KA11 studieafdeling 7 by Kunstakademiets Skoler for Arkitektur, Design og Konservering

/07 Arkitektur, bygning og realisering Jan Søndergaard/Studieleder

I studieåret 2009-10 havde studieafdeling 7 temaet Metro-Polis, som fælles udgangspunkt for alle øvelsesopgaver. Et tema der tog udgangspunkt i en kritik af Ørestaden hvis ufuldstændige planløsning og arkitektoniske bearbejdning har drænet de enkelte bydele for nærvær og liv. Studieafdelingens særlige karakteristik og særlige fokus på kontekstuelle og tektoniske aspekter som vigtige bestanddele for den arkitektoniske besvarelse indgik i hele forløbet som inspiration til studiekredse, workshops osv. I forlængelse af arbejdet med disse problematikker planlagde vi studierejser til bl.a. Berlin med besøg på den store Bauhaus-udstilling i efterårssemestret. Ud fra ønsket om en bevidst skærpelse i forståelsen af den sociale dimension i arkitekturen gik forårssemestrets studierejse til Brasilien med besøg i Brasilia, Saõ Paulo og Rio de Janeiro. I forlængelse af disse bestræbelser planlagde vi et fjorten dages studieophold på arkitektskolen i Saõ Paulo for alle 3.-års-studerende. En udveksling der skulle inspirere til en udvidet social og kulturel forståelse under arkitekturens tilblivelse som inspiration for den afsluttende bacheloropgave, og det videre forløb på kandidatstudiet. Et ophold og en rejse der fik - og fremover vil få - stor betydning for vores arkitekturopfattelse på studieafdelingen. Med undtagelse af afgangsopgaven indgik alle projekterne i nærværende publikation som opgavebesvarelser under det fælles årstema. 1.-års-opslaget viser et forslag til et kolonihavehus der er hentet ud af en fælles kontekst, hvis helhed beskrev et revideret planudlæg i Ørestad City. 3.-års-opslaget viser forslag på udformninger af kunsthaller i forlængelse af Plug N Play-området, ligeledes i Ørestad City. Som noget helt særligt dette år byggede bacheloropgaverne såvel i indhold som i udformning på refleksioner fra et vellykket studieophold i Saõ Paulo. Besvarelserne i kandidatforløbet er udviklet gennem processer med underopdelinger de studerende imellem. Som udgangspunkt blev der udarbejdet en fælles strategi der efterfølgende dannede forudsætningen for individuelle programskrivninger og opgavebesvarelser. De enkelte besvarelser glimrede ved at fremstå som de var tænkt: personlige unikaer der kunne læses og opleves som refleksioner på den fælles strategi. Afgangsprojektet er en stilfærdig, smuk besvarelse: et kunstmuseum til ære for den store fantastiske socialrealist, maleren L.A. Ring, integreret i en nutidig kontekst på hans hjemegn. Alt i alt var 2009-10 et studieår med mange gode tiltag, der vil inspirere studieafdelingen til tværfaglige udvekslinger og en øget social bevidsthed fremover.

/07 Architecture, Building and Realisation Jan Søndergaard/Head of Department

During the 2009-10 academic year, Study Department 7 had the theme Metro-Polis as its common starting point for all exercises. The theme was based on a criticism of Ørestaden, whose incomplete plan solution and architectural processing has drained the individual neighbourhoods of closeness and life. The Study Department's particular characteristics and special focus on contextual and tectonic aspects as important components in the architectural response served as inspiration for study circles, workshops etc. throughout the course. In continuation of the work with these issues, we organised study trips to Berlin, among others, including a visit to the great Bauhaus Exhibition in the autumn semester. Based on the desire to enhance appreciation for the social dimension in architecture, the spring semester's study trip went to Brazil with visits to Brasilia, Saõ Paulo and Rio de Janeiro. In connection with these efforts, we organised a two-week study trip to the School of Architecture in Saõ Paulo for all third-year students. This exchange was to inspire an advanced social and cultural understanding for architectural creation as an inspiration for the final Bachelor project and further studies at the Master's programme. The stay and the journey had – and will continue to have – a great impact on the perception of architecture within the Study Department. With the exception of the graduation project, all of the projects in this publication were part of assignments submitted under this year's common theme. The 1st-year display shows a proposal for an allotment house, which is here taken out of a context, the entirety of which is described in a revised plan proposal for Ørestad City. The 3rd-year display shows proposals for designs of arts halls in continuation of the Plug N Play area, also in Ørestad City. As something unique this year, the Bachelor assignments were based on reflections from a successful trip to Saõ Paulo, both in terms of content and in terms of design. The papers from the Master's programme were developed through processes with subdivisions among the students. As a starting point, a common strategy was elaborated, which subsequently formed the basis for individual programmes and papers. The individual papers excelled by appearing as they were planned: personal and unique papers that could be read and experienced as reflections about the common strategy. The graduation project is an undemonstrative, beautiful paper: a museum of art in honour of the great and fantastic social realist, the painter L. A. Ring, integrated into a modern context in his native region. All in all, 2009-10 was an academic year that saw many great initiatives, which will inspire interdisciplinary exchanges and increased social awareness at the Study Department in the future.

/07 AFDELING/DEPT

ÅRGANG/YEAR 01

NAVN/NAME Louise Vester

LÆRER/TEACHER Signe Læssøe Stephensen Vicki Thake

SITUATIONSPLAN 1:500

LOUISE VESTER 4380 AFD.7 1.ÅR 5.OPGAVE_XS - ET KOLONIHAVEHUS

1: 25 1: 25 XS - Et kolonihavehus Stedet er Byparken i Ørestaden. Opgaven fokuserer på skala, minimering af areal og optimering af rumlige kvaliteter, brugbarhed og fleksibilitet. Hver studerende tildeles en matrikel på 15 x 25 m omkranset af en hæk på 1,5 m. På denne matrikel skal der formgives et kolonihavehus på maks. 96 m2. Huset skal i sin udformning og placering på grunden forholde sig bevidst til konteksten: XL er kolonihavebebyggelsens placering i Ørestaden, L er bebyggelsens sammenhæng med de nære omgivelser.

KA 11 /BACHELOR/BACHELOR

M er sammenstillingen af kolonihavehuse og S er det enkelte hus og dets samspil med haven. Opmærksomheden rettes især mod relationen mellem krop og rum. Boligens basale elementer udgøres af seng, bord, stol, skab, køkken og toilet. 'Ligge', 'sidde' og 'stå' tænkes ind i plan og snit i forhold til de erfaringer der er gjort i forhold til kroppen på 1. semester.

ÅRGANG/YEAR 01

NAVN/NAME Louise Vester

LÆRER/TEACHER Signe Læssøe Stephensen Vicki Thake

/07

AFDELING/DEPT

SNIT 1:20

LOUISE VESTER 4380 AFD.7 1.ÅR 5.OPGAVE_XS - ET KOLONIHAVEHUS

1: 25

PLAN 1:20

1: 25

LOUISE VESTER 4380 AFD.7 1.ÅR 5.OPGAVE_XS - ET KOLONIHAVEHUS

XS – An Allotment House The place is Byparken (the Urban Park) in Ørestaden. The project focuses on scale, M is the grouping of allotment houses, and S is the individual house and its interplay minimisation of area and optimisation of spatial qualities, usability and flexibility. with the garden. Each student is allocated a 15 x 25 m plot surrounded by a 1.5 m hedge. The student LOUISE VESTER 4380 AFD.7 1.ÅR 5.OPGAVE_XS - ET KOLONIHAVEHUS Particular attention should be given to the relationship between body and space. has to design a max. 96 m2 allotment house for this site. The basic elements of the house are bed, table, chair, cupboard, kitchen and toilet. In design and positioning on the site, the house must deliberately relate to the ‘Lying down’, ‘sitting’ and ‘standing’ must be thought into the plan and section in context: XL is the allotment gardens' location in Ørestaden; L is the garden area's relation to the experiences made about the body during the 1st semester. connection to the immediate surroundings.

KA 11 /BACHELOR/BACHELOR

LOUISE V 5.OPGAVE_X

/07 AFDELING/DEPT

ÅRGANG/YEAR 03

NAVN/NAME Ejyüp Sevki Firinci

LÆRER/TEACHER Thomas Ryborg Jørgensen

Et kvarterhus i relation til Ørestad Syd og Plug N Play Bacheloropgaven tager udgangspunkt i studieafdelingens årstema 'Metro-Polis'. Opgavens forudsætning er bl.a. et håb om at Plug N Play - et 25.000 m2 stort aktivitets- og idrætsområde - vil blive en permanent, livgivende del af Ørestad Syd, og dermed også et stort Central Park-agtigt byrum i det færdigudbyggede område.

KA 11 /BACHELOR/BACHELOR

Kvarterhuset udgør den ene side i dette byrum, og som en konsekvens heraf tænkes kvarterhusets program som en hybrid i forlængelse af byrummet. På den ene side et traditionelt kvarterhus – et aktivitets-, møde- og samlingssted for beboerne i området – men på den anden side også en programmatisk udvidelse af Plug N Play.

ÅRGANG/YEAR 03

NAVN/NAME Azra Mehmedbasic

/07

AFDELING/DEPT

LÆRER/TEACHER Martin Kock

LILLE SAL

MUSIKLOKALER

MEDIERUM

MUSIK MØDELOKALER

ADMINISTRATION

det bærende

STOR SAL

KUNST det bindende OMKLÆDNING

ATELIER

INFRASTRUKTUR/FOYER UDSTILLING KURBAD

CAFÉ

FITNESS-CENTER SVØMMEHAL

SPORT det løftende

A Community House in Relation to Ørestad South and Plug N Play The Bachelor project takes its starting point in the Study Department's annual theme, ‘Metro-Polis’. The project's basis includes a hope that Plug N Play – a 25,000 m2 activity and sports area – will become a permanent, life-giving part of Ørestad South and thus a large Central Park-like urban space in the final built-up area. The community house constitutes one part of this urban space, and therefore, the

programme of the community house is thought of as a hybrid in continuation of the urban space. On the one hand, a traditional community house – an activity, meeting and gathering place for the residents in the neighbourhood – but on the other hand also a programmatic extension of Plug N Play.

KA 11 /BACHELOR/BACHELOR

/07 AFDELING/DEPT

ÅRGANG/YEAR Kandidat/Graduate

NAVN/NAME Flemming S. Pedersen, Jakob F. Hattesen, Martin Toyberg-Frandzen, Mikkel K. Christiansen, Runar Halldórsson

LÆRER/TEACHER Thomas Ryborg Jørgensen

biograf/institut for filmvidenskab boliger

koncertsal/institut for musikvidenskab

svømmehal og sportsfaciliteter

erhverv

Brydninger og relationer Projektet undersøger hvordan fem individuelle programmer for rum kan væves ind i hinanden og den eksisterende kontekst i Ørestad Nord, for derigennem at aktivere, differentiere og kvalificere nye såvel som eksisterende byrum. Opgaven forløb over

KA 11 /KANDIDAT/GRADUATE

to semestre, hvor første semester fokuserede på helheden, og andet semester på tektonikken og detaljen, for til sidst at genkvalificere helheden.

ÅRGANG/YEAR Kandidat/Graduate

NAVN/NAME Flemming S. Pedersen Jakob F. Hattesen Martin Toyberg-Frandzen

LÆRER/TEACHER Thomas Ryborg Jørgensen

/07

AFDELING/DEPT

svømmehal og sportsfaciliteter

boliger biograf/institut for filmvidenskab

Conflicts and Relations The project studies how five individual programmes for space can be intertwined in the existing context of Ørestad North in order to activate, differentiate and raise the quality of new as well as existing urban spaces. The project ran across two

semesters, where the first semester focused on the whole and the 2nd semester focused on tectonics and details, and in the end, the focus returns to the quality of the whole.

KA 11 /KANDIDAT/GRADUATE

/07 AFDELING/DEPT

ÅRGANG/YEAR Afgang/Final

NAVN/NAME Jonas Wolffbrandt

LÆRER/TEACHER Peter Sørensen

Et hjemsted for L.A. Rings værker På det sydlige Sjælland ligger et landskab ud til den inderste vig af Dybsø Fjord. Et landskab af udstrakte enge og højdedrag beklædt med lunde, læhegn og solitære træer. Her hvor himlen, havet og jorden mødes, opføres et hjemsted for maleren L.A. Rings (1854-1933) værker. Igennem en vandring der udspænder landskabet mellem fire forankringspunkter gives en indføring i Rings verden. Der tages afsæt i den nærliggende landsby

KA 11 /KANDIDAT/GRADUATE

hvorfra man ledes ud i landskabet på en rejse mellem tre udstillingsbygninger, der hver især formidler et stadie i L.A. Rings liv. Hver enkelt udstillingsbygning består af en serie udstillingsrum man bevæger sig fra og til via et arkadisk udendørs rum, der forstærker udstillingsbygningens tema. Mødet med Rings landskaber, Rings sociale væsen og Dødens Tårn, rodfæstet i Rings hjemegns muld, efterlader beskueren med en fornemmelse af Rings vilje og væren.

ÅRGANG/YEAR Afgang/Final

NAVN/NAME Jonas Wolffbrandt

LÆRER/TEACHER Peter Sørensen

/07

AFDELING/DEPT

A Home for the Works of L. A. Ring In the southern part of the island of Zealand, there is a landscape on the edge of the innermost cove of the Dybsø Fjord. A landscape that features wide meadows and hills clad in groves, windbreaks and solitary trees. Here, where sky, sea and earth meet, a home is being built for the works of the painter L. A. Ring (1854-1933). An introduction to Ring's world is given through a walk that extends the landscape between four anchoring points. The basis is the nearby village from which you

are led into the landscape on a journey between three exhibition buildings that each communicates a stage of L. A. Ring's life. Each exhibition building consists of a series of exhibition rooms, which you enter and leave via an Arcadian outdoor space that enhances the exhibition building's theme. The encounter with Ring's landscapes, Ring's social being and the Tower of Death, rooted in Ring's native soil, leaves the spectator with a sense of Ring's will and being.

KA 11 / KANDIDAT/GRADUATE