureinmal imMonatstattfindet,habendieKinderuntereinandereinefreundschaftliche Bindungaufgebaut.SchließlichkanneineSzenenurfunktionieren,wennalle Spieler:innenGehörfindenundihreFantasiemiteinbringen.

METAMORPHOSE

OffeneRecherchemitjungenTänzer:innen MiracleLackmann

Metamorphosestartete2020mitderVision,beiallen Teilnehmer:innendurchspezielleKonzepteundintensive Trainingseinheiten,VeränderungeninihrenTanzstilen undihrenBewegungenzuerzeugen.EinweiteresZielwar es,dieSelbstwahrnehmungzuoptimierenunddaseigene BewusstseinimKörperanderszuerleben.Leidermussten wirpandemiebedingteineWeilepausieren.Alswir2021 dasProjekt,primärüberZoomwiederaufnahmen,wardie Frage,wiewirunsereZieleerreichenkönnen,ohnedirekt inrealemKontaktzusein.Unsgelangesingemeinsamen GesprächenundunterBerücksichtigungindividueller WünscheMetamorphoseweiterzuentwickeln.Wirfanden trotzerschwerterBedingungenbestmöglicheLösungen.Im SommerkonntenwirendlichwiederinsStudio.Voller Elanundextremmotiviert,trafenwirunsundarbeiteten intensivandenursprünglichenZielenweiter.Wirstellten eineninteressantenBezugzumJahresthemavonKabawil her.Wirevaluiertenregelmäßigaufunterschiedlichen EbenendieVeränderungenimHinblickauf-wasgehtund wasbleibt?Einedichte,energiegeladene AbschlusspräsentationwardasGeschenkfürein begeistertesPublikumundauchfüruns,dietanzende RechercheGruppe.

SCHLÜSSELIMSCHLOSS

WorkshopsmitjungenMännernimJugendarrest 1895ursprünglichalsAmtsgerichtgebaut,späterals ÜbergangsgebäudefürdenoffenenVollzuggenutzt;der ehrwürdigeBauinderHeyestraßebeeindruckt.SeitJuli2021findet derKabawilProjekttagindemsaniertenGebäudeder JugendarrestanstaltGerresheimstatt.HoheDecken,weißeWände, großeFenster–Vergitterung.Hiervergisstkeinerderjungen Männersoschnell,woerist,unddochentdeckeneinigevonihnen andiesemTageineandereArtderFreiheit.

DieArrestantensindzwischen14und21Jahren,verbringenbiszu vierWochenimArrestundachtbiszehnvonihnenkönnensich imRahmenihressozialenTrainingseinenTaglangmitdem KabawilTeam,unterAnleitungvonProfis,kreativausprobieren. GemeinsamerarbeitensieeineChoreografieund(Rap)Texte, präsentierendiesezumAbschlussdesTages.Daskostet Überwindung,denninderRegeltanztensieimLebeneherausals inderReihe,eineneigenenRaptexthabendiewenigsten geschrieben.DochausdenJungs,diemorgenszumKennenlernen nochschüchternimKreissitzen,wirdüberdenTageine eingeschworeneTruppe,diesichgegenseitigunterstütztund darüberstaunt,wassieselbstunddieandereninsokurzerZeit geschaffenhaben.

KabawilsetztinderArbeitmitdenjungenArrestanten künstlerischeImpulse,ermutigtzumTräumenundHandeln,zur Veränderung,VerantwortungundGeduld.Dasmagabstrakt klingen,dochfüreinigederJungsistesderSchlüsselimSchloss, dersiedazubringt,ihrLebeninRichtungZukunftzudrehen. AngelaKamara

Textauszüge:

FreiheitistsüßwieSchokolade Ichgeheherarbeiten,anstattzurARGE DasLebenistzuschade IchsitzhierschonnpaarTage Ichdenknach,bevorichschlafe ImKopfzuvieleFragen

Wiesollichfreisein WennPolitikernurbabbeln SienehmendichaufnArm Aberlassendichdannfallen BetäubendieSinnemitihrem manipulativenKram RedenschlechtüberLeutemiteiner kriminellenLaufbahn DabeihabensieauchversteckteDämonen WasfüreinwahnsinnigerScheiß

IchstehaufmiteinemkaputtenKopf EinneuerTaginderJAAAnstalt,man, abgefuckt! IchmerkesdochwieMamaabendsweint MitHassimGesichtguckeichinden Spiegel Bistdujetztglücklich?

Ichbinnichtzuhause BininderZelle DenkeanmeinenTraum Bruder,willraus

MorgenistdieZukunft Machwasdraus

Heimatistda,womansichzuHausefühlt Hühnerweckendichumsechs DurchkaputteStraßengehtOmaschon zumBäcker DieSonneknalltaufdenStraßen UnddieLuftriechtnachBenzin OderSalzwasser

Familie,daistVerantwortunggroß undmitdemBabyaufmSchoß DagehtdieVerantwortungrichtiglos Arbeit,SchuleundbeimSport VerantwortunggibtesanjedemOrt

IchsitzehierundstellemirdieFrage: WardaswirklichZielundZweck, meinLebeninderZellezuverbringen? Weitwegvondenen,dieichammeisten liebe

Weitweg,vondemBeispiel,dassich hätteseinsollen MeinKopfistgefickt, wennichandieSätzevomRichterdenke EinJahrundsechsMonateweg EinJahrundsechsMonate, diemirimLebenfehlenwerden, umdasRichtigezutun

EXTT

DasFormat Expert:innenTeamTalk istalsAnregunggedacht,umjungen,interessierten Menschen,jungenKulturschaffendenundKünstler:innen,einenkreativenRaumzueröffnen undungewöhnlichePerspektivenundabstrakteNäherungenzubieten.

TakiKiometzis

DievielfältigenBedeutungsräumedesKabawilJahresthemasGehenundBleiben wareninallenTalksderAusgangspunkt.Wasbewegtuns?Wiebewegenwiruns? Sindwirvorhersehbar?Wasbrauchenwir,umzubleiben?Wiefindenwirunshier zurecht?DieseFragenversuchtenwirindenEXTT,reinexistenziellzubeantworten, umzusehen,wasesfürunsbedeutet,indieserZeitzuleben,Spurenzufolgen,sie zuerzeugenodereinfachzuverweilen.

Inder Quantenwelt gingesumdieUnvorhersagbarkeitimKleinstenunddie Unmöglichkeit,wiederimKleinsten,ImpulsundOrtgleichzeitigbestimmenzu können.WirsprachenüberdiePotenzderMöglichkeit,hierhinoderdahinzugehen,

dasoderjeneszuwerden,etwas/sichsoodersozuverwirklichen,aberauch überdenVorrangderWirklichkeitvordemMöglichen.

Der DuftvonRaumundZeit befasstesichmitdemaußergewöhnlichenAufbau undderVerarbeitungunseresGeruchssinns,dieesmöglichmachen,Zeitund RauminBruchteilenvonSekundenzudurchqueren,wodochderDuftselbst trägeist.

PetrasDonnerstagGerüche-7bis23UHR/ 20.Mai2021

Frisch-feucht-kalteGartenluft.NachbarsZigarette.Knoblauchpresse.Espresso.AlteBanane. ElmexSensitiv.Exkremente.WehrhahnAbgase.BäckerBulle.BazzarCaffèexquisit.Kornel Kirschenmus.Zement.Birkenduft.Haarlack.S-BahnhaltestellenUrin.RitualsGreenCardamom.

FrischerFisch.DrDemesHändedesinfektionsmittel.SojaSauce.Basilikum.Zistrosentee. Zimtseife.

In Linie-eineanthroposophischeNäherung zeigtesich,wiesichunsere eigentlichgeschwungeneLebenslinievomkontinuierlichenFlusszueiner PunktlinieausKoordinatenwandelt.LinienalsSpurenaberauchLinienals Fäden,wiesieetwaPilzedurchdasErdreichziehen,wieKondensstreifenin derLuftoderKielwasserspurenimWasser.

Pilze–verwobenesLeben beschäftigtesichmitPilzenundderenFähigkeit, NetzezubildenundanderePflanzenzuverbinden.Pilzebildenerstdie Grundlagezum"Bleiben".Sieermöglichendas"Heimischwerden"vonFauna undFlora.EbensobietensieeineStrukturfürKommunikationinnerhalbder Pflanzen,diemitdemPilzverbundensind.

Farbe-dasgrößteKommunikationssystem,warunserThemaimletzten EXTT.DasFarbsehenbietetunsdieMöglichkeit,unsinunsererWelt zurechtzufinden.Wirbetrachtetenu.a.diebiologischenBedingungen,diedas FarbsehenermöglichenundunsGefahroderNahrungvonWeitemerkennen lassen.

AlleEXTTalksfandencoronabedingtonlinestatt.

FRAUEN UND MÄDCHEN

FRAUENMAHLZEIT

PetraKron

Grau–esbeginntwiederLicht

Grau

Heuteistestraurigundgrau GrauistmeinZustand Bleib‘nichtinihmverbannt Hingeschaut,derHimmelistblau InmeinemHerzenbeginntwieder Licht

ImLaufdesTagesreißendie Wolkenauf UnddieSonnebricht

Grau

DashatnichtsmitmeinerStimmung zutun

IchfühlemichwieWinter-eisig SehnemichnachNäheund Verständnis

Dochichwünsch‘mirauchviel Kenntnis VomMenschen,seinemTunund Lassen

Nurdannlernstduzulieben Undmagstnichtmehrhassen

VonundfürwohnungsloseFraueninDüsseldorfimBesonderenundauchfür alleanderenMenschen.ImHerzenbeginntwiederLicht.

ImletztenJahrmachtenwirmachtenwirWorkshopsinkreativem SchreibenmitwohnungslosenFrauen.Wirregtensiedazuan, auchnachdemWorkshopweiterzuschreiben.DasSchreibenals kreativesVentilfürsichselbstzusehenundandereMenschenan ihrenGedankenteilhabenzulassen.

InZeitendesLockdownsunddervermindertenKontaktebrachten wirunsbekanntenwohnungslosenFraueneinwarmesEssen.Sie beschenktenunsimGegenzugmitihrerkreativenArbeit-meist unbewusstihrerkreativenFähigkeitenundihresAusdrucks. WirhattenimletztenJahrWorkshopsmitwohnungslosenFrauen inkreativemSchreibengemacht.

InZeitendesLockdownsunddervermindertenKontaktebrachten wirunsbekanntenwohnungslosenFraueneinwarmesEssen.Sie beschenktenunsimGegenzugmitihrerkreativenArbeit.Meist unbewusstihrerkreativenFähigkeitenundihresAusdrucks.

W.E.I.B.E.R.

SOMMER*

TanzTheaterzuGenerationen–Biographien–Übergang-Emanzipation–KulturenWasgeht?Wasbleibt?

FRAUSEIN

JosefineKalies

InW.E.I.B.E.R.-SommerbeschäftigtenwirunsmiteinerGruppeFrauen unterschiedlichenAltersundihrenpersönlichenErfahrungensowieHaltungen zumFrau-Sein.AlsChoreografinmiteinerGruppezuarbeiten,diesichaus MenschenunterschiedlichenAlters,HerkunftundTrainingslevel zusammensetzt,istzugleichHerausforderungundBereicherung.Währenddes Prozessesgabesfürmichkleine,abersehrbesondereMomente,andieich michgernezurückerinnere.ZumBeispielalseineFrau,diesichlange zurückgehaltenhatte,plötzlichaussichherauskamoderalseinederälteren FraueneinGefühlausihrerJugenddurcheineImprovisationwiederaufleben ließundmichdabeizuTränenrührte.DasWichtigsteistfürmich,dassdie FrauensowohlsichselberalsauchdenanderenTeilnehmerinnen näherkommen–unddasambestendurchTanzundgemeinsameBewegung imRaum.IchwarimmerwiedersehrberührtvondenindividuellenProzessen, diedieFrauendurchlebten,indemsieihreGeschichtenteilten,persönliche ErinnerungenwiederauflebenließenoderBewegungenschafften,vondenen siedachten,siekönntenesnicht(mehr).MitNicht-professionellen Tänzer:innenzuarbeiten,beinhaltetmeistens,mitderkompletten AuthentizitäteinerPersonkonfrontiertzusein.Siehabennichtgelerntzu performenundsinddemnachimmerinVerbundenheitmitsichundihrer Bewegung.DieseAusdrucksstärkespiegeltsichauchimabschließenden Tanzstückwider,dasesdenFrauenerlaubtsichinihrerKomplexitätzuzeigen –egalwelchenAlters.

*Weibersommer:Vor1800wurdedasJahrinSommerundWinteraufgeteilt.FrühlingundHerbst,die JahreszeitendesÜbergangs,wurdenWeibersommergenannt

MIT30WERDEICHEINEELEGANTEFRAU. ICHWERDEMIREINENGROSSENHUTKAUFEN. ICHMÖCHTEEINDRUCKMACHEN.*

PetraKron

20FrauenverschiedenenAltersundverschiedenerHerkunftsländerausDüsseldorfsetzten sichmitFragendesÜbergangsineineandereGenerationauseinander.Wiesiehtsich W.E.I.B.U50undÜ50,waswünschensichdieFrauenvonihremLeben,waswollensie hintersichlassenundwassicherhalten?Wasgeht?Wasbleibt?Eswurdezusammen reflektiertundsichausgetauscht.WaskönnenwirW.E.I.B.E.R.(derverschiedenen GenerationenundverschiedenenKulturen)voneinanderlernenundeinandergeben?

GemeinsammitKünstlerinnenundExpertinnennähertensichdieTeilnehmerinnendem ThemainverschiedenenkünstlerischenSpartenundWerkstätten.Gemeinsam entwickeltensieihreTanztheaterproduktion.JedeFraudefinierteihreigenesW.E.I.B.Der BegriffwurdeaufdieseWeiseneubesetzt,wegvompejorativenGebrauchhinzueiner aktivenAneignungdesFrauseins.

WerkstattTanz

DieChoreographinnenSôniaMotaundJosephineKaliessensibilisiertendie teilnehmendenFrauenfürihreKörperallgemeinundfürihrindividuelles KörpergefühlunddasBewegungsvokabularderverschiedenenLebensphasen, alsjüngereundälterePersonen.DieFrauenbegegnetensichdabeiliebevollin ihremSein,inihremLeben,ihrerKulturundihrerLebenszeit(Alter).Sie fragtensich:

WelchephysischenSpurenhinterlässteinLeben?WomachtessichimKörper bemerkbar?WelcheBewegungenmacht/eFraualsjungeFraugerne?MachtFrau sienoch?MöchteFrausiewiedermachen?Kannsiesieüberhauptnochmachen?

WerkstattSchreiben

IndenSchreibwerkstättensuchtendieFrauennachAttributen,Dingenund Erinnerungen,dieihrsubjektivesFrauseinrepräsentierten.Werkzeugstandfür EigenständigkeitundUnabhängigkeit,ebensowieeinReifenwechsel. SelbstbestimmtheitdrücktesichimeigenenBankkontoaus.Oderdiealten, blauenSportschuheausLeder,diestabile,zuverlässigeWegbegleiterwaren, aufdieFrausichübereinelangeZeitimmerverlassenkonnte–standenfür ultimativeSicherheit.AusderFüllederentstandenenSchriftstückewählten wirgezieltWörter,GedichteundTextevonjederFraufürdasBühnenstück aus.

BiographischeFotografie Werkstatt InderFotoWerkstattmit SusanneDiesnerreinszeniertenwiralleFotos miteinfachenMittelnvor OrtimStudioundimHof vonKabawilmitden FrauenwiesieHeutesind. EsmachtevielFreudeund ermöglichteverblüffende, positiveErkenntnisseüber sichselbst,überdieZeit damals(umdie20)und überHeute.

JungeFrau:

Weibersommer/eineZeitreise/zumirselbst/siemachmichfrei/Seelenfrieden-Venja

Weibersommer/wildesWogen/Weltenentstehenneu/widersprüchlicheGefühle durchflutenmich/Wachstum-Swantje

Weibersommer/warmerWind/wasbringter/waswirderwegnehmen/Veränderungen–Agata

WerkstattMusik

InderWerkstattMusiknahmThomasKleindie

FormulierungenjederFraualsAudioDateiaufund komponierteundarrangiertediesezuKlangteppichen undrhythmischenMusikstückenfürdie

Choreographien.MalikaMaminovaergänzteund verstärktedensoentstandenenSoundsensibelundin AbsprachemitDarstellerinnenundTeaminihrerLive MusikwährendderBühnenPerformance.

BiographischesCoaching

JedeFrauhatteeinFotovonsichselbstinihren20er JahrenausgewähltunddieGeschichtederEntstehung diesesAbbildesverschriftlicht.Imbiographischen CoachingmitPetraWelz,erzähltendieFrauensichihre Geschichtengegenseitig.DieZuhörerinnengabenjeder Fraueinpersönliches,positivesFeedbackdazu.Diese wiederbelebtenErinnerungendientenalsweitere GrundlagefürdaskünstlerischeArbeiten.

Bio-GraphicRecording

DasVisuelleermöglichteunseineweitereEbeneder allgemeinenReflektionvonFrausein.Miteinem zwinkerndenAugeblicktenwiraufunseresubjektiven VorstellungenvonJungerFrauundReiferFrau.Wir sammeltenBildpaaredazu.DieseMetaphern dokumentierteZeynepAlpaiimBio-GraphicRecording. SoentstandeineBildgeschichtewieW.E.I.B.E.R. SommersichinJungundAltsah,siehtundsehenwird. EineReferenzfürbetrachtendeFrauen,diesich bewusstmitihremFrauenlebenbeschäftigen.

ReifeFrau

Weibersommer/wachsein/FüllederReife/LebenvollimGang/Genuss-Sônia

Weibersommer/dasLeben/ehrenundbeschreiben/ZeitvergehtaberEindruck/bleibtHueiling

Weibersommer/wiegendeWärme/umhülltvergehendeTräume/dasschönsteLicht abends/Versöhnung-Bettina

DiePremierefandam18.Dezemberimlivestream–ohnePublikum–statt.Wirentsprachendamitdengeltenden

Hygieneschutzbestimmungen.Daspositivedaran,FreundeundFamilie inBrasilien,inTaiwan,inRusslandusw.konntenunsauchzuschauen unddabeisein.

HABEVIELGENOSSEN,VIELGELEBT, ABERELEGANTWARICHNIE.*

*RosiBothe

LinkderPremiere: https://www.youtube.com/watch?v=KbiYLslLpAc

MITTANZENDENFRAUEN INBEWEGUNGKOMMEN

SilkeWelbers

Tja,wiewardasnochmal?DieZeitenzwischenLockdownund Vorsicht;zwischenSonneundRegen;zwischen„Machen“und „Bleibenlassen“?

EigentlichhatteichseiteinigerZeitvieles„bleibenlassen“. BiszudemTag,andemStefanieundicherfuhren,dasseseine FrauenTanzgruppebeiKabawilgibt,vonderwirnichtsahnten unddiegeradeindenEndprobenihrerJahresproduktionsteckte. DaswarderPunktandemwirunstrauten,ohnejegliche TanzerfahrungabermitvielFreudeanBühnenarbeit, nachzufragen,ob„Frau“nocheinsteigenkönne.Ja,wirkonnten, aberdannauchmitVolldampfundohneZögern,weildie Aufführungschoningut2Monatenstattfindensollte.

WirwarenwieFeuerundFlamme.Dassichnochniegetanzt hatte,warnichtwichtig.Sichdaraufeinlassen,wasdas „Frausein“jungundälterfürunsbedeutet,warauchdie Möglichkeit,dieeigenePositionzuvisualisieren.Dalebtund arbeitetmansovorsichhinundvergisstganz,wasallesso passiertist.

RückschauundBlickindieZukunftineinemMomentdes kreativenSchaffenszuerlebenunddamitausdemAlltageinen BlickaufdieFacettendesLebenszuwerfen.Klasse!Damachen wirmit.UndsoforteinfachzudenFraueninsStudio rüberzugehen,diesichschonlängerkennen,dieschoneine „Schreibwerkstatt“und„Lieblingsliederaussuchen“erledigt hatten.UnddabeidasGefühlzuhaben:HieristFraurichtig. KeineSchwellen,großeOffenheitundFreude,sich auszuprobieren.OhnedieDogmen:Dasistgut.Dasistschlecht. Daskannichnicht.AbermitderEinstellung:Einfachmal laufenlassen.Ausprobierenundvorallem:Machen!

Undherauskam:Einerespektvolle,intensiveArbeit.

TANZENFÜRMÄDCHENUNDJUNGEFRAUEN

PetraKron

InderzweitenJahreshälfteorganisiertenwiroffeneTanzAngebotefür MädchenundjungeFrauen.DieChoreographinnenarbeitetengezieltdaran, mitdertänzerischenArbeitdasallgemeineKörperbewusstseinder TeilnehmerinnenzustärkenundihneneinpositivesKörperbildzu ermöglichen.

Derinter-kulturelleKontext,entstandendurchdiegleichzeitige Auseinandersetzungmitwest-afrikanischemunddeutschemContemporary Tanz,unterstütztedies.DasKennenlernenvonverschiedenenVorstellungen vonSchönheitundAttraktivitätrelativiertediezumTeilfehlendeAkzeptanz undesentstandmanchmaleinneuer,positiverBlickaufdeneigenenKörper.

[wa:|wa:] Festival

[wa:|wa:]

–dieKabawilWorkshop-undFestivalreihe ÜberdasJahrhinwegetabliertesicheinehybrideArbeitsweise. TrainingseinheitenundWorkshopsfandenimdigitalenRaumstatt.Wenn irgendmöglich,bliebenwirinderdirektenArbeitinPräsenz.Natürlich immerinReferenzzudenaktuellen Hygieneschutzmaßnahmen.UnterschiedlichekünstlerischeWerkstätten wurdenjenachInzidenzwertenlive,hybridunddigitalangeboten.Das SpektrumreichtevonMusikundTanz,überKreativesSchreibenund GestaltenbishinzuinternationalenFotografieProjekten.ZurAllgemeinen ErleichterunggingRichtungSommerwiedermehr.InabgespeckterForm präsentiertenwiranzweiWochenendenEndeAugustundAnfangSeptember, WorkshopErgebnisse,PerformancesundAusstellungen.

[wa:Iwa:]

FestivalPräsentationen

Wirfreutenunssehr,trotzPandemieeinekleinereVersionunseres[wa:Iwa:] FestivalslivefürdieNachbarschaftimVierteldurchzuführen.Leiderkonnte Framewalk–derinternationale,cross-culturalWorkshop,unser KulturaustauschmitPartnerninAfrikawiedernichtstattfinden.Allen Anwesendentatesabergut,dieErgebnisseausdenWerkstättenundanderen KabawilProjektenundProduktionenzusehen.

DergroßzügigeInnenhofhattesichauchverändert,diesonstigeFestivalfläche wareingezäunt,dadieStadtdorteineGrundwasseraufbereitungsanlage baute.WirverzichtetenaufunsereLKW-Bühneundreagiertenmitmehreren kleinenBühnenundSpielortenimHof.DerEintrittzusämtlichen Veranstaltungenwarwieimmerfrei,umallenMenschenunabhängigvon Herkunftund/odersozialemStatusdieTeilnahmezuermöglichen.Anbeiden FestivalWochenendenfandeintäglichwechselndesProgrammstatt;esgab TanzundMusik,Performances,einWalk,einTalk,Ausstellungenundviele VeranstaltungenzumMitmachen.

AP-ARTROOMS

Wireröffneten[wa:Iwa:]mitdemmittlerweileschonetabliertenFormatap-art Rooms.Lai:innenundKünstler:innenverschiedenerSpartenzeigten außergewöhnlicheKunstaktionenundPerformancesanungewöhnlichen OrtenimHofderFlurstraße.EsgabeineTheaterPräsentationimSouterrain aufdemBalkon,elektrischeGitarreimaltenAufzugschacht,dieBirdsof AmericasaßenimgeöffnetenKüchenfensterundbespieltensodenHof.Eine intensiveSoloTanzPerformancewurdevomRegenindieDurchfahrtgedrängt undwurdedadurchnochintimerunddichter.

20LIEBESBRIEFE

ANOTHELLOJOHNS

AndiesemTagerinnertensichFamilie,Freund:innen,Künstler:innen, Kolleg:innenundEhemaligegemeinsamandiesenbesonderenMenschen.Wir feiertenseinLeben,trauerten,tanzten,sangenundlachtenmitihm.Esgab SpokenWordPoetryihmzuEhren,spontaneDarbietungenwechseltensich mitprofessionellenPräsentationenab.ZwischendurchruhtensichMenschen aufderimHofstehenden inlovingmemoryofOthelloBank aus.Einehemaliges „KabawilKind“leiteteeinur-typischesOJTanztrainingfürAllean.Derganze Hofmachtemit.Eswurdegelachtundgeweint,sichanseinenLieblingskuchen gelabt.ZurFreudeallerweihteseinejüngsteTochterdasOthelloJohns Tanzstudioein.

NACHBARSCHAFTSTAG1

Auch2021arbeitetenwirmitunterschiedlichenFormatendaran,dieVerbindungenin unserenHeimat-StadtteilFlingernhineinzuintensivierenundunssowohlmitKünstler:innen undKulturschaffendenalsauchmitInstitutionen,Einrichtungenundvorallemauch Anwohner:innenzuvernetzen.EinmalimJahrbündeltsichdannallesan unserem[waI:wa]Nachbarschaftstag.ErstärktdieübersJahrgewachsenen VerbindungenundbringtimmerwiederauchneueMenschenzuKabawil.

einemoffenenWorkshopgesungen.Menschenausdem Viertelzogenmit individuellenAufgabenzumkreativenMappingihresQuartierslosund brachtenihreErgebnissezurückindenHof.DasexperimentelleKonzertvon MamiNovaProjekt,mitTönen,diewährendeinesliveTippKickTischfussballSpielsentstanden,rundetedasersteWochenendeab.

DenganzenTagübergabesoffeneAktivitätenundMitmachangebotefür interessierteMenschen.IneinerTanzMasterclasskonntejede/rander individuellenkörperlichenBeweglichkeitarbeiten.DieSpokenWord Masterclasshinterfragte,wasgeschriebenodergesagtwerdenkonnteundwas nicht.WelcheGedankensindunswichtig,welchesindflüchtigundwelche möchtenwirbewahren?CircleSongswurdenA-capellainEndlosschleifein

WORKBOOK1F1OE

FlingernWalk

UnterderWocheführteKanadeHamawakiTeilnehmendemitihrem interaktivenFlingernWalk,demWorkbook1F1Oe,zurOechelhäuserstraße. DieKünstlerinhatteeinArbeitsheftgestaltet,dasdieTeilnehmenden unabhängigvonAlter,FähigkeitenundKenntnissenindividuellselbst beantworteten,bzw.gestaltenkonnten.Esermöglichteihnen,aktivRealität mitzugestaltenundsoGeschichtezuschreiben.

ART-ROOMS

DasneueFormatart-roomseröffnetedas2.WE.DerAbendwarstillen undbewegtenBilderngewidmet.InderHofeinfahrtwurdedie internationaleFotoausstellung„Doyou rememberwhen?“eröffnet.Esgingumeinen fotografischenDialogzweierFotografinnen, NgminvieluKuurie,GhanaundKillaSchuetze, Peru/DeutschlandundihreAuseinandersetzung mitErinnerungenundderenVeränderung. Assoziativundsubjektivbezogensiesichim WechselaufdieArbeitihrer Ausstellungspartnerin.Soentstandenneue Erinnerungen,neueWahrheiteninReferenz zumRealitätsbegriffinderFotografie.

DieAusstellungWellengängegabvielen Künstler:innendieMöglichkeit,sichmalerisch mitdemThemagehenundbleibenaufden StudiofensternvonKabawilauszuleben.Eine WelleisteinEpitomfürdieVisualisierungdes Momentesindemgehenundbleiben aufeinandertreffen.Sietundiesim Wellenkamm.IsabellZieglerstellteunsihre WellenskulpturalsReferenzpunktzuden Wellen-FensternindenHof.

DieKabawilerRunde#9besprach,wasesbedeutet,einmännlicher Feministzusein.EsgingumdasVerstehenunddasVerständnisvon kritischerMännlichkeit.ImAnschlussentwickeltesichmitdemmeist jüngerenPublikumeineangeregteDiskussion.Diebewährte KooperationmitQueeresTeppichKinoundParadise–Park,der HochschuleDüsseldorfsetztenwirerfolgreichfort.Eswurden VideoarbeitenundFilmevonStudierendenundjungen Filmschaffendengezeigt.DerHofwurdezumOpenAirKino.

PlötzlichFeminist

DieKabawilerRunde#9

WasbedeutetAllyshipimFeminismus?Können(Cis-)*Männersichals Feministenbezeichnen?WasbeinhaltetkritischeMännlichkeit? WarumisteinekritischeAuseinandersetzungmitdeneigenenund gesellschaftlichenMännlichkeitsbildernund-anforderungenwichtig?

*Cis-Gender:Menschen,derenGeschlechtsidentitätmitdemGeschlechtübereinstimmt,demsienach derGeburtzugeordnetwurden.(RollingEyesGlossar,2019,4.Auflage,S.17)

DerTagbegannmiteinemgemeinsamenFrühstückfürAlle.Selbstgebackenes BrotundselbstgekochtePflaumenmarmelade,köstlich.

DerzweiteFoxtrottWorkshopbrachtedenganzenHofinWallung.DieSonne schienundesentstandenherrliche,zufälligeTanzpaare.Eswurdetanzendauf Füßenrumgetretenundangerempelt,eswurdesovielgelacht.AllehattenSpaß, auchzuschauendeNicht-Tänzer:innen.

MitgemeinsamemSummenkamwiederRuheindenHof.Inderdann entspanntenStimmunghörtendieBesucher:inneninteressiertden verschiedenenSongsunddendazugehörigenGeschichtendesProjektes Tonspurenzu.EinerRecherchenachpersönlichenLiedern/Songszuoderin bestimmtenLebenssituationenundGeschichtendazu.DieersteLiebe,dieerste Freiheit,Familiengründung,Trennung,Abschiede,Neuanfänge.

TONSPUREN–MUSIKDIEBLEIBT

ThomasKlein

AusgehendvomZusammenspielvonErinnerungenundMusikentstanddie IdeezuTonspuren.JederkenntdasPhänomen,dasseinebestimmteMusik BilderundErinnerungenauslöstundsehrlebendigwerdenlässt.Füreinen MomentfühlenwirunsindieZeitzurückversetzt,diedieseMusikmarkiert. GefühleundGedankenwerdenlebendigundüberrollenunsmitunter lawinenartig.MusikkannsichtiefinunsereBiografieneinschreiben.Ein besonderesErlebnisverbindetsichdurchZufallmiteinemSongundbleibt dadurchfürlangeZeitpräsent.

DiepersönlichenPlaylists(Tonspuren)entstandenmiteinemAufrufzur Mitgestaltung.JederPersonstelltenwirzweiAufgaben:

1.EinePlaylistmitMusikstückenzusammenzustellen,diesiemiteinem besonderenEreignis,miteinerBegegnungodereinemWendepunktimLeben verbanden.DieseMusikstückebenennenundzeitlichordnen;infrühe Kindheit,Jugend,jungeErwachsenenzeitmitElternundErwachsenenzeit.Die dazugehörigenErlebnisseineinerkurzenAnmerkungskizzieren.

2.EinederGeschichtenausführlichschildern,alsSprachaufnahmeoderin schriftlicherForm.

Zusammenkamen30Playlistenundsehrpersönlicheundberührende Geschichten.Siezeigten,wiestarkundnachhaltigsichMusikmitGefühlen undGedanken/Erinnerungenaufladenkann.

EineerstePräsentationmitLiveTalksundEinblendungenvon SprachaufnahmenundMusik,ergänztmitwissenschaftlichenDetailszur Thematik,fandam2.FestivalWochenendestatt.

AlleListenundGeschichtenveröffentlichtenwirinFormeinesPDFsmiteingefügtenLinkszuden PlaylistenaufSpotifyunddenGeschichtendazuaufSoundcloud.

FAMILYBAND

DasJahr2021wargezeichnetvonLockdownsund Versammlungsbeschränkungen,fürdieFamilyBandwareseinJahrmit AusfällenundlangenProbenpausen.DennochgabeseinBühnenprogramm derBandaufdem [wa:|wa:] Festival.DieFamilyBandtratinfolgender Besetzungauf:ThomasKlein(Drums+Vocals),SteffenHommel(Bass+Gitarre), MichaelStreuff(Bass+Gitarre),ZiadAli(Saz+Vocals),FrankBuscher(Gitarre), EviBoldys(Vocals+Percussion),MelihCelik(Rap+Percussion)BeidemKonzert wardiegroßeBandbreiteanmusikalischenGenres(World,Afro,syrischerFolk

undRap)zuhören.EsgabBühnenpremieren,wiederSongFragile,zudemdie BandEnde2020einVideoproduzierteundesAnfangdesJahresaufYoutube gestellthatte.DieMusiker:innenhattendasmehroderwenigerkonzertfreie JahrinEinzelsessionszurAusarbeitungundAufnahmevonneuenStücken genutzt.EsentstandenSongswiePrivatLife,FluidlikeWater,Hadillo,Still gettingbetter,etc…füreinemöglicheneueVeröffentlichung.

ThomasKlein

KINDERMACHENKULTURIMHOF

Familientag

KinderundJugendlichesinddasHerzderArbeitvonKabawil.UnserKinder KulturtagauchFamilientaggenannt,ludwiederzumExperimentieren, MitmachenundSelbst-Gestaltenein.DieinternationaleKinderFotoausstellung zeigteBilderzuMomenten,dieKindernievergessenmöchten,vonKindernaus

DüsseldorfundAccra/Ghana.Geschwister,Freund:innenundganzeFamilien bedrucktensichselbstihreT-Shirts,miteinemgezeichnetenTraumfängerder KunstRaumStationenalsMotiv.EsgaboffeneImproTheaterundStreetDance Workshops.MitBesenundPinselnverewigtensichkleineKünstler:innenauf einergroßenLeinwandmitindividuellenWellen.DiewundervolleBumble BrassBand,einKinder-undJugendBrassEnsembleverabschiedetedie Besucher:innenundludAllezumnächstenFestivalwiederein.

UNSER FLINGERN

COMMUNITYLAB

ORTUNDPROZESSZUGLEICH

ÜbereinenZeitraumvondreiJahrenentstehteinenachhaltiginsQuartierintegrierte WerkstattfürkulturelleIntendanzundLocalKnowledgeinFlingern–dasKabawil CommunityLab.

ZieldesCommunityLabsist,MenschenausdemStadtteilinaktivekünstlerischeund gesellschaftlicheGestaltungsprozesseeinzubinden.KabawilstelltWissen,Räumeund RessourcenzurVerfügung.GemeinsamentwickelnwirinverschiedenenPhasen PraktikenundDenkformenfüreingelungenes,solidarischesunddemokratisches MiteinanderimViertel.

MarthaMartens

Interviews

DasJahr2021begannfürdasCommunityLabmiteinergroßenInterviewAktion,beiderinverschiedenenCommunitiesinFlingernmiteinem FragebogenBedarfeundWünschefürihrViertelerfragtwurden.Unter anderemsprachenwirmitKünstler:innenumdasWeltkunstzimmerherum undinFlingernallgemein,außerdemmitAnwohner:innenderKiefernstraße unddesbenachbartenBauwagenplatzes.

VereinzeltwurdeFlingernals„perfekt,sowieesist“dargestellt.Der überwiegendeTeilderBefragtenbenannteallerdingskonkrete ÄnderungswünscheinVerbindungmitderStadtteilentwicklungFlingerns. HäufigwurdenhierdieAuswirkungenderGentrifizierungkritisiert.Flingern seizuteuer,zuexklusiv.Hiermüssesichetwasändern.Aberauchdienach undnachwegfallendenEckkneipenwurdenbemängelt.Treffpunktefielen weg,dementsprechendwurdenWünschenach„normalenEckkneipen“und anderenOrtenderZusammenkunftgeäußert.AuchimkulturellenBereich saheneinigederBefragtenVerbesserungsbedarf.MehrfachwurdederWunsch nacheinemProgrammkinogeäußert.AucheinebessereInfrastrukturfür Kunst-undKulturschaffende(Kunstbedarf)wurdeangesprochen. HäufigwurdederWunschnachmehrGrünundbesserenRadwegengenannt. HierseiinFlingerndeutlicherOptimierungsbedarfvorhanden.DerStadtteil müssegrüner,fahrradfreundlicherunddamitklimafreundlicherwerden.

Webseite

ZeitgleicharbeitetenwirandemLaunchderWebseitedesCommunityLabs. DiesesollimWeiterenalsersterKontaktpunktmitderoffenen„Werkstatt“ dienen.HierkannsichdieinteressierteNachbarschaftübervergangeneund zukünftigeVeranstaltungeninformieren.InteraktiveElementeaufderSeite sindderFragebogenzumViertelunddieCommunityKarten,diesichüberdie DauerdesProjektsmitEinträgenzuCommunities,Orten,WalksundProjekten füllenwerden.DieTeammitgliederwerdenhierdurchillustriertePortraits sichtbar,welchevonClausDanielHerrmanngestaltetwurden.

Poster

NachdemdurchdenpandemiebedingtenLockdowneinelangeZeitkeine Veranstaltungenstattfindenkonnten,nutztenwirdenFlingeraner Außenraum,ummitCommunitiesinKontaktzutreten.MitdreiPosternimA2 FormatwurdendieFragenWaswünschstdudirfürFlingern?Wasistfürdich dasHerzvonFlingern?WasistfürdichderKlangvonFlingern?indasViertel hineingetragen.MitdemAufruf,sichbiszum1.AugustperEmailbeim CommunityLabzumelden,umaktiveinsteigenzukönnen.DiePosterhatten eineschöneResonanz,teilweisewurdendieFragendirektaufdenPostern schriftlichbeantwortet.AußerdemkonntedurchdiePressearbeitvonMelanie SchradervonPublicTunemehrerePressemeldungenveröffentlichwerden.Mit einerPostkartenaktionaufdemHermannplatzerreichtenwirweitere Anwohner:innen,diesichfürdasCommunityLabinteressierten.

KünstlerischeIntervention

MitderEntspannungderallgemeinenLageplantenwirinderzweitenHälfte von2021mehrereanalogevorOrtTermineundführtensieauchdurch.Los gingesdabeimitdemganztägigenWorkshopGestaltedeinViertelam14. August,angeleitetvonBrigitteDietze(FachbereichsleitungBildendeKunstan derAkademieRemscheid).MitInterventionenimöffentlichenRaumwurdeder BlickderTeilnehmer:innenaufihrViertelverändert.Inanschließenden Kleingruppenskizziertenwirkünstlerisch-kulturelleProjekte,dieinFlingern umgesetztwerdenkönnen.

DieKünstlerinWandaKoller skizzierteeinKonzeptfüreine performativeInstallationaufdem stillgelegtenKreisverkehrander Alberstraße,welchezusammenmit einemStraßenfestdie Anwohner:innenfürdieUmnutzung undBenutzungdiesertemporären Freiflächeanregensollte.

Flingernspricht…

ImAuguststarteteFlingernspricht…,diemonatlichstattfindende,offene Sprechstunde,miteinemKick-OffEvent:HaraldSchwenkführteunsimersten ComLabFlingern-WalkentlangderGrenzevonFlingern-NordundFlingernSüd,aufEntdeckungstour.GemeinsammitdemlangjährigenFlingeraner, KommunalpolitikerundPlanwerkstattAkteurerkundetenwirdieGeschichte, dieVeränderungenunddieUnterschiedederbeidenStadtteileFlingerns. Flingernspricht…entwickeltesichzueinemdiversenFormat,beidemmit Screenings,ImpulsvorträgenundPlanungstreffenunterschiedliche CommunitiesüberihreAnliegeninsGesprächkamen.

…mehr

EinenweiterenFlingernWalkgestalteteundführtedieKünstlerinKanade Hamawakidurch.EsgabdieNachbarschaftstagebeim[wa:|wa:]Festival,eine KitchenStoriesmitKochdichtürkisch,dendirektenNachbarnvonKabawil unddieinteressierteNachbarschaftwurdedurchdieAktualisierungder WebsiteunddieVersendungvonNewsletterninformiert.Anlässlichdes[wa:| wa:]-FestivalswurdenaußerdemT-Shirtsgestaltet,welchemitdernach OthelloJohnsbenanntenCommunityLabLogoVariantebedrucktwurden.So könneninZukunftFreundeundMitstreiter:innendesCommunityLabssich durchihreKleidungdemProjektzugehörigfühlen.

FLINGERNWALK

übermodularesUmherschweifen StefanSchneider

FlingernistheutemehralseinsehrbelebterundbeliebterStadtteil imZentrumvonDüsseldorf.DasViertelzeigtsichalsein dezentralerRaum,indemsichkomplexeWegeund KommunikationsnetzeunterschiedlichsterLebenswelten miteinanderverbinden. WennmansichdenStadtteilalseinearchäologische Ausgrabungsstättevorstellt,könntemaninwenigenStunden durchdiesichtbarenAblagerungenausvergangenen Jahrhundertenflanieren.DieimVerschwindenbegriffenen SedimenteausderindustriellenZeitüberblendensichvorunseren AugenmitdenTräumen,WünschenundErfindungender nachfolgendenGenerationen. WirklichinteressantistdieVergangenheitjedoch,wennsieuns etwasüberunserheutigesLebenerzählenkannundunshilft,die Zukunftzugestalten.

KABAWILe.V.schlägtmitdemFingernWalk2021zwei unterschiedlicheKonzeptemitverschiedenenPerspektivenvor, denStadtteildurchSpaziergängekennenzulernen,anschaulichzu erfahrenundmöglicherweiseauchzuverändern.DasGehenistdie demokratischsteFormderFortbewegungundjederSpaziergangist einzigartigundnichtwiederholbar.

Siehe:Route1undRoute2

EntwurffüreinemobilenWanderbaumderKünstlerinKanadeHamawaki

Route1: WohinJetzt isteinespielerischeTour,diesichdem ZufallanvertrautundunvorhersehbarerRichtungenund Verabredungenannimmt.DieStadtwirdvonWünschen, ErfahrungenundVorschlägenanwohnenderKinder gestaltet.WelchesVerhältnishabenKinderzuihrem Lebensraum?AnwelchenOrtenwillmangernelänger bleiben?WofürschlägtdasHerz?Wasfehlthier?Wiesoll dieZukunftaussehen?

DurchdieumfassenddokumentierteIndustriegeschichte istdieBlickrichtungaufdenStadtteilFlingernfolglich zunächstaufdieVergangenheitgerichtet.Wasaber interessiertdiejungenGenerationenheuteandem Stadtteil?In WohinJetzt entwerfenKinderundJugendliche eineTournachdemPrinzipdesStaffellaufs.EinKind übernimmteinenkurzenStreckenabschnittseinerWahl undübergibtdannaneinanderesKind,dasdieRoutefür einigehundertMeteroderkürzerfortsetzt.Jelängerdesto besser.MitVersorgungsstation.

Route2: AufgleicherStrecke

DieseRoutefolgteinervorherausgesuchtenStrecke,auf dersichunterschiedlichsteAspektedesvergangenenund gegenwärtigenFlingernszeigenundentdeckenlassen.Je nachBlickwinkelundInteressewerdenhierhistorische, fiktionale,private,familiäre,politische,sozialeEbenen unmittelbarsicht-oderhörbar.Inhaltedesöffentlichen städtischenLebenswie:Wege,Bäume,Wasser,Tiere, sozialeEinrichtungen,Menschen,Religionen,Technik, Politik,Geschäft,Hinterhöfe,Schutzräume, Obdachlosigkeitetc.fügensichinunterschiedlichsten KombinationenneuzusammenundzeigendieStadtals eineZonedesständigenWandels,ausdemwiederumdas Neueentsteht.DieseRoutekannals6-teiligerAudiowalk angebotenundvoneinzelnenPersonenoderkleinen Gruppengegangenwerden.

FlingernWalk:AndenGrenzenundFlurenvonFlingernNordundFlingern SüdaufEntdeckungstour. GemeinsammitdemlangjährigenFlingeraner, KommunalpolitikerundPlanwerkstattAkteurHaraldSchwenk,erkundeten wirdieGeschichte,dieVeränderungenunddieUnterschiedederbeiden StadtteileFlingerns.

FlingernWalkKinder:KunstOrte

JuleundicharbeitetenimRahmenunseresPraktikumsbeiKabawil.Wir sollteneineigenesProjektrealisieren.WeilwirbeidegernemitKindern arbeiten,entschiedenwirunsfüreinenFlingernWalkfürKinder.Alsnicht Flingeraner:inentdecktenwirvieleKunst-undKulturangebote,andenen KunstundKulturfürKinderbesonderszugänglichist.WirbatenMaya,eine Schüler:innenpraktikatin,unsalsGuidebeimWalkzurSeitezustehen.Wir nanntenunserenWalk„KunstOrte“.

MitrundzehnKindernstartetenwirbeiwunderbaremSonnenscheinaufdem DachderKunstsammlungPhilara.JuleundichhattenvordemWalk

Arbeitsheftegestaltet,indenenjedesKindZeichnungenundNotizenwährend desWalksmalenkonnte,umdasHeftamEndealsselbstgestaltetesSouvenir zubehalten.NachweiterenStoppsamHermannplatz,einerVorlesegeschichte imMalorte.V.undeinemBesuchinKiyoMatsumotosLetterpressendeteder WalkimKabawilStudio.HierempfingunsArturoCastro-Noguerasmiteinem Mini-Konzert.ZumAbschlusstanztendieKindernochzusammenmitMiracle Lackmann.StrahlendeKindergesichterüberall–eingelungenerundschöner Tag!LouisMartin

FlingernWalk:Workbook[IFIOe] –siehe: [wa:|wa:]Festival

FlingernWalk: SoundseeingFlingern

DurcheineerneuteVerschärfungderpandemischenLageimWinter 2021wurdedasursprünglichalsWalkgedachteSoundseeingFlingern alsVideoformatentwickelt.DabeiführenMusiker:innenimGesprächmit MelanieSchrader,durchihrViertel.DieFolgenmitTomBlankenberg, Subterfuge(ThomasBaumhoffundLarsSchmidt),LinaKramerundCat &Mauss(RomanaLezaic-MaussundTorstenMauss)wurdenAnfang 2022veröffentlicht. Link:https://www.youtube.com/watch?v=DuV21oMRD2c

FLINGERNSPRICHT

Flingernspricht…

DieoffeneSprechstundedesCommunityLabsistfüralle Interessierten,diegemeinsamundkreativihreNachbarschaftin

Flingernmitgestaltenwollen.Flingernspricht…findetimmeram drittenDonnerstagimMonatstatt–alsoffenerOrtfürAustausch undVernetzung.WirsprechenüberThemen,dieunsinFlingern betreffen,waswirunsfürFlingernwünschenundwiewiruns unterstützenkönnen.WirladenInitiativenausdemViertelein, sichvorzustellenundderenThemenzudiskutieren. MelanieKlofat

URFAKEBABI, ADANAKEBABIODER TESTIKEBABI–

DIEAUSWAHLISTGROSS

KitchenStories#8

ImOktobertrafenwirunsendlichwiederzudenKabawilKitchen Stories–einemgemeinsamenEssenmitregemAustauschund Vernetzung,bereichertdurcheinenVortragvonKiezExpert:innen zuihremThema.ZujederKitchenStorykommenNachbar:innen, MenschenrundumdenHofderFlurstraße11,dieaktivimStadtteil sindundsichfürihrenStadtteilinteressieren.Soentstehen gemeinsamneueIdeen,ProjekteundnetteneueBekanntschaften.

Orkide&OrhanvonKochDichTürkischerzählten,wiedietürkische KüchesichaufderWeltverteilthat.Dennsieistmehralsnur DönerundBulgursalat.Warumdarfindertürkischen KüchenkulturderMokkaauchgesalzenwerden?Warumbeim süßenMaisgriesgebetetwirdoderauchwarumtürkischnichtnur orientalischist?BeieinemsuperleckerenEssenlerntenwirsehr vielüberdieverschiedenenBezeichnungenfürKöfteundanderen GerichteninnerhalbderTürkei.WirhörtenüberBräucheund GerichtedieserreichenundsehraltenEsskultur.Wirergötztenuns andemköstlichenGeruch,derbeiderZubereitungvonIrmik HelvasI(süßerMaisgriesmitPinienkernen)durchdieKabawil Kücheströmteundfühltenunsdabeigemeinsamheimeligund Zuhause.WirdankendenbeidenDoyçländern.PetraKron

https://shop.kochdichturkisch.de

StephanLompdokumentiertedieKitchenStoriesvisuellinForm vonGraphicRecording.

INTERNATIONALES

FRAMEWALK

Framewalk,dercross-kulturelleAustauschfürundmitStudierendender DarstellendenKunstinKooperationmitverschiedenenUniversitätenund KulturinstitutionendesafrikanischenKontinents.

PetraKron

FramewalkwurdevonBeginnanvonderLandesregierungNRW begleitetundunterstützt.Geradezurjetzigenpost-oderschonwieder prä-pandemischenZeitistderErhaltunddieFortsetzungder bewährtenFramewalkPraxis,dieKontinuitätderKulturellenArbeit unddesAustauschsmitjungenMenschenhierwiedort,unsundallen BeteiligteneingroßesAnliegen.

ImLaufederJahreoptimiertenwirdasKonzeptbeiderVorbereitung undDurchführunginAbsprachemitdenFördergebern.Die landeskundlichenundkulturellenKenntnisse,dieErfahrungenund KompetenzendesFramewalkTeamsunddasgegenseitigeVertrauen tragenimmerwiederzumErfolgdesAustauschesbei.

MitdemsenegalesischenPartnerarbeitetenwirdasersteMal.Wir verschafftenunsvorOrteinenÜberblickundknüpftenneue

Beziehungen.MitdemMCU(maisondesculturesurbaines)fanden wireineninteressantenundkompetentenKooperationspartner. DiePandemielegtedieRealisierungersteinmalaufEis.

Ghanaisteinbekannter,kontinuierlicherPartner.Hierverfügen wirübervertraute,zuverlässigeKontakte.SokamFramewalkMini Ende21nachDüsseldorf.

Framewalkmini 2021gingdiePandemie-AchterbahnfürunsAlle weiter.FlexibilitätwurdezurneuenNormalität.DasMinisterium fürKinder,Familie,FlüchtlingeundIntegrationdesLandesNRW ermutigteunsimSommer21imRahmendesMöglichen (Hygienevorschriftenetc.)FramewalkMinizuorganisieren.Das tatenwir,wenigerTeilnehmende,zweianstattdreiSpartenusw.

EineorganisatorischeHerausforderung,dieaufHoffnung, FlexibilitätundvielArbeitbasierte. UnserPartner,dieUniversityofEducationhattedenHeadof PerformingArtsgewechselt.DieStudierendenwarennochinder PandemiePause.DieVisaAbteilungderdeutschenBotschaftin AccrawarweiterhingeschlossenundstelltenurNotfallVisaaus.

JetzttrugendielangjährigeErfahrungundBeziehungspflege Früchte.UnswurdeaufallenEbenenvertraut.DerneueHeadof PerformingArtskanntemeineArbeitvonderSchoolofPerforming Arts,derUniversityofGhanainAccra.Ersorgtepersönlichdafür, dassgeeigneteStudierendeteilnehmenkonnten,dasssieeinen Passbeantragtenunderhielten.WirerhielteneinenTerminmitder deutschenBotschaft,konntenalsFramewalkGruppeVisa beantragen,vomBotschafterpersönlichunterstützt.Ende2021 kamenunsereGästeausGhananachDüsseldorf.

WirsorgtenfüreinenwarmenEmpfangundholtensiemit Winterjacken,SchalsundHandschuhenamFlughafenab. NormalerweisesinddieRückbesucheimSommer,dannistdie KlimaUmstellungnichtsogroß.Againstalloddsarbeitetenwir wieimmerfokussiert,intensivundmitgroßerBegeisterung.Alle warenglücklichunderleichtert,dassFramewalküberhaupt stattfindenkonnte.Pandemiebedingtgabeskeineöffentliche Abschlusspräsentation.WirpräsentiertenimLive-Stream.Ein Novum.Zuschauer:innenausGhanaundDeutschland,aus Kolumbien(einerderdeutschenTeilnehmendenhatdortseine Wurzeln)undanderenLändern–konntendieFramewalkPremiere onlineanschauen.SieistweiterhinaufdemKabawilYouTube Kanalpräsent.

Σκιά |skiá shadow–shade(shelterfromthesun)–shade(spiritofsomeonedead) EtymologicallythewordSKIÀisalsotherootinvariouslanguagesforwords thattranslatetoshimmerandshine,aswellasforwordsthattranslateto transparentorthinlayered.

FRAMEWALK

MINI

LET’SGOICE-SKATING

IamOteanankanduro,thehealerofsnakebites.

Iwaslookingforwardtoatrulywhite,chillyDecember,butallwe metwasgrey.Andcomingfromthewashed-outbrownweatherof harmattan,settlingforagreywinteristhebestyougetamidst globalwarming.“Theworldisliterallywarmerthantheloveof meetingoldfriends,that’swhythere’snosnowinDüsseldorf,”I jokedandkickedmyfootintotheimaginaryheapofsnowformy firstwinter,butIbelievedinthepromisesofslidingovericeto makeupforthedisappointment.However,thissolepromisetoo turnedgreyandbroughtmebacktowhatIhavealwayssaid,that oneweekwouldneverbeenoughforsharingloveandpassion throughourrespectiveartdisciplinesandculture.Where culturally,‘grey’meansindecisiveness,itwasdecidedthatthere wouldbenoice-skatingandmuchtooursurprise,thiswasthe bestdecision.

You’llfindwhyatthislink:https://www.youtube.com/watch?v=v7hsXvmplIE

TheGhanaianshadowsofthepastanddistantpastofFramewalk wouldbemeandRobo,JudeandAngelica,throughmusicand dancerespectively,helpingconstructtheLegosofsoundand movementtomaterialisetheshapeof,SKIÁ/shadow,thethemefor Framewalkmini2021.‘Mini’wasonlyadefinitionforthenumber ofparticipants,buttheloveandworkwecreatedthrough exchangeofsocially-distancedbreathandsweatasalways,were largeandabundant.Fromthedelicatesashayingoftheballroom

Link:https://www.youtube.com/watch?v=sT6Im9frqc4

dance;voguing,thecreationofupbeatballroommusic,andthe shadesanddetailsofwhateverythingculturallymeanstothe queerortranscommunity,theesotericsoundsofstrummedsaws andwineglassestoextendedvocaltechnique,IbelieveFramewalk minihadmoresomethingthantheotherFramewalksIhave participatedin.ThissomethingistometheSKIÁofFramewalk.

CreativeWritinginsteadofTheatre,gaveusanopportunityto delveintopersonalshadowsandhowtheyrelatedtonotjustthe themebutalsosocialissuesthatmostoftenthannotcastshadows onouridentities.TheSKIÁofFramewalkthistimewastheunity factor;tobeabletounderstandandempathizewith,andnotjust tolerate,people.WhatSKIÁhasmeanttomesinceDecember2021 isthatknowingandappreciatingmyselfisnotenoughuntilit extendsahelpinghandandacceptancetotheindividualitiesof otherpeople.

Oh,inlightofextendingahelpinghand,pleasedonotshaveyour legsandwearlongtrousersinwinter.Ifyoumust,thenplease haveRobborbabypowderfortheexcruciatingstingingitch.To end,LightandDarkhavenothingincommonbutshadow.Shadow iswherehumanityis.Theonestotrustaretheoneswhoare honestaboutandputeffortintoworkingtheirshadow.

Questionsoftheday

WhatdoesSKIÁmeantoyoupersonally andwhy?

Memory.Theimagesofrealincidentsthatarepast.Likeashadow isarepresentationofapersonoranobject. Clara/dance

Thesubconscious.It’stheshadowofconsciousness.Alsothe connectionbetweendarkandlight. Lilou/music

IfSkiáwasasound/amovementwhatwould itbeandwhy?

Whisperingsounds.Creepyandalittlecrazy. Emmanuella/music

Doingtheshoulderandtwist.Skiátomeiskindofcomplicated. Belendjwa/dance

Reverbanddelay,repeatingtheoriginalsound,whenit’salready gone.Areminderofthesource. Lilou/music

Voicesandecho.Tonesandinflectionscancreateanatmosphere ofwarmthandcoldthatwarrantsprejudiceinanecho,the distinctionismuchevidentwithlayersandreverberation. Ato/music

Childpose.Itrepresentscomfort,shelter,restandreenergizing. Angelica/dance

Parallelnarrative,goingupanddown,breathinginandout,bowing upanddownwithheadonthefloorandback. Pablo/dance

Aslow,subtleandshadymovement.Shadowsfollowsilently. Clara/dance

Aggressivebreathing.Thatmomentwhenyou’reinrunning,then stopandyou’reabouttorunagain. Maxime/music

COLLABORATIONISLIGHT

YiborKojoYibor-Ankonam,Accra

Wehaveseentheworseoftimesbutneverwithoutthebestofthe arts.Artinitsliquidform,metaphoricallyspeaking,hasalways wanderedintoourprivatehomesandsecretplacestodotouswhat onlyartcando.Intheareaofmusic,dance,drama,thespokenword ofpoetry,newmediaetc.theseformsneverceasedtobepresentin homesduringtheisolatedperiodsoflockdown.Thesewerethetimes whenartistsandcreativesthroughthemediumandpoweroftheirarts managedtolinkandconnectindiversewaystocollaborate,partner andtocontinuecreatingfortheiraudiences.

Itwasduringthesetimes,thatitbecamenecessaryforpeople toactuallyworkandperformdutiesfromhome.Thisbecame thenewnormaltomanyaroundtheworld,andhowittuned, impactedeverythinghumanlypossible.Thegeneralimpact andeffectofcovidmadeitclearallovertheworldthatnoone likestolivebythemselvesinisolationforlong,sothat,as socialbeingsweneedeachotherinabuiltenvironmentto belong.Ithasbecomeimperativethat,wecannotaffordbut tocomeoutofourchambersandclosetstoholdhigh collaborationandworkhandinhandtoseerealchange amongstusaspeopleinoneworld.

Muchhashappenedwithinthecreativelandscapeinthelast fewyears.Ourcommitmenttokeepingrelationshipsand collaborationshasbeenkeyandnecessarytotheworkwedo. WeatHaduwaArtsandCultureInstitutetogetherwith Kabawile.VaregladtohavemanagedaFramewalkminiwith fewerparticipantsthanlastyear.Somethingthatlooked impossibleatthetime,turnedoutsowell,eventhoughcovid wasstillintheairwithus.

Thankstothecontinuedsupportandpartnershipofthe SchoolofCreativeArts;UniversityofEducationWinnebaand theheadofdepartment,wewereabletopullthroughtoseea successfulFramewalkinGermanyin2021. Wecannottellthefullsuccessstorywithoutmentioningthe GermanEmbassyinAccra,theheadofvisasessionandthe

headofculturalaffairsfortheirimmeasurablesupportand consistencytothecauseofrealisingFramewalk,and strengtheningartsandculture,throughacross-cultural exchangebetweenGhanaandGermany

Wearestillhere,aftermorethanadecade,connectingpeople andplaces,artsandcultures.Thelightofcollaborationhas leadthewayuntilnow.Permitmetoendwithaquotebythe AmericanIndustrialistHenryFord,“Comingtogetherisa beginning,stayingtogetherisprogress,andworkingtogether issuccess.”Hereisoursuccessstorytoldthroughthelightof collaboration.

MUSIK–MUSIK–MUSIK

ClementineJesdinsky-Schwander WaswarendasfürintensiveDezembertage,dabeiKabawilimFlingeraner Hinterhof!

skià/shadowswardasThemaundichkammirschonreinkörperlichnach einerImpfungaufeineabklingendeErkältungwieimSchattenbereichmeiner eigenenMöglichkeitenvor,alsichaufdiesenHaufengenialerMenschentraf, diemitihrenkreativenIdeen,FähigkeitenundihrerPräsenzeinenwahren musikalischenRauschentfachenkonnten.Ichwaralsmusic-instructorvor Ort,fühltemichalsSängerinvorallemfürdiestimmlicheSeiteder Student:innenzuständig.DassichimLaufedesFramewalksvorallemdas Gefühlhatte,dassichvondiesenMusikerpersönlichkeitenviellernenkonnte, lagnichtnuranmeinerbemitleidenswertenKonstitution.MitRobowarein VollblutmusikervorOrt,dersingen,komponieren,Piano,Gitarre,Bassund SchlagzeugspielenkannsowiewichtigeImpulsesetzte,wenneineIdeezu versickerndrohte.MitThomaswareinProfivorOrt,dernichtnurBass,

SchlagzeugundSynthesizerspielen kann,sondernderaucheinGefühl fürInstrumentationund Arrangementshat.

DieTeilnehmendenwarenstimmlich inbeeindruckenderForm!Ichhatte dasGefühl,dasssiedieeigene Stimmeschonlängstinihre musikalischeArbeitintegrierthatten undeineAnleitunggarnicht brauchten.Sokonntenwir wunderbareAusflügeindie SchattenbereichederStimme unternehmenundmitimHinterhof gefundenenGeräuschenzu abstraktenSoundloopskombinieren, diespäterdenTänzernals Soundkulissedienten.

DerZeitplanwarunheimlichstraff, derInputenorm.Inmanchen Stundenspürteman,wiedieIdeenin denKöpfenkreisten,aberkeinen

Ausgangfanden.Wirsaßenoft stummimMusikraumundhörtendie Tänzer:innennebenanarbeiten,Jede undJederinseineMusikimKopf versunken.Dahättemanden EindruckvonStillstandbekommen können.

AberdaswarnureinSortierenund Rumräumen,dienötigeVorarbeit,der Auftaktzueinemrauschhaften, mitreißendenFlussvon musikalischenIdeen,denenJede:r etwashinzufügenkonnteunddieoft inunvorhersehbareRichtungen gingen.Daswareinfachtoll!

DieOnlinePremierewardas PräsentiereneinzelnerStücke,diein diesenpaarTagenentstandenwaren. Tanz,SpokenWordundMusik.Das Abenteuer,beiderEntstehungder Stückedabeigewesenzusein,werde ichnievergessen!

MUSIC–MUSIC-MUSIC

SamuelAgyemanBoahen(Robo}

Firstofall,Iwouldliketotalkaboutthereceptionuponarrivalin Germanyandduringtheentirestay.Thereceptionwasvery friendlyandIpersonallyfeltathome.Wewereimmediatelytaken toourplaceofrestandIhadagoodtimewiththeallocatedplace ofaccommodation.Ourwelfarewastakingcareofverywell.We hadenoughfoodandrestaftereachtrainingsession.

Secondly,wasthespacetoworkwiththeotherartists.Asamusic instructor,Ihadnochallengeworkingwiththeothermusic instructorswholivedinDusseldorf;ClementineandThomas.We

workedinharmonyandco-existedtobringvariousideastogether. Eventhoughwehaddifferentmusicalperspectives,wewereable tojoinideastocreateamazingmusicalspiecesinrealisticand abstractideas.

Also,accesstoequipmentandgadgetsduringthepreparatory stagewasquiteok.KabawilmadeallthemusicinstrumentsI neededavailabletohelpfacilitatethemusiccreationprocess. Performanceand/orrehearsalspacewasokandmadetheraw materialstagingveryeasy.

Finally,theperformancenightwasveryok,eventhoughwehadto fixeverythingtogetherwithinashorttime.Performancewas amazingandonpointandweusedeveryavailablespacegivento makethemusicexperienceofquiteastandard.

MyonlyobservationorsomethingIwouldliketobeconsidered andimprovedupon,wasthelivestreamaudio.Itwasokbutwe couldworkonamoreprofessionalsoundoutputnexttime.Thank You.

MYFRAMEWALKEXPERIENCE

Belendjwa

FRAMEWALKwasareallyamazingexperienceforme.Asablack GermanpersonIamhardlyaroundanyotherblackartists.This wasamazingtobewithpeoplewholooklikemeandtofeel empoweredjustbythembeingintheroom.Ilovedhowweworked insuchaninterdisciplinarywayandhowwealllearnedfromeach othersoooomuch.Ilovethattherewasafocusonworkinghard butalsoafocusonhavingsomuchfun.Iamstillincontactwith mostpeopleandhopetobeabletodoanotherFRAMEWALKinthe future.

MYTRIPTOGERMANY

EmmanuellaPokoo-Aikins

IwishthatIcouldremembertheGermanlanguageasmuchasmy own.ThoughtsofthelanguagekeepringinginmyheadasIlookback athowgreatthetripwasandlovingtheexperienceIhad.

Iwasexcitedespeciallywhenwehad theinformationthatwewillbe havingaworkshopthatwillbeheld inGermanywhichwasgoingtobe myveryfirsttimeoftravelingoutside thecountry.Preparationstowardsthe travelbeganandIhadthe opportunitytomeettheother Framewalkerswhenwehadafaceto faceinteractionwiththeglobal directorofFramewalk,PetraKron.

WearrivedinGermanyonthe5thof December,2021andwerepickedup attheairportandtakentothehostel. Laterintheday,wewenttothe studiowhereweweregoingtowork untiltheendoftheworkshopandto alsogetfamiliarwiththeroutesand tramstotakesincewewouldbe goingonourown.

reallyunderstandtimemanagement. Knowingperfectlythatpoortime managementleavesyourunning perpetuallylateandevenmissing importantconnections.

Thesecondthingwasabout teamwork.Notcollaboratingwiththe otherteammembersmakeswork difficulthencedragsanddelaysthe day’sactivities.Workingtogetherand understandingeachotherhelpsin reachingatargetedgoal.

BeforeIhadtheopportunitytovisitGermany,itwasthrough Framewalk.FramewalkisacrossculturalprogramrunbyKabawilin Germany,Düsseldorf.Gettingtobeamemberofthisprogram,onehas toproveone’sworkinformsofvideosandpictures,whichIdidand whichIwillalsosayitwasaformofinterview.Myworkswereofme dancingandplayingtheviolin.ByGod'sgrace,Iwasacceptedand joinedtheFramewalkfamily.

Workstartedthefollowingdayand hadeveryonereadyandexcited.We metwiththeGermanparticipants andcontinuedwiththeday's activities.

BeingamemberofFramewalkand alsogettingtheopportunitytotravel outsideGhanahasreallytaughtmea lot,mainlyaboutimprovingmybasic skills.Iwillliketoshareafew.

Firstofallittaughtandmademe

Communicationskillswasthethird thingIlearnt.Inourdaytoday activities,communicationplaysa vitalroleandmeetingpeoplefroma differentcultureisalwaysamazing butbecomesdifficultwhenyouare notabletocommunicateand understandtheirlanguagemainly. Adjustinghelpsandmakesyoua goodlistenerandamorecareful communicatorinallinteractions.

Visualisationalsohelpedmostly throughmystay,especiallywhena friendandIdecidedtogohomealone afteranartexhibitiononeevening. Wewouldhavebeenlostifnotfor knowingtherouteseithertothe studioorbacktothehostelbyfootor bythetram.

Anotherskilllearntwasstressmanagement.It becomessodifficultwhentheenvironmentisnewto youintermsoftheweather.Ithelpedandtaughtmea veryeasyandquickwayaboutthevalueofhandling stressandstayinghealthy.

Thelastonetotalkabouthadtodowithadaptability skills.Notbeingdisappointedwiththelittlethingsthat couldruinyourentiretrip,italsomademeunderstand thatbeingadaptableandflexiblecanalsohelpwith stressmanagementskills.

CrossingthestreetsofGermanyisanewexperience itself.Thewalklightsareextremelyandstrictly adheredto.Almostnooneattemptstocrosstheroad unlessthegreenwalklightison.

SomeotherthingsIenjoyedduringmystayinGermany wastheirdeliciousfood,amazingandlovingpeople, beautifulsceneries,greatarchitecture,nightlifeand others.

Theworkshopendedonthe10thofDecember,2021 withapresentationoftheworkdone.Wehadfunand continuedthenextdaytoo.OnSunday,westarted preparingtoleaveonMonday,13thDecember,2021.

IreallyenjoyedmystayinGermanyandgettingto workwithFramewalk-KabawilgroupinGermany. ThankstoPetraKronandhermanagementteamfor believingandexposingmetothisgreatadventure. Anotherthanksalsogoestomylecturerswho nominatedmeforthework.Ireallycannotwaittovisit Germanyagain.

Abodwo Miamor, let’sdanceovertheshadowsonthefloor. Miamor, Let’sdancewiththeshadowsinthefloor.

PHOTOEXHIBITIONS

DOYOUREMEMBERWHEN…?

NyaniQuarmyne

IwasinitallyattractedtoNgminvieluKuuire’swillingnesstoengagewiththe politicsofgenderrolesandsexualidentity,thelatterbeingverymuchataboo topicinhernativeGhana.ThecollaborationbetweensheandKillaSchuetze wasverymuchanexperiment,andnotwithoutitschallenges.Yetitachieves theobjectiveofrealisingacollaborativeexplorationofmemory,truthand reality,anddoessoinawaythatcreatesaunityfromthetwoartistsvery differentapproachesand backgrounds.

KatharinaLey

EineErinnerungistwie einFoto:assoziativund subjektiv.Wiebeieiner Fotografieändertsich dieBedeutungunddie Aussagekrafteiner ErinnerungmitderZeit. Detailskommenund gehen,dennoch klammernwirunsan Erinnerungenals„wahr“undvergessenallzuoft,wasaußerhalb(des fotografischen)Rahmensliegt.

Ohneeinanderzukennenoderjebegegnetzusein,tratendieghanaische KünstlerinNgminvieluKuurieunddiedeutsch-peruanischeKünstlerinKilla SchuetzeübereinenZeitraumvonzweiMonatenineinenfotografischen DialogviaMessenger.InderhierausentstandenenGemeinschaftsarbeit„Do yourememberwhen…?“,dieimRahmendesKabawil[wa:|wa:]Festivals gezeigtwurde,erfandendiebeidenKünstler:innenmittelsFotoundText Erinnerungen.SieschafftensogemeinsameWahrheitenunddiskutiertenden RealitätsbegriffinderFotografie.

VANISHORREMAIN

Ayuba

PhotoWorkshops/Exhibitionswith childreninDüsseldorfandAccra Myexperiencewiththiskids’ photographyworkshopwas absolutelyfantastic.Truthis, workingwithkidscanbe sometimeschallengingbutfun, andthisworkshopwasno different.Thefirstsessionwasthe making,creatinganddecoratingof theviewfindersthatweretolead thewayinhelpingthekidsasa guidetocheckhowtoviewbefore takingimages,andtochoose betweenportraitorlandscape format.Thenlater,howtousethe one-waycamera.Thiswasafirst timeexperiencetoourfirsttwo participantswhohappenedtobe twins.Theylearnedveryfastand werequiteinterestingtoengage with.Wewentthroughallthe instructionsabouthowtohandleand usethecamera.

Theywerereadyforfunandthe enthusiasmfortakingpictureswas alreadyinthem.Itwasalearning processformeaswell.Isharedthe spacewithMr.Blackwhochippedin wherenecessary.Thenexttwo

sessionswerewithfourkidsattheir homes.Duetocovid19protocols parentsweren’tallowingkidstocome outontheirownsowehadtogoto them.Notwithstandingthatwehad separatesessionsthatwerealso successfulandfun.Ienjoyedworking withthekidsverymuch.Thiswasan amazingexperience.Ilookforwardto thenextprojectwithKabawil.

KABAWIL IM WELTFOYER

StefanSchneider

ImDezember2018wurdeichvomTheaterderWeltFestival eingeladen,neunMusikveranstaltungenmitinternationalen KünstlerinnenundKünstlernzuorganisieren,dieimDüsseldorfer SchauspielhausimRahmendesFestivals,imSommer2021auftreten sollten.FürdieGestaltungdesProgrammskonnteichviele BegegnungenundKontaktenutzen,dieichimLaufederJahreals reisenderMusikergesammelthatte.JededieserneunVeranstaltungen sollteauseinemLivekonzertundeinemGesprächsbeitragbestehen.In selbstbestimmterundlockererForm,sollteüberkünstlerische ArbeitensowieüberderensozialeoderpolitischeKontexte gesprochenwerden.Sogabesu.a.beeindruckendeFilmeüberdie InnenstadtAthen,denbrasilianischenRegenwald,Gesprächeüber ElektroClubsinToykooderüberzeitgenössischeFolkmusikinKenia.

Kabawilhatteichzudieser9-teiligenReihe,dieichWeltfoyernannte, eingeladen,daKabawilfürmichseitJahrenschoneineigenesTheater derWeltist.InmittenderWeltvonFlingern,istesfürKinderund Jugendliche,nichtwenigemitMigrationshintergrund,ausder NachbarschaftgeöffnetundbieteteinvielfältigesProgramm.Zudem gibteseinenkontinuierlichenundseitJahrengewachsenen AustauschmitMusiker:innenundTänzer:innenausGhana.Daich selbstnieinAccrawar,habeichPetragebeten,Vorschlägezu Musiker:innenvondortzumachenundihrbeiderAuswahlganz vertraut.Soistdie,fürmichvölligüberraschende,musikalische KollaborationzwischendemSängerAtoKwaminaHasford(Accra)und demSchlagzeugerThomasKlein(Düsseldorf)entstanden.IhrKonzert am2.Juli21imWeltfoyer,warsichereinesderabsolutenHighlights beimTheaterderWelt.Umsoerfreulicher,dassdiese außergewöhnlicheZusammenarbeitbereitsihreFortsetzungin TonaufnahmenundProbengefundenhat.

FORTBILDUNGEN UND QUALIFIZIERUNGEN

MOSTSIGNIFICANT CHANGE–WASHAT SICHVERÄNDERT?

LousMartin–Kabawil+HenryVoigt-HochschuleDüsseldorf

HatemHassan,einCulturalManager,schultedasKabawil-Teamindervon ihmverfeinertenMethodevonMostSignificantChange,kurzMSC,einer MethodezurGruppenevaluationvonkreativenundpädagogischenProzessen, inderMitwirkendeundTeilnehmendesichgegenseitigihresubjektiv wichtigstenErfahrungenanvertrauen.

NacheineminternenProbendurchlaufmitdemTeamvonKabawiltrafenwir unsmitteilnehmendenSchüler:innen,Lehrkräften,Schulleiter:innenund KabawilKolleg:innen,zueinemRückblickaufdieindividuellenErfahrungen mitdenInTransitionWorkshops.Gemeinsamsprachenwirüberganz persönlicheundwichtigeVeränderungenimKontextderWorkshops.Jede:r konntezweiodermehrganzkonkreteGeschichtenoderMomenteteilen,die ihm:ihrbesonderswichtigwaren.UnserZielwares,herauszufinden,in welchenBereichendieTeilnahmeanInTransition,ausdersubjektivenSicht derBeteiligten,diegrößtenVeränderungenstattgefundenhatten.Zusammen sahenwir,wieweitreichendundverschiedendieErlebnisse/Erfahrungenbei InTransitionsind.DurchdieunterschiedlichenBlickwinkelwurdedeutlich sichtbarwieindividuellInTransitionerlebtwird.

DieprägnantestenVeränderungenfasstedieGruppeunter selbstgewähltenÜberschriftenwieKabawilTeam<3undKabawilist Magiezusammen.DieSchilderungenderTeilnehmendenbrachtenzum Ausdruck,wiez.B.dasTeamvonKabawileineanregendeAtmosphäre schaffteunddieTeilnahmeSpaßmachte.DieFreiheit,sichin selbstbestimmterWeiseauszuprobieren,wurdeinAbgrenzungzurSchule besondersgeschätzt.EinigenlieferteInTransitionInspirationfürneue Hobbys,wieTanzenundSingen.

AlsmagischgiltKabawilimAllgemeinenundInTransitionimSpeziellen wegenderenormenVeränderungen,dieandenSchüler:innenbeobachtet werden,sprich:alleinreingehenundalsFreund:innenrauskommen. GemeinsamentstandeneSongswerdennochlangedanachundsogarin derÖffentlichkeitvollerStolzgesungen.Geradesieerzeugeneinstarkes GefühlvonZusammengehörigkeitunterdenSchüler:innen.DieselbstgedrucktenPlakate,mitdeneigenenInhalten,bekommeneinesohohe Bedeutung,dassvielesieinihrZimmerhängen.

WORKSHOPMIT LEHRER:INNEN

unsererPartnergrundschuleimViertel MelanieKlofat

Moderation:BrigitteDietze,AkademiederkulturellenBildungdes BundesunddesLandesNRW

EinewichtigeErkenntnisausderEvaluationunseresProjektes InTransitionin2020war,dasswirunserePartnerschulenfrüher undintensiverinInTransition,denÜbergangsprozesseinbinden.

DasermöglichtdenSchüler:innendieZeitdesbewussterlebten Übergangsaktivundnachhaltigzugestalten–inderSchuleund auchzuHauseinderFamilie.Umsiedabeizuunterstützen,boten wirdenLehrer:innenunsererPartnergrundschuleeinenWorkshop zurEinführungindasThemaÜbergangan.

InhalteundFragestellungen

WasisteinÜbergang?WiearbeitenwiralsKabawildamit?Was passiertindenWorkshops?

DiegemeinsameArbeitgabdenLehrer:innenInspirationund Impulse,umimVorfeldmitdenSchüler:innenüberdasThema ÜbergangzusprechenundsieaufdiesewichtigePhase vorzubereiten.WirhabendenInputderPädagog:innendazu gesammeltundsiezumBeispielgefragt,obihnenspezifische VerhaltensweisenanihrenSchüler:innenindieserPhaseauffallen, welcheIdeensiehaben,umdasThemaÜberganginihren Unterrichtzuintegrierenundwiewirsiedabeiunterstützen können.

AmEndehattenwireineHandvollkreativerIdeenundFormate, mitderdieSchuleihreSchüler:innensehrgutdurchdiePhasedes Übergangsbegleitenkann.

BIOGRAPHISCHESCOACHING

PetraWelz*

Kabawil:einlangerTisch–unterschiedlicheMenschenlaufenumher–das TrainingistzuEnde–Kücheneinkäufewerdennochkoordiniert–einTeewird gekocht-einzelneFrauentretenein….

SoungefährstartetedasBiographischeCoaching.AnkommenimRaumund einepersönlicheAtmosphäreschaffen,daswardieersteHerausforderung. Wasdannfolgtewareinvertrauensvoller,sehrberührenderProzessdes KennenlernenseinzelnerLebensentwürfe.IndreiGruppenkamenFrauen zusammen,dieandemProjektteilnehmenwollten:unter50Jahren,über50 JahrenundeineGruppe,mitbeidenAltersstufen.Mitgebrachthattejedeein Foto,aufdemsie20Jahrealtwar.JedehatteeinenfestgelegtenZeitrahmen, umdieGeschichtezudiesemFotozuerzählen.Sieerhieltdannvonallen andereneinFeedbackdazu.WassiegehörthattenundwelcheErfahrungaus IhrerSichtwichtiggewesensei.DieErzählerinkonntefreientscheiden,wassie annehmenwollteundwasnicht.

FürmichalsModeratorinwarwesentlich,dieVielfaltderLebenswege nebeneinanderohneBewertungzubetrachtenundherauszufiltern,welche ErfahrungenbisindasheutigeLebenweitertransportiertwurden.Esgab lineareGemeinsamkeitenindenbeidenerstenGruppen,dasieähnliche GenerationserfahrungenhattenwieFraueninden1960-80erJahrengesehen wurden,welcheRollenbildererwartetwurdenundwelcheRepressalienFrauen allgemeinerlebten.DerWandelimZeitgeistzeigtesichinderFreiheitder RollenfindungalsFraubeiderjüngerenGeneration,dieallerdingsebensoum ihrepersönlicheIdentitätkämpfenmusste.DiePrägungdurchdas gesellschaftlicheundkulturelleUmfeldjedereinzelnenFrau,wieauchdiesehr früheAffinitätzurKunst/demTanzzogsichdurchalleGeschichten.

*Geld&RosenDüsseldorf

BesondersbeeindruckendwarendieOffenheitderErzählerinnenunddiesehr persönlicheAtmosphäre,dieinkurzerZeitwährenddieserTreffenentstand. Eswarsichtbarundspürbar,wiediejunge20-jährigeinderheuteanwesenden Frauverwurzeltwar.DerBlickzurückaufTräumeundErwartungenandas LebenalsFrauwarmanchmalschmerzhaftwieaberauchbefreiend.

Unabhängigkeit,LösungvomElternhaus,dieSuchenachsichselbst,Gegenpole leben,keinebürgerlichenNormenleben,Dankbarkeit…sindnurwenige Stichpunkte,diesichausdenErfahrungenherauskristallisierten.

DasErzählendereigenenBiographiealsFraumachtFrauenlebeninaller Vielfaltsichtbar,gleichzeitigaberauchderenEinzigartigkeit.Sowird ZeitgeschichteausdemBlickwinkelvonFrauenfüralleMenschenerlebbar.

GESTALTE DEIN VIERTEL

MelanieKlofat

KreativWorkshopmitBrigitteDietze

ImRahmenunseresStadtteil-ProjektesCommunityLabstandimAugustder Praxis-WorkshopGestaltedeinViertelaufdemProgramm.Beim CommunityLabistesunteranderemunserZiel,engagierteMenschen zusammenzubringenundsoNeuesentstehenzulassen.Sogingesbeidiesem Kreativ-Workshopdarum,gemeinsamIdeenskizzenfürkünstlerisch/kulturelle Nachbarschafts-ProjekteoderInterventionenimöffentlichenRaumzu entwerfen.DieteilnehmendenFlingeraner:innenwurdenvonBrigitteDietze durchdenWorkshopgeführt.EntstandensindvielfältigeIdeen,vom StadtteilfestaneinemstillgelegtenKreisverkehrüberWanderbäumealsgrüne OasenundTreffpunktefürdenStadtteilbishinzumCovenGarten, einemqueerfeministischenProjektfürFlingern-einGartenhausfürTagesundNachteventsvonundfürFLINTAsundeinOrtzumgemeinsamen Verweilen.EinigederIdeenwiezumBeispieldieWanderbäumeentwickelten wirseitherlaufendweiterundarbeitetenmitExpertenundMenschenausdem Vierteldaran,diesebaldumzusetzen.

DEFINITION COMMUNITY

REVISITED’21

Ortsbeschreibung einerCommunity Voraussetzungenfür eineCommunity Ak�vitäteneiner Community

PlatzzumConnecten Wich�ger Treffpunkt gemeinsamerOrt für Veranstaltungen Ort desAustauschs freierOrt Raum vonallen füralle

Respekt Unterstützung Verständnis liebevollerUmgang Selbstlos Geben-und Nehmen Gemeinscha� gemeinsames Ziel Freunde & Bekannte Streben nach Ähnlichem Dialog aufeinZieleinigen Einsatzzeigen größereGruppe Gleichgesinnter BekennenzuIdealen

Nachbarscha�shilfe Ausstellungen planen GemeinsameRituale Feste und Feiern Poli�schak�v werden/ Stadt mitgestalten

verbindende Elemente/Interessen einerCommunity Community Zugehörigkeit CommunityBegriff

Kunst/Musik Herkun� Feminismus Akademiestudenten SexuelleIden�tät Sport(verein) Poli�scheArbeit/Ziele (z.B.Einflussnahmeauf Stadtplanung) E-MailVerteiler Einsetzenfür Menschenrechte

Arbeitsplatz Büro Familie Feminis�sche Community Weltkunstzimmer Düsseldorfer KünstlerInnen Bauwagenplatz Kiefernstraße

Mädelsabendmit Freundinnen Nachbarscha� K4 SocialMedia

ModernesSchlagwortfür Gruppierung(Community wirdnichtgenutzt) Interessengemeinscha� „neueFamilie“

GruppeGleichgesinnter, diegemeinsamenOrt bespielen

Zusammenkun�diverser Menschen,dieetwas gemeinsamhaben,ob freiwilligodernicht.

OnlineWorkshopmitPetraWelz

DASHANDWERK DERPRÄSENZ INDERDIGITALEN KOMMUNIKATION

DorotheaGädeke*

WasheißtPräsenz?

Präsentseinheißt:anwesendsein,gegenwärtigundwachsein Präsenzhabenheißt:authentischwirken,einenatürliche,druckfreie Autoritätausstrahlen

Werpräsentist,fühltsichmühelosimVollbesitzseinerKräfteund strahltdiesauchaus.

Werpräsentist,istbeisich.EsgibtRaumfürAndere,fürwechselnde Situationen.

AuthentischseinschafftPräsenz.InnereHaltungundäußerer Ausdruckstimmenüberein.

DerAntagonistderPräsenzistStress.StressentstehtausÜber-und ausUnterforderung.

GrundlagenderPräsenz

PräsenzinderKommunikation

Präsenzfängtvordersprachlich-kognitivenÜbermittlungan.Sie beginntmitderArtundWeisewieeinePersonnonverbalKontakt aufnimmt.DerersteEindruckisthäufigunbewusst,istjedoch entscheidendfürdieQualitätderBeziehung.Diesgiltauchfürdigitale Kommunikation.

Wersichselbstwahrnimmt,wirdwahrgenommen

DeneigenenAtemrhythmusfühlen-diemomentaneStimmung empfinden-denBodenunterdenFüßenspüren-denRaum(auch dendigitalen)umsichherumwahrnehmen-sichdeneigenen Stimmklang,diegegenwärtigenEmotionenbewusstwerdenlassen.

PräsenzinKontaktundVermittlung

Souveränauftreten

Körperhaltung,Bewegungstempo,Körperspannung,Umgangmit RaumoderBildschirm,Mimik,Gestik,Blickkontakt,StimmklangundLage,Sprechtempo,Sprachmelodie(nochvorderWortwahl)

DieseAspekteergebendasGesamtbildderPerson,welchesein Gegenüberwahrnimmtundsofort,meistunbewusst,interpretiert.

DasHandwerkderPräsenzisterlernbar

PräsenzistkeinGeheimnis.Präsenzisterlernbar.JederMenschbringt vonNaturausallesmit,wasfüreinenpräsentenAuftritterforderlich ist.

WirnutztenindemTrainingdieindividuellen,vonPersonzuPerson verschiedenen,vorhandenenRessourcen.Wirhattenwechselnde RollenundAufgabenundspiegeltenunsunsereindividuellenStadien vonPräsenzgegenseitig.

*www.stimmhandlung.de

NÄHEUNDDISTANZ–AUSBALANCIEREN

OnlineFortbildungmitPetraWelz*

ZudenKompetenzeneines(r)Trainer:in/Dozent:in/Referent:in/ Begleiter:ingehörtimmer

dieReflexiondeseigenenVerhaltens,derpersönlichen HandlungsmusterundeinBewusstseinfürdieeigenenKindheitsundJugenderfahrungen.

IndembeziehungsorientiertenAnsatzvonKabawilgehendie Künstler:innenundBegleitpersoneninengenKontaktmitden teilnehmendenKindernundJugendlichenderverschiedenen ProjekteundAngebote.Dabeientstehenunweigerlich Grenzsituationen.EskommtzuNäheAngebotenderKinderandas Team,zuSchwärmereien,zuÜbergriffenuntereinander,zu GefühlsausbrüchenwieWutundAggression…

InmeinerPräsentationstellteichAspektezusammen,dieinder BeziehungsarbeiteinewesentlicheRollespielenunddiedabei unterstützen,daseigeneVerhaltenzureflektieren.Wirbegannen mitSoftskills;wirfragtenuns,wievieleundwelcheHüte,sprich Rollen,habendieEinzelnenundwirsammelten Kommunikationstechniken,dieinderBalancevonNäheund Distanzhelfenkönnen.

DerWorkshopermöglichteeinenerstenEinstiegindenKontext vonNäheundDistanzinderpädagogisch-künstlerischenArbeit vonKabawil.NäheundDistanzauszubalancierenisteinständiger Prozess.WirbrauchenRaumundGelegenheit,umdieSituationen, denProzesszureflektierenundumalsTeam,alsEinzelpersonen klarundsouveränauftretenzukönnen.

*Geld&RosenDüsseldorf

WIR SIND KABAWIL

DASTEAM

VariniaAkua (Singer,Songwriter, Composer,Producer),schriebbereits injungenJahrenkleineSongtexte.Sie begannimAltervon12Jahren,begleitetvonklassischemKlavierunterricht, Songszukomponieren.AlsJugendlichefasziniertesiesichfürdasProduzierenvonBeats/Songs.NachdemAbiturfolgteeinBachelorstudiumin Kulturwirtschaft.Siegingweiterhin IhrenWegalsKünstlerin,inSongproduktionen(Pop,House,Ballroom/Voguing)undinLiveAuftrittenmitGesangundKlavier.Siemachteihren MasterabschlussanderFolkwangUniversitätderKünstein‘Populäre Musik”.

FarazBaghaei absolvierteseinRegiestudiumanderAkademiefürDarstellendeKunstBaden-Württemberg. SeinTheaterstück»MoorandMore« wurdemitdemerstenPreisdesinternationalenFestivalsderRegieschulen »EuropeanYoungTheatreSpoleto« ausgezeichnet.Aktuellarbeiteteran seinemszenischenFilm»Zweisam«. EristbeiKabawilalsTrainerimBereichTheatertätig.

kreativenStadtteilBilkhabendieBildversorgereineehemaligeLageretage zueinemBüroundStudiomitKaffee, TeleprompterundvielLichtumgebaut.HierformensieausIhrenIdeen undWünschenmit4K-Kamerasund SchnittplätzendieBilder,diees braucht,umeinmodernerImagefilm, einklasseEventfilm,einfesselnder Livestream,spannendeDokumentation,interessanterProduktfilmoderpackenderTrailerzuwerden.

Bumbles,dieBigBumblesundAllezusammen.DieSpannbreitedesProgrammsreichtvonPopüberFilmmusikbishinzuEigen-kompositionen, andenendieSpieler:innenz.T.auch aktivmitarbeiten.BumbleBrassgibt esseit2017.

ZiadAli isteinkurdisch-syrischer SängerundMusiker.Erspieltseit20 JahrenTambur,besserbekanntals Sas.EristfestesMitgliedderKabawil FamilyBand.Erlebtundarbeitetin Düsseldorf.

AngelinaAnthony istVereinsmitglied vonKabawile.V.

MajdAssassa ist24JahrealtundwurdeinDamaskus,Syriengeboren.2014 besuchteerdieFainArtsFacultyder DamaskusUniversity.ErlebtundarbeitetinDüsseldorf.ErbegleitetverschiedeneKabawilProjektealsJunior Trainer.

TakaoBaba istTänzerundChoreograf.Erhatseinenkünstlerischen BackgroundinderurbanenTanzszene.Seit2004fokussierterseineArbeit aufzeitgenössischeBühnenproduktionen.2007erhieltermitderTanzproduktion2ndIDdieEinladungzur TanzplattformHannoveralsersteurbaneTanzproduktion.SeinekünstlerischeMotivationistes,denurbanen TanzalsKunstforminDeutschlandzu etablieren.InseinenChoreografien undProduktionenfliessenElemente vonurbanemTanz,CirqueNouveau undzeitgenössischemTanzzusammen.Seit2017inszeniertTakaoBaba auchBühnenstückefürKinder.Mit demStück„BoysDon´tDance“erhielt erdieEinladungzumAugenblickmal FestivalundWestwindFestival.

DieBildversorgersind SvenOpitz und StephanFritsch. InDüsseldorf,im

SamuelAgyemanBoahen(Robo) completedtheUniversityofGhana withadegreeinmusicandtheatre artsandamasterofphilosophyin music.Samuel,a.k.aROBOissuperpassionateaboutdevelopingtalents relatedtomusic.Heorganizesmusic labsandconferencesforstudentsand thegeneralpublic.Samuelisasongwriter,acomposerandasoundengineerwhoworkswithmanymusicians inGhanaandbeyond.Heperformed inEuropeandAfricawithvarious Bands.Heisamultipurposedinstrumentalistwhoplayspiano,drums, bassguitar,buthismasterinstrument istheguitar.Helovesfusion;experimentingwithdifferentgenresofmusicidiomsorstylesacrosscultures.

ArturoCastroNogueras stammtaus einerkubanisch-mexikanisch-puertorikanischenMusikerfamilie.Ertratin zahlreichenSoloundKammermusikabendenaufdemeuropäischenund amerikanischenKontinentaufund konzertiertregelmäßigmitOrchesternausallerWelt.Erabsolviertesein StudiummitdemSchwerpunktklassischeGitarre(BachelorofMusic)an derMusikhochschulePuertoRicounterderLeitungvonProf.Leonardo Egúrbida.SeinenMasterofMusic machteeranderRobertSchumann

HochschuleinDüsseldorfbeiJoaquín ClerchundAnthonySpiri.2016 schlosserseinKonzertexamenimExzellenz-studiengangmitAuszeichnungab.

BumbleBrasse.V. isteinKinderund JugendBlechbläser-Ensembleaus DüsseldorfBilk.KinderundJugendlichevon10–18JahrenmusizierenunterderLeitungvonJennyHeiliginunterschiedlichenBesetzungen.DieTiny

AylinCelik istSlamPoetin,Musikerin, AutorinundWorkshopdozentin.BereitsalsSchülerintourtesieauf deutschsprachigenBühnenimBereichSlamundMusikundqualifiziertesichfürdieDeutschsprachigenPoetrySlamMeisterschaften.Sieschreibt gesellschaftskritische,gefühlvolleund ironischeLyrik.ZudemistAylinMitveranstalterindesEdelweißpiratenfestivalsimzakkDüsseldorfund

stand2019mitdemTheaterstückAntigoneaufderBühnedesjungen SchauspielhausesinDüsseldorf.Ihre Musikbezeichnetsiealsdynamisch, souligundelektronisch.ImJanuar 2020brachtesieihreersteEP„Avoid“ rausundtourtemitihralsVorband vonJasonBartschdurchDeutschland. ImDezember2021erschienIhreneue Single„Home“.

MelihCelik studiertGermanistikund LinguistikanderUniversitätKöln.Er nahmüberdieJahreanmehrerenProjektenundProduktionenvonKabawil teil.ErsingtundrapptinderKabawil FamilyBand.AußerdemistermitverantwortlichfürdieSocialMediaArbeit fürdenVereinunddieBand.

SusanneDiesner istFotografinfür KunstundMusiku.a.fürTonhalle Düsseldorf,RobertSchumannHochschule,DeutscheOperamRhein,DüsseldorfFestival,HoustonSymphony Orchestra.SiemachtFoto-undVideodokumentationfürklassischeMusik, Kunst,Oper,Tanz,Orchester-Tourneen.KonzeptionundProduktioninterdisziplinärerundmultimedialerProjektefürFestivalsundAusstellungen u.a.ReadingFringeFestival,DüsseldorfFestival,Johanniskirche,StadtkircheDüsseldorf.SusanneDiesnerlebt undarbeitetinDüsseldorf.

dunginRemscheid.Studiumder KunstundKunstpädagogik,Medien, Kunstgeschichte,KunstkritikundkuratorischesWissen.Ausbildungzur RestauratorinfürSteinundWandmalerei.KunstpädagogischePraxisinJugendarbeit,SchuleundMuseum (Schwerpunkt:VermittlungvonzeitgenössischerKunst,partizipatorische Projekte,KunstimöffentlichenRaum, Diversität).LehrtätigkeitanSchule undHochschule,freiekünstlerische undkuratorischeProjektemitzeitgenössischenInhalten(Konzeptkunst, Installation,Medienkunst,Performance).

undfürKabawile.V.sowiealsStimmtherapeutinfürdasFreiburgerInstitut fürMusikermedizintätig.Außerdem arbeitetsiealsSprecherinfürHörbücher,LesungenundRadioundmit verschiedenenKomponistenNeuer Musik.

ClementineJesdinsky kamüberden ChoranihrerSchulezumSingen.

BrigitteDietze istseit2015Dozentin fürBildendeKunstundPerformance anderAkademiederKulturellenBil-

OliverEl-Fayoumy studierteSchauspielanderFolkwangHochschulein Essen.ErarbeitetseitdemfreischaffendalsSchauspielerundTheatermacher.MitdemvonihmmitgegründetenTheaterFayoumentstanden bisherProduktionenmitderTonhalle Düsseldorf,denBochumerSymphonikern,demTanzhausNRW,demFFT DüsseldorfunddemFITZinStuttgart. SeineEngagementsführtenihnandas DüsseldorferSchauspielhaus,Theater Biel–SolothurnundandasAlte SchauspielhausStuttgart.

DorotheaGädeke absolvierteihre SchauspielausbildunganderFolkwangschuleEssenundanderÉcolede ThéatreLecoqinParis.Siearbeitete25 JahrealsTheater-,Film-undFernsehschauspielerin.Heuteistsieals StimmbildnerinamTheaterFreiburg

KanadeHamawaki wurdeinKobe/Japangeboren.Sielebtundarbeitetsie inDüsseldorf.Bemerkenswertan ihrenArbeitenistdieInter-disziplinarität,diesichanderSchnittstellezwischendarstellenderundbildender Kunstbewegt.NebenihrenSoloProjekten„GuerillaCo-Walk“(2020), „WORKBOOK“(2021-)undderVideoinstallation„TerritoriumeinesSchnitzels“(2019)imRahmendesAngewandtenFestivalsWien,kooperiert siemit:demNeuenMusikEnsemble S201;Film„fragmich2mal“(2021) undseit2017mitderinDüsseldorflebendenChoreographinChikakoKaido.

SabineHamm istseit25Jahrenals Pädagogininunterschiedlichen Schwerpunktbereichentätig.Seit2003 leitetsiedieDüsseldorferNiederlassungderoutbackstiftung,einemfreienTrägerderKinder-undJugendhilfe. NebendieserTätigkeitabsolviertesie einemehrjährigeAusbildungzur Tanzpädagogin.SabineHammistseit 2007MitgliedvonKabawilundinder Funktionder2.Vorsitzendentätig.

NacheinpaarSemesternRomanistik undGermanistikderWechselzum GesangsstudiumanderDüsseldorfer Musikhoch-schule.Abschlussmit AuszeichnungundKonzertexamen. GastspieleanOpernhäusernin DeutschlandundintensiveKonzerttätigkeitvoralleminder‚altenMusik‘ (SchwerpunktRenaissanceundBarock)undderzeitgenössischen‚neuen Musik‘mitzahlreichenCD-undRadio-Produktionen.Seit2008istsie auchmitgroßemVergnügenalsSingPause-LeiterinanzweiDüsseldorfer Grundschulentätig.

OthelloJohns warChoreographund Tänzer.ErwarGründungsmitglied vonKabawil.

TakaKagitomi studiertebeiA.R.Penk undbeiTalR.anderKunstakademie Düsseldorf.InseinenInstallationen undPerformancesarbeiteteroftmit Gegenständen,dieandereMenschen loswerdenmöchten.Fundstückewie z.B.MöbelvomSperrmülloderDinge vomFlohmarkt,werdenvonihm sinn-undzweckentfremdet.SowerdenausdekonstruiertenSitzmöbeln neuartigeInstrumente,diezugleich Skulpturensind.OftwerdendieBetrachtermitindieArbeiteinbezogen unddazuaufgefordertzupartizipierenundaufdieseWeiseTeilder künstlerischenArbeitzuwerden.Er lebtundarbeitetinDüsseldorf.

JosephineKalies studierteTanzander FolkwangUniversitätderKünstein Essen.SeitihremAbschluss2019ist siealsfreiberuflichePerformerinin derfreienSzeneNRWstätig.SiearbeitetzusammenmitKünstlerInnenwie Marie-LenaKaiser,tatraumprojekte schmidt,SilviaEhnis,SôniaMotaund IsabelleWenzel.AußerdemverwirklichtsieProjekteimRahmender StadtbesetzungundunterrichtetTanz beimsoziokulturellenZentrumKabawilinDüsseldorf.Inihrerweiteren künstlerischenPraxisbefasstsiesich auftänzerischeWeisevorwiegendmit feministischenAnsätzen.

seinemZwllingsbruderMARSONE gründete,traterdasersteMalauf. Von2009bis2016warerMitgliedund MCderReggae/RapBig-Band,,Mighty MammutMovement’’.Erkonnteauf über300KonzertenBühnenerfahrung sammelnundseinenmusikalischen Horizonterweitern.DertürkischstämmigeRapperarbeitetseit2015als Solo-Künstler,veröffentlichtregelmäßigMusikundistalsfreiberuflicher Rap-CoachinverschiedenenFormatentätig.

ArbeiteninKooperationmitKünstler:innenwieDunjaEversundMischa Kuball,sowieTheatermusikinKöln undDüsseldorf.FürKabawile.V.komponierteerdieMusikfürmehrere TanztheaterundwarDozentfürMusikindenProjektenmitGeflüchteten al-ʿāʾilatuundMyroots,mylove,my laws,myspirit.

wicklungundSozialraumprojektemit Älteren.Seit2017isterDekandes FachbereichsSozial-undKulturwissenschaftenderHochschuleDüsseldorf.EristGründungsmitgliedvonKabawil.

AngelaKamara arbeitetfreiberuflich imMusik-undKünstlermanagement, sowiealsTexterinundAutorin.Sie betreuteverschiedeneNGOsausdem BereichAnti-RassismusundAnti-Diskriminierung,wiez.B.denBrothers Keeperse.V.,inderÖffentlichkeitsarbeitoderbeiderDurchführungvon ProjektenundAktionen.FürKabawil e.V.übernahmsie2009die„political correctness“SupervisionimRahmen derTanz-Theater-ProduktionWerhat AngstvormSchwarzenMannundwar beteiligtanderStückentwicklungfür LailaundMadschnun.Siestudierte SozialwissenschafteninDüsseldorf undBochum.

UgurKepenekakaBusyBeast ein deutscherRapperundProduzentaus Düsseldorf.MitderHipHopCrew ‚,MentalMovement‘’dieer2007mit

TakiKiometzis studierteVisuelle KommunikationinDüsseldorf.Neben seineneigenenkünstlerischfotografischenArbeitenleiteteeralsDozent fürFotografieimKulturformAltePost inNeussmehrereAusstellungsprojekte.AlsMentorfürFotografiebetreute erfürfünfJahre,fürdasDüsseldorfer ARTig-Jugendprojekt,jungeKunstinteressiertevonderIdeebiszurAusstellung.Seit2006selbstständigals DesignerundProgrammiererwidmet ersichwiederseineraltenLiebe,dem ZeichenundaktuellfürKabawil,dem ErarbeitenverschiedenerVorträge zumJahresthema.

ThomasKlein istfreischaffenderMusiker.ErlebtundarbeitetinDüsseldorf.Seit1994isterTeilderinternationalbekanntenElektronikBand Kreidler.ErhatdiverseSoloprojekte wieSølystundFaunaundClyne.Er machtKompositionenfürFilmund Hörspielmusik,klang-künstlerische

MelanieKlofat istGermanistinund Medienwissenschaftlerin.Seit1999 entwickeltsiemitihremStudiofür elementareZusammenhängeFormatezurInspiration.ZumBeispielden KinderKulturClub,derseit2008KindernundihrenFreundenundFamiliendirekteBegegnungenmitKünstlern,Kulturschaffendenund MenschenmitspannendenArbeits-, Forschungs-oderanderenBegeisterungsfeldernermöglicht.Vorallemim RahmenvonWorkshops,beidenen dieKindergemeinsammitKünstlern, Gestaltern,Kulturschaffendenoder Wissenschaftlernintensivzusammenarbeiten.

PetraKron arbeitetalsKünstlerinund Kultur-Anthropologin.SieleitetinterkulturelleundtransdisziplinäreProjekteundProduktioneninDeutschlandundimAusland.Im SchwerpunktihrerArbeitstehtdie KulturelleBildungmitjungenPerformer:inneniminternationalenAustauschundProjektemitKünstler:innenundLai:inneninDeutschland.Für KabawilentwickeltesiedasKonzept vonart+belonging,einerbeziehungsorientiertenKulturarbeit.DieBasisihrerArbeitistihrKulturanthropologischesStudiumzumeinenundihre StudieninTanzundPädagogikzum anderen.SieistkünstlerischeLeiterin, Konzeptentwicklerinundeineder GründerinnenvonKabawil.

Dr.ReinholdKnopp warlangjährig LeiterdesDüsseldorferKulturzentrumszakk.Seit2001arbeiteter hauptberuflichalsProfessorderFachhochschuleDüsseldorfimFachbereichSozial-undKulturwissenschaften.Erveröffentlichtezahlreiche SchriftenzuThemenausdenBereichenKulturarbeit(Soziokultur)und Stadtentwicklung.Seineaktuellen ForschungsthemensindStadtent-

AndreaKron-Petrovic istGründungsmitgliedvon„Kabawile.V.“undMitglieddesVorstandes.SieistalsSozialtherapeutinseitetwa28Jahreninder sozialpsychiatrischenNachsorgetätig,heutealsHeimleiterinvon„Porta e.V.“inWuppertal.NebendieserTätigkeithatsieeinezweijährigeAusbildunginSpracheundSchauspielabsolviert.AndreaKron-Petrovicist verheiratetundhatdreiKinder.

HannaKuster ist1996inWuppertal geboren.Seit2016studiertSieMalerei anderKunstakademieinDüsseldorf. NebenberuflichgibtSieMalkursefür KinderundJugendliche.BeiKabawil arbeitetSiealsDozentinfürdenBereichdesGestaltensundBauens.

JudeArnoldKurankyi isaGhanaian Dancer,Choreographer,Musicianand Actorwhoisdeterminedtoencourage,empowerandinspireyoungpeople throughthePerformingArts.Hegainedextensiveexperienceinteaching danceandperforminglocallyandinternationallyforthepastfifteenyears. HisdancevocabularygoesfromAfricancontemporary,AfrobeatandGhanaiantraditionaldanceandtomovementingeneral.DejuDanceisthe nameofhisCompanyandDejuDance Academyhisinstitute.

tratbeirenommiertenVeranstaltungenauf,wiederKarlspreisVerleihung unddemCHIOAachen.Ergewann wichtigeTanzMeisterschaftenwie JusteDeboutLondon,theKultureof Hype&HopegoldeditionunddasFS Championship.FürKabawilunterrichteterTanzundChoreographiein verschiedenenProjektenundleitetbei KabawileineTanzCompanyfürjunge Menschen.

demzeichneteralsGraphicRecorder liveundvorOrtaufEventsundWorkshopsvonUnternehmen.

AlexandraLukas absolvierte2016ihr SchauspielstudiumanderAkademie fürDarstellendeKunstBaden-WürttemberginLudwigsburg.Seitdemist sieanStadttheatern,inderfreienSzenesowieinderkulturellenBildungtätig.BeiKabawilleitetsiedenSchauspielclub.

KompositionbeiProf.MichaelBeil.Sie arbeitetimBereichzeitgenössische instrumentaleundelektronische Komposition,Improvisation,Musiktheater.SieistInterpretinundKomponistinim«MAMINOVAproject», dassiegemeinsammitihrerSchwesterimJahr2012gegründethat.Dariya MaminovastudierteKlavierundKompositionamstaatlichenKonservatoriumSanktPetersburgsowieKompositionanderHochschulefürMusik

EmilHosh,28/MusikerausSyrien,ich liebemitKindernzuarbeiten,dalernt mansehrviel,undKabawilunterstütztdieMöglichkeiteinerPerson sichselberzuseinundbequemzuarbeiten.

MiracleLaackmann isteinUrbaner TänzerundChoreograph.Ergründete mitanderendieDeerockzCrewund dasinternationalemFreeSpiritFestival.Erunterrichtetundperformtnationalundinternational,z.B.inSingapur,Vietnam,China,Malaysia,Indien, Marokko,Schweden,Polen,Rumänien,Ghana,Frankreichu.a.Ländern.Er

KatharinaLey zogesnacheinemkurzenAbstecherindenhohenNorden unddieStadtentwicklungwiederzurückinrheinischeGefilde,wosienun seit2016FotografieanderFolkwang UniversitätderKünsteinEssenstudiert.Seit2018beidenKunstRaumStationenmitdabei,verwirklichtsie überdasJahreigeneAusstellungsprojekte,istMitgliedderAteliergemeinschaftHermannimEssenerEltingviertelundkulturpädagogischbei demFotoprojektBlickfeldaufZeche Zollvereinaktiv.

StephanLomp,geb.inDüsseldorf, studierteVisuelleKommunikationan derHochschuleDüsseldorf/UniversityofAppliedSciences.Seit1996arbeiteterfreifürverschiedeneAgenturen undVerlage.2011veröffentlichteer seinerstesKinderbuchundwidmet sichseitdemhauptsächlichdem SchreibenundZeichnenseinereigenenGeschichtenfürKinder.SeineBüchersindbishervorallemindenUSA undinEnglanderschienen.Außer-

HoracioMacuacua TheMozambican dancerandchoreographeristheartisticdirectorofthedancecompany whichbearshisname.Macuacuadevelopsprojectsthataimtogobeyond establishedforms.Flexibilityofmind andavailabilitytocatchthemoment translateinstantlyintocompositions thatarecomplexandelaborated,displayingdepthandplayfulness,darknessandlight.Eachcompositionisa journeytoreinventandtransformwithintheparametersofmeaning.He Horaciohascollaboratedwithvarious choreographersandDavidZambrano, consideringhimhismaestroand mentor.Asateacherhehasgiven classesandworkshopsinFrance,Germany,Spain,Belgium,Holland,Cyprus,USA,SouthKorea,Brazil,South Africa,Mozambique,eg.

DetmoldmitProf.FabienLévyundan derHfMTKölnmitJohannesSchöllhornundBrigittaMuntendorf.

DariyaMaminova istKomponistin,Pianistin,SängerinundInterpretin.Sie kommtausSankt-PetersburgundstudiertanderHfMTKölnelektronische

MalikaMaminova,istMultiperkussionistinundPerformerinausSanktPetersburg,dieinKölnlebt.Sielässtsich alsMusikerinnichtaufeineRichtung beschränken:SiespieltgerneinOrchestern,sieistalsSolistinmitzeitgenössischerBody-PercussionzuerlebenoderalsSängerinbeiSongsund Liedern,siegroovtineinemEnsemble aufderDarbukaoderspieltineinem anderenEnsembledieBarockpauken. SiegibtinternationalKonzertealsSolistin,Orchesterschlagzeugerinund alsKammermusikerinundistinrenommiertenKonzertsälenundbei Festivalsaufgetreten.Seit2015arbeitetMalikaregelmäßigmitdemNederlandsBlazersEnsemblezusammen, einemdergefragtestenniederländischenMusikgruppen,dieindenNiederlandenundweltweitaktivist.

MarthaMartens hateinenAbschluss inMedien-undKulturwissenschaft B.A.derHHUDüsseldorfundinCriticalMethodologiesM.A.desKing’sCollegeLondon.Siearbeitetseit2015als KulturmanagerinundVeranstalterin inDüsseldorfundistTeildesqueeren allfemalePartykollektivsGetOverIt.

LouisMartin engagiertsichinseiner FreizeitinTheaterprojekten.ErstudiertSozialpädagogikmitdem SchwerpunktKulturpädagogikinDüsseldorf.SeitSommer2021isterTeil desKabawil-Teams.

graphinunderhieltPreiseundAuszeichnungenfürverschiedeneihrer Tanzstücke.Seit2018istSôniaMota wiederaktivalsTänzerinaufverschiedenenBühnenimIn-undAuslandunterwegs.

setztsichfürdieSichtbarkeitvon QueernessvorundhinterderKamera ein.

KiyoMatsumoto istLetterpressDrucker,GrafikdesignerundIllustrator.Er kommtausYokohama,Japan.Nach seinemGrafikdesign-Abschlussin MinneapoliszogernachNewYork, woerdasLetterpressverfahrenkennenlernteundimBrooklynChildren's MuseumalsGrafikdesignerarbeitete. Seit2006lebtermitseinerFrauUlrike HeydenreichundseinenbeidenKinderninDüsseldorfFlingern,woer auchseineeigeneLetterpressDruckereibetreibt.

HeribertMünch lebtundarbeitetals freierKünstler,MalerundBildhauerin Neuss.1985erhielterdenKunstförderpreisderStadtNeuss.1986warer zueinemArbeitsaufenthaltinderVillaRomanainFlorenz.Ernimmtan zahlreichenEinzel-undGruppenAusstellungenimIn-undAusland teil.ErstudierteFreieKunstbeiPartenheimerundButheanderKunstakademieDüsseldorfundKunstpädagogikanderPädagogischen HochschuleinNeuss.Erunterrichtet KunstanverschiedenenSchulenin NeussundistalsDozentfürKunstan derAltenPostinNeusstätig.Erist GründungsmitgliedvonKabawilund unterstütztalsKünstler-KochdieProjekteundProduktionendesVereins.

AbiodunOdukoya istSinger/Songwriter.Erfördertundproduziertjunge MusikTalenteinDeutschlandundNigeria.EristeinerderPionierederAfro/ Reggae/SoulSzeneinDeutschland undergehörtzudeninternationalen VertreterndesUrbanRootsMovements.EristGründungsmitglieddes Anti-RassismusProjektesBrothers Keepersundkollaborierteu.a.mitMaceoParker,UB40,GregoryIsaacsund XavierNaidoo.Erarbeitetseit2008als LehrerfürStimme,Gesang,Rapund SpokenWordbeiKABAWIL.

stils»Krump«gewannerzahlreiche nationaleundinternationaleTitelund Tanzwettbewerbe.Quaynooarbeitet alsJurorbeiTanzwettbewerbenund leitetTanzworkshopsinganzEuropa. 2014bildeteermitseinemMentor »BigWave«dasTanzduo»Team Wave«,indemdieTanzstile»Krump«, »Afro«und»HipHop«kombiniertwerdenundmitexperimentellerMusik gearbeitetwird.Sowirkteerauchals TänzerimSchauspielFrankfurtinAM

KÖNIGSWEGVONELFRIEDEJELINEK inderRegievonMILO LOLICmit.

SôniaMota begannihreArbeitals Tanzdozentin1976nachdervonihr entwickeltenMethodeTheArtofPresence,nacheiner16-jährigenAusbildunginklassischemBallettundModernDanceundeinerKarriereals Solotänzerin.SiearbeiteteinBrasilien undEuropafürverschiedeneTanzkompanienalsLehrerinundChoreo-

LauraOldörp istFilmemacher:in,wissenschaftlicheMitarbeiter:inimFachbereichDesignanderPeterBehrens SchoolofArts,HochschuleDüsseldorf undMitbegründer:invonParadise–Park–.Seit2020organisiertsiegemeinsammitAnjaVormanndas QueereTeppichKinorundumDüsseldorf,einePlattformfürpersönlichen, historischen,sozialenundkünstlerischenAustausch,sowieVernetzung undWeiterbildung.DasTeppichKino

NyaniQuarmyne isteinFotograf,der sichinseinerArbeitaufglobaleGesundheit,sozialeGerechtigkeitund dieUmweltkonzentriert.Mitseinen Bildernforderterunsauf,dieDinge nichtsohinzunehmenwiesiesind, sonderndarübernachzudenken,wie sieandersundbesserseinkönnten. Alsmulti-ethnischerMensch,dessen LebensichüberfünfKontinenteerstreckt,findeterinunsalleneinegewisseGemeinsamkeit–unabhängig vonKultur,HerkunftundGlaubendiefürseineArbeitvonzentralerBedeutungist.

SolomonQuaynoo (Tänzer/Choreograf)ausMönchengladbachistauch unterdemKünstlernamen»BigLiveness«bekannt.AlsTänzerdesTanz-

AtoKwaminaHasford isaGhanaian artist.Hedrawsinspirationfromhis artistname,Oteanankanduro,which meanshealer.Oteanankandurohas beenrefininghisskillsasanactor, singer,writerandexpressivebodyand movementartistsince2014.Throughouttheyears,he’screatedhisoriginalworkwithacriticallookat‘the self’whichisanimportantelementto hisnarrativesthatnaturallycapture thestoryoftheeffeminatethrough thesubjectsofculture,socialconstructs,spiritualityandsexualityin theAfricancontext.

KojoBenedictQuaye isanAfrican livinginGhana.Heisaperformance artist,painter,sculptorandEhalakasa (spokenwordpoetry)instructor.Heis thefounderofTalkFACT3,Ehalakasa Talkpartytheonlyregularpoetry eventandtheAnnualEhalakasaFestival.SirBlackisverymuchinvolvedin

organizingspokenwordpoetry events,workshopsandprojectsin schoolsandcommunitiesincollaborationwithlocalandinternational culturalinstitutionsandartspaces. HeisaDirectoroftheHaduwaArts& CultureCentreinApam,CentralRegion.Heiscoordinatingandfacilitating FramewalkinAfrica.

Moebius(Cluster),BillWells,Hauschka,AlexanderBalanescu,St.Etienne, ArtoLindsay,SofiaJernbergundKatharinaGrosse.

HatemHassanSalama isteinägyptischerTheaterregisseurundeinCulturalManager.Nacheinerintensiven AusbildungimTheaterarbeiteteerin vielenProjekteninÄgyptenundinanderenLändern.NebenseinerTheater Karrierekoordinierteundorganisierte erverschiedenegroßeKulturveranstaltungen.HatemHassanSalama siehtsichalsCulturalAktivistunder istimmeraufderSuchenachcrossdisziplinärenKooperationsmöglichkeitenindenBereichenKultur,Umwelt,Education,TourismusundKreativerWirtschaft.

StefanSchneider lebtinDüsseldorf. 1987-93StudiumderPhotographiebei Prof.BerndBecher,Kunstakademie Düsseldorf,AbschlussalsMeisterschüler.Ab1994ZuwendungzurelektronischenMusik.Seitherinternationalaktiv.ArbeitenfürTheaterund Hörspiel.AusgedehnteTonaufnahmeninKenya.Gründungsmitgliedder BandsKreidler(1994–99).ToRococo Rot(1995–2014)sowieSoloarbeitenals mapstation.Zusammenarbeitmitu.a. JoachimRoedelius(Cluster),Dieter

SamSillah isteinDüsseldorferHipHop/RapKünstlermitgambianischen Wurzeln.ErwuchsbeiseinerdeutschenMutterauf,besuchtemitihrjedochregelmäßigdieHeimatseines Vaters,Gambia.DurchseineEltern kamSamschonfrühinKontaktmit ReggaeDancehallundtraditionell afrikanischerMusik.DieseEinflüsse findensichmittlerweileimmermehr inseinemHipHopbasiertenSound wieder.FürKabawilarbeitetermit jungenMännernimJugendarrest.

JuleSinn studiertanderHochschule DüsseldorfSozialpädagogikundKommunikationsdesignimBachelor.Seit 2020koordiniertsieimRahmenihrer TätigkeitfürProf:inMariaSchleiner undDr:inProf:inSwantjeLichtenstein dasUrbanGardeningProjektder Hochschuleundistalsfreiberufliche (Kunst-)Pädagogintätig.FürKabawil arbeiteteJuleunteranderemalsProjektassistenzimCommunityLabund begleiteteverschiedeneProjektepädagogischsowieorganisatorisch.

JanSommer istMusik-Dozentund entwickeltmitKindernundJugendlicheneigeneSongtexteundSongs. SeinMetieristRap.ErschreibtTexte undproduziertSongsdiedenGeist unddasTanzbeinanregen.Seitfast10

JahrenveröffentlichterMusikunter denNamenMarabu.DerDüsseldorfer lebtseit8JahreninKöln,woerneben derMusikRessourcenmanagement studiertundeinUrban-FarmingStartupgegründethat.

AikoStratmann wurde1991inEssen geboren.Seit2020studierterMalerei beiErwinGrossanderStaatlichen AkademiederKünsteinKarlsruhe undseit2022beiDavidOstrowski.Für KabawilarbeiteteralsKuratorundals DozentimBereichBauenundGestalten.ErbegleitetKinderundJugendlicheindenverschiedenenProjekten.

SophieIsabelUrban istinEuskirchen geboren.Seit2015studiertsieander KunstakademieDüsseldorfinder KlassevonProf.FrankaHörnschemeyer.Parallelzuihrereigenen künstlerischenPraxisarbeitetsiemit SimonWienk-BorgertineinerkünstlerischenKooperative.2018gründeten Wienk-BorgertundUrbandenProjektraumÆdT—AmEndedesTages inDüsseldorf-Oberbilk.DortentwickelnSieinZusammenarbeitmit(inter-)nationalenKünstlerInnenund KuratorInnenAusstellungsprojekte. FürKabawilarbeitetsiealsDozentin fürGestaltenundinderProjektassistenzderkünstlerischenLeitungbei derinhaltlichenundorganisatorischenEntwicklungvonProjektenmit KindernundJugendlichen.

2022alsWissenschaftlicherMitarbeiterimProjektEvaluationdesSonderprogramms:Zugängeerhalten-DigitalisierungstärkenderStiftung WohlfahrtspflegeanderHSDtätig. AktuellstudierteranderHSDimMasterstudiengangSozialeArbeitund PädagogikmitSchwerpunktPsychosozialeBeratung.FürKabawilführte ereinequalitativeInterviewstudieim RahmenvonInTransitiondurch.

AlexandraWehrmann istJournalistin undschreibtalssolcheregelmäßigfür verschiedeneMedien.2015gründete sieihrDüsseldorf-Blogtheycallitkleinparis.DortlenktsiedenBlickgerne aufSujets,dievondenetabliertenMedienlinksliegengelassenwerden.NebenihrerjournalistischenArbeitlädt dieOberbilkerinauchzuregelmäßigenStreifzügendurchdieeherunscheinbarenEckenihrerHeimatstadt. MitMarkusLuigspubliziertesie2021: OberbilkHintermBahnhof.BeiKabawilkümmertsiesichumdiePressearbeit.

HenryVoigt hateinenB.A.inSozialarbeit/-pädagogik.Eristseitdem1.März

PetraWelz (Geld&Rosen)istDiplom Sozialpädagogin,Heilpraktikerin(Psychotherapie),SystemischeSupervisorinundCoach.AlsReferentinunterrichtetsieseit1994inder ErwachsenenbildungundistalsUnternehmensberaterinfürGesundheits-undSozialberufeundalsModeratorinseit2007aktiv,Autorin zahlreicherArtikelinFachzeitschriften.

FritjofWild studiertevisuelleKommunikation.Erarbeitetseit1999als DesignerundbetreibtdasBüroserviervorschlag.de.DieSchwerpunkte seinerArbeitliegenindenBereichen BildungundNon-Profit.Seit2007 LehraufträgeinTypografie,EditorialdesignundInformationsgestaltungim FachbereichDesignanderHochschuleNiederrheinKrefeld.Seit2016ister ImkerundstolzerBesitzervonsechs Bienenvölkern,einesdavonstandim Frühjahr2020beiKabawilundproduziertedeneinzigartigen„KABAWILDHONIG“.

IsabellZiegler istausgebildeteGoldschmiedemeisterin.NachihremDesignstudiuminDüsseldorfarbeitete siefürGregorSchneidersMonumentalskulpturEnd,MuseumAbteibergin Mönchengladbach.InderSpielzeit 2010/11leitetesiedasAusstattungsatelierdesDüsseldorferSchauspielhausesundassistiertebeiKatrinNottrodtundDirkThiele.EigeneProjekte: DasProduktAusstattung(DüsseldorferSchauspielhaus),VäterundSöhne BühneundKostüm(RheinischesLandestheaterNeuss).

MikiYui isteinejapanischeKünstlerinundKomponistin.IhreMusikbestehtausSamples,Geräuschen,Field RecordingundelektronischenSounds ausdemSolarSynthesizer.DieseunterschiedlichenElementewerdenzu einerfragilen,minimalistischen,organischenKlanglandschaftmitabstrakterundnarrativerKraft.IhreMusik spieltmitdersubtilenWahrnehmung desZuhörers.SielässtRäumeundBilderimKopfentfalten.MitKabawil machtesiein2019einenSchulwerkshopüberUmwelt.DieKinderlernten imWaldvomWald.IhrErgebniszeigtensiebeiderFreitags-Demo.MikiYui lebtundarbeitetinDüsseldorf.Seit ihremerstenSoloAlbumsmall soundsin1999veröffentlichtesie6 SoloAlben.Sieschafftmultimediale Kunst,produziertHörspieleundFilmmusik.

NuraAfran-Samanderi ZeynapAlpayCengiz

PabloAlvaradoMejia NancyAmmar PhillipBarth SandyBarry ThomasBaumhoff AnnaBeckenbach TomBlankenberg PetraBosch NassimBouchaib MichaelBradke MajaBröschler ChristianeBücek SwenBuckner Cat&Mauss MatthiasCoers TossiaCorman PaulCromwell AlanDaSilvaakaAldo DominikCarstensen/DanCeby Carstensen LeaDeckers GuyDermosessian NicolasDübbers UteDübbers JounandaEl-Fahmi BenjaminEllenberger/Ellenberger Promotions MaxFiedler IsabellaForster MagdalenaFrauenberg LeonardGaab Dr.GunnarGad AlanHabach MaximilianHanka BirgitHeinemann CarstenHeisterkamp PiaHellenthal ClausDanielHerrmann WinfriedHolzenkamp CarstenJohannisbauer RaffiKarbo YvoKlotz MiaKnebel

WandaKoller LinaKramer NoraKraska ElisaKühnl NgminvieluKuurie TaeminLee MarkusLuigs ValentinaLindlahr MouafakMahmalji MiedyaMahmod MarkMamvura LillyNabbefeld JacquelineNeuenhaus LenaNießen FlockeyOcscor SarahOtte

MelanieSchrader(PublicTunes) KillaSchuetze

StefaniePürschler-Mir LouisaRachedi

BeatriceRungweberakaBBThomaz ZenaSakata

MohammadSalamat AaronSamuelDavis SteveSavage UtaSchlichtig Dr.JürgenSchumann HaraldSchwenk DanielSeifarth

JovanStojsin HannahStratmann KatjaStuke ClaudiaSuchan TysheaSuggs MajdSuliman OrkideundOrhanTançgil TanzschuleDresen RobertThaler Melena-MariaTortoh SebastianvonderHeide MaximevonKoblinski SilkeWelbers ThomasWelbers SimonWienk-Borgert MelanieZanin

KABAWILe.V. Flurstraße11a,40235Düsseldorf info@kabawil.de,www.kabawil.de facebook.com/kabawil.de instagram.com/kabawil_ev YoutubeKanalKabawil issuu.com/kabawil Fotos NyaniQuarmyne,SusanneDiesner, MouafakMahmalji,PetraKron,uvm. Design threehorses/TakiKiometzis

DieKernkompetenzen vonKabawil

•beziehungs-orientierteKulturarbeitnachdem KabawilKonzeptvonart+belonging

•seit2003ProjektederkulturellenBildungfür MenschenallerAltersgruppen,jeden GeschlechtsundsozialenHintergrunds

•Menschenzusammenbringen–aufderBasis dessen,waswirgemeinsamhabenundteilen

•SchaffeneinerKulturdesVoneinanderLernensundMiteinander-Gestaltens(Fördern +Fordern)

•zeitnahesundflexiblesAgierenundreagieren amPulsderZeit,sense+respond

•großecrossundtrans-kulturelle KompetenzenaufderBasisdessehrdiversen Teams

•seit2016intensiveStadtteilorientierung

•AngeboteindenBereichendarstellendeund bildendeKunst(Tanz,Theater,Performance, kreativesSchreiben,GestaltenundFotografie)

•seit12JahrenErfahrungeniminternationalen KulturaustauschmitFramewalk

ÜBERKABAWIL

Kabawile.V.wurde2003mitdemZielgegründet,Menschenüberaktive TeilhabeangemeinsamenkreativenProzessen(art+belonging)neue PerspektivenundImpulsezubieten–sieinihrerLebensweltanzusprechen, ihreInteressenernstzunehmenundihreStärkensichtbarzumachen.Zu diesemZweckinitiiertundorganisiertKabawilkulturelle

Veranstaltungsformate,WorkshopsundProjekteinunterschiedlichen künstlerischenSparten.KabawilbringtMenschenzusammen—aller Altersgruppen,jedenGeschlechtsundsozialenHintergrunds,diehierundjetzt inDüsseldorfleben.

EinTeamausKünstler:innen,Pädagog:innenundKulturmanager:innen,viele davonmitmigrantischenWurzeln,vermitteltkünstlerischeTechnikenund begleitetdiekreativenArbeitsprozesse.KabawilistMitgliedimDeutschen ParitätischenWohlfahrtsverband,anerkannterTrägerderJugendhilfeundseit 2019SoziokulturellesZentrum.

Stadteilbezug

Seit2016arbeitetKabawilverstärktdaran,dieVerbindungeninseinenHeimatStadt-teilFlingernhineinzuintensivierenundsichsowohlmitansässigen Künstler:innenundKulturschaffendenalsauchmitInstitutionen, EinrichtungensowieAnwohner:innenzuvernetzen.SosetztKabawilzum BeispielzahlreichekulturelleBildungsprojektefürzweifestePartnerschulenin Flingernum(GemeinschaftsgrundschuleFlurstraßeundMaria-MontessoriGesamtschule)—mitdemZiel,dieInteraktionzwischenKunst,Kommuneund Schulezufördern.ImRahmender„KitchenStories“kommenNachbar:innen regelmäßigmitExpert:innenausdemStadtteilbeimgemeinsamenKochen undEssenzusammen,umihreRezeptefürsozialenWandelundeinbesseres Miteinanderauszutauschen.BeidenFlingernWalksinitiierenundorganisieren Künstler:innenundlokaleAkteur:innenbe-sondereSpaziergänge/Walksim Viertel.SeitvierJahrenfindetimSommerdasKabawil[wa:|wa:]Festivalstatt —einePlattformfüreigeneProjekteundProduktionenundfürAktionenvon Künstler:innenundPartner:innenimStadtteil.

DANKANALLE FÖRDER:INNEN, UNTERSTÜTZER:NNENUND KOOPERATIONSPARTNER:INNEN

Kinder-undJugendarbeit,Kinder-undJugendProjektförderung

Kinder-undJugendarbeit(Soziokultur-undGemeinwesenarbeit),Kinder-undJugendProjekte gefördertdurch:JugendamtderLandeshauptstadtDüsseldorf

[wa:|wa:]Festival2021

Das[wa:|wa:]Festivalgefördertdurch: JugendamtderLandeshauptstadtDüsseldorf, KulturamtderLandeshauptstadtDüsseldorf, MinisteriumfürKulturundWissenschaftdesLandesNordrhein-Westfalen

FramewalkSenegal

FramewalkSenegalgefördertdurch:MinisteriumfürKinder,Familie, FlüchtlingeundIntegrationdesLandesNordrhein-Westfalen

FramewalkGhana

FramewalkGhanagefördertdurch:MinisteriumfürKinder,Familie, FlüchtlingeundIntegrationdesLandesNordrhein-Westfalen

Pre-Transition–Transition–Post-Transition

PreTransition-Transition-PostTransitionheißengefördertdurch: MinisteriumfürKulturundWissenschaft desLandesNordrhein-WestfalenundSoziokulturNRW W.E.I.B.E.R-Sommer

W.E.I.B.E.R.Sommergefördertdurch:MinisteriumfürKulturundWissenschaft desLandesNordrhein-WestfalenundSoziokulturNRW

KabawilCommunityLab

KabawilCommunityLabgefördertdurch:MinisteriumfürKultur undWissenschaftdesLandesNordrhein-Westfalen Investitionsförderung

Investitionsförderungdurch:MinisteriumfürKulturundWissenschaft desLandesNordrhein-WestfalenundSoziokulturNRW WirdankenunserenUnterstützer:innenundKooperationspartner:innen

IJSe.V.IndividuellerJugendhilfeServicee.V.,JugendarrestanstaltDüsseldorf, Bezirksverwaltungsstelle2derLandeshauptstadtDüsseldorf;derGemeinschaftsgrundschule FlurstraßeundderMariaMontessoriGesamtschuleDüsseldorf

AußerdemdankenwirunserenprivatenSpender:innenundUnterstützer:innen,unserer NachbarschaftimHofderFlurstraße11a,denEhrenamtler:innenunddem AmtfürGebäudemanagementAmt23/61

UNTERSTÜTZEN SIE KABAWILE.V.

Seit2003organisiertderDüsseldorferVereinKabawile.V.Workshopsund KulturprojekteinunterschiedlichenSparten,u.a.Tanz,Theater,Performance, kreativesSchreibenundFotografie.EinTeamaushochkarätigen Künstler:innen,Pädagog:innenundKulturmanager:innen,vieledavonmit migrantischenWurzeln,vermitteltdenInteressiertenkünstlerischeTechniken undbegleitetdiekreativenArbeitsprozesse.AufderBasisvonDifferenzschafft KabawileinegemeinsamekulturelleArbeits-undAusdrucksweise.Seit2008ist KabawilinFlingernzuhause.ImHinterhofanderFlurstraße11stehen insgesamt300QuadratmetermitProbeundAufführungsräumenVerfügung. Seit2017arbeitetKabawilverstärktdaran,dieVerbindungenindenStadtteil hineinzuintensivierenundsichsowohlmitKünstler:nnenund KulturschaffendenalsauchmitInstitutionenundEinrichtungenzuvernetzen. KABAWIListMitgliedimDeutschenParitätischenWohlfahrtsverbandundanerkannterTrägerderJugendhilfe.MehrInformationenfindenSieauf www.kabawil.de https://www.youtube.com/c/KabawilTV/videos

AlsgemeinnützigerVereinfinanziertsichKabawilreinausSpenden undprojektbezogenenZuschüssen.AndieserStellemöchtenwirSie herzlicheinladen,unsbeiderRealisierungzukünftigerProjektemit einerfinanziellenSpendezurSeitezustehen.FürIhreSpende,die aufgrundunsererGemeinnützigkeitfürSieabsetzbarist,stellenwir IhnengerneeineSpendenbescheinigungaus. VielenDank.