ترجمة :نسرين العباد – نهى السعيد. تدقيق لغوي :إيمان السعيد. بإشراف رئيسة القسم النسائي بمركز الملك فهد بن عبدالعزيز للجودة إقبال محمد الشهيل
فاطمة المال
إعادة تشكيل قصة حياة طفل مصاب بالتوحد
1
عالج التوحد باكرا ً قد يساعد في الحماية آخرا يف منطقة كاليفورنيا دجمت مابني التعليم العام واخلاص خلدمة طالبها ذوي االحتياجات اخلاصة . للقصة بداية مألوفة ومعروفة إن والدي الطفل املصاب بالتوحد اليسستطيعان إجياد برنامج مدرسة عام مناسب لطفلهما .لقد سأال كثريا وحبثا إىل أن وجدا أخرياً مدرسة دفعا هلا التعليم اخلاص .إن هذا الصراع جيلب ضغطاً متقلباً لعائلة الزالت تعاني للتومن حزن واضطراب التوحد ،والكثري من الفواتري املطلوبة للمقاطعة اليت نستطيع حتملها على مضض وعدم ارتياح .
فاطمة المال
Jeffie Muntiferingجيفي منيت فيونغ :من كالفارز كاليفورنيا ،لديها ابن امسه جو ،هو االن يف الثامنة عشر من العمر وهي تتذكر اآلن النزاع حول تعليمه املبكر بهذه الطريقة .وتعلق بقوهلا ( بشع،مقرف،مكلف عاطفياً وغال إىل حد بعيد) .
2
عندما شُخص جو بأنه مصاب بالتوحد وهو يف عامه الثالث ،سعت أمه للبحث يف وضع املدرسة العامة اجليده له ،لكنها أخرياً يئست وبعد قراءتها لكل ماتستطيع قراءته عن التوحد أصبحت قادرة على تعليمه يف املنزل .وبعد مضي عام آخر التحق مبعهد لوفاس مبدينة لوس اجنلوس وهو أحد املراكز الرئيسية لعالج التوحد املبكر .وحاول والده محل املقاطعة التعليمية على أن يدفعوا تكاليف تعليم ابنهم.ويف نهاية املطاف ،مت االتفاق مع املقاطعة التعليمية بدفع تعويض للوالدين .وقد مجع والدا جو التعويض اجلزئي ولكن القصة هنا قد أخذت منعطفاً خارقاً للعادة ،فمسؤولوا املدرسة الذين قد عارضوا العائلة منذ البداية استيقظت ضمائرهم ،وفكروا يريدون حقيقة تضييع الوقت واملال حملاربة هاذين الوالدين؟بدالً من اإلستفادة من مصادرهم ملساعدة األطفال أمثال جو ؟ املعلمون – الباحثون واحملامون من املنظمات واجلهات املختلفة املسؤولة عن املعاقني قد تعاونوا معا على غري العادة وحتالفوا إلنشاء برامج حول التوحد والتقليل منه يف اجملتمع وقاموا مبساعدة أولياء األمور أمثال عائلة فيونغ . جميع حقوق الترجمة محفوظة لمركز الملك فهد بن عبدالعزيز للجودة
واليوم أصبح لدى األطفال املصابني يف منطقة كاليفورنيا
كم ضخم من وسائل املساعدة ألطفال التوحد من سن مبكرة ،إن هذه املنطقة تقدم أكثر من أربعني برناجما جمانيا فردياً وشامالً منطلقاً من املدرسة أو املنزل. إن األطفال دون سن الثالثة يقضون مابني 20إىل 30ساعة أسبوعيا يف العالج القائم على مبادئ التحليل السلوكي التطبيقي. ومن سن الثالثة فمافوق يقضي األطفال مابني 35إىل 40ساعة أسبوعياً أي ما يقارب 47أسبوعياً يف السنة. يف حالة عدم رغبة أولياء األمور بهذا النظام املكثف أو رغبتهم بتطبيق نظام التحليل السلوكي التطبيقي املعتاد ،بإمكانهم طلب البديل حاملاً يتم تشخيص طفل بالتوحد فإن ذلك يؤهله لتلقي الكثري من اخلدمات ،ولكن حتديد القبول النهائي للطفل باملدرسة يكون من اختصاص فريق من املعلمني ،خرباء التوحد واختصاصي اخلدمات اإلجتماعية .إن تكلفة اخلدمات تقارب 65,000دوالراً سنوياً .أشارت جني هوورد ،وهي عاملة نفسية وحمللة سلوكية ومديرة ملدرسة كندال العالجية اليت تقدم خدمات تنطلق من املنزل أو من مركز األطفال للمصابني باضطراب التوحد الطفيف .علقت بقوهلا(إن هذه واحدة من املساهمات الرائعة حقيقة ،إن هذا العالج املكثف ليس حصرا على ذوي املال والنفوذ أو القادرين على تعيني حمام .إن هذا يف احلقيقة يعرب عن التزام اجملتمع بتلبية احتياجات كل طفل) .عندما بدأت الربامج األوىل كان يف املنطقة فقط ما يقارب حفنة أو عدد أصابع اليد من األطفال املصابني بالتوحد أما اآلن فيشارك 200طفل تقريباً ،وقد أعطي والديهم تدريبات يف الطرق السلوكية الستخدامها يف املنزل ،وعلى األطفال اقتناص الفرص بكل عناية للتعلم واللعب مع األقران املتطوريني من نفس الفئة إن هذه اجلهود املدرجة تكثف كلما كرب الطفل لتسهيل انتقاله للمرحلة االبتدائية.
فاطمة المال
إن مركز جبال الوادي اإلقليمي هو الوكالة املمولة حكومياً هلذه املنطقة لعالج اإلعاقات املتطورة تقوم بتنظيم شبكة خدماتها بالتعاون مع وكاالت التعليم احمللية تغطي هذه الشبكة من اخلدمات مجيع املقاطعات التعليمية يف أمادور ،كالفرياز ،سان جكوين ،ستانيسلوس ومركز توملن اإلقليمي.
3
جميع حقوق الترجمة محفوظة لمركز الملك فهد بن عبدالعزيز للجودة
يقوم املركز اقليمي بتقييم األطفال يف عيادة تشتمل على :عامل نفساني وحملل سلوكي ،ممثلي قطاعات املدرسة وممثلي أولياء األمور من شبكة املصادر العائلية يقوم املمولني اخلاصني مثل مدرسة كندرال اليت حتظى باهتمام كبري ومشروع الوادي الرئيسي للتوحد باطالق برامج التحليل السلوكي التطبيقي بالتعاقد مع املركز كما أن هناك تعاون وثيق مع املدارس العامة . لتحقيق كل ذلك فعلى املسؤولني احملليني جتاوز احلواجز التقليدية بني التعليم العام واخلاص وبني اخلرباء والوالدين واألكثر أهمية بني احلكومات البريوقراطية واملهتمة خبدمة املعاقني يف كاليفورنيا تقوم املراكز االقليمية بتمثيل قسم اخلدمات التطويرية لتوفري اخلدمات التطويرية حملياً وتقدم خدمات بشكل نوعي للمعاقني منذ الوالدة وحتى سن الثالثة ثم من سن 22حتى املوت ،أما السنني املتبقية فتقوم األقسام التعليمية باملناطق احمللية بتغطيتها بالرغم من أن التفاصيل ختتلف من حالة ألخرى ،فان مجيع املراكز لديها إحساس كبري باملسؤولية يف منطقة جبال الوادي يشارك املوظفون بدفع نصف تكاليف عالج الصغار املصابني بالتوحد تقريباً .
فاطمة المال
من خالل جهودهم املتمثلة يف الدفع لكل األطفال بعد سن الثالثة وبعض األطفال منهم عند بلوغ السابعة أي 4سنوات أخرى زيادة عن السن املعتمدة ،فإن املركز اإلقليمي يؤكد قدرته على ختفيض التكاليف عندما يبلغ هؤالء األطفال 22ومن احملتمل أن تكون عندهم املهارات للعيش والعمل باإلعتماد على أنفسهم تقول تارا سيسمور هيست ،اختصاصية املركز خلدمات التوحد ( :سوف ندخر املال على املدى البعيد ،بالتدخل املكثف وبسن مبكرة فإن مسؤولي املدرسة يتمنون التقليل من تكاليف التعليم اخلاص يف املراحل املتأخرة ) 4
جميع حقوق الترجمة محفوظة لمركز الملك فهد بن عبدالعزيز للجودة
تقوم ساندي كلدت مساعدة مشرفة التعليم اخلاص ملكتب مدينة سان جكوين التعليمية ( نريد أن نسخر طاقاتنا ملساعدة األطفال الصغار ،إن البحث يبني انه حني دمج النصف منهم على األقل سن مبكرة وقدمنا هلم اخلدمات املكثفة فسوف تكون عندمنا فرصة جيدة إلحداث تغيري) تقول سيسمور هيسرت :أن هناك تقدم ملحوظ يف اخلطط التعليمية الفردية لنسبة % 75من األطفال يف الربامج اإلقليمية املبكرة املكثفة أنهى مايقارب من نصف األطفال تعليمهم العام بدوم مساعدة خارجية متيزهم عن زمالئهم اجتماعياً وأكادميياًيدعى مركز لوفاس حصوله على نفس النتائج مل تققم أي برامج أخرى بتسجيل احصائيات أفضل ممايشري إشارة واضحة إىل أن عالج التوحد مازال طريقه طويالً .ماذا حيدث بعد السنوات الدراسية؟ ال أحد يعلم ،لقد خترجت اجملموعة األوىل من األطفال الذين استقبلوا اخلدمات الطموحة للمنطقة اآلن من املرحلة الثانوية .
فاطمة المال
جو هو طالب يف السنة الدراسية النهائية مبدرسة كارفاس الثانوية ،يلعب كرة االسكواتش وميارس املصارعة كما حيب أن يعزف القيثارة ويبلغ معدل درجاته 3,2 خيطط جو لاللتحاق بكلية اجملتمع يف اخلريف القادم ويرغب بدراسة املوسيقى والتاريخ متارس والدته واليت تدربت كمحاسبة العمل كمستشارة للتوحد وتساعد أولياء األمور يف كاليفورنيا للحصول على اخلدمات املقدمة لألطفال وتقول بأنها مل تر قط منوذج تعليم مبكر يقدم لألطفال كما يقدمه مركز جبال الوادي اإلقليمي .إنها تعتقد أن الوضع سيتغري حني يدرك املسؤولون واملعلمون أنهم بتطبيق هذا الربنامج سيتمكنون خالل فرتة وجيزة من مساعدة طفل لتحسني قصة حياته ،تقول ( باملاضي كان التوحد يبعث على اليأس ولكن القصة تغريت اليوم ،إنها ملئاً باألمل ،أعطانا األطفال أمثال ابين صورة خمتلفة متاماً عما ميكن لألطفال املصابني بالتوحيد حتقيقه ).
5
جميع حقوق الترجمة محفوظة لمركز الملك فهد بن عبدالعزيز للجودة