Portafolio de Orientación Estructural

20194526

421

PROFESOR: FREIRE HOYLE OSCAR FERNADO

ORIENTACION ESTRUCTURAL P ORTA FO L I O

RODRIGUEZ CAMAYO, KARLA WENDY

TABLA DE CONTENIDO Pág. 2

COMPOSICIÓN DE 5 ESFUERZOS Ejerico 01 CG7, CG11

Pág. 4

TRIANGULACIONES Ejercicio 02 CG1, CG6, CG7, CG8

Pág. 6

SISTEMA PORTANDE DE LOSAS Y VIGAS Ejercicio 03 CG5, CG7, CG8

Pág. 8

TEMAS DE COMPRESION Y TENCION Ejercicio 04 CG5, CG7, CG8

Pág. 10

ESTRUCTURA TRIDIMENCIONAL Ejercicio 04 CG5, CG7, CG8

Pág. 12

SISTEMA ESTRUCTURAL NO CONVENCIONAL Ejercicio 04 CG1, CG5, CG6, CG7,CG8

Pág. 14

CURRICULUM VITAE

Pág. 16

INFORMACIÓN DEL CURSO

COMPOSICIÓN DE 5 ESFUERZOS CG7, CG11 ENCARGO: Identificar los 5 tipos de esfuerzos estudiados en clase y las deformaciones en el elemento

DEFORMACION:

ESFUERZOS:

Cortante Se da por el encuentro entre fuerzas

Flexión Se origina de manera simultanea con la compresión

Tracción

Compresión

Se da devido a la permanencia

Compresiónse origina cuando existen tensiones contrarias

Torsión Se da cuando las fuerzas tienden a retorcer

Video de los 5 esfuerzos -2-

UTILIDAD PARA EL ASPECTO UNIVERSITARIO Con el desarrollo de este trabajo pude identificar y entender mejor los 5 tipos de esfuerzos, consideró que es muy importante tener el dominio de estos temas, ya que se aplicaran a lo largo de la carrera en los distintos tipos proyectos que serán desarrollados.

DESCRIPCIÓN: El encargo fue realizar una maqueta pequeña que sería sometido a 5 esfuerzos, compresión, tracción, torsión, corte y flexión y descubrir la deformación.

Para el desarrollo de esta maqueta pensamos en diferentes opciones, ya que debíamos aplicar la fuerza según el esfuerzo.

UTILIDAD PARA EL ASPECTO LABORAL Saber que todas las estructuras tienen un esfuerzo, para poder resistir todo tipo de fuerza externa, será muy útil cuando me enfrente a la vida laboral. Tener en cuenta la irreductibilidad en todos los proyectos, desde la estructura más simple hasta la estructura más compleja.

El modelo fue elaborado con listones de madera y planchas de melamina, se trabajó son cortes angulados para obtener la dirección de los dos soportes principales, será balanceada por hilos de nylon con 5 puntos específicos.

OPINIÓN Con este informe pude comprender mejor las diferencias entre los distintos tipos de esfuerzo así como es que actúa cada uno y sus características físicas.

Sometimos la maqueta a una carga de 2 kg en la parte superior de la estructura, fue cuando percibimos que la maqueta empezó a deformarse por la carga. Los hilos exteriores y centrales que se encontraban a tracción se vieron afectados.

Comprender en su totalidad las reacciones de los esfuerzos es fundamental, ya que todas las estructuras están sometidas a las 5 fuerzas estructurales.

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TRIANGULACIONES CG1, CG6, CG7, CG8 ENCARGO: Elaborar 4 estructuras utilizando fideos que tenga una capacidad de resistir 1 kg.

Modelos:

Modelo 1 Apoyos moviles

La estructura al tener una carga de 500g en el centro hizo que sus extremos se debilitaran generando así una ruptura en la triangulación de la izquierda

Modelo 2 Apoyos fijos y moviles

Modelo 3 Voladizo con diagonales arriba

Modelo 4 Voladizo con diagonales abajo

La estructura al tener una carga de 500g en el centro hizo que el extremo derecho se debilitara generando así una ruptura en la triangulación de la derecha

La estructura al tener una carga de 1kg empieza el proceso de ruptura

Al someterse a la carga de 1kg en medio del volado genero la ruptura en la parte central del brazo de la estructura

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UTILIDAD PARA EL ASPECTO UNIVERSITARIO Con el desarrollo de este ejercicio pude comprender y analizar los tipos de esfuerzos que las cargas aplicaban a cada estructura, ya que se trabajaron 4 estructuras se pudieron comparar. En el desarrollo universitario me servirá para seguir estudiando y comprendiendo los esfuerzos que se apliquen a las estructuras, ya que las estructuras eran diferentes, pude ver que unión resistía más y ahora, ya que sé cómo aplicarlo en los proyectos que realice a lo largo de la carrera.

DESCRIPCIÓN: Se diseñaron 4 modelos de estructuras, posteriormente debían ser fabricados con fideos, teniendo encuentra que estas estructuras tenían que soportar una carga mínima de 500 g y como cargada máxima 1 kg.

UTILIDAD PARA EL ASPECTO LABORAL Reconocer donde es que se aplican las fuerzas será fundamental cuando me desempeñe en el ámbito laboral, ya que se empleara en el planteamiento de cualquier obra, ya sea de viviendas o de cualquier tipo de estructura urbana.

La 4 estructuras fueron construidas con diversas triangulaciones, esto permitió que la resistencia sea mayor, cada unión le daba firmeza a ala estructural. Dos de las estructuras se caracterizan por tener un apoyo fijo.

OPINIÓN Realizar el análisis de cada estructura no me pareció muy compleja, sin embargo el proceso constructivo de la maqueta parecía muy tediosa, ya que era complicado hacer que los fideos se mantengan unidos porque se rompían con facilidad. Consideró que este ejercicio fue importante, ya que pude analizar y relacionar las reacciones de las 4 estructuras.

Una vez construidas las estructuras, se puso aprueba el soporte de carga que tenía cada una, se incrementó la carga poco a poco hasta que se genere la ruptura en cada una de ellas, se analizó que tipo de fuerza se aplicó en cada estructura y porque fue que no soporto más carga.

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SISTEMA PORTANTE DE LOSAS Y VIGAS CG5, CG7, CG8 ENCARGO: Investigar alguna construccion y analizar la relacion entre el peralte y luz de una lozay viga del proyecto.

Banco de Londres:

Biblioteca Nacional :

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UTILIDAD PARA EL ASPECTO UNIVERSITARIO Considero que en la universidad este ejercicio me servirá cuando tenga que presentar un proyecto con las medidas y distanciad necesariaslas vigas y columnas , sé que podre practicar más sobre estos temas en la universidad con los distintos tipos de ejercicios que dejen los profesores a lo largo de la carrera, ya tengo una base.

DESCRIPCIÓN: Para el desarrollo de este ejercicio mi grupo decidió seleccionar 2 estructuras para analizar, La Biblioteca Nacional de Buenos Aires y El banco Nacional de Londres, Ambas estructuras del arquitecto Clorindo Testa.

UTILIDAD PARA EL ASPECTO LABORAL Como profesional me enfrentaré a diferentes proyectos, pueden sé muy macizos o muy virtuales o ligeros sin embargo todos deben de contar con un buen sistema estructural, para esto debo de tener encuentra las distancias ideales de la luz y el peralte.

Para resolver las dudas que teníamos presentamos nuestro trabajo en las críticas de la clase, nos dimos cuenta de muchos erros que teníamos, el análisis que presentamos a un inicio estaba mal.

OPINIÓN Cundo el profesor presento el ejercicio en clase parecía fácil, sin embargo en el desarrollo de este, cometí muchos errores, ya que confundí el peralte con la luz y viceversa, esto altero los resultados. Sin embargo con las observaciones que el profesor dio al trabajo grupal, pudimos arreglar, ese fue el error más grande que cometimos, después de eso el análisis presentado estuvo bien, nos ayudamos de material gráfico para poder presentar.

Después de corregir todas las observaciones, presentamos un análisis bien desarrollado, para esto revisamos los videos de las clases y también nos ayudamos de material que el profesor presento.

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TEMAS DE COMPRESION Y TENSIÓN CG5, CG7, CG8 ENCARGO: Elaborar 3 estructuras de doble curvatura, estas serán se verán sometidas a un análisis de compresión y tension.

ESTRUCTURA DE COMPRESIÓN:

ESTRUCTURA TENSIONADA:

Auditorio

Foot truck

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UTILIDAD PARA EL ASPECTO UNIVERSITARIO Aprenderé a reconocer que cada estructura funciona de manera diferente, esto dependendera mucho de los materiales empleados en la construcción , así como también en la transmicion de carga.

Considero que podre proponer distintos tipos de estructura, con diversos tipos de geometría, unión y soporte .

DESCRIPCIÓN: Para este ejercicio en grupo elaboramos 15 estructuras de doble curvatura, 3 por personas, realizamos un análisis de compresión y tracción en cada uno de ellos, posteriormente seleccionamos una estructura de las 15 para realizar la actividad que se presentó en clase.

UTILIDAD PARA EL ASPECTO LABORAL Seria interesante trabajar y estudiar mas estrucutras que sean completamente diferente y rompan esquemas, imagino la ciudad de una manera en donde lo extraordinario este presente, con esto me refiero a las estrucuturas y formas no convencionales.

A partir del modelo seleccionado, buscamos referentes para poder desarrollar las estructuras que trabajan a compresión y tracción, así mismo realizamos un análisis de unión, soporte y forma de cada una de ellas.

OPINIÓN Creo que pude proponer mejores modelos de doble curvatura, ya que los que yo diseñe eran muy básicos y ninguno de estos fue considerado para la propuesta de la estructura final. Sin embargo me gusto desarrollar este ejercicio, ya que pude comprender mejor como funcionan las fuerzas de distinta manera en cada estructura. Aprendí como es que las regiones de curvatura descienden en algunas regiones y como es que se mantiene tensas las que están a tensión

Después de realizar el análisis a los referentes, plantemos las propuestas, decidimos que la estructura de compresión sería un auditorio y la estructura que se somete a tracción es un foot truck.

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ESTRUCTURA TRIDIMENCIONAL CG5, CG7, CG8 ENCARGO: Elaborar 3 estructuras de curvatura libre, estas serán se verán sometidas a un análisis de compresión y tracción.

PROPUESTA 1:

PROPUESTA 2:

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UTILIDAD PARA EL ASPECTO UNIVERSITARIO

DESCRIPCIÓN: Para este ejercicio en grupo elaboramos 5 estructuras, 1 por personas, realizamos un análisis de compresión y tracción en cada uno de ellos, posteriormente seleccionamos una estructura para realizar la actividad que se presentó en clase.

Podre generar mejores ideas, con la experiencia que me deja este ejercicio puedo expandirme más en las locas ideas de las estructuras no convencionales, este ejercicio es algo básico, pero con el tiempo y nuevas teorías se podrá perfeccionar.

UTILIDAD PARA EL ASPECTO LABORAL Como arquitecta tengo que pensar en diversos tipos de estructuras, pero porque no presentar lo no convencional, es algo que tendré en cuenta para los diseños que presentaré en un futuro, algo simple, pero que sea muy resaltante, podran ser complejas perofisicamente unicas .

Con el modelo seleccionado, para este ejercicio tomamos como referente al Aeropuerto Jewel Changi, esta tiene la estructura de un toroide, realizamos un análisis de unión, soporte y forma de cada una de ellas.

OPINION Después de realizar el análisis al referente, nosotros optamos por mantener la forma del toroide, pero la estructura que proponíamos se diferenciaba por tener una abertura en la parte superior .

Como este ejercicio se dividió en tres partes, considero que algunas etapas fueron más complicadas que las otras, personalmente no me gusto para nada diseñar las estructuras en Scketchup, ya que no dominaba bien el programa, sin embargo la parte del análisis fue la más sencilla, ya que trabajos anteriores ya había presentado algo similar.

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SISTEMA ESTRUCTURAL NO CONVENCIONAL CG1, CG5, CG6, CG7,CG8 ENCARGO: Plantear un sistema estructural mixto de piso y cobertura para un embarcadero de 30 m de largo y un espacio techado de 150m2

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UTILIDAD PARA EL ASPECTO UNIVERSITARIO Como una estudiante de arquitectura este ejercicio me servirá para ser más arriesgada con las propuestas que presente a lo largo de la carrera, iniciar a plantear ideas locas que sea funcionales para cualquier tipo de usuario.

DESCRIPCIÓN: El desarrollo de este trabajo consistió en diseñar una estructura el cual tenía que hacer uso cualquier sistema estructural visto en todas las clases.

UTILIDAD PARA EL ASPECTO LABORAL Como arquitecta tendré que plantear propuestas que sean únicas, así como este ejercicio, creo que jugar con los tipos de estructuras diferentes en una idea muy loca y no convencional, lo que cambiara la idea de lo urbano en la sociedad.

Buscamos referentes para el desarrollo de este muelle con cubierta, para ello analizamos la Opera de Sidney como referente de la cubierta, así como también las cubiertas de bóvedas catalanas, ya que combinamos dos tipos de estructuras para la cubierta, y el referente que usamos en el embarcadero fue Paraguas Experimenta.

OPINION En la cubierta optamos por trabajar con una estructura paraboloide hiperbólico también conocido como silla de montar asi como también una bóveda catalana.

No me gusto desarrollar este ejercicio, ya que al combinar dos tipos de estructura para la parte de la cubierta me confundí mucho y no entendía bien como era que estaban trabajando los esfuerzos, sin embargo considero que es una propuesta que no es común, es una estructura única. Con el desarrollo del muelle no fue muy complicado creo que esa fue la parte más simple y no tomo mucho tiempo desarrollarlo.

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KARLA WENDY Rodriguez Camayo

CONTACTO

EDUCACIÓN Jr. Los Forestales 442, La Molina karlaroca1008@gmail.com 993557196

Soy una estudiante de arquitectura que cursa el cuarto ciclo en la Universidad de Lima, disfruto mucho de la carrera, considero que soy una persona que es muy dedicada a lo que le apasiona, sea el caso de la arquitectura. Es una carrera que demanda de mucho tiempo, disciplina sobre todo creatividad e ingenio, caracteres que día a día voy mejorando para llegar a ser una buena profesional.

Maria Auxiliadora

2008 - 2016

Trilce, La Molina

2017 - 2018

U.Lima

2019 - 2021

IDIOMAS Español Ingles Frances

SOFTWARE

La Arquitectura es algo que día a día me apasiona más, aprendí mucho a lo largo de mi vida universitaria, cada ciclo con un proyecto nuevo y las diferentes cricas, estoy orgullosa de todo lo que e conseguido, sin embargo se que tengo la capacidad y el talento solo me falta perfeccionarlo.

AutoCad Revit Sketchup Ilustrator

karlarodriguez.arqui

InDesing

karlarod.arqui

Photoshop Word PowerPoint Exel -15-

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INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO Orientación Estructural

SECCIÓN 424 PROFESOR Oscar Fernando Freire Hoyle

SUMILLA Orientación Estructural, es una asignatura teórica-práctica obligatoria, donde se desarrollan los conceptos de estructuración desde los convencionales (muros portantes o de carga y las estructuras, aporticadas) y otros sistemas (tensionadas, tramadas, membranas etc.).

OBJETIVO GENERAL Comprender criterios materiales y geométricos necesarios para diseñar edificaciones de diferentes tipos, así como formas arquitectónicas complejas, explorando, analizando y proyectando por medio de ensayos de laboratorio, modelos a escala y detalles constructivos, asumiendo una actitud analítica y crítica de la condición estructural arquitectónica en un entorno cooperativo y de trabajo en equipo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Identificar conceptos estructurales básicos que permiten al objeto arquitectónico mantener su integridad, explorando, registrando y analizando diversas soluciones estructurales por medio de pruebas e informes de laboratorio, cumpliendo con los trabajos asignados y practicando una conducta asertiva.

2. Analizar criterios físico-materiales y geométricos de proporción de elementos y transmisión de cargas, experimentando, diseñando y graficando soluciones a problemas prácticos y de laboratorio, aceptando sugerencias y asumiendo consecuencias de sus propios actos.

3. Desarrollar soluciones geométrico estructurales para formas arquitectónicas complejas, analizando y produciendo modelos tridimensionales de casos y problemas específicos, mostrando seguridad en sí mismo y aceptando distintos puntos de vista.

Comprender y comparar los diferentes sistemas estructurales proyectando, desarrollando y explorando soluciones a partir de propuestas arquitectónicas de proyectos de menor escala, trabajando en equipo y practicando una conducta asertiva.

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