GUIA DE SERVIÇOS TERAPIA ABA
GUIA DE CONTEÚDO Por Que Terapia ABA?....................................................................................3 Atendimento em Terapia ABA, para crianças e adolescentes com atraso no Desenvolvimento.........................................................................5 Horários das Sessões.................................................................................6 Valores das Sessões.....................................................................................6 Assinatura de Contrato.................................................................................6 Equipe e Supervisão.......................................................................................8 Cancelamento das Sessões........................................................................9 Reposição das Sessões.................................................................................9 Visitas Escolares.............................................................................................9 Local de Atendimento....................................................................................9
Por Que Terapia ABA? A Terapia de Análise de Comportamento Aplicada (ABA) oferece a possibilidade de identificar metas específicas e as habilidades que podem ser melhoradas em crianças e adolescentes com atraso no desenvolvimento, como o autismo. As etapas da Terapia ABA são: Reunião das informações: reunir as informações para analisar o vínculo entre o ambiente e o comportamento. Avaliação: avaliar o ambiente e as consequências que mantêm um comportamento, para este próposito são utilizados instrumentos de avaliação tais como: Vb-Mapp, AFLS, ABLLS, Socially Savvy, IGLR, e outros de acordo com o perfil da criança e necessidade. Alteração do ambiente: alterar o ambiente que desencadeia os comportamentos indesejáveis, gerando situações que proporcionem oportunidades para que os comportamentos desejáveis ocorram. Ensino das habilidades: ensinar ou aumentar a ocorrência das habilidades com o objetivo de substituir o comportamento indesejável. É feito através da elaboração de programas de ensino individualizados para cada criança, de acordo com os resultados da avaliação. Manutenção: incluir estratégias e abordagens para manter os ganhos da intervenção ao longo do tempo e em ambientes variados. Monitoramento: monitorar e avaliar a eficácia de cada intervenção por meio da observação direta e quantificação do comportamento almejado para a mudança.
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Sabemos que receber o diagnóstico de um filho autista é um momento muito difícil para os pais, que costuma gerar dúvidas sobre os passos a serem tomados a partir dessa nova descoberta.
A Terapia ABA é a única opção de tratamento comportamental baseada em evidências científicas para indivíduos com autismo, que tem como objetivo reduzir os comportamentos indesejáveis que interferem no aprendizado e na independência. Cabe aos Analistas do Comportamento orientarem e treinarem os familiares em relação aos métodos ABA mais adequados para melhorarem a capacidade de comunicação e a aquisição de habilidades do paciente diagnosticado. Portanto, os pais e cuidadores são capacitados para participarem ativamente da intervenção, sendo ensinados a implementarem técnicas ou mudanças específicas no ambiente com o objetivo de generalizar as atividades realizadas durante as sessões de terapia. Além disso, a ABA pode ser usada para ensinar qualquer habilidade que seja observável e quantificável, incluindo habilidades de linguagem, comunicação, independência, autocuidado, flexibilidade, socialização, lazer, emocionais, dentre outras.
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Atendimento em Terapia ABA, para crianças e adolescentes com atraso no Desenvolvimento
Proposta de Serviços As sessões de Intervenção ABA tem o propósito de: ensinar novos comportamentos que estão em atraso para a criança e trabalhar nos excessos comportamentais da criança, ou adolescente, que seriam os problemas de comportamento, e estão atrapalhando o processo de aprendizagem da criança, ou adolescente. Esta proposta não inclui adaptação curricular para demandas em ambiente acadêmico, porém orientações e instruções para melhora do desempenho da criança estão inclusas em nosso trabalho nas visitas escolares. As sessões são organizadas a cada 2 Horas, pois entendemos que é a forma mais adequada de intervenção e aproveitamento do tempo da criança, e dos pais. Muitas vezes a criança leva um tempo para se organizar na sala, permanecer tranquila e pronta ao aprendizado, logo uma sessão de 40, 50 minutos acaba sendo de pouca produtividade, pois quando a criança está pronta já é hora da sessão encerrar.
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Horários das Sessões: Das 9h00 às 11h00 Das 11h15 às 13h15 Das 14h00 às 16h00 Das 16h15 às 18h15
Valores das Sessões: As mensalidades são fixas com possibilidade de pacotes de 2, 3 ou 5 sessões por semana. O pagamento é feito por meio de Boleto Bancário, mensalmente, sempre com o pagamento antecipado, as sessões são pagas e depois o serviço é prestado. 2x por semana: R� 100,00/hora 3x por semana: R� 90,00/hora 5x por semana: R� 80,00/hora
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Assinatura de Contrato Para o início das sessões é realizado a assinatura de um contrato de prestação de serviços de modo a garantir ambas as partes no que tange a prestação de serviços.
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Equipe e Supervisão: As sessões de terapia serão realizadas por psicólogas, pedagogas, e supervisionadas pela psicopedagoga, analista do comportamento e diretora do IEAC, Michelli Freitas. Quando necessário, serão consultados profissionais de outras áreas, como fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais.
Michelli Freitas Mestranda em Ciências do Comportamento pela Universidade de Brasília UnB, na linha de pesquisa Treinamento de Pais; Pós-graduada em Análise do Comportamento Aplicada – ABA pela Faculdade Cambury de Goiânia (2016); Formação em Ensino Estruturado para Criança Autista pelo Instituto de Formação do Cooperativismo Solidário (2015); Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional pelo Centro Universitário Internacional (2018); Licenciatura em Letras pelo Programa Especial de Formação Pedagógica (R2) pelo Centro Goianio de Ensino Pesquisa e Pós Graduação(2018); Graduada em Pedagogia-Licenciatura pela Faculdade Paulista São José(2018); e Formação complementar em Comunicação Alternativa ou Aumentativa no Método PECS e no Método de Alfabetização Boquinhas. Mãe de dois, sendo um mocinho autista. Apaixonada pela busca do conhecimento e pela ABA voltada para o atendimento domiciliar e escolar, bem como para assim democratizar o seu uso em busca de uma educação melhor, especialmente para as crianças com dificuldades de aprendizagem.
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Janinne Cristina Graduada em Psicologia pela PUC-GO, Pós-Graduanda em Análise do Comportamento Aplicada (ABA), pelo IEAC. Experiência como Atendente Terapêutica (AT) em escola, e Aplicadora de Programas, com crianças com Autismo.
Kalita Brasão Graduada em Psicologia pela UniAlfa, Pós-Graduanda em Análise do Comportamento Aplicada (ABA), pelo IEAC. Trabalha com crianças e adolescentes com atraso no desenvolvimento. Experiência como Atendente Terapêutica (AT) em escola, Adaptação Curricular.
Contamos também com o apoio por meio de consultoria de parceiros da área da Terapia Ocupacional e Fonoaudiologia.
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Cancelamento das Sessões: Caso o paciente não possa comparecer à sessão previamente agendada, o cancelamento deverá ser solicitado com 12 horas de antecedência, exceto motivos de força maior não previstos.
Reposição das Sessões: A sessão cancelada poderá ser reposta dentro de um período de 60 dias.
Visitas Escolares: O valor da visita à escola do paciente equivale à 2 sessões de terapia, devido aos custos de tempo de deslocamento. A visita pode durar entre 1 á 2 Horas, para observação do aluno em sala, e conversa com os envolvidos com a criança.
Local de Atendimento: Instituto de Educação e Análise do Comportamento – IEAC Av. Ceará, 565 – Setor Campinas CEP: 74513-030 – Goiânia – GO
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Contato
/ieacaba (62) 99903-8124 contato@ieac.net.br
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