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Guía para la Educadora
Momentos Fantásticos Literatura infantil y valores
Presentación: Chavarín, Garzy, Lena, Pina y Shippy descubren, junto a sus compañeros del salón, el poder transformador de la palabra compartir y cómo es que al poner cada uno su granito de arena, pueden transformar un lugar, su salón, en un nuevo espacio lleno de luz y colorido. En los versos de este relato todo marcha bien hasta que Chavarín le dice a la maestra que él no lleva nada para adornar el salón. Descubramos la reacción de la maestra y el final de la historia.
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Valores y/o actitudes: •Responsabilidad
c . u o d m o r e p D re l ia y r e ta Introducción a las dinámicas: t n a e M v su a d i b i h o r P Metodología sugerida: •Trabajo en equipo •Generosidad
•Compromiso •Sinceridad
En esta guía proponemos varias dinámicas de observación y lectura de imágenes con las que buscamos desarrollar en el pequeño la capacidad valorar los detalles y empatizar con lo que ve o escucha. Esto le permitirá interpretar de la manera correcta cualquier imagen, relato o la misma realidad. Por otra parte hacemos una reflexión sobre la importancia de seguir indicaciones para estar bien con uno mismo y con los demás y sobre lo valioso de compartir tiempo y cariño.
Este cuento se trabajará durante un bimestre en 6 sesiones (una por semana) de 40 minutos cada una en el aula y 1 sesión de trabajo en casa con padres de familia.
Guía para la Educadora Adornando y compartiendo
Momentos Fantásticos Literatura infantil y valores
Inicio
1ª. Sesión. Observación de detalles. 1 Campo formativo: Lenguaje y comunicación. Desarrollo personal y social. Expresión y apreciación artística.
Pedimos a los niños que abran su libro en la página 4 y 5 y que nos digan todos los elementos que aparecen en la imagen. Ayudamos a que vean todos los detalles que puedan y se les hacemos ver que el pizarrón hay un letrero con respecto a la navidad y que los alumnos llevan cosas, adornos, para revestir y embellecer el salón. Luego la maestra pregunta a los niños si ellos adornan sus casas para navidad y qué adornos son los que ponen. Se relaciona lo que ellos comparten con la imagen. Después la maestra da inicio a la lectura de todo el cuento, mientras los niños van paginando conforme lo indique la maestra. Finalmente realizarán el ejercicio de la página 31 del cuento.
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Guía para la Educadora Adornando y compartiendo
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