1
ผลงานนวัตกรรม Best Practice 1. ชื่อผลงาน
BP ลูกเสื อสร้ างวินัย มีคุณธรรม
กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รี ยน (ลูกเสื อ – เนตรนารี ) ด้าน ( / ) วิชาการ 2. ข้ อมูลทัว่ ไปของผู้พฒ ั นา BP 2.1 ชื่อผูพ้ ฒั นา BP นายกันตพิชญ์ มีเครื อ 2.2 โรงเรี ยนวัดวังขนายทายิการาม สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรีเขต 1 เครื อข่ายส่ งเสริ มประสิ ทธิ ภาพการจัดการศึกษา ระดับ ประถมศึกษา 2.3 โทรศัพท์ (โรงเรี ยน) 0-3461-1724 (ส่ วนตัว) 08 – 4572 – 9997 e-mail kantapith@yahoo.co.th 3. เป้าหมาย / วัตถุประสงค์ ของการพัฒนา BP 1. เพื่อให้ลูกเสื อ-เนตรนารี มีความรับผิดชอบ ต่อตนเอง มีระเบียบวินยั มีความสามัคคี มีจิตอาสา มีจิตสาธารณะ เสี ยสละเพื่อส่ วนรวมและมีความอดทนเข้มแข็ง 2. เพื่อให้ลูกเสื อ-เนตรนารี นาความรู้ที่ได้รับจากวิชาลูกเสื อ ไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวัน 3. เพื่อฝึ กให้ลูกเสื อ-เนตรนารี ได้รับการพัฒนาอย่างมีคุณภาพ และส่ งเสริ มบทบาทการแสดงออก ถึงความเป็ นผูน้ าและผูต้ ามที่ดี สอดคล้องกับความถนัดและเต็มตามศักยภาพ 4. ระยะเวลาในการพัฒนา BP 2554 - ปัจจุบนั 5. ความเชื่อมโยง / สั มพันธ์ ระหว่าง BP กับเป้าหมาย / จุดเน้ นของ สพป. / สพฐ. / สถานศึกษา สอดคล้องกับจุดเน้น สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อที่ 1. ยกระดับคุณภาพผูเ้ รี ยนทุกคนให้มีพฒั นาการเหมาะสมกับวัย มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรี ยนดีข้ ึน มีคุณธรรมและสานึกความเป็ นไทย โดยเน้นการอ่านออกเขียนได้ คิดเลขเป็ น มีทกั ษะ การคิดวิเคราะห์ เชื่ อมัน่ ในการปกครองระบอบประชาธิ ปไตยอันมีพระมหากษัตริ ยท์ รงเป็ นประมุข และ มีความสามารถด้านเทคโนโลยี โดยผูเ้ รี ยนได้รับการพัฒนาอย่างมีคุณภาพ สอดคล้องกับความถนัดและ เต็มตามศักยภาพ สอดคล้องกับกลยุทธ์ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กลยุทธ์ที่ 2 ปลูกฝังคุณธรรม ความสานึกในความเป็ นชาติไทยและวิถีชีวติ ตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง
2
สนองกับมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ 1 ผูเ้ รี ยนมีคุณธรรม จริ ยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ จากจุดเน้น กลยุทธ์ และมาตรฐานการศึกษาดังกล่าวมาแล้วนั้น จะพบว่าการจัดกิจกรรมต่าง ๆ จะมุ่งเน้นการพัฒนาและส่ งเสริ มสนับสนุนการจัดการศึกษาให้ประชากรวัยเรี ยนทุกคน ได้รับการศึกษา อย่างมีคุณภาพและเต็มตามศักยภาพ โดยพัฒนาผูเ้ รี ยนให้เป็ นบุคคลที่มีความรู ้คู่คุณธรรม มีจิตสาธารณะ และ รับผิดชอบต่อสังคม 6. แนวคิด หลักการ ทฤษฎีทนี่ ามาใช้ ในการพัฒนา BP การจัดกิจกรรมลูกเสื อสร้างวินยั มีคุณธรรม ได้ศึกษาแนวคิด หลักการ ทฤษฎี ที่นามาใช้ ในการพัฒนา คือ การส่ งเสริ มคุณธรรมจริ ยธรรมอย่างเป็ นระบบด้วยกระบวนการลูกเสื อ เพราะคุณธรรม จริ ยธรรมเป็ นสิ่ งสาคัญและมีความจา เป็ นอย่างยิง่ ที่จะปลูกฝังไว้ให้กบั บุคคลให้สามารถอยูร่ ่ วมกันอย่างมี ความสุ ข 7. กระบวนการพัฒนา BP 7.1 กลุ่มเป้าหมายในการนา BP ไปใช้ ลูกเสื อ – เนตรนารี โรงเรี ยนวัดวังขนายทายิการาม จานวน 289 คน ผูก้ ากับลูกเสื อ – เนตรนารี โรงเรี ยนวัดวังขนายทายิการาม จานวน 14 คน 7.2 ขั้นตอนการพัฒนา BP แผนภาพการพัฒนา BP การวางแผน
การปรับปรุ งแผน
การปฏิบัติตามแผน วัตถุประสงค์
การกากับติดตาม การประเมินผล ซึ่งขั้นตอนการพัฒนา BP ในกิจกรรมลูกเสื อสร้างวินยั มีคุณธรรม โรงเรี ยนวัดวังขนายทายิการาม ได้ใช้เทคนิคการพัฒนาคุณภาพตามรู ปแบบวงจรคุณภาพ เดมมิ่ง ( PDCA )
3
7.3 การตรวจสอบคุณภาพ Best Practice ดาเนินการประชุมร่ วมกับทุกฝ่ ายในการดาเนิ นการประเมินทบทวนตามขั้นตอนของการ ดาเนินงานกิจกรรมลูกเสื อสร้างวินยั มีคุณธรรม ตามรู ปแบบ เดมมิ่ง ( PDCA ) เพื่อให้ทุกฝ่ ายได้ แลกเปลี่ยนประสบการณ์ บอกเล่าปั ญหาอุปสรรค ในการทางานโดยร่ วมคิด ร่ วมวางแผน ร่ วม ปรับปรุ ง และร่ วมพัฒนา 7.4 แนวทางการนา BP ไปใช้ ประโยชน์ จากการจัดกิจกรรมลูกเสื อสร้างวินยั มีคุณธรรม ของโรงเรี ยนวัดวังขนาทายิการาม ในการ จัดกิจกรรมเสริ มสร้างคุณธรรม จริ ยธรรม ความสานึกความเป็ นชาติไทย และผูเ้ รี ยนทุกคนได้รับการพัฒนา ให้มีคุณธรรม จิตสานึกความเป็ นไทย (ยึดมัน่ ในสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริ ย ์ และ การปกครองตาม ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริ ยท์ รงเป็ นประมุข) ที่ประสบผลสาเร็ จ ดีเด่น เป็ นแบบอย่างสามารถ เป็ นแนวทางในการนาไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาผูเ้ รี ยนได้ 8. ผลสาเร็จทีเ่ กิดขึน้ จากการพัฒนา BP 8.1 ผลสาเร็จเชิงปริมาณ 8.1.1 ลูกเสื อ – เนตรนารี โรงเรี ยนวัดวังขนายทายิการาม จานวน 289 คน ได้รับการส่ งเสริ ม ด้านวินยั คุณธรรม ตรงตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8.1.2 ผูก้ ากับลูกเสื อ – เนตรนารี จานวน 14 คน จัดกิจกรรมการเรี ยนการสอนที่ส่งเสริ มวินยั คุณธรรม แก่นกั เรี ยนได้อย่างมีประสิ ทธิ ภาพ 8.2 ผลสาเร็จเชิ งคุณภาพ 8.2.1 ลูกเสื อ – เนตรนารี มีวินยั คุณธรรม รู ้จกั การทางานเป็ นหมู่คณะ มีความสามัคคี ช่วยเหลือ ผูอ้ ื่น มีจิตสาธารณะมีความคิดริ เริ่ มสร้างสรรค์ มีทกั ษะการเป็ นผูน้ า ผูต้ ามที่ดี รู้จกั บทบาทหน้าที่ของตนเอง เป็ นคนดีและอยูใ่ นสังคมได้อย่างมีความสุ ข 8.2.2 ผูก้ ากับลูกเสื อ – เนตรนารี มีความรู้ความเข้าใจสามารถจัดกิจกรรมในการส่ งเสริ ม ด้านวินยั คุณธรรม ให้แก่ผเู้ รี ยนได้อย่างเหมาะสม 8.3 ความพึงพอใจของผู้เกีย่ วข้ องต่ อ BP 8.3.1 จากการประเมินระดับคุณภาพการปฏิบตั ิงานความพึงพอใจของนักเรี ยน ผูป้ กครอง คณะกรรมการสถานศึกษา และคณะครู ในการดาเนินงานกิจกรรม Best Practice “ลูกเสื อสร้างวินยั มีคุณธรรม” โรงเรี ยนวัดวังขนายทายิการาม จังหวัดกาญจนบุรี ภาพรวมระดับคุณภาพการปฏิบตั ิงาน ความพึงพอใจ อยูใ่ นระดับมากที่สุด
4
8.4 ปัจจัยความสาเร็จของการพัฒนา BP / ประสบการณ์ เรียนรู้ จากการนา BP ไปใช้ 1. นักเรี ยนสามารถนาประสบการณ์ที่ได้จากการทากิจกรรมทั้งในและนอกห้องเรี ยนไปปฏิบตั ิอย่าง ต่อเนื่องและสม่าเสมอ 2. ผูบ้ ริ หารให้การส่ งเสริ มสนับสนุนกิจกรรมการปลูกฝังและเสริ มสร้างวินยั คุณธรรม อย่างจริ งใจ 3. ผูป้ กครอง ชุมชนให้ความร่ วมมือกับทางโรงเรี ยนเป็ นอย่างดี 4. คณะกรรมการสถานศึกษาสนับสนุนกิจกรรมต่างๆ ของนักเรี ยน โรงเรี ยน โดยร่ วมคิดนโยบาย วางแผน และมีส่วนร่ วมในกิจกรรมเพื่อเสริ มสร้างวินยั คุณธรรม จริ ยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ของนักเรี ยน 9. กระบวนการตรวจสอบซ้าเพือ่ พัฒนาปรับปรุ ง BP ให้ เกิดผลอย่างต่ อเนื่อง 9.1 วิธีการตรวจสอบซ้า BP ประเมินและตรวจสอบคุณภาพของ Best Practice โดยจัดตั้งคณะกรรมการตรวจสอบ ภาคเรี ยนละ 1 ครั้ง 9.2 ผลการตรวจสอบซ้าเพือ่ การพัฒนาและปรับปรุ ง BP ผลการตรวจสอบ พบว่าสถานศึกษาได้วเิ คราะห์ข้ นั ตอนและทดลองใช้แล้ว สรุ ปได้วา่ ขั้นตอนของ Best Practice ลูกเสื อสร้างวินยั มีคุณธรรม มีคุณภาพ สามารถนาสู่ การปฏิบตั ิได้ โดยเกิดผลดีต่อนักเรี ยน และสอดคล้องกับการประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) 10. การประชาสั มพันธ์ ผลสาเร็จของ BP และการเผยแพร่ ขยายผลในวงกว้าง 10.1 ขยายผลให้กบั โรงเรี ยนเครื อข่ายและผูส้ นใจ เพื่อนารู ปแบบการดาเนินงาน สู่ การปรับใช้ใน สถานศึกษา 10.2 ผูบ้ ริ หารและครู ผดู้ าเนินงาน ได้รับคัดเลือกเป็ นตัวแทนในการนาเสนอ เผยแพร่ ขอ้ มูล กิจกรรม ในระดับกลุ่มเครื อข่ายและระดับจังหวัด 10.3 เผยแพร่ แก่คณะครู และสถานศึกษาต่าง ๆ ที่มาศึกษาดูงานที่โรงเรี ยน 10.4 ร่ วมเป็ นวิทยากรเผยแพร่ ความรู ้ และการจัดกิจกรรม ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา 10.5 จัดทาห้องกิจกรรมลูกเสื อ รวบรวมสื่ อ นวัตกรรม วัสดุ-อุปกรณ์ เอกสารผลงานนักเรี ยน ครู และโรงเรี ยน เพื่อเผยแพร่ 10.6 จัดทาวารสาร แผ่นพับ เพื่อเผยแพร่ ผลงาน 10.7 เผยแพร่ ขอ้ มูลทางเว็บไซด์ของโรงเรี ยน www.wkn.ac.th
5
ภาคผนวก
6
การจัดระเบียบวินัย ด้ วยกระบวนการลูกเสื อ
กิจกรรมเข้ าค่ ายลูกเสื อ – เนตรนารี
7
กิจกรรมการประกวดระเบียบแถวลูกเสื อ – เนตรนารี
กิจกรรมลูกเสื อต้ านภัยยาเสพติด
กิจกรรมอบรมต่ อต้ านยาเสพติดและลดความรุ นแรง
ลูกเสื อคุณธรรม - จริยธรรม
8
กิจกรรมเยาวชนคนรุ่ นใหม่ ใส่ ใจคุณธรรม
กิจกรรมสื บสานประเพณีไทย
กิจกรรมลูกเสื อคุณธรรม
9
กิจกรรมวันสถาปนาคณะลูกเสื อแห่ งชาติ 1 กรกฎาคม ของทุกปี
กิจกรรมลูกเสื อประชาธิปไตย
10
กิจกรรมวันมหาวชิ ราวุธ 25 พฤศจิกายน ของทุกปี
กิจกรรมลูกเสื อจิตอาสา บาเพ็ปประโยชน์
11
โครงการลูกเสื อทาความดี จิตอาสา สู่ สากล
กิจกรรมลูกเสื อจิตอาสา บาเพ็ปประโยชน์
12
การเผยแพร่ ผลงาน
13
การเผยแพร่ ผลงาน
ห้ องกิจกรรมลูกเสื อโรงเรียน
14
ผลงานความภาคภูมใิ จ พิธีมอบแบดจ์ ลูกเสื อเกียรติยศดีเด่ น
พิธีประดับเข็มลูกเสื อบาเพ็ปประโยชน์ ดีเด่ น
รางวัลระดับเหรียปทอง งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน
15
ผลงานความสาเร็จ
16
โรงเรียนวัดวังขนายทายิการาม ได้ รับการพิจารณาคัดเลือกจาก สานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน (สพฐ.) เป็ นโรงเรียนต้ นแบบลูกเสื อของ สพฐ. ปี การศึกษา 2555 ได้ รับ โล่เกียรติยศพร้ อมเกียรติบัตร และเงินพัฒนากิจกรรมลูกเสื อ 15,000 บาท
17
รางวัลผลการปฏิบัติทดี่ ีเลิศ (Best Practice) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (กิจกรรมลูกเสื อ – เนตรนารี)
18
รางวัลชนะเลิศการประกวดครูต้นแบบผู้มีผลงาน / วิธีปฏิบัตทิ ี่เป็ นเลิศ (Best Practices) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ประเภทกิจกรรมลูกเสือ–เนตรนารี ประจาปี 2555
19