النشرة الثانية22

‫نرشة دورية تصدرها‬ ‫ارسة التدريب‬ ‫امليداين مبدرسة‬ ‫املشري اعدادية بنات‬

‫رس ـ ـالةاملش ـري‬

‫العلم كاألرض ال‬ ‫يمكننا أن نمتلك‬ ‫منه سوى‬ ‫القليل‬

‫مــــــــــــــارس‪2016 ................‬‬

‫يوم دراسي نموذجي بمدرسة المشير‬ ‫نظمت مدرسة المشير‬ ‫اإلعدادية بنات تحت‬ ‫إشراف أ‪ /‬عبير حنفي‬ ‫مديرة إدارة المدرسة‬ ‫يوم دراسي نموذجي‬ ‫وذلك يوم األربعاء‬ ‫الموافق ‪،23/3/2016‬‬ ‫حيث بدأ بحصة لمادة‬ ‫التربية الفنية تحت‬ ‫إشراف أ‪ /‬ماجدة زغلول‬ ‫سعت من خاللها تشجيع‬ ‫التعلم النشط لدي‬ ‫الطالبات للتعبير عن‬ ‫مواهبهم الفنية وتنمية‬ ‫الحس الجمالي لديهن‪،‬‬ ‫وفي نفس اإلطار قام‬ ‫أ‪ /‬أسامة متولي مدرس‬ ‫الرياضيات بإعطاء‬ ‫درس نموذجي للصف‬ ‫األول اإلعدادي‪ ،‬وقد‬

‫قم أ‪/‬محمد عاطف‬ ‫الشابوري‬ ‫مدرس‬ ‫الدراسات‬ ‫بإعطاء درس‬ ‫نموذجي‬ ‫لمادة‬ ‫الدراسات‬ ‫اإلجتماعية في حجرة‬ ‫التطوير بالمدرسة‪،‬‬

‫وذلك سعيا ً إلفادة‬ ‫الطالبات‬ ‫وكسر‬ ‫حاجز‬ ‫الروتين‬ ‫اليومي في‬ ‫تدريس‬ ‫المواد‬ ‫المختلفة‪.‬‬

‫مســـــابقة أفضل صفحة إلكرتونية‬

‫قامت إدارة شرق التعليمية‬ ‫برئاسة د‪ /‬نيرا السيد عبد‬ ‫النبى مدير االدارة بعقد‬ ‫مسابقة أفضل صفحة‬ ‫إلكترونية لجميع مدارس‬ ‫إدارة شرق للصفحات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫والمواقع‬ ‫بكل مدرسة ويقوم بها‬

‫معرض لألنشطة الصفية والالصفية‬ ‫قامت مدرسه المشير أحمد إسماعيل باإلشتراك فى‬ ‫معرض التعلم النشط بمدارس إدارة شرق بعمل معرض‬ ‫لألنشطة الصفية والالصفية وهو معرض مجمع إلدارة‬ ‫شرق لجميع المراحل التعليمية من رياض األطفال إلى‬ ‫المرحله الثانويه بمدرسه التيمورية اإلبتدائية تحت‬ ‫رعايه السيد اللواء أركان حرب عادل الغضبان محافظ‬ ‫بورسعيد ود‪ /‬فاتن صالح وكيل وزارة التربيه والتعليم‬ ‫ببورسعيد ود‪/‬نيرا السيد عبدالنبى مدير إدارة شرق‬ ‫التعليمية ود‪ /‬مجدي الشواربي رئيس قسم التعلم النشط ‪.‬‬

‫المسئول والمنسق اإلعالمى‬ ‫للمد ر سى‬ ‫على‬ ‫تجميع‬ ‫فة‬ ‫كا‬ ‫ا أل نشطة‬ ‫والفعاليات‬ ‫ا لخا صة‬ ‫با لمد ر سة‬ ‫بصورة شهرية وتسلم‬ ‫باإلدارة فى صورة ورقية‬ ‫والكترونية ‪ ،‬على أن يتم‬ ‫التقييم فى األسبوع األول‬ ‫من كل شهر‪ ،‬ومن الجدير‬ ‫بالذكر أنه سيتم تقديم جوائز‬ ‫قيمة وذلك تحت رعاية‬ ‫أ‪ /‬سمية نصار مسئول‬ ‫النشر عن إدارة شرق‬ ‫وعلى الموقع الرسمى‬ ‫لمديرية التربية والتعليم ‪.‬‬

‫التعليم بني الواقع والطموح‬

‫تحتل مسألة التعليم في وقتنا‬ ‫الحاضر مكانة بارزة في معظم‬ ‫دول العالم‪ ،‬وأصبح الحديث‬ ‫عن التعليم اليوم حديثا عن‬ ‫اإلقتصاد واالستثمار للعنصر‬ ‫البشري في عملية التنمية‬ ‫الشاملة للمجتمع في حاضره‬ ‫ومستقبله‪ .‬وفي ظل األفكار‬ ‫الجديدة عن التعليم والتعلم البد‬ ‫لنا من وقفة صريحة نناقش‬ ‫فيها ما يدور في مدارسنا نظرا‬ ‫إلى ما تتضمنه برامج التعليم‬ ‫من عمليات وأنشطة وخبرات‬ ‫مخططة تساعد على ترسيخ‬ ‫قناعات ومعتقدات فكرية معينة‬ ‫تتصل بحياة أبنائنا على المدى‬ ‫البعيد وتسهم إسهاما مباشرا‬ ‫في تشكيل ثقافتنا االجتماعية‪،‬‬ ‫وتتجسد في الواقع كممارسات‪،‬‬ ‫فترسم صورة الحياة المدرسية‬ ‫من حيث األهداف والنتائج‬ ‫المتوخاة لتعليم الطالب في‬ ‫المدارس ‪ ،‬حيث إن نظرية‬ ‫التعليم وفقا للنموذج المدرسي‬ ‫تتضمن أسسا وتصورات‬ ‫ومبادئ ضمنية عن قضايا‬ ‫التعليم والتعلم‪ ،‬واألدوار التي‬ ‫يلعبها كل من المعلم والمتعلم‬ ‫في البيئة التعليمية‪ .‬وأول هذه‬ ‫التصورات تتجسد في التعاطي‬ ‫مع التعلم باعتباره عملية‬ ‫تراكمية متسلسلة في اتجاه‬ ‫أفقي تمتد عبر مراحل التعليم‬ ‫المختلفة‪ ،‬وتبعا لذلك فإنه البد‬ ‫أن تزداد كمية المعلومات‬ ‫حجما وكثافة كلما تقدم‬ ‫الطالب في سنواته الدراسية‪.‬‬

‫أ‪ /‬عبير حنفي‪ :‬النشاطات الال منهجية في المدرســــــة هي جزء ال يتجزأ من العملية التربوية والتعليمية‬ ‫الشرطة المدرسة تساعد علي االنضباط في المدرسة والصف األول والثاني اإلعدادي‬ ‫التعليم الذاتي وتشكيل‬ ‫تظن انها مفيدة‬ ‫اإللتزام و اإلنضباط بالمواعيد وبالزي للطالبات ام ال ؟؟ الفرق السابعة حيث‬ ‫الرسمي هو األساس هكذا بدأت مديرة‬ ‫تذهب وكيلة التدريب‬ ‫النشاطات الال‬ ‫والجودة إلي التدريب‬ ‫مدرسة المشير إعدادية بنات بوصف‬ ‫في‬ ‫منهجية‬ ‫في بورسعيد في‬ ‫بنات المدرسة الفاضالت قائلة اتوجه‬ ‫جزء‬ ‫هي‬ ‫المدرسة‬ ‫االكاديمية التعلمية‬ ‫إلى بناتي بالحية مؤكدة علي التعامل‬ ‫العملية‬ ‫من‬ ‫يتجزأ‬ ‫ال‬ ‫‪ .‬المهنية‬

‫السليم‪ ,‬والتحلي باألخالق الحميدة وأن التربوية والتعليمية‬ ‫يكون شعارنا التسامح‪ ,‬التفاهم وتكون فهي كفيلة أن تعطي‬ ‫لغتنا لغة الحوار‪ ,‬وأن نبتعد عن كل الفرص لجميع‬ ‫جوانب الشر‬ ‫الطالب ليبرزوا‬ ‫نريد أن نتعرف‬ ‫من ضغط العمل‪ ،‬قدراتهم وإبداعاتهم‪،‬‬ ‫علي حضرتك‬ ‫حيث أنه البد لمدير فيوجد نشاط‬ ‫وتدرج الوظيفي ؟ المدرسة اإلشراف االقتصاد المنزلي‬ ‫العام على اليوم‬ ‫عبير حنفي مسعد‬ ‫‪ ،‬اإلعالم المدرسي‬ ‫إبراهيم معلم خبير‬ ‫الدراسي ‪،‬ألنه‬ ‫‪ ،‬والموسيقي ‪،‬القاء‬ ‫أحياء ‪ ،‬مدرسة‬ ‫هذا الشئ من أهم ‪ ،‬التربية الرياضية‬ ‫إعدادي علوم ‪،‬‬ ‫األعمال المطلوبة ‪ ،‬المكتبة ‪ ،‬والبيئة‬ ‫مدرسة أحياء ثانوي‬ ‫المدرسة‬ ‫إلدارة‬ ‫والسكان ‪ ،‬ونادي‬ ‫‪ .‬ثم مديرة مدرسة‬ ‫الميدانية‬ ‫والزيارات‬ ‫العلوم ‪ ،‬خدمة‬ ‫ما هي الصعوبات‬ ‫والخطابات‬ ‫المجتمع‬ ‫التي تواجهك في ‪.‬وغيرها‬ ‫ماهي الجودة‬

‫عملك ؟‬ ‫ما رأيك‬ ‫الحمد هلل ال‬ ‫بالنشاطات‬ ‫صعوبات تذكر‬ ‫التي تحدث في‬ ‫بينما الذي نعاني‬ ‫منه هو بعض الشئ المدرسة ؟وهل‬

‫ومراحلها ؟‬

‫الجودة هي رؤية‬ ‫ورسالة جديدة‬ ‫معتمدة من كلية‬ ‫تربية وتشكيل فرقة‬

‫ما رأيك في‬ ‫اإلنضباط‬ ‫المدرسي ؟‬

‫الشرطة المدرسة‬ ‫تساعد علي‬ ‫االنضباط في‬ ‫المدرسة والصف‬ ‫األول والثاني‬ ‫اإلعدادي ال يتغيبوا‬ ‫عن المدرسة لكن‬ ‫الصف الثالث‬ ‫قليل اإلنضباط‬ ‫بسبب الدروس‬ ‫الخصوصية‬ ‫واليوجد إلتزام‬ ‫بالدرجات وال‬ ‫محاسبة علي‬ ‫‪ .‬الغياب‬

‫مقترحاتك لتطوير‬ ‫المدرسة ؟‬ ‫التطوير يأتي من‬ ‫الوزارة إنشاء وحدة‬ ‫الجودة للتطوير‬ ‫‪ ،‬النظام التعلم‬ ‫التعاوني ‪ ،‬مشروع‬ ‫المدرسة السلوكية‬ ‫‪ ،‬مشروع التعلم‬ ‫التكاملي ‪،‬وتحديد‬ ‫اإلمكانيات والموارد‬ ‫االحتياجات التدريبية‬ ‫بالمدرسة‪ ،‬وعمل‬ ‫تدريب وورش عمل‬ ‫وندوات للطالبات‬ ‫والمعلمين داخل‬ ‫وخارج المدرسة‬ ‫‪،‬وإعداد صف ثاني‬ ‫من القيادات التدريب‬ ‫علي شئون العاملين‬ ‫والطالبة ‪،‬وعمل‬ ‫جدول وجاري‬ ‫تدريب علي شئون‬ ‫االمتحانات‬

‫كلمة أخيرة‬ ‫توجهها لطالبك‬ ‫بالمدرسة ؟‬

‫واإلجتهاد من‬ ‫أتوجه إليهم‬ ‫أجل تحصيلهم‬ ‫بالشكر على‬ ‫الدراسي بأن‬ ‫تعاونهم مع‬ ‫ينالوا أعلى‬ ‫المدرسة‬ ‫النسب إن شاء‬ ‫وإحساسهم‬ ‫هللا‪...‬‬ ‫بالمسؤولية‬ ‫وفي الختام‬ ‫من أجل‬ ‫ادعوا هللا‬ ‫مدرستهم‬ ‫واحتالل أعلى عزوجل أن‬ ‫المركز كما ال يوفقهم لما فيه‬ ‫الخير ألنفسهم‬ ‫يفوتني بان‬ ‫ولدينهم‬ ‫أتوجه إليهم‬ ‫ولوطنهم‪..‬‬ ‫ببدل المزيد‬ ‫وختاما ً نشكر‬ ‫من الجهد‬

‫مديرنا الفاضلة‬ ‫على إتاحة‬ ‫هذه الفرصة‬ ‫ونشكرك‬ ‫على كل ما‬ ‫تفضلت به من‬ ‫نصح وإرشاد‬ ‫وبما قمت‬ ‫به من جهود‬ ‫ملموسة في‬ ‫خدمة العملية‬ ‫التربوية ‪,‬‬ ‫فجزاك هللا عنا‬ ‫خير الجزاء ‪.‬‬

‫يوم حافل باإلنجازات مبدرسة املشري‬ ‫حصدت الطالبات‬ ‫مراكز‬ ‫متقدمة‬ ‫على‬ ‫مستوى‬ ‫المحافظة‬ ‫وعلى مستوى‬ ‫الجمهورية وتم‬

‫احتفلت مدرسة‬ ‫المشير اإلعدادية‬ ‫للبنات حصاد‬ ‫انجازات‬ ‫اإلسبوع وتكريم‬ ‫الطلبة والمعلمين‬ ‫محققى المراكز على‬ ‫مستوى المحافظة‬ ‫والجمهورية وذلك‬ ‫تمثلية قصيرة تكريما ً لألم المصرية‬ ‫تحت رعاية وكيل‬ ‫تحت رعاية أ‪ /‬عبير حنفي مديرة إدارة المدرسة قامت‬ ‫وزارة التربية‬ ‫طالبتين بعمل تمثيلية قصيرة عن األم المصرية بفناء‬ ‫المدرسة وذلك يوم االثنين الموافق ‪،21/3/2016‬‬ ‫والتعليم ببورسعيد‬ ‫حيث تقمصت إحداهما دور األم واآلخري تمثل ابنتها‬ ‫د‪ /‬فاتـــن صــــالح‬ ‫وذلك لتوصيل رسالة لطالبات المدرسة محورها أن‬ ‫ومدير إدارة شرق‬ ‫األمومة عطاء وحب وتسامح‪ ،‬ومن الجدير بالذكر أن‬ ‫التعليمية د‪ /‬نيـــرا‬ ‫التمثيلية القصيرة جاءت في إطار إحتفالية المدرسة بعيد‬ ‫السيد عبد النبى حيث األم‪ ،‬وقد نالت إعجاب الجميع من الطالبات والمعلمين‪.‬‬ ‫بدء امتحانات "الميد ترم" للفصل الدراسي‬ ‫الثاني بمدرسة المشير‬

‫بدء إمتحانات " الميد‬ ‫ترم" للفصل الدراسي‬ ‫الثاني لجميع الصفوف‬ ‫الدراسية الثالثة بدءا ً‬ ‫من يوم األحد الموافق‬ ‫‪ 27/3/2016‬وذلك‬ ‫خالل الحصة الثالثة‬ ‫والرابعة فقط‪ ،‬علي‬ ‫أن تستأنف المدرسة‬

‫إختيار د‪ /‬نيرا عبد‬ ‫النبى أما ً مثالثة‬ ‫تكريما وثنا ًء على‬ ‫جهودها الملموسة‬ ‫كقيادة تربوية وأما ً‬ ‫رحيمة‪ ،‬وقدمت‬ ‫لسيادتها شهادة‬ ‫تكريم فى حضور‬

‫يومها الدراسي فيما عدا‬ ‫ذلك‪ ،‬وقد شددت إدارة زيارة محافظ‬ ‫المدرسة علي ضرورة‬ ‫بورسعيد‬ ‫إلتزام الطالبات بالزي‬ ‫المدرسي ومواعيد اليوم لمدرسة المشير‬ ‫الدراسي‪ ،‬معبرة عن قام محافظ بورسعيد‬ ‫تمنياتها بالنجاح والتفوق اللواء عادل الغضبان‬ ‫المدرسة‪.‬‬ ‫لطالبات‬

‫بزيارة مدرسة المشير‬ ‫أحمد إسماعيل‬ ‫اإلعداديه بنات‬ ‫وقد أكد علي أهمية‬ ‫الحضور المدرسي‬ ‫وخاصه للصف‬ ‫الثالث اإلعدادي‬ ‫وتاثير الغياب في‬ ‫درجات أعمال السنة‬

‫أ‪ /‬يسرى عبد العال‬ ‫وكيل إدارة شرق‬ ‫التعليمية ‪ ،‬أ‪ /‬قدرى‬ ‫سلطان مدير األمن‬ ‫بإدارة شرق ‪ ،‬كما‬ ‫تغنت الطالبات‬ ‫كورال المدرسة‬ ‫األوائل على مستوى‬ ‫الجمهورية بأعذب‬ ‫الكمات واألغانى‬ ‫الوطنية وألقى أ ‪/‬‬ ‫عاطف النشار كلمة‬ ‫عن يوم الشهيد‬ ‫البطل ( عبد المنعم‬ ‫رياض ) ‪.‬‬

‫ارسة التحرير‬ ‫محمود عبد العظيم‬ ‫احمد بدوي‬ ‫االء باشا‬ ‫اية محمود‬ ‫خلود ياسني‬ ‫ميادة احمد‬ ‫هبة حامد‬ ‫فاطمة الزهراء صالح‬ ‫ندي عييس‬

‫إرشاف ‪:‬‬

‫م‪.‬م‪ .‬بويس غندر‬ ‫أ ‪ .‬رشا غريب‬