23-6-2015
Intervención Educativa Karla Edith García Bautista JOSÉ ANTONIO JASSO LUGO
Conclusión “Intervención educativa” La motivación que debe de provocar el profesor en el alumno por su aprendizaje es indispensable para que se dé un deseo por conocer y aprender. Uno de los grandes desafíos que enfrenta el docente frente al grupo es que en él se encuentran intereses distintos y con frecuencia incompatibles. Por lo que se debe orientar, precisar y negociar esos intereses hacia lo que formativamente se es importante. Procurando que se sea relevante y despierte el interés y la curiosidad, por lo que es necesario que se realice una reflexión sobre los intereses y la motivación que presentan los alumnos y así poder realizar una intervención educativa. Es de basta importancia que en el aula y la escuela se genere un ambiente en el cual proporcione seguridad y estimulo, en el que los alumnos puedan adquirir valores y actitudes favorables, para que el grupo se convierta en una comunidad de aprendizaje. La planificación que realice la educadora debe de ser un trabajo eficaz, que permita definir la intención y las formas organizativas adecuadas, prever los recursos didácticos y tener referentes claros para evaluar el proceso educativo de los alumnos que conforman su grupo. El papel que desenvuelva la familia en las actividades escolares es de suma importancia, ya que es importante que los alumnos tengan experiencias que refuercen y complementen el trabajo que el docente realiza con ellos. En sí, la participación de la familia es fundamental para el aprendizaje de los alumnos. Es difícil atender los diferentes intereses que cada uno de los niños presenta dentro y fuera del salón de clases ya que no solo es complicado sino que también implica desafíos para la educadora, la cual debe tomar en cuenta diferentes puntos; es complicado que los alumnos se abran a aspectos que desconocen y los cuales les interesa saber, en variadas ocasiones los alumnos presentan inquietudes pasajeras, y en muchos otros casos son inquietudes que no comprenden los alumnos o que rebasas su capacidad de comprensión tanto como para él como para todo el grupo.
El ambiente en donde se desenvuelve o se desarrolla la clase debe adaptarse a la forma de trabajar de los alumnos, así el niño se desenvuelve de manera constante, adquiriendo confianza para actuar y tomar decisiones a pesar de equivocarse no le afecta en su desempeño. La planificación es un conjunto de actividades que la educadora considera importante para el desempeño de los alumnos. Con las cuales va desarrollando conocimientos ya sea de cualquier campo formativo que se deseé trabajar. Para fortalecer la participación de los padres, el personal directivo y docente de preescolar debe tomar la iniciativa a partir de organizar una actividad sistemática de información y acuerdo dirigido no sólo a las madres y los padres sino también a los demás miembros de la familia que puedan participar en una labor de apoyo educativo.