Fecha: 3 de junio de 2015 Nombre de la situación Provoquem os fenómenos naturales
Campo formativo
Aspecto
Exploración y Mundo conocimiento Natural del mundo
Competencia
Aprendizaje esperado
Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural
Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos naturales, por qué se caen las hojas de los árboles, qué sucede cuando llueve, y las contrasta con las de sus compañeros y/o con información de otras fuentes.
Actividades de apoyo
Actividades permanentes
•
Honores
•
Actividades de inicio
•
Clase de música
•
Activación física
•
Clase de Educación Física
Inicio
Se realizarán preguntas a los alumnos: ¿Qué son los fenómenos naturales? ¿Cuáles son algunos de los fenómenos naturales que conoces? ¿Has visto algún fenómeno? ¿Dónde? ¿Cuál fue? ¿Qué te pareció?
Desarrollo
la educadora comenzará a proyectar un video en su computadora “Fenómenos naturales” reuniendo todos los alumnos cerca de ella para que puedan apreciar la presentación. https://www.youtube.com/watch?v=o0lmLwFuFWA Los alumnos deberán poner atención a los diversos tipos de fenómenos que se presentan para después poder hacer comentarios al respecto.
Se dividirá a los alumnos en dos equipos para realizar dos experimentos de “el volcán” y “el tornado”
La educadora repartirá material necesario para realizar los experimentos a cada equipo de niños, al igual que dará paso a paso las indicaciones para el experimento. Deberán trabajar de manera ordenada y en compañerismo, interactuando con cada miembro del equipo, trabajando de forma igualitaria para lograr terminar a tiempo. El experimento se deberá presentar en la clase siguiente.
Se saldrá al patio a ver algunos otros fenómenos naturales más simples, por qué se caen las hojas de los árboles. Al entrar al salón comentar lo que se vio
Cierre
Al finalizar de realizar el experimento, los alumnos deben expresar lo que aprendieron de manera significativa, haciendo mención a las imágenes que se presentaron en el video. Además de cuál fue el que más les impactó y cual les gustaría realizar.
Criterios de desempeño
Los alumnos además de aprender a trabajar en equipo, aprenden los diferentes fenómenos que existen, como se forman y cómo podemos hacerlos de manera casera.
Recursos
Material para el tornado
Laptop
Material para el volcán
Dos botellas de plástico de 2L
Lata de refresco vacía
Agua
Papel china color café
Cinta
Vinagre blanco
Jabón liquido
Carbonato Colorante artificial rojo
Evaluación
Se realizarán preguntas para identificar el aprendizaje obtenido en los alumnos. ¿Cuáles son algunos fenómenos naturales? ¿Por qué se llama fenómeno natural?
SI ¿Trabajó en equipo? ¿Respondió correctamente a preguntas planteadas en evaluación?
las la
Hacia comentarios sobre el video mientras realizaba el experimento?
Instrumentos de evaluación
Lista de cotejo
NO
POCO