Best Practice เรือ ่ ง การจัดกิจกรรมแนะแนวสง่ เสริม พัฒนาการเรียนรู ้ภาษาอังกฤษ
โดย นางสาวภูรช ิ นรดา
หนูขาว
ครูโรงเรียนอนุบาลกาญจนบุร ี ึ ษาประถมศก ึ ษากาญจนบุร ี เขต 1 สานั กงานเขตพืน ้ ทีก ่ ารศก จังหวัดกาญจนบุร ี
คานา
Best Practice เรือ ่ ง การจัดกิจกรรมแนะแนวสง่ เสริมพัฒนาการ ่ าเซย ี น เรียนรู ้ภาษาอังกฤษสูอ ซงึ่ เป็ นกิจกรรมทีอ ่ ยูใ่ นกิจกรรมพัฒนา ผู ้เรียนและเป็ นกิจกรรมแนะแนว ด ้านวิชาการ เป็ นการจัดกิจกรรมการ ่ วามเป็ นเลิศทางวิชาการ พัฒนาผู ้เรียนให ้ เรียนรู ้ทีส ่ ง่ เสริมให ้นักเรียนสูค รู ้จักกระบวนการคิด และมีความรู ้คูค ่ ณ ุ ธรรม พัฒนาการเรียนการสอนให ้ ิ ธิภาพและสร ้างผลสม ั ฤทธิท มีประสท ์ างการเรียนให ้ดียงิ่ ขึน ้ ผู ้จัดทาหวังเป็ นอย่างยิง่ ว่า Best Practice เรือ ่ ง การจัดกิจกรรม ่ าเซย ี น แนะแนวสง่ เสริมพัฒนาการเรียนรู ้ภาษาอังกฤษสูอ จะเป็ น ้ ประโยชน์ในการนาไปประยุกต์ใชในการจั ดการเรียนรู ้เพือ ่ พัฒนาผู ้เรียน ของโรงเรียน และผู ้ทีเ่ กีย ่ วข ้องต่อไป
ภูรช ิ นรดา หนูขาว ครู โรงเรียนอนุบาลกาญจนบุรี
วิธป ี ฏิบต ั ท ิ เี่ ป็ นเลิศ ( Best Practice ) ื่ ผลงาน การจัดกิจกรรมแนะแนวสง่ เสริมพัฒนาการเรียนรู ้ 1. ชอ ภาษาอังกฤษ กิจกรรมพัฒนาผู ้เรียน กิจกรรมแนะแนว ด ้านวิชาการ 2. ข ้อมูลทั่วไปของผู ้พัฒนา Best Practice ื่ ผู ้พัฒนา Best Practice นางสาวภูรช 2.1 ชอ ิ นรดา หนูขาว 2.2 โรงเรียนอนุบาลกาญจนบุรี เครือข่าย สะพานข ้ามแม่น้ าแคว 2.3 โทรศัพท์ 080 – 0609939 E – mail : Purichonrada@hotmail.com 3. วัตถุประสงค์ เพือ ่ มุง่ เน ้นให ้นักเรียนมีความรู ้ ความเข ้าใจในทักษะต่างๆ มีความ ั ฤทธิ์ ตระหนักถึงความสาคัญในการเรียนรู ้สงิ่ ต่างๆ มีเจตคติทด ี่ ี มีผลสม ้ ในการเรียนทีส ่ งู ขึน ้ และยังสามารถนาไปใชในช วี ต ิ ประจาวัน 4. ระยะเวลาในการพัฒนา Best Practice ึ ษา 2555 – 2557 ปี การศก ื่ มโยง 5. ความเชอ ้ ย่ า ง ด ว้ ย ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ เ ป็ น ภ า ษ า ส า ก ล ที่ ม ี ก า ร ใ ช อ แพร่หลายมากทีส ่ ด ุ ภาษาหนึง่ โดยทีอ ่ งค์ความรู ้ทีส ่ าคัญของโลกส่วน ใหญ่ถก ู บันทึกและเผยแพร่เป็ นภาษาอังกฤษ จึงมีความจาเป็ นทีต ่ ้องจัด ให ้มีก ารแนะแนวโดยการจั ด กิจ กรรมส่ง เสริม พั ฒ นาการเรีย นการสอน ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ เ พื่ อ ใ ห ผ ้ ู เ้ รี ย น มี ค ว า ม รู ค ้ วามสาม ารถในการใช ้ ภาษาอัง กฤษเป็ นเครื่องมือเข ้าถึงองค์ค วามรู ้และก ้าวทั นโลก รวมถึง พั ฒ นาตนเองเพื่อ น าไปสู่ก ารเพิม ่ ขีด ความสามารถในการแข่ง ขั น ของ ่ ระชาคมอาเซย ี น ประเทศต่อไปและเพือ ่ ก ้าวสูป ดั ง นั ้น โรงเรี ย นอนุ บ าลกาญจนบุ รี จ ึง ได เ้ ข า้ ร่ ว มโครงการ โรงเรีย นมาตรฐานสากล ซ ึ่ง มีวั ต ถุ ป ระสงค์ คือ พั ฒ นาผู เ้ รี ย นให ม ้ ี
ศั ก ยภาพเป็ นพลเมือ งโลก ยกระดั บ ผลการเรีย นการสอนเทีย บเคีย ง มาตรฐานสากลและการบริหารจัดการด ้วยระบบคุณภาพ เพือ ่ ให ้เป็ นไป ตามเป้ าหมายของโรงเรียนมาตรฐานสากล ดั งนั น ้ ความรู ้ด ้านการเรียน ภาษาอังกฤษเป็ นสงิ่ สาคัญทีน ่ ั กเรียนต ้องได ้รับการสง่ เสริมเพิม ่ พูน และ แนะแนวการเรีย นรู ภ ้ าษาอั ง กฤษเพื่อ พั ฒ นาตนเองให ้เพิ่ม มากยิ่ง ขึ้น เพื่อ ให ้สอดคล ้องกั บ นโยบายของโรงเรีย นสู่ค วามเป็ นเลิศ และก ้าวสู่ ี น ตามคุณลักษณะโรงเรียนมาตรฐานสากล ประตูอาเซย ้ 6. แนวคิด / หลักการ / ทฤษฎีทน ี่ ามาใชในการพั ฒนา BP ้ แนวคิด หลักการทีน ่ ามาใชในการพั ฒนา BP คือ ั พันธ์ การให ้คาปรึกษาเชงิ จิตวิทยาเป็ นกระบวนการของปฏิสม ระหว่างผู ้รับคาปรึกษา (Clients ) กับผู ้ให ้คาปรึกษา ( Counselors ) เพือ ่ ให ้เกิดการเปลีย ่ นแปลง ( Change ) บุคลิกภายใน Client ใน ทางบวกอย่างครบด ้าน อันได ้แก่ 5 ด ้านทีส ่ าคัญ ย่อว่า ABCDE ได ้แก่ Awareness = การตระหนัก Body , Boundary = สรีระร่างกาย,ขอบเขต : สภาพสงั คมแวดล ้อม Cognition = การรับรู ้ , การคิด Doing = การกระทา , พฤติกรรม ึ Emotion = อารมณ์ ความรู ้สก เพือ ่ เติบโตไปสู่ Optimal human functioning = บุคคลทีท ่ าหน ้าทีอ ่ ย่างสมดุล เต็มศักยภาพ ( เก่ง กล ้า แกร่ง ดัง ดี มีสข ุ สร ้างคุณค่า ) เพราะโลกในยุ ค ปั จจุ บั น มีค วามเจริญ ก ้าวหน า้ ด า้ นเทคโนโลยี สารสนเทศ มีความเปลีย ่ นแปลงด ้านต่างๆ เกิดขึน ้ อย่างรวดเร็ ว ทัง้ ทาง สงั คม ด ้านเศรษฐกิจและวัฒนธรรมของทุกชนชาติบค ุ คลในสังคมต ้องมี ื่ สารพบปะกันเพื่อด าเนินกิจ กรรมต่างๆ ทางสังคมเพิม การติด ต่อส อ ่ ขึน ้ ื่ สารกับผู ้อืน ภาษาจึงเป็ นเครือ ่ งมืออันสาคัญในการติดต่อสอ ่ โดยเฉพาะ ้ นเครือ ื่ สาร ภาษาอังกฤษซงึ่ เป็ นภาษาสากลทีใ่ ชเป็ ่ งมือในการติดต่อสอ ระหว่า งชนชาติต่า งๆ รวมทั ง้ ยั ง เป็ นภาษาที่ส อดคล ้องกั บ การท างาน ิ ในประชาคมอาเซย ี น ร่วมกันของประเทศสมาชก สภาพปั จจุบันและปั ญหาในการจัดการเรียนการสอนปรากฏว่า นักเรียนขาดทักษะในการเรียนรู ้ทางภาษาในหลายๆด ้าน จึงสง่ ผลให ้มี ั ฤทธิท ผลสม ์ างการเรียนค่อนข ้างต่ามาก ครูจงึ หาแนวทางแก ้ไขโดยการ
จัดกิจกรรมสง่ เสริมพัฒนานักเรียนและจัดระบบดูแลชว่ ยเหลือนั กเรียนใน ่ หลายๆด ้าน เชน กิจกรรมเข ้าค่ายภาษาอังกฤษ การติวเข ้ม O –net ่ มเสริม จัดทา ภาษาอังกฤษวันละคา การสอบมาตรฐานสากล สอนซอ ห ้อง English Clinic กิจกรรมวันคริสต์มาส กิจกรรมโฮมรูม กิจกรรม ึ ษาและกิจกรรมเครือข่ายผู ้ปกครอง เป็ นต ้น สภานักเรียน มอบทุนการศก และเพือ ่ เพิม ่ ความเข ้มแข็งตามค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ ตามนโยบายของคณะรักษาความสงบแห่งชาติ (คสช.) เพือ ่ สร ้างสรรค์ ประเทศไทยให ้เข ้มแข็ง โดยต ้องสร ้างคนในชาติให ้มีคา่ นิยมไทย 12 ประการ คือ 1. มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษั ตริย ์ ื่ สต ั ย์ เสย ี สละ อดทน มีอด 2. ซอ ุ มการณ์ในสงิ่ ทีด ่ งี ามเพือ ่ สว่ นรวม 3. กตัญญูตอ ่ พ่อแม่ ผู ้ปกครอง ครูบาอาจารย์ ึ ษาเล่าเรียนทัง้ ทางตรงและทางอ ้อม 4. ใฝ่ หาความรู ้ หมั่นศก 5. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอันดีงาม ี ธรรม รักษาความสต ั ย์ หวังดีตอ 6. มีศล ่ ผู ้อืน ่ เผือ ่ แผ่และแบ่งปั น 7. เข ้าใจเรียนรู ้การเป็ นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษั ตริยท ์ รง เป็ นประมุขทีถ ่ ก ู ต ้อง 8. มีระเบียบ วินัย เคารพกฎหมาย ผู ้น ้อยรู ้จักการเคารพผู ้ใหญ่ 9. มีสติรู ้ตัว รู ้คิด รู ้ทา รู ้ปฏิบัตต ิ ามพระราชดารัสของ พระบาทสมเด็จพระเจ ้าอยูห ่ วั ้ กปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตาม 10. รู ้จักดารงตนอยูโ่ ดยใชหลั ้ อ พระราชดารัสของพระบาทสมเด็จพระเจ ้าอยูห ่ วั รู ้จักอดออมไว ้ใชเมื ่ ยามจาเป็ น มีไว ้พอกินพอใช ้ ถ ้าเหลือก็แจกจ่ายจาหน่ายและพร ้อมทีจ ่ ะ ขยายกิจการเมือ ่ มีความพร ้อม เมือ ่ มีภม ู ค ิ ุ ้มกันทีด ่ ี 11. มีความเข ้มแข็งทัง้ ร่างกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ ้ต่ออานาจ ฝ่ ายต่าหรือกิเลส มีความละอายเกรงกลัวต่อบาปตามหลักศาสนา 12. คานึงถึงผลประโยชน์ของสว่ นรวม และของชาติมากกว่า ผลประโยชน์ของตนเอง 6.1 กลุม ่ เป้ าหมายในการนา Best Practice ไปใช ้ นักเรียนทุกคนในโรงเรียนอนุบาลกาญจนบุรี
6.2 ขัน ้ ตอนการพัฒนา Best Practice
Advice Model English Clinic
English Camp
English Breakfast
Scholarship
Give Extra Classes Students
ASEAN
Swot up for O - NET
12 Popularities
Young Learners Placement Test
OHF : Optimal Human Functioning
Awareness
Body Doing
Cognition Emotion
Achievement Smart Brave Strong Famous Good Happy Worthiness
Get Award Office Area Level
Region Level
6.3 การตรวจสอบคุณภาพ / การประเมินผล ั ฤทธิใ์ นการสอบ O - NET สูงกว่าระดับประเทศ 2 ปี ซอน ้ ผลสม รายงานผล O – NET ั ้ ประถมศก ึ ษาปี ที่ 6 ปี การศก ึ ษา 2555 ชน วิชา ภาษาอังกฤษ
ระดับโรงเรียน ระดับจังหวัด ระดับสงั กัด ระดับประเทศ
จานวนผู ้ เข ้าสอบ 259 10,321 531,672 773,015
คะแนน สูงสูด 97.50 100.00 100.00 100.00
คะแนน ตา่ สุด 10.00 0.00 0.00 0.00
คะแนน เฉลีย ่ 43.33 33.33 34.03 36.99
สว่ นเบีย ่ งเบน มาตรฐาน 19.43 13.63 14.23 17.32
มัธยฐาน
ฐานนิยม
37.50 30.00 30.00 32.50
27.50 27.50 27.50 27.50
รายงานผล O – NET ั ้ ประถมศก ึ ษาปี ที่ 6 ปี การศก ึ ษา 2556 ชน วิชา ภาษาอังกฤษ
ระดับโรงเรียน ระดับจังหวัด ระดับสงั กัด ระดับประเทศ
จานวนผู ้ เข ้าสอบ 270 9,989 498,757 734,822
คะแนน สูงสูด 85.00 97.50 100.00 100.00
คะแนน ตา่ สุด 12.50 5.00 0.00 0.00
คะแนน เฉลีย ่ 35.67 30.97 31.42 33.82
สว่ นเบีย ่ งเบน มาตรฐาน 14.89 12.29 12.83 15.20
มัธยฐาน
ฐานนิยม
32.50 27.50 30.00 30.00
27.50 27.50 25.00 27.50
้ 6.4 แนวทางการนา Best Practice ไปใชประโยชน์ ้ ใชในการแนะแนวเพื อ ่ พัฒนาทักษะการเรียนภาษาอังกฤษ ้ และนักเรียนสามารถนาไปใชประโยชน์ ในชวี ต ิ ประจาวันได ้ 7. ผลสาเร็จทีเ่ กิดขึน ้ จากการพัฒนา Best Practice 7.1 ผลสาเร็จเชงิ ปริมาณ นักเรียนกลุม ่ เป้ าหมายทีไ่ ด ้รับการแนะแนวทางในการพัฒนา ทักษะในด ้านต่างๆ ร ้อยละ 90 มีความสาเร็จในการเรียนภาษาอังกฤษ และมีเจตคติทด ี่ ี 7.2 ผลสาเร็จเชงิ คุณภาพ สง่ ผลให ้นั กเรียนโรงเรียนอนุบาลาญจนบุรไี ด ้รับรางวัลต่างๆ ได ้แก่
ระดับเขตพืน ้ ที่ เด็กชายธรรมธัช เสงีย ่ มไพศาล ได ้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรม การแข่งขันการพูดภาษาอังกฤษ Impromtu ั ้ ป.1 – ป. 3 ปี การศก ึ ษา 2556 Speech ระดับชน เด็กชายชาตรี การดาริห ์ ได ้รับรางวัลเหรียญเงิน กิจกรรม การ ั ้ ป.1 – ป. 6 ปี การศก ึ ษา 2556 แข่งขัน Cross word ระดับชน เด็กชายปิ ยบุตร กลีบเมฆ ได ้รับรางวัลเหรียญทองแดง รอง ชนะเลิศอันดับที่ 2 กิจกรรม การแข่งขันกิจกรรม Spelling Bee ั ้ ป.1 – ป. 3 ปี การศก ึ ษา 2556 ระดับชน เด็กชายณั ชพล นิลพันธ์ ได ้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ ั้ อันดับที่ 1 กิจกรรม การแข่งขันกิจกรรม Spelling Bee ระดับชน ึ ษา 2556 ป.4 – ป. 6 ปี การศก เด็กชายศวิ ชาต บุญนาค ได ้รับรางวัลเหรียญเงิน รองชนะเลิศ อันดับที่ 1 กิจกรรม การแข่งขัน Multi Skills competition ั้ ึ ษา 2556 ระดับชน ป.4 – ป. 6 ปี การศก ิ างค์ ฟั กทอง ได ้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ เด็กหญิงสต อันดับที่ 1 กิจกรรม การแข่งขันการพูดภาษาอังกฤษ (Impromtu ั ้ ป.1 – ป. 3 ปี การศก ึ ษา 2557 Speech) ระดับชน ั ย์ซอ ื่ เด็กหญิงประภาภัทร สต ได ้รับรางวัลเหรียญทอง รอง ชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรม การแข่งการพูดภาษาอังกฤษ ั ้ ป.4 – ป. 6 ปี การศก ึ ษา 2557 (Impromtu Speech) ระดับชน ั เด็กชายพาทิศ เกษมมงคลชย ได ้รับรางวัลเหรียญทอง รอง ชนะเลิศอันดับที่ 2 กิจกรรม การแข่งขันกิจกรรม Spelling Bee ั้ ึ ษา 2557 ระดับชน ป.1 – ป. 3 ปี การศก เด็กชายปิ ยบุตร กลีบเมฆ ได ้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ ั้ อันดับที่ 1 กิจกรรม การแข่งขันกิจกรรม Spelling Bee ระดับชน ึ ษา 2557 ป.4 – ป. 6 ปี การศก
เด็กหญิงกฤตินวี รรณ จุลวัน ได ้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับที่ 1 กิจกรรม การแข่งขันการเล่านิทาน ( Story Telling ) ั้ ึ ษา 2557 ระดับชน ป.4 – ป.6 ปี การศก เด็กชายธงธน ถิรวัตน์ ได ้รับรางวัลเหรียญเงิน รองชนะเลิศอันดับ ที่ 1 กิจกรรม การแข่งขัน Multi Skills competition ั้ ึ ษา 2557 ระดับชน ป.4 – ป. 6 ปี การศก ิ สวัสดิ์ ได ้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ เด็กชายนิธท ิ ัต สน ี น ( ASEAN Quiz ) อันดับที่ 1 กิจกรรม การแข่งขันตอบปั ญหาอาเซย ั้ ึ ษา 2557 ระดับชน ป.4 – ป. 6 ปี การศก เด็กหญิงญาดา ชาญวิทยา ได ้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ ี น ( ASEAN Quiz ) อันดับที่ 1 กิจกรรม การแข่งขันตอบปั ญหาอาเซย ั้ ึ ษา 2557 ระดับชน ป.4 – ป. 6 ปี การศก ระดับภาคกลางและภาคตะวันออก เด็กชายธรรมธัช เสงีย ่ มไพศาล ได ้รับรางวัลเหรียญเงิน กิจกรรม ั ้ ป.1 – การแข่งขันการพูดภาษาอังกฤษ Impromtu Speech ระดับชน ึ ษา 2556 ป. 3 ปี การศก เด็กหญิง ริการ์ เมย์ทม ู าลา ได ้รับรางวัลเหรียญทอง กิจกรรม ั ้ ป.1 – ป. 3 ปี การศก ึ ษา การเล่านิทาน ( Story Telling ) ระดับชน 2556 เด็กหญิงพริมรตา กัลยาทอง ได ้รับรางวัลเหรียญเงิน กิจกรรม การประกวดร ้องเพลงพระราชนิพนธ์ ( Singing Contest Competition ั ้ ป.1 – ป. 3 ปี การศก ึ ษา 2556 : Oh I Say ) ระดับชน ั ฤทธิท นักเรียนมีผลสม ์ างการเรียนดีขน ึ้ และผลสอบ O – NET ้ สูงกว่าระดับประเทศ 2 ปี ซอน
ั พันธ์ผลสาเร็จของ Best Practice และการเผยแพร่ 8. การประชาสม ขยายผล ในวงกว ้าง ครูโรงเรียนอนุบาลกาญจนบุรี กลุม ่ เครือข่ายสะพาน โรงเรียน บ ้านหนองบัว โรงเรียนบ ้านหนองน้ าขุน ่ โรงเรียนวัดม่วงชุม โรงเรียน บ ้านหนองหญ ้าปล ้อง โรงเรียนบ ้านหนองไผ่ โรงเรียนวัดกาญจนบุรเี ก่า โรงเรียนบ ้านท่าพุ โรงเรียนบ ้านวังลาน โรงเรียนบ ้านแก่งหลวง และ และโรงเรียนอนุบาลวัดไชยชุมพลชนะสงคราม
ภาคผนวก
กิจกรรมค่ายวิชาการ English Camp ป. 2
English Camp ภาคฤดูร ้อน
พานั กเรียนไปแข่งขันทีเ่ พชรบุร ี
ท่านผู ้อานวยการมอบประกาศนียบัตร