Cuando LO QUE IMPORTA no es académico

Aroa Valle Ramírez y Nuha García Ben Chakhtir. Bachillerato

Una vez que cae al suelo, ahí se queda, inmóvil . No tiene patas. Ninguna de las cuatro fuerzas fundamentales de la naturaleza pone algo de empeño para que sea de otra manera. No se mueve de forma espontánea hacia una papeleraniseseparaparasureciclado . Estáahí . Ysinadielo remedia, un díadeja de verse el suelo Ylo mismo si es mi mano la que, como si de un juego divertido se tratara, pintorrea las mesas sólopor aburrimientoy/odejadez Y si nadieloremedia,undíadejadeverselamesa.

Sirvanestaslíneascomoprólogoaloque misdosexcelentes alumnashanreflexionadosobreesteproyecto,enmarcadoen el ideal de formarse como mejorespersonas dentro de una sociedad,lanuestra,que cadavez valoramenos elorden,la limpieza, el saber estar, el respeto al otro (más si es diferente)yporsupuesto,elcuidadodequiennosalberga Siyo fueraella,laTierra,lanzaríaalvacíoa másdeunoy a másdeuna adóndenilainteraccióngravitatorianospudiera ponerdenuevoenórbita…

Quieroponerenvalorelesfuerzodelpersonaldelimpiezade éste y de todos los centros educativos (mando un abrazo muyfuertealas'rubiasdeAlhama'),queconsutrabajodiario permitenque laque es nuestra casa almenos seis horas al día,seaunlugarmuchomejor,máshabitable,máshumano .

- Cuando Beatriz, la profesora de Física y Química, nos habló de este nuevo proyecto que se había puesto en marcha con los compañeros de 1º de ESO y 1º de Bachillerato, nos generó cierta curiosidad Bueno, más bien bastante. Curiosidad porque decía que, si colaborábamos de forma adecuada en el proyecto, a final de curso el Instituto nos llevaba a Isla Mágica, en Sevilla, con el autobús y la entrada al Parque. ¡¡¡¡¡CON EL AUTOBÚS Y LA ENTRADA AL PARQUE, EL 16 DE JUNIO!!!!! ¡¡¡¡¡GUAU!!!!!

¿Y de qué proyecto se trataba?

El proyecto estaba enmarcado dentro del Plan de Mejora del Centro y del Programa ALDEA de la Junta de Andalucía, con

…tres objetivos fundamentales:

• Intentar educar y concienciarnos sobre la importancia del reciclaje, del valor de separar para poder reciclar.

• Ayudar con la limpieza en el centro, para aprender que hay que cuidar y mantener limpias las instalaciones que son públicas, que son de todos.

• Mejorar la convivencia mediante el fomento del buen comportamiento desde el autocontrol, para no tener ningún “parte”.

¿Y cómo nos hemos organizado?

Durante el tiempo que hemos estado participando en este proyecto, nos hemos dividido en dos grupos. Beatriz nos avisaba a través de Classroom.

Al principio del recreo, se ponía en marcha el primer grupo de trabajo formado por alumnas y alumnos de 3ºESO y 1º de Bachillerato (que hacía de responsable del grupo), Nos reuníamos en el departamento de Física y Química donde Beatriz nos decía el lugar a donde dirigirnos (clases o algunas veces el SUM) y nos proporcionaba el material necesario para la limpieza (quitatintas, guantes, papel para las mesas y escoba para barrer) Nos hemos organizado bien, en diez minutillos habíamos hecho nuestro trabajo.

A las 11:30h se ponía en marcha el segundo grupo de trabajo. Compuesto por alumnos y alumnas de 1° de ESO, se encargaban de limpiar los diferentes patios del centro, con la supervisión de una alumna de 1°bachillerato en los patios de entrada y con la profesora en los patios de atrás. A veces, cuando Beatriz tenía alguna reunión y no podía venir, iba alguien de 3° de ESO o de 1° de Bachillerato acompañando a los compañeros de 1° de ESO. Y los prácticos, David y Jose, que han estado este curso con nosotros.

Beatriz ha sido muy estricta con la asistencia y puntualidad Si no ibas algún día porque se te había olvidado o llegabas tarde sin una razón justificada, quedabas fuera de la actividad Sólo estaba justificado el que no hubieras venido al centro por causas acreditadas, o que te hubieran recogido o que estuvieras con otro profesor o profesora. Es otra forma de inculcarnos y fomentar la responsabilidad que tenemos todos dentro de la sociedad, o eso dice ella, porque a quien se le olvidaba no lo veía exactamente así, aunque fuera cierto. Tenemos que ir aprendiendo poco a poco.

Al final, hemos sido casi 40 alumnos y alumnas. Hemos escrito este artículo antes de ir a Isla Mágica, y no sabemos si nos dará tiempo a enviar fotos de nuestro viaje Si estás leyendo este artículo y tenemos la suerte de que haya fotos, mira nuestras caras, porque una imagen vale más que mil palabras. Si no, no creo que te cueste mucho imaginarlas…

Somos Aroa Valle Ramírez y Nuha García Ben Chakhtir, de 3º ESO B, nuestra profesora es Beatriz Pérez Trigo y nos ha gustado mucho participar en este proyecto, escribir este artículo y disfrutar, con el resto de nuestros compañeros, de un día en ¡¡¡¡ISLA MÁGICAAAAA!!!!