1. ¿Por qué y para que enseñar ciencias en preescolar?
Los niños poseen un pensamiento espontaneo acerca de la ciencia, hablan de ella y la utilizan sin saber que es la ciencia, es por ello que la educadora tiene el compromiso de mostrarle en donde se desarrollan, como viven, mostrarles como es su entorno, dándoles así conceptos básicos. Para hacer ciencia es observando, analizando, explorando, experimentando, ya sea fenómenos naturales, explorando materiales que permitan hacer ciencia en preescolar utilizando en modo científico. Diseñando actividades relacionadas con la ciencia que permitan experiencias agradables, exitosas. El niño debe conocer lo que está a su alrededor y saber para qué sirve. Los niños de edad preescolar atraviesan por una etapa de extrema importancia de desarrollo mental, por lo que gran parte de los conocimientos que van adquiriendo forman parte de su vida. Enseñar ciencia pone en juego las capacidades de observación de los niños, así como surge el planteamiento y resolución de preguntas mediante la experimentación, se elaboren explicaciones, inferencias y argumentos sustentados en las experiencias directas que les ayuden a avanzar y construir nuevos aprendizajes sobre la bae de conocimientos que poseen y de la juego información que incorporan
2. Características de los seres vivos
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Nutrición: Los seres vivos se alimentan de sustancias nutritivas del medio ambiente
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Respiración: Posibilita que los nutrientes que hay en los alimentos se transformen en la energía que permita a los seres vivos realizar todas las funciones.
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Desarrollo: Como consecuencia de la alimentación y de diversas reacciones que se efectúan en el interior de sus organismos, al asimilar los nutrientes, los seres vivos se transforman y se desarrollan durante toda su vida
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Reproducción: Los seres vivos se multiplican y producen otros seres vivos semejantes a ellos.
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Irritabilidad: Los seres vivos reaccionan a estimulos del medio ambiente como el frio, el calor, la humedad, la luz, el sonido, el olor y la presencia de otros seres vivos
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Adaptación: Los seres vivos enfrentan las condiciones poco favorables que les plantea el medio ambiente en el que viven
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Movimiento: Los seres vivos se mueven, muchos de ellos son capaces de cambiar de lugar y cambiar a posición de sus cuerpos para buscar alimento, protegerse, defenderse y buscar bienestar.
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Composición química: Los seres vivos están compuestos principalmente por: Carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O), nitrógeno (N), en porciones varias pero definidas.
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Forma y tamaño: La forma y el tamaño de los seres vivos están determinados y definidos por la especie. Podemos distinguir los animales y las plantas por su forma.
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Crecimiento: Los organismos vivos crecen por intususcepción, esto quiere decir que crecen de adentro hacia afuera, en una asimilación interna de los elementos.
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Metabolismo: Serie de procesos químicos llamados metabolismo: Estos procesos son esenciales para la vida de los seres vivos. Por ejemplo, para obtener energía.
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Homeostasis: Los organismos mantienen un equilibrio interno, por ejemplo, controlan activamente su presión osmótica y la concentración de electrolitos,
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Organización: Las unidades básicas de un organismo son las células. Un organismo puede estar compuesto fr una sola celular (unicelular) o por muchas (pluricelular).
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Estructura: Todos los organismos están formados por unidades denominadas células: algunos están formados por una única celular (unicelular), mientras que otros contienen muchas (pluricelulares).
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Evolucionan: Todos los organismos sobre la tierra tienen un origen común.
3. Diferencias entre los seres vivos y la materia inanimada •
La materia que compone los seres vivos está formada en un 95% por cuatro tipos de átomos: Carbono, hidrógenos, oxígeno y nitrógeno, a partir de los cuales se forman de biomoléculas comunes a todos los seres vivos y que se encuentran formando parte de sus múltiples funciones.
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Los organismos vivos extraen, transforman y utilizan energía de sus alrededor (metabolismo), todos los seres vivos existen un conjunto de mecanismos por los que las propiedades del medio interno (composición bioquímica de los líquidos , células y tejidos) tienden a alcanzar una estabilidad necesaria para mantener la vida.
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Los seres vivos tienen un metabolismo, reproducción, crecimiento, forma y tamaño, irritabilidad y composición química.
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La materia inanimada no tiene todos estos procesos
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La materia inanimada no se mueve.
4. Características que comparten los seres vivos y la materia inanimada
Los seres vivos estamos hechos por átomos y moléculas, por lo cual las leyes de la física de la química nos afectan al igual forma a los seres vivos y la materia inerte. Basándonos en las leyes de la termodinámica, tanto nosotros como cualquier sistema inerte necesitamos un continuo aporte de energía para que no aumente el “desorden” interno con el trascurso del tiempo. Una de las características que comparten es que pueden transformarse aunque no lo hagan de la misma manera.
5. Clasificación de los seres vivos con otros del medio natural que tengan
diferencias entre ellos Se clasifican en dominios y reinos: •
Archea (arqueas): Organismos procariontes que presentas grandes diferencias con las bacterias en su composición molecular. Se conocen unas 300 especies Bacteria (Bacterias): Organismos procariontes típicos. Están descritas unas 10000 especies.
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Protista (Protozoos): Organismos eucariontes generalmente unicelulares. Con unas 55000 especies descritas
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Fungi (Hongos): Organismos eucariontes, unicelulares o pluricelulares talóricos y heterótrofos que realizan una digestión externa de sus alimentos. Comprende unas 100000 especies descritas.
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Plantae (Plantas): Organismos eucariontes generalmente puricelulares, autótrofos y con variedad de tejidos que se caracterizan, en general, por su
capacidad de locomoción. Es el grupo mas numeroso con 1300000 especies descritas.
6. Ética y valores hacia los seres vivos
Evitar en la medida de lo posible el sufrimiento de otros seres, humanos o animales, debería ser parte del código ético de cualquier persona. La ética aplicada a pensar la relación del hombre con la naturaleza y sus seres vivos (animales, vegetales, especies, paisajes, etc.). Una de estas respuestas en la articulada por la ética antropocéntrica (revisada en un artículo anterior), y otra respuesta es la dada por la ética biométrica, que se caracteriza por dar relevancia moral a la naturaleza y todas sus entidades en cuatro “vivas”. Estas entidades y su tipo de relevancia moral es revisada críticamente por la ética biocéntrica, que se pregunta por la posibilidad de una ampliación ética de la comunidad moral para recibir en ella a todos los seres vivos.
7. Procesos de los seres vivos
Proceso vital para los seres vivos: Alimentación: Los seres vivos realizan la función de nutrición, dese los mas complejos a los más sencillos. Mediante la nutrición todos los seres vivos toman materia del medio externo y expulsan sustancia de desecho. Los organismos que fabrican sus propia materia organiza se llaman autótrofos, y los que la toman del medio, heterótrofos. Reproducción: Es la función mediante la que los seres vivos originan individuos semejantes a ellos. Hay dos tipos de reproducción
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Reproducción asexual: Se lleva a cabo por esporas o por multiplicación vegetativa.
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Reproducción sexual: Se origina a partir de gametos.
Relación: Es la función en virtud de la cual lo seres vivos responden estímulos del medio. 8. Como reconoces a un ser vivo?
Por el status en la Tierra se puede identificar que es un ser vivo. Los organismos vivos comparten características como: •
Metabolismo
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Homeostasis
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Crecimiento
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Reproducción
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Adaptación
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Irritabilidad Evolución
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Movimiento
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Nacimiento
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Muerte
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Nutrición
Si posee lo anterior, tiene vida. Materia inerte: No se mueve, como si estuviera muerta, solo sea por ahí por estar, no sirve
Materia inanimada: No tiene vida 9. Aspectos para realizar ciencia
Aspectos naturales, como huracanes, volcanes, lluvia, granizo, nieve.
10. ¿Qué necesitamos saber de los seres vivos para trabajar en preescolar? •
Como explicar que es un ser vivo
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El origen del ser vivo
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Porque es un ser vivo
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Características (Que comen, de donde nacen, como se reproducen)
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Diferencias entre los seres vivos
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Ese ser vivo que puede proporcionar a la naturaleza (vaca, leche, abeja, miel)
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Compartir experiencias con la educadora sobre los seres vivos
11. Convivencia social •
Los seres humanos somos sociales por naturaleza
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Los animales también necesitan de esa socialización