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Evidencias, Gaceta Informativa UNIVERSIDAD DEL TOLIMA Instituto de Educación a Distancia GACETA INFORMATIVA EVIDENCIAS No. 4 Rector Omar Albeiro Mejía Patiño Director IDEAD Carlos Arturo Gamboa B. Vicerrector Académico Oscar Iván Cortés H. Vicerrector Desarrollo Humano Enrique Alirio Ortiz G. Vicerrector Administrativo Tito Mauro Huertas Director Oficina de Investigaciones John Jairo Méndez A. Secretaria Académica IDEAD Diana Patricia Sánchez Centros Regionales IDEAD Fabián Mauricio Lautero Coordinadores Gaceta Carlos Arturo Gamboa B. Angélica María Ramírez Corrección de estilo Luis Arturo Páramo Morales
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Septiembre 2018
Presentación La Gaceta Evidencias llega a su número 4, dando a conocer diversas miradas del trabajo que el Instituto de Educación Distancia realiza como Unidad Académica que hace presencia en diversas regiones de Colombia, con su propuesta de Educación a Distancia. Esta vez se presenta a toda la comunidad las diversas publicaciones académicas seriadas que el IDEAD produce, como son: Ergoletrías, Entre Líneas, Gestión y Finanzas e Ideales, Otra forma de pensar y Cuadernos de Educación y Aprendizaje. Estas se insertan dentro de la tradición escrita de la Universidad del Tolima, en especial dando prelación a las reflexiones, investigaciones y producciones académicas y artísticas de los docentes, tutores y estudiantes del mismo Instituto, así como estableciendo un diálogo académico y cultural con distintas universidades del país.
de Investigaciones y la cual contó con la participación de los Centros de Atención Tutoriales del IDEAD, con 30 propuestas, de las cuales 17 fueron seleccionadas; éstas tendrán financiación y serán lideradas por los tutores y avaladas por los grupos de investigación que soportan el quehacer académico investigativo del Instituto. Finalmente, seguimos invitado a estudiantes, docentes y personal administrativo del IDEAD, a difundir esta importante publicación, así como a participar enviando sus reseñas de publicaciones, eventos y demás actividades trascendentales para seguir siendo el mayor proyecto de interacción social de la Universidad del Tolima en Colombia. Carlos Arturo Gamboa Bobadilla Director IDEAD - UT
De la misma manera, hemos querido dar a conocer el equipo directivo de los distintos programas del Instituto de Educación a Distancia, con el fin de que la comunidad conozca los protagonistas de los diversos esfuerzos que desde los pregrados y posgrados el IDEAD ofrece en 22 Centros de Atención Tutorial, en 8 departamentos de Colombia. No faltan tampoco en esta publicación la reseña de algunos eventos, que durante los últimos meses han demarcado el derrotero de los ejes misionales del IDEAD, como los Talleres para el Estudio prospectivo del Programa de Administración Financiera, el VI Encuentro Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo y el VII Encuentro de Egresado de Salud Ocupacional, entre otros. De igual manera, damos a conocer los resultados de la última convocatoria de Semilleros de Investigación, desarrollada desde la Oficina Central
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Las revistas del Instituto de Educación a Distancia Por: Luis Arturo Páramo Unidad de Mediaciones IDEAD El Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima presenta su revista ERGOLETRÍAS, una publicación anual, del área de humanidades; un espacio de encuentro de escritores colombianos latinoamericanos y de otros países del mundo. En sus páginas encontramos diálogos sobre literatura, arte y pensamiento; “se trata de aquellas franjas olvidadas, las voces insulares o las miradas reveladoras; por tanto, es una revista de descubrimientos, redescubrimientos y encuentros con otras formas de sentir, pensar y decir”, según palabras de Nelson Romero, docente, poeta y director de esta publicación, que camina hacia la indexación, como una de las publicaciones más importantes del IDEAD. Todos los géneros de la literatura participan en ERGOLETRÍAS: traducciones de poesías inéditas de autores nacionales e internacionales que han hecho llegar sus trabajos exclusivamente para la revista; producciones literarias; lecturas poco exploradas acerca de la literatura y visiones del mundo literario de hoy, así como literaturas marginales o emergentes que se quieren manifestar, las cuales configuran la revista, como un escenario cultural importante, además de favorecer los propósitos formativos del Instituto de Educación a Distancia. Para suscripciones, inquietudes o envío de trabajos, pueden escribir al siguiente correo: revistasidead@ut.edu.co
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vienen haciendo importantes aportes. En palabras de Carlos Fernando Parra, su actual editor, éstos: “estimulan la crítica académica, fomentan la educación permanente y continua y mejoran los marcos teóricos que se llevan al aula y la cualificación del docente”
La revista GESTIÓN & FINANZAS, nace del interés del Instituto de Educación a Distancia de dar cuenta del quehacer investigativo y generar un espacio para confrontar o disentir, para deconstruir o reconstruir el conocimiento sobre temas económicos, administrativos, financieros, de marketing y contables, entre otros. Es un espacio de encuentro de saberes que coadyuven a la formación académica del campo, además de fortalecer y favorecer los procesos de acreditación de la Universidad del Tolima. Cuenta con un grupo de excelentes profesionales en sus comités editorial y científico, con un nutrido apoyo de docentes, que desde el año 2017,
Gestión & Finanzas, se dedica a la publicación de resultados de investigaciones en diversos temas, aunque ponencias, artículos, ensayos, discusiones y seminarios, también hacen parte de sus publicaciones; aquí no solo se encontrarán trabajos de miembros de la comunidad académica y científica del IDEAD: hay publicaciones de académicos de otras universidades como de la Santo Tomás, por ejemplo, además de trabajos de docentes de los diferentes Centros de Atención Tutorial. La revista lanzó su primer ejemplar, el volumen I, revista # 1, en el primer semestre del año pasado, tiene una circulación semestral y su primer número está colgado en la página principal del portal de la Universidad del Tolima; la convocatoria es permanente; su única limitación está definida por los diez artículos que publica en cada edición; en estos momentos se alista para la publicación de su volumen 2 # 1 el cual cuenta con 8 artículos listos. Los interesados en ver publicados sus trabajos de investigación o afines a los diferentes ejes temáticos, pueden escribir a la dirección de correo cfparramgh@ut.edu.co
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La revista IDEALES, otro espacio para pensar, tiene como objetivo principal, la creación de un escenario de encuentro de saberes, de análisis, pero sobre todo de discusión sobre temas de la educación a distancia; el lector encontrará aquí resultados de investigaciones científicas y tecnológicas, las cuales contribuyen a la formación en el campo de la investigación, además de buscar el reconocimiento y posicionamiento dentro de las revistas científicas colombianas que direccionan sus publicaciones en este sentido. En la revista se visibilizan principalmente los trabajos e investigaciones del Instituto de Educación a Distancia la Universidad del Tolima; posteriormente y apostándole a la indexación, desde la edición del 2014, IDEALES ya cuenta con los mínimos científicos y editoriales, quedando tan solo, tres requisitos más, para suplir las exigencias de los criterios de clasificación que exige Colciencias (Publindex).
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Participan trabajos de académicos de otras universidades, como de la Universidad de la Guajira, además de trabajos de docentes de CAT (Centro de Atención Tutorial) de fuera de Ibagué: Armenia, Pereira y Barranquilla entre otros. Cuenta con un staff de profesionales en sus comités editorial y científico, los cuales aportan a la revista, no solamente su experiencia e idoneidad, si no sus trabajos, en el compromiso de contribuir a la memoria investigativa de la Universidad del Tolima. Para suscripciones, la dirección electrónica es: ideales@ut.edu.co http://www.ut.edu.co
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En ENTRE LÍNEAS, el lector encontrará trabajos de estudiantes de la Universidad del Tolima, especialmente de los integrantes del Instituto de Educación a Distancia; quiere decir, que la revista centra su carácter en esta comunidad, dando cuenta de su quehacer académico, pero también de sus expresiones artísticas y literarias. Por ello, la revista presenta variedad de contenidos, que no solo muestran el currículo y lo artístico: aquí los estudiantes se enfrentan a sí mismos y a sus pares; se confrontan, viven la universidad, la resignifican y la traducen a través de su sentir, de su pensamiento y de la expresión escrita, en cierta especie de catarsis de buena pluma. Así que los trabajos aquí publicados, se salen, escapan de sus marcos tradicionales de “presentación de trabajos”, riesgoso oficio que avizora tedio, monotonía, obligación y caminan hacia el pensamiento libre y crítico de sus productores, tal como lo dice su editor y lo corroboran los trabajos que desfilan en Entre Líneas. La revista tiene una circulación anual y para suscripciones o envío de trabajos, pueden enviarlos a la siguiente dirección electrónica: revistasidead@ut.edu.co
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CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE, es una iniciativa colectiva que emerge desde el Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima, respaldada por el grupo de investigación Desarrollo Integral de la Infancia, con el propósito de aportar a la reflexión y construcción de conocimiento sobre los procesos de aprendizaje en contextos educativos. En el primer número hemos buscado dar apertura a esta publicación, con el fin de propiciar la discusión alrededor del rol de la escuela en la superación de las barreras del aprendizaje, ejercicio que se desarrolló con los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, en el marco de uno de los seminarios de profundización, desarrollado en los Centros de Atención Tutorial de Sibaté, Kennedy, Suba y Tunal. Toda experiencia humana es, en sí misma, una experiencia de aprendizaje, y por tanto, lo que somos hoy en día, en gran medida, es el resultado de nuestra historia de aprendizajes. En este sentido, ha sido el interés de las Ciencias de la Educación preguntarse por el problema de la educabilidad, es decir, la posibilidad que tienen el hombre y la mujer de formarse y transformarse continuamente a partir de los nuevos aprendizajes. En palabras de Capitán (1978), el concepto de educabilidad “nace en la peculiar forma de ser del hombre (ser abierto a), se desenvuelve en el equilibrio dinámico “tensión hacia” y se orienta hacia la “actualización” o realización personal”.
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Sin embargo, la cuestión de educabilidad supera la noción de homogeneidad y nos pone frente a una perspectiva cada vez más divergente de la naturaleza humana, e interpela por las diferencias individuales en la experiencia de aprendizaje, que se hace única para cada sujeto. Este reconocimiento de la diversidad humana en los procesos de enseñanza-aprendizaje ha sido creciente en los últimos años, dando lugar a reflexiones importantes en el ámbito de la Educación e incidiendo en la emergencia de políticas públicas educativas nacionales a internacionales. Este panorama deja ver retos cruciales para todos los agentes involucrados en los procesos de educación, entre ellos el docente, quien en su práctica diaria se enfrenta a múltiples desafíos, oportunidades e inquietudes. Precisamente, uno de los retos diarios supone el apoyar al estudiante en la superación de las barreras del aprendizaje que se le puedan presentar a lo largo de su desarrollo. El concepto de barrera, en palabras de Cobas (2007), propone un modelo social respecto a las dificultades de aprendizaje y a la discapacidad que confronta el modelo clínico, en donde las dificultades se atribuyen a deficiencias del aprendiz, señalando que el concepto de barrera se refiere a “la expresión de los obstáculos que hacen que las diferencias funcionales se conviertan en desigualdades que limiten la calidad de vida de cualquier persona” (López, 2007). Es decir, las barreras son factores externos que aparecen en la interacción entre los estudiantes
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y su entorno, tanto físico como actitudinal, es decir, las personas, las instituciones, las culturas y las circunstancias sociales. El docente en formación no es ajeno a esta reflexión. Es por ello que los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, a partir de su formación en profundización, han realizado un juicioso ejercicio de análisis de 18 casos escolares, en los cuales se presentan condiciones intrínsecas y extrínsecas que están limitando el aprendizaje del estudiante. El resultado de dichos análisis se presenta en los artículos contenidos en este número de Cuadernos de Educación y Aprendizaje. Cada artículo inicia con un abordaje conceptual y teórico en relación a la problemática abordada, seguido de una presentación general del caso en sus áreas de desarrollo, para proseguir con un análisis del nicho escolar del niño y un protocolo de detección. Por último, se presenta una propuesta de intervención educativa, que configura un plan de trabajo a desarrollar con la misión de apoyar a la familia, la escuela y el niño en una de las áreas que requieren atención para la superación de las barreras de aprendizaje que se están presentando. Carolina Robledo Castro Editora
Equipo de dirección de programas del Instituto de Educación a Distancia
COORDINACIÓN DE POSGRADOS
SECRETARÍA ACADÉMICA
Diana Patricia Sánchez Tovar: nació en Santa Isabel Tolima, en el año de 1983. Ingeniera de Sistemas de la Universidad Cooperativa de Colombia. Especialista en Evaluación y Desarrollo de Proyectos de la Universidad del Rosario en convenio con la Universidad de Ibagué. Candidata a Magister en Gestión y Evaluación de Proyectos de Inversión de la Universidad Externado de Colombia. Vinculada al Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima desde el año 2007, experiencia en el área administrativa y académica en la Educación Superior, en la planeación y gestión estratégica de procesos. Experiencia liderando equipos de trabajo enfocados a alcanzar objetivos de impacto.
Mónica Bibiana González Calixto: Profesora de planta de la Universidad del Tolima (IDEAD). Investigadora Grupo Configuraciones. Administradora Industrial, Especialista en Finanzas, Magíster en Administración. Autora y coautora de artículos en revistas indexadas por Colciencias, relacionados con Administración, finanzas y educación. Entre los más recientes: - Principio de justicia en el aula y responsabilidad moral del docente frente a los estilos de aprendizaje; - Diagnóstico del nivel de capacitación del personal vinculado al sector siderúrgico y metalmecánico de Boyacá respecto a las normas de competencia laboral; - Módulos de servicio para el Centro de Desarrollo Tecnológico del sector de autopartes para carga y pasajeros en Colombia; - El Diseño Organizacional como Estrategia de Fortalecimiento para la Empresa; - Estrategias Corporativas en Entornos Multinacionales: Caso Carvajal S.A. Es miembro activo
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Evidencias, Gaceta Informativa de los Comités Curriculares de la Especialización en Finanzas y del Programa de Administración Financiera de la Universidad del Tolima. Ha sido Investigadora en Redes Interuniversitarias, en las cuales se encuentran Universidades de Argentina, México, Colombia y Venezuela. Ha sido coordinadora del Comité de Evaluación Docente del IDEAD. Ha sido Directora Ejecutiva de la Asociación de Facultades y Programas de Administración de Instituciones de Educación Superior Públicas Colombianas. Ha sido funcionaria en diferentes cargos de entidades financieras. Ha sido profesora de pregrado y posgrado en diferentes Universidades y asesora de empresas. Correo electrónico: mbgonzalezc@ut.edu.co.
Ingeniero de Sistemas, Master of Science en Ingeniería. Instituto Politécnico de Odessa. Odessa, - Ucrania. 1983 - 1988. Mención de Honor en el Trabajo de Grado. Especialista en Automatización Industrial Corporación Universitaria de Ibagué en convenio con Katholicke Universiteit Leuven, Bélgica y Universiteit Gent, Bélgica. Ibagué – Tolima. 1996. Especialista en Teleinformática Corporación Universitaria de Ibagué. Ibagué, Tolima. 2001. Maestría en Ingeniería – Ingeniería de Sistemas Universidad Nacional de Colombia. Bogotá D.C. 2007. Estudiante del Doctorado en Ingeniería – Ingeniería de Sistemas Universidad Nacional de Colombia. Con experiencia profesional en:
INGENIERÍA DE SISTEMAS
Participación en el desarrollo del Sistema de Información Académica Interventoría en el diseño e implementación del Sistema de Información Administrativo. Participación en la Creación del Programa de Ingeniería de Sistemas. Profesor de Tiempo Completo. Representante de los profesores al Consejo de Facultad de Ingeniería. Coordinación del Proyecto de Internet de la Universidad del Tolima 1998-2003 Interventoría y participación en la elaboración del Plan de Acción del Sistema de Información Integrado de la Universidad.
Jairo Alonso Tunjano. Profesor de planta Universidad del Tolima.
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Docente de las Asignaturas Lenguajes de Programación, e Informáticas Básica.
TECNOLOGÍA EN REGENCIA DE FARMACIA
ADMINISTRACIÓN FINANCIERA
Carlos Fernando Parra Moreno: Profesor de planta Universidad Luis Guillermo Melo Rojas: Tecnólogo en Administración Financiera del Tolima, IDEAD. Economista de la Universidad de Ibagué con - Administrador Financiero - IDEAD UT. Especialista en Dirección de estudios de Administración Financiera; Magister en Administración Organizaciones - Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Nacional de Colombia, sede Manizales, Candidato a Magister en Economía de la universidad Externado de Colombia. UT. Cargos desempeñados en la UT: Auxiliar de laboratorio de Anatomía e Ingeniería de la Madera; Jefe Oficina de Liquidación de Matriculas, Asistente de la Vicerrectoría Administrativa; Jefe de la Oficina de Admisiones, Registro y Control Académico (dos veces), Jefe de la Oficina de Atención al Ciudadano, Asesor del despacho de Rectoría, Jefe Oficina de Relaciones Laborales y Prestacionales, Director del Programa de Administración Turística y Hotelera - IDEAD y actualmente Director de programa Tecnología en Regencia de Farmacia - IDEAD.
Fue docente en la Universidad de Ibagué en el área económica y desde entonces se ha desempeñado como profesor catedrático tanto a nivel de pregrado, de especialización y maestría de las Universidades del Tolima, Santo Tomás, Jorge Tadeo Lozano, Externado de Colombia. Estuvo vinculado como profesor de planta en la Universidad de la Salle en la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables. Respecto a la función investigativa he estado vinculado a los grupos de Investigación Desunisalle (categorizado C), GIRSA (categorizado C) y GIETO (Reconocido por COLCIENCIAS). Ha coordinado la unidad de
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Evidencias, Gaceta Informativa investigaciones de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la Universidad de la Salle (2011-2013) y del Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima (2014-2015). Como investigador he realizado numerosos proyectos de investigación, trabajos de grado a nivel de maestría y pregrado. A su vez he logrado publicar varios artículos indexados a nivel nacional e internacional, como también publicaciones científicas no indexadas. Los campos de actuación académica son: Las matemáticas financieras, la macroeconomía, microeconomía, los métodos cuantitativos, la econometría financiera, la teoría organizacional y la metodología de investigación. ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA
Secretaría General y Asesoría Jurídica en manejo de contratación. Ingresó a la Universidad del Tolima en el año 1996 a la Secretaría General apoyando los procesos y oficialización de decisiones de los Consejos Superior y Académico; igualmente bajo la responsabilidad de los procesos de elecciones de los representantes a los diferentes órganos de dirección de la Universidad. A partir del año 2014 asumió en la División de Relaciones Laborales y Prestacionales el manejo de la capacitación de los funcionarios de la Universidad, evaluación del desempeño de los funcionarios inscritos en carrera administrativa, vinculación pasante y Sistema de Gestión de la Calidad. SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
Nidia Janneth Castillo Upegui: Administradora de Empresas Turísticas. Especialista en Gestión del Talento Humano y Desarrollo Organizacional. Laboró en la Electrificadora del Tolima del año 1980 a 1992, desempeñando funciones de apoyo al Departamento de Contabilidad,
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Galia Rodríguez Mendoza: Profesional En Salud Ocupacional del Instituto De Educación a Distancia, de la Universidad del Tolima. Especialista en Desarrollo Organizacional y Gerencia del Talento
Humano - Universidad del Tolima. Master: Sistemas integrados de gestión.
Lenguaje y Cultura de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Docente del Instituto de Educación a Distancia en los programas de Salud Ocupacional, Administración de Empresa Agropecuarias, Administración de Negocios Internacionales, Administración Financiera, Administración de Empresas Turísticas desde el año 2008.
Cuenta con 12 años de experiencia en docencia universitaria. Docente de Tiempo Completo adscrito al Departamento de Estudios Interdisciplinarios del Instituto de Educación a Distancia (IDEAD) de la Universidad del Tolima. Integrante del Grupo de Investigación Configuraciones de la Universidad del Tolima y del Grupo INTERTEXTO de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Lleva 29 años al servicio de la Universidad del Tolima, ocupando cargos en la División de Administración de Personal, Faculta de Ingeniería Forestal, Oficina de Admisiones, Registro y Control Académico, División Contable y Financiera y la Oficina de Control de Gestión.
Sus intereses de investigación giran en torno al Lenguaje y la Cultura en general y a la Educación Artística en particular.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
Aldemar Segura Escobar: Docente de planta de la Universidad del Tolima. Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas; Magíster en Literatura de la Pontificia Universidad Javeriana. Doctorando en
Gimena Rocío Ramírez Suarez: Licenciada en Educación Especial. Especialista en Desarrollo Infantil en Población en alto Riesgo. Maestría en Gestión Tecnológica de la Educación. Auditora de ICONTEC.
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Evidencias, Gaceta Informativa Con experiencia en: Trabajar y resocializar niños de 0 a 10 años, bajo el esquema protector de la Fundación Papá Jaime “ Fundación Niños de los Andes” Siendo representante de la Dirección y Coordinadora Académica en el Colegio Franciscano Jiménez de Cisneros en el 2008, obtuvo la Certificación ISO 9001-2000 SC5429-1
Nacional, abrirá horizontes para ver la acción pedagógica como una experiencia narrativa, configurada desde el lenguaje mismo. Actualmente, se desempeña como directora del programa de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana del Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima; compromiso que combina con la docencia y la reflexión sobre las prácticas y narrativas pedagógicas con el grupo de investigación Didaskalia.
Pertenece a las redes de Preescolar a nivel Nacional, a través de las experiencias pedagógicas en los Proyectos de Intervención del Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil.
TECNOLOGÍA EN PROTECCIÓN Y RECUPERACIÓN DE ECOSISTEMAS FORESTARES
Siendo directora de Programa de Licenciatura en Educación Infantil del Instituto de Educación a Distancia en el 2017, obtuvo la Acreditación en Alta Calidad. 26 años de trabajo al servicio educativo. LICENCIATURA EN LITERATURA Y LENGUA CASTELLANA Marien Alexandra Gil Serna: Sus primeras inquietudes por el lenguaje y la pedagogía nacen en su proceso de formación como Licenciada en Filosofía y Letras en la Universidad de Caldas. Posteriormente, en su paso por la Maestría en Educación de la Universidad Pedagógica
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José Hember Ramírez Quimbayo: Docente de planta de la Universidad del Tolima (IDEAD). Egresado de la Universidad del Tolima de la Facultad de Ingeniería Agronómica como Ingeniero Agrónomo; de la facultad de Ingeniería Forestal como Magíster en Planificación
y Manejo Ambiental de Cuencas Hidrográficas. Con experiencia en trabajo con comunidades Agrarias (indígenas y campesinas) en temas relacionados con seguridad alimentaria, planificación de cuencas hidrográficas, adaptación al cambio climático, selección, adquisición y planificación de áreas para la conservación del recurso hídrico y la biodiversidad, apoyando juntas de acción comunal, organizaciones no gubernamentales, Alcaldías, Gobernaciones, CORTOLIMA y La Organización de Naciones Unidas para la Alimentación y la Seguridad Alimentaria y el Medioambiente (FAO). De igual manera experiencia universitaria como investigador asociado y catedrático de la Facultad de Ingeniería Agronómica de la Universidad del Tolima, Catedrático de Tiempo completo y Director de la granja experimental de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Arauca y actualmente docente asistente y director del Programa de Tecnología en recuperación de ecosistemas forestales adscrito al departamento de estudios interdisciplinarios del DEAD de la Universidad del Tolima. Entre algunas de sus publicaciones se tienen las siguientes: Diversidad de parasitoides (hymenoptera) de moscas frugivoras (díptera tephritoidea) en dos áreas cafeteras del departamento del Tolima, Colombia. Tumbaga, ISSN-e 1909-4841, Vol. 2, Nº. 8, 2013. Principios de administración de empresas agropecuarias para el desarrollo sostenible. Caza de libros. Ibagué. 2013. Metodología para la adquisición de áreas destinadas a la protección del recurso hídrico. (ORTOLIMA- FONDEA). 2009.
LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Derly Constanza Yara Ortiz: Maestría en Ciencias Biológicas, Universidad del Tolima. Ibagué, septiembre 2011. Biología, Universidad del Tolima. Ibagué, Septiembre 2002. Trabajo de grado Maestría en Ciencias Biológicas con calificación MERITORIA (4,9). Beca Premium para asistencia al III Congreso Colombiano de Zoología, Medellín 2010. Beca Sostenimiento para asistencia al 10 th International Mammalogical Congress, Mendoza (Argentina) 2009. Ganador Premios “Camilo Alberto Zuluaga” a iniciativas estudiantiles, III Convocatoria; categoría: Académico, 2009. Ganador Financiación Trabajo de investigación, Maestría por parte de la Fundación para la Investigación de la Ciencia y la Tecnología del Banco de la Republica, 2007
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Evidencias, Gaceta Informativa Candidata preseleccionada por COLCIENCIAS a convocatoria para estudios en el Exterior a nivel de Maestría y Doctorado, 2004. Trabajo de grado Pregrado en Biología con calificación LAUREADO (5,0), 2002. Becas para estudio de pregrado, semestres A y B año 2000. Estudiante distinguido de pregrado, semestre A 1998. Con experiencia como: Directora de programa en la Universidad del Tolima: Lic. Ciencias Naturales y Educación Ambiental (Acreditado en Alta Calidad) desde 2017. Biología (Acreditado en Alta Calidad), 2011-2016. Docente Catedrática: Departamento de Biología. Instituto de Educación a Distancia. Integrante del Grupo de Investigación en Zoología de la Universidad del Tolima, área de mamíferos desde 2004 a 2011 en el desarrollo y ejecución de diferentes macro proyectos de investigación y consultorías. Auxiliar de laboratorio. Facultad de Ciencias de la Universidad del Tolima, 2003 al 2005. Asistente de investigación, Laboratorio de Investigaciones en Parasitología Tropical (LIPT) de la Universidad del Tolima, 2001-2002.
Taller de prospectiva en el IDEAD – CAT de Ibagué Durante los días 16 y 23 de agosto, se llevaron a cabo dos (2) Talleres de Prospectiva, en el marco del proyecto de investigación “Estudio prospectivo del programa de Administración Financiera del Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima al año 2025”, adscrito a la oficina de investigaciones de la Universidad del Tolima. Este proyecto está dirigido por los profesores Ricardo Perilla y Carlos Parra, pertenecientes al Departamento de Estudios Interdisciplinarios
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del IDEAD. durante la fase de levantamiento de información en campo para el desarrollo del mencionado proyecto y, de acuerdo con la metodología específica que requiere un estudio prospectivo, se hizo necesario llevar a cabo estos talleres de trabajo, con la participación de estudiantes del programa, graduados, profesores, directivos del IDEAD y empresarios. Es de aclarar que su participación en este evento académico – investigativo fue de vital importancia para el desarrollo del proyecto de investigación, así como para el programa de Administración Financiera del IDEAD, puesto que sus resultados contribuirán a dar lineamientos estratégicos para la toma de decisiones y la construcción de futuro del programa.
VI Encuentro nacional de seguridad y salud en el trabajo VII Encuentro de egresados de salud ocupacional
plantea la misma Organización Mundial de la Salud, quien nos invita a este propósito con el fin de: (…) generar y promover el trabajo seguro y sano, así como buenos ambientes y organizaciones de trabajo realzando el bienestar físico mental y social de los/as trabajadores/as y respaldar el perfeccionamiento y el mantenimiento de su capacidad de trabajo. A la vez que busca habilitar a los/as trabajadores/as para que lleven vidas social y económicamente productivas y contribuyan efectivamente al desarrollo sostenible, la salud ocupacional permite su enriquecimiento humano y profesional en el trabajo. (Citado por: Ministerio de Salud, Argentina).
Palabras de apertura Como director del Instituto de Educación a Distancia, de la Universidad del Tolima, es un placer académico asistir a la apertura de este VI Encuentro Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo, y IX Encuentro de Egresados de Salud Ocupacional, el cual nos convoca desde distintos lugares a pensar y repensar un campo tan amplio y retador como lo es el de promover y proteger la salud de los y las trabajadoras. Así lo
En ese sentido, el trabajo, como actividad fundante de la evolución y el desarrollo humano, no se limita a unas diligencias específicas, sino
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Evidencias, Gaceta Informativa que construyen una multidimensionalidad del mismo ser, ya que de él depende en gran parte su sentido de ubicuidad social y reconocimiento como sujeto.
Las sociedades actuales, llenas de nuevas formas de trabajo, se enfrentan a múltiples riesgos del orden físico, psicológico y de adaptabilidad que deben ser objeto de estudio, investigación e implementación en las organizaciones. Lejos, por fortuna, está el tiempo en el cual el trabajador era considerado una carga para las empresas y su bienestar ocupacional pertenecía a las políticas relegadas de la misma. Hoy sabemos, con certeza académica, que son los sujetos que laboran quienes generan alta productividad en las empresas y en las organizaciones, y además se sabe que entre mayores y mejores condiciones laborales posean, sus índices de productividad pueden aumentar. En nuestro medio, por hablar de Colombia y según los expertos, poseemos una legislación de avanzada en este campo; no obstante, se encuentran altos índices de ineficiencia en su aplicación, y sobre todo, falta avanzar con mayor determinación en el campo de la prevención. Desde mediados de la década de los noventas, cuando se creó el Sistema General de Riesgos Profesionales, el cual estableció un modelo de aseguramiento de los riesgos ocupacionales, se ha venido consolidado esta cultura; es en ese marco que surgen los programas académicos que desde las Universidades le ofrecen respuesta a este campo de
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formación. Entonces el IDEAD, siempre dispuesto a fortalecer esa relación entre sociedad, empresa y academia, le apuesta por programas como el de Salud Ocupacional y actualmente con su pregrado de Seguridad y Salud en el Trabajo; con la urgencia y el compromiso de avanzar en campos de formación posgradual como especializaciones y maestrías. Así entonces, este evento es el espacio académico ideal para que sectores empresariales, egresados, estudiantes, investigadores, docentes, organizaciones y todos los demás actores coparticipes de este gran campo de trabajo, nos encontremos a redimensionar tan vital aspecto. Debo hacer público un agradecimiento sincero a todos quienes desde distintos lugares y esfuerzo han contribuido a la realización al evento que inicia hoy, en especial a Galia Rodríguez, directora del programa de Seguridad y Salud en el Trabajo del IDEAD y a su equipo, quienes se han empecinado positivamente en que todo salga de la mejor manera. Para finalizar, y a propósito del trabajo y la importancia de este en la sociedad, quiero recordar una frase de Elbert Hubbard, quien dijo: “Una máquina puede hacer el trabajo de 50 hombres corrientes. Pero no existe ninguna máquina que pueda hacer el trabajo de un hombre extraordinario”, esperamos entonces que este Encuentro sea el mejor ejemplo de ello. Carlos Arturo Gamboa Bobadilla Director IDEAD - UT
Seminario Docencia Universitaria, por la cualificación continua de los Tutores del IDEAD El modelo de Educación a Distancia presenta unas particularidades que hacen posible el desarrollo de filosofía y su apuesta pedagógica. Conceptos como Autonomía para la autoformación, trabajo colaborativo, aprendizaje significativo, autorregulación, investigación
formativa, uso de las mediaciones, entre otros, no solo son parte del glosario, sino que deben ser acciones cotidianas que las hagan realidad. Por tal razón, un docente (tutor) que recién ingresa o que orienta los cursos en los programas del IDEAD, debe poseer, además de los conocimientos propios de su disciplina y los elementos pedagógicos universales que lo ubican como docente, conocer y saber aplicar estos principios, para que el modelo pedagógico que el Instituto plantea en sus documentos, sea puesto en práctica durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Evidencias, Gaceta Informativa
En ese sentido, el IDEAD oferta el Seminario de Docencia Universitaria para todos los aspirantes a ser tutores de nuestro modelo en cualquiera de sus programas de pregrado; pero también como curso de actualización para aquellos que ya cuenta con una trayectoria en los mismos. Durante el año 2018, y debido a las necesidades de vinculación de nuevos docentes frente al ejercicio de crecimiento que se viene activando, y cumpliendo con los objetivos de actualización y formación docente; el Instituto de Educación a Distancia ha ofertado varias versiones del seminario, generando una dinámica de reflexión y trasformación del quehacer pedagógico de nuestros tutores en varios de los Centros de Atención Tutorial, como se muestra en la siguiente tabla:
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ABRIL MAYO
JULIO
AGOSTO
Bogotá Ibagué Bogotá Medellín Ibagué Cali Urabá Ibagué Purificación Bogotá Ibagué Total
26 64 33 19 68 18 21 55 18 18 51 391
Este seminario se estructura, según la última revisión, de la siguiente manera:
UNIDAD Los fundamentos de la educación a La educación a distancia: distancia en la Universidad del Tolima realidades y tendencias
MÓDULO 2
MÓDULO 1
MÓDULO
CONTENIDOS
LECTURAS BÁSICAS
HERRAMIENTAS
PRODUCTOS
La universidad en el siglo XXI. Para una reforma democrática y emancipatoria de la universidad. Boaventura de Sousa Santos
Línea de tiempo
Linea de tiempo sobre la educación a distancia
Panorama de la educación a distancia Arboleda, N. & Rama, C. (ed.) (2013). (internacional, nacional, hasta llegar al La educación superior a distancia y momento actual del IDEAD) virtual en Colombia: nuevas realidades.
Videos
Videos sobre el concepto de Universidad
Institucionales (Entrevista El IDEAD hoy: estructura organizativa, Videos cómo opera, cómo es su presencia a nivel Belisario Betancourt, IDEAD 25 y 30 nacional, origen, prorgamas y demás aspectos años) organizacionales.
Cartografía social
Sujeto autonomía y formación. Anzaldúa, Conceptualización sobre la Autonomía desde A., Raúl, E., & Grajeda Ramírez, B. Kant (2010). Sujeto, autonomía y formación. Revista Tramas, Vol 33
Texto Argumentativo
Texto Argumentativo sobre los conceptos propuestos
RAE
RAE sobre el modelo curricular
Reflexión sobre qué es la Universidad
Concepto de Autoformación
Qué es la Ilustración - Inmanuel Kant
Cartografía social
Qué es el Aprendizaje Significativo
Cómo hacer un texto argumentativo Carlos Arturo Gamboa
Conceptualización del Aprender a aprender
Modelo curricular: núcleos problémicos, cursos, estructura curricular de los programas
Técnicas de elaboración Elaboración de de preguntas preguntas sobre el módulo.
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Evidencias, Gaceta Informativa UNIDAD
M Ó D U LO 4
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Entornos de enseñanza y aprendizaje en la La estrategia de formación educación a distancia educación a distancia
MÓDULO 3
en
la
MÓDULO
CONTENIDOS
LECTURAS BÁSICAS
HERRAMIENTAS
PRODUCTOS
Investigación formativa en contexto. Modelo pedagógico del IDEAD - UT: Carlos Arturo Gamboa / Carlos Andrés características, principios y operacionalización Moreno / Leidy Ximena Mesa
Mentefacto
Elaboración de metefactos sobre los componentes del modelo
Tutorías, prácticas, convocatorias, trabajo Estrategia de formación de la modalidad extracurricular, asesorías, trabajo colectivo, a distancia de la Universidad del Tolima. CIPAS, entre otros DEI - DPMT. Luz Helena Rodíguez, José Julián Ñañez, Luis Hernando Amador. Nuevo Modelo de Investigación (investigación Norma Luz García, Alex Silgado, Juan Carlos Solano y Carlos Andrés Moreno. formativa)
Poster
Poster sobre investigación formativa
Microcurrículo
Diseño de un microcurrículo de un curso de un programa del área del Tutor
Portafolios (generalidades)
Microcurrículo
Evaluación en el modelo de EaD
Diseño de actividades de aprendizaje
La práctica educativa en la sociedad de la información. Innovación a través de la investigación. López, E., Domínguez, G. & Ballesteros, C. (2011). E-actividades: elementos constitutivos para la calidad de la praxis educativa digital. En Roig, R.& Laneve, C. (ed.) Alcoy-Brescia, Italia: Marfil y La Scuola Editrice. pp. 267-282
Entornos enseñanza - aprendizaje
Los sistemas de educación en línea: un horizonte de calidad. Memorias Coloquio Internacional de Educación a Distancia y Educación Virtual. Maldonado, L. F. (2015). Ibagué, Colombia: Universidad del Tolima.
Caja de herramientas virtuales
Oficina virtual
Apliación de la Oficina virtual
Elaboración de presentaciones
Elaboración de presentaciones sobre temas propuestos en el módulo
Foros
Diseño de foros
Semilleros de Investigación del IDEAD, la fortaleza de dialogar con los territorios Con el apoyo de la Oficina de Investigaciones de la Universidad del Tolima, el IDEAD realizó la convocatoria 004 de 2018, para conformación de Semilleros de Investigación. El ánimo principal de la misma se planteó para cubrir la necesidad de constitución de colectivos de semilleros en los Centros de Atención Tutoriales distintos al de Ibagué. Fue así como se recibieron 30 propuestas lideradas por los docentes y estudiantes de diferentes partes del país. Estos proyectos debían estar avalados por los Grupos de Investigación adscritos al IDEAD, y seguir las pautas especificadas dentro de la convocatoria. Al surtir el proceso en sus etapas preliminares, fueron elegidos 17 proyectos, que se constituyen en un gran avance en el fortalecimiento de la cultura investigativa del IDEAD y genera una dinámica concreta para articular la docencia, la investigación y la proyección social. Estos fueron los Semilleros ganadores de la convocatoria:
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Evidencias, Gaceta Informativa
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NOMBRE DEL SEMILLERO
GRUPO DE INVESTIGACIÓN
PROGRAMA ACADÉMICO
CENTRO DE ATENCIÓN TUTORIAL
TUTOR LÍDER
URABA: TIERRA PROMETIDA
ARGONAUTAS
Administración Financiera
URABÁ
ISAEL TORREGLOSA PEÑA
FELICIDAD ORGANIZACIONAL
ARGONAUTAS
Administración Financiera
CALI
JULIO CÉSAR LOAIZA QUINTERO
NENE BAMBUCO
DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA
Licenciatura en Educación Infantil
SIBATÉ
LUISA FERNANDA GALINDO SALAS
IDENTIDADES
DIDASKALIA
CHAPARRAL
MÓNICA FERNANDA TOVAR
SESHAT HORIZONTES DE LA PALABRA ESCRITA
DIDASKALIA
KENNEDY
NIDIA CENER MÉNDEZ HIDALGO
KAYRÓS
DIDASKALIA
RÍOBLANCO
MARIEN ALEXANDRA GIL SERNA
LECTIO
DIDASKALIA
CALI
EDWIN CORTÉS GONZÁLEZ
PEDIARTE
DIDASKALIA
CALI
SAYDED OSORIO MOSQUERA
SALUD Y TRABAJO INVESTIGACIONES DE ANTIOQUIA (STIA)
GIRSOUT
MEDELLÍN
CARLOS ANDRÉS ALVIS CAMELO
INTERCULTURALIDAD Y FARMACIA
GIRYSOUT
Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana Seguridad y Salud en el Trabajo
Tecnología en Regencia de BARRANQUILLA Farmacia
JOSÉ LUIS DE ARCO BALLESTEROS
NOMBRE DEL SEMILLERO
GRUPO DE INVESTIGACIÓN
PROGRAMA ACADÉMICO
CENTRO DE ATENCIÓN TUTORIAL
TUTOR LÍDER
TECNOFARMACEUTAS
GIRYSOUT
Tecnología en Regencia de Farmacia
PEREIRA
MARÍA CONSUELO MARQUEZ GUTIÉRREZ
SEMILLERO TOLIMA DE INVESTIGACIÓN EN MARKETING “SEMTOMKT”
GRUPINFINUT
Tecnología en Gestión de Base de Datos
MELGAR
BLANCA LUZ CASTAÑO FERNÁNDEZ
CHAPARRAL
JULIO ANIBAL MARTÍNEZ DÍAZ
KENNEDY
PABLO EMILIO CUENCA RIVERA
CHAPARRAL
GERMÁN HERNÁNDEZ RENGIFO
CALI
CLAUDIA LORENA POLANÍA
CHAPARRAL
JOHANA ANDREA QUIROGA COLORADO
PROTECCIÓN DEL SUR SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍAS PARA LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Y LA ANALÍTICA DE DATOS SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS DEL IDEAD “ISIDEAD” CULTURA AMBIENTE Y EDUCACIÓN ÁREAS PROTEGIDAS DEL SUR DEL TOLIMA AMOYA
GRUPINFINUT
INGENIUS
Tecnología en Recuperación y Protección de Ecosistemas Forestales Tecnología en Gestión de Base de Datos
Ingeniería de Sistemas INGENIUS NATURALEZA AMBIENTE Y PEDAGOGÍA NATURALEZA AMBIENTE Y PEDAGOGÍA
Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
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Evidencias, Gaceta Informativa
Nuevo Sistema de Investigación del IDEAD
Mediante Acuerdo No. 033 de 2018, del Consejo Directivo del Instituto de Educación a Distancia, se estableció el Sistema de Investigación para los programas de pregrado de la modalidad, directriz que marca un nuevo derrotero para el fortalecimiento y el desarrollo de la cultura investigativa. Como es conocido, el modelo de investigación formativa, asumido como estrategia pedagógica, ha sido soporte de los procesos pedagógicos de los programas a distancia; por lo tanto, el nuevo modelo busca avanzar un escalón más en la construcción de un entramado que le permita a los docentes, estudiantes y los contextos, articular los núcleos problémicos de los programas, a las necesidades de los territorios y a los saberes disciplinares.
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El reto consiste ahora en operacionalizar el nuevo sistema y adaptarlo a las particularidades de los diferentes programas, las diversas áreas y los ciclos de formación con los cuales se estructuran los ejes de los pregrados. Este avance llevará al inicio de un plan de transformación curricular que potenciará la oferta académica del IDEAD, y por ende de la Universidad del Tolima. La siguiente tabla muestra las generalidades del Nuevo Sistema de Investigación:
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Evidencias, Gaceta Informativa
Próximos eventos
Ya están disponibles las Memorias del I Simposio de estudios literarios y sigue abierta la convocatoria para el gran evento a desarrollarse entre los días 18-21 de octubre próximo. Las memorias las encuentran en línea en el siguiente link: https://2segundosimposioenestudiosliterarios.blogspot.com/
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