Derechos de la infancia

DERECHO A LA SALUD GYMKANA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO PARA 5º DE PRIMARIA

Cristina Carmona Fontelos, Ángela Rico Gómez, Carmen Sánchez, Arantxa Valverde Canas UCLM TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN

DERECHO A LA SALUD El derecho a la salud en los niños es uno de los derechos fundamentales a los que debería acceder cualquier niño, independientemente del país en el que resida. Un derecho vinculado al derecho a la vida, la alimentación, la vivienda, el trabajo, la educación, la dignidad humana o la igualdad.

Tener salud no significa no estar enfermo, sino que viene a ser un compendio entre el bienestar físico, mental y social, y más en los niños, que son más vulnerables a las enfermedades. Los niños deben gozar de los beneficios de la seguridad social, y tener derecho a crecer y desarrollarse en buena salud. Con este fin, deberán proporcionarse, tanto a los niños como a sus madres, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal.

Los niños necesitan estar atendidos de forma que todo lo que comprende el derecho a la salud esté garantizado en la mejor calidad posible para así poder llevar a cabo un desarrollo personal positivo y feliz. En cada etapa del desarrollo los niños necesitan una atención personalizada y adecuada al contexto o entorno en el que los niños estén creciendo, por ejemplo debemos poner especial atención en los entornos en los que se mueve un adolescente, ya que si son tóxicos pueden afectar a su bienestar físico y emocional.

La puesta en práctica de este derecho hace que los niños que se encuentren bajo su amparo se desarrollen de forma sana y que en el futuro sean adultos sanos, pero no debemos cesar nuestra intervención ahí, debemos intentar que este derecho ampare a los colectivos más desfavorecidos y que llegue a los países con menos recursos.

JUSTIFICACIÓN

ACTIVIDADES

1. RELACIONES SOCIALES: EL DRAGÓN  Objetivos: pertenecer a un grupo, enriquecer las relaciones, solicitar y ofrecer ayuda, aprender a resolver los problemas que surjan con los demás, pedir ayuda cuando lo necesite y reconocer los errores y pedir disculpas.  Desarrollo: se divide al grupo en subgrupos de 8 o 7 niñ@s. El primer niño hará de dragón y el último de cola, llevando un pañuelo colgado en la cintura. La cabeza intentará coger las colas de los demás dragones. Y la cola, ayudada por todo su grupo, intentará no ser cogida. Cuando una sola cola es cogida (se consigue el pañuelo), el dragón al que pertenece el pañuelo se unirá al que le ha cogido la cola, formando así un dragón más largo. El juego terminará cuando todo el grupo forme un único dragón.

2. SALUD MENTAL : LA CAJA DE LAS EMOCIONES  Objetivos: el objetivo de este juego es conseguir que nuestros alumnos / as aprendan a comunicarse emocionalmente. A partir de estas comunicaciones individuales podemos profundizar en el conocimiento de las diferentes emociones. De esta manera lograremos desarrollar la inteligencia emocional y enseñar nuevas formas de aprontamiento de conflictos y canalización adecuada de las emociones.  Desarrollo: el funcionamiento es simple y se puede adaptar sea cual sea la situación educativa. Se prepara una pequeña caja y en ella se escribe el nombre de diferentes emociones junto con algún dibujo representativo. La caja puede estar situada en cualquier lugar, pero debe ser visible y accesible a todos los alumnos. Además de ellos dispondremos de pequeñas notas de papel para que los alumnos puedan escribir mensajes.

3. DEPORTE : LA PELOTA DE HÁBITOS NO SALUDABLES  Objetivo: concienciar a los niños sobre los hábitos saludables y los no saludables y cómo influyen en nuestra salud.  Desarrollo: hacemos un corro y entre todos nos vamos pasando una pelota, cuando la pelota se pare en un alumno tiene que decir un hábito saludable o no saludable.

4. HIGIENE : EL TUNEL DE LABADO  Objetivos: Conocer y aceptar la propia identidad, las características y las experiencias personales, respetar las diferencias con los otros y valorar la higiene y la salud.  Desarrollo: el grupo se coloca en dos hileras, una enfrente de la otra, formando un túnel de lavado, y uno a uno tendrá que ir pasando entre las hileras. Esta formación emula al túnel de lavado y los niños que están en las hileras deben lavar a los que pasan.

5. ALIMENTACIÓN: LA CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOS  Objetivos: conocer las diferentes categorías de los alimentos

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Desarrollo: en una cartulina escribimos diferentes categorías de alimentos (frutas, verduras, dulces, carnes…) y por otro lado dibujamos y recortamos diferentes alimentos. Una vez tengamos esto ponemos velcro en la cartulina y en el dorso de los alimentos para que se puedan pegar. Los alumnos deben clasificar los alimentos de acuerdo a cada categoría.

6. ASISTENCIA SANITARIA: JUEGO OPERACIÓN  Objetivo: concienciar a los alumnos de que todos tenemos el derecho a recibir asistencia sanitaria.  Desarrollo: un alumno de cada grupo se pone encima de una mesa, recortamos la forma de algunos músculos, huesos o sistemas del cuerpo humano, si el alumno lo toca mal, la persona vibrará por lo tanto estará mal realizada la intervención.

7. SEGURIDAD: LA PRINCESA SOFÍA 8. Objetivo: hacer concienciar a los niños que la seguridad y tener cuidado a la hora de realizar ejercicio o actos de la vida cotidiana es primordial para obtener buna salud.

9. Desarrollo: se formarán grupos de tres personas. Dos extenderán los brazos juntándolos y la tercera persona se sentará sobre los brazos de sus compañeros y deberán cruzar el patio del colegio y volver al punto de partida. Deberán de tener cuidado y el compañero que esté sentado no podrá tocar el suelo en todo el trayecto.

OBJETIVO FINAL Concienciar A los niños de que la salud no es solo bienestar físico, sino que también es mental y que influyen múltiples factores.

BIBLIOGRAFÍA http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/derechos-del-nino/elderecho-de-los-ninos-a-la-salud/ http://www.efdeportes.com/efd121/educacion-fisica-para-educacionpara-la-ciudadania.htm http://www.eaulaformativa.com/test/juegocarretillas/juego-carretilla-niv http://actividadesinfantil.com/archives/10720 http://www.efdeportes.com/efd121/educacion-fisica-para-educacionpara-la-ciudadania.htm