2015-20016
Autor: Kenya Sosa Fernández.
1° “B”.
Matemáticas.
Portafolio de evidencias.
Portafolio de evidencias.
Escuela: Instituto Korima de Puebla
Asignatura: Matemáticas.
Alumna: Kenya Sosa Fernández.
Profra: Ofelia Mercedes Izquierdo Valladares.
Grado y Grupo: 1° “B”.
Periodo escolar: 2015-2016.
Autor: Kenya Sosa Fernández
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Portafolio de evidencias. Prontuario. Información general: Unidad Académica: BACHILLERATO UNIVERSITARIO BUAP. Programa Educativo: PLAN 06/COMPETENCAS. Modalidad Educativa: ESCOLARIZADA. Código: PR060007. Nivel: A01. Ubicación en el mapa curricular: primer año. Créditos: 8. Horas a la semana: 4.
Propósito de la asignatura: Al concluir el curso los alumnos serán competentes en la comprensión, manejo y aplicación de los contenidos básicos de carácter cognitivo, procedimental y actitudinal del algebra elemental, que constituye un modelo típico de estructura formal, comprenderán y aplicaran el cálculo simbólico y la resolución de ecuaciones, principalmente con objetos matemáticos. Simples: polinomios, expresiones racionales y ecuaciones algebraicas elementales; para ello manejaran lo básico de los números reales. Emplearan así una herramienta usual en otras ramas de la matemática y en diversas disciplinas. En este contexto los alumnos modelaran y resolverán situaciones problemáticas en su entorno, comprobando y valorando los resultados obtenidos.
Autor: Kenya Sosa Fernández
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Portafolio de evidencias. Autoretrato.
Mi nombre es Kenya Sosa Fernández, actualmente curso el primer año de preparatoria en el “Instituto Kórma de Puebla”, soy una persona olvidadiza, me preocupo por entregar mis trabajos, se me facilitan las matemáticas y me gusta trabajar en equipo. Mi meta es llegar a ser una gran chef y viajar por el mundo.
Autor: Kenya Sosa Fernández
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Portafolio de evidencias.
Contenido
Índice.
Carta de presentación. ..........................................................................................¡Error! Marcador no definido. Mi autoretrato .......................................................................................................¡Error! Marcador no definido. Primer parcial ........................................................................................................¡Error! Marcador no definido. Actividades de aprendizaje………………………………………………………………………………………………………………………………. Historia de la aritmética…………………………………………………………………………………………………………………………………… MCD y MCM…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Proporción de los números ℤ y ℕ.................................................................................................................... Guía de examen 1……………………………………………………………………………………………………………………………………………. Proyecto integrador: símbolos patrios……………………………………………………………………………………………………………… Matriz de evaluación 1…………………………………………………………………………………………………………………………………….. Parcial 2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Actividades de aprendizaje……………………………………………………………………………………………………………………………… Números reales y relación de orden………………………………………………………………………………………………………………… Investigación de proporción directas e inversas………………………………………………………………………………………………. Proyecto integrador: Ofrendas.………………..……………………………………………………………………………………………………… Matriz de evaluación 2……………………………………………………………………………………………………………………………………..
Autor: Kenya Sosa Fernández
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Portafolio de evidencias.
Parcial 1. Los números enteros. 123456789…….
Autor: Kenya Sosa Fernández
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Portafolio de evidencias.
Después de conocer la historia de la aritmética, aprendí que siempre ha existido y es usada en todo lo que nos rodea y es muy importante para la vida.
Autor: Kenya Sosa Fernández
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Portafolio de evidencias.
Autor: Kenya Sosa Fernรกndez
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Portafolio de evidencias.
Autor: Kenya Sosa Fernรกndez
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Portafolio de evidencias.
Autor: Kenya Sosa Fernรกndez
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Portafolio de evidencias.
Proyecto integrador: SĂmbolos patrios.
Autor: Kenya Sosa FernĂĄndez
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Portafolio de evidencias. El proyecto integrador de este parcial fue dedicado a los símbolos patrios y a mi grupo le toco la exposición del himno nacional. Todos nos dedicamos a adornar el salón con el primer himno y el actual, para la asignatura de química se hizo la presentación de chile en nogada y en la materia de matemáticas se hizo una representación a escala del salón adornado.
Autor: Kenya Sosa Fernández
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Portafolio de evidencias.
Autor: Kenya Sosa Fernรกndez
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Portafolio de evidencias.
Parcial 2. NĂşmeros reales.
Autor: Kenya Sosa FernĂĄndez
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Portafolio de evidencias.
Autor: Kenya Sosa Fernรกndez
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Portafolio de evidencias.
Proyecto integrador: Ofrendas. Entre todo el grupo nos dedicamos a armar una ofrenda al compositor Agustin Lara, juntos se armos la ofrenda con tres pisos y con comida, duces y bebidas.
Autor: Kenya Sosa Fernรกndez
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Portafolio de evidencias.
Autor: Kenya Sosa Fernรกndez
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Portafolio de evidencias. MATRIZ DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS CATEGORIA
PORTADA
ESTRATÉGICO (4)
AUTÓNOMO (3)
BÁSICO O RESOLUTIVO (2)
RECEPTIVO (1)
Incluye nombre de la Institución, curso, autor y profesor. Incluye título sugerente en la portada. Coloca grado y grupo, fecha, período escolar y semestre.
Falta algún elemento en la presentación del trabajo
Faltan dos elementos en la presentación del trabajo.
Carece de tres o más elementos para la correcta presentación del trabajo
PUNTUACIÓN
La portada es alusiva a una plantilla obtenida en valorcreativo.com. OBJETIVO (Ver punto 3 del formato)
El objetivo del portafolio es congruente con los contenidos de las lecciones o tareas del curso. El objetivo representa el aprendizaje obtenido y la razón por la cual se estructuran de esa forma las evidencias.
El objetivo del portafolio considera sólo parcialmente los contenidos estudiados.
El objetivo del portafolio no es congruente con los contenidos o lecciones estudiadas.
No tiene objetivo explícito
DIARIOS REFLEXIVOS (Ver ejemplo de portafolio)
Presenta todos los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital. Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
Presenta el 75% de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
Presenta la mitad de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
No presenta los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
Alguno de los diarios le hace falta fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
Incluye todas las evidencias descritas en el parcial, como: palabras clave, estrategias, resúmenes, investigaciones, ejercicios de clase y de ejecución, mapas, etc. Las evidencias demuestran los avances en los aprendizajes esperados al realizar reflexiones en cada caso. ORGANIZACIÓN Todos los documentos están (Ver formato de correctamente presentados: portafolio Constan de encabezado, son digital) claros, limpios, explicativo. Cumple con el formato exigido al 100%.
Incluye al menos ¾ de las evidencias solicitadas. No todas las evidencias demuestran claramente el avance de los aprendizajes esperados, al mostrar problemas en la redacción de la reflexión.
Incluye la mitad de las evidencias solicitadas. Solamente una o dos evidencias demuestran el avance en los aprendizajes esperados con la reflexión solicitada pero con inconsistencias.
A los documentos les faltan algunos elementos de la presentación. Cumple solo con el 90% del formato exigido.
A los documentos les faltan más de dos elementos de presentación. Cumple entre el 80% y70% del formato exigido.
ORTOGRAFIA, FORMATO y PUNTUALIDAD.
Hay hasta cinco errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.
Hay de 6 a 10 errores ortográficos en el portafolio. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, en destiempo.
O bien, no contienen fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas. Incluye sólo uno o ninguna de las evidencias solicitadas. La evidencia presentada no demuestra avance en los aprendizajes al no presentar reflexiones o ser copia de internet. El documento solo tiene un elemento o ninguno de presentación. Cumple con el 60% o menos del formato exigido. Hay más de 10 errores ortográficos. Presenta portafolio digital en Word o PDF en el grupo de facebook.
EVIDENCIAS
El portafolio de evidencias está elaborado sin errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.
TOTAL DE PUNTAJE OBTENIDO
Autor: Kenya Sosa Fernández
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Portafolio de evidencias.
Parcial 3. Terminología algebraica y operaciones básicas con polinomios.
Autor: Kenya Sosa Fernández
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Portafolio de evidencias.
Autor: Kenya Sosa Fernรกndez
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Portafolio de evidencias. Tarea 1: Porcentajes. Reflexión: Lo que aprendí en esta tarea fue sacar un porcentaje, esto ya lo había visto antes en primaria y secundaria, solo ahora aprendí nuevos procedimientos.
Autor: Kenya Sosa Fernández
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Portafolio de evidencias. Actividad de clase
Autor: Kenya Sosa Fernรกndez
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Portafolio de evidencias. Actividad de clase:
AprendĂ a convertir las frases en expresiones algebraicas.
Autor: Kenya Sosa FernĂĄndez
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Portafolio de evidencias. Tarea 2: potencias.
Aquí aprendí a simplificar aunque no muy bien, después de que las calificaron pude ver mis errores y corregirlos.
Autor: Kenya Sosa Fernández
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Portafolio de evidencias. Actividad en clase
Autor: Kenya Sosa Fernรกndez
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Portafolio de evidencias. TAREA 3
Aprendí a resolver suma entre polinomios, en sí yo no los conocía y se me complico un poco el resolverlos.
Autor: Kenya Sosa Fernández
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Portafolio de evidencias.
Semestre
B Autor: Kenya Sosa Fernรกndez
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Portafolio de evidencias. Parcial 1. Productos notables.
Autor: Kenya Sosa Fernรกndez
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Portafolio de evidencias. Tarea 2
AprendĂ a dividir los polinomios como la forma que todos aprendimos en la primaria de la casita, fue difĂcil resolverla con polinomios.
Autor: Kenya Sosa FernĂĄndez
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Portafolio de evidencias. Actividad de clase.
Esta fue una actividad sobre los productos notables, fue un poco complicada resolverla ya que usar la tabla confundía mucho y también el sustituir.
Autor: Kenya Sosa Fernández
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Portafolio de evidencias.
Autor: Kenya Sosa Fernรกndez
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Portafolio de evidencias.
Estos ejercicios fueron parte de exposiciones que realizamos para perder entender a la perfecci贸n el tema de productos notables.
Autor: Kenya Sosa Fern谩ndez
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Portafolio de evidencias. Diario reflexivo. 1° ¿Qué aprendí sobre los productos notables? Es una forma de resolver los polinomios elevados al cuadrado o al cubo, etc. 2° ¿Qué sabia sobre ese tema? No sabía nada, fue nuevo para mí. 3° ¿Qué se me dificulto del tema? Se me dificulto la sustitución, siempre confundía los signos. 4° ¿Qué impedimentos encuentro en mi aprendizaje? Me distraigo muy fácil. 5° ¿Qué debo mejorar o cuáles son mis estrategias de aprendizaje autónomo? Concentrarme más en clase y enfocarme en mis estudios.
Autor: Kenya Sosa Fernández
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Portafolio de evidencias. Proyecto integrador. Los valores. En este proyecto integrador hablamos sobre los valores y al grupo 1° “A” nos toco hablar sobre el valor de la honestidad.
Autor: Kenya Sosa Fernández
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