Caracterización del grupo

Caracterización del grupo Nombre del Jardín de Niños: “Tenamaztle” Ubicación: Av. Siglo XXI Fracc. África Organización: Completa Educadora Titular: María de Lourdes Castro Valerio Grupo: 3° “C”

Clave: 32DJDN0610Z Zona: Urbana No. de Alumnos: 22

El grupo está formado por catorce niñas y ocho niños, dando un total de veintidós alumnos.

En el grupo varios alumnos reciben atención por parte de USAER; Fátima, Juan Antonio y Javier debido a que presentan dificultades para el aprendizaje. Así mismo, tanto Edwin como Lucero Alejandra reciben asistencia por motivos de conducta aunque de manera informal, es decir no cuentan con un expediente. Y finalmente Axel ya que presenta dificultades en el lenguaje.

Con base en lo observado…

Lenguaje y comunicación  

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Muestran gusto e interés ante la narración de textos, se mantienen atentos y al rescatar las ideas recuerdan y expresan hechos relevantes del relato.

Se les dificulta escribir su nombre, únicamente Edwin y Juan Antonio lo escriben correctamente. También existe el caso de Lizbeth quien en su Jardín anterior aprendió a escribir, sin embargo escribe “Lupita” y no su nombre completo.

La mayoría se encuentran ubicados dentro del proceso de adquisición de lenguaje escrito en el nivel uno de los establecidos por Emilia Ferreiro, es decir comienzan a escribir grafías una seguida de otro, pero únicamente ellos pueden descifrar que dicen.

Pensamiento matemático   

No logran identifican la serie numérica. Únicamente seis niños logran mencionarla y también escribirla; Confunden las figuras geométricas.

No presentan correspondencia uno a uno.

Desarrollo personal y social     

Es un grupo compartido Javier, Esmeralda, Fátima, Lucero; faltan frecuentemente.

Lucero y Edwin presentan una actitud muy agresiva ante sus compañeros.

Juan Antonio, Cristhian, Fátima se muestran muy distraídos en todo momento, sin embargo realizan las actividades cuando se les requiere.

Les cuesta trabajo respetar turnos así como atender indicaciones.

Desarrollo físico y salud   

Algunos niños asisten al Jardín con su aspecto físico un tanto descuidado.

En cuestión de alimentación, se observa en los niños hábitos poco saludables en cuanto a los alimentos que ingieren durante el recreo.

Muestran un alto grado de psicomotricidad gruesa, realizan movimientos sin dificultad. Únicamente Yanet muestra dificultad para la actividad física.

Expresión y Apreciación Artísticas   

Les agrada mucho interpretar rondas y cantos.

Les emocionan las actividades que implican el uso de pintura.

Se les dificulta seguir ritmos.

Los ritmos de trabajo son muy diversos, Karoli realiza sus actividades de manera más lenta, en cambio Edwin, Arleth y Yaneth terminan siempre más rápido que los demás. El resto realiza sus trabajos a un ritmo regular.

Es un grupo que no está acostumbrado a estar en silencio o tranquilos, sin embargo aunque un poco distraídos una vez que comprenden la consigna realizan las actividades como se indica.

El único y gran problema que destacó es la constante falta de los niños a clase, pues al parecer los padres no dan el valor que el preescolar merece y por ello no muestran interés en que el niño asista a clases, lo que provoca que éstos niños se atrasen en su desarrollo.

Elementos relevantes del diagnóstico de la educadora titular

Lenguaje y comunicación      

Usan el lenguaje para expresarse y comunicarse, pero se les dificulta atender conversaciones.

No respetan turnos y solicitar la palabra.

Les agrada la lectura y narración de cuentos.

Ningún alumno logra escribir su nombre sin copiarlo, a algunos se les dificulta identificarlo.

No conocen los días de la semana La mayoría no identifica las vocales ni las letras del abecedario

Pensamiento matemático      

Dificultad en los principios del conteo.

Son pocos los que muestran correspondencia uno a uno y secuencia.

No escriben ni reconocen los números Manejan términos de ubicación espacial; arriba, abajo, atrás Clasifican objetos según sus cualidades Se les dificulta nombrar los colores así como las figuras geométricas.

Exploración y conocimiento del mundo   

Muestran poco interés en el cuidado del medio ambiente.

Expresan curiosidad respecto a cómo o porqué suceden ciertos fenómenos Se mantienen entusiasmados ante los experimentos, sin embargo no respetan normas de seguridad.

Desarrollo físico y salud    

Participan en actividades físicas. Javier y Kimberli Yanet muestran dificultad en la ejecución de los movimientos.

Reconocen las partes del cuerpo Construyen rompecabezas de pocas piezas Identifican lo que es comida nutritiva y comida chatarra, pero en su lonche se observa en gran parte comida chatarra.

Desarrollo personal y social

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Muestran independencia en todos los sentidos.

Piden y brindan ayuda entre si cuando lo consideran necesario A Kimberli Yanet, Juan Antonio y Javier se les dificulta un poco la integración al grupo, son muy tímidos y en el caso de Juan Antonio es muy distraído.

Expresión y apreciación artísticas     

Disfrutan cantar y bailar de manera grupal, individualmente son más tímidos.

Manipulan instrumentos musicales.

Se les dificulta memorizar las letras de las canciones Les gusta trabajar con pintura y acuarela Emplean su creatividad e imaginación mediante la manipulación de masa o plastilina.