REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA SEDE: VALLE DE LA PASCUA SECCIÓN P1
PARTICIPANTE: KEVIN SANCHEZ C.I. 26.844.198
VALLE DE LA PASCUA, NOVIEMBRE 2019
La psicología clínica y de la salud ha sido definida como la especialización de la psicología que aplica los principios, técnicas y conocimientos científicos
desarrollados por esta para evaluar, diagnosticar, explicar, tratar, modificar y/o prevenir las anomalías o los trastornos mentales o cualquier otro comportamiento relevante para los procesos de salud y enfermedad, en los distintos y variados contextos en que estos puedan tener lugar.
Evaluación
• En el proceso de evaluación, el psicólogo clínico trata de identificar, especificar y cuantificar las conductas, capacidades, problemas, recursos y limitaciones de una o más personas, así como las variables personales y ambientales que los mantienen, con la finalidad de explicar y modificar el comportamiento o llevar a cabo cualquier tipo de análisis o intervención psicológica.
Investigación
• Algunos psicólogos clínicos se dedican a la investigación clínica. Las formulaciones teóricas y los procedimientos de evaluación e intervención son empíricamente evaluados, es decir, se valora su adecuación o eficacia utilizando una metodología científica. Sin embargo, muchas investigaciones siguen presentando serias dificultades metodológicas.
En esta actividad, el psicรณlogo ayuda a otras personas a comprender sus problemas, a reducir o superar estos, a prevenir la ocurrencia de los mismos o a mejorar las capacidades personales. En este proceso se distinguen:
Prevenciรณn primaria
Intervenciรณn dirigida a evitar la apariciรณn de problemas.
Prevenciรณn secundaria Intervenciรณn dirigida a identificar los problemas en la fase mรกs temprana posible y a actuar lo mรกs pronto que se pueda sobre los mismos para que no se agraven.
Tratamiento
Intervenciรณn sobre problemas ya consolidados.
Prevenciรณn terciaria Intervenciรณn dirigida a prevenir recaรญdas en un problema ya tratado o a evitar complicaciones posteriores de problemas crรณnicos o mejorar la calidad de vida de las personas que los padecen.
Esta actividad es común en los psicólogos clínicos empleados en universidades. Pero también es frecuente que sea llevada a cabo por psicólogos en otras instituciones y centros privados.
La enseñanza no se limita a estudiantes de psicología, sino que incluye a psicólogos en ejercicio, a otros profesionales y al público en general.
Un tipo especial de enseñanza es la formación de futuros psicólogos clínicos y la supervisión sistemática, individual o en grupo, de los casos que llevan y de las investigaciones que realizan. Esto requiere el empleo de instrucciones, práctica, retroalimentación y reforzamiento.
Cognitivo-conductual: Este modelo considera que los comportamientos se aprenden de diversas maneras. Mediante la propia experiencia, la observación de los demás, procesos de condicionamiento clásico u operante, el lenguaje, entre otros. Todas las personas desarrollan durante toda su vida aprendizajes que se incorporan a sus biografías y que pueden ser problemáticos o funcionales.
Dinámico: Es el que valora los mecanismos psicogenéticos que son la base de la construcción psíquica donde se manifiestan y compensan fuerzas diversas y la utiliza en la vertiente del análisis subjetivo tal como resulta en la relación de interacciones intersubjetiva.
Existencial: Es un enfoque positivo que se centra en las capacidades y aspiraciones humanas, pero sin olvidar las limitaciones humanas y se basa en la creencia fundamental de que cada uno experimenta el conflicto intrapsíquicos debido a su interacción con ciertas condiciones inherentes a la existencia humana como son las paradojas y dilemas.
Humanista: Este tiene como principal característica considerar al ser humano como un todo, sabiendo que existen múltiples factores que intervienen en la salud mental. Entre ellas convergen y se interrelacionan: las emociones, el cuerpo, los sentimientos, la conducta, los pensamientos, entre otros.
Gonzales, S. (2018). Modelos en Psicología de la Salud. Recuperado de https://es.slideshare.net/SaraGonzalez1505/modelos-enpsicologa-de-la-salud Arturo Bados López, (2008). La Intervensión Psicológica: Características y Modelos. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos. Facultad de Psicología, Universidad de Barcelona S/N. (2016). INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA DE LA SALUD. Recuperado de https://es.slideshare.net/pei.ac01/intervencin-enpsicologa-de-la-salud