สมุดบันทึกความก้าวหน้ารายบุคคล

Page 1


คํานํา

กรมพัฒนาฝมือแรงงาน เปนหนวยงานที่รับผิดชอบโดยตรงในการพัฒนาฝมือแรงงาน เพื่อ แกปญหาดานทักษะฝมือของแรงงานใหสามารถรองรับกับการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีอยางทัน เหตุการณ และใหแรงงานมีมาตรฐานในการปฏิบัติงาน สามารถตอบสนองตอความตองการของ ตลาดแรงงานไดอยางมีประสิทธิภาพ กรมพัฒนาฝมือแรงงาน โดยสํานักพัฒนาผูฝกและเทคโนโลยี การฝก มีหนาที่คิดคน และพัฒนา ระบบ รูปแบบและวิธีการฝกทักษะที่ตอบสนองตอความตองการ ด า นแรงงาน มี ม าตรฐานฝ มื อ แรงงานและมาตรฐานการปฏิ บั ติ ง านในสาขาอาชี พ ต า งๆ ที่ ส ถาน ประกอบกิจการและภาคอุตสาหกรรมตองการ สํา นักพัฒ นาผูฝ กและเทคโนโลยีการฝก โดยกลุ มงานพัฒ นาระบบการฝก ไดจั ดทํ าสมุ ด บันทึกความกาวหนาในการฝก(Record Keeping) ขึ้น เพื่อใชสําหรับบันทึกความกาวหนาในการฝกทักษะ ฝมือของผูรับการฝกในสถาบันพัฒนาฝมือแรงงานภาคและศูนยพัฒนาฝมือแรงงานจังหวัด เพื่อใหผูรับ การฝกไดทราบถึงความกาวหนาในการพัฒนาทักษะของตน และเปนหลักฐานที่แสดงใหเห็นถึงระดับ ความสามารถของผูรับการฝกแตละคน เพื่อประโยชนในการพัฒนาความสามารถของผูรับการฝกให บรรลุวัตถุประสงคในการฝกทักษะ และมีมาตรฐานสมรรถนะสอดคลองกับงานและอาชีพตางๆ ที่ สถานประกอบกิจการและภาคอุตสาหกรรมมีความตองการ ตอไป

กลุมงานพัฒนาระบบการฝก สํานักพัฒนาผูฝกและเทคโนโลยีการฝก กุมภาพันธ 2556

-1-


ประวัติผูรับการฝก

ชื่อ-นามสกุล สาขาชาง เกิดวันที่ เดือน พ.ศ. อายุ ภูมิลําเนาเดิม ที่อยูปจจุบัน เลขที่ ถนน แขวง/ตําบล เขต/อําเภอ จังหวัด รหัสไปรษณีย โทรศัพท สําเร็จการศึกษาชั้น โรงเรียน แขวง/ตําบล เขต/อําเภอ จังหวัด ความสามารถพิเศษ ชื่อบิดา อาชีพ สถานที่ทํางาน โทรศัพท ชื่อมารดา อาชีพ สถานที่ทํางาน โทรศัพท สุขภาพรางกาย  แข็งแรง  ปานกลาง ออนแอ น้ําหนัก กิโลกรัม สวนสูง เซนติเมตร มีโรคประจําตัว  ไมมี  มี

ป

ขอรับรองวาเปนความจริงทุกประการ ลงชื่อ

ผูรับการฝก

(

)

-2-


ขอแนะนํา ผูร ับการฝก ในสมุดบันความกาวหนาในการฝกเลมนี้ ใหผูรับการฝก ปฏิบัติดังตอไปนี้ 1.ใหผูรับการฝกกรอกรายละเอียดที่ปกหนา ของสมุดบันทึกใหเรียบรอย 2.กรอกรายละเอียดในเอกสารประวัติผูรับการฝก ใหสมบูรณ 3.ใหผูรับการฝกกรอกชื่อโมดูลการฝกหรือรายการความสามารถที่ฝกใน ตาราง ก.(แบบบันทึกความสามารถกอนฝก) ตาราง ข.(แบบบันทึกความกาวหนา) และ ตาราง ง.(สรุปผลการฝก) 4. กรณีที่ผูรับการฝกมีการฝกทบทวน ใหผูรับการฝกกรอกชื่อโมดูลการฝกหรือรายการความสามารถที่ฝกทบทวนใน ตาราง ค. (แบบบันทึกการฝกทบทวนรายบุคคล) ดวย ครูฝก / ผูป ระเมิน 1.ครูฝก /ผูประเมิน เปนผูบันทึกความกาวหนาในการฝกทักษะ ของผูรับการฝกลงในสมุดบันทึกเลมนี้ 2.กอนฝกครูฝก/ผูประเมิน จะประเมินพืน้ ฐานความสามารถทั้ง 3 อยาง หรือเลือกประเมินความสามารถของผูรับ การฝกเฉพาะดานในโมดูลนั้น ทั้งนี้ขึ้นอยูกับแบบทดสอบหรือเครื่องมือทดสอบที่มี เชน ประเมินเฉพาะความรูที่จําเปน หรือ เฉพาะทักษะการปฏิบัติก็ได และบันทึกความเห็นเกี่ยวกับพื้นฐานความสามารถของผูรับการฝกลงในตาราง ก.(แบบบันทึก ความสามารถกอนฝก) โดยทําเครื่องหมาย ในชอง  ( ผาน เมื่อผานเกณฑการประเมิน และ  ไมผาน หากประเมิน แลวไมผาน ผูรับการฝกตองฝกในโมดูลนั้น) และใหประเมินความกาวหนาของผูรับการฝกหลังสิ้นสุดการฝกทุกครั้ง พรอม บันทึกรายละเอียดในตาราง ข.(แบบบันทึกความกาวหนา) 3.ผูเขารับการฝกตองฝกทบทวนทักษะ ที่ไมผานและฝกตามคําแนะนําของครูฝก /ผูประเมิน จนกวาจะผาน การประเมินตามเกณฑที่กําหนดในงานหรือความสามารถนั้นๆ 4.การฝกทบทวนทักษะ ครูฝก/ผูประเมิน จะบันทึกรายการความสามารถหรือโมดูลการฝก ที่ไมผานไวใน ตาราง ข. (แบบบันทึกความกาวหนา) โดยทําเครื่องหมาย ในชอง  ( ใช เมื่อตองฝกทบทวน และ  ไมใช หากประเมินแลวผาน และไมตองฝกทบทวน) พรอมลงความเห็นและลงบันทึกรายละเอียด ในตาราง ค. (แบบบันทึกการฝกทบทวนรายบุคคล) โดยระบุ วันที่-เดือน-ป ชวงเวลา ใบฝกปฏิบัติงาน หรือชุดการฝก สําหรับการฝกทบทวนในรายการความสามารถหรือโมดูลที่ไมผานการฝก 5. เมื่อผูรับการฝกผานการประเมินตามเกณฑความสามารถ หรือเกณฑการปฏิบัติงานที่ไดกําหนดครบทุก โมดูลการฝก หรือรายการความสามารถทุกดานแลว ใหครูฝกหรือผูประเมิน ทําการประเมินสรุปผลการฝกใน ตาราง ง. (สรุ ป ผลการฝ ก เพื่ อ แสดงว า ผู เ ข า รั บ การฝ ก คนดั ง กล า ว มี ค วามสามารถเพี ย งพอ (Competent) หรื อ ยั ง ไม มี ความสามารถพอ(Not Yet Competent) และลงชื่อเปนหลักฐานทุกครั้ง -3-


แบบบันทึกความสามารถกอนฝก

-4-


ตาราง ก. แบบบันทึกความสามารถกอนฝก รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก / รายการความสามารถ

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

…./……./….

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก / รายการความสามารถ

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน

คุณลักษะที่  ผาน ดีในการ  ไมผาน ทํางาน ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

…./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก / รายการความสามารถ

 ผาน  ไมผาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

 ผาน  ไมผาน

…./……./….

คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

-5-

ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน ทักษะในการ ปฏิบัติงาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน

 ผาน  ไมผาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน


ตาราง ก. แบบบันทึกความสามารถกอนฝก รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

…./……./….

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

…./……./….

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน ทักษะในการ ปฏิบัติงาน

คุณลักษะที่  ผาน ดีในการ  ไมผาน ทํางาน ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน …./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

-6-

 ผาน  ไมผาน คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน


ตาราง ก. แบบบันทึกความสามารถกอนฝก รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

…./……./….

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน

คุณลักษะที่  ผาน ดีในการ  ไมผาน ทํางาน ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

…./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

 ผาน  ไมผาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

 ผาน  ไมผาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน …./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

-7-

 ผาน  ไมผาน คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน


ตาราง ก. แบบบันทึกความสามารถกอนฝก รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

…./……./….

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน

คุณลักษะที่  ผาน ดีในการ  ไมผาน ทํางาน ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

…./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

 ผาน  ไมผาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

 ผาน  ไมผาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน …./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

-8-

 ผาน  ไมผาน คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน


ตาราง ก. แบบบันทึกความสามารถกอนฝก รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน ทักษะในการ ปฏิบัติงาน

…./……./….

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

คุณลักษะที่  ผาน ดีในการ  ไมผาน ทํางาน ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน

…./……./….

คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

 ผาน  ไมผาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

 ผาน  ไมผาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน ทักษะในการ ปฏิบัติงาน

…./……./….

คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

-9-

 ผาน  ไมผาน คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน


ตาราง ก. แบบบันทึกความสามารถกอนฝก รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

…./……./….

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน

คุณลักษะที่  ผาน ดีในการ  ไมผาน ทํางาน ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

…./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

 ผาน  ไมผาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

 ผาน  ไมผาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน …./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

-10-

 ผาน  ไมผาน คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน


ตาราง ก. แบบบันทึกความสามารถกอนฝก รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

…./……./….

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน

คุณลักษะที่  ผาน ดีในการ  ไมผาน ทํางาน ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

…./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

 ผาน  ไมผาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

 ผาน  ไมผาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน …./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

-11-

 ผาน  ไมผาน คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน


ตาราง ก. แบบบันทึกความสามารถกอนฝก รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

…./……./….

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน

คุณลักษะที่  ผาน ดีในการ  ไมผาน ทํางาน ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

…./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

 ผาน  ไมผาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

 ผาน  ไมผาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน …./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

-12-

 ผาน  ไมผาน คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน


ตาราง ก. แบบบันทึกความสามารถกอนฝก รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

…./……./….

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน

คุณลักษะที่  ผาน ดีในการ  ไมผาน ทํางาน ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

…./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

 ผาน  ไมผาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

 ผาน  ไมผาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน …./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

-13-

 ผาน  ไมผาน คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน


ตาราง ก. แบบบันทึกความสามารถกอนฝก รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

…./……./….

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน

คุณลักษะที่  ผาน ดีในการ  ไมผาน ทํางาน ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

…./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

 ผาน  ไมผาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

 ผาน  ไมผาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน …./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

-14-

 ผาน  ไมผาน คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน


ตาราง ก. แบบบันทึกความสามารถกอนฝก รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

…./……./….

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน

คุณลักษะที่  ผาน ดีในการ  ไมผาน ทํางาน ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

…./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

 ผาน  ไมผาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

 ผาน  ไมผาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน …./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

-15-

 ผาน  ไมผาน คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน


ตาราง ก. แบบบันทึกความสามารถกอนฝก รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

…./……./….

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน

คุณลักษะที่  ผาน ดีในการ  ไมผาน ทํางาน ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

…./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

 ผาน  ไมผาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

 ผาน  ไมผาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน …./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

-16-

 ผาน  ไมผาน คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน


ตาราง ก. แบบบันทึกความสามารถกอนฝก รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

…./……./….

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน

คุณลักษะที่  ผาน ดีในการ  ไมผาน ทํางาน ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

…./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

 ผาน  ไมผาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

 ผาน  ไมผาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน …./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

-17-

 ผาน  ไมผาน คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน


ตาราง ก. แบบบันทึกความสามารถกอนฝก รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

…./……./….

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน

คุณลักษะที่  ผาน ดีในการ  ไมผาน ทํางาน ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

…./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

 ผาน  ไมผาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

 ผาน  ไมผาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน …./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

-18-

 ผาน  ไมผาน คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน


ตาราง ก. แบบบันทึกความสามารถกอนฝก รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

…./……./….

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน

คุณลักษะที่  ผาน ดีในการ  ไมผาน ทํางาน ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

…./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

 ผาน  ไมผาน

ว / ด /ป ที่ทดสอบ

 ผาน  ไมผาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน

คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน

ผลการทดสอบ ความสามารถ ความรูที่  ผาน จําเปนใน  ไมผาน การทํางาน

ความเห็นของครูฝก / ผูประเมิน ความรูพื้นฐาน

ทักษะพื้นฐาน …./……./….

ทักษะในการ ปฏิบัติงาน คุณลักษะที่ ดีในการ ทํางาน

-19-

 ผาน  ไมผาน คุณลักษณะที่ดี  ผาน  ไมผาน


แบบบันทึกความกาวหนา

-20-


ตาราง ข. แบบบันทึกความกาวหนา (Record Keeping)

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป เขาฝก / จบฝก …./……./…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

ผลการประเมิน ความสามารถ

ความเห็นของครูฝก/ ผูประเมิน

 ผาน  ไมผาน ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

คําชี้แจง เกณฑ์การประเมินความสามารถและความหมาย  ผ่าน (C) หมายถึง ได้แสดงความสามารถในการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐาน หรือมีความสามารถ (Competent) ผ่านเกณฑ์มาตรฐานที่กําหนด  ไม่ผ่าน (NYC) หมายถึง ยังไม่ได้แสดงความสามารถ ในการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานที่กําหนด หรือไม่มีความสามารถเพียงพอ (Not Yet Competent) หรือ ยังไม่มีความรู้ความสามารถและประสบการณ์

-21-


ตาราง ข. แบบบันทึกความกาวหนา (Record Keeping)

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป เขาฝก / จบฝก …./……./…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

ผลการประเมิน ความสามารถ

ความเห็นของครูฝก/ ผูประเมิน

 ผาน  ไมผาน ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

คําชี้แจง เกณฑ์การประเมินความสามารถและความหมาย  ผ่าน (C) หมายถึง ได้แสดงความสามารถในการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐาน หรือมีความสามารถ (Competent) ผ่านเกณฑ์มาตรฐานที่กําหนด  ไม่ผ่าน (NYC) หมายถึง ยังไม่ได้แสดงความสามารถ ในการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานที่กําหนด หรือไม่มีความสามารถเพียงพอ (Not Yet Competent) หรือ ยังไม่มีความรู้ความสามารถและประสบการณ์

-22-


ตาราง ข. แบบบันทึกความกาวหนา (Record Keeping)

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป เขาฝก / จบฝก …./……./…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

ผลการประเมิน ความสามารถ

ความเห็นของครูฝก/ ผูประเมิน

 ผาน  ไมผาน ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

คําชี้แจง เกณฑ์การประเมินความสามารถและความหมาย  ผ่าน (C) หมายถึง ได้แสดงความสามารถในการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐาน หรือมีความสามารถ (Competent) ผ่านเกณฑ์มาตรฐานที่กําหนด  ไม่ผ่าน (NYC) หมายถึง ยังไม่ได้แสดงความสามารถ ในการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานที่กําหนด หรือไม่มีความสามารถเพียงพอ (Not Yet Competent) หรือ ยังไม่มีความรู้ความสามารถและประสบการณ์

-23-


ตาราง ข. แบบบันทึกความกาวหนา (Record Keeping)

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก/รายการความสามารถ

ว / ด /ป เขาฝก / จบฝก …./……./…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

ผลการประเมิน ความสามารถ

ความเห็นของครูฝก/ ผูประเมิน

 ผาน  ไมผาน ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

คําชี้แจง เกณฑ์การประเมินความสามารถและความหมาย  ผ่าน (C) หมายถึง ได้แสดงความสามารถในการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐาน หรือมีความสามารถ (Competent) ผ่านเกณฑ์มาตรฐานที่กําหนด  ไม่ผ่าน (NYC) หมายถึง ยังไม่ได้แสดงความสามารถ ในการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานที่กําหนด หรือไม่มีความสามารถเพียงพอ (Not Yet Competent) หรือ ยังไม่มีความรู้ความสามารถและประสบการณ์

-24


ตาราง ข. แบบบันทึกความกาวหนา (Record Keeping)

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป เขาฝก / จบฝก …./……./…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

ผลการประเมิน ความสามารถ

ความเห็นของครูฝก/ ผูประเมิน

 ผาน  ไมผาน ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

คําชี้แจง เกณฑ์การประเมินความสามารถและความหมาย  ผ่าน (C) หมายถึง ได้แสดงความสามารถในการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐาน หรือมีความสามารถ (Competent) ผ่านเกณฑ์มาตรฐานที่กําหนด  ไม่ผ่าน (NYC) หมายถึง ยังไม่ได้แสดงความสามารถ ในการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานที่กําหนด หรือไม่มีความสามารถเพียงพอ (Not Yet Competent) หรือ ยังไม่มีความรู้ความสามารถและประสบการณ์

-25-


ตาราง ข. แบบบันทึกความกาวหนา (Record Keeping)

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป เขาฝก / จบฝก …./……./…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

ผลการประเมิน ความสามารถ

ความเห็นของครูฝก/ ผูประเมิน

 ผาน  ไมผาน ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

คําชี้แจง เกณฑ์การประเมินความสามารถและความหมาย  ผ่าน (C) หมายถึง ได้แสดงความสามารถในการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐาน หรือมีความสามารถ (Competent) ผ่านเกณฑ์มาตรฐานที่กําหนด  ไม่ผ่าน (NYC) หมายถึง ยังไม่ได้แสดงความสามารถ ในการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานที่กําหนด หรือไม่มีความสามารถเพียงพอ (Not Yet Competent) หรือ ยังไม่มีความรู้ความสามารถและประสบการณ์

-26-


ตาราง ข. แบบบันทึกความกาวหนา (Record Keeping)

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป เขาฝก / จบฝก …./……./…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

ผลการประเมิน ความสามารถ

ความเห็นของครูฝก/ ผูประเมิน

 ผาน  ไมผาน ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

คําชี้แจง เกณฑ์การประเมินความสามารถและความหมาย  ผ่าน (C) หมายถึง ได้แสดงความสามารถในการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐาน หรือมีความสามารถ (Competent) ผ่านเกณฑ์มาตรฐานที่กําหนด  ไม่ผ่าน (NYC) หมายถึง ยังไม่ได้แสดงความสามารถ ในการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานที่กําหนด หรือไม่มีความสามารถเพียงพอ (Not Yet Competent) หรือ ยังไม่มีความรู้ความสามารถและประสบการณ์

-27-


ตาราง ข. แบบบันทึกความกาวหนา (Record Keeping)

รหัส

ชื่อ โมดูลการฝก /รายการความสามารถ

ว / ด /ป เขาฝก / จบฝก …./……./…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

…./…...../…. …./……./….

ผลการประเมิน ความสามารถ

ความเห็นของครูฝก/ ผูประเมิน

 ผาน  ไมผาน ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

ฝกทบทวน ใช

 ไมใช

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

 ผาน  ไมผาน

คําชี้แจง เกณฑ์การประเมินความสามารถและความหมาย  ผ่าน (C) หมายถึง ได้แสดงความสามารถในการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐาน หรือมีความสามารถ (Competent) ผ่านเกณฑ์มาตรฐานที่กําหนด  ไม่ผ่าน (NYC) หมายถึง ยังไม่ได้แสดงความสามารถ ในการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานที่กําหนด หรือไม่มีความสามารถเพียงพอ (Not Yet Competent) หรือ ยังไม่มีความรู้ความสามารถและประสบการณ์

-28-


แบบบันทึกการฝกทบทวนรายบุคคล -29


ตาราง ค. แบบบันทึกการฝกทบทวนรายบุคคล

รายละเอียด รหัส

ชื่อ ครั้ง โมดูลการฝก/รายการความสามารถ ที่

ว / ด /ป เขาฝก / จบฝก

ความเห็นของครูฝก/ ผูประเมิน

…..../……./…… …..../……./…… ผลการประเมิน  ผาน  ไมผาน …..../……./…… …..../……./…… ผลการประเมิน  ผาน  ไมผาน …..../……./…… …..../……./…… ผลการประเมิน  ผาน  ไมผาน …..../……./…… …..../……./…… ผลการประเมิน  ผาน  ไมผาน …..../……./…… …..../……./…… ผลการประเมิน  ผาน  ไมผาน

-30-


ตาราง ค. แบบบันทึกการฝกทบทวนรายบุคคล

รายละเอียด รหัส

ชื่อ ครั้ง โมดูลการฝก/รายการความสามารถ ที่

ว / ด /ป เขาฝก / จบฝก

ความเห็นของครูฝก/ ผูประเมิน

…..../……./…… …..../……./…… ผลการประเมิน  ผาน  ไมผาน …..../……./…… …..../……./…… ผลการประเมิน  ผาน  ไมผาน …..../……./…… …..../……./…… ผลการประเมิน  ผาน  ไมผาน …..../……./…… …..../……./…… ผลการประเมิน  ผาน  ไมผาน …..../……./…… …..../……./…… ผลการประเมิน  ผาน  ไมผาน

-31-


ตาราง ค. แบบบันทึกการฝกทบทวนรายบุคคล

รายละเอียด รหัส

ชื่อ ครั้ง โมดูลการฝก/รายการความสามารถ ที่

ว / ด /ป เขาฝก / จบฝก

ความเห็นของครูฝก/ ผูประเมิน

…..../……./…… …..../……./…… ผลการประเมิน  ผาน  ไมผาน …..../……./…… …..../……./…… ผลการประเมิน  ผาน  ไมผาน …..../……./…… …..../……./…… ผลการประเมิน  ผาน  ไมผาน …..../……./…… …..../……./…… ผลการประเมิน  ผาน  ไมผาน …..../……./…… …..../……./…… ผลการประเมิน  ผาน  ไมผาน

-32-


ตาราง ค. แบบบันทึกการฝกทบทวนรายบุคคล

รายละเอียด รหัส

ชื่อ ครั้ง โมดูลการฝก/รายการความสามารถ ที่

ว / ด /ป เขาฝก / จบฝก

ความเห็นของครูฝก/ ผูประเมิน

…..../……./…… …..../……./…… ผลการประเมิน  ผาน  ไมผาน …..../……./…… …..../……./…… ผลการประเมิน  ผาน  ไมผาน …..../……./…… …..../……./…… ผลการประเมิน  ผาน  ไมผาน …..../……./…… …..../……./…… ผลการประเมิน  ผาน  ไมผาน …..../……./…… …..../……./…… ผลการประเมิน  ผาน  ไมผาน

-33-


ตาราง ง. สรุปผลการฝก ใบสรุปผลการประเมินความสามารถของผู้รับการฝึก สาขา : ……………………………………………………………………… ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน

ชื่อ รายการความสามารถ หรือ โมดูลการฝึก

-34-


ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน

ชื่อ รายการความสามารถ หรือ โมดูลการฝึก

-35-


ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน

ชื่อ รายการความสามารถ หรือ โมดูลการฝึก

ผูเขารับการฝก (นาย/นางสาว) นามสกุล หลักสูตร ระดับ สาขาชาง ในหนวยความสามารถที่กรมพัฒนาฝมือแรงงานไดกําหนดไว สมบูรณแลว ลงชื่อ...................................................................... (......................................................................) ผู้ประเมิน........................................................

ไดสําเร็จการฝก

ลงชื่อ...................................................................... (......................................................................) หัวหน้ากลุ่มงาน/ฝ่าย........................................................

-36-


ขอคิดเห็นเพิม่ เติม

-37-


ขอคิดเห็นเพิม่ เติม

-38-



Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.