เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
คำนำ เอกสารฉบั บนี้ จั ดท าเพื่อ เสนอขอรั บการประเมิ น รางวั ลหน่ว ยงานและผู้มี ผลงานดีเ ด่น ที่ป ระสบ ผลสาเร็จเพื่อขอรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC AWARDS ปีการศึกษา 2558 ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ประเภท บุคคลยอดเยี่ยม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ด้านบริหารจัดการ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (กิจกรรมชุมนุม) และแนบเอกสารวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practict) เรื่อง การพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนด้วยกิจกรรม “สมุนไพรเศรษฐกิจสร้างสรรค์” เอกสารประกอบเพื่ อ ขอรั บ การประเมิ น ฉบั บ นี้ เสร็ จ สมบู ร ณ์ ไ ด้ ด้ ว ยดี ต้ อ งขอขอบพระคุ ณ ท่านผู้อานวยการสุจินต์ หอมเสมอ ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านหนองสองห้อง คณะครู ผู้ปกครอง คณะ วิทยากร และนักเรียนที่ได้ให้ความร่วมมือและสนับสนุนในการปฏิบัติงานด้านการพัฒนาการศึกษาเป็นอย่างดี เยี่ยม จึงขอขอบคุณมา ณ โอกาสนี้
นางสาวสุวิมล ภูริเภรีฤกษ์ ผู้จัดทา
เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
สำรบัญ หน้า คานา สารบัญ ชื่อผลงาน ข้อมูลทั่วไปของผู้พัฒนา BP เป้าหมาย/วัตถุประสงค์ของการพัฒนา BP
1 1 1
ระยะเวลาในการพัฒนา BP ความเชื่อมโยง/ความสัมพันธ์ระหว่าง BP กับเป้าหมาย
1 1
แนวคิด หลักการ ทฤษฎี รูปแบบการพัฒนา/กระบวนการ ผลสาเร็จที่เกิดขึ้นจากการพัฒนา BP
3 3 5
กระบวนการตรวจสอบซ้าเพื่อพัฒนา
5
การประชาสัมพันธ์ผลสาเร็จของ BP
6
ประวัติผู้จัดทา ภาคผนวก
7 8
เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
ผลกำรปฏิบัติงำนที่ภำคภูมิใจ Best Pratices 1. ชื่อผลงำน การพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนด้วยกิจกรรม “สมุนไพรเศรษฐกิจสร้างสรรค์” กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมชุมนุม ด้าน บริหารจัดการ 2. ข้อมูลทั่วไปของผู้พัฒนำ 2.1 ชื่อผู้พัฒนำ นางสาวสุวิมล ภูริเภรีฤกษ์ 2.2 โรงเรียนบ้ำนหนองสองห้อง เครื อ ข่ า ยพั ฒ นาคุ ณ ภาพการศึ ก ษาหนองตากยา อ าเภอท่ า ม่ ว ง จั ง หวั ด กาญจนบุ รี สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1 โทรศัพท์ 082-2414514 e-mail yeva9@hotmail.com 3. เป้ำหมำย/วัตถุประสงค์ของกำรพัฒนำ 1. เพื่อให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความต้องการของตนเอง อย่างมี ความสุข 2. เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาความรู้ ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหาด้วยวิธีการทาง วิทยาศาสตร์ และส่งเสริมการทางานเป็นกลุ่ม ให้เกิดประสบการณ์ทั้งทางวิชาการและวิชาชีพตามศักยภาพ 3. เพื่อศึกษาสรรพคุณของพืชสมุนไพรชนิดต่างๆ ที่มีอยู่ตามธรรมชาติในท้องถิ่น และสามารถนา ความรู้เรื่องพืชสมุนไพรมาใช้ในชีวิตประจาวันได้ 4. ระยะเวลำในกำรพัฒนำ ระยะเวลาที่เริ่มการพัฒนาวันที่ 1 มิถุนายน – 30 กันยายน 2557 5. ควำมเชื่อมโยง/สัมพันธ์ระหว่ำง BP กับเป้ำหมำย/จุดเน้นของ สพป./สพฐ./สถำนศึกษำ สอดคล้องกับแนวนโยบำยตำมแผนกำรศึกษำแห่งชำติฉบับปรับปรุง (พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๕๙) ดังนี้ แนวนโยบาย ๑.๒ ปลูกฝังและเสริมสร้างให้ผู้เรียนมีศีลธรรม คุณธรรมจริยธรรม ค่านิยม มีจิตสานึก และมีความภูมิใจในความเป็นไทย มีระเบียบวินัยมีจิตสาธารณะ คานึงถึงประโยชน์ส่วนรวม และยึดมั่น ในการ ปกครองระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขและรังเกียจการทุจริตต่อต้านการซื้อสิทธิ์ขาย เสียง สอดคล้ องกับ เป้ำ หมำยยุ ท ธศำสตร์แ ละตั วบ่ ง ชี้ก ำรปฏิรู ป กำรศึก ษำในทศวรรษที่ สอง (พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๖๑) ดังนี้ เป้า หมายยุท ธศาสตร์ ข้อ 4 คนไทยคิ ดเป็ นทาเป็น แก้ ปัญ หาได้ : มีทั กษะในการคิ ดและปฏิ บัติ มี ความสามารถในการแก้ปัญหา มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีความสามารถในการสื่อสาร
เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
1
สอดคล้องกับจุดเน้นของนโยบำยและยุทธศำสตร์กำรพัฒนำกำรศึกษำของกระทรวงศึกษำธิกำร ดังนี้ กระทรวงศึ ก ษาธิ ก ารได้ ก าหนดยุ ท ธศาสตร์ ก ารพั ฒ นาการศึ ก ษา พ.ศ. 2555 – 2558 โดยยึ ด นักเรียนเป็นศูนย์กลาง มุ่งกระจายโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างเท่าเทียมทั้งในเมืองและชนบทบน พื้นฐานที่ว่าประชาชนที่เข้มแข็งและมีความรู้คือทุนที่มีพลังในการต่อสู้กับความยากจน โดยจัดการศึกษาที่มี คุณภาพสาหรับเด็ก เยาวชน ผู้พิการและผู้ด้อยโอกาสทุกคนให้เท่าเทียมกันทั้งในเมืองและชนบท ตั้งแต่ปฐมวัย จนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และเทียบเท่า พัฒนาความเป็นพลเมืองโลกที่ทันสมัย มีทักษะ หลากหลาย ยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนาคุณภาพการศึกษาทุกระดับทุกประเภทโดยมุ่งเน้นเป้าหมายนักเรียนเป็น ศูนย์กลาง สอดคล้องกับนโยบำย สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน ประจำปีงบประมำณ 2558 ดังนี้ ยุทธศาสตร์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ เป้าประสงค์ที่ ๑ นักเรียนระดับก่อนประถมศึกษามีพัฒนาการที่เหมาะสมตามช่วงวัยและได้ สมดุล และนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานทุกคนมีพัฒนาการเหมาะสมตามช่วงวัยและมีคุณภาพ กลยุทธ์ที่ ๕ ใช้สื่อการเรียนการสอน เทคโนโลยีและนวัตกรรมที่หลากหลายเพื่อส่งเสริมการ เรียนรู้ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ยุทธศาสตร์ ที่ 2 ขยายโอกาสเข้าถึงบริการการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ทั่วถึงครอบคลุมผู้เรียน ให้ไ ด้รับ โอกาสในการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ และมีคุณภาพ กลยุทธ์ที่ ๓ ส่งเสริมให้ผู้เรียนทุกระดับ และทุกประเภท มีโอกาสเข้าเรียนในโรงเรียนที่มี คุณภาพ เรียนจนจบหลักสูตร มีโอกาสเรียนต่อ มีอาชีพที่สุจริตและมั่นคงในชีวิต สอดคล้องกับมำตรฐำนกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนเพื่อกำรประกันคุณภำพภำยใน ด้ำนคุณภำพผู้เรียน ดังนี้ มาตรฐานที่ ๓ ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่าง ต่อเนื่อง ตัวบ่งชี้ที่ 1 มีนิสัยรักการอ่านและแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากห้องสมุด แหล่ง เรียนรู้ และสื่อต่างๆ รอบตัว ตัว บ่ง ชี้ที่ ๒ มี ทัก ษะในการอ่ าน ฟั ง ดู พู ด เขี ยน และตั้ง คาถามเพื่อ ค้น คว้ าหาความรู้ เพิ่มเติม ตัวบ่งชี้ที่ ๓ เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อการเรียนรู้ระหว่างกัน ตัวบ่งชี้ที่ ๔ ใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้และนาเสนอผลงาน มาตรฐานที่ ๔ ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหาได้ อย่างมีสติสมเหตุผล ตัวบ่งชี้ที่ ๒ นาเสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหาด้วยภาษาหรือวิธีการของตนเอง ตัวบ่งชี้ที่ ๓ กาหนดเป้าหมาย คาดการณ์ ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมีเหตุผลประกอบ ตัวบ่งชี้ที่ ๔ มีความคิดริเริ่ม และสร้างสรรค์ผลงานด้วยความภาคภูมิใจ มาตรฐานที่ ๖ ผู้เรียนมีทักษะในการทางาน รักการทางาน สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจต คติที่ดีต่ออาชีพสุจริต เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
2
ตัวบ่งชี้ที่ ตัวบ่งชี้ที่ ตัวบ่งชี้ที่ ตัวบ่งชี้ที่
๑ วางแผนการทางานและดาเนินการจนสาเร็จ ๒ ทางานอย่างมีความสุข มุ่งมั่นพัฒนางาน และภูมิใจในผลงานของตนเอง ๓ ทางานร่วมกับผู้อื่นได้ ๔ มีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริตและหาความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองสนใจ
6. แนวคิด หลักกำร ทฤษฎีที่นำมำใช้ในกำรพัฒนำ BP แนวคิดและทฤษฎีที่นามาใช้ในการพัฒนา BP คือ 1. แนวคิดเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. แนวคิดเกี่ยวกับการมีส่วนร่วม 3. แนวคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้ตลอดชีวิต 4. แนวคิดเกี่ยวกับทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 5. หลักกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 6. หลักการใช้สมุนไพร 7. หลักการใช้สารเคมีในชีวิตประจาวัน 7. รูปแบบ/กระบวนกำรพัฒนำ BP 7.1 กลุ่มเป้ำหมำยในกำรนำ BP ไปใช้ นักเรียนโรงเรียนบ้านหนองสองห้อง จานวน 35 คน 7.2 ขั้นตอนกำรพัฒนำ BP การพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนด้วยกิจกรรม “สมุนไพรเศรษฐกิจสร้างสรรค์” ได้ดาเนินงาน ดังนี้ 1. ให้นักเรียนเลือกชุมนุมตามความสนใจ 2. วางแผนจัดกิจกรรมชุมนุม 3. เลือกตั้งคณะกรรมการชุมนุมและชี้แจงบทบาทหน้าที่ 4. จัดเตรียมสื่อ/อุปกรณ์ ในการจัดกิจกรรม 5. ประสานงานกับวิทยากรหรือปราชญ์ชาวบ้าน 6. สมาชิกชุมนุมและครูที่ปรึกษา ร่วมกันออกแบบการจัดกิจกรรม 7. ดาเนินงานตามแผนการจัดกิจกรรม 8. สมาชิกในชุมนุมและครูที่ปรึกษานาผลการดาเนินงานแต่ละครั้งปรึกษาเพื่อ ประเมินผล การจัดกิจกรรม 9. หากไม่บรรลุวัตถุประสงค์การทากิจกรรม สมาชิกในชุมนุม และครูที่ปรึกษาร่วมกันหา แนวทางในการปรับปรุงการจัดกิจกรรม 10. หาแนวทางเพื่อส่งเสริมและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศ 11. รายงานผลการดาเนินงานของชุมนุม
เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
3
สำรวจควำม ต้องกำรของผู้เรียน
ร่วมวำงแผน จัดกิจกรรมชุมนุม
ดำเนินกำรจัดกิจกรรม ตำมแผน
ประเมินผล กำรจัด กิจกรรม
ไม่ผ่านจุดประสงค์
ปรับปรุงกำรจัด กิจกรรม ในชุมนม
ผ่านจุดประสงค์
ผ่านจุดประสงค์
ส่งเสริมควำมเป็นเลิศ
สรุปรำยงำนผล แผนภำพขั้นตอนกำรพัฒนำ BP
เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
4
7.3 กำรตรวจสอบคุณภำพ BP วิธีการตรวจสอบคุณภาพ BP โดยใช้เครื่องมือดัง ตอไปนี้ - แบบประเมินผล - แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน - แบบประเมินความพึงพอใจ และนาผลที่ได้มาวิเคราะห์เปรียบเทียบ ปรับปรุงเพื่อดูคุณภาพของ BP 7.4 แนวทำงกำรนำ BP ไปใช้ประโยชน์ - สามารถนาความรู้เรื่องพืชสมุนไพรมาใช้ในชีวิตประจาวันได้ - พัฒนาความรู้ ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหาด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ - ส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักการทางานเป็นกลุ่ม - ผู้เรียนมีความสุขและปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ - สามารถนาผลิตภัณฑ์ที่เกิดจากการสร้างสรรค์สมุนไพรไปจาหน่ายเพื่อสร้างรายได้ 8. ผลสำเร็จที่เกิดขึ้นจำกกำรพัฒนำ BP 8.1 ผลสำเร็จเชิงปริมำณ นักเรียนในชุมนุมร้อยละ 80 มีความรู้เรื่องพืชสมุนไพรในท้องถิ่นและสามารถนาความรู้มาใช้ใน ชีวิตประจาวันได้ 8.2 ผลสำเร็จเชิงคุณภำพ - นักเรียนในชุมนุมมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ - นักเรียนในชุมนุมมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหา โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างมีสติสมเหตุผล - นักเรียนในชุมนุมมีทักษะในการทางาน รักการทางาน สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้ - นักเรียนในชุมนุมทางานอย่างมีความสุข มุ่งมั่นพัฒนางาน และภูมิใจในผลงานของตนเอง 8.3 ควำมพึงพอใจของผู้เกี่ยวข้องต่อ BP นักเรียนรอยละ 90 มีความพึงพอใจในระดับมาก – มากที่สุด ซึ่งข้อมูลไดมาจากแบบประเมิน ความพึงพอใจโดยใหนักเรียนเปนผูประเมิน ผู้เกี่ยวข้องรอยละ 85 มีความพึงพอใจในระดับมาก – มากที่สุด ซึ่งข้อมูลไดมาจากแบบประเมิน ความพึงพอใจโดยให้ครู ผู้ปกครอง เป็นผู้ประเมิน 8.4 ปัจจัยควำมสำเร็จของกำรพัฒนำ BP/ประสบกำรณ์เรียนรู้จำกกำรนำ BP ไปใช้ - ได้รับการสนับสนุนจากผู้บริหารโรงเรียนในการจัดสรรงบประมาณมาใช้ในการทากิจกรรม - วิทยากรท้องถิ่นให้การสนับสนุนในการให้ความรู้เกี่ยวกับการใช้สมุนไพร - ผู้ปกครองให้การสนับสนุนในการให้ผู้เรียนทากิจกรรมนอกเวลาเรียน - ร้านค้าในชุมชนให้ความร่วมมือและสนับสนุนการจาหน่ายผลิตภัณฑ์ 9. กระบวนกำรตรวจสอบซ้ำเพื่อพัฒนำปรับปรุง BP ให้เกิดผลดีอย่ำงต่อเนื่อง 9.1 วิธีกำรตรวจสอบซ้ำ BP ตรวจสอบปัญหาเพื่อหาสาเหตุข้อบกพร่องแต่ละขั้นแล้วนามาปรับปรุงแก้ไข แล้วนากลับมาใช้ซ้า เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
5
9.2 ผลกำรตรวจสอบซ้ำเพื่อกำรพัฒนำและปรับปรุง BP นัก เรี ยนมีค วามรู้เ รื่อ งพื ชสมุน ไพรในท้อ งถิ่ น มี ความสามารถในการคิด อย่ า งเป็น ระบบ คิ ด สร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างมีสติสมเหตุผล 10. กำรประชำสัมพันธ์ผลสำเร็จของ BP และกำรเผยแพร่ ขยำยผล ในวงกว้ำง การเผยแพร่ผลงานโดยการนาวิธีการ ขั้นตอน และสื่อที่ผลิตขึ้นไปใช้ให้ความรู้ในโรงเรียน และได้ นาไปเผยแพร่สู่ชุมชนด้วยสื่อต่างๆ เช่น เอกสาร แผ่นพับ การเผยแพร่ผ่านสื่อสังคมออนไลน์และการนาเสนอ ผลงานในโอกาสต่างๆ
ลงชื่อ
ผู้ขอรับการประเมิน (นางสาวสุวิมล ภูริเภรีฤกษ์ ) ตาแหน่ง ครู คศ.1
เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
6
ประวัติผู้จัดทา
ชื่อ
นางสาวสุวิมล ภูริเภรีฤกษ์
เกิด
วันที่ 7 สิงหาคม 2522
การศึกษา
ระดับปริญญาตรี ครุศาสตรบัณฑิต สาขาเอกวิชาเคมี วิชาโทเทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษา
ที่อยู่
2/2 หมู่ 5 ตาบลรางสาลี่ อาเภอท่าม่วง จังหวัดกาญจนบุรี
ที่ทางาน
โรงเรียนบ้านหนองสองห้อง ตาบลหนองตากยา อาเภอท่าม่วง จังหวัดกาญจนบุรี
เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
7
ภาคผนวก - แนวทางการจัดกิจกรรมชุมนุมเพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน - ตัวอย่างแผนการจัดกิจกรรมชุมนุม - ตัวอย่างแบบสารวจความพึงพอใจของผู้ใช้ผลิตภัณฑ์จากกิจกรรม “สมุนไพร เศรษฐกิจสร้างสรรค์” - ภาพการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนด้วยกิจกรรม “สมุนไพรเศรษฐกิจสร้างสรรค์”
เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
8
กำหนดกำรจัดกิจกรรมชุมนุม สมุนไพรได้ประโยชน์ โรงเรียนบ้ำนหนองสองห้อง ภำคเรียนที่ 1 ปีกำรศึกษำ 2558 ครั้งที่ วัน เดือน ปี
เวลำ
1
21 พ.ค. 58 14.30 – 15.30 น.
2
28 พ.ค. 58 14.30 – 15.30 น.
3
4 มิ.ย. 58
4
11 มิ.ย. 58 14.30 – 15.30 น.
5
18 มิ.ย. 58 14.30 – 15.30 น.
6
25 มิ.ย. 58 14.30 – 15.30 น.
7
2 ก.ค. 58 14.30 – 15.30 น.
8
9 ก.ค. 58 14.30 – 15.30 น.
9
16 ก.ค. 58 14.30 – 15.30 น.
10
23 ก.ค. 58 14.30 – 15.30 น.
11
30 ก.ค. 58 14.30 – 15.30 น.
12
6 ส.ค. 58
14.30 – 15.30 น.
14.30 – 15.30 น.
รำยกำรที่ปฏิบัติ - ชี้แจงรายละเอียดของแต่ละชุมนุม - นักเรียนเลือกชุมนุมตามความสนใจ - สารวจนักเรียนเข้าเป็นสมาชิกชุมนุม โดยครูประจาชั้นชี้แจง - นักเรียนเข้าชุมนุมตามที่เลือก เลือกประธานชุมนุม, รองประธาน, คณะกรรมการ และเลขานุการของชุมนุม - แจ้งวัตถุประสงค์การเรียนชุมนุม - กิจกรรม “รู้จักพืชสมุนไพร” โดยใช้คลิปวีดีโอเป็นสื่อการจัด กิจกรรม https://www.youtube.com/watch?v=NSzSosXqW_c - กิจกรรม “สมุนไพรไทย” โดยใช้คลิปวีดีโอเป็นสื่อการจัด กิจกรรม https://www.youtube.com/watch?v=171SFNH3xEw - กิจกรรม “สรรพคุณสมุนไพรไทย 10 อย่าง” โดยใช้คลิป วีดีโอเป็นสื่อการจัดกิจกรรม https://www.youtube.com/watch?v=jabKBN5FaGk - กิจกรรม “สมุนไพรในท้องถิ่น” โดยใช้คลิปวีดีโอเป็นสื่อการ จัดกิจกรรม https://www.youtube.com/watch?v=f1NCzFrVwcc - กิจกรรม “สารวจพืชสมุนไพรในท้องถิ่น” โดยให้นักเรียน สารวจพืชสมุนไพรในโรงเรียนและในท้องถิ่นมาคนละ 20 ชนิด - กิจกรรม “พืชสมุนไพรในชุมชนบ้านหนองสองห้อง” โดยให้ นักเรียนนาเสนอผลการสารวจพืชสมุนไพรในโรงเรียนและใน ท้องถิ่นหน้าชั้นเรียน - กิจกรรม “สมุนไพรสร้างสรรค์” โดยให้นักเรียนร่วมกันเสนอ แนวคิดในการนาพืชสมุนไพรในท้องถิ่นมาใช้ประโยชน์ โดย ได้รับคาแนะนาจากวิทยากรท้องถิ่น - หยุดเรียนเนื่องในวันอาสฬหบูชา - กิจกรรม “สมุนไพรสร้างสรรค์” นักเรียนทาน้ายาล้างจาน สมุนไพร สูตรมะขามเปียก
เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
9
กำหนดกำรจัดกิจกรรมชุมนุม สมุนไพรได้ประโยชน์ โรงเรียนบ้ำนหนองสองห้อง ภำคเรียนที่ 1 ปีกำรศึกษำ 2558 (ต่อ) ครั้งที่ วัน เดือน ปี
เวลำ
13
13 ส.ค. 58 14.30 – 15.30 น.
14 15
20 ส.ค. 58 27 ส.ค. 58
14.30 – 15.30 น. 14.30 – 15.30 น.
16
3 ก.ย. 58
14.30 – 15.30 น.
17
10 ก.ย. 58
14.30 – 15.30 น.
18
17 ก.ย. 58
14.30 – 15.30 น.
19
24 ก.ย. 58
14.30 – 15.30 น.
20
1 ต.ค. 58
14.30 – 15.30 น.
รำยกำรที่ปฏิบัติ - กิจกรรม “สมุนไพรสร้างสรรค์” นักเรียนทาน้ายาล้างจาน สมุนไพร สูตรใบเตย - กิจกรรม “สมุนไพรสร้างสรรค์” นักเรียนทาสบู่สมุนไพร - นักเรียนทาโครงงานสะอาดใสด้วยสมุนไพรธรรมชาติ ด้วยการ เปรียบเทียบประสิทธิภาพของสบู่สมุนไพร 5 ชนิด - กิจกรรม “สมุนไพรสร้างสรรค์” นักเรียนทาแชมพูสมุนไพร โดยใช้ใบย่านางเป็นองค์ประกอบ - กิจกรรม “สมุนไพรสร้างสรรค์” นักเรียนทาครีมนวดผม สมุนไพร โดยใช้ใบย่านางเป็นองค์ประกอบ - กิจกรรม “สมุนไพรเศรษฐกิจ ” ให้นักเรียนร่วมกันนาเสนอ แนวทางในการจ าหน่ า ยผลผลิ ต จากกิ จ กรรมสมุ น ไพร สร้างสรรค์ - กิจกรรม “พี่สอน น้องฝึกทา” ให้นักเรียนชั้นมัธยมสอนน้องที่ สนใจทาผลิตภัณฑ์จากสมุนไพร และรับอาสาสมัครพี่ที่จะช่วย สอนให้น้องๆ ที่สนใจทากิจกรรม “สมุนไพรสร้างสรรค์” ในช่วง เวลาว่าง เช่น พักกลางวันหรือหลังเลิกเรียน - ประเมินผลการทากิจกรรม “สมุนไพรเศรษฐกิจสร้างสรรค์”
เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
10
ตัวอย่ำงแผนกำรจัดกิจกรรมชุมนุม 1. ชื่อชุมนุม สมุนไพรได้ประโยชน์ 2. ชื่อประธำนชุมนุม เด็กหญิงศิรินดา รอดด้วง ชั้น ม.3 เลขที่ 20 3. ครูที่ปรึกษำชุมนุม คุณครูสุวิมล ภูริเภรีฤกษ์ 4. จำนวนชั่วโมง/สัปดำห์ 1 คาบ/สัปดาห์ 5. หลักกำรและเหตุผล สมุนไพรเป็นยาที่ได้จากธรรมชาติทั้งพืช สัตว์ และแร่ธาตุ ในสมัยอดีตคนเรานาสมุนไพรมาใช้ใน การรักษาโรคบางชนิด โดยใช้สมุนไพรที่ยังไม่ผ่านการผสม ปรุงแต่ง หรือแปรสภาพ ปัจจุบันมีการนาเอา สมุนไพรมาปรับปรุงออกมาในรูปแบบที่หลากหลาย ยาสมุนไพรได้จากการนาส่วนต่าง ๆ ของพืช สัตว์ มา ปรับใช้ในการรักษาโรคมากขึ้น 6. วัตถุประสงค์ 1. อธิบายความหมายของสมุนไพรได้ 2. บอกสรรพคุณและวิธีการใช้สมุนไพรได้ 3. บอกข้อควรระวังในการใช้ยาสมุนไพร 7. ผลกำรเรียนรู้ที่คำดหวัง สารวจตรวจสอบ สืบค้นข้อมูล อภิปราย อธิบายและนาเสนอเกี่ยวกับยาสมุนไพร 8. วิธีดำเนินกำร 1. ครูสนทนา ซักถามผู้เรียน เกี่ยวกับสมุนไพร 2. ครูทบทวนความรู้เดิมและอภิปรายประเด็น สมุนไพรโดยถามผู้เรียนด้วยคาถามต่อไปนี้ - นักเรียนเคยใช้สมุนไพรรักษาโรคหรือไม่ - นักเรียนรู้จักสมุนไพรอะไรบ้าง 3. นักเรียนรับชมสื่อการเรียนรู้ เรื่อง สรรพคุณสมุนไพรไทย 10 อย่าง 4. นักเรียนบันทึกเนื้อหาสาระที่สาคัญลงในสมุดบันทึก 5. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปสรรพคุณสมุนไพรไทย จากการรับชมสื่อการเรียนรู้ 9. สื่อกำรเรียนกำรสอน 1. คลิปวิดีโอ https://www.youtube.com/watch?v=jabKBN5FaGk 10. กำรวัดผลประเมินผลกำรเรียน - นักเรียนมีเวลาเรียนเกิน 80% - นักเรียนผ่านวัตถุประสงค์ของการทากิจกรรม - มีหลักฐานหรือผลงานของนักเรียน/กิจกรรม
เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
11
เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
12 2
กิจกรรม “สำรวจพืชสมุนไพรในท้องถิ่น”นักเรียนกำลังสำรวจ พืชสมุนไพรในโรงเรียน
กิจกรรม “สมุนไพรสร้างสรรค์” แนวคิดการนาพืชสมุนไพรในท้องถิ่นมาใช้ประโยชน์โดยวิทยากรท้องถิ่น เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
13
กิจกรรม “สมุนไพรสร้างสรรค์” นักเรียนทาน้ายาล้างจานสมุนไพร โดยใช้มะขามเปรี้ยวเป็นส่วนประกอบ
กิจกรรม “สมุนไพรสร้างสรรค์” นักเรียนทาน้ายาล้างจานสมุนไพร โดยใช้น้าใบเตยเป็นส่วนประกอบ เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
14
กิจกรรม “สมุนไพรสร้างสรรค์” นักเรียนทาสบู่สมุนไพร
กิจกรรม “สมุนไพรสร้างสรรค์” นักเรียนได้ทาโครงงานสะอาดใสด้วยสมุนไพรธรรมชาติ เพื่อเปรียบเทียบประสิทธิภาพของสบู่สมุนไพร 5 ชนิด เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
15
กิจกรรม “สมุนไพรสร้างสรรค์” นักเรียนทาแชมพูสมุนไพร โดยใช้ใบย่านางเป็นองค์ประกอบ
กิจกรรม “สมุนไพรสร้างสรรค์” นักเรียนทาครีมนวดผมสมุนไพร โดยใช้ใบย่านางเป็นองค์ประกอบ เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
16
ผลิตภัณฑ์ที่ทาจากสมุนไพรบางส่วนที่นักเรียนผลิตได้ จากกิจกรรม “สมุนไพรสร้างสรรค์”
ส่วนหนึ่งของผู้ใช้ผลิตภัณฑ์จากกิจกรรม “สมุนไพรสร้างสรรค์” มีความพึงพอใจผลิตภัณฑ์อยู่ในระดับมาก เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
17
กิจกรรม “สมุนไพรเศรษฐกิจ” นักเรียนจัดจาหน่ายผลิตภัณฑ์ ด้วยการฝากขาย เช่น ที่ร้านวัลลภเภสัช
กิจกรรม “สมุนไพรเศรษฐกิจ” นักเรียนจัดจาหน่ายผลิตภัณฑ์ด้วยตนเองที่สถานีขนส่งกาญจนบุรี ง เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
18
กิจกรรม “สมุนไพรเศรษฐกิจ” นักเรียนจัดจาหน่ายผลิตภัณฑ์ด้วยตนเองที่สะพานข้ามแม่น้าแคว ง
กิจกรรม “สมุนไพรเศรษฐกิจ” นักเรียนจัดจาหน่ายผลิตภัณฑ์ด้วยการขาย ทาง https://www.facebook.com/yanangbeauty เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
19
กิจกรรม “พี่สอน น้องฝึกทา” มีการถ่ายทอดความรู้จากรุ่นพี่สู่รุ่นน้องจน ได้รับรางวัลเหรียญทองรองชนะเลิศอันดับที่ 2 ในระดับเขตพื้นที่การศึกษา
เผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนด้วยกิจกรรม “สมุนไพรเศรษฐกิจสร้างสรรค์” ทางสื่อสังคมออนไลน์ ซึ่งได้รับความสนใจเกี่ยวกับการทาสบู่สมุนไพรใบย่านาง เอกสารประกอบการประเมินรางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านบริหารจัดการ
20