Gaceta Informativa Evidencias No 5 by Kalitos Gamboa

Evidencias, Gaceta Informativa UNIVERSIDAD DEL TOLIMA Instituto de Educación a Distancia GACETA INFORMATIVA EVIDENCIAS No. 5 Rector Omar Albeiro Mejía Patiño Director IDEAD Carlos Arturo Gamboa B. Vicerrector Académico Oscar Iván Cortés H. Vicerrector Desarrollo Humano Enrique Alirio Ortiz G. Vicerrector Administrativo Walter Trujillo Franco Director Oficina de Investigaciones John Jairo Méndez A. Secretaria Académica IDEAD Diana Patricia Sánchez Centros Regionales IDEAD Fabián Mauricio Lautero Coordinadores Gaceta Carlos Arturo Gamboa B. Angélica María Ramírez Corrección de estilo Luis Arturo Páramo Morales Ibagué, Noviembre 2018

Presentación Una vez más la Gaceta Informativa Evidencias se publica para dar a conocer una serie de acciones académicas, culturales e investigativas que el Instituto de Educación a Distancia, de la Universidad del Tolima, propicia con los miembros de su comunidad. Esta vez hemos dedicado un gran espacio para resaltar las políticas de Bienestar Universitario que se han venido implementando en cada una de las sedes (CAT) en los cuales hacemos presencia, con nuestros programas de pregrado y posgrado. Muchas veces nuestros estudiantes y docentes han solicitado que se acentúen acciones que conlleven al fortalecimiento de estas actividades que son fundamentales en los procesos de formación, y que contribuyen al esparcimiento, la salud emocional y física, al mejoramiento de los entramados comunicacionales, y, por supuesto, aportan elementos constitutivos a la formación integral del ser. Por ello, desde la Dirección del IDEAD, en coordinación con la Vicerrectoría de Desarrollo Humano, se han implementado varios programas de los cuales acá se recoge una muestra.

Formativa”, estrategia mediante la cual el IDEAD despliega todo un cúmulo de productos que son testimonio de los procesos de interacción entre academia, sociedad y construcción de conocimiento para la solución de problemas. Finalmente, y como es habitual, reseñamos nuevas publicaciones que día a día contribuyen a la divulgación de los procesos de investigación y enseñanza del IDEAD. Es así que, invitamos a la lectura y difusión del número 5 de esta importante Gaceta. Carlos Arturo Gamboa B. Director IDEAD - UT

Así mismo, damos a conocer nuestro equipo de Coordinadores de Centros de Atención Tutorial, colectivo base de nuestro quehacer académico-administrativo en los veintidós (22) espacios en donde hacemos presencia, contribuyendo de esa manera a solidificar el proyecto de formación superior de Colombia. De igual manera, evidenciamos, con una gran muestra fotográfica, el evento académico-cultural denominado “Foros de investigación

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PROGRAMA TU IDEAD El programa Tu IDEAD, es una estrategia del Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima que nace en el 2016, debido a la necesidad de dar respuesta a las exigencias de nivel formativo en los Centros de Atención Tutorial (CAT) que hacen parte de la misma institución. El programa tiene como objetivo fomentar en la comunidad universitaria (docentes, estudiantes, funcionarios) la participación activa, la comunicación y formación integral. Uno de los grandes éxitos del programa es que cada integrante de la universidad hace parte del proceso de creación y formulación del cronograma de actividades; por esta razón, en la mayoría de los CAT el proyecto tu IDEAD ha tenido una gran acogida, debido a la gran intervención de los alumnos y docentes en todas las actividades planeadas. El propósito principal del IDEAD es promover la participación de los estudiantes y el autodesarrollo de acuerdo al modelo pedagógico, por este motivo se vienen planificando actividades orientadas en ese sentido, las cuales se encuentran diseñadas de acuerdo al Plan de Desarrollo Institucional, los requerimientos del CNA, y el Plan de Acción del IDEAD, toda esta acción en resolución a los requisitos que se vienen haciendo por parte del MEN. Que sea esta la oportunidad para enviar un cordial saludo y agradecimiento a todas aquellas personas que han hecho posible la existencia del actual proyecto, a los coordinadores por su desempeño

y compromiso, a los docentes por su trabajo en equipo y a los estudiantes por sus alegrías, participación activa y por permitirse ser parte del proceso a pesar de las exigencias académicas. ¡Gracias por ser parte de esta gran FAMILIA! Angélica María Ramírez Profesional Universitario Programa Tu IDEAD Email: tuidead@ut.edu.co – idead@ut.edu.co

ESTRATEGÍAS JORNADA DE INDUCCIÓN Y REINDUCCIÓN DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA La presente actividad está diseñada a partir del cumplimiento del Acuerdo No 035 de Noviembre 22 de 1988 y de acuerdo a los lineamientos institucionales que desde la Vicerrectoría de Desarrollo Humano se han implementado en las dos modalidades: presencial y distancia. Mediante este proyecto la universidad, en este caso el Instituto de Educación a Distancia, da cuenta a los estudiantes de cuáles son los servicios, programas y actividades institucionales y académicos, que el estudiante adquiere al momento de ingresar a la institución de educación superior.

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El programa de inducción del IDEAD se encuentra dividido en dos momentos, el primero es la jornada presencial que es desarrollada en cada uno de los Centros de Atención Tutorial; allí los estudiantes asisten para un recorrido por los diferentes procesos, programas y acciones que la Universidad del Tolima realiza con la comunidad estudiantil. En el segundo momento trabajan un procedimiento de autoformación a través de la plataforma Moodle (TU AULA). La reinducción consiste en hacer unas actividades referidas a las secciones de bienestar, biblioteca, oficina de gestión tecnológica, programas, pénsum, como una forma de reforzar lo que ya se ha tratado con los coordinadores, directores de programa, docentes, en cada uno de los CAT. Toda la estrategia tiene como objetivo fomentar en los alumnos la autoformación y resaltar la importancia de cada uno de los aspectos esenciales que hacen y serán parte en su labor educativa por el paso en nuestra institución.

COMUNICACIÓN ASERTIVA: REUNIÓN CON DOCENTES, ESTUDIANTES Y REPRESENTANTES ESTUDIANTILES Reunión con docentes: es una estrategia que el IDEAD ha venido promoviendo al inicio y al final de semestre, por lo cual se hacen reuniones con el personal docente en pro de revisar los lineamientos, los planes de mejoramiento, la socialización del cronograma de actividades del programa; en conclusión, todo lo referente al progreso académico para lograr abrir un espacio de reflexión, análisis y cambios. A los profesores se les invita a ser partícipes, tanto en la estrategia de la participación activa como también en la necesidad de contar con su apoyo y tiempo en la realización de aquellas acciones en cada uno de los encuentros tutoriales que se llevan a cabo todos los sábados en distintas jornadas. Además de ello, al final de semestre se viene implementando un espacio de esparcimiento e integración entre los docentes que hacen parte de CAT, este ejercicio enfocado al trabajo al equipo y en acrecentar los procesos de identidad institucional.

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Reunión con representantes estudiantiles: esta actividad se realiza al inicio de semestre, tiene como objetivo dar a conocer a los estudiantes representantes el calendario académico, las actividades programadas, tanto del programa Tu IDEAD como el desarrollo académico que se va dando en el transcurso del semestre. En la reunión se invita a los representantes estudiantiles a ser partícipes y a socializar con sus compañeros toda la dinámica académica del IDEAD; en ella confluyen varios escenarios como: los protocolos de accidentes desarrollados con el apoyo de la VDH para que los alumnos estén informados de cómo actuar en caso de emergencia, también se socializa el plan de emergencia en las instituciones educativas donde el IDEAD desarrolla las tutorías. En el caso de los CAT que son diferentes a Ibagué, se socializa el protocolo de accidentes de las instituciones. Además de ello, se realiza en los CAT reunión con la comunidad estudiantil con la finalidad de conocer y escuchar cuáles son las inquietudes, los inconvenientes y las sugerencias que los estudiantes tienen para el óptimo desarrollo de sus sedes.

ACTIVIDADES DEPORTIVAS El Instituto de Educación a Distancia ha venido desarrollando actividades deportivas a lo largo de todos estos años como son: torneos de baloncesto, torneos de microfútbol, encuentros de fútbol sala, rana, zumba, y demás ejercicios para el fortalecimiento del tiempo libre, la formación integral y los hábitos de vida saludable. En las reuniones que se realizan con los representantes estudiantiles se coordinan las fechas de los encuentros deportivos, ellos ayudan a dinamizar con sus compañeros de grupo que deporte se va a realizar. Todas las actividades que se dan son concertadas desde un inicio para que los estudiantes sean protagonistas de las mismas.

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ACTIVIDAD AMBIENTAL En uno de los ejes centrales dentro del plan de desarrollo de la Universidad del Tolima 2016-2022 se encuentra el componente ambiental y el compromiso de la universidad en su desarrollo, por ende, el IDEAD no ha sido ajeno y está comprometido fuertemente con este eje. Todos los semestres, los estudiantes, profesores y administrativos trabajan de manera responsable y comprometida para cumplir esta meta, se han realizado campañas ambientales en apoyo con las alcaldías y también se hacen sensibilizaciones con la comunidad sobre la importancia del cuidado, manejo y clasificación de los residuos. El Instituto de Educación a Distancia sigue comprometido ambientalmente con responsabilidad social en cada uno de los CAT en los cuales hace presencia a nivel nacional.

SOCIALIZACIÓN DE PROTOCOLO DE ACCIDENTES Y PLANES DE EMERGENCIA CON REPRESENTANTES ESTUDIANTILES Estas actividades se realizan al inicio o antes de la mitad del semestre, se tiene como objetivo dar a conocer a los estudiantes los lineamientos institucionales en relación a estos temas. Este eje de trabajo es prioridad para el IDEAD, ya que los dos hacen parte de las responsabilidades sociales y de los compromisos que toda institución de educación superior tiene con la comunidad. Por lo tanto, se ha venido desarrollando la actividad con gran éxito, además de socializar con los estudiantes los planes de emergencia de los centros tutoriales, enviando a sus correos campañas de difusión, informando acerca de cómo actuar en caso de emergencia de un compañero o actividad de riesgo natural dentro del campus.

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SIMULACRO DE EVACUACIÓN Esta es una de las actividades que se realiza de forma masiva en los centros de atención tutorial. Se ha llevado a cabo en casi todos los CAT y se viene trabajando de la mano con representantes estudiantiles, estudiantes, docentes, funcionarios a través de campañas y socializaciones con la comunidad sobre los planes de emergencia. En los centros los coordinadores también han hecho la actividad con éxito y con apoyo de la cruz roja, bomberos y los mismos docentes que hacen parte de ese tipo de organizaciones.

ACTIVIDAD CULTURAL Las actividades culturales dentro del IDEAD son variadas, en algunos de los centros se cuenta con agrupaciones estudiantiles de teatro, danza folclórica, danza contemporánea, títeres, cuentería, guitarra, tambores, flauta, entre otros. Son actividades lideradas por estudiantes o por profesores comprometidos con el desarrollo cultural dándole un eje fundamental en la academia. Para el IDEAD es muy importante que estas agrupaciones se consoliden, para así fomentar el desarrollo integral de la comunidad. A través de la cultura podemos generar que los estudiantes adquieran habilidades adicionales a las académicas, que mejore la calidad y que la responsabilidad social de los sujetos sea más pertinente para el avance de sus regiones. Algunos ejemplos son: • • • •

Grupo de Danza Folclórica Estudiantil CAT Sibaté Grupo de Danza UT Pasión CAT Kennedy Grupo de Teatro Estudiantil CAT Sibaté Grupo de Música Flautas y Tambores UT CAT Kennedy

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PAUSAS ACTIVAS Es una actividad liderada específica del CAT de Ibagué, que con éxito se fue dinamizando en los demás Centros de Atención Tutorial. Estas, se trabajan en el aula durante 5 a 10 minutos, generando espacios de reflexión, creatividad, regocijo, salud con la participación de docentes y estudiantes. Las pausas activas son importantes para la salud de nuestra comunidad universitaria, de acuerdo a la dinámica y jornada de los encuentros tutoriales se logra un momento de esparcimiento que generan hábitos de vida saludable.

ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN SOCIAL Las actividades de proyección social son llevadas a cabo por parte de los estudiantes en las distintas regiones donde se encuentra el IDEAD. Por medio de ellas se hace presencia en escuelas, barrios y comunidades a través de proyectos de lectura, de salud y todo tipo de acciones con los contextos de diferentes niveles sociales. Una de las grandes fortalezas de esta actividad es dar a la universidad una visibilidad adicional mejorando el posicionamiento en la región; igualmente, brinda un beneficio a la comunidad que confía en los estudiantes profesionales que se dirigen a realizar un servicio y que están comprometidos con las labores de la población de sus regiones.

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SALUD Y HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE Como estrategia de formación integral se vienen desarrollando diferentes capacitaciones, charlas y muestras encaminadas a fomentar, dentro de la comunidad universitaria, la necesidad y el hábito de mejorar y desarrollar ejercicios, cambios en hábitos alimenticios, entre otras; teniendo en cuenta la responsabilidad social con los miembros de nuestra familia IDEAD. Además de ello, se realizan jornadas de donación de sangre, vacunación, sexualidad responsable y demás actividades que refuerzan aspectos formativos integrales a la par con su formación académica.

PROGRAMA RADIAL TU IDEAD…TUYO, MÍO Y NUESTRO Este espacio nace de la necesidad de que nuestra comunidad cuente con canales de comunicación e información asertiva y que obedezcan a temas de interés general. Allí se dinamizan temas como matrículas, ofertas, planes curriculares, eventos, conferencias, nuevas normativas, entre muchos más, lo cual le permite generar una dinámica de apropiación de la metodología de estudio del IDEAD. Este espacio es apoyado por la Emisora de la Universidad del Tolima Tu Radio y se emite todos los miércoles de 9: 30 am a 10 am, también a través de las fanpage del IDEAD y de la emisora.

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PLATAFORMA DE COMUNICACIONES IDEAD: FACEBOOK, TWITTER E INSTAGRAM Uno de los grandes logros que el IDEAD ha realizado dentro de sus planes de mejora de esta unidad, fue la unificación y ampliación de estos canales orientados a mantener informada a la comunidad sobre el quehacer diario de toda la comunidad, en todos los CAT en donde hacemos presencia. En ella se informa acerca de las actividades, eventos, juegos, programaciones académicas, encuentros deportivos y demás aspectos que ocurren en cada uno de nuestros CAT.

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Instituto de Educación a Distancia https://www.facebook.com/idead.ut/ Twitter: https://twitter.com/IdeadUT Instagram https://www.instagram.com/idead_ut/ Dirección Instituto de Educación a Distancia https://www.facebook.com/ideaddireccion.ut/ Unidad de posgrados: https://www.facebook.com/ideadposgrados.ut/ Centro de Atención Tutorial Chaparral https://www.facebook.com/ideadchaparral.ut/ Centro de Atención Tutorial Mocoa https://www.facebook.com/ideadmocoa.ut/ Centro de Atención Tutorial Suba https://www.facebook.com/ideadsuba.ut/ Centro de Atención Tutorial Sibaté https://www.facebook.com/ideadsibate.ut/ Centro de Atención Tutorial Medellín https://www.facebook.com/ideadmedellin.ut/ Centro de Atención Tutorial Melgar https://www.facebook.com/ideadmelgar.ut/ Centro de Atención Tutorial Rioblanco https://www.facebook.com/ideadrioblanco.ut/ Centro de Atención Tutorial Urabá https://www.facebook.com/ideaduraba.ut/ Centro de Atención Tutorial Pereira https://www.facebook.com/ideadpereira.ut/ Centro de Atención Tutorial Purificación https://www.facebook.com/ideadpurificacion.ut/ Centro de Atención Tutorial Popayán https://www.facebook.com/ideadpopayan.ut/ Centro de Atención Tutorial Planadas https://www.facebook.com/ideadplanadas.ut/ Centro de Atención Tutorial Neiva https://www.facebook.com/ideadneiva.ut/ Centro de Atención Tutorial Ibagué https://www.facebook.com/ideadibague.ut/ Centro de Atención Tutorial Honda https://www.facebook.com/ideadhonda.ut/ Centro de Atención Tutorial Girardot https://www.facebook.com/ideadgirardot.ut/ Centro de Atención Tutorial Cali https://www.facebook.com/ideadcali.ut/ Centro de Atención Tutorial Cajamarca https://www.facebook.com/ideadcajamarca.ut/ Centro de Atención Tutorial Tunal https://www.facebook.com/ideadtunal.ut/ Centro de Atención Tutorial Kennedy https://www.facebook.com/ideadkennedy.ut/ Centro de Atención Tutorial Barranquilla https://www.facebook.com/ideadbarranquilla.ut/

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Coordinadores de Centros de Atención Tutorial

Fabián Mauricio Lautero. Director de Centros de Atención Tutorial. Administrador de Empresas, Especialista en Control interno de la Universidad Militar. Especialista en Desarrollo y Cambio Organizacional de la Universidad Externado de Colombia. Magister en Administración con énfasis en sistemas integrados de gestión, Universidad Viña del Mar (Chile). Experiencia profesional en consultorías de más de 10 años en Empresas como Ecopetrol, Realizar Consultores, Naser seguridad, Alcaldía Municipal de Flandes y Villarrica Tolima. En la Universidad del Tolima su experiencia es de más de 10 años y se ha desempeñado en las siguientes áreas: 1. Coordinador de Proyectos - Oficina de Desarrollo Institucional. 2. Asesor de Rectoría. 3. Profesional Universitario de Dirección del Instituto de Educación a distancia. 4. Jefe División de Servicios Administrativos. 5. Actualmente Director Centros Regionales. IDEAD.

Brenda Catalina Dávila González. Coordinadora CAT Mocoa Nació en Mocoa-Putumayo el 6 de enero de 1975, Administradora de Empresas Agropecuarias, Especialista en Gerencia de Mercadeo y Especialista en Gerencia de Proyectos. En 2007 se vinculó como tutora en el CAT (Mocoa) en los programas de Administración de Empresas Agropecuarias, Tecnología en Regencia de Farmacia, Tecnología en Obras Civiles, Administración Financiera y en la Especialización en Gerencia de Proyectos. A partir de octubre del 2012 está a cargo de la coordinación del Centro de Atención Tutorial de Mocoa, ubicado en la I.E. Fray Plácido, Sede Los Sauces.

Jenny Carolina Ramírez Leal. Coordinadora CAT Pereira Nació el 23 de julio de 1983 en Bogotá DC. Ingeniera de sistemas y computación con Magister en Ingeniería, Especialista en pedagogía y docencia universitaria, experiencia profesional en la universidad la Gran Colombia como docente y coordinadora, en la Universidad Escuela de Administración y Mercadotecnia como docente. Ha sido docente catedrática de las universidades del Quindío y Valle. En el año 2015 se vincula al CAT de Pereira desempeñándose como docente de planta y coordinadora desde el 2018. José Albeiro Escobar Zuluaga. Coordinador CAT Medellín Nació el 1 de junio de 1970 en LíbanoTolima. Egresado de la universidad del Tolima en los programas de Tecnología en Topografía, Licenciatura en inglés, Especialista en Gerencia de Instituciones Educativas, Magister en Educación de la Universidad de Antioquia. Docente catedrático de la Universidad del Tolima durante 11 años, coordinador del CAT de Pereira durante dos años, director del

programa de Licenciatura en lengua castellana IDEAD, Coordinador de inscripciones y actualmente coordinador del CAT Medellín. Mercedes Salazar Fernández. Coordinadora CAT Chaparral, Rioblanco y Planadas Nació el 3 de septiembre de 1966 en Barranquilla. Profesional en Salud Ocupacional, Especialista en Administración de la Informática. Experiencia en empresas de servicios públicos y en la Notaría municipal de Chaparral. Vinculada al IDEAD (CAT Chaparral) hace 9 años. Edwin Cortés González. Coordinador CAT Cali Nació el 1 de septiembre de 1982. Licenciado en Literatura y Magister en Filosofía. Experiencia profesional en docencia de institución de educación básica y superior, investigador registrado Colciencias vinculado al grupo Anudamientos y Didaskalia. Es par académico y asesor pedagógico, se vinculó al IDEAD en el año 2011 desempeñándose como coordinador del CAT Cali.

Evidencias, Gaceta Informativa Mildred Martínez Castro. Coordinadora CAT Barranquilla Nació el 18 de noviembre de 1985. Ingeniera industrial de la Universidad Autónoma del Caribe-2006. Especialista en Gerencia de Proyectos de la Universidad Minuto de Dios2015. Maestría en dirección de empresas sociales. Con experiencia en el sector de educación superior hace 8 años, laborando en universidades públicas y privadas. 4 años de experiencia trabajando en proyectos sociales específicamente en proyectos de generación de ingresos, incentivando la creación y fortalecimiento de unidades productivas, programas del departamento para la prosperidad social. Vinculada al IDEAD (CAT Barranquilla) en el año 2015. Sandra Milena Lozano Vera. Coordinadora CAT Neiva Nació en Gigante (Huila) el 12 de noviembre de 1978. Profesional en Comercio Internacional y administración pública, Especialista en Gerencia de Proyectos y estudiante de Maestría en Administración y Dirección. Experiencia profesional en el Hospital Divino Niño Rivera (Huila) como coordinadora. Consejera de juventud, asesora programa jóvenes PNUD. Se vinculó al IDEAD hace 10 años desempeñándose como coordinadora y tutora del CAT Neiva.

Kelly Paola Gutiérrez Galván. Coordinadora CAT Urabá – Apartadó Nació el 5 de mayo de 1987. Administradora de Empresas; competente para desempeñar roles en las diferentes áreas administrativas, con conocimientos en recursos humanos, en calidad del servicio y productividad, en el área contable y educativa. Experiencia como gestora de emprendimiento y seguimiento a unidades productivas en atención a población vulnerable y manejo de herramientas TIC. Instructora ARN en convenio con el Sena; con las funciones de coordinación, planeación, ejecución y desarrollo, para prestar con autonomía técnica y administrativa los servicios de formación requerida por la ARN, a fin de que sean capacitadas las personas en proceso de reintegración, familia y comunidad con el aval del servicio nacional de aprendizaje Sena. Docente catedrático y asistente administrativa de grandes empresas como C.I. UNIBAN S.A, Corporación Universitaria Minuto de Dios y Universidad del Tolima. Guiomar Machado González. Coordinadora CAT Ibagué y Cajamarca Nació el 5 de noviembre de 1972. Administradora de Empresas, Especialista en Derecho Comercial y Financiero, Experiencia profesional universitaria en el IDEAD coordinando 7 CAT del centro del Tolima

entre 2003 y 2015. Posteriormente ubicada en centros regionales realizando seguimiento, apoyo, acompañamiento a los convenios suscritos tanto por la UT como IDEAD en apoyo económico con entidades de los sectores públicos y privados, alcaldías, gobernación del Tolima y cajas de compensación. Medardo Quintero García. Coordinador CAT Purificación Se ha desempeñado en el sector público y privado como docente. Asesor en Didáctica- FESTO, Instructor SENA, profesor catedrático, Director de Programa y Coordinador Académico y Administrativo de Sedes Universitarias donde ha gestionado proyectos para la consecución de recursos para el mejoramiento de infraestructura e implementación y desarrollo de emprendimientos e ideas de negocios a estudiantes de áreas técnicas de estratos 1 y 2. Profesional de Capacitación en la Agencia Nacional para la Superación de la Pobreza Extrema ANSPE en el Departamento del Tolima en 22 municipios. Coordinador Administrativo del Centro Tutorial y CERES del Municipio de Puerto Boyacá de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Actualmente Coordinador del CAT Purificación de la Universidad del Tolima. María Claudia Sánchez. Coordinadora CAT Suba y Posgrados Bogotá Nació el 14 de junio de 1964 en ArmeroTolima. Contadora Pública- Universidad de Ibagué, Especialista en Finanzas Públicas

ESAP, Tecnóloga en sistemas- Universidad Antonio Nariño. Vinculada al IDEAD desde el año 1990 en el cargo de coordinadora del CAT Bogotá. Rita María Castro Ruiz. Coordinadora CAT Tunal Nació en la ciudad de Cali. Licenciada en Pedagogía Reeducativa, posgrado en Psicología Educativa de la Universidad Católica de Colombia. Orientadora de primaria y bachillerato en el Colegio Liceo Cunista Latinoamericano, articulado con la corporación de educación superior CUN. Representante legal de la Fundación La Luz y El Amor de María, refugio para niños y niñas en situación de abandono, desplazados por la violencia y/o con discapacidad física. Vinculada al Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima IDEAD como coordinadora del CAT TUNAL desde el 2016, con 15 años de experiencia en las áreas social y educativa. Gloria Soraya Arias Ramírez. Coordinadora CAT Melgar, Girardot y Icononzo Nació el 29 de octubre de 1962 en Girardot- Cundinamarca. Licenciada en Ciencias Sociales de la Universidad de Cundinamarca, Especialista en Educación para la participación Comunitaria de la Universidad del Tolima, Magister en Desarrollo Educativo y Social de la Universidad

Evidencias, Gaceta Informativa Pedagógica Nacional de Colombia. Candidata a Doctorado en Educación de la Universidad Wiener de Perú. Tutora Pedagógica desde el año 1995 hasta 1998 Universidad del Tolima. Coordinadora del CAT Girardot desde 1998 hasta la fecha. Trabajó en la Universidad de Cundinamarca como docente catedrática desde 1998 hasta la fecha. Se vinculó al IDEAD en el año 1994, actualmente desempeñándose como coordinadora del CAT Espinal- Melgar- Icononzo. Diana Paola Acosta Varón. Coordinadora CAT Kennedy. Magister en Dirección de Marketing, Administradora Financiera de la Universidad del Tolima, Técnica en sistemas y contabilidad. Posee experiencia en el campo del servicio al cliente y administración, implementación y diseño de proyectos de estratificación en el sector público, auditoría y control de campo en obras electrificadoras, contratista de proyectos administrativos de eficiencia y transparencia en la Universidad del Tolima. Laboró además en la Universidad del Tolima en el área de contratación. Julián Andrés Varona Grijalba. Coordinador CAT Popayán. Nació en 1970, en Popayán (Cauca). Economista de la Universidad Autónoma de Occidente de Cali. Estudios en Especialización en Finanzas, Univalle. MBA en Administración de empresas con énfasis en dirección de proyectos,

Universidad Viña del Mar (Chile). Desde el año 1998 dedicado al proyecto de la educación Superior. Docente universitario de Unicauca, Fundación Universitaria de Popayán. Fue Decano en el Colegio Mayor del Cauca. Desde el Año 2000 Coordinador del CAT Popayán. Rubén Solano Cardozo. Coordinador CAT Sibaté. Nació el 29 de noviembre de 1953 en Girardot. Ingeniero Forestal, Especialista en Ecología con Énfasis en Educación Ambiental. Experiencia de 17 años como investigador forestalagroforestal y trasferencia de tecnología en el ANDEL sur del Pacifico Colombiano. Se vinculó al IDEAD en el año 2000; 19 años como tutor académico y coordinador del CAT Sibaté. Sandra Otálora Vivares. Coordinadora CAT Honda. Nació en Líbano-Tolima. Máster en Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales, la Excelencia, el Medio Ambiente y la Responsabilidad Corporativa. Universidad Camilo José Cela – España. Ingeniera Industrial - Universidad Distrital - Bogotá – Colombia, Administradora Financiera - Universidad del Tolima. Coordinadora de la Zona Norte del Tolima (Honda, Mariquita, Fresno, Herveo, Santa Isabel, Líbano, Casabianca, Falan, Lérida) durante 9 años. Docente Catedrática Idead: Año y medio, FAMISANAR EPS - Bogotá. Profesional en Organización y Métodos. Asistente de Gerencia en Proyectos Ambientales. Se vinculó al IDEAD en el año 2009 como coordinadora del CAT Honda.

Foros de investigación formativa del IDEAD El Instituto de educación a distancia posee una estrategia pedagógica mediante la cual se articulan el conocimiento de los cursos y programas de pregrado, con los saberes del contexto por medio de la investigación formativa. Por tal razón, todos los años durante el segundo semestre académico, se dan cita las diversas áreas y programas con el fin hacer una muestra de los avances y desarrollos de cada uno de los proyectos.

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Es así como, el día 3 de noviembre, en cada uno de los veintidós Centros de Atención Tutorial, se presentaron mediante diversos actos académicos, culturales y recreativos, los diversos productos que generan los procesos de investigación formativa de los diez pregrados que se ofertan en el IDEAD. El impacto, la interacción, la valía de propuestas que involucran los problemas cotidianos de los contextos con el mundo del aprendizaje, las apuestas por soluciones desde la academia, la creatividad, la lúdica y el tejido entre universidad y sociedad, se presentan como un alto agregado a la formación de los futuros egresados del IDEAD. A continuación dejamos una muestra fotográfica de algunos de estos múltiples encuentros.

El preescolar: un momento ideal para fortalecer el desarrollo de las funciones ejecutivas El libro nos muestra una investigación realizada a niños de preescolar con base al desarrollo de las funciones ejecutivas; está escrito por estudiantes en formación del programa de pedagogía infantil del Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima y la docente Carolina Robledo. Cada capítulo está enfocado en describir todo el proceso de indagación, el método que aportó y resultado que lo enriqueció. Es realmente interesante el producto del presente análisis, puesto que se reconoce el papel fundamental que desempeña cada individuo integrante del acto educativo: tanto maestros, directivos, como padres y alumnos; centrando su mirada en procesos de autorregulación, gestión emocional, atención, flexibilidad cognitiva y memoria de trabajo, aplicados a los estudiantes de preescolar de una institución educativa urbana y pública de la ciudad de Ibagué. Ahora bien, es de apreciar el tratamiento formativo que se brinda a padres y maestros para la creación de nuevos métodos de trabajo, con las actividades propuestas “instrucciones para padres y maestros” porque estas recrean el pensamiento del niño; siendo tareas reflexivas para la motivación de aprendizajes significativos. Este tipo de iniciativas contribuyen a mejorar la calidad educativa en el aula ya que liberan o rompen con el tradicionalismo que emerge de modo habitual en las instituciones educativas. Así pues, es importante que de manera constante se transmitan conocimientos actuales como los planteados en el libro, los cuales respondan a los cambios frecuentes que enfrenta la sociedad día a día. Para concluir, es necesario reflexionar frente a investigaciones que intervienen directamente con las experiencias del futuro para fomentar intereses auténticos en nuestros niños, como mencioné anteriormente, nuestros seres del mañana. “En cada acción humana ponemos en juego toda una suerte de procesos cognitivos que van desde la recepción de estímulos externos –sensación-, pasando por el procesamiento de información –representación-, codificación, almacenamiento-, hasta procesos de más alto nivel como coordinar respuestas con proyección a las consecuencias de un futuro no inmediato- Funciones Ejecutivas-” (Robledo, Mendoza, Perdomo & Pesca, 2018, p. 13)

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Prólogo del libro en clave de infancia Es muy placentero presentar este libro producto de más de dos años de trabajo continuo. Es el resultado de un esfuerzo mancomunado entre estudiantes de las Licenciaturas en Pedagogía Infantil, Ciencias Naturales y Educación Ambiental y Educación Artística adscritos a los Centros Regionales de Ibagué, Kennedy y Tunal, del Instituto de Educación a Distancia IDEAD y al Programa de Ciencia Política de la Facultad de Ciencias Humanas y Artes de la Universidad del Tolima adscritos a profesores, quienes han sido los responsables de orientarlos en este descubrir académico que es la estrategia de la investigación formativa. Estos colectivos académicos, conformados por estudiantes y profesores, giran en torno a la figura de los semilleros de investigación, concebidos como el primer escenario de formación y fomento del aprendizaje e inventiva. Sus integrantes deben ser individuos creativos, visionarios y comprometidos con la investigación formativa. Estos espacios se constituyen en el nicho natural para que los estudiantes aprendan a investigar investigando, con la oportunidad de observar, reflexionar, entender, comprender y construir alternativas para transformar las condiciones limitantes de su contexto sociocultural. Para la Universidad del Tolima los semilleros de investigación son comunidades de aprendizaje en

búsqueda de una formación integral e interdisciplinar, son espacios en los cuales los estudiantes son los protagonistas de su propio aprendizaje y, en ultimas, los responsables de construir su propio conocimiento y de adquirir actitudes y aptitudes propias para el ejercicio de la investigación y de la ciudadanía. Es una sociedad cada vez más globalizada y homogenizada, y en medio de una de las crisis más profundas de su historia, donde la guía ética y moral parecen estar soportada sobre la frase “todo vale”, es más que pertinente e imprescindible, retornar la mirada hacia a la infancia y los procesos educativos, no solamente en aquellos aspectos relacionados con el saber, sino, en la construcción de seres humanos integrales. En esta orden de ideas, es fundamental recuperar el papel de las instituciones de educación superior, fundamentalmente aquellas de carácter público, y su reflexión permanente en torno al conocimiento y su deber de transformación de las condiciones limitantes de la sociedad. Sin más preámbulos, amigos lectores, los dejo en presencia de un conjunto de trabajos y experiencias académicas rigurosas y de alto nivel, que sin duda serán de utilidad en la cualificación docente continua y en la mejora permanente de las prácticas pedagógicas diseñadas para trabajar con los niños, sus familias y el entorno sociocultural. Juan Manuel Llanos Chaparro Coordinador de Investigaciones Instituto de Educación a Distancia – Universidad del

Nuevo número de la revista Ideales Es un gusto estrenar palco y presentar el volumen 7 de la REVISTA IDEALES, adscrita al Instituto de Educación a distancia IDEAD de la Universidad del Tolima, la cual contiene la producción de docentes y estudiantes de la Universidad. Los artículos son el resultado de las ponencias presentadas en el PRIMER COLOQUIO NACIONAL DE EDUCACIÓN, realizado entre el 6 y 7 de julio del 2018 en la Universidad del Tolima, campus Santa Helena, evento a cargo de los profesores; doctores Eduardo Augusto López Ramírez y Luis Hernando Amador Pineda, docentes adscritos a la Facultad de Ciencias de la Educación y al Instituto de Educación a distancia IDEAD. Los artículos de los docentes de IDEAD, aparecen recopilados en una separata con la cual se cierra con broche de oro la presentación de un nuevo volumen de la revista. Y como un hecho halagador por demás ofrecemos una cordial bienvenida al profesor magister Gonzalo Jiménez Mahecha, quien desde la Universidad de Nariño, colabora con la revisión de estilo de la Revista. Sin más preámbulos invitamos a deleitaros con los artículos que constituyen un nuevo volumen de la Revista IDEALES. La pueden consultar en línea en el siguiente link: http://revistas.ut.edu.co/index. php/Ideales/issue/view/154/showToc Bernarda Elisa Pupiales Rueda Doctorada en Formación Inicial y Permanente e Innovación Educativa. UCM-España. Editora

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