DOCUMENTACIÓNDCM. PARTE PRIMERA. UNIDAD DIDÁCTICA 1: DESARROLLO Y ESTIMULACIÓN SENSORIAL Relación de documentos: 1. Desarrollo sensorial. Introducción.
2. “Fundamentos para el desarrollo de la motricidad en edades tempranas”, PÁG. 76 a 98, de Conde Caveda. 3. Cualidades sensoriales 4. El entorno, la importancia de verse, y de volverse a ver. Fragmento de “Los cien lenguajes de la infancia”, Rosa Sensat, 2005 5. Ejemplos de objetivos y recursos para el desarrollo sensorial. LEER LIBROS: “Descubrir Jugando”, de Tere Majem y Pepa Ódena, en Ed. Octaedro 2001, y “Material sensorial” de Berta Vila y Cristina Cardo, en Graó 2005. Presentar un trabajo de cada libro con tres partes: síntesis, relación de ideas con otras estudiadas o vividas, aplicabilidad de las propuestas en la práctica pedagógica.
DIDÁCTICA 2: PSICOMOTRICIDAD Y PRÁCTICA PSICOMOTRIZ Relación de documentos: 1. “Fundamentos para el desarrollo de la motricidad en edades tempranas”, capítulo IV, de Conde Caveda. 2. “Fundamentación de la práctica psicomotriz”, de Pilar Arnáiz 3. “La práctica psicomotriz educativa”
4. “Estructuración de contenidos psicomotrices”, MEC, Educación a Distancia. 5. Diseño de sesiones y ejemplos de sesiones, de Carlos León 6. Fichas de actividades psicomotrices en la educación infantil, de Coral y otros. 7. Fragmento de “El diálogo corporal” de Vayer. 8. Fragmento de “Ejercicios de piscomotricidad infantil” de Lisselot Diem. 9. Fragmento de “La estimulación precoz. Un enfoque práctico”, de Cabrera. LEER LIBRO: “Psicomotricidad y Globalización del Currículum de Educación Infantil”. Miguel Llorca Llenares y Ana Vega Navarro. Ediciones Aljibe, 1998 Presentar trabajo con síntesis, comentario de las ideas y relación con la práctica pedagógica.