Karem Paola Villalobos Loya
Diseño de ambientes de aprendizaje
Resumen del ensayo sobre el diseño de ambientes de aprendizaje.
UACJ Instituto de Ciencias Sociales y Administración
Ensayo sobre el diseño de ambientes de aprendizaje Objetivo Ampliar el conocimiento sobre los ambientes de aprendizaje, conocer los elementos que los conforman y los factores que influyen para su desarrollo.
Procedimientos Para la realización de este escrito: 1. Buscar y analizar electrónicamente fuentes confiables de algún tema. 2. Resumir la información relevante, y elaborar el resumen incluyendo diagramas prácticos para la comprensión del tema.
Resultados
¿Qué es un ambiente de aprendizaje?
Según Duarte (s/f), el ambiente educativo es concebido como una construcción diaria, reflexión cotidiana, singularidad permanente que asegura la diversidad y con ella la riqueza de la vida en relación, es un sujeto que actúa con el ser humano y lo transforma… son las interrelaciones producidas en el medio, son la organización y disposición espacial… y las actividades que se realizan. Según Wilson, un ambiente de aprendizaje es un lugar o un espacio en donde ocurre el aprendizaje.
Ambientes de aprendizaje y modelos educativos
Un modelo educativo es: “una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje”
(Consultado de http://definicion.de/modelo-educativo/) y el ambiente se debe adecuar al modelo base que se
trabaje.
Componentes, elementos y condiciones de los ambientes de aprendizaje.
Madrazo (2004), dice que un ambiente de aprendizaje está compuesto por cuatro espacios: físico, social disciplinar e institucional. Tiempo: es uno de los componentes importantes para que sucedan los espacios en los momentos establecidos. Interacción: es el intercambio comunicativo entre dos actores.
Seguimiento: observación de la experiencia vivida por cada uno de los actores en el ambiente. - Condiciones: Delimitado: definición de contenidos y de la complejidad.
Estructurado: contenidos organizados en mapas conceptuales que qguian la planeación de las actividades. Flexible: desarrollo de nuevos criterios para el currículo.
Necesidades educativas
Duarte menciona necesidades educativas que son la base de la educación y para crear ambientes educativos:
Planteamiento de problemas Diseño y ejecución de soluciones Capacidad analítica investigativa Trabajo en equipo Toma de decisiones y planeación del trabajo Habilidades y destrezas de lectura comprensiva y de expresión oral escrita Capacidad de razonamiento lógico matemático Manejo de la tecnología informática y del lenguaje digital Conocimiento de idiomas extranjeros Capacidad para resolver situaciones problemáticas
Mapa mental
Elementos y componentes: espacio, tiempo, seguimiento e interacción.
Condiciones: delimitado, estructurado y flexible.
¿Qué es? Es un lugar o un espacio en donde ocurre el aprendizaje.
Modelo educativo: Síntesis de teorías y enfoques pedagógicos que orientan a los docentes para crear los programas de estudio. Ambiente de Aprendizaje
Elementos, condiciones y componentes
Necesidades educativas
Conclusión Los ambientes de aprendizaje son sumamente importantes dentro de la educación y para el estudiante pues entre mejor sea el ambiente en el que se desenvuelve más interés mostrara por aprender.
Fuentes consultadas Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo http://www.uaeh.edu.mx Nallely Téllez Tinoco, diseño de ambientes de aprendizaje, Estado de Hidalgo http://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n3/e3.html