Benemérita Escuela Normal “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Jardín de niños: “Tilloli”
Datos generales Jardín de niños: “Tilloli” C.C.T: 32DJN0054C Alumna: Karla Edith García Bautista Grupo: 3°B Total de alumnos: 18 Ciclo escolar: 2017-2018 Maestra titular: Tania Monserrat Díaz Estrada Director: Ramiro Vásquez Ávila Fecha: 21 al 24 de noviembre de 2017 Justificación: Para enriquecer su lenguaje, los más pequeños requieren oportunidades de hablar y escuchar en intercambios directos con la educadora; los cantos, las rimas, los juegos, los cuentos son elementos no sólo muy atractivos sino adecuados para las primeras experiencias escolares. (SEP, 2011) Propósito: Que los alumnos desarrollen su capacidad de escucha al presentarse el rimado, desarrollando así su memoria fonológica y sean capaces de escribir pequeñas rimas. Nombre: ¡La rima me anima!
Competencias genéricas
Competencias específicas
Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético. Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida.
Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos. Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.
Campo formativo
Aspecto Lenguaje oral
Lenguaje y comunicación
Competencia s
Aprendizajes esperados
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición ora Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios
Crea, colectivamente, cuentos y rimas. -Escribe su nombre con diversos propósitos. -Identifica palabras que se reiteran en textos rimados
Lenguaje escrito
(marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas
como poemas y canciones; descubre que se escriben siempre de la misma manera.
ACTIVIDADES PERMANENTES Se realizarán cada día al inicio dinámicas diferentes de bienvenida al grupo. Así como el pase de lista, identificación de la fecha del día en el calendario y la observación del clima. Se emplearán guiñoles, tarjetas de puntos, juegos, cuentos y material diverso. Las dinámicas corresponderán a cada campo formativo a observar. Realizar la lectura diaria de algún cuento breve y comentarlo al finalizar. Dictado de palabras
Semana del 21 al 24 de Noviembre de 2017 Martes 21 de noviembre de 2017
INICIO -Introducción al tema con las siguientes preguntas: ¿Qué son las rimas? ¿Alguien se sabe alguna rima? ¿Dónde han escuchado rimas? -Registrar aportaciones -Proyección de los siguientes videos relacionados con las rimas y el juego de rimas: “Juegos de rimas para niños” y “Palabras que riman” ¿Alguien puede inventar una rima” DESARROLLO -Juego de rompecabezas con rimas por parejas -Juego de “Simón dice” utilizando rimas -Buscar al compañero que su nombre rime con el mío -¿Qué palabras riman con mi nombre? Listado de palabras que riman con el nombre propio CIERRE -Juego de la “papa caliente” en donde los alumnos al ser quemados con la papa deberán decir alguna rima que aprendieron durante el día, podrán remitirse a lo aprendido en los videos proyectados previamente.
Material
Videos Bocinas Proyector Computadora Rompecabezas Libreta de trabajo Lápiz
Tarea Escribir 5 palabras que rimen con mi nombre con imagenes Ejemplo: Karla-Guiarla Explicar a su hijo porque riman esas palabras
Miércoles 22 de noviembre de 2017 INICIO -Revisión de tarea frente al grupo -Juego de “Papa caliente” utilizando rimas DESARROLLO -Hoja de trabajo, recortar y pegar la imagen según corresponda la rima. -Realización de una pequeña rima utilizando su nombre. (Apoyándose con la tarea encargada previamente) Eje. Le gusta viajar a la maestra Tania, le regalaremos un boleto para que se vaya a Alemania
-Juego de rivales “Hombres” vs “Mujeres” La maestra mostrará imágenes y cada equipo debe buscar la imagen con la que rima. Obtendrá puntos el equipo que más aciertos tenga. CIERRE -Listado de las palabras que riman con mi nombre, Hoja de trabajo
Material
Hojas de trabajo Libreta de trabajo Lápiz Colores Tijeras Pegamento Imágenes Hojas de papel bond Plumones Cuento
Tarea Ayudar a su hij@ a inventar una rima utilizando su nombre Eje. Le gusta viajar a la maestra Tania, le regalaremos un boleto para que se vaya a Alemania Leérsela a su hijo para que pueda compartirla en clase. Leer el cuento de la biblioteca y señalar las rimas que encuentren en él.
Jueves 23 de noviembre de 2017 INICIO -Revisión de tarea -Preguntas: ¿Los cuentos tienen rimas? ¿Cuáles son las rimas que pudieron escuchar? -Registrar aportaciones DESARROLLO -Actividad con video de rimas -Juego del “Memorama” con rimas por parejas -Escribir en su libreta de trabajo los pares encontrados en el juego de “Memorama” -Marcar con algún color las letras de la palabra que rima -Elegir a Mia, Natalia, Kenya y Santiago para que pasen al frente a inventar una pequeña rima con alguna de las palabras encontradas CIERRE -Leer cuentos con rimas -Juego de “papa caliente” dirigido por Mia CLASE DE MÚSICA
Pedir al maestro que enseñe a los alumnos alguna canción donde se utilicen rimas
Material
Videos Computadora Bocinas Proyector Memorama Libreta de trabajo Lápiz Colores Cuentos
Tarea Buscar en la web o inventar una rima infantil, escribirla en su libreta de trabajo. Traer recortes que hagan alusión a la rima.
Viernes 24 de noviembre de 2017
INICIO -Utilizar juego de “Las sillas musicales” para la revisión de la tarea -Presentación de la rima
DESARROLLO -Trabajo con “Mi álbum” pág. 15 colocar las imágenes donde corresponda la rima -Trabajo con “Desafíos preescolares” pág. 7 y 9 CIERRE -Evaluación Lenguaje y comunicación -Evaluación Pensamiento matemático
Material
Tarea Traer una receta de cocina
Cartulina Lápiz Pegamento Mi álbum Desafíos preescolares Recortes Hojas de evaluación
Adecuaciones curricular Pedir a Tadeo, Santiago y Víctor que dirijan a sus compañeros y repitan las indicaciones en voz alta con el fin de lograr en Tadeo el desarrollo del lenguaje oral, en Santiago la pérdida del miedo al hablar frete al grupo y en Víctor mayor comprensión con las indicaciones. Pedir opinión de Mia y Santiago para que pierdan el miedo a hablar frente al grupo y mejore su lenguaje.
Evaluación
Instrumentos de evaluación
Observación del desempeño de los niños conforme a las actividades realizadas.
Lista de cotejo
Horario de clases Lunes Honores a la Bandera
Martes Clase de música 30 min
Miércoles Clase de Computación 30 min
Jueves Clase de Música 30 min
Viernes Clase de Educación Física 1 hra