olečný ev Sp
A2
ční rámec en
ý psk refer ro
2
Снова класс! ruština pro střední školy učebnice a pracovní sešit
Doc. Natália Orlova, CSc. PhDr. Mar ta Vágnerová, Ph.D. Mgr. Miroslava Kožušková
KLASS2_CZ_UCEBNICE.indb 1
7.5.19 16:44
Сн
Doc. Natália Orlova, CSc., PhDr. Marta Vágnerová, Ph.D., Mgr. Miroslava Kožušková
Снова класс! 1 ruština pro střední školy učebnice a pracovní sešit
Lektorovaly: Mgr. Pavla Rudzká, PhDr. Zuzana Vosátková, Mgr. Zdeňka Raabenstein Schejbalová © Klass!, 2. vydání: Doc. Natália Orlova, CSc., PhDr. Marta Vágnerová, Ph.D., Mgr. Miroslava Kožušková, Klett nakladatelství s.r.o., Praha 2011 © Snova klass! 2, nové přepracované a doplněné vydání: Doc. Natália Orlova, CSc., Klett nakladatelství s.r.o., Praha 2019 Klett nakladatelství s.r.o. Jičínská 10, 130 00 Praha 3 info@klett.cz, www.klett.cz Obálku s použitím fotografií Shutterstock zpracoval Helis s.r.o. Použitý obrazový materiál: shutterstock.com Ilustrace: Petr Šrédl Odpovědná redaktorka: Mgr. Jana Stejskalová Nahrál: Studio Monty, Ocelářská 15, Praha 9 Layout a sazba: Helis s.r.o., Plavecká 4, Praha 2 Tisk: TNM Print, Nové Město 14, 503 51 Chlumec nad Cidlinou
ISBN 978-80-7397-307-0 R 522
KLASS2_CZ_UCEBNICE.indb 2
7.5.19 16:44
Снова класс! Дорогие друзья! Мы очень рады, что вы продолжаете изучать русский язык с помощью учебника «Снова класс! 2». Вторая часть нашего учебника поможет вам ещё лучше научиться говорить по-русски, расширит ваш словарный запас, откроет для вас новые грани жизни ваших сверстников в Российской Федерации. Мы желаем вам успехов в овладении языком, на котором говорят во многих странах мира!
Milí přátelé, jsme velice rádi, že pokračujete ve studiu ruštiny s naší učebnicí «Снова класс! 2». Druhý díl naší učebnice vám pomůže, abyste ještě lépe mluvili rusky, rozšíří vaši slovní zásobu, otevře vám nové pohledy na život vašich vrstevníků v Ruské federaci. Přejeme vám hodně úspěchů při studiu jazyka, jímž hovoří lidé v mnoha zemích celého světa.
KLASS2_CZ_UCEBNICE.indb 3
7.5.19 16:44
naučíte se
10
урок
slovní zásoba
Скажи́ мне,
� popisovat vzhled
a charakterizovat osoby � vyprávět o zájmech svých i jiných osob � vyjádřit osobní názor na druhého člověka � vyjádřit vztah k druhým lidem
11
урок
a označovat denní dobu � popsat svůj den i průběh dne jiných osob
урок
кто твой друг…
� povahové
vlastnosti
� vzhled
� denní režim
� časové údaje
Скóлько
� svátky a ruské svátky � sváteční aktivity � vyprávět o českých a ruských tradicích � říci, co děláte v zimě
урок
� budovy ve městě ních prostředcích � dopravní prostředky � názvy významných míst, pamá- � slovesa pohybu tek a budov ve městě � popisovat polohu budov � ptát se na cestu a popsat cestu
урок
přídavných jmen mužského a ženského rodu � záporná přídavná jména � 7. pád j.č. podstatných jmen mužského a ženského rodu
� tvrdé ы
� výslovnost
koncovky -ого
� 1., 2. a 3. osoba j.
č. sloves � zvratná slovesa
� 1., 2. a 3. osoba
mn. č. sloves � data
� popis vzhledu
a charakteru kamaráda/ kamarádky
učebnice strana 19–28 pracovní sešit strana 105–112
� výslovnost
� zvratné částice
� můj ideální den
v 2. a 3. osobě j.č. sloves � výslovnost koncovky -ого, -его učebnice strana 29–38 pracovní sešit strana 113–122 � slabiky же, ше, це � výslovnost
Где встрéтимся?
� mluvit o doprav-
14
� 4. pád j.č.
projekt učebnice strana 9–18 pracovní sešit strana 98–104
прáздников в годý!
� pojmenovat české
13
fonetika
Как прохóдит ваш день?
� říci, kolik je hodin
12
gramatika
� 2. a 6. pád j.č.
zvratné částice v 1. a 3. osobě mn. č. sloves v minulém čase
novoroční píseň
učebnice strana 39–50 pracovní sešit strana 123–130
� výslovnost з’, с’ vybraných � tvrdá výslovnost podstatných jmen měkkého и po předložce � předložky в, на; у, вóзле, до, напрóтив � rozkazovací způsob sloves včetně zvratných
Повторе́ ние – мать уче́ ния 1
� populární ruská
� mapa
významných budov rodného města
učebnice strana 51–58 pracovní sešit strana 131–140
� zopakujete si slovíčka, fráze i gramatiku předchozích lekcí
� zdokonalíte své řečové dovednosti: poslech, čtení, mluvení i psaní
4
четыре
KLASS2_CZ_UCEBNICE.indb 4
7.5.19 16:44
naučíte se
15
урок
slovní zásoba
těla, některé nemoci � říci, jak se cítím, jak se cítí jiní lidé � říci si v lékárně o potřebný lék � mluvit o zdravém životním stylu урок
� nemoci
a symptomy nemocí � části těly � slovesa spojená s tématem zdraví a nemoci
По одёжке
� oblečení čete při různých � barvy příležitostech � pojmenovat oblečení a barvy � říci, jakému oblečení a jaké barvě dáváte přednost
урок
a koníčcích svých � hudební i svých přátel a filmové žánry � říci, v čem se vy� hudební nástroje znáte a jaké novinky sledujete � pojmenovat různé druhy hudebních stylů, filmových žánrů a literárních textů � popsat svůj oblíbený hudební žánr, film nebo knihu урок
způsob sloves zakončených na měkký znak � konstrukce nesmíš, nemůžeš + infinitiv � spojka éсли
� výslovnost б’,
п’, м’ � výslovnost -вств-
� tvrdá a měkká
přídavná jména � slovesa надéть, предпочитáть, одевáться � fráze potřebuji (co?)
� podstatná
jména mužského a ženského rodu � 7. pádě mn. č. � přídavná jména v 7. pádě mn. č. � konstrukce mám rád/ráda
� výslovnost ч, щ � výslovnost
měkkého в‘, ф‘
způsoby stravování
� profil módního
návrháře
učebnice strana 79–88 pracovní sešit strana 157–162
� výslovnost д’,
т’, н’ � intonace otázek
Повторе́ ние – мать уче́ ния 2
� alternativní
učebnice strana 69–78 pracovní sešit strana 149–156
Дéлу врéмя, а потéхе – час!
� vyprávět o zájmech � koníčky
18
� rozkazovací
projekt
učebnice strana 59–68 pracovní sešit strana 141–148
встречáют, а по умý провожáют
� říci, jak se oble-
17
fonetika
Бýдьте здорóвы!
� pojmenovat části
16
gramatika
� můj vlastní film
učebnice strana 88–96 pracovní sešit strana 163–168
� zopakujete si slovíčka, fráze i gramatiku předchozích lekcí
� zdokonalíte své řečové dovednosti: poslech, čtení, mluvení i psaní
Souhrnný přehled gramatiky
strana 169–174
Slovníček
strana 175–181
пять
KLASS2_CZ_UCEBNICE.indb 5
5 7.5.19 16:44
Екатеринбург
Ростoв-на-Дону
6 шесть Москва KLASS2_CZ_UCEBNICE.indb 6
7.5.19 16:44
Омск
Псков
Нижний Новгород
Казань
7 Новосибирск
семь
KLASS2_CZ_UCEBNICE.indb 7
7.5.19 16:44
Použité piktogramy v učebnici a pracovním sešitě čtení
psaní
mluvení
2|064
poslech s číslem stopy
hra
G
gramatika
důležité fráze / slova / informace
další slovní zásoba
8
восемь
KLASS2_CZ_UCEBNICE.indb 8
7.5.19 16:44
10
Скажи́ мне, кто твой друг…
V TÉTO LEKCI SE NAUČÍTE: W popisovat a charakterizovat jinou osobu W vyjádřit názor na druhého W vyjádřit vztah k druhým lidem W 4. pád j. č. přídavných jmen mužského a ženského rodu W 7. pád j. č. podstatných jmen mužského a ženského rodu KLASS2_CZ_UCEBNICE.indb 9
Дружи́ть мóгут не тóлько лю ́ ди, но и городá. Так, напримéр, городáмипобрати́мами Сaнкт-Петербýрга явля́ются Прáга, Тýрку, Лос-Áнджелес, Лиóн, Салóники, Эдинбýрг и мнóгие други́е. В рýсском языкé слóво «побрати́м» образóвано от слóва «брат», а в англи́йском языкé испóльзуют выражéние “sister cities”, то есть «городá-сёстры». А как мóжно перевести́ выражéние «городá-побрати́мы» на чéшский язык?
? ы в и л е т е á Зн 7.5.19 16:45
2|002
1
10 2|003
2
Мои́ сестрá и брат.
a) Poslechněte si text a vyberte správnou odpověď.
Ск
Онá похóжа (на когó?) на мáму. = Je podobná mámě (komu?). Он похóж (на когó?) на пáпу. = Je podobný tátovi (komu?).
1. Натáша похóжа на… пáпу. мáму. дéдушку.
3. У Натáши… корóткие тёмные вóлосы. дли́нные свéтлые вóлосы. рýсые вóлосы до плеч.
5. У Ди́мы… свéтлые вóлосы. тёмные вóлосы. ры ́ жие вóлосы.
2. У Натáши… сéрые глазá. зелёные глазá. кáрие глазá.
4. Дáша похóжа на... мáму. бáбушку. пáпу.
6. Ди́ма похóж на… сестрý. дéдушку. пáпу.
b) Poslechněte si text ještě jednou a popište Dášu. Э́то Дáша. У неё… вóлосы и… глазá. Дáша не óчень… Онá… Дáша похóжа на…
На когó вы похóжи?
Řekněte, komu jste podobní vy a další členové vaší rodiny.
Мой брат похóж на… Я похóж(-а) на…
3
!
Моя́ сестрá похóжа на…
Кто э́то на фотогрáфии?
a) Kdo je to? Spojte popis vzhledu s odpovídající fotografií. У негó корóткие рýсые вóлосы и голубы ́ е глазá. Он спорти́вный и симпати́чный пáрень. Э́то
Э́то Ви́ктор.
Э́то Вади́м.
b) Popište ostatní Dášiny kamarády.
́ ра. Э́то И
10
десять
KLASS2_CZ_UCEBNICE.indb 10
7.5.19 16:45
Скажи́ мне, кто… 4
Встрéтимся?
Sehrajte podobný rozhovor. Obměňujte zvýrazněná slova, role si vyměňte.
5
из параллéльного клáсса = z vedlejší třídy
Сегóдня идý в кинó с Рáдкой из параллéльного клáсса. С Рáдкой? Онá высóкая, у неё корóткие тёмные вóлосы и сéрые глазá? Нет, э́то её подрýга. У Рáдки свéтлые вóлосы и кáрие глазá. Её подрýга? Как её зовýт? Её зовýт Дáна. Онá тóже собирáется идти́ с вáми? Да. Тогдá и я идý с вáми в кинó. Давáй встрéтимся в…
Кто э́то?
10
a) Popište jednu osobu z fotografií na úvodní straně. Vaši spolužáci hádají, koho jste si vybral/-a.
b) Vyberte si jednoho ze spolužáků. Napište jeho/její krátký popis a přečtěte ho spolužákům, ti opět hádají, o koho se jedná.
6
Как егó/её зовýт?
a) Poslechněte si popis známé osobnosti a přiřaďte ho k obrázku.
2|004
b) Vyberte si jednu populární osobnost a popište ji spolužákovi/spolužačce. Ten/ta hádá, o koho se jedná. Poté se vystřídejte. PS cvičení 1–7
KLASS2_CZ_UCEBNICE.indb 11
одиннадцать
11 7.5.19 16:45
7
Ск
Мои́ чéшские друзья́.
a) Přečtěte si popisy Veroničiných českých kamarádů a vyberte k nim vhodnou ilustraci. Верони́ка былá на кани́кулах в Чéхии. Онá привезлá с собóй мнóго фотогрáфий. Верони́ка покáзывает фотогрáфии свои́м друзья́м в Санкт-Петербýрге.
2
1
3
10
4
У меня́ мнóго друзéй в Чéхии. Э́та дéвушка с тёмными волoсáми и кáрими глазáми – моя́ подрýга Я́на. Онá хорошó игрáет на пиани́но. Онá мечтáет стать пиани́сткой. Я́на дóбрая и весёлая. Онá оптими́ст, с хорóшим чýвством ю ́ мора. Я óчень люблю ́ э́ту дóбрую, весёлую дéвушку. Э́то брат Я́ны. Егó зовýт Дави́д. Он совсéм не похóж на Я́ну. У негó свéтлые вóлосы и сéрые глазá. Емý 20 лет. Он студéнт техни́ческого университéта. Дави́д интересýется компью ́ терами, без них он не мóжет прожи́ть и дня. Дави́д мечтáет стать программи́стом. Он óчень ýмный и скрóмный пáрень. Э́то мой друг Кáрел. Он невысóкий, но спорти́вный. Кáрел клáссно игрáет в хоккéй. Кáрел мечтáет игрáть в сбóрной комáнде Чéхии по хоккéю и стать профессионáльным хоккеи́стом. Он дружелю ́ бный и общи́тельный, легкó завóдит друзéй. Конéчно, он óчень нрáвится девчóнкам, они́ лю ́ бят э́того дружелю ́ бного, общи́тельного пáрня. А вот э́ту блонди́нку зовýт Клáра. У неё голубы ́ е глазá и дли́нные волни́стые вóлосы. Я дружý с ней с дéтского сáда. Клáра – óчень краси́вая и серьёзная дéвушка. Онá совсéм не похóжа на глýпых блонди́нок из анекдóтов. Онá лю ́ бит биолóгию, мнóго читáет. Клáра хóчет стать врачóм. Надéюсь, её мечтá сбýдется.
b) Vyhledejte v textu následující výrazy a přečtěte je nahlas.
modré oči hodná a veselá rád/-a by se stal/-a
krásná a vážná šikovný a skromný světlé vlasy
se smyslem pro humor kamarádský a společenský vlnité vlasy
c) Krátce popište jednoho z Veroničiných kamarádů.
12
двенадцать
KLASS2_CZ_UCEBNICE.indb 12
7.5.19 16:45
Скажи́ мне, кто… 8
Кто есть кто?
Doplňte tabulku, požadované informace najdete v 7. cvičení.
Я́на
и́мя
Дави ́д
Кáрел спорти ́вный, невысóкий общи ́тельный дружелю ́бный
внéшность черты ́ харáктера
спортсмéн
профéссия
Каки́е они́?
Spojte věty s vhodným přídavným jménem.
1. дóбрый(-ая) 2. весёлый(-ая) 3. ýмный(-ая) 4. общи́тельный(-ая) 5. серьёзный(-ая)
10
10 хоккéй
хóбби
9
Клáра
Онá лю ́ бит танцевáть и петь. Онá... Он мнóго читáет. Он…
Онá помогáет друзья́м. Онá...
Онá хорошó ýчится в шкóле. Онá... Он лю ́ бит живóтных. Он...
Oн знáет мнóго интерéсного. Он...
Харáктер твоегó дрýга. Já se ptám, ty odpovídáš.
Твой друг дóбрый? Твоя́ подрýга дóбрая?
Да, он дóбрый. / Да, онá дóбрая. Он/онá лю ́ бит живóтных и...
11
Я óчень люблю ́ э́ту… Они́ лю ́ бят э́того… a) Najděte v 7. cvičení věty, ve kterých se vyskytuje 4. pád j. č. přídavných jmen. Я óчень люблю ́ э́ту
пáрня.
b) Vyvoďte na základě těchto vět pravidlo.
Přídavná jména tvrdá mají ve 4. pádě j. č. mužského rodu životného koncovku ženského rodu koncovku
PS cvičení 8–12
KLASS2_CZ_UCEBNICE.indb 13
Všechny uvedené vlastnosti patří mezi přídavná jména tvrdá. Jejich koncovky v 1. pádě už známe.
дéвушку.
Они́ лю ́ бят э́того
G
!
,
POZOR na výslovnost koncovky mužského rodu!
тринадцать
13 7.5.19 16:45
2|005
12
Ск
С кем дружи́ть?
a) Přečtěte si text. Chtěli byste se kamarádit s Andělou nebo Jegorem? Все лю ́ бят Ангели́ну. Онá весёлая и общи́тельная дéвушка, всегдá улыбáется. Сосéди считáют, что онá хорошó воспи́тана, так как онá всегдá здорóвается с ни́ми. У Ангели́ны мнóго друзéй, онá всегдá им помогáет. Онá дружелю ́ бная и трудолюби́вая дéвушка. Егóр всегдá хмýрый и высокомéрный. Он считáет себя́ умнéе други́х. Он óчень лени́вый и не помогáет роди́телям. Егó никтó не лю ́ бит, он проти́вный. У негó совсéм нет друзéй. Егóр недружелю ́ бный и необщи́тельный пáрень.
b) Přečtěte si text a odpovězte na otázky. 1. Почемý все лю ́ бят Ангели́ну? 2. Почемý у Ангели́ны мнóго друзéй? 3. Какóй у Ангели́ны харáктер?
10
4. Почемý у Егóра мáло друзéй? 5. Какóй у Егóра харáктер? 6. Что Его́р ду́мает о себé?
c) Najděte v textu 3 páry antonym a vypište je.
13
Хорóший? Плохóй?
Roztřiďte kladné a záporné povahové vlastnosti.
прия́тный
чéстный
надёжный
ненадёжный плохóй
14
дóбрый
ýмный
воспи́танный
легковéрный
лени́вый
трудолюби́вый
хвастли́вый
глýпый
хорóший
общи́тельный неприя́тный
скрóмный злой дружелю ́ бный
невоспи́танный
Какóй э́то человéк?
Jaké vlastnosti mají pohádkové postavy na ilustracích?
Мне кáжется, …
На мой взгля́д, …
Я дýмаю, … Я дýмаю, э́тот человéк дóбрый и чéстный. Мне кáжется, у неё плохóй харáктер. Онá...
14
четырнадцать
KLASS2_CZ_UCEBNICE.indb 14
На мой взгля́д, …
7.5.19 16:45
Скажи́ мне, кто… 15
Игрáем!
Myslete na svého oblíbeného hrdinu z filmu, seriálu nebo knihy. Spolužáci budou hádat, o koho se jedná.
Скóлько емý/ей лет? Кто он/онá по профéссии? Где он/онá живёт?
16
На какóм языкé он/онá говори́т? Какáя у негó/неё внéшность? Какóй он/онá человéк?
Мечты ́ –мечты ́ …
a) Poslechněte si text a vyberte správnou odpověď. 1. Мой пáпа мечтáл стать… води́телем. врачóм. экономи́стом.
2. Моя́ тётя мечтáла стать… учи́тельницей. актри́сой. певи́цей.
b) Vyvoďte pravidlo.
G
17
10 2|006
Podstatná jména mužského rodu mohou mít v 7. pádě j. č. koncovku
nebo
Podstatná jména ženského rodu mohou mít v 7. pádě j. č. koncovku
nebo
Опрóс. Кем ты мечтáешь стать?
Průzkum. Ptejte se spolužáků a zapisujte odpovědi. Ты мечтáешь стать…? певцóм/певи́цей актёром/актри́сой инженéром журнали́стом/журнали́сткой учи́телем/преподавáтелем перевóдчиком/перевóдчицей юри́стом врачóм музыкáнтом поли́тиком программи́стом пóваром строи́телем води́телем
да
.
.
нет
…
PS cvičení 13–19
KLASS2_CZ_UCEBNICE.indb 15
пятнадцать
15 7.5.19 16:45
2|007
18
Ск
Харáктер и гороскóп.
a) Přečtěte si rozhovor a řekněte, co znepokojilo Dášu.
Вади́м: Дáша: Вади́м: Дáша:
Привéт, Дáша! Ты что такáя грýстная? Да вот, читáю гороскóп о своём харáктере. И что? Здесь напи́сано, что человéк моегó знáка зодиáка óчень серьёзный и практи́чный. Иногдá высокомéрный и пессимисти́чный. У негó мáло друзéй... Вади́м: Вот глýпости! Э́то не о тебé! Ты дóбрая и весёлая, у тебя́ хорóшее чýвство ю ́ мора, ты всегдá готóва помóчь свои́м друзья́м. Прáвда, ты óчень довéрчивая и легковéрная, éсли вéришь гороскóпам. Дáша: Спаси́бо, Вади́м! Ты настоя́щий друг! Бýду вéрить друзья́м, а не гороскóпам. Вади́м: Дáша, дай посмотрéть. Дáша: Пожáлуйста. Вади́м: Так, а что напи́сано о моём харáктере? Чéстный, трудолюби́вый. На негó мóжно положи́ться! Дáша: Подожди́! А хвастли́вый там не напи́сано? И кто из нас пóсле э́того легковéрный и довéрчивый?!
b) Pročtěte si rozhovor a odhadněte význam zvýrazněných slov. c) Přečtěte si text ještě jednou a najděte tato slovní spojení.
znamení zvěrokruhu To jsou jen hlouposti! Je tu (na)psáno… smysl pro humor
10
19
Знáки зодиáка.
Já se ptám, ty odpovídáš.
Какóй твой знак зодиáка?
Какóй у тебя́ харáктер?
Я Водолéй.
20
Я дýмаю, что я…
Что на умé, то и на языкé.
a) Vzpomenete si na podobné české ustálené výrazy? Скажи́ мне, кто твой друг, и я скажý тебé, кто ты. Егó трýдно вы ́ вести из себя́. Он ви́дит людéй насквóзь. Онá/он – душá компáнии. Они́ похóжи как две кáпли воды ́ .
b) Jaký ustálený výraz se nejvíce hodí na vašeho kamaráda nebo kamarádku?
проéкт Какóй ваш друг/вáша подрýга?
Připravte si prezentaci nebo video o svém kamarádovi nebo kamarádce. Popište jeho/její vzhled i vlastnosti. Pomohou Vám následující otázky.
16
Как зовýт вáшего дрýга/вáшу подрýгу? Скóлько ей/емý лет? Какáя у негó/неё внéшность? На когó он/онá похóж/похóжа? Какóй у негó/неё харáктер? Что он/онá лю ́ бит дéлать? Кем он/онá мечтáет стать?
шестнадцать
KLASS2_CZ_UCEBNICE.indb 16
PS cvičení 20-23
7.5.19 16:45
Скажи́ мне, кто… шаг за ша́ гом
1 2 3 4
Procvičujte výslovnost tvrdého ы. Poslouchejte a opakujte. ты – ты – ты – ты ́ ква мы – мы – мы – мы ́ ло вы – вы – вы – вы ́ ход ны – ны – ны – ны ́ не
сы – сы – сы – сын ды – ды – ды – дым бы – бы – бы – бык ры – ры – ры – ры ́ ба
2|008
10 лы – лы – лы – лы ́ жи пы – пы – пы – пы ́ шный зы – зы – зы – язы ́ к
Přečtěte si slovíčka a označte v nich přízvuk. Správnost zkontrolujte poslechem nahrávky.
2|009
умный – воспитанный – высокомерный – честный – хвастливый – неприятный – пессимистичный – скромный – дружелюбный – общительный – весёлый – трудолюбивый
Lámejte si jazyk!
2|010
У Зи́ны живýт ежи́, У Ли́ды живýт стрижи́.
Všimněte si výslovnosti koncovek -ого. a) Poslouchejte a opakujte.
2|011
э́того злóго – э́того дóброго – э́того прия́тного – э́того надёжного – э́того ýмного – э́того проти́вного – э́того легковéрного – э́того серьёзного – э́того плохóго
b) Přečtěte sami.
У негó свéтлые вóлосы. У негó сéрые глазá. У негó хорóший харáктер. Я люблю ́ егó. Мы знáем егó.
Егó никтó не лю ́ бит. Как зовýт твоегó дрýга? Моегó дрýга зовýт Пётр. Егó люби́мые предмéты – фи́зика и матемáтика.
Повтори́те словá и фрáзы дáнного урóка. Zopakujte si slova a fráze z této lekce. внéшность: высóкий(-ая) краси́вый(-ая) си́льный(-ая) симпати́чный(-ая) спорти́вный(-ая) стрóйный(-ая) глазá: голубы ́ е зелёные кáрие сéрые
KLASS2_CZ_UCEBNICE.indb 17
вóлосы: волни́стые дли́нные до плеч корóткие пря́мые рýсые свéтлые седы ́ е тёмные свóйства человéка: весёлый(-ая) воспи́танный(-ая)
грýстный(-ая) дружелю ́ бный(-ая) дóбрый(-ая) злой(-ая) лени́вый(-ая) общи́тельный(-ая) оптими́ст пессими́ст плохóй(-ая) прия́тный(-ая) серьёзный(-ая) скрóмный(-ая) трудолюби́вый(-ая) хвастли́вый(-ая)
2|012
хорóший(-ая) чéстный(-ая) ýмный(-ая)
Фрáзы: Мне кáжется, … На мой взгля́д, … похóж(-а) на (когó?) Я дýмаю, … Я мечтáю стать (кем?)… Я óчень люблю ́ э́ту… / Я не люблю ́ э́того… семнадцать
17 7.5.19 16:45
přehled gramatiky
1 2 3
Přídavná jména tvrdá ve 4. pádě jednotného čísla
V této lekci jsme se naučili 4. pád vybraných přídavných jmen spojených pouze s životnými podstatnými jmény. Přídavná jména tvrdá mají ve 4. pádě koncovku -ого (стрóйного, ýмного пáрня), ženského rodu koncovku -ую (стрóйную, ýмную). Podstatná jména životná mužského rodu mají v jednotném čísle 4. pád shodný s 2. pádem jednotného čísla.
Záporná přídavná jména
Přídavná jména jakostní opačného významu můžeme tvořit pomocí záporky не- (высóкий – невысóкий, прия́тный – неприя́тный, весёлый – невесёлый). Zároveň tato přídavná jmena se záporkou не- mají i synonyma bez záporky (невысóкий – ни́зкий, неприя́тный – проти́вный, невесёлый – грýстный).
Podstatná jména mužského a ženského rodu v 7. pádě jednotného čísla
Podstatná jména mužského rodu mohou mít v 7. pádě koncovku -ом (jsou-li zakončena na tvrdou souhlásku) nebo -ем (jsou-li zakončena na měkkou souhlásku). např.: спортсмéн → мечтáл стать спортсмéном, води́тель → мечтáл стать води́телем Podstatná jména ženského rodu mohou mít koncovku -ой (jsou-li zakončena na -а) nebo -ей (mezi ně patří mj. podstatná jména zakončená na -ца, v nichž přízvuk je na kmeni). např.: медсестрá → мечтáла стать медсестрóй, актри́са → мечтáлa стать актри́сой; певи́ца → мечтáлa стать певи́цей, учи́тельница → мечтáлa стать учи́тельницей
10 4
Výslovnost V koncovce -ого místo g vyslovujeme v, např. э́того дóброго пáрня [étava dóbrava párňa], э́того плохóго спортсмéна [étava plachóva spartsměna]. Stejně vyslovujeme i osobní a přivlastňovací zájmeno егó [jivó]a dále tvary у негó [u nivó], моегó [majivó], твоегó [tvajivó] a další.
už umím…
18
vyprávět o zájmech svých i druhých osob popisovat a charakterizovat osoby vyjádřit osobní názor na druhého člověka vyjádřit vztah k druhým lidem 4. pád j. č. přídavných jmen tvrdých mužského a ženského rodu 7. pád j. č. vybraných podstatných jmen mužského a ženského rodu
восемнадцать
KLASS2_CZ_UCEBNICE.indb 18
7.5.19 16:45