HABLAMOS DE… HABLAMOS DE… HABLAMOS DE… HABLAMOS DE…
Para redondear Júlia del Valle juliadelvalle@ hotmail.com
LA IDENTIDAD
Y AUTONOMÍA
DOCUMENTACIÓN
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Documentar la documentación BRUNER, J. (2004): Realidad mental y mundos posibles. Los actos de la imaginación que dan sentido a la experiencia. Barcelona. Gedisa. Según el autor, la comprensión de los procesos mentales no puede limitarse al estudio de las capacidades que empleamos para resolver acertijos o comprobar hipótesis. La ciencia cognitiva puede captar otros mecanismos decisivos para los actos humanos de la imaginación, que nos permite dar sentido a la experiencia. Bruner concibe estos mecanismos como una «modalidad narrativa» de la mente a la que se debe la existencia de buenos relatos... Desde esta perspectiva, se puede mostrar cómo se construyen los significados gracias a la articulación de componentes emocionales, racionales, imaginativos y psicológicos de la actividad mental.
DAHLEBERG, G.; MOSS P.; PENCE, A. (2005): Más allá de la calidad en educación infantil. Barcelona. Graó. El tema de la calidad ha trascendido también a las instituciones para la primera infancia..., pero ¿qué es la calidad? ¿cómo se mide? Desde una perspectiva posmoderna, este libro analiza el concepto de calidad y propone una forma de comprender la primera infancia con relación a los cambios en los que nos encontramos inmersos. Sus autores, en la búsqueda de respuestas provisionales, proponen ir más allá del concepto de calidad y recurren a un concepto que denominan creación de sentido.
HOYUELOS, A. (2006): La estética en el pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi. Barcelona. Octaedro. El autor, en este volumen, desgrana el fondo y la significación de la estética del pensamiento en la concepción pedagógica de Malaguzzi y en la vida cotidiana de las escuelas infantiles de Reggio Emilia. Con ello pretende que los lectores no interpreten la realidad de las escuelas de Reggio de manera superficial.
Libros de la colección La Escucha que no se da. Asociación de Maestros Rosa Sensat. Barcelona. Esta colección con diversos títulos nos aporta la experiencia pedagógica de la ciudad italiana de Reggio Emilia. Además, propone rendir homenaje a Loris Malaguzzi, el creador de este laboratorio de pedagogía que constituyen las escuelas municipales de Reggio.
29 | Aula de Infantil Núm. 39. Septiembre-Octubre 2007