Συντονίστρια βιωματικού εργαστηρίου: Καλλιόπη Λαγουδάκη, Στέλεχος ΚΕΣΑΝ - Κέντρου Πρόληψης Εκπρόσωποι εργαστηρίου: Στέλλα Ευαγγέλου, Δασκάλα 53ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου Ευφροσύνη Παπαδάκη, Δασκάλα 28ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου
Διαδίκτυο Το διαδίκτυο είναι ένα περιβάλλον χαοτικό, συναρπαστικό, ενδιαφέρον, όπου μπορεί κανείς : να πλοηγηθεί , να ενημερωθεί ανάλογα με τα ενδιαφέροντά του, να ψυχαγωγηθεί, να διασκεδάσει, να παίξει,
να το χρησιµοποιήσει στην εκπαίδευση, να ασκεί κοινωνική κριτική (κουτσοµπολιό), να επικοινωνεί (Facebook).
Η χωρίς όρια χρήση του µπορεί να οδηγήσει σε επικίνδυνα µονοπάτια - εξάρτηση.
Παραδοχή ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟΤΗΤΑΣ Διαδικτύου
Βιωµατική Προσέγγιση
Ο εκπαιδευτικός οφείλει: να ενηµερώνεται, να αναγνωρίζει τους κινδύνους που κρύβει, να γνωρίζει τις στρατηγικές αντιµετώπισης της χρήσης του διαδικτύου, να προετοιµάζει τους µαθητές του να τους αναγνωρίζουν και να τους αντιµετωπίζουν έγκυρα, έγκαιρα και αποτελεσµατικά.
Ιστορίες από τη Φάρµα του ∆ιαδίκτυο Προστασία προσωπικών δεδοµένων
« Φίλοι» και διαδίκτυο
∆ιαδικτυακός εκφοβισµός Παραπληροφόρηση
ΑΦΙΣΕΣ ΜΕ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΠΛΟΗΓΗΣΗΣ
ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ Ο εκπαιδευτικός : Αποφεύγει να παρουσιάζει στα παιδιά έτοιµους κανόνες ορθής χρήσης διαδικτύου και των κινδύνων που κρύβει. Επιδιώκει ενεργητική συµµετοχή των µαθητών µε βιωµατικές δράσεις. Αξιοποιεί τις ιδιαίτερες κλήσεις και δεξιότητες κάθε παιδιού ( γραπτός λόγος, αφήγηση, φαντασία, παιχνίδι, ζωγραφική, µουσική) για να καταλήξουν σε προτάσεις ασφαλούς πλοήγησης.
Μαθητική Κοινότητα να αναλάβει: Ενηµέρωση της ευρύτερης κοινότητας (Οικογένεια, Φίλους, Φορείς). Πρωτοβουλίες (εφηµερίδα, αφίσα, ενηµερωτικά φυλλάδια). ∆ιοργάνωση θεµατικών εκδηλώσεων σχετικά µε το διαδίκτυο.