OBSERVACION DE LOS NIÑOS
En la sesión se trabajaron fundamentalmente 3 conceptos: juego motriz, juego simbólico y construcciones. Al principio de la sesión los niños pasaron del castillo de gomaespuma y se fueron directamente a las pelotas. Las primeras que fueron a las pinturas eran niñas, que luego llamaron al resto del grupo para que se reuniesen todos. Se acercó un niño al papel continuo y dibujo la pelota con la que había estado jugado anteriormente. Las niñas dibujaban princesas y luego se acercaban a las maquilladoras para que estas las pintaran igual que ellas habían dibujado a sus princesas. A continuación las niñas se acercaron a los disfraces, pero solamente niñas y ningún niño. Las niñas solamente se disfrazaban de princesas. Los niños se acercaron a los periódicos y los removieron. En la primera parte de la gomaespuma hacían construcciones simples, pero conforme avanzaba la sesión las construcciones se hacían cada vez más complejas, los niños les deshacían las construcciones a las niñas, pero estas no se enfadaban, en esta fase ya se pasa al juego simbólico. Un niño se acerco a la construcción de madera, y en un principio no quería derribarla, pero una de las observadoras le dijo que podía tirarla y el niño se acercó de nuevo y la derribó. Había un espacio con cajas, al que los niños ni siquiera se acercaron. Al final de la sesión con la ayuda de las observadoras los niños derribaron las cajas y buscaban en ellas pelotas hechas con arroz. A continuación las observadoras le propusieron a dos de los niños carreras con las cajas, y estos aceptaron al momento. Conforme hacíamos las carreras niños y niñas se iban acercando a la actividad. Al terminar la sesión los niños hicieron una asamblea, en la que los niños tenían que expresar que habían experimentando, sentido y las cosas con las que habían jugado. Los niños se desenvolvían bastante bien y contaban sin ningún tipo de vergüenza con qué y con quién había jugado. Uno de los niños explicó que había jugado con el retroproyector a hacer sombras, pero no sabía explicar cómo había hecho las sombras, una de las niñas explico perfectamente cómo se hacían las sombras. Los niños salieron satisfechos de la sesión aunque un poco enfadados ya que les había gustado estar más tiempo jugando. Personalmente pienso que a los niños les faltó un poco de tiempo más y hubiésemos
visto cosas interesantísimas, ya que del aburrimiento a los niños se les ocurren cosas muchísimo más interesantes que las que hacen normalmente.
Blanca Carreras Gallardo María Jesús Muñoz Barrientos Jennifer Pérez Aguilera Sonia Aibar Fábrega María Herminia Díaz Cid Jennifer García Prieto