Alfredo Gadino ¿A qué nos referimos cuando hablamos de una Concepción psicológica? La psicología del niño era una disciplina en formación: se paria de la concepción de la inteligencia como una facultad medible, entre cuyos componentes se privilegiaban la memorización. Características de un pensamiento estratégico Tener la metodología para realizar procedimientos o acciones para lograr un fin, se caracteriza por tener varias alternativas que le darán solución
Elementos a considerar en la estrategia •
Tomar conciencia de un desequilibrio
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Definir el objetivo de la tarea a emprender
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Reconocer las condiciones de la situación y los recursos que se dispone
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Prever distintas alternativas de ejecución
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Tomar la decisión más eficaz
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Actuar atendiendo las condiciones cambiantes que se generan
Evaluar para regular o re planificar la acción de modo de tener éxito en la misma
Diferencias entre pensamientos estratégico y algorítmico El camino propuesto por el autor, el proyecto por gestionar el conocimiento, para por priorizar lo estratégico sobre lo algorítmico. , se borra la memorización y se aplica el razonamiento. Pensamiento estratégico: algo nuevo, acciones, Pensamiento algorítmico: algo que ya se conoce -Diferencias entre estrategia, acción estratégica y pensamiento estratégico Una estrategia es un curso de acción que supone: •
Tomar decisiones de un desequilibrio
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Definir el objetivo de la tarea a emprender
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Prever distintas alternativas de ejecución
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Pensar la propia estrategia para poder aplicarla y transferirla
GINNe Cuáles son los componentes del proceso educativo •
Diseño planificación -FASE CREACIÓN de vínculos -FASE DESARROLLO es la más larga de la secuencia, en ella se desarrollan actividades para el aprendizaje y para la evaluación que van ayudando a la construcción del aprendizaje. -FASE CIERRE
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Educando y educadores relación y autorregulación
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Revisión y evaluación
Fernando Hernández Pensamiento significativo Aspectos a considerar en un proyecto La definición de un concepto, un problema general o particular, un conjunto de preguntas interrelacionadas, una temática que merezca la pena ser tratada por si misma.
Luchetty Que es un diagnóstico Es el proceso a través del cual conocemos el estado o situación en el que se encuentra algo o alguien, la finalidad de este es intervenir, si es necesario para aproximarlo a la idea real. Características •
Instancia evaluativa con la que debe iniciar todo proceso
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Es la primera evaluación formativa
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Es dinámico
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Requiere instrumentos con buenas cualidades psicométricas
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Su función es de regulación de las características
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Su evaluación será preferentemente cualitativa
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Es propositivo ya que tiene un objetivo
Que es un esquema de conocimiento La representación que posee en un momento determinado de su historia sobre una parcela de la realidad -Que es un conocimiento previo Se entiende como la información que el alumno almacena en su memoria previa a la información que el docente le dará
En que cosiste la zona de desarrollo próximo Es la distancia entre el nivel de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otros compañeros más capaces. -Cuáles son las formas de diagnosticar Manera de diagnosticar los contenidos: •
Orales: debates, exposición automática y entrevista
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Escritos: resolución de problemas, mapas conceptuales, redes conceptuales, pruebas objetivas, cuestionarios y ensayos
Los pasos para realizar un diagnóstico son: •
Decisión
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Determinación
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Selección de instrumentos
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Diseño del instrumento
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Aplicación
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Análisis y valoración
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Utilización de resultados
Philippe Que es una situación de aprendizaje electiva Cuáles son las operaciones mentales básicas Tipología de las operaciones mentales requeridas durante los aprendizajes que responde a tres condiciones: Primera: esta tipología debe ser lo suficientemente sencilla como para poder asegurar su utilización por parte del practicante. Segunda: una definición de las operaciones mensales que no tuviera e cuenta lo que sabemos Que significa traducir los contenidos de aprendizaje en procedimientos de aprendizaje
Pernau Que es una competencia Que es a transposición didáctica Cuando hablamos de recursos cognitivos a que nos referimos Que es un duelo epistemológico al que esta Que es un contrato didáctico
Zavala