Gaceta Informativa Evidencias No 3 by Kalitos Gamboa

Evidencias, Gaceta Informativa UNIVERSIDAD DEL TOLIMA Instituto de Educación a Distancia GACETA INFORMATIVA EVIDENCIAS No. 3 Rector Omar Albeiro Mejía Patiño Director IDEAD Carlos Arturo Gamboa B. Vicerrector Académico Oscar Iván Cortés Hernández Vicerrector Desarrollo Humano Enrique Alirio Ortiz G. Vicerrector Administrativo Tito Mauro Huertas Director Oficina de Investigaciones John Jairo Méndez Arteaga Secretaria Académica IDEAD Diana Patricia Sánchez Centros Regionales IDEAD Giovanni Urueña Céspedes Coordinadores Gaceta Carlos Arturo Gamboa B. Angélica María Ramírez Angie Tatiana Bernal Anyi Michel Romero Corrección de estilo Luis Arturo Páramo Morales

Presentación El Instituto de Educación a Distancia (IDEAD) de la Universidad del Tolima, ha venido reconfigurando varias de sus líneas estratégicas durante el semestre A de 2018, esto con el fin de aprestarse a una serie de transformaciones necesarias que le permitan mejorar sus procesos académicos y administrativos, todo con el objetivo central de aportar decididamente al proyecto de Acreditación Institucional. En ese sentido, y teniendo un decidido respaldo de la administración central en cabeza del Rector, el profesor Omar Mejía Patiño, el IDEAD viene revisando el trabajo directo en cada uno de los Centros de Atención Tutorial, ajustando los procesos, monitoreando las actividades académicas de docentes y estudiantes, apuntalando los procesos pedagógicos, revisando y ajustando la normatividad, mejorando la inversión en infraestructura y equipos y entablando diálogos con los sectores externos en aquellos lugares en donde ofrecemos posibilidades de formación superior para cerca de once mil colombianos. Algunos de estos aspectos vienen siendo divulgados en los diferentes espacios comunicativos del IDEAD, otros generarán resultados e impactos a corto y mediano plazo, todo con el fin de seguir avanzando en la ruta del fortalecimiento del principal plan de intervención social con el que cuenta el departamento; entendiendo que la Universidad del Tolima es un proyecto regional con impacto nacional, principalmente a través de su modalidad de estudios a distancia. Un momento especial de este proyecto se vivió los días 17 y 18 de mayo, cuando se realizó el Encuentro Nacional de Coordinadores de

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Centro de Atención de Tutorial del IDEAD. Este evento se llevó a cabo en la sede Administrativa de Bogotá, en donde se trabajaron los lineamientos generales del Instituto, el fortalecimiento de los procesos administrativos, la discusión sobre la visión académica de los programas y sus retos en el marco de la excelencia académica; además, se hizo énfasis en los ejes de cobertura con responsabilidad, investigación formativa, comités curriculares ampliados, proceso de matrículas, oferta, creación de nuevos programas, entre otros. Parte de la divulgación de todos estos ejercicios de mejoramiento tienen cabida en este número de la Gaceta Evidencias, el cual está dedicado, en un primer segmento, a resaltar parte de la producción de la comunidad académica del Instituto de Educación a Distancia; para ello ha compilado los libros publicados por algunos docentes, tutores y administrativos entre los años 2016 y lo que va del 2018. Encontraremos una miscelánea de textos de diversas disciplinas, entendiendo que el IDEAD abarca campos distintos del conocimiento y el saber. La producción incluye textos publicados bajo el sello Editorial de la Universidad del Tolima, así como libros que fueron impresos por editoriales universitarias de Colombia y de otros países.

Se destaca también la producción de libros, productos de procesos de investigación y de escritura colectiva en los cuales los docentes, tutores y administrativos se encuentran para recrear con palabras sus aportes en la construcción de conocimiento al IDEAD, a la Universidad del Tolima y al mundo. La segunda parte de la Gaceta condensa algunos logros importantes en el campo de la academia, la proyección social y la cultura, ejes centrales del quehacer del IDEAD. Con esto se busca visibilizar la potencia de cada uno de los Centros de Atención Tutoriales desde donde se interviene la realidad; se apuesta a la construcción de las artes y la cultura y se activan proyectos que siguen consolidando al Instituto de Educación a Distancia, como el lineamiento de inclusión social más grande que ofrece la Universidad del Tolima. Esperamos que este medio de difusión cumpla su objetivo; por eso amigos lectores, los invitamos a su apropiación y difusión y esperamos sus aportes para futuras entregas. Carlos Arturo Gamboa B. Director IDEAD - UT

Animal de oscuros apetitos Año: 2016 Autor: Nelson Romero Guzmán (Docente de planta del IDEAD) Editorial: Departamento de Publicaciones de la Universidad Externado de Colombia La colección “Un libro por centavos”, iniciativa de la Decanatura Cultural de la Universidad Externado de Colombia, persigue la amplia divulgación de los poetas más reconocidos en el ámbito nacional e internacional y la promoción de los nuevos valores colombianos del género, en ediciones bellas y económicas que distribuye para sus suscriptores la revista El Malpensante y se obsequia en bibliotecas públicas, casas de cultura, colegios, universidades, cárceles y organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. A partir del número 100, hemos continuado con los mismos propósitos e idéntico entusiasmo en la promoción y divulgación de la poesía colombiana y latinoamericana, con la inclusión de poetas considerados clásicos en diferentes idiomas y países. Hemos publicado poetas clásicos españoles del Siglo de Oro, Barroco y Generación del 98. Este No.126 Animal de oscuros apetitos es una antología personal de Nelson Romero Guzmán, cuyo cuidado y selección estuvo a su cargo, para la Colección “Un libro por centavos”.

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Antología de la poesía colombiana contemporánea

Año: 2017 Autor: Ramón Cote Baraibar /Colaboración de Nelson Romero Guzmán/ (Docente de planta del IDEAD) Editorial: Planetalector Esta antología reúne las voces más valiosas de la lírica contemporánea colombiana, desde la palabra inaugural de Aurelio Arturo hasta a los nombres más recientes. El lector encontrará autores emblemáticos como Aurelio Arturo y poetas del grupo Mito, de los Nadaístas, de la Generación sin Nombre, de las generaciones del 50, 60 y 70, del siglo pasado y de los que están publicando en la primera década del siglo XXI. Este panorama permite hacer un balance entre el pasado y el presente y descubrir los poetas y las tendencias que marcarán el futuro. Pretende revelar ese rostro cambiante, esa relación con el entorno personal, político y social de los autores y su manera de abordar desde el lenguaje poético, la relación con el mundo para dibujar o apuntar algunos rasgos de nuestra identidad.

Año: 2017 Título: Versión colombiana de la Escala INICO -FEAPS para la evaluación de la calidad de vida en personas con discapacidad intelectual Autor: Leonor Córdoba Andrade (Docente de planta del IDEAD) Editorial: Publicaciones del INICO Este libro de investigación da cuenta de la versión colombiana de la Escala INICO - FEAPS para la evaluación de la calidad de vida en personas con discapacidad intelectual, que se configuró a partir de la versión inicial de dicha escala construida por Verdugo, en el año 2013. El proceso de adaptación y validación de esta Escala para Colombia, se llevó a cabo con una muestra de 602 personas adultas con discapacidad intelectual y 693 informantes clave, en las diferentes regiones geográfico-culturales del país. Con esta versión para Colombia, pretendemos realizar una mínima contribución a la puesta en marcha de las políticas públicas y normas legales derivadas de ellas, encaminadas al favorecimiento de la inclusión social de las personas con discapacidad intelectual, desde la perspectiva de derechos y con base en el modelo de calidad de vida.

Comunicación, discurso y poder

Año: 2017 Autores: Elsa María Ortiz Casallas (Tutora del IDEAD, Docente de Planta Facultad de Educación UT.) Oscar Iván Londoño Zapata (Docente de planta del IDEAD) Editorial: Sello Editorial Universidad del Tolima El libro presenta dos investigaciones realizadas desde el campo del Análisis del Discurso (AD). En la primera, La imagen de los maestros en los medios de comunicación, se realiza un análisis discursivo de dos artículos de la revista colombiana Semana (versión online), publicados en junio de 2007. Los textos estudiados por la profesora Ortiz, refieren un cese de actividades y diversas manifestaciones realizadas por los maestros, a propósito de la Ley de Transferencias que el Gobierno de ese momento –bajo el mando del presidente Álvaro Uribe Vélez–, quería aprobar, lesionando significativamente los recursos destinados a la educación. Propone develar las estrategias discursivas utilizadas por los periodistas para representar socialmente a los actores, en este caso a los maestros y al gobierno, en términos de roles y acciones. Asimismo, se analizan los foros generados a partir de los artículos publicados por Semana, para evidenciar la influencia que tienen las representaciones sociales construidas por los periodistas sobre los maestros en los lectores-foristas, cotejándolas con la autoimagen que proyectaron los docentes de sí mismos en dicho foro.

La segunda investigación, “Dulce compañía”: Estudio de las estrategias discursivas de la publicidad de prostíbulos, da a conocer algunos hallazgos de un estudio discursivo de la publicidad de prostíbulos, todavía en desarrollo. Esta investigación analiza las estrategias discursivas usadas en las tarjetas publicitarias de prostíbulos tradicionales de Medellín que buscan promover el consumo de sus servicios. Londoño analiza un corpus constituido por 19 tarjetas publicitarias recolectadas entre los años 2013 y 2014. Así mismo, se fundamenta en las perspectivas del Análisis del Discurso la semiótica visual y la multimodalidad, pretende analizar las estrategias discursivas de las tarjetas en sus dimensiones verbal y visual, además de explorar las posibles interconexiones que se establecen entre ellas. Para indagar las tarjetas, el autor propone tres categorías de análisis: ubicación, servicios y expresión gráfica, constituidas por variables que permiten profundizar el estudio discursivo.

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La subversión de los discursos: acercamientos discursivos latinoamericanos y del Caribe.

Año: 2016 Autor: Oscar Iván Londoño Zapata (Docente de planta del IDEAD) Editorial: Editorial Universitaria de Villa María (EDUVIM) Acercamientos discursivos latinoamericanos y del Caribe: La subversión de los discursos constituye una colección de entrevistas realizadas a destacados lingüistas y analistas del discurso de América Latina y el Caribe: Leda Berardi Drudi (Chile), Irene Fonte Zarabozo (México), Beatriz Gabbiani Ferreiro (Uruguay), Tomás Sandro Gonzales Nuñez (Bolivia), Doris Evelyn Martínez Vizcarrondo (Puerto Rico); María Eugenia Merino Dickinson (Chile), María Teresa Oteíza Silva (Chile), Neyla Graciela Pardo Abril (Colombia), Alejandro Guillermo Raiter (Argentina) y Virginia Zavala Cisneros (Perú). Este texto pertenece al conjunto de libros publicados desde el año 2011 en Colombia y Argentina, los cuales presentan una visión panorámica del desarrollo de los Estudios del Discurso (ED) y los Estudios Críticos del Discurso (ECD) en Europa, Norteamérica, América Latina y el Caribe (Londoño, 2011, 2012a y 2012b). El título del libro no solo ubica las regiones en las que se ha desarrollado la transdisciplina, sino que está constituido por otro sintagma que alude a uno de los fines últimos de los Estudios Críticos del Discurso (ECD): La subversión de los discursos.

De esta manera, los analistas del discurso incluidos en la presente edición –y sus respectivos trabajos de investigación–, han contribuido a subvertir las prácticas discursivas hegemónicas y dominantes de la sociedad. Estas prácticas de exclusión y por consiguiente, los complejos problemas sociales que han generado en América Latina y el Caribe, constituyen la motivación central para que cientos de analistas del discurso comprometidos política y socialmente, desarrollen estudios sistemáticos que develen las relaciones entre discurso, poder y sociedad. Este conjunto de entrevistas apunta a reconstruir una memoria colectiva del desarrollo de los Estudios del Discurso (ED) en estas regiones del mundo.

Agroecología: Otra mirada. Críticas, Ideas y aproximaciones.

Año: 2016 Autor: Leyson Jimmy Lugo Perea – Luz Helena Rodríguez – Norma Luz García (Docentes de planta del IDEAD) Editorial: Universidad del Tolima Este libro recoge parte de los resultados de la investigación titulada “Otras agroecologías: lugares, tensiones y emergencias naturales”, la cual fue realizada por los grupos de investigación Naturaleza, Ambiente y Pedagogía del Instituto de Educación a Distancia - IDEAD y Currículo, Universidad y Sociedad de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad del Tolima. Quisimos saber ¿qué es la Agroecología, sus lugares, sus tensiones, sus emergencias naturales en mundos campesinos que la crean y la re-crean sin saber de ella? Así que hablar de Agroecología, es hablar de un modo de ser, hacer y conocer campesino; está implícito en sus narrativas, sus cotidianidades, visible en sus inscripciones sobre la tierra en forma de cultivos, en las configuraciones de esos lugares de existencia a los que llamamos fincas, pero que para ellos son mundos de sentido, de vida, patrias culturales. Esta investigación nos exigió ir al campo a buscar la Agroecología, con la curiosidad de querer descubrirla y re-descubrirla en esos mundos campesinos en los cuales, un método indefinido fue definiéndose a medida que escuchábamos las voces que nos narraron sus visiones de mundo y del que la Agroecología es su principal raíz.

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5 arpegios en clave desolación

Año: 2016 Autor: Carlos Arturo Gamboa Bobadilla (Profesor de Planta del IDEAD) Editorial: Sello Editorial Universidad del Tolima Poesía y filosofía se reencuentran a través de la pregunta surgida de las “necesidades más profundas”, de un decir que es un hablar en voz alta. En este libro de Carlos Arturo Gamboa, el habla interrogativa fustiga y quema la voz del presente en los personajes con nombre propio o enmascarados en las alusiones que el lector debe inferir. En suma, este libro teje la memoria a través de un conjunto de voces anónimas, orilladas en la historia. La poesía misma llega a ser pérdida de lo vital espiritual, expulsada de la memoria colectiva para ser “una sombra / al final del siglo luminoso”. Si la poesía fue una dádiva en la época clásica, hoy se aloja en la metáfora del oficio de las sombras, como si su labor terrenal fuera la de ocultar la luz al final del túnel. De ahí la tremenda ironía que erige este libro, haciendo de la poesía, su propia víctima. Es como si alguien aquí escribiera un libro de poesía para negar la poesía: “El poeta: ¡perfecto diseño para / falsear el mundo!” Pero nada es el poeta si en sus entrañas no resuena –parafraseando a Walter Benjamín-, el sordo aleteo del Ángel de la Historia. Este es un libro que celebra irónicamente a la historia. Mi lectura es una aproximación, para que los lectores que me continúen, hagan también la suya. Libros como 5 arpegios en clave desolación, se abren a múltiples posibilidades de lectura. -Nelson Guzmán Romero-

Artefacto Ludens: un juego desgenerado

Año: 2016 Autor: Carlos Arturo Gamboa Bobadilla(Docente de planta del IDEAD) Editorial: Secretaria de cultura, turismo y comercio de Ibagué. Alcaldía de Ibagué

El juego de este libro se trama alrededor del cruce de dos planos generales: los mitos e historias de la Biblia y la vida contemporánea. Con base en la ironía, se pone en entredicho el poder divino y se releen, en clave profana, las consecuencias de las enseñanzas de la palabra de Dios en el ser humano contemporáneo. En el mundo de Artefacto Ludens se recuerda y al mismo tiempo se descabala el universo bíblico y de allí se derivan preguntas sobre el ejercicio de interpretación de la palabra sagrada (cargada de una simbología especial), la fe y el destino errático de la humanidad. Sobre ese panorama, el libro pretende ser un juego “desgenerado”; esto es al mismo tiempo depravado y sucio (si se le observa desde la ética religiosa), pero también, siguiendo el camino de la ambigüedad, un juego que aplica para cualquier género humano o incluso para cualquier género literario. -Leonardo Monroy Zuluaga-

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Currículo Regional, departamento de Caldas, Colombia

Año: 2017 Autor: Luis Hernando Amador Pineda (Docente de planta del IDEAD) Editorial: Escuela Superior de Administración Pública. Se asume un ir y venir, un desplazarse en interlinealidad, un viaje por renovados vientos del pensar, transitar por la conjetura, las apuestas y textos en torno al currículo en dinámicas de vida, en miradas estéticas y en pensamiento complejo. Se asume el currículo como un caminar, una andadura, una apuesta en avanzada conceptual; en posibilidad de educación, en enseñabilidad y educabilidad (en contexto y recurrencia), en procura de coherencias semántica y en pragmáticas sociales y con la intensión de descubrir un asunto fundante de la hermeneusis curricular. … El escrito investigativo se mueve en ámbitos que convocan la interpretación del contexto, su problemática y la apuesta por un currículo regional, trama conceptual de condiciones epistemológicas y pedagógicas que estén en reforma permanente de construcción y deconstrucción. El cierre ubica rupturas y tensiones poliintersistémicas en el pensamiento y conocimiento de lo curricular para abrir un espaciotiempo–curricular en el paisaje y acontecimiento en tiempos posibles, en tiempo presente continuo; en condiciones en el mundo de la vida, en potencias del ser, en un ontos de sentido, en civilidad, intersubjetividad, autonomía; en soberanía, en mirada estética, en una estética de la existencia y en una apuesta de sí mismo y autoposición.

(Entre) Escritura y Formación. *Nota(s) al pie

Año: 2016 Autor: Alex Silgado Ramos (Docente de planta del IDEAD) Editorial: Caza de libros Desocupado lector, al asumir la lectura de estas “nota(s) al pie”, le advierto que usted puede estar en el lugar del fraude, es decir, en las márgenes de los discursos académicos, sin auxilio de los grandes teóricos, lejos de los aparatosos sistemas educativos, en la soledad de los conceptos disciplinados por la disciplina, pero a merced de un sistema poético como posibilidad de una pedagogía cercana a la vida, ausente de los grandes tratados. Este es el producto de una escritura sincera, que tuvo su origen en lo sentido y lo vivido de la experiencia directa del quehacer docente, animada por la energía de una interioridad transformada; por eso abarca más lo vivido que lo leído en los tratados, en las teorías o los métodos. Todo aquí fue escrito desde una voz propia, fundante y vital. -Nelson Romero Guzmán-

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Apuntaciones sobre el lenguaje y pedagogía: Una mirada interdisciplinar a la educación

Año: 2017 Autores: Alex Silgado Ramos, (Docente de planta del IDEAD) Jesús Alfonso Cárdenas, Marien Alexandra Gil (Director programa Licenciatura Literatura y Lengua Castellana IDEAD-UT) Editorial: Sello Editorial de la Universidad del Tolima Al habitar y ser habitados por el lenguaje, nuestra condición humana puede ser narrada, puede ser instaurada como discurso y puede ser compartida como saber y experiencia pedagógica. Y es allí, en el lugar vital del lenguaje y de sus construcciones mágicas -entre ellas la educación-, donde ha nacido este libro que hoy donamos a ustedes los lectores. Unos – otros que como nosotros, vemos en la educación, el escenario posible de despliegue de nuestra vida y en ese trasegar, en ese viaje, son muchas las estaciones que hemos decidido o nos han impuesto habilitar: el leguaje, los discursos, las prácticas, los saberes pedagógicos, la formación, la lingüística entre otros. Estaciones tales, que son hoy un pretexto de reflexión y de escritura. Desde esa seducción por el lenguaje, este libro se ha ido inventando a sí mismo y se ha configurado en cuatro apartados; cada uno de ellos representa una serie de apuntaciones sobre el lenguaje y la pedagogía y que desde una mirada interdisciplinar a la educación, buscan ofrecer bifurcaciones hacia otras miradas de la educación, la experiencia y la práctica pedagógica.

Una poética de la irreverencia: Jorge Humberto Villanueva Parrales. Obra completa

Año: 2018 Autores: Elmer Jeffrey y Hernández Espinosa (Docente de planta Facultad de Educación, Tutor IDEAD), Nelson Romero Guzmán (Docente de planta del IDEAD), Carlos Arturo Gamboa Bobadilla (Docente de planta del IDEAD), Jorge Ladino Gaitán Bayona (Docente de planta Facultad de Educación), Omar Alejandro González Villamarín (Catedrático UT), Gabriel Arturo Castro (Catedrático UT). Editorial: Sello Editorial de la Universidad del Tolima. La facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad del Tolima, con la participación del grupo de investigación Argonautas, el grupo de investigación en Literatura del Tolima, la Licenciatura en Lengua Castellana y la Cátedra de literatura regional, presentan el libro Una poética de la irreverencia: Jorge Humberto Villanueva Parrales. Obra completa, a fin de otorgarle un lugar merecido en letras nacionales e internacionales. La obra de este joven poeta y escritor fallecido de manera temprana (1963 – 2001) y fiel representante de las artes y las letras del departamento del Tolima, se estructura a partir de tres géneros literarios: la prosa, la poesía y la dramaturgia. El capítulo PROSA reúne tres obras: Rivas, Aquarious I, Aquarious II y pájaros y El velo, obra comentada por el profesor y poeta, Jorge Ladino Gaitán Bayona, y el poeta Omar Alejandro Gonzalez Villamarin.

El capítulo POESÍA reúne seis obras: Ritos y altares, Los cadáveres del agua, Ángel confeso, Claroscuro, Los vencedores del amor y El equilibrista, comentadas por los profesores y poetas, Nelson Romero Guzmán y Carlos Arturo Gamboa. El Capítulo DRAMATURGIA reúne cinco obras bajo el título Las bodas de papel y otros relatos: Las bodas de papel, Calandrino, El lobo feroz y la señorita caperuza, El sapo y la pajarita y Saimon y Lucas, comentadas por el profesor y poeta, Gabriel Arturo Castro. Anteceden a los capítulos, una breve biografía del poeta y escritor, a cargo de la Doctora Diana Isabel Alvis Palma, su compañera y esposa y el ensayo titulado Humberto Villanueva, el hombre, escrito por el profesor y escritor, Elmer Hernández Espinosa.

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Poliedros discursivos: miradas a los estudios del discurso

El ejercicio realizado por el joven profesor Oscar Iván Londoño Zapata, permite conocer particularmente la forma en que varias voces reflexionan sobre el discurso, su campo, historia y retos. Poliedros discursivos: miradas a los estudios del discurso (Londoño, 2012) conforma la segunda edición del libro Horizontes discursivos: miradas a los estudios del discurso (Londoño, 2011), publicado en Colombia por la Universidad de Ibagué.

sus respuestas y responder a nuevos interrogantes. En ese sentido, el libro es un documento que se ubica a medio camino entre dos géneros, el artículo y la entrevista, lo que permite un doble atributo: el cuidado conceptual del primero y cierta espontaneidad del segundo.

Este texto ha tenido gran acogida, de manera particular, en dos eventos académicos internacionales donde fue presentado como fueron el V Coloquio de Investigadores en Estudios del Discurso y las II Jornadas Internacionales de Discurso e Interdisciplina, celebrados en agosto de 2011 en la Universidad Nacional de Villa María en Córdoba (Argentina), casa de estudios que un año más tarde hizo circular la edición que ahora reseñamos y que reviste la posibilidad de una mayor difusión en Argentina y Latinoamérica. … Este libro se originó por un conjunto de entrevistas realizadas en el año 2010 a través de comunicación electrónica; dentro del proceso de producción, los autores tuvieron la oportunidad de regresar sobre la primera reacción a las preguntas de Londoño para retroalimentar

Finalmente, Londoño les ofrece a los investigadores la posibilidad de acercarse a estos autores como no se ha presentado antes y a los analistas del discurso; el libro puede proponerles sugerencias para el propio trabajo; de ahí que la metamirada implícita, nos ayude a revisar nuestras propias historias y a reconocer nuestros propios prejuicios. -Tanius Karam Cárdenas- (Ensayista mexicano. Doctor en Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid (España).

Año: Reseña del año 2018 Autor: Oscar Iván Londoño Zapata (Docente de planta del IDEAD) Editorial: Ediciones Universitarias de Villa María, Eduvim

Feria universitaria en la Institución Etnoeducativa de Tóez

Desde allí se busca la buseta Tras Caloto, “la que ya vaya a salir”, pues el recorrido continúa media hora después; a las 7: 30 am se llega al centro de Caloto; desde allí se aborda un motoratón, para llegar a la zona de la Institución Etnoeducativa Tóez. Casi sobre las 8 de la mañana, aguardaba en orden, el Rector Miguel Ángel Achipiz, los coordinadores, el equipo de docentes y los 300 estudiantes de grado Undécimo de cinco instituciones1, ansiosos por escuchar a las Universidades con las ofertas que para ellos se convertirían en su proyección profesional. Luego de los actos protocolarios, de la intervención cultural y de una charla motivacional sobre el emprendimiento, llegó el momento del panel de las Universidades; cada una tendría la oportunidad de presentarse y resaltar los aportes que le brindarían al estudiante en materia de costos, ubicación y oferta; a los estand se acercaron muchos estudiantes a consultar por la oferta; además, aparecieron varios de nuestros estudiantes de la comunidad Páez que reciben clases en Cali y Popayán, así como padres de familia que desean seguir su proceso de formación en la Universidad del Tolima.

La Universidad del Tolima, en el marco de la política de proyección social, se caracteriza por llegar a muchos municipios del país a través de la oferta del Instituto de Educación a Distancia. Por ello, no es sorpresa contar las aventuras que se tejen al asistir a lugares como Caloto, Cauca. Todo empieza una mañana fría en el sur de Cali, siendo las 6:00 am, esperando en la avenida Simón Bolívar el Transur para llegar hasta Santander de Quilichao, una hora después.

La acogida por parte de la Comunidad de Caloto, nos anima a seguir creyendo que nuestro Proyecto Educativo tiene un impacto social significativo en nuestro país: cada vez estamos llegando a más municipios con educación asequible, de calidad, con vocación de servicio y calidad humana. Edwin Cortés González Coordinador Centro de Atención Tutorial de Cali 1 Institución Etnoeducativa Tóez, Institución Etnoeducativa El Palo, Institución Educativa Núcleo Escolar de Caloto, Colegio la Sagrada Familia, Colegio de Huellas y la Institución Educativa San Jacinto.

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José Ermides Cantillo, Tutor del IDEAD, recibe Premio Nacional de Poesía Obra Inédita El tutor del Instituto de Educación a Distancia, José Cantillo, quien imparte cátedra en el Centro de Atención Tutorial de Barranquilla, recibió un nuevo reconocimiento a su trabajo. El 18 de abril se conocieron los ganadores del Premio Nacional de Poesía Obra Inédita, que reconoce cada dos años, a nuevos talentos colombianos que no han publicado sus escritos. Al referirse a este trabajo literario, los jurados lo reseñaron como a una “propuesta sólida y notable por su gran belleza formal”. La obra es un conjunto de poemas de naturaleza sensorial, con un claro hilado interno, que se extiende como una larga metáfora. También resaltaron el diálogo de los poemas con la tradición lírica colombiana y la emoción constante que produce su lectura. Con la obra ‘Basta un poco de viento’, el poeta Barranquillero ganó el primer lugar en la séptima versión del Premio, organizado por la tertulia literaria de Gloria Luz Gutiérrez en el Gran Salón Literario de Ecopetrol, durante la edición 30 de la Feria Internacional del Libro de Bogotá, Filbo. Este año, el ganador recibió treinta millones de pesos; el segundo, diez millones, y tercero, cinco. Además, los tres autores tienen garantizada la publicación de su libro. “El premio busca encontrar nuevos escritores, que no solo estén gobernados por las inspiraciones ya existentes en la

literatura y la poesía, sino que se atrevan a abordarla desde la música, el psicoanálisis, el erotismo, el amor y la vida nocturna, por ejemplo”, comenta Gloria Luz Gutiérrez, creadora del premio.

Recorrer la palabra y la universidad

impacten con acciones formativas en contextos concretos, a través de la proyección social. “La Biblioteca”, inició en 2017 como una apuesta de carácter social y comunitario, orientado a la creación de espacios de participación artística, cultural y de ciudadanía en la comunidad de San Martín de Picaleña en Ibagué. Este proyecto -según Silgado-, emergió como un lugar democrático de encuentro en el cual, el respeto a la diferencia no indiferente, forma sujetos en comunidad.

Hace algunos meses las palabras se convirtieron en propósitos; el profesor Alex Silgado Ramos de la Universidad del Tolima, en compañía del estudiante Hernán Ruíz Rodríguez de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Lengua Castellana del IDEAD, lograron crear con dedicación y esfuerzo dos proyectos con diversos espacios para la escritura, la lectura y la oralidad. Los proyectos “Biblioteca Infantil Comunitaria - Francisco Leal Quevedo” y “De la U a la E, una apuesta por la lectura, la escritura y la formación”, nacen en diferentes tiempos pero con el mismo objetivo. Estos proyectos constituyen una propuesta encaminada a que los aprendizajes transciendan las fronteras del aula universitaria e

Esta biblioteca, con miras a convertirse en el primer centro comunitario del IDEAD en la comuna 9, quiere lograr reconocimiento legal por medio de la institucionalización; En el momento en que el proyecto de la biblioteca alcance dicho estatus, los practicantes de diversas carreras de la Universidad del Tolima, podrán vincularse a esta iniciativa generando talleres y otros espacios que nutran su quehacer. En esta propuesta la Universidad del Tolima, desde el IDEAD y la Oficina de Proyección Social, han participado con donaciones de libros. Uno de los grandes contribuyentes de este espacio es el “Doctor Francisco Leal Quevedo, quien colabora mensualmente con los gastos de manutención del espacio de la biblioteca que lleva su nombre, en homenaje a su ardua labor con la literatura infantil y como escritor de esta ciudad”, cuenta el profesor Silgado. Para que el proyecto crezca cada día más, los gestores pretenden crear alianzas con empresas del sector comprometidas con el desarrollo de la comunidad. Por medio de su participación, podrían posibilitar la adecuación del espacio, la implementación de materiales para los talleres, la remodelación y ambientación de la biblioteca y con ello, potenciar el desarrollo del proyecto sin perder su visión comunitaria.

Evidencias, Gaceta Informativa El proyecto de la U a la E, es más joven; inició su propuesta a finales de 2017 pero se empieza a gestar en 2018. Esta iniciativa pretende crear canales de comunicación entre la Universidad y el Colegio y compartir saberes y experiencias en diversos espacios, con docentes y estudiantes de las Instituciones Educativas de la ciudad y la Universidad del Tolima. A partir de esta iniciativa se han formado cuatro actividades, “café filo-literario”, el cual es un espacio de encuentro con estudiantes de los colegios y un conversador experto en un tema que los acompaña, no como conferencista o maestro que explica, sino como par que conversa y comparte no solo sus conocimientos sino sus experiencias. Como este, existen otros tres espacios, “palabras entre maestros, el mundo en tus manos y lecturas itinerantes”, tres actividades que giran en torno a la palabra, la formación y el diálogo. Hay que resaltar la labor del profesor Silgado, al apostarle al trabajo de uno de sus estudiantes y querer proyectarlo. Muchos de estos proyectos han surgido en las aulas de clase de la Universidad de Tolima, pero la mayoría de ellos se quedan en el papel. En Ibagué, como afirma el profesor Silgado, hay que crear iniciativas sociales de participación ciudadana y construcción de un territorio que le apuesten al arte y a la cultura como agentes propiciadores de paz y sana convivencia: “Se trata de encontrarnos en diferentes espacios, a leer y a compartir nuestros sentires; recorrer la palabra y la universidad. Esperamos que podamos recorrer también la ciudad con esta propuesta”, opina Alex Silgado, quien además agrega: “En esta propuesta se ve a la infancia, como agente activo que puede ir

formando al resto de la comunidad desde nuevas dinámicas y saberes. Aspiran con este proyecto, llevar el mundo a las manos de muchos niños, “donde podamos llegar con un libro para cada uno de ellos y acercarlos un poco más a la escritura, la oralidad y así seguir tejiendo sentidos a través de la palabra”.

Una propuesta incluyente

El Proyecto Educativo Institucional (2013) y el Plan de Desarrollo Institucional (2013) de la Universidad del Tolima, generan escenarios precisos para que la modalidad a distancia, desde el IDEAD, pueda desarrollar el proceso de creación de portafolios pedagógicos. En este sentido, en el año 2013 se presenta desde la Oficina del Proyecto de Pedagogía y Mediación Tecnológica el documento Portafolio Pedagógico para educación a distancia en la Universidad del Tolima, el cual busca, consolidar la propuesta curricular universitaria en el ámbito de la educación a distancia y construir un instrumento desde la estrategia de autoformación. Actualmente, la universidad del Tolima está consolidando la política de mediaciones tecnológicas a través del IDEAD; desde aquí, se pretenden establecer los lineamientos de incorporación tecnológica a nivel institucional, así como lo aseguró la profesora Ramírez: “El IDEAD debe ser pionero en la apropiación y consolidación de este proceso

para enriquecer la formación de sus estudiantes en la modalidad a distancia y facilitar, a través de la incorporación de las mediaciones tecnológicas, un acompañamiento pedagógico de calidad, adaptable a la flexibilidad curricular, a los tipos de aprendizaje, a la disponibilidad de tiempo y a los intereses y motivaciones de sus estudiantes”. En este sentido, teniendo en cuenta, que la formación continuada de profesores de Educación Superior ha empezado a convertirse en elemento estratégico de las universidades y en aras de ofrecer una docencia que responda a las demandas del actual contexto sociocultural, en el semestre 2017B se diseñaron las líneas de proyección académica para el IDEAD; estas establecen entre sus ejes, la capacitación docente, sumadas al proyecto del “Plan Padrino” desarrollado desde las políticas institucionales, para buscar la integración de los diferentes CAT nacionales como estrategia de acompañamiento. Dentro de esta línea de trabajo, la profesora Jenny Carolina Ramírez, quien apadrinó el Centro de Atención Tutorial de Pereira, propone la iniciativa de capacitación docente en “Ambientes Educativos Mediados”, la cual tiene como objetivo principal, formar a los docentes del CAT Pereira, en la actualización tecnológica sobre el manejo de la plataforma TuAula en el rol docente. De esta manera establecer entonces, la incorporación de un entorno de aprendizaje mixto facilitando su ejercicio profesional en cuanto a la formación por competencias, el aprendizaje autónomo, los currículos problematizadores, el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje significativo, aspectos que dan sentido al uso de portafolios pedagógicos que promueve el IDEAD.

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cada uno de tres (3) horas presenciales y acompañamiento virtual. La cobertura de capacitación para el CAT Pereira es actualmente del 80 % de los docentes catedráticos adscritos.

Estas capacitaciones están encaminadas a promover el uso de tecnologías de información y comunicación dentro del aula durante los diferentes momentos de la modalidad, tales como encuentros presenciales, trabajo asistido y trabajo independiente, y a establecer procesos innovadores de formación; se formulan como un macro proyecto conformado por varios módulos que certificarán a los profesores; cada módulo con una misión específica, incluye el manejo de la plataforma tuAula en el rol editor, la apropiación de herramientas Web 2.0 y 3.0 y la creación asistida de contenidos educativos. Según Ramírez, la capacitación se está llevando a cabo en la misma modalidad del IDEAD a través de cinco (5) encuentros presenciales,

La iniciativa es una prueba piloto, pero se espera, por un lado, obtener indicadores académicos que conviertan al CAT Pereira en pionero en la incorporación de mediaciones tecnológicas y anime a otros participar de ella; por otro lado también, que los docentes formados, puedan convertirse en replicadores del proceso hacia sus pares y lograr así, la capacitación de todo el Instituto. Los profesores de planta tienen la misión de innovar, motivar y proponer nuevas estrategias académicas, que puedan ser adoptadas y promuevan en los catedráticos, la generación de iniciativas de calidad educativa en la modalidad. Los profesores del CAT Pereira se muestran motivados y comprometidos a estimular la incorporación tecnológica, herramienta que desconocían pero en la que ven ahora muchas oportunidades; además, este tipo de acercamientos en la comunidad, le permite a los profesores sentirse incluidos, informados y dispuestos a emprender nuevos mecanismos alrededor de los ejes misionales de la Institución: Docencia, investigación y proyección social, fortaleciendo el tejido interno del IDEAD.

Docente del IDEAD, CAT Tunal, recibe reconocimiento nacional por su labor ambiental “… Desafortunadamente la naturaleza no se concibe como un sistema, sino como una pista de baile para la fiesta humana…” Augusto Ángel Maya Con motivo del Día Mundial de la Educación Ambiental, la Secretaría de Ambiente de Bogotá, concedió en esta 5a versión del premio Augusto Ángel Maya, varios reconocimientos a la labor ambiental en la ciudad y el país. Este año, el reconocimiento fue otorgado al docente del Instituto de Educación a Distancia, del Programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental del Centro de Atención Tutorial Tunal, profesor Hammes Reineth Garavito Suárez. Este es un premio que permite visibilizar el trabajo realizado conjuntamente, desde las diferentes asignaturas donde imparte su filosofía pro-ambiental y las relacionadas; es un reconocimiento a los procesos de investigación y puesta en marcha de proyectos de aula desde la cátedra que imparte el profesor Hammes en el IDEAD. El premio lleva el nombre de Augusto Ángel Maya en reconocimiento a uno de los más grandes pensadores ambientales de Colombia. Maya (Manizales, 1932 - Cali, 11de septiembre de 2010), fue filósofo, pedagogo y teólogo de la Universidad Javeriana de Bogotá; realizó estudios en Italia, allí obtuvo un Doctorado en Historia de la Universidad

Gregoriana de Roma; realizó además, cursos de postgrado en Sociología de la Historia en la Universidad de La Sorbona, París; Recibió el título de Doctor Honoris Causa en Educación Ambiental de la Universidad de Guadalajara, México, entre otras menciones. Publicó 25 libros desde 1990 junto a numerosos artículos y ensayos, en los que la dimensión ambiental fue su eje articulador; puso además al descubierto, las estrechas relaciones existentes entre historia, ecología, filosofía, ética, geografía, estética y educación. Es por ello que desde 2014 y en honor a su filosofía ambiental, el Consejo (ordenanza 2006) y la secretaría de Bogotá, realizan anualmente un certamen que tiene como objetivo hacer reconocimiento público a las personas o instituciones que hayan realizado aportes importantes al mejoramiento del ambiente y a la calidad de vida de los habitantes del Distrito, la Región y el País, dentro de procesos de educación ambiental.

Evidencias, Gaceta Informativa