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obalka-rozkres_Sestava 1 21.11.19 11:21 Stránka 1
nueva aventura 2
nueva
Nové vydání oblíbené učebnice španělštiny pro střední a jazykové školy. ■
nueva aventura zachovává základní charakteristiky a osvědčené principy původního vydání: kombinace komunikativních a aktivizujících metod s přístupem odpovídajícím potřebám a požadavkům českého studenta 10 lekcí (+ 2 opakovací jednotky), propojených komiksovým příběhem a reportážemi ze zemí Latinské Ameriky dvojstrany jako samostatné bloky, pomocné rámečky pro vyvozování pravidel, gramatické shrnutí, slovní zásoba a frazeologie na konci každé lekce, komiksy…
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To vše v nové moderní grafické úpravě a s novými prvky:
nueva aventura 2 španělština pro střední a jazykové školy
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provzdušněné strany a více prostoru pro obrazový materiál moderní metodické postupy: projektová a skupinová práce, práce s internetovými zdroji v rámci zadání přímo v knize větší důraz na rozvoj psaného projevu napříč celou učebnicí nová a některá nově nahraná poslechová cvičení přepracovaná sekce reálií – různorodé atraktivní texty, příprava před čtením, střídání forem práce s textem v učebnici odkazy na cvičení v pracovním sešitě cíle lekce v učebnici + autoevaluace žáků v pracovním sešitě kopírovatelné předlohy v metodické příručce
Komponenty nueva aventura 2 – učebnice, pracovní sešit a CD se všemi nahrávkami v MP3, ISBN 978-80-7397-289-9 nueva aventura 2 – metodická příručka pro učitele, 8595202601039
španělština pro střední a jazykové školy učebnice a pracovní sešit
ISBN 978-80-7397-289-9
9 788073
972899
MP3 CD
Lic. Kateřina Zlesáková, Lic. Carlos Ferrer Peñaranda
nueva aventura 2 španělština pro střední a jazykové školy Lektorovaly: Mgr. Martina Hulešová, Mgr. Klára Sýkorová Lektor gramatických oddílů: Doc. PhDr. Petr Čermák, Ph.D. Spoluautorka opakovacích jednotek: Mgr. Milena Caba © Kateřina Zlesáková, Carlos Ferrer Peñaranda, Milena Caba © Klett nakladatelství s. r. o., Praha 2019 Klett nakladatelství s. r. o. Jičínská 2348/10, 130 00 Praha 3 – Vinohrady info@klett.cz, www.klett.cz Obálku a layout s použitím fotografie Shutterstock.com graficky zpracovala Dana Pilzová Ilustrace Ivan Hořejší Odpovědná redaktorka Mgr. Marcela Bartůňková Nahrálo studio ADK-Prague, Makovského 1338, Praha 6 – Řepy Sazba Art D-Grafický atelier Černý s.r.o., Žirovnická 3124, 106 00 Praha 10 – Zahradní Město Vytiskl Typos, tiskařské závody, s. r. o., Sazečská 560/8, 108 00 Praha 10 1. vydání S0496 ISBN 978-80-7397-289-9
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Unidad uno
De cinco estrellas V TÉT O L E K C I S E N A U ČÍT E
popsat hotel, hotelové služby a pokoj ■ zahájit a ukončit formální telefon, dopis, e-mail ■ rezervovat ubytování ■ požádat o laskavost a službu ■ dávat pokyny a rady osobám, kterým vykáte ■ rozumět výstražným, příkazovým a zákazovým značkám ■ popsat stav věcí a míst … a dozvíte se například, jaká turistická lákadla nabízí Mexiko nebo jak se jmenuje nejznámější archeologické naleziště mayské kultury. ■
1 ■■■ La aventura latinoamericana empieza en Cancún, el principal destino turístico de México. Mira las fotos de cuatro hoteles de Cancún y completa las frases según tu opinión.
CASA SANDRA BOUTIQUE HOTEL
1. Para unas vacaciones activas con un grupo de amigos es mejor... porque... 2. Para unas vacaciones románticas con la pareja voy a alojarme en... porque... 3. Si no tengo mucho dinero voy a reservar alojamiento en... porque... 4. Para pasar una noche durante un viaje de trabajo no necesito más que... 5. Si quieres disfrutar de la playa con toda tu familia reserva en... porque...
ÚN HOTEL SOBERANIS CANC
6. Si necesitas descansar en un lugar tranquilo ve a... porque... 7. Para conocer nueva gente lo mejor es alojarse en... porque... 8. Si quieres tener a disposición todos los servicios posibles, alójate en... porque...
HOTEL SOLYMAR CANCÚN BEACH RESORT
HOSTAL MAY APÁN
trece
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De cinco estrellas
2a ■ ■ ■ Lee los anuncios de los cuatro hoteles de las fotos de la página anterior y escribe el nombre de cada hotel en el anuncio correspondiente.
1 _____________________________________________ El único hostal en el corazón de la zona hotelera de Cancún ■ A pocos pasos de la playa, a 500 metros de todos los servicios: supermercados, farmacias, restaurantes, bares, discotecas, ___________ de golf ■ Habitaciones dobles y __________________ compartidos de 4 hasta 20 camas individuales en literas, todas con baño y aire acondicionado ■ Solo para ____________. Precios bajos y económicos, desde 235 pesos ($ 15 USD) por _________ por día ■ Libre de humo, cocina __________________, Wi-Fi, servicio de __________________ turística
________________ ________________ _____________ ¡Las mejores va caciones al mej or precio en la mejor pl aya de Cancún ! ■ A 10 ____ ________ del aero puerto internac ional de Cancún, a po cos ____________ a pie de los más modernos ce ntros comerciales , plazas, restaurantes y ba res ■ 90 habita ciones y suites co n aire acondicion vistas al mar, tele ado, visión LCD, ____ _____ de seguridad, Wi-F i en el lobby ■ Precios de sde $ 87 USD ($ 1630 MXN) por habitación, IVA _____________ ■ Restauran te con desayuno s, comidas y cena tipo __________ s ■ Piscinas, ca ncha de tenis, __ ____________ acuáticos, cajero automático, casa de cambio, aparcamiento
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________________________ ____________________ El espacio de tus sueños para disfrutar de la paz y la tranquilida d, sin televisores, radios, relojes ni teléfo nos ■ ____________ en la isla de Holbox, al norte de Cancún, en el mar Caribe ■ 18 habitaciones y 1 suite, con _________ al mar, mosquiteros románticos y decorados lujosos ■ Aire ____________ ________, caja de segurida d, servicio de lavandería, ag ua y frutas en su habitación ■ Precios desde $ 273 hasta $ 1540 USD + IVA por ________________ ■ Restaurante, de portes acuáticos, excursion es con _________, campos de golf en la isla ■ Spa: yoga, ______ _______, terapias relajante s
4 _____________________________________________ Un hotel económico de 3 estrellas en el corazón financiero de Cancún ■ Situado en una de las principales _______________ del centro de la ciudad, muy cerca de bancos, centros de negocios, supermercados, casas de ___________ y a 15 minutos de las playas y la vida nocturna de la zona hotelera ■ Habitaciones individuales, _____________, triples y cuádruples con baño, aire acondicionado, televisión y caja de seguridad ■ __________ desde 900 hasta 2000 pesos ($ 65-143 USD) por habitación, con _______________ e IVA incluido ■ Bar, restaurante, Wi-Fi, dos computadoras para uso exclusivo de los _________________ en el lobby (1 hora al día por persona)
2b ■ ■ ■ Completa los anuncios de los hoteles con las palabras del recuadro.
3 ■■■ En grupos. Catálogo de hoteles. Elaborad el folleto informativo de un hotel (localización, habitaciones, servicios, precios). Usad Internet para buscar un hotel en Cancún, o podéis inventar un hotel imaginario. Después mirad los demás folletos y discutid para decidir en cuál de los hoteles va a alojarse vuestro grupo.
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• vistas • desayuno • caja • guía • adultos • avenidas • masajes • cambio • cama • deportes • acondicionado • precios • bufete • campos • dormitorios • información • compartida • habitación • huéspedes • minutos (2x) • incluido • situado • dobles
catorce
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Unidad uno
4a ■ ■ ■ 007 Marta y José van a pasar varias noches en Cancún. Antes de ir, Marta llama a un hotel para reservar alojamiento. Escucha la conversación y señala en cuál de los hoteles del ejercicio 2 van a alojarse. 4b ■ ■ ■
007 Escucha otra vez la conversación entre Marta y el recepcionista y completa el formulario de reserva. FORMULARIO DE RESERVACIÓN Nombre: 1er apellido: Dirección: Ciudad: Nº de pasaporte: E-mail: Nº de adultos: Nº de niños:
2º apellido: País: Teléfono:
4c ■ ■ ■
007 Traduce estas frases a español. Después escucha por último y comprueba. 1. Chtěl/a bych si rezervovat pokoj.
Tipo de habitación: Individual Doble
Entrada: _____ de __________ Nº de noches:
Triple
Cuádruple
Salida: ______ de __________ Desayuno
Forma de pago: Visa Master Card American Express Efectivo Cuenta corriente Voucher
2. Pro kolik osob? – Pro dvě osoby. 3. Na kolik nocí? – Na tři noci. 4. Je obsazeno. – Nic se neděje. 5. Chtěl/a bych znát cenu pokoje. 6. Uděláte mi rezervaci, prosím? 7. Na jaké jméno? – Na jméno… 8. Jak si přejete platit? – Kartou. 9. Pošleme vám potvrzení rezervace. 10. Děkuji za vše. – Děkujeme za zavolání.
5 ■■■ En parejas. Uno es recepcionista, el otro un cliente que llama para reservar alojamiento. Preparad y representad la conversación telefónica. El recepcionista completa el formulario de reserva y al final presenta la información. • En nuestro hotel va a alojarse la señorita...
6 ■■■ Marta recibió la confirmación de la reserva. Completa el texto con las preposiciones PARA o POR. Marta Beltrán Torres CONFIRMACIÓN DE RESERVACIÓN Estimada señora Beltrán: Es un placer _______ el Hotel Soberanis confirmar su reservación de dos habitaciones individuales _______ las noches del 20 al 22 de octubre, a nombre de Marta Beltrán Torres. El precio total son $ 260 USD _______ las dos noches. _______ $ 20 USD le ofrecemos un servicio de autobuses del aeropuerto al hotel. _______ recibir más información, póngase en contacto con nuestro hotel. Por favor, confírmenos su reservación _______ correo, _______ fax o _______ teléfono al menos dos días antes de llegar. Saludos cordiales Juan Fajardo, Dpto. de reservaciones, Hotel Soberanis
Preposiciones PARA x POR • Účel Llamo _______ reservar mesa. • Cíl (osoba, okamžik, místo) El regalo es _______ mi madre. El pastel es _______ mañana. La planta es _______ el balcón. • Příčina No llegó _______ problemas de tráfico. Cerraron la estación de esquí _______ el viento. • Prostředek Nos escribimos _______ Viber. • Cena Lo compré _______ diez euros. Son 80 pesos _______ persona.
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De cinco estrellas
1A LEA LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES 1a ■ ■ ■ ¿Te gusta organizar viajes? Marca si, en tu opinión, es bueno o malo hacer lo siguiente. 1. Reservar el vuelo y el alojamiento en el último momento. 2. Comprar billetes de avión con aerolíneas de bajo coste. 3. Descansar bien antes de hacer un viaje en coche. 4. Leer en Internet comentarios de viajeros sobre los hoteles. 5. Planificar alguna actividad para cada momento de las vacaciones. 6. En vacaciones no perder contacto con el trabajo o la escuela.
Bueno n n n n n n
Malo
n n n n n n
1b ■ ■ ■ Ahora lee este artículo de una revista y compara tus respuestas del ejercicio 1a con la información del texto. Luego intenta deducir qué significan los verbos subrayados.
Buen plan, buen viaje ¿Quiere las mejores vacaciones al mejor precio posible? Lea las siguientes recomendaciones y consejos: Haga planes, no deje todo a última hora. No espere, reserve el vuelo y el alojamiento lo antes posible y prepare el plan de su viaje según sus gustos y necesidades. No pague de más. En Internet numerosas aerolíneas de bajo coste ofrecen billetes de avión por precios muy económicos. Al comprar los billetes, compruebe si el precio incluye todas las tasas. Evite pagar por facturar las maletas al llegar al aeropuerto. Si va a viajar en coche, intente pasar con tranquilidad el último día antes de salir. Evite llegar del trabajo y salir de viaje inmediatamente. Duerma bien por la noche y salga a la mañana siguiente. Al reservar alojamiento, busque información sobre hoteles en Internet. Mire portales web con comentarios y fotografias de viajeros que estuvieron alojados en el hotel.
En todo caso, no olvide que las vacaciones son para descansar. Disfrute de ellas. No planifique toda la actividad del día. Deje lugar para los cambios de planes y también para aburrirse. Apague el móvil y no piense en el trabajo y en los problemas que dejó en casa.
2 ■■■ Busca en el artículo anterior todos los verbos en imperativo. Escribe el infinitivo correspondiente y las formas del imperativo para usted y ustedes. LEER: lea / lean DEJAR: deje / dejen
3 ■■■ Carrera de relevos. Uno propone hacer algo, el otro responde con la forma positiva o negativa del imperativo de usted. • ¿Pago yo? • Sí, pague usted, por favor. • ¿Voy al río? • No, no vaya al río.
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Imperativo: usted / ustedes (rozkaz. způsob: vykání) • -AR g -e / -en mirar g _______ / __________ • -ER, IR g -a / -an abrir g _______ / __________ Nepravidelné tvary: • hacer haga/-n, salir g _______/-n, ir vaya/-n • Slovesa se změnou samohlásky (e ie/i, o g ue): dormir g __________/-n, pensar g __________/-n... • Pravopisné změny: pagar g pague/-n, buscar g __________/-n...
dieciséis
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Unidad uno
4 ■■■ 008 Antes de salir a México, José habla con Clara, que va a ser su guía en la primera parte del viaje por Hispanoamérica. Escucha la conversación telefónica y apunta qué es lo que deben y no deben hacer José y Marta según Clara. • Clara dice que deben cambiar la hora al llegar.
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DEBER + inf. obligación (povinnost) NO DEBER + inf. prohibición (zákaz)
5 ■■■ En grupos. En la Oficina de Información Turística. Dos sois turistas en vuestra ciudad o región, el tercero trabaja en la Oficina de Información Turística. Los turistas hacen preguntas, el empleado da instrucciones y consejos, usando el imperativo de ustedes. Preparad y representad un diálogo. • ¿Y qué se puede hacer en Brno? • Muchas cosas. Vayan al castillo de Špilberk, y no olviden…
6a ■ ■ ■ En los lugares públicos a menudo hay carteles que informan de lo que se debe o no se debe hacer. Relaciona cada uno de estos carteles con el lugar donde puedes encontrarlo. Después escribe debajo de cada cartel una frase que lo explique, usando el imperativo de usted.
En un avión En una piscina En un bar de la playa En un museo En la carretera En la calle En una zona militar En los servicios
n n n n n n n n
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2
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Camine con cuidado.
6b ■ ■ ■ Ahora escribe los títulos de estos carteles y las instrucciones correspondientes. 1
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4
AGUA NO POTABLE
7 ■■■
8 ■■■
Mira en Google Imágenes más señales de prohibición/advertencia/obligación. Elige una señal y preséntala a los demás.
En grupos. Un cartel para la clase. Elaborad un cartel con un dibujo y el título. Al final podéis colgar los carteles en clase.
Obligatorio hablar español
diecisiete
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De cinco estrellas
1B ESTO ES UN DESASTRE 1 ■■■ Marta y José ya están en México y se alojaron en un hotel. La habitación de José es un desastre. Mira el dibujo y marca si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
V a. No hay nada en la mesa. b. Por la ventana entra mucho calor. c. La televisión no funciona. d. Nadie se acostó en la cama. e. José no puede abrir el armario. f. La planta necesita agua. g. Hay agua en el suelo del baño. h. José va a tomar algo de la nevera. i. La habitación tiene aire acondicionado.
F
a b c d e f g h i
2a ■ ■ ■
009 Escucha la conversación entre Pepe y el recepcionista del hotel y ordena las frases de la izquierda según el orden en el que se comenta cada problema.
2b ■ ■ ■
009 Escucha otra vez y completa las frases con las palabras del recuadro. Después deduce lo que significan. seca • mojado • estropeado • vacía • llena • cerrado • abierta• limpio • encendida • sucia • apagado • rota
cerrado 1. El armario está ____________ con llave. 2. La ventana está ____________ porque está ____________. 3. El baño está ____________, pero todo el suelo está ____________. 4. El aire acondicionado está ____________ porque está _____________. 5. La cama está ____________. Un asco. 6. La mesa está ____________ de papeles. 7. La planta está completamente ____________. 8. La nevera está completamente ____________. 9. La televisión está ________________.
3 ■■■ Hablamos por turnos. Formad frases verdaderas o falsas sobre los objetos de la clase, usando SER o ESTAR + adjetivo. • Las ventanas están cerradas. • Falso, están abiertas. • El estuche de Honza es azul y negro. • Verdadero.
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ESTAR / SER + příd. jm. Charakteristické rysy (barva, velikost, materiál, původ, vlastnictví...) g _______ Stavy, ve kterých se někdo nebo něco nachází výsledkem předchozího děje g _______ Hay un armario en la habitación, _______ grande pero _______ cerrado.
dieciocho
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Unidad uno
4 ■■■ Juego de pantomima. ¿Cómo están las cosas?
No hay conexión
Primero preparad tarjetas con frases: sustantivo + ESTAR + adjetivo. Luego se recogen las tarjetas y empieza el juego. Un estudiante toma una tarjeta y representa con gestos la frase. Los demás adivinan. No hay conexión
5a ■ ■ ■ 010 Marta también tiene problemas en su habitación y llama al servicio de habitaciones. Escucha la conversación y ordena los dibujos según el orden en el que se comenta cada problema.
No hay conexión
No hay conexión
No hay conexión
No hay conexión
5b ■ ■ ■ 010 Escucha otra vez y completa las frases. Observa cómo pide Marta las cosas. Después escucha por última vez y relaciona cada frase con la reacción de la mujer del servicio de habitaciones. 1. ¿____________ secarlo? Es que así es un asco.
a) Ahora mismo, señorita.
2. ¿____________ limpiar el armario? Y déjelo vacío, por favor.
b) Ahorita.
3. ¿Le _______________ arreglarlo? Comprenda que lo necesito para trabajar.
c) Claro, enseguida.
4. Mire, no se puede abrir. ¿____________ arreglarla, por favor?
d) Por supuesto.
5. _______________, por favor. Y hágalo rápido. Yo así no puedo ducharme.
e) Espere un momento.
6. En el servicio ya no hay papel. ¿Le _______________ traer otro rollo?
f) Sí, sí, no se preocupe.
6 ■■■ En parejas. Uno es un cliente insatisfecho (en un hotel, restaurante, tienda, etc.) y el otro es el encargado (recepcionista, camarero, dependiente, etc.). El cliente explica los problemas (al menos tres) y pide una solución, el encargado reacciona. Preparad y representad un diálogo. • Buenos días. ¿Cuál es el problema? ¿En qué puedo ayudarle? • La ducha de la habitación está rota. ¿Podría arreglarla, por favor? • Sí, claro. Enseguida. ¿Es todo?
Pedir un servicio o un favor • TÚ ¿Te importaría... ⎫ ¿Podrías... + inf. ⎬ ⎭ ¿_________... • USTED ¿____ importaría... ¿Podría... ¿Puede...
⎫ ⎬ ⎭
+ inf.
7 ■■■ Todos juntos. Pidiendo favores y servicios. Primero preparáis tarjetas con actividades que se puedan pedir y realizar en la clase (abrir o cerrar algo, encender o apagar algo, preguntar algo a alguien, llevar algo a alguien, etc.). Luego formad frases para pedir las actividades de las tarjetas. Si el compañero hace lo que pides, se tira la tarjeta. Si no, él se queda la tarjeta y pide lo mismo a otro compañero, hasta que tiréis todas las tarjetas. diecinueve
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De cinco estrellas
VOCES LATINAS El paraíso tropical 1 ■■■
ESTADOS UNIDOS
Seguro que conoces el nombre de algunas ciudades mexicanas, ¿pero sabes también dónde están? Observa el mapa y con ayuda de Internet apunta junto a cada nombre el número correspondiente.
■ Acapulco ■ Monterrey ■ Cancún ■ Chihuahua
1 2
Golfo de México 3
■ El Paso ■ Mérida ■ Oaxaca ■ Ciudad de México
OCÉANO PACÍFICO
8 7
Guadalajara
Mar Caribe
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BELICE
HONDURAS
¿Dicen que Yucatán es la zona turística más importante de México. ¿Es cierto? Sí, por número de visitas y por su importancia en la economía regional. Y no es extraño, porque la zona tiene prácticamente de todo. Claro, las playas son lo fundamental, pero el típico turista que viene a Yucatán no quiere quedarse en la playa tomando el sol, sino que le interesa descubrir el país, con su gran patrimonio cultural e histórico.
Pues no solo el fantástico clima del Caribe, con temperaturas por encima de los 30 grados todo el año, sino también las mejores instalaciones para turistas: hoteles de todos los tipos con infraestructuras de gran calidad. Cancún, por ejemplo, es un auténtico paraíso para turistas, con unas playas increíbles. ¿Y en lo que se refiere a la cultura e historia? Tenemos mucho que ofrecer. En mi opinión, lo más impresionante no es la costa, sino las zonas aqueológicas mayas. En Yucatán vivió la antigua civilización maya, hasta que llegaron los españoles
Comencemos por las playas. ¿Qué lo hace a Yucatán tan especial?
2
1
3 ■■■ En el primer programa de Voces Latinas, Marta Beltrán entrevistó a la guía turística Clara Díaz Santamaría y hablaron de la Península de Yucatán. Lee la entrevista y ponle un título a cada foto.
4 ■■■ Busca en la entrevista frases con SINO (QUE) y subráyalas. Luego comprueba tus respuestas del ejercicio 2 y corrige la información falsa usando SINO (QUE). 20
SINO (nýbrž, ale) - první věta je záporná a popírá určitou informaci, druhá věta informaci opravuje No me llamo Rocío, sino ___________. • SINO QUE + sloveso No miente, sino que ________ la verdad. • No solo... sino (que) también/además... No solo es guapo, sino también ___________.
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Unidad uno
2 ■■■ Antes de leer el texto, intenta decir si estas afirmaciones son verdaderas o falsas. V 1. El destino turístico más importante de México es la capital del país. 2. En la costa del Mar Caribe casi siempre hace sol y buen tiempo. 3. La ciudad mexicana más popular del Caribe se llama Acapulco. 4. En la península de Yucatán vivió la antigua civilización azteca. 5. Yucatán ofrece tanto monumentos prehispánicos como coloniales. 6. En los cenotes la gente observa los animales salvajes de la zona.
y la conquistaron. Ahora, de sus ciudades, pirámides y templos solo quedan ruinas, pero de una belleza increíble. La zona arqueológica más famosa es Chichén Itzá, pero hay muchas más y todas son muy recomendables. Además de playas y zonas arqueológicas, ¿hay ciudades interesantes en la península? Por supuesto. En todo Yucatán se conservan iglesias y monumentos de la época colonial, es decir, de los tiempos del Imperio Español. Un buen ejemplo es San Francisco de Campeche. La ciudad es famosa no solo por su catedral, sino que es además una de las pocas ciudades de América que conservan sus murallas.
F
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Parece un lugar apropiado para todo tipo de turismo. Exacto, incluso para los amantes de la naturaleza. No solo hay playas y monumentos, sino también unos paisajes preciosos: reservas naturales como La Reserva de la Biosfera Ría Celestún con sus flamencos, o la selva con numerosos ríos subterráneos y lagos de origen cárstico, llamados cenotes. El más famoso de todos es el cenote Il Kil, que es fascinante. La verdad es que los recuerdos más mágicos no se los va a llevar de bañarse en el mar, sino en un cenote. 4
3 5
5 ■■■ Proyecto en grupos. Mapa ilustrado de Yucatán. Con ayuda de Internet y la información del texto elaborad un mapa ilustrado de la península de Yucatán. Los dibujos deben estar acompañados de textos breves que los describan. veintiuno
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De cinco estrellas
CÓMIC PARA TI La dama exigente 1 ■■■ En la playa de Cancún, José y Clara buscan algunos turistas interesantes para el reportaje y encuentran a la señora Baeza. Completa el cómic con las palabras del recuadro. Fíjate en la diferencia entre tú y usted. • ahorita • podría (2x) • por supuesto • importaría • perdone • mismo • ayúdeme • podrías • venga • perdona • te • le
_________________ , no te preocupes.
Pepe, esta es la señora Baeza. Viene aquí, a la Riviera Maya, muchos años. ¿ ______ importaría grabarla? Yo me tengo que ir, pero vuelvo ____________.
¿ _____________ levantar los brazos, por favor?
¡Cómo no! Es un placer, señor Figueres.
Así... Ya está, muy bien.
Una hora después…
… y así en 2002 viajé de nuevo a México con mi ex marido, que odiaba el calor, las palmeras y la comida picante. Un ________________, desastre… señora, pero creo que ya Con tenemos suficiente. mucho gusto.
… Y en este hotel pasé algunos de los momentos más felices de mi vida. Y ahora, por favor, ¿le __________________ entrar conmigo? Le voy a enseñar mi suite.
Perfecto. Pues ahora, por favor, __________ conmigo. Le voy a enseñar mi hotel preferido.
¡Socorro! ¡Señor Figueres! ¡Me ahogo! ¡ __________________ !
¡Pero bueno! ¿Me puedes decir qué pasa? ¡Todo el día por ahí! Y ahora toda la tarde perdida. _____________ ser un poco más responsable, ¿no?
Si no es mucha molestia, ¿ ____________ grabar a Fifí? Es tan dulce…
Ahora _____________. Un encanto de bicho.
Y luego, por favor, ¿ _____ molestaría ir conmigo a la playa? Cuando nado soy más fotogénica.
____________, Marta, pero es un poco largo de explicar.
2 ■■■ ¡Tranquila, tranquila! ¡Ya voy!
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En grupos. Haciendo teatro. Formad grupos de cuatro y repartid los papeles: Clara, José, Marta y la señora Baeza. Preparad los diálogos según el cómic. Debéis usar las palabras del recuadro. Después escenificad la anécdota.
veintidós
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RESUMEN GRAMATICAL
aventura
Unidad uno
n Rozkazovací způsob pro vykání Při tvoření rozkazu pro vykání (usted / ustedes) jako by si slovesné třídy prohodily koncovky. Slovesa zakončená na -AR tvoří rozkaz pomocí koncovek -e/-en, slovesa zakončená na -ER, -IR pomocí koncovek -a/-an. intentar: intente / intenten subir: suba / suban * Tvary záporného rozkazu jsou pro vykání stejné jako tvary kladného rozkazu. Pase / no pase por aquí.
n Předložky PARA a POR PARA vyjadřuje: a) účel (na co, za jakým účelem) Para encontrar el mejor hotel mire en nuestra web. ¿Para qué sirve esto? – Es para limpiar las ventanas.
Nepravidelné tvary: a) slovesa se změnou samohlásky comprobar: compruebe/n, pensar: piense/n, pedir: pida/n b) slovesa s pravopisnými změnami pagar: pague/n, buscar: busque/n c) jiné nepravidelné tvary hacer: haga/n, ir: vaya/n, salir: salga/n
b) osobu určení (pro koho) Toma, es para ti. Y las flores son para tu mujer. c) místo určení (kam něco patří) Estos pósters son para nuestra clase. d) dobu určení (na kdy) Profesor, ¿tenemos deberes para mañana? Quisiera reservar una habitación para este sábado.
¡Recuerda! Nueva aventura 1, pág. 127 Rozkazovací způsob pro 2. osobu jedn. čísla. toma / no tomes, duerme / no duermas... haz / no hagas, ve / no vayas (ir)
n DEBER / NO DEBER + infinitiv Sloveso DEBER ve spojení s infinitivem vyjadřuje, co má někdo udělat (nutnost, povinnost). Si quieres hablar mejor, debes estudiar más. V záporu naopak vyjadřuje, co se nesmí, nemá (zákaz). Los niños no deben beber alcohol. n ESTAR + přídavné jméno S příd. jmény, která vyjadřují stav, ve kterém se někdo nebo něco nachází, se používá sloveso ESTAR. Tento stav je výsledkem předchozího děje (láhev se rozbila je rozbitá, sklenici někdo naplnil je plná, apod.). Nejedná se tedy o rys vlastní dané osobě nebo věci, který by ji definoval ( SER). El bar es bonito, es barato... es genial, pero está cerrado. * S každým novým příd. jm. je třeba si uvědomit, ověřit a zapamatovat, zda se používá se SER nebo ESTAR. ¡Recuerda! Nueva aventura 1, pág. 47, 115 SER identita, původ, povolání, vlastnosti, charakteristické rysy, vlastnické vztahy, hodiny ESTAR poloha, umístění konkrétní osoby, věci, místa HAY existence, výskyt blíže neurčených věcí
n Vazba AL + infinitiv Tato vazba se často používá pro vyjádření děje, který probíhá současně s jiným dějem. Do češtiny se většinou přeloží pomocí vedl. věty časové (al salir - když odcházím, al cenar - když večeříme), nebo pomocí předložky a podst. jm. (při odchodu, u večeře). Siempre estoy nervioso al hablar en español. La luz se enciende sola al abrir la puerta de la habitación. * AL + infinitiv může odkazovat na děje, které současně probíhají v přítomnosti, proběhly v minulosti nebo proběhnou v budoucnosti. Siempre compro algo al volver (přít.) a casa. ¿Por qué no compraste algo al volver (min.) a casa? Voy a comprar algo al volver (bud.) a casa. ¡Recuerda! Nueva aventura 1, pág. 103 ANTES DE / DESPUÉS DE + podst. jm. / infinitiv Podéis mirar en el móvil antes del examen o después de terminar, pero no podéis usarlo al escribir el examen.
¡Recuerda! Nueva aventura 1, pág. 35
PARA + infinitiv zkracuje vedlejší větu účelovou Estoy aquí para ayudarte. (Jsem tu, abych ti pomohl.)
POR vyjadřuje: a) příčinu (proč, z jakého důvodu) Tuvimos muchos problemas por no llevar el pasaporte. b) prostředek: po telefonu, přes internet, faxem... por teléfono / Internet / fax... c) cenu (za kolik) Alquilan el apartamento por 300 euros al mes. Compré los billetes a Roma por un precio especial. ¡Recuerda! Nueva aventura 1, pág. 103 d) část dne por la mañana / tarde / noche e) trasu (kudy) por el parque, por esta calle
* Vyhněte se PARA/POR pro určení doby trvání (jak dlouho). Viví Ø un año en Chile y después estuve Ø un mes en Cuba. ¿Puedes venir Ø un momento, por favor?
n QUISIERA + infinitiv QUISIERA je tvar slovesa QUERER, který se používá ve spojení s infinitivem pro vyjádření přání (v 1. os. jedn. čísla). Quisiera reservar una habitación doble. Quisiera tener tiempo y dinero para ir a México. n Předložka A pro vyjádření vzdálenosti Určujeme-li, jak daleko se něco nebo někdo nachází, před údajem o vzdálenosti stojí předložka A, kterou do češtiny nepřekládáme. Vzdálenost může být vyjádřena v prostoru (metry, kilometry...) nebo čase (minutami, hodinami...). Está a cien metros de aquí / a una hora en coche. Tiene mucha suerte, trabaja a cinco minutos de su casa. A varios kilómetros del pueblo hay un lago para bañarse.
n Spojky PERO a SINO Španělština má dvě odporovací spojky, odpovídající českému „ale“. Nejsou zaměnitelné a používají se v různých situacích. PERO spojuje věty obsahující různé informace, které jsou v částečném rozporu, ale jedna druhou nevyvrací. Es bonito pero caro. Me gusta pero no tengo tanto dinero. SINO použijeme, pokud 1. věta popírá určitou informaci – je tedy (vždy) záporná – 2. věta tuto informaci opravuje. Před slovesem v osobním tvaru stojí SINO QUE. SINO (QUE) je možné přeložit také jako „nýbrž“. No es un castillo sino un palacio, y no es viejo sino nuevo. Yo no busco problemas sino que intento evitarlos. * NO SOLO... SINO (QUE) TAMBIÉN / ADEMÁS... odpovídá českému „Nejen (že)... ale také / navíc...“ No solo descansamos sino que también viajamos mucho. veintitrés
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De cinco estrellas
■ ■ ■ VOCABULARIO
n Reservar alojamiento (rezervovat ubytování) adulto, -a – dospělý, -á alojarse – ubytovat se compartido, -a – sdílený, -á, společný, -á completo, -a – plný, -á, obsazený, -á confirmación, f – potvrzení confirmar – potvrdit, ověřit doble – dvojitý, dvoulůžkový económico, -a – úsporný, -á, levný, -á entrada, f – příjezd, vchod gratuito, -a – bezplatný, -á, zdarma hostal, m – hostel huésped, m – host incluido, -a – zahrnutý, -á, včetně incluir (y) – zahrnout individual – jednolůžkový, -á IVA (impuesto de valor añadido), m – DPH (daň z přidané hodnoty) niño, -a – dítě, chlapeček/holčička ocupado, -a – obsazený, -á ofrecer (-zco) – nabídnout pasaporte, m – (cestovní) pas pasar – strávit precio, m – cena reserva, reservación, f – rezervace salida, f – odjezd, odlet situado, -a – umístěný, -á, ležící suite, f – apartmá triple – trojitý, -á, trojlůžkový, -á n Servicios de un hotel (hotelové služby) aire acondicionado, m – klimatizace aparcamiento, m – parkoviště caja de seguridad, f – trezor campo de golf, m – golfové hřiště cancha de tenis, f – tenisový kurt
■ ■ ■ COMUNICACIÓN
011 casa de cambio, f – směnárna guía, m/f – průvodce, průvodkyně lavandería, f – prádelna libre de humo – nekuřácký, -á litera, f – patrová postel, palanda masaje, m – masáž mosquitero, m – sít’ proti komárům nevera, f – lednička nocturno, -a – noční tipo bufete – formou bufetu vistas, f (a) – výhled (na) n Planificar un viaje (plánovat cestu) aerolínea, f – aerolinka de bajo coste – nízkonákladový, -á billete de avión, m – letenka buscar – hledat comprobar (ue) – zkontrolovat consejo, m – rada deber – mít (povinnost), muset disfrutar (de) – užívat si (čeho) esperar – čekat evitar – zamezit, zabránit, vyhnout se (čemu) facturar – odbavit intentar – snažit se, pokusit se pensar (ie) (en) – myslet (na) plan, m – plán preparar – připravit recomendación, f – doporučení tasa, f – poplatek vuelo, m – let n Carteles (cedule) abrocharse – zapnout si/se arena, f – písek carretera, f – silnice césped, m – trávník
012
n Reservar alojamiento (rezervovat ubytování) Quisiera reservar una habitación. – Chtěl/a bych rezervovat pokoj. Para dos adultos y un niño, a nombre de Novák. – Pro dva dospělé a jedno dítě, na jméno Novák. n Dar consejos y recomendaciones (dávat rady a doporučení) Compruebe si el precio incluye todas las tasas. – Ověřte si, jestli cena zahrnuje všechny poplatky. No debes pensar en el trabajo, debes descansar. – Nemáš myslet na práci, máš odpočívat. n Interpretar carteles (rozumět cedulím a značkám) Prohibido fumar. – Kouření zakázáno. Uso obligatorio de luces. – Povinné rozsvítit světla. Está en obras. – Opravuje se./Probíhají stavební práce.
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aventura
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cinturón de seguridad, m – bezpečnostní pás con cuidado – opatrně luz, f – světlo obligatorio, -a – povinný, -á obra, f – stavba, opravy peligro, m – nebezpečí pisar – šlapat potable – pitný, -á propiedad privada, f – soukromý majetek, pozemek tocar – dotknout se, sáhnout (si) zona, f – zóna
n Problemas en la habitación (problémy v pokoji) apagado, -a – vypnutý, -á apagar – vypnout, zhasnout encendido, -a – zapnutý, -á encender (ie) – zapnout, rozsvítit estropeado, -a – rozbitý, -á, nefunkční lleno, -a (de) – plný, -á mojado, -a – mokrý, -á limpiar – očistit, umýt limpio, -a – čistý, -á roto, -a – rozbitý, -á secar – osušit, vytřít seco, -a – suchý, -á sucio, -a – špinavý, -á traer (-go) – přinést vacío, -a – prázdný, -á n Otras palabras (další slova) claro – jasně, samozřejmě cuanto antes – co nejdříve enseguida – ihned, vzápětí por supuesto – samozřejmě sino (que) – ale, nýbrž
n Pedir un servicio o un favor (požádat o službu a laskavost) ¿Podrías esperarme aquí? – Mohl/a bys tu na mě počkat. ¿Le importaría arreglarlo? – Byl byste tak hodný a opravil to? Por supuesto, enseguida. – Samozřejmě, hned to bude. Claro, no se preocupe. – Jistě, nedělejte si starosti. n Empezar y terminar una conversación telefónica, una carta, un e-mail formales (zahájit a ukončit formální telefon, dopis, e-mail) Bueno. (México) / Diga/Dígame. (España) – Prosím (ohlášení do telefonu) Gracias por llamar. – Děkuji/Děkujeme za zavolání. Estimado señor García/Estimada señora García – Vážený pane García/Vážená paní García Saludos cordiales – S pozdravem
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