1. ชื่อผลงานการใช้รูปแบบดาเนินงานของสถานศึกษาตามแนวทาง Nongbou Model 2. ชื่อเจ้าของผลงาน นายยงยุทธ ไกรบารุง 3. ความเป็นมา การศึกษาเป็นการลงทุนเพื่ออนาคตของชาติ การจัดการเรียนรู้จึงถือว่าเป็นสิ่งจาเป็นในการเตรียม เยาวชนไว้สาหรับอนาคตโดยเริ่มจากการให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดและการลงมือ ทางานจริง โดยผ่านกระบวนการจัดกิจกรรมตามที่ครู ผู้บริหาร คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ ผู้ปกครอง ร่วมกันวางแผนโดยมีวิสัยทัศน์ร่วมกัน โดยเฉพาะหากเราเตรียมการที่เรียนรู้ในบทเรียนได้สอดสัมพันธ์กับงานหรือวิถีชีวิต ที่จะไปพบจริงๆ ในอนาคต ก็จะทาให้เกิดประโยชน์ต่อผู้เรียนมากยิ่ งขึ ้นการเรียนรู้จึงไม่ใช่การศึกษาเฉพาะที่อยู่ในตารา หรือใน ห้องเรียนเท่านั้น เพราะข้อมูลและความรู้อาจจะไม่เพียงพอและล้าสมัย เมื่อนักเรียนเรียนจบการเรียนแล้ว ดังนั้น การเรียนที่ข้าพเจ้าคิดว่าจะเกิดประโยชน์พอกพูนผู้เรียนต้องได้รับการพัฒนาด้านความคิดให้คิดได้เอง ประเมินตนเอง และลงมือปฏิบัติเอง เพื่อเสริมสร้างประสบการณ์ ทั้งวิธีคิด วิธีทางาน จนสรุปเป็นความคิดรวบ ยอด (Concept) ได้แล้ว ระบบสารสนเทศ หรือ ICT ก็จะมาเป็นตัวช่วย ในการแสวงหาความรู้ ได้อย่าง หลากหลาย ทั้งทางานเฉพาะส่วนบุคคล หรือทางานร่วมกับผู้อื่น ก็สามารถทาได้ดี และทุกครั้งที่ทางานต้อง สะท้อนให้เห็นถึงความรับผิดชอบความตระหนักต่อสังคมส่วนรวมก่อนตนเองเสมอ ปัจจุบันการศึกษาของประเทศไทย ยังเน้นการท่องจาเพื่อให้รู้เป็นส่วนใหญ่ แต่การท่องจาก็เป็นสิ่งที่ดี เพราะจะเป็นพื้นฐานในการจัดการเรียนรู้ แต่ยังไม่เร็วพอที่จะสามารถสร้างความรู้ใหม่ๆ ในอนาคต โดย เฉพาะที่เราจะแข่งขันกับนานาประเทศ ทั้งในวาระเปิด AEC ปลายปี 2558 การศึกษาจึงมีความสาคัญ ให้ ผู้เรียนมีความรู้รอบด้านเพื่อเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เพราะเรื่องของจิต เป็นพื้นฐานสาคัญที่จะทาให้การเรียนรู้เกิดความสมบูรณ์ในตัวมนุษย์ สอดคล้องกับการเรียนรู้ตามสภาพจริง จากการที่ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านหนองบัว ได้สร้างแนวร่วมในการพัฒนา นักเรียน โดยเริ่มจากการเป็นแบบอย่างในการมาทางานแต่เช้า กลับเย็นปฏิบัติหน้าที่สอนด้วยเพื่อที่จะได้รู้จัก นักเรียนได้ครบทุกคน ได้มีข้อมูลในการพัฒนานักเรียน และได้มอบบทบาทหน้าที่ให้คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามที่ระบุไว้นพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติปีพุทธศักราช 2542 และทุกฉบับที่ได้ แก้ไขเพิ่มเติม และที่สาคัญเป็นวิทยากรพิเศษในการฝึกพัฒนาจิตผ่านกิจกรรมอาณาปานสติ และร่วมเป็น วิทยากรในวาระต่าง ๆ ที่โรงเรียนจัดกิจกรรม อาทิ กิจกรรมปฐมนิเทศ ปัจฉิมนิเทศ เพื่อเสริมสร้างและใส่ เชื้อดีผ่านนวัตกรรมหลอมรวมเป็น NONGBOU MODEL 4. วัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนบ้านหนองบัว 5. วิธีการ/ขั้นตอน/กระบวนการที่ดีของโรงเรียน โรงเรียนบ้านหนองบัวได้ดาเนินงานในการจัดการศึกษาตามแนวทาง Nongbou Model โดยยึด หลักการบริหารงานจัดการเรียนการสอนให้แก่ผู้เรียน ดังนี้ N = Neighborhood โรงเรียนมีความสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนบ้าน (ชุมชน) O = Opportunity นักเรียนมีโอกาสในการเรียนรู้ทั้งด้านวิชาการและการใช้ชีวิต N = Natural การจัดการเรียนการสอนที่ยึดตามธรรมชาติของผู้เรียน การดึงความสามารถและความเป็นตัวตนของนักเรียนออกมา G= Gentleness ความอ่อนน้อม และความมีคุณธรรม
การจัดการเรียนการสอนที่เน้นความแตกต่างระหว่างบุคคล คานึงถึงผู้เรียนรายบุคคล O = Open เปิดโอกาสในการมีส่วนร่วมของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง U = Unending การจัดการเรียนรู้ที่ไม่สิ้นสุด B = Background
โรงเรียนบ้านหนองบัวได้วางแผนและดาเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยยึดแนวทางตาม Nongbou Model ให้ได้มาตรฐานตรงตามวิสัยทัศน์และเป้าหมายของโรงเรียน โดยอาศัยการบริหารอย่าง เป็นระบบและมีประสิทธิภาพ ยึดหลักการกระจายอานาจ การมีส่วนร่วมคิดร่วมทาทั้งภายในองค์กรและการมี ส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษา มีการจัดกิจกรรมต่างๆเพื่อส่งเสริมพัฒนาครูให้เป็นครูมืออาชีพ โดย การให้ความรู้และส่งเสริมการทาวิจัย การสร้างสื่อการสอน การวัดและการประเมินผล ตลอดจนการใช้ระบบ นิเทศภายในเพื่อช่วยในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของครู สาหรับนักเรียนมีการจัดกิจกรรมเพื่อ ส่งเสริมให้นักเรียนได้มีโอกาสศึกษาเล่าเรียนและแสดงความสามารถตามศักยภาพและความสนใจ การจัด สภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ การปลูกฝังคุณลักษณะการใฝ่รู้ใฝ่เรียนให้แก่ผู้เรียน ตลอดจนการเปิด โอกาสให้ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วม โดยมีรายละเอียดดังนี้
Neighborhood (โรงเรียนมีความสั มพันธ์ ทดี่ ีกบั เพือ่ นบ้ าน /ชุมชน) โรงเรียนบ้านหนองบัวมีการดาเนินงานจัดการเรียนการสอนโดยให้บุคลากรภายในโรงเรียน ทั้ง ผู้บริหาร คณะครูและนักเรียนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อชุมชน มีการจัดประชุมผู้ปกครอง ตัวแทนชุมชนทุกปี การศึกษา โรงเรียนเข้าไปมีส่วนร่วมในกิจกรรมของชุมชนอย่างสม่าเสมอ เช่น กิจกรรมวันเข้าพรรษา กิจกรรม วันพ่อแห่งชาติ กิจกรรมวันลอยกระทง เป็นต้น
Opportunity (นักเรียนมีโอกาสในการเรียนรู้ ท้งั ด้ านวิชาการและการใช้ ชีวติ ) นักเรียนโรงเรียนบ้านหนองบัวได้รับโอกาสในการพัฒนาความรู้ต่างๆผ่านกระบวนการที่หลากหลาย เช่น การจัดกิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษ ค่ายคณิตศาสตร์ ค่ายสิ่งแวดล้อม นอกจากนี้โรงเรียนบ้านหนองบัวยังมี การจัดกิจรรมตามแผนปฏิบัติการที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ทั้งด้านวิชาการและการใช้ชีวิต โรงเรียนได้ พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะที่จาเป็นตามหลักสูตร มีโครงการ/กิจกรรมที่สาคัญ ได้แก่ กิจกรรมทาง วิชาการในวันสาคัญต่างๆ จัดกิจกรรมการใช้ห้องสมุด ส่งเสริมการรักการอ่าน กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แหล่ง เรียนรู้ภายในและนอกห้องเรียน เช่น ห้องคอมพิวเตอร์ สวนสมุนไพร กิจกรรมส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนด้านการ อ่าน เขียนและคิดเลข เช่น กิจกรรมการเขียนตามคาบอก กิจกรรมรักการอ่าน กิจกรรมคิดเลขเร็ว กิจกรรมพี่ สอนน้องเรียนรู้ภาษา กิจกรรมการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เช่น กิจกรรมภาษาพาสนุกกับวันคริสต์มาศ กิจกรรม English Day เป็นต้น กิจกรรมการเรียนรู้สู่โลกกว้าง กิจกรรม พัฒนาผลการทดสอบระดับชาติ
Natural (การจัดการเรียนการสอนทีย่ ดึ ตามธรรมชาติของผู้เรียน การดึง ความสามารถและความเป็ นตัวตนของนักเรียนออกมา) โรงเรียนบ้านหนองบัวโรงเรียนได้พัฒนาผู้เรียนให้มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รัก เรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง โดยยึดตามธรรมชาติของผู้เรียน ตามความสนใจของนักเรียน มี โครงการ/กิจกรรมที่สาคัญ ได้แก่ จัดกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี จัดกิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จัด กิจกรรมแนะแนว จัดกิจกรรมชุมนุม/ชมรม นักเรียนทุกคนเป็นสมาชิกชุมนุม คนละ 1 ชุมนุม เช่น ชุมนุม ดนตรี ชุมนุมนาฏศิลป์ ชุมนุมศิลปะ ชุมนุมอาหารคาว/หวาน ชุมนุมภาษาอังกฤษ ให้นักเรียนได้เลือกตาม ความสนใจและความถนัดของผู้เรียน เน้นกิจกรรมการเรียนการสอนที่ยึดเด็กเป็นสาคัญ ให้นักเรียนได้มี บทบาทแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากการปฏิบัติจริง
Gentleness (ความอ่อนน้ อม และความมีคุณธรรม) โรงเรียนบ้านหนองบัวได้ดาเนินการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ มี โครงการ/กิจกรรมที่สาคัญ ได้แก่ โครงการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมโดยใช้หลักอาณาปานสติ โครงการเก็บออมวันละนิดพิชิตความยากจน โครงการขยะมีค่าดังทอง จัดกิจกรรม วันไหว้ครู วันแม่ วันพ่อ เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนมีความกตัญญูกตเวที และฝึกการทาความเคารพครู ผู้ปกครอง ฝึกให้ผู้เรียนปฏิบัติตนและ แสดงออกซึ่งความรักชาติไทยได้ตามวัย เช่นการยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ หรือเพลงสรรเสริญพระบารมี จัด กิจกรรมประกวดนักเรียนดีมีคุณธรรม มีความซื่อสัตย์ โดยมีการให้นักเรียนในห้องเป็นคนคัดเลือก จัดกิจกรรม การประหยัดอดออมต่างๆ จัดกิจกรรม ส่งเสริมการมีมารยาท เรื่องการไหว้ การพูดจา นักเรียนโรงเรียนบ้าน หนองบัว ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่มีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมในชั้นเรียน จัดกิจกรรม วิชาการและส่งเสริมนักเรียนเข้าแข่งขันทักษะวิชาการอย่างต่อเนื่อง การอบรมหน้าเสาธงของครูเวร การสวด มนต์ในวันสุดสัปดาห์ เชิญวิทยากรท้องถิ่นสอนเรื่องการนั่งสมาธิ ศึกษาดูงานพิพิธภัณฑ์พระพุทธศาสนา นาเทียนพรรษาไปทอดถวายที่วัด ฝึกระเบียบวินัยในการเข้าแถวเคารพ ธงชาติ เข้าแถวไปรับประทาน อาหาร ซื้ออาหารและขนม มีการอบรมนักเรียนเพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีระเบียบวินัย เป็นคนดี ซื่อสัตย์ ตั้งใจเรียน ไม่ลอกการบ้านเพื่อน ช่วยเหลือมีน้าใจกับเพื่อน มาโรงเรียนแต่เช้าเพื่อทาความสะอาดเขตสี รับผิดชอบงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย และรู้จักอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในโรงเรียนและชุมชน
Background (การจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้ นความแตกต่ างระหว่ างบุคคล โรงเรียนบ้านหนองบัวมีการเรียนการสอนและพัฒนาผู้เรียนโดยเน้นความแตกต่างของแต่ละบุคคล มี การวัดและประเมินผลผู้เรียนตามความสามารถของแต่ละบุคคล ครูผู้สอนมีการวิเคราะห์ผู้เรียนถึง ความสามารถของแต่ละคนและจัดกิจกรรมและพัฒนาผู้เรียนตามความแตกต่างของนักเรียน ครูผู้สอนจัด กิจกรรมการเรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้นักเรียนได้มีประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยตัวของเขาเอง มีการกระตุ้นให้ผู้เรียนใช้กระบวนการคิดทาความเข้าใจสิ่งต่าง ๆ เน้นกิจกรรมที่สนุกสนาน โดยโรงเรียนเน้น การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยคานึงถึงประเด็นต่างๆ ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ดังนี้ - ความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน - การเน้นความต้องการของผู้เรียนเป็นหลัก - การพัฒนาคุณภาพชีวิตของผู้เรียน - การจัดกิจกรรมให้น่าสนใจ ไม่ทาให้ผู้เรียนรู้สึกเบื่อหน่าย - ความเมตตากรุณาต่อผู้เรียน - การท้าทายให้ผู้เรียนอยากรู้ - การตระหนักถึงเวลาที่เหมาะสมที่ผู้เรียนจะเกิดการเรียนรู้ - การสร้างบรรยากาศหรือสถานการณ์ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยการปฏิบัติจริง - ความเข้าใจผู้เรียน ภูมิหลังของผู้เรียน
Open (เปิ ดโอกาสในการมีส่วนร่ วมของหน่ วยงานทีเ่ กีย่ วข้ อง) โรงเรียนมีการบริหารจัดการ บริหารงาน โดยให้ความสาคัญและเปิดโอกาสให้คณะกรรมการ สถานศึกษาและผู้ปกครอง ชุมชน มีการวางแผนพัฒนาโดยจัดทาแผนพัฒนาตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา แผนพัฒนาการศึกษาระยะ 4 ปี และแผนปฏิบัติการประจาปี โดยได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการ สถานศึกษา มีโครงการ/กิจกรรมที่สาคัญ ได้แก่ การจัดทาแผนกลยุทธ์ แผนปฏิบัติการประจาปี จัดกิจกรรม การนิเทศภายใน จัดประชุมครู ผู้ปกครองและกรรมการสถานศึกษาอย่างสม่าเสมอ โรงเรียนมีการระดมความ คิดเห็นของฝ่ายต่างๆ ในการดาเนินกิจกรรม นอกจากชุมชนแล้ว โรงเรียนบ้านหนองบัวได้เปิดโอกาสให้ หน่วยงานทุ้งภาครัฐและเอกชนเข้ามามีบทบาทในการสร้างโอกาสทางการเรียนรู้ให้กับนักเรียนภายในโรงเรียน เช่น โรงเรียนบ้านหนองบัวได้ทาคารับรองความร่วมมือ ระหว่างโรงเรียนบ้านหนองบัว และ องค์การ บริหารส่วนตาบลหนองบัว เป็นคารับรองในการให้ความร่วมมือทางการศึกษา การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนและความเป็นเลิศด้านต่างๆของนักเรียน รวมถึงการสนับสนุนด้านการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาของ โรงเรียนบ้านหนองบัว คารับรองความร่วมมือ ระหว่างโรงเรียนบ้านหนองบัว และ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี เป็นคารับรองในการให้ความร่วมมือทางวิชาการ ด้านสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ทั้งแหล่งการเรียนรู้ การอบรม รวมถึงสนับสนุนด้านวิทยากร คารับรองความร่วมมือระหว่างโรงเรียนบ้านหนองบัวและสานักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยราชภัฏ กาญจนบุรี เป็นคารับรองให้ความร่วมมือทางวิชาการเป็นแหล่งเรียนรู้และแหล่งสืบค้น คารับรองความร่วมมือระหว่างโรงเรียนบ้านหนองบัว และ ศูนย์วัฒนธรรม มหาวิทยาลัยรา๙ภัฏ กาญจนบุรีเป็นคารับรองให้ความร่วมมือทางด้านการอนุรักษ์ภูมิปัญญาไทยรวมทั้งวัฒนธรรมชาวหนองบัว
Unending (การจัดการเรียนรู้ ทไี่ ม่ สิ้นสุ ด) โรงเรียนมีการจัดทาหลักสูตร จัดกระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน มีโครงการ/กิจกรรมที่สาคัญ ได้แก่ การปรับปรุงหลักสูตรโดยคณะกรรมการสถานศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมในการ จัดทา โรงเรียนจัดหางบประมาณจัดซื้อและจัดทาสื่อการเรียนการสอน มีการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการ เรียนรู้ จัดให้มีแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เช่น ห้องสมุด ห้องคอมพิวเตอร์ นอกจากนี้ยังมีการส่งเสริมการใช้แหล่ง เรียนรู้ทั้งในและนอกโรงเรียน นอกจากนักเรียนได้รับการเรียนรู้ทั้งจากภายในห้องเรียนตรงตามหลักสูตรแล้ว นักเรียนยังได้รับการพัฒนาและเรียนรู้ที่ไม่มีสิ้นสุดจากแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน ภูมิปัญญาท้องถิ่นและความรู้ ตามกระแสของโลกที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างไม่สิ้นสุด
6. ผลการปฏิบัติงานที่ประสบความสาเร็จ 4. ผลความสาเร็จ จากการดาเนินงานพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนบ้านหนองบัวตามแบบของ Nongbou Model นั้น โรงเรียนมีผลการปฏิบัติงานที่ประสบความสาเร็จต่อตัวนักเรียนดังนี้ 4.1 ผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ในทุกรายวิชาที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่า เป้าหมายที่โรงเรียนกาหนดไว้โดยโรงเรียนได้ตั้งเป้าหมายให้นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยอย่างน้อยร้อยละ 70 ทุก กลุ่มสาระการเรียนรู้
ผลสัมฤทธิทางการเรียน ปี 84
81.6
82
80
77.64
78 76 74
74.86 74.81 75.02
73.99 73.49
78.85 73.64
72 70 68
4. 2 ผลการฝึกนักเรียนเข้าร่วมแข่งขันกิจกรรมทางวิชาการ - รางวัลชนะเลิศการแข่งขันวาดภาพระบายสี รางวัลรองชนะเลิศการแข่งขันวาดภาพระบายสี และ รางวัลชมเชยการแข่งขันวาดภาพระบายสีกิจกรรมวันสุนทรภู่ มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี - รางวัลระดับเหรียญเงิน การแข่งขันพาทีสร้างสรรค์ ระดับภาคกลางและภาคตะวันออก
- รางวัลชนะเลิศระดับประเทศการประกวดเล่าสารคดีเรื่อง “ก้าวสู่ประชาคมอาเซียน เราพร้อมแล้ว ”
- รางวัลระดับเหรียญทองการแข่งขันการเล่านิทาน (Story Telling) ในการแข่งขันศิลปหัตถกรรม นักเรียนระดับภาคกลางและภาคตะวันออก
รางวัลระดับเหรียญทองการประกวดยุวบรรณารักษ์ส่งเสริมการอ่าน ป.4-ป.6 ในการแข่งขัน ศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับภาคกลางและภาคตะวันออก
- รางวัลระดับเหรียญทองการแข่งขันการแสดงทางวิทยาศสาสตร์ (Science Show) ในการแข่งขัน ศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับภาคกลางและภาคตะวันออก
4.5 ผลการทดสอบ NT ปีการศึกษา 2556
31.92
67.38
53.46
39.08
40.46
51.54
47.54
80 70 60 50 40 30 20 10 0
70.77
4.3 ผลการสอบเข้าเรียนชั้นม.1 นักเรียนโรงเรียนบ้านหนองบัวสอบเข้าเรียน ม.1 โรงเรียนกาญจนานุเคราะห์ โครงการเพชรกาญจนา (เด็กชายกิตติภพ อินทรสุวรรณ์) และนักเรียนร้อยละ 100 จบการศึกษาและเข้าศึกษาต่อในระดับชั้น มัธยมศึกษา 4.4 ผลการทดสอบO-NET ปีการศึกษา 2556 จากผลการจัดกิจกรรมตามแบบ Nongbou Model ส่งผลให้ผลการทดสอบ O-NET ของนักเรียนชั้น ป.6 ปีการศึกษา 255 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 7 กลุ่มการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศ และมี 1 กลุ่มสาระที่มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าระดับเขตพื้นที่ จังหวัดและสังกัด
44.73
44.11
43.68
40.14
46.03
45.2
41.69
36.94
36.7
35.9
40
31.89
46.41
51.22
48.72
50
46.85
60
50.42
7. ผลการได้รับการยอมรับ จากผลการจัดกิจกรรมตามแบบ Nongbou Model ส่งผลให้ผลการทดสอบ NT ปีการศึกษา 255 6 ทุกด้านทั้งด้านภาษา การคานวณและการมีเหตุผลมีค่าเฉลี่ยสูงขึ้น และมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าระดับเขตพื้นที่
30 20 10 0
จานวนนักเรียนวัยเรียน 179 คน
จานวนนักเรียนที่เข้าเรียน 179 คน
คิดเป็นร้อยละ 100
หมายเหตุ
ข้อมูลจากรายงานสามะโนประชากร ปีการศึกษา 2556
จานวนนักเรียนที่จบการศึกษาของโรงเรียนบ้านหนองบัว ที่
ปีการศึกษา
1 2 3 4 5
2552 2553 2554 2555 2556 รวม
จานวนนักเรียน จานวนนักเรียนที่ ชั้น ป.6 จบการศึกษา 16 16 11 11 8 8 10 10 13 13 58 58
คิดเป็นร้อยละ 100 100 100 100 100 100
ข้อมูลจากงานวิชาการโรงเรียนบ้านหนองบัว
44.73
44.11
43.68
40.14
46.03
45.2
46.41 36.94
36.7
35.9
31.89
40
41.69
51.22
48.72
50
46.85
60
50.42
แผนภูมิเปรียบเทียบผลคะแนนเฉลี่ยการประเมิน NT ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2556
30 20 10 0
ผลคะแนนเฉลี่ยการประเมินระดับชาติ (O-NET)ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2556 กรณีเปรียบเทียบกับปีการศึกษาที่ผ่านมา ที่
กลุ่มสาระการเรียนรู้
ปีการศึกษา 2555
ปีการศึกษา 2556
พัฒนาการ
คิดเป็นร้อยละ
1 2 3 4 5 6 7 8
ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษาฯ สุขศึกษาฯ ศิลปะ การงานฯ ภาษาอังกฤษ
40.00 34.00 34.35 42.20 46.80 45.50 50.40 31.50
47.54 51.54 40.46 39.08 70.77 53.46 67.38 31.92
+ 7.54 +17.54 +6.11 -3.12 +23.97 +7.96 +16.98 +0.42
7.54 17.54 6.11 23.97 7.96 16.98 0.42
ผลคะแนนเฉลี่ยการประเมินระดับชาติ (O-NET)ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2556 กรณีเปรียบเทียบกับค่าเฉลี่ยระดับประเทศ ที่
กลุ่มสาระการเรียนรู้
โรงเรียน
ประเทศ
พัฒนาการ
คิดเป็นร้อยละ
1 2 3 4 5 6 7 8
ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษาฯ สุขศึกษาฯ ศิลปะ การงานฯ ภาษาอังกฤษ
47.54 51.54 40.46 39.08 70.77 53.46 67.38 31.92
45.02 41.95 37.40 38.31 61.69 47.14 53.16 33.82
+ 2.52 + 9.59 + 3.06 + 0.77 +9.08 + 6.29 + 14.22 - 1.90
2.52 9.59 3.06 0.77 9.08 6.29 14.22 -
31.92
67.38
53.46
39.08
40.46
51.54
47.54
80 70 60 50 40 30 20 10 0
70.77
แผนภูมิเปรียบเทียบผลคะแนนเฉลี่ยการประเมินระดับชาติ (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2556
8. ภาพประกอบ