CASO DE LA MAESTRA LUCIA LUCIA, UNA MAESTRA CON BUENOS PRINCIPIOS
EL COMIENZO DEL SUEÑO. CAPÍTULO I
A las once con treinta minutos, luego de responder a la última pregunta de la maestra Josefina y una vez que los tres miembros del jurado acordaran el veredicto, escuchaba una vez más mi nombre de la voz del Maestro José Cerero: <<María del Carmen López Ayuso, Licenciada en Educación Primaria, aprobada con mención honorífica>>. El fin de una etapa y el comienzo de un sueño...
SER DOCENTE RURAL Y NO MORIR EN EL INTENTO CAPITULO II
«Señorita maestra, le advierto que la van recibir a palos porque la maestra anterior los tenía muy abandonados, sólo estaba tres días de la semana, cuando mucho, y entre sus reuniones sindicales y sus visitas al doctor siempre tenía un pretexto para ausentarse, la gente del pueblo está muy inconforme…» Fueron algunas de las palabras con que los padres de familia recibieron a la maestra en
Trat贸 de ordenar el aula por su mal aspecto, limpi谩ndolo y pintando las paredes de aquella aula con poco parecido a esta. Una persona le dijo que su papel en ese lugar no era de limpiar y cambiar de aspecto, que su prop贸sito era mantener a los alumnos bien ense帽ados.
LOS MAESTROS Y SU SINDICATO: ENTRE LA DEMOCRACIA Y EL AUTORITARISMO. CAPÍTULO III
Para la maestra el aspecto de un aula de clases es de un ambiente tranquilo en donde los alumnos se sientan parte del lugar, es por ello que tras costarle trabajo logr贸 cambiar el lugar dando el aspecto que este merec铆a. Se obtuvieron libros y todo lo necesario para que el aula funcionara correctamente
Se le presentaros dos problemas que eran difíciles de resolver: El primero era que tenía que asistir al paro del sindicato (jornada de la lucha magisterial), lo cual era de carácter obligatorio. El segundo de los problemas era que se acercaba el fin del ciclo escolar lo que dejaría inconcluso en trabajo de la maestra. ¿Qué decisión debí tomar? ¿Irse al paro magisterial y dejar a los alumnos sin un conocimiento concluido? ¿Faltar al paro magisterial para terminar el ciclo escolar y arriesgarse a perder su trabajo?
¿Qué haría en el lugar de la maestra Lucia? Considero que se puede resolver el problema que le ha surgido a la maestra Lucia poniendo en claro lo que ambas opciones implica. En su lugar realizaría una planeación con las actividades que restan del ciclo escolar, para que con el compromiso de los alumnos y padres de familia se pudiera realizar y se concluya el ciclo escolar, así podía asistir al paro magisterial y con suerte poder volver a la escuela que tanto trabajo me ha costado mejorar y cambiar para el bien de mis alumnos.