МІНІСТЕРСТВО КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ
ІНФОРМАТИКА ТА КОМП’ЮТЕРНА ТЕХНІКА Робоча навчальна програма для студентів напряму підготовки 6.030303 «Видавнича справа та редагування»,
КИЇВ – 2012
1
Укладачі: Мельник І.Ю., кандидат технічних наук, доцент Наумова Н.М., кандидат технічних наук, доцент Трач Ю. В., кандидат педагогічних наук, доцент Затверджено на засіданні кафедри комп’ютерних наук Протокол № 1 від 29 серпня 2011 р. Рекомендовано до видання Головною вченою радою університету Протокол № 1 від 15 вересня 2011 р.
2
ВСТУП Опис дисципліни та її предмета. «Інформатика та комп’ютерна техніка» належить до циклу природничо-наукової та фундаментальної підготовки напрямів «Видавнича справа та редагування» освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр». Викладається на 1 курсі в обсязі 162 год. (4,5 кредитів), підсумковим контролем знань є залік. Оскільки комп’ютер став неодмінним атрибутом робочого місця працівників багатьох професій, то сьогодні для молодих людей ключем до оволодіння багатьма сучасними перспективними спеціальностями є уміння користуватись комп’ютером. Мета курсу: підготувати студентів до професійного використання персональних комп’ютерів у майбутній діяльності. Курс «Інформатика та комп’ютерна техніка» покликаний прищепити студентам правильні навички користування комп’ютером і типовим програмним забезпеченням. Предмет курсу: принципи, способи та методи роботи з документами, таблицями, базами даних із використанням персонального комп’ютера. В результаті вивчення курсу студенти повинні знати: - предмет інформатики: інформатика та інформаційні технології; - апаратні засоби та програмне забезпечення сучасних персональних комп’ютерів; - операційну систему Windows; - текстовий процесор Word; - табличний процесор Excel; - програму обробки баз даних Access; - програму створення презентацій PowerPoint; Після опанування основного змісту програми цього курсу студенти повинні вміти: - працювати в операційних системах та оболонках; - користуватися програмами обслуговування комп’ютера; - створювати, редагувати та форматувати текстові документи; - опрацьовувати табличні дані; - створювати бази даних та працювати з ними; - готувати презентації. Структура та зміст модулів дисципліни як в теоретичному, так і в практичному планах, побудовані таким чином, щоб максимально реалізувати поставлену мету. Навички та знання, отримані при вивченні дисципліни, безпосередньо використовуються при виконанні курсових, дипломних робіт, проходженні практики.
3
СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ Навчальна дисципліна «Інформатика та комп’ютерна техніка» оцінюється за модульно-рейтинговою системою. Вона складається з 4-х модулів. Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100-бальною шкалою за накопичувальною системою. Форми поточного контролю: - конспект лекцій; - виконання завдань практичного заняття; - виконання завдань для самостійної роботи; - реферат. Модульний контроль: результат вивчення кожного модуля складає підсумок всіх форм поточного контролю та виконання модульної контрольної роботи. Підсумковий контроль знань: залік – проводиться у формі відповіді на теоретичні питання та тестування на комп’ютері. Умови допуску студента до заліку: - відсутність заборгованостей з практичних занять; - відсутність заборгованостей з модульних контрольних робіт; - позитивні рейтингові бали за кожен модуль. Підсумкова оцінка За результатами вивчення курсу студент отримує підсумкову оцінку за 100-бальною системою, яка розраховується як сума оцінок з 4-х модулів (стартовий рейтинг) та оцінки за залік за такою шкалою оцінювання: Курс І, семестри 1-2
Максимальна оцінка в балах
Змістовий модуль 1 (ЗМ1)
Змістовий модуль 2 (ЗМ2)
Змістовий модуль 3 (ЗМ3)
Змістови й модуль 4 (ЗМ4)
Залік (КЗ)
Разом (підсумкова оцінка - ПО)
21
20
20
19
20
100
Максимальна кількість балів за 1-4 модулі (стартовий рейтинг) – 80 балів. Розрахунок підсумкової оцінки: ПО = ЗМ1 + ЗМ2 + ЗМ3+ ЗМ4 + КЗ Студент має можливість накопичити максимальну кількість балів у межах кожного модуля, використовуючи різні способи набуття знань. Бальна система оцінювання різних форм навчання студента в межах кожного модуля № з/п 1.
Назви виду роботи, способи набуття знань Лекційні заняття: - відвідування, конспектування лекцій
Бали за 1 заняття
до 1
Бали за всі заняття (максимальні) Модуль 1 Модуль 2 Модуль 3 Модуль 4
1х4=4
4
1х3=3
1х4=4
1х3=3
3.
4. 5.
Практичні заняття: - виконання практичного завдання Самостійна робота: - виконання завдань - реферат Модульна контрольна робота Всього за модуль Залік Разом з дисципліни
до 2
2х6=12
2х6=12
2х6=12
2х6=12
до 1 до 1
1х1=1 1х1=1
1х1=1 1х1=1
1х1=1 -
1х1=1 -
до 3
3х1=3
3х1=3
3х1=3
3х1=3
21
20
до 20
20 20 21 + 20 + 20 + 19 + 20 = 100 балів
19
Трансформація рейтингової оцінки Сума набраних рейтингових балів при семестровому контролі переводиться в оцінки системи оцінювання ECTS. Система передбачає семибальну шкалу (A, B, C, D, E, FX, F) та подвійне (описове та статистичне) визначення цих оцінок. Підсумковий рейтинговий бал 91 – 100 84 – 90 76 – 83 66 – 75 61 – 65 21 – 60 0 – 20
Підсумкова оцінка за шкалою ECTS A – відмінно B – дуже добре C – добре D – задовільно E – достатньо (задовольняє мінімальні критерії) FХ – незадовільно F – незадовільно (потрібна додаткова робота)
5
Традиційна екзаменаційна оцінка відмінно
Традиційна залікова оцінка
добре зараховано задовільно незадовільно
не зараховано
не допущено
не допущено
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН для студентів спеціальності «Видавнича справа та редагування» денної форми навчання Види занять і розподіл годин № з/п
Назви тем
Всього годин
Лекц .
Прак .
Сам. роб.
Мод. конт.
Форми контролю
МОДУЛЬ 1. АПАРАТНЕ ТА ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПЕРСОНАЛЬНИХ КОМП’ЮТЕРІВ. ОПЕРАЦІЙНА СИСТЕМА WINDOWS 1.1.
Призначення та загальна характеристика програмного забезпечення
14
4
4
6
1.2.
Операційна система Windows. Реалізація методів комп’ютерної безпеки
10
2
4
4
Підготовка текстового процесора до роботи. Введення та редагування тексту. Робота з документами. Форматування символів, абзаців, сторінки. Робота зі списками
10
2
4
4
Модульна контрольна робота № 1
2
Всього
36
1.3.
8
12
14
Конспект, опитування, перевірка практичних робіт Конспект, опитування, перевірка практичних робіт Конспект, опитування, перевірка практичних робіт Реферат 2
МКР
2
Модульний контроль
МОДУЛЬ 2. ТЕКСТОВИЙ ПРОЦЕСОР MICROSOFT WORD. СТВОРЕННЯ ПРЕЗЕНТАЦІЙ ЗАСОБИ POWER POINT
2.1.
Робота з таблицями в MS Word. Побудова діаграм. Використання математичних формул. Робота з зображеннями
12
4
4
4
2.2.
Поняття та зміст слайду. Режими підготовки та перегляду презентацій
12
2
4
6
2.3.
Художнє оформлення презентації. Імпорт графічних об’єктів. Створення підсумкового слайду та підготовка до демонстрації
10
Модульна контрольна робота № 2
2
Всього
36
3.1.
4
Конспект, опитування, перевірка практичних робіт Конспект, опитування, перевірка практичних робіт Перевірка практичних робіт Реферат
6
2
МКР
16
2
Модульний контроль
Разом за 1 семестр 72 14 24 30 МОДУЛЬ 3. ТАБЛИЧНИЙ ПРОЦЕСОР MICROSOFT EXCEL
4
Загальні принципи роботи в середовищі MS Excel. Введення, редагування та форматування даних таблиці. Формати даних
9
6
6
2
12
2
5
Конспект, опитування, перевірка практичних робіт
3.2.
Введення формул. Типи посилань. Автозаповнення комірок
9
2
2
5
3.3.
Використання у формулах функцій. Майстер функцій
9
2
2
5
3.4.
Побудова діаграм. Майстер діаграм
9
2
2
5
3.5.
Обробка списків. Робота з формою, фільтрація даних
8
2
6
3.6.
Консолідація даних. Аналіз таблиць
8
2
6
Модульна контрольна робота № 3
2
Всього
54
8
12
32
Конспект, опитування, перевірка практичних робіт Конспект, опитування, перевірка практичних робіт Конспект, опитування, перевірка практичних робіт Перевірка практичних робіт Перевірка практичних робіт 2
МКР
2
Модульний контроль
МОДУЛЬ 4. СИСТЕМА УПРАВЛІННЯ БАЗАМИ ДАНИХ MICROSOFT ACCESS
4.1.
Основи роботи в середовищі MS Access. Робота з таблицями за допомогою конструктора
10
2
4
4
4.2.
Визначення типів та формати відображення даних. Створення та використання запитів
12
2
4
6
4.3.
Побудова і використання форм та звітів. Сортування та фільтрація даних
12
2
4
6
Модульна контрольна робота № 4
2
Всього
36
6
12
Всього за 2 семестр
90
14
Разом з дисципліни
162
28
7
Конспект, опитування, перевірка практичних робіт Конспект, опитування, перевірка практичних робіт Конспект, опитування, перевірка практичних робіт 2
МКР
16
2
Модульний контроль
24
48
4
48
78
8
ЗАЛІК
ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ ЗА МОДУЛЯМИ МОДУЛЬ 1. АПАРАТНЕ ТА ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПЕРСОНАЛЬНИХ КОМП’ЮТЕРІВ. ОПЕРАЦІЙНА СИСТЕМА WINDOWS ТЕМА 1.1. ПРИЗНАЧЕННЯ ТА ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ Лекція Основні складові персонального комп’ютера, структура обчислювальної системи. Характеристики системного блоку, основні характеристики та функції процесора, пам’яті, пристроїв введення-виведення інформації, типи моніторів, клавіатур, друкуючих пристроїв. Засоби мультимедіа. Основні складові програмного забезпечення персонального комп’ютера. Системне програмне забезпечення. Операційна система та її головні функції. Основні класи прикладного програмного забезпечення. Практичне заняття Мета: вивчення головних блоків та структури комп’ютера, отримання практичного досвіду використання клавіатури комп’ютера у різних режимах. Завдання 1. Ознайомитися із правилами роботи в комп’ютерних класах та технікою безпеки. Інструктаж. 2. Продемонструвати внутрішню будову пристроїв комп'ютера. 3. Вивчити клавіатуру. Робота з клавіатурним тренажером. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Завдання для самостійної роботи Законспектувати матеріал з основних складових частин персонального комп’ютера, структури обчислювальної системи. Охарактеризувати системний блок, основні характеристики та функції процесора, пам’яті, пристроїв зберігання інформації. Охарактеризувати пристрої введення-виведення інформації, типи моніторів, клавіатур, друкуючих пристроїв. Законспектувати матеріал про основні складові частини персонального комп’ютера, структуру обчислювальної системи. Охарактеризувати основні складові частини програмного забезпечення персонального комп’ютера. Охарактеризувати системне програмне забезпечення, операційну систему та її головні функції. Охарактеризувати основні класи прикладного програмного забезпечення. Запитання для самоперевірки 1. Які основні складові частини персонального комп’ютера? 2. Що таке процесор та які його функції? 3. Що таке пам’ять комп’ютера та її функції? 8
4. 5. 6. 7. 8.
Які є пристрої введення-виведення інформації та їх функції? Які типи моніторів, клавіатур, друкуючих пристроїв? На які типи поділяється програмне забезпечення ПК? Які функції системного програмного забезпечення? Які функції прикладного програмного забезпечення?
Література: 13, 15, 24, 25. ТЕМА 1.2. ОПЕРАЦІЙНА СИСТЕМА WINDOWS. РЕАЛІЗАЦІЯ МЕТОДІВ КОМП’ЮТЕРНОЇ БЕЗПЕКИ Лекція Види інтерфейсів користувача. Організація файлової системи. Поняття «файл», «папка», «диск», «пристрій», «шлях до файла». Головне меню, панель задач, робочий стіл, піктограми. Робота з довідковою інформацією. Структура типового вікна. Діалогові вікна. Робота з об’єктами. Створення, копіювання, перейменування, пошук, знищення і відновлення об’єктів. Стандартні програми роботи з файловою системою («Мой компьютер», «Проводник»). Комп’ютерні віруси. Способи зараження комп’ютера. Середовище перебування вірусів. Антивірусні програми та їх використання. Захист інформації в Інтернеті. Захист інформації від несанкціонованого доступу. Обмеження доступу до інформації. Методика захисту від комп’ютерних вірусів. Практичне заняття Мета: набуття навичок роботи з операційною системою Windows, з файлами у операційній системі Windows, захисту інформації від комп’ютерних вірусів, безпечної роботи в Інтернет. Завдання 1. Використати довідкову систему. 2. Опрацювати електронний підручник Windows. 3. Вивчити елементи вікон програм, зміну стану програми та вікна. 4. Опрацювати меню «Пуск», панель задач, Робочий стіл, значки. 5. Засвоїти основні операції над файлами, папками, ярликами. 6. Визначити правила надання імен папкам та файлам. 7. Опрацювати пункти меню та панель інструментів програми Explorer (Проводник). 8. Опрацювати пункти меню та панель інструментів програми «Мой компьютер». Завдання для самостійної роботи 1. Розглянути види інтерфейсів користувача. 2. Проаналізувати таблицю розміщення файлів (FAT). 3. Вивчити систему обслуговування файлової структури. 4. Проаналізувати роботу різних антивірусних програм. 5. Законспектувати інформацію про основи захисту інформації від несанкціонованого доступу та обмеження доступу до інформації. 6. Знайти матеріал про електронні підписи та сертифікати. 9
7. Законспектувати принципи достатнього захисту. Запитання для самоперевірки 1. Які основні відмінності системи Windows від ранніх версій операційних систем? 2. Як розуміти поняття документ, папка, об`єкт? 3. Для чого використовуються піктограми? 4. Що відбувається після подвійного клацання «миші» на піктограмі? 5. Що таке «ярлик»? 6. Як зображується ярлик? 7. Як створити ярлик? 8. Які основні елементи розташовані на робочому столі Windows? 9. Для чого служить інструмент «Мой компьютер»? 10. Як врятувати помилково стертий файл або папку? 11. Де знаходиться панель задач Windows? Для чого вона? 12. Як регулювати звук на панелі задач? 13. Як перемикаються регістри на панелі задач (український, російський, англійський)? 14. Як дізнатися час та дату на панелі задач і при необхідності змінити їх? 15. Як відкрити будь-яке вікно Windows? 16. Для чого використовують заголовки вікна? 17. Як закрити вікно? 18. Як одержати довідку про призначення кнопок? 19. Як працює кнопка «перенести в буфер»? 20. Як відмінити одну або декілька помилкових дій? 21. Як стерти об`єкт (файл, документ, папку)? 22. Як вивести у вікно великі значки піктограм? 23. Як вивести у вікно малі значки піктограм? 24. Як вивести у вікно зміст папки списком? 25. Як вивести у вікно зміст папки таблицею? 26. Для чого призначене вікно «Проводник»? 27. Як відкривається папка у вікні «Проводник»? Де показується її зміст? 28. Як змінити співвідношення лівої та правої частини вікна «Проводник»? 29. Як стерти файл або папку? 30. Як скопіювати або перенести файл або папку? 31. Як помітити групу файлів, розташованих один за одним? 32. Як помітити групу файлів, розташованих у довільному порядку? 33. Як створити нову папку? 34. Як взнати розмір, дату і час створення файлу або папки? 35. Як відкрити головне меню Windows? 36. Що можна виконати за допомогою меню «Программы»? 37. Що можна виконати за допомогою меню «Справка»? 38. Як завершити роботу та вимкнути комп`ютер? 39. Що можна виконати за допомогою програми «Поиск»? 40. Які сучасні прикладні програми? 10
41. Що таке комп`ютерний вірус? 42. Які антивірусні програми існують на сучасному ринку, які їх переваги та недоліки? 43. Які основні типи вірусів? 44. Класифікація відомих вірусів за методом поширення. 45. Що таке інформаційна безпека? 46. Що таке електронний підпис? 47. Що таке достатній захист? Література: 8, 9, 15, 18, 19. ТЕМА 1.3. ПІДГОТОВКА ТЕКСТОВОГО ПРОЦЕСОРА ДО РОБОТИ. ВВЕДЕННЯ ТА РЕДАГУВАННЯ ТЕКСТУ. РОБОТА З ДОКУМЕНТАМИ. ФОРМАТУВАННЯ СИМВОЛІВ, АБЗАЦІВ, СТОРІНКИ. РОБОТА ЗІ СПИСКАМИ Лекція Основні можливості редактора. Елементи управління вікна програми Word. Режими перегляду документа. Масштаб зображення. Режим структури, звичайний режим, режим розмітки сторінки. Відображення спеціальних символів. Правила вводу тексту. Операції з текстом. Параметри документа, абзацу та шрифту. Параметри форматування символів, абзаців та розділів документів. Списки: нумеровані, маркіровані, ієрархічні. Шаблони, стилі. Нумерація сторінок, автоматичне формування змісту та покажчика. Колонтитули та автотекст. Складні документи. Практичне заняття Мета: вивчення інтерфейсу та отримання практичного досвіду створення різних типів документів у програмі MS Word. Завдання 1. Засвоїти головні можливості редактора, елементи управління вікна програми Word. 2. Вивчити пункти меню «Файл», «Правка», «Вид» та елементи панелі інструментів «Стандартная» MS Word. 3. Вивчити зміну режимів перегляду документа, масштабу зображення, та відображення спеціальних символів. 4. Створити різні документи на основі типових шаблонів програми MS Word. 5. Засвоїти правила вводу тексту, операції з текстом, параметри документа, використання «Автоформата». 6. Створити нові шаблони. 7. Здійснити операції з текстом, визначити параметри абзацу та шрифту. 8. Вивчити пункти меню «Формат». 9. Створити списки: нумерованих, маркірованих, ієрархічних. 11
10. Засвоїти поняття стилю, зміни стилів та створення нових стилів. 11. Вивчити елементи панелі інструментів «Форматирование» MS Word. Завдання для самостійної роботи 1. Створити декілька власних шаблонів та стилів. 2. В створений документ вставити нумерацію сторінок, зміст документа. Вставити колонтитули та автотекст. 3. Створити кілька складних документів. 4. Написати реферат на одну із тем (теми додаються). Запитання для самоперевірки 1. Як відкрити список панелей інструментів? 2. Які основні панелі інструментів? 3. Як повинні ставитися лапки і дужки? 4. Як переходити на новий абзац? 5. Як виділити слово, кілька слів або речення? 6. Як виділити кілька рядків тексту? 7. Як зняти виділення? 8. Як скопіювати виділений текст? 9. Як зберегти текстовий файл з власним іменем у власну папку? 10. Як відкрити файл? 11. Як знайти потрібний файл? 12. Як зберегти файл із новим іменем і в нову папку? 13. У чому полягає перевірка орфографії? 14. У чому полягає перевірка граматики? 15. Що дає засіб «Найти и заменить»? 16. Як провести заміну одного тексту іншим? 17. Який список називають маркірованим? 18. Який список називають нумерованим? 19. Як працювати з багаторівневими списками? 20. Як перейти на вищий рівень нумерації у багаторівневому списку? 21. Як перейти на нижчий рівень нумерації у багаторівневому списку? 22. Як встановити в текст жирний курсив? 23. Як вибрати розмір шрифту? 24. Як встановити розмір шрифту, відмінний від пропонованого? 25. Як збільшити або зменшити інтервал між символами? 26. Як вставити графічне зображення шрифту в текст? 27. Як виділити абзац для форматування? 28. Як відформатувати текст по лівому краю? 29. Як відформатувати текст по ширині? 30. Як встановити відступи за допомогою діалогового вікна «Абзац»? 31. Як встановити інтервал між абзацами? 32. Як встановити інтервал між рядками? 33. Що таке табуляція? 34. Як зробити, щоб абзац починався з нової сторінки? 35. Як встановити зовнішні границі? 36. Як встановити потрібний колір для фону? 37. Як зняти встановлений колір фону? 12
38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55.
Як встановити єдиний стиль для кількох абзаців? Як змінити стиль? Як створити «швидку клавішу»? Де зберігаються встановлені стилі документа? Що таке шаблон? Які параметри має шаблон «Новий документ»? Як створити власний шаблон? Як використати фрагменти чужих документів? Як пронумерувати сторінки документа? Що таке колонтитул? Як встановити колонтитули? Що потрібно для автоматичної перебудови змісту? Які умови можна встановити перед друкуванням? Як надрукувати весь документ в одному примірнику? Як встановити потрібне число копій? Як надрукувати поточну сторінку? Як надрукувати кілька сторінок на вибір? Як попередньо переглянути документ перед друкуванням?
Література: 1, 3, 11, 27, 28. МОДУЛЬНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1 Дати відповіді на питання 1. Предмет інформатики. Персональний комп’ютер IBM PC. 2. Призначення, конструкція і характеристики пристроїв персонального комп’ютера. 3. Операційні системи. Основні поняття . Основні функції. 4. Прикладні програми. 5. Операційна система Windows 98/ 2000, ХР: структура та базові можливості. 6. Файлова система. Робочий стіл. Властивості об’єктів. 7. Робота з папками, файлами та ярликами. Програма «Проводник». 8. Деякі сервісні операції. Форматування диска. Дискові сервісні програми. 9. Захист від комп’ютерних вірусів. Класифікація вірусів. Програма AVP лабораторії Касперського. 10. Стиснення інформації. Програми-архіватори. Архівування та розархівування файлів. Програма WinRAR. МОДУЛЬ 2. ТЕКСТОВИЙ ПРОЦЕСОР MICROSOFT WORD. СТВОРЕННЯ ПРЕЗЕНТАЦІЙ ЗАСОБИ POWER POINT
13
ТЕМА 2.1. РОБОТА З ТАБЛИЦЯМИ В MS WORD. ПОБУДОВА ДІАГРАМ. ВИКОРИСТАННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ФОРМУЛ. РОБОТА З ЗОБРАЖЕННЯМИ Лекція Робота з таблицями. Вставка та малювання таблиці. Зміна розмірів чарунок, стовпчиків, рядків. Оформлення таблиці: границі, заливка. Автоформат. Робота з малюнками та схемами. Робота з об’єктами. Документи з математичними формулами. Спецефекти, вбудовані за допомогою WordArt. Побудова діаграм. Практичне заняття Мета: отримання практичного досвіду створення та редагування графічних об'єктів, об’єктів WordArt, таблиць, математичних формул, діаграм та схем у програмі MS Word. Завдання 1. Створити кілька таблиць за допомогою різних методів. 2. Створити таблицю в тексті. 3. Здійснити форматування й редагування таблиці. 4. Створити заголовки таблиць. 5. Виконати обчислення в таблиці. 6. Ввести інформацію в таблицю. 7. Побудувати діаграми на основі створених таблиць. Замінити параметри діаграм і схем. 8. Вставити математичні формули в таблиці. 9. Виділити графічні об`єкти, скопіювати їх, змінити розміри і форми. 10. Змінити положення об`єктів, виконати їх накладання. Перетворити об`єкти. Завдання для самостійної роботи 1. Створити кілька таблиць різного форматування. 2. В створений документ вставити малюнки та змінити їх настройку та розташування. 3. Створити кілька складних формул. 4. Створити кілька діаграм різного типу. Запитання для самоперевірки 1. Якими способами можна створити таблицю? 2. Як намалювати таблицю? 3. Як вставити таблицю? 4. Як пересуватися від комірки до комірки при заповненні таблиці? 5. Як однією дією перейти у потрібну комірку? 6. Як відмітити окрему комірку, стовпчик або рядок? 7. Як відмітити кілька комірок, стовпчиків або рядків? 8. Як відмітити всю таблицю? 9. Що дозволяє робити команда «Гумка»? 10. Що дозволяє робити команда «Тип лінії»? 11. Що дозволяє робити команда «Товщина лінії»? 14
12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49.
Що дозволяє робити команда «Колір границі»? Що дозволяє робити команда «Колір заливки»? Як об'єднати кілька комірок? Як розбити комірку на кілька комірок? Як вміст комірки вирівняти по центру або одному із країв? Як вирівняти ширину стовпчиків або рядків? Як змінити напрямок тексту в таблиці? Як копіювати або перенести вміст однієї комірки в іншу? Як вставити стовпчик у таблицю? Як вставити рядок у таблицю? Як змінити висоту рядка за допомогою меню «Таблиця»? Які обчислення можна зробити в таблиці? Як сортувати рядки таблиці? Як розмістити уже набраний текст у колонки? Як встановити потрібну кількість колонок? Які формати мають файли малюнків? Звідки можна одержати малюнки для розміщення в документі? Як вставити у свій документ малюнок? Як вставити вибраний малюнок у свій документ? Як пропорційно збільшити або зменшити розміри малюнка? Як перемістити малюнок? Як копіювати малюнок? Як викликати діалогове меню «Формат рисунка»? Що таке «буквиця»? Як створити буквицю? Які дії потрібно виконати, щоб вставити в документ формулу? Які засоби пропонуються для вставки в документ формули? Як змінити розміри і розташування формули? Що дає використання «Word Art»? Як викликати діалогове вікно «Колекція Word Art»? Як внести зміни в об'єкт Word Art? Як викликати/сховати панель інструментів «Рисование»? Що дозволяє робити підменю «Повернуть/отразить»? Які дії виконуються, щоб групувати графічні об'єкти? Які засоби пропонує меню «Автофигуры»? Як перенести в документ одну з пропонованих фігур? Які дві можливості дає кнопка «Колір заливки»? Як вибрати градієнтну, текстурну або візерункову декоративну заливку?
15
Література: 1, 3, 11, 27, 28. ТЕМА 2.2. ПОНЯТТЯ ТА ЗМІСТ СЛАЙДУ. РЕЖИМИ ПІДГОТОВКИ ТА ПЕРЕГЛЯДУ ПРЕЗЕНТАЦІЙ Лекція Призначення та основні елементи інтерфейсу PowerPoint. Розробка структури презентації. Структура та зміст слайду. Методи створення презентації. Оформлення слайду. Фон слайду. Методи імпорту графічних об’єктів. Робота із звуком. Параметри збереження та імпорту презентації. Налаштування презентації. Налаштування часу. Практичне заняття Мета: набуття практичних навичок роботи з додатком пакета Microsoft Office-Power Point. Завдання 1. Ознайомитись з структурою робочого вікна Power Point. 2. Створити презентацію з тем за допомогою «Мастера автосодержания», на основі «шаблона презентації», а також через створення «пустої презентації». 3. Відпрацювати операції створення нової презентації, дії над слайдами. 4. Вивчити засоби перегляду слайдів, введення та форматування тексту, проведення презентації. 5. Провести анімацію об’єктів, настроювання параметрів демонстрації. Завдання для самостійної роботи 1. Створити презентацію на тему: «Моя візитка». 2. В створену презентацію вставити малюнки, змінювати їх настройку та розташування. 3. Налаштувати параметри презентації. Запитання для самоперевірки 1. Які основні режими роботи з програмою? 2. Які існують додаткові режими , їх функціональна задача? 3. Які типи слайдів в програмі, як з ними працювати? 4. Як працювати з різними типами об’єктів? 5. Що таке анімація та яка послідовність її створення? Література: 1, 3, 11, 27, 28. ТЕМА 2.3. ХУДОЖНЄ ОФОРМЛЕННЯ ПРЕЗЕНТАЦІЇ. ІМПОРТ ГРАФІЧНИХ ОБ’ЄКТІВ. СТВОРЕННЯ ПІДСУМКОВОГО СЛАЙДУ ТА ПІДГОТОВКА ДО ДЕМОНСТРАЦІЇ Практичне заняття Мета: набуття навичок роботи з додатком пакета Microsoft Office-Power Point. Завдання
16
1. Засвоїти основні функції програми: інтеграція PowerPoint з другими програмами; копіювання і вставка; перетягування; імпорт (експорт); гіперпосилання (ярлик); зв’язування; впровадження. 2. Обрати оформлення слайдів. 3. Засвоїти методи управління відтворенням презентації. Завдання для самостійної роботи 1. Створити презентацію на тему: «Моя візитка». 2. Інтегрувати Power Point з другими програмами методами копіювання і вставки, перетягування, імпорту (експорту). Створити гіперпосилання (ярлик), зв’язування та впровадження. 3. Продемонструвати презентацію. 4. Написати реферат на одну із тем (теми додаються). Запитання для самоперевірки 1. Що таке автоматичний показ слайдів та його настроювання? 2. Які загальні параметри при настроюванні презентацій? 3. Чи можна малювати на презентації, під час її показу? Література: 1, 3, 11, 27, 28. МОДУЛЬНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 2 Дати відповіді на питання 1. Загальні відомості, основні можливості Текстового процесора Microsoft Word. 2. Створення, збереження документа. Закривання та відкривання файлів. Поняття шаблону. 3. Форматування символів, форматування абзаців. 4. Форматування тексту. Форматування сторінок документа. 5. Колонтитули, поділ сторінок на колонки. Використання виносок. 6. Формування списків. 7. Робота зі стилями. Створення змісту документа. 8. Створення, редагування та форматування таблиць. 9. Редагування таблиць. 10. Сортування даних таблиці. 11. Оброблення табличних даних. Обчислення за формулами. 12. Введення математичних формул та рівнянь. 13. Вставлення рисунків у документ. Панель інструментів «Рисование». 14. Створення складних рисунків. Групування та розгруповування об’єктів. Надання фігурам ефекту об’єму та тіні. 15. Використання можливостей Word Art. 16. Power Point. Загальні відомості. Налаштування програми. Розробка презентацій. 17. Основні способи створення презентацій. 18. Введення тексту. Художнє оформлення презентації. 19. Створення підсумкового слайду. 17
20. Створення довільної презентації. Визначення способу керування переходами. МОДУЛЬ 3. ТАБЛИЧНИЙ ПРОЦЕСОР MICROSOFT EXCEL ТЕМА 3.1. ЗАГАЛЬНІ ПРИНЦИПИ РОБОТИ В СЕРЕДОВИЩІ MS EXCEL. ВВЕДЕННЯ, РЕДАГУВАННЯ ТА ФОРМАТУВАННЯ ДАНИХ ТАБЛИЦІ. ФОРМАТИ ДАНИХ Лекція Робочий лист. Створення робочого листа. Адресація до клітинок та діапазонів таблиці. Маркування фрагментів. Основні елементи екрана, настроювання параметрів робочого середовища, режими роботи з таблицею. Введення та редагування даних в комірках. Формати даних, що обробляються в програмі. Текст, число (цілі, від’ємні, звичайні дроби, десяткові дроби, дата в різних форматах, числові ряди), основні правила побудови формул. Маркування фрагментів. Копіювання, переміщення, очищення і вилучення даних в комірках. Очищення формату. Перегляд робочих листів різними засобами. Введення даних інтервального типу та даних, що змінюються з певним кроком. Друк робочого листа. Практичне заняття Мета: засвоєння основних прийомів роботи з Excel-таблицею, розпізнавання помилкових ситуацій та знаходження шляхів їх усунення. Завдання 1. Засвоїти операції з переміщенням по робочому аркушу. 2. Додати і видалити комірки, рядки, стовпчики. 3. Розмістити текст і формули в комірках таблиці. 4. Ввести інформацію в комірки, виправити помилки. 5. Змінити розмір комірок. 6. Додавати та виділяти комірки та стовпчики. 7. Виконати елементарні операції з даними: маркування фрагментів, копіювання, переміщення, очищення і вилучення даних в комірках. Очищення формату. 8. Переглянути робочі листи різними засобами. 9. Здійснити введення даних інтервального типу та даних, що змінюються з певним кроком. Завдання для самостійної роботи 1. Виконати додаткові завдання в текстовому процесорі Excel з побудови та форматування таблиць. 2. Обробити задані дані, виконавши елементарні операції з ними: маркування фрагментів, копіювання, переміщення, очищення і вилучення даних в комірках. 3. Скористатися різними типами даних.
18
4. Здійснити шляхом автозаповнення введення існуючих списків та створити власні. Запитання для самоперевірки 1. Що таке робоча книга? Яку назву надає їй EXCEL? 2. Скільки робочих листів може мати робоча книга? 3. Що дає виконання команди «создать»? 4. Як в EXCEL записуються десяткові числа? 5. Як збільшити або зменшити кількість робочих листів? 6. Для чого в рядку формул значок «червоний хрест»? 7. Як визначаються адреси комірок електронної таблиці? 8. В яких двох місцях з`являються символи, які набирають з клавіатури? 9. Як замінити запис у комірці? 10. Як стерти кілька рядків або стовпчиків? 11. Як відмітити комірки в різних частинах робочого листа? 12. Як відмітити всі комірки робочого листа? 13. Як видалити діапазон комірок? 14. Чим відрізняються операції вилучення та очищення? 15. В яких випадках використовується маркер заповнення? 16. Як заповнити комірки послідовністю чисел? 17. Як створити власний список автозаповнення? 18. Як працює автозаміна? 19. Як встановити потрібний формат числа? 20. Як виглядає число в форматі «денежный»? 21. Як встановити потрібну грошову одиницю? 22. Які дії виконує формат «выравнивание»? 23. Як в комірці розмістити текст в кілька рядків? 24. Що таке робочий лист? Яку назву надає йому EXCEL? 25. Скільки рядків і стовпчиків може мати робочий лист? 26. Що можна записати в комірку таблиці? 27. Скільки курсорів має EXCEL? 28. Як перейменувати робочий лист? 29. Як перемістити листи в межах однієї книги? 30. Як змінити ширину стовпчика електронної таблиці? 31. Як вставити пустий рядок або стовпчик? 32. Як записати таблицю у власну папку з власним ім`ям? 33. Як відмітити стовпчик або рядок? 34. Як перемістити вміст комірки на нове місце? 35. Як очистити вміст комірок? 36. Де знаходиться і як виглядає маркер заповнення? 37. Як заповнити комірки послідовністю днів тижня? 38. Як працює автозавершення? 39. Як внести у список автозаміни свій варіант? 40. Як встановити число виведення десяткових знаків після коми? 41. Як виглядає число в форматі «финансовый»? 42. Яке вирівнювання встановлюється в рамці «ориентация»? 43. Як об`єднати кілька комірок в одну? 19
Література: 10, 14, 15, 16, 18. ТЕМА 3.2. ВВЕДЕННЯ ФОРМУЛ. ТИПИ ПОСИЛАНЬ. АВТОЗАПОВНЕННЯ КОМІРОК Лекція Основні правила побудови формул. Створення формул на основі даних робочих листів. Копіювання формул з однієї комірки в іншу. Абсолютна, відносна та змішана адресація клітинок таблиці. Використання імен діапазонів в формулах. Посилання у формулах на комірки, що знаходяться на інших аркушах та в інших книгах. Повідомлення про помилки. Практичне заняття Мета: засвоєння основних прийомів побудови формул для обчислень в таблицях Excel; розпізнавання помилок у формулах та знаходження шляхів їх усунення. Завдання 1. Створити формули на основі даних робочих листів. 2. Виконати основні операції при роботі з формулами. 3. Вирішити задачі з використанням абсолютних та відносних адресацій до клітинок таблиці. 4. Виконати завдання з використанням у формулах імен діапазонів. 5. Виконати завдання з використанням у формулах посилань на комірки, що знаходяться на інших аркушах та в інших книгах. Завдання для самостійної роботи 1. Виконати додаткові завдання в текстовому процесорі Excel з правил побудови формул. Створення календаря подій. 2. Обробити задані дані за допомогою електронних таблиць та виконати елементарні операції з даними. Вирішити завдання на абсолютну, відносну та змішану адресацію. 3. Скористатися посиланнями на адресами комірок інших аркушів та інших книг. Запитання для самоперевірки 1. Як записати формулу в комірку електронної таблиці? 2. Як ввести в формулу діапазон стовпчиків або рядків? 3. Як обчислити середнє арифметичне чисел у виділених комірках? 4. Як виконати обчислення з округленням? 5. Як виглядає у формулі посилання на ім’я діапазону? 6. Коли на екрані з`являється коректор формул? 7. Коли при обчисленнях користуються абсолютною адресою комірки? 8. Як у формулі змінити відносну адресу комірки на абсолютну? 9. Для чого в рядку формул значок «Зелена галочка»? 10. Як перемістити вміст комірки на нове місце? 11. Які арифметичні дії можливі у формулах? 12. Коли при обчисленнях користуються змішаною адресою комірки? 20
13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Як у формулі змінити відносну адресу комірки на змішану? Як підрахувати суму вмісту кількох комірок? Які дії в режимі калькулятора можливо виконати в EXCEL ? Як обчислити суму чисел у виділених комірках? Коли з`являється добудовник формул? Як виглядає у формулі посилання на комірку іншого аркушу? Як виглядає у формулі посилання на комірку іншої книги? Які повідомлення виводяться при помилках в формулах?
Література: 10, 14, 15, 16, 18. ТЕМА 3.3. ВИКОРИСТАННЯ У ФОРМУЛАХ ФУНКЦІЙ. МАЙСТЕР ФУНКЦІЙ Лекція Використання функцій при побудові формул. Використання майстра побудови функцій. Функції без аргументу (=Сегодня(), =Сейчас()). Функції з одним аргументом (автосума, середнє арифметичне, мінімум, максимум, тригонометричні функції, МОДА, МЕДІАНА та інші). Логічні функції: (умовна функція ЕСЛИ() та інші). Математичні функції. Статистичні функції. Текстові функції. Вкладені функції. Практичне заняття Мета: засвоєння основних прийомів використання функцій при побудові формул в Excel. Завдання 1. Створити формули на основі даних робочих листів. Виконати основні операції при роботі з формулами та функціями. 2. Розглянути різні типи функцій. Функції без аргументу (=Сегодня(), =Сейчас()). 3. Створити формули за допомогою функції з одним та декількома аргументами. 4. Використати майстра побудови функцій й побудувати декілька складних функцій. 5. Виконати завдання, створивши формули з допомогою логічних функцій. 6. Виконати завдання, створивши формули за допомогою математичних функцій. 7. Виконати завдання, створивши формули за допомогою статистичних функцій. 8. Виконати завдання, створивши формули за допомогою текстових функцій. Завдання для самостійної роботи 1. Виконати додаткові завдання в текстовому процесорі Excel на правила побудови формул з використанням Майстра функцій. 2. Вирішити завдання з використання функцій одного та кількох аргументів.
21
3. Скористатися Майстром функцій, створити складні формули з використанням вкладених функцій. Запитання для самоперевірки 1. Якою формулою можна знайти максимальне число в комірках А2-А33? 2. Що дає використання команди «вставка функции»? 3. Як створити формулу з використанням «Майстра функцій»? 4. Що таке функція в EXCEL? 5. Які категорії функцій існують в «Майстрі функцій»? 6. Як побудувати графік функції У=SIN(X)? 7. Як побудувати графік функції У=SIN2(X)+COS(X)? 8. Як скористатись логічними функціями ЕСЛИ та И для побудови формули зі складною умовою? 9. Коли слід користуватися функцією СУММПРОИЗВ? 10. Що таке вкладена функція? 11. Чим відрізняється статистична функція СЧЕТ від функції СЧЕТ / ЕСЛИ? Література: 10, 14, 15, 16, 18. ТЕМА 3.4. ПОБУДОВА ДІАГРАМ. МАЙСТЕР ДІАГРАМ Лекція Види діаграм. Область застосування. Найбільш вживаний тип діаграм: гістограми, кругові діаграми, точечні, поверхневі тощо. Майстер діаграм. Вікно Майстра. Майстер діаграм. Основні параметри, що задаються при виконанні кожного з 4-х кроків побудови діаграми. Редагування діаграми на любому кроці. Редагування готової діаграми. Практичне заняття Мета: засвоєння основних прийомів побудови діаграм в Excel та їх редагування. Завдання 1. Ознайомитися з виглядом стандартних та нестандартних діаграм. 2. Вивчити область застосування різних видів діаграм. 3. Засвоїти операції побудови діаграми за декілька кроків. 4. Відредагувати діаграми, змінюючи параметри кожного кроку її побудови. 5. Засвоїти різні варіанти її розміщення. 7. Розмістити текстову інформацію в межах діаграми. 8. Змінити вигляд елементів діаграми. 9. Задати різні діапазони для побудови діаграм. 10. Скористатися при формуванні даних таблиці для побудови поверхневих діаграм змішаною адресою комірок. 11. Скористатися при формуванні даних таблиці для побудови графіків та точечних діаграм автозаповненням даних, що змінюються з певним кроком. 10. Скористатися при побудові гістограм розміщенням рядів даних у стовпцях, а потім – у рядках. 22
11. Дати пояснення різниці відображення даних у вигляді діаграми в першому та другому варіантах пункту 10. Завдання для самостійної роботи 1. Виконати додаткові завдання в текстовому процесорі Excel на побудову нестандартних діаграм. 2. Відобразити задані дані у вигляді таких діаграм: пелюсткова та біржева. 3. Виконати кілька варіантів редагування самостійно створених діаграм. Запитання для самоперевірки 1. Яке призначення діаграм ? Які є типи діаграм? 2. Яке призначення Майстра діаграм та як він працює? 3. З яких елементів складається діаграма? 4. Які дії визначені над елементами діаграми? 5. Що таке ряди даних? 6. Що таке категорії даних? 7. Що таке легенда? 8. Для чого використовують кругові діаграми та які є види кругових діаграм? 9. Для чого використовують гістограми та які є види гістограм? 10. Чим відрізняється при побудові гістограми використання рядів даних у стовпцях і в рядках? 11. Які можна зробити зміни в побудованій діаграмі та яким чином? 12. Для чого використовують точечні діаграми? 13. Чи можна редагувати легенду? 14. Як скопіювати діаграму на іншу сторінку? 15. Що таке область діаграми? 16. Що таке область побудови діаграми? 17.Чи можна область діаграми та область побудови діаграми форматувати та яким чином? 18.Сформувати таблиці для побудови різних діаграм та побудувати гістограму, кругову та точечну діаграми. Література: 10, 14, 15, 16, 18. ТЕМА 3.5. ОБРОБКА СПИСКІВ. РОБОТА З ФОРМОЮ, ФІЛЬТРАЦІЯ ДАНИХ Практичне заняття Мета: ознайомлення з можливостями Excel щодо аналізу даних, використання засобів фільтрації даних, пошуку розв’язку, аналізу даних з використанням таблиць підстановки. Завдання 1. Представити дані в таблиці у вигляді списку. Провести сортування та фільтрація даних у списку. Використати автофільтр та розширений фільтр. 2. Проаналізувати дані за допомогою механізму Сервіс – підбор параметрів. 23
1. 2. 1. 2. 3. 4.
Завдання для самостійної роботи Вирішити завдання з використанням розширеного фільтру. Створити кілька структурованих таблиць та автоматично структурувати робочий лист. Запитання для самоперевірки Що таке фільтрація? Які основні типи фільтрації існують в програмі? Як виконати сортування даних по декількох колонках? Як встановити умову для відбору даних при фільтрації?
Література: 10, 14, 15, 16, 18. ТЕМА 3.6. КОНСОЛІДАЦІЯ ДАНИХ. АНАЛІЗ ТАБЛИЦЬ Практичне заняття Мета: ознайомлення з можливостями Excel для створення зведених таблиць та виконання консолідації; використання засобів аналізу даних з використанням зведених таблиць та можливостей консолідації даних. Завдання 1. Скласти підсумкову таблицю. 2. Використати таблицю підстановки для аналізу виконаних розрахунків при різних значеннях аргументів. 3. Створити зведені таблиці. 4. Модифікувати зведені таблиці. 5. Редагувати зведені таблиці. 6. Створити таблиці консолідації. Завдання для самостійної роботи 1. Виконати додаткові завдання в табличному процесорі Excel на побудову зведених таблиць. 2. Виконати додаткові завдання в табличному процесорі Excel на побудову таблиць консолідації. 1. 2. 3. 4. 5.
Запитання для самоперевірки Що таке зведені таблиці? Як працює майстер зведеної таблиці? На якому кроці майстра формуються поля зведеної таблиці? Що таке консолідація даних? Як створити консолідацію з даних за квартал, півріччя, рік?
Література: 10, 14, 15, 16, 18. МОДУЛЬНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 3 Дати відповідь на питання
24
1. Програма Excel. Загальні відомості. Основне вікно програми. Формування робочого аркуша. 2. Введення даних в документ. Створення нової книги, збереження, закриття та відкриття. 3. Робота з аркушами книги. 4. Форматування комірок. Формати даних, що обробляються програмою. Редагування даних. 5. Копіювання комірок та діапазонів. Копіювання форматів. Додавання та вилучення комірок, рядків та стовпців. Встановлення розмірів стовпців та рядків. 6. Введення даних інтервального типу. Автозаповнення комірок. 7. Обчислення в програмі Excel. 8. Введення формул та розрахунки. 9. Майстер функцій. Математичні, статистичні, текстові та логічні функції. Використання фінансових функцій та функцій масивів та посилань 10. Абсолютні, відносні та змішані типи адрес (посилань) комірок. 11. Автододавання та автообчислення. 12. Майстер діаграм. Створення та редагування діаграм. Багатостовпчикові, кругові, точечні, поверхневі діаграми. 13. Обробка списків за допомогою форм даних. 14. Сортування даних в Excel. 15. Фільтрація даних. Автофільтр. Розширений фільтр. 16. Формування підсумкових даних. МОДУЛЬ 4. СИСТЕМА УПРАВЛІННЯ БАЗАМИ ДАНИХ MICROSOFT ACCESS ТЕМА 4.1. ОСНОВИ РОБОТИ В СЕРЕДОВИЩІ MS ACCESS. РОБОТА З ТАБЛИЦЯМИ ЗА ДОПОМОГОЮ КОНСТРУКТОРА Лекція Поняття бази даних. Призначення та типи СУБД. Особливості СУБД Microsoft Ассеss. Структура найпростішої бази даних: поняття порожньої бази даних, двовимірна таблиця як об’єкт найпростішої бази даних. Таблиці – основна структура реляційної бази даних. Призначення таблиць, поняття ключів, зв’язки між таблицями. Проектування схеми бази даних. Властивості полів бази даних: ім’я поля, тип поля, розмір поля, формат поля, маска введення, підпис, значення за умовчуванням, умова на значення, повідомлення про помилку, обов’язкове поле, порожні рядки, індексоване поле. Типи даних: текстовий, поле Мемо, числовий, дата/час, грошовий, лічильник, логічний, поле об’єкта OLE, гіперпосилання, майстер підстановок.
25
Практичне заняття Мета: ознайомлення з можливостями СУБД Microsoft Ассеss, призначенням елементів бази даних, режимами роботи з елементами бази даних, з можливостями майстра проектування бази даних. Завдання 1. Створити структури найпростішої бази даних. 2. Ввести та відредагувати таблиці – основної структури реляційної бази даних. 3. Створити нову таблицю в режимі майстра. Спроектувати таблицю в режимі конструктора. 4. Визначити ключі, зв’язки між таблицями. 5. Використати майстра підстановок для встановлення зв’язків між таблицями. 6. Визначити властивості полів бази даних: ім’я, тип, розмір, формат поля, маска введення, підпис, значення за умовчуванням, умова на значення, повідомлення про помилку, обов’язкове поле, порожні рядки, індексоване поле. 7. Переглянути всі режими роботи з таблицею. 8. Відформатувати таблицю. 9. Виконати операції пошуку необхідних даних. 10. Виконати упорядкування бази даних. Працювати в режимах сортування та фільтрації. Завдання для самостійної роботи 1. Вивчити питання забезпечення безпеки баз даних. Вимоги до забезпечення безпеки баз даних. 2. Використати майстрів підстановок для встановлення зв’язків між таблицями. 1. 2. 3. 4.
Запитання для самоперевірки Які основні проблеми виникають при проектуванні бази даних? Яке призначення ключових полів? Як в СУБД Microsoft Ассеss можна встановити та відредагувати зв’язки між таблицями? Для чого встановлюються зв’язки між таблицями?
Література: 6, 12, 13, 29. ТЕМА 4.2. ВИЗНАЧЕННЯ ТИПІВ ТА ФОРМАТИ ВІДОБРАЖЕННЯ ДАНИХ. СТВОРЕННЯ ТА ВИКОРИСТАННЯ ЗАПИТІВ Лекція Запити – інструмент для відбору, групування та обробки даних, види запитів в Access. Створення запитів в режимі майстра. Проектування запитів в режимі конструктора. Впорядкування записів в результуючій таблиці. Керування відображенням даних в результуючій таблиці. 26
Використання умов для відбору даних. Групування записів. Обчислювані поля. Створення запитів на основі декількох таблиць. Практичне заняття Мета: набуття навичок створення запитів на вибір даних з таблиць з використанням засобів сортування, групування, умов відбору та обчислювальних полів. Завдання 1. Створити запити для відбору, групування та обробки даних. 2. Визначити види запитів в Access. 3. Створити запити в режимі майстра. 4. Спроектувати запити в режимі конструктора. 5. Впорядкувати записи в результуючій таблиці. 6. Використати умови для відбору даних. Згрупувати записи. 7. Створити поля з використанням формул та виразів. Працювати з майстром обчислень. 8. Створити запити на основі декількох таблиць. Завдання для самостійної роботи 1. Створити власну базу даних й згрупувати записи в цій базі. 2. Створити структури для обчислюваних полів. Запитання для самоперевірки 1. Які можливості використання фільтрів для пошуку та аналізу даних? 2. Які можливості імпорту та експорту даних в таблиці СУБД Microsoft Ассеss? 3. Які є типи запитів, які можна створити і застосувати в СУБД Microsoft Ассеss? 4. Які ключові слова та інструменти можна застосувати при формуванні умов запитів? 5. Які можливості СУБД Microsoft Ассеss для групування даних і коли їх необхідно застосувати? Література: 6, 12, 13, 29. ТЕМА 4.3. ПОБУДОВА І ВИКОРИСТАННЯ ФОРМ ТА ЗВІТІВ. СОРТУВАННЯ ТА ФІЛЬТРАЦІЯ ДАНИХ Лекція Використання форм для створення інтерфейсу користувача бази даних. Режими роботи з формами. Типи форм. Створення форм в режимі майстра. Форматування форми в режимі конструктора. Призначення процедур обробки на елементи керування в формі. Використання макросів. Призначення та створення кнопкової форми. Встановлення параметрів автозапуску бази даних. Призначення звітів. Проектування звіту в режимі майстра. Форматування звіту. Встановлення та зміна властивостей елементів керування звіту. Підготовка результуючих даних для друку з використанням звітів. 27
Практичне заняття Мета: набуття навичок використання засобів для автоматичного створення і форматування форм та звітів; ознайомлення з засобами форматування елементів форм та звітів, підключення подієвих процедур. Завдання користувача бази
1. Створити інтерфейс даних за допомогою використання форм. 2. Проглянути основні режими роботи з формами та їх типи. 3. Створити форми в режимі майстра. 4. Створити форми в режимі конструктора. 5. Призначити процедури обробки на елементи керування в формі. 6. Призначити та створити кнопкову форму. Встановити параметри автозапуску бази даних. 7. Спроектувати звіту в режимі майстра. 8. Проаналізувати форматування звіту. Встановити та змінити властивості елементів керування звіту. 9. Підготовити результуючі дані для друку з використанням звітів. Завдання для самостійної роботи 1. Створити запити на основі майстра побудови. 2. Створити запити з використанням групових операцій. 3. Створити перехресні запити. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Запитання для самоперевірки Як застосувати дані з форми при створенні запиту? Яке призначення, побудова та редагування кнопочних форм? Яким чином відбувається форматування елементів форми? Яким чином відбувається форматування звіту в режимі конструктора? Яким чином відбувається використання обчислюваних полів в звітах? Які можливості по експорт звіту в Microsoft Word?
Література: 6, 12, 13, 29.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
МОДУЛЬНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 4 Дати відповідь на питання Microsoft Access. Основні прийоми роботи в середовищі. Головне вікно програми. Етапи роботи з БД. Створення порожньої БД. Створення та редагування таблиць бази даних із застосуванням Режиму таблиць і Майстра таблиць. Створення бази даних за допомогою Конструктора та робота з ними. Створення, редагування та використання запитів. Створення запитів за допомогою Майстра СУБД. Створення, редагування та використання запитів. 28
7. Фільтрація даних. 8. Побудова та використання форм. Створення форм для введення даних та робота з ними. 9. Відображення даних у таблицях. 10. Побудова та використання звітів та їх друк. 11. Створення звітів за допомогою Конструктора. 12. Конструювання звітів за допомогою Майстра. ТЕМИ РЕФЕРАТІВ 1. Історія створення та розвитку персонального комп’ютера. 2. Операційні системи: порівняльна характеристика. 3. Галузі (сфери) застосування комп’ютерної техніки. 4. Комп'ютерні віруси та засоби боротьби з ними. 5. Принципи роботи комп’ютерних вірусів, їх класифікація. 6. Антивірусне програмне забезпечення: призначення та поширені представники даного класу програм. 7. Методи комп’ютерної обробки статистичних даних. 8. Музичні можливості персонального комп’ютера. 9. Комп’ютерна «ігроманія»: «за» чи «проти»? 10. Комп’ютерні технології в освіті. 11. Інформаційна культура особистості. 12. Питання безпеки комп’ютерних систем. 13. Сфери використання прикладних програм електронного офісу.
29
ПИТАННЯ ДО ЗАЛІКУ 1. Предмет інформатики. Персональний комп’ютер IBM PC : апаратне та програмне забезпечення , класи та тенденції їх розвитку. 2. Призначення, конструкція і характеристики пристроїв персонального комп’ютера: системний блок, центральний мікропроцесор, запам’ятовуючі пристрої (внутрішня та зовнішня пам’ять), периферійні пристрої (пристрої введення-виведення даних). 3. Операційні системи. Основні поняття . Основні функції. 4. Прикладні програми. 5. Операційна система Windows 98/ 2000, ХР: структура та базові можливості, вивчення та використання можливостей системи та його додатків. 6. Файлова система. Робочий стіл. Властивості об’єктів. 7. Робота з папками, файлами та ярликами. Програма Проводник. 8. Деякі сервісні операції. Форматування диска. Дискові сервісні програми: перевірка диска, архівація даних, дефрагментація диска. Продемонструвати роботу програм. 9. Захист від комп’ютерних вірусів. Класифікація вірусів. Програма AVP лабораторії Касперського. 10. Стиснення інформації. Програми-архіватори. Архівування та розархівування файлів. Програма WinRAR. 11. Загальні відомості, основні можливості Текстового процесора Microsoft Word. 12. Створення, збереження документа. Закривання та відкривання файлів. Поняття шаблону. 13. Форматування символів, форматування абзаців. 14. Форматування тексту. Форматування сторінок документа. 15. Колонтитули, поділ сторінок на колонки. Використання виносок. 16. Формування списків. 17. Робота зі стилями. Створення змісту документа. 18. Створення, редагування та форматування таблиць. 19. Редагування таблиць: додавання та вилучення рядків та стовпців, об’єднання комірок, розбиття комірок, вибір напрямку тексту в комірці, використання шрифтів та заливки, робота з заголовками . 20. Сортування даних таблиці. 21. Оброблення табличних даних. Обчислення за формулами. 22. Введення математичних формул та рівнянь. 23. Вставлення рисунків у документ. Панель інструментів Рисование. 24. Створення складних рисунків. Групування та розгруповування об’єктів. Надання фігурам ефекту об’єму та тіні. 25. Використання можливостей WordArt. 26. PowerPoint. Загальні відомості. Налаштування програми. Розробка презентацій. 27. Основні способи створення презентацій: вибір автомакета слайду, робота з місцезаповнювачами слайдів, використання анімаційних засобів. 30
28. Введення тексту. Художнє оформлення презентації. Вставка рисунків та графічних об’єктів у слайд. 29. Створення підсумкового слайду. 30. Створення довільної презентації. Визначення способу керування переходами. 31. Програма Excel. Загальні відомості. Основне вікно програми. Формування робочого аркуша. 32. Введення даних в документ. Створення нової книги, збереження, закриття та відкриття. 33. Робота з аркушами книги. 34. Форматування комірок. Формати даних, що обробляються програмою. Редагування даних. 35. Копіювання комірок та діапазонів. Копіювання форматів. Додавання та вилучення комірок, рядків та стовпців. Встановлення розмірів стовпців та рядків. 36. Введення даних інтервального типу. Автозаповнення комірок. 37. Обчислення в програмі Excel. 38. Введення формул та розрахунки. 39. Майстер функцій. Математичні, статистичні, текстові та логічні функції. Використання фінансових функцій та функцій масивів та посилань 40. Абсолютні, відносні та змішані типи адрес (посилань) комірок. 41. Автододавання та автообчислення. 42. Майстер діаграм. Створення та редагування діаграм. Багатостовпчикові, кругові, точечні, поверхневі діаграми. 43. Обробка списків за допомогою форм даних. 44. Сортування даних в Excel. 45. Фільтрація даних. Автофільтр. Розширений фільтр. 46. Формування підсумкових даних 47. Microsoft Access. Основні прийоми роботи в середовищі. Головне вікно програми. Об’єкти у вікні бази даних. Прийоми створення та редагування баз даних. 48. Етапи роботи з БД. Створення порожньої БД. 49. Створення та редагування таблиць бази даних із застосуванням Режиму таблиць і Майстра таблиць. 50. Створення бази даних за допомогою Конструктора та робота з нею. 51. Створення, редагування та використання запитів. Створення запитів за допомогою Майстра СУБД. Форматування полів, що визначаються засобами запитів. 52. Створення, редагування та використання запитів. Створення запитів за допомогою Конструктора СУБД. Конструювання запитів різних типів. 53. Організація пошуку даних. Призначення та використання можливостей. Пошук необхідного запису в таблиці. 54. Сортування даних Сортування таблиці по певному стовпцю. Відображення групи записів, що задовольняють необхідним умовам. Експорт необхідного запису і в інші файли БД. 31
55. Фільтрація даних Використання автофільтра для пошуку виділеного фрагменту, фільтр по формі, фільтр по заданій умові. Розширений фільтр. 56. Побудова та використання форм.. Створення форм для введення даних та робота з ними. 57. Відображення даних у таблицях. Додавання у форму різних елементів управління. Конструювання багатосторінкових форм. 58. Побудова та використання звітів та їх друк. 59. Створення звітів за допомогою Конструктора. 60. Конструювання звітів за допомогою Майстра. ТЕСТИ ДЛЯ ІСПИТУ Зразок
32
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ПІДГОТОВКИ ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ Практичне (лабораторне)1 заняття, як одна із форм навчальних занять, розрахована на виконання студентами в електронному вигляді певної задачі з використанням ПК. На практичному (лабораторному) занятті вони глибше опановують складні питання, беруть участь в їх колективному творчому обговоренні, оволодівають науковими методами аналізу певних явищ і проблем. Під час виконання лабораторної роботи створюються умови для перевірки та виявлення інтелектуального рівня студентів. Навчальні програми з переліком тем та питань дисципліни „Інформатика та комп’ютерна техніка» студенти отримують на першому практичному занятті. Для самостійного опанування тем предмету студенти можуть використовувати не тільки зазначений список основної літератури, а також інші джерела інформації, можливості Internet та додаткову літературу. На першому практичному занятті викладач вказує на основні теми предмету для практичного засвоєння, роз’яснює загальні положення, надає рекомендації по вивченню та опануванню всіх розділів, загострює увагу на найбільш важливих «вузлових» питаннях. На заключному практичному занятті розглядаються теми, які стали найбільш важкими для самостійного опанування. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ Самостійна робота є однією із складових навчального процесу, на яку припадає значний обсяг навчального часу. При цьому студент є активним учасником навчального процесу, набуває навичок самоорганізації, самостійного пошуку інформації, прийняття рішень і т.ін. Правильна організація самостійної роботи дозволяє максимально індивідуалізувати навчання, підвищити ефективність навчального процесу в цілому. Самостійна робота студентів складається з роботи з літературою (доповнення конспектів лекцій, написання рефератів, ознайомлення з додатковою інформацією в мережі Інтернет) та роботи на персональному комп’ютері з певними програмними продуктами. Кожен студент повинен написати реферат або виконати індивідуальне завдання за погодженням із Практичне заняття – вид навчального заняття, на якому студенти під керівництвом викладача шляхом виконання певних відповідно сформульованих завдань закріплюють теоретичні положення навчальної дисципліни і набувають уміння їх практичного застосування. Лабораторне заняття – вид навчального заняття, на якому студент під керівництвом викладача проводить натурні або імітаційні експерименти або дослідження з метою практичного підтвердження окремих теоретичних положень, набуває уміння роботи з лабораторним обладнанням, оснащенням, обчислювальною технікою, вимірювальною апаратурою, оволодіває методикою експериментальних досліджень в конкретній предметній галузі та обробки отриманих результатів. Комп’ютерний практикум – вид практичного заняття, на якому викладач організує індивідуальну роботу студентів на ПЕОМ з метою формування умінь та навичок практичного використання певних оболонок, програм тощо. 1
33
викладачем. Теми для самостійної роботи студентів (у тому числі, рефератів) та їх обсяг визначаються даною робочою програмою. Одним із видів самостійної роботи є опрацювання лекційного матеріалу, визначення головного у змісті лекції, засвоєння її основних моментів. Щоб зрозуміти і добре засвоїти лекційний матеріал, до кожної наступної теми слід ретельно готуватись: систематично опрацьовувати матеріал попередньої лекції, і, якщо це необхідно, опрацювати рекомендовану літературу, повторювати пройдений матеріал, на який лектор посилається при викладанні нового, якщо з певних причин лекція пропущена, її необхідно законспектувати і опрацювати самостійно, незрозумілі питання з’ясувати на консультації. Для ґрунтовного засвоєння першоджерел необхідно вдумливо конспектувати їх, вдаючись до різних видів запису (витяги, тези, цитати і т.ін.). Готуючись до відповіді, важливо, в першу чергу, визначити напрями наукових досліджень з певної проблеми та впровадження їх результатів у практику. Доцільно підготувати власні спостереження та висновки, обґрунтовуючи їх теоретичними положеннями та рекомендаціями. Особлива увага під час самостійної роботи повинна приділятись набуттю навичок практичної роботи на комп’ютерах з тими програмними продуктами, що вивчаються. Потрібно ознайомитись із основними теоретичними відомостями про програмний продукт за допомогою спеціальної літератури, лекційного та методичного матеріалу або довідкової системи програми. Після цього можна виконувати конкретні практичні завдання. Викладач систематично контролює самостійну роботу студентів: перевіряє конспекти першоджерел, виконання завдань практичних завдань, надає необхідну допомогу для активізації навчальної діяльності студентів. При вивченні дисципліни студенти можуть застосовувати наступні форми самостійної роботи: - самостійне поглиблене вивчення матеріалу на основі конспекту лекцій, їхніх презентацій, рекомендованої й учбово-методичної літератури, періодичних видань по темах лекцій; - написання рефератів за переліком тем, запропонованих викладачем; - самостійна підготовка до практичних занять з використанням навчальних комп’ютерних програм; - підготовка до виконання тестів; - самостійна підготовка до іспиту, у тому числі з використанням навчальних комп’ютерних програм. Методи контролю: - тестування студентів перед виконанням практичних і лабораторних робіт, - опитування студентів під час захисту звітів по лабораторних роботах і на консультаціях, - проведення атестаційного контролю знань студентів під час іспиту. Необхідним елементом для самостійної роботи студентів є користування електронною бібліотекою університету на сайті КНУКіМ www.knukim.edu.ua. Окремою формою самостійної роботи студента є написання реферату.
34
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО НАПИСАННЯ РЕФЕРАТУ Реферат (лат. referre - доповідати, повідомляти) підводить підсумок вивчення студентами як окремої теми, так і дисципліни в цілому. Обсяг реферату визначається специфікою досліджуваного питання і змістом матеріалів (документів), їх науковою цінністю та практичним значенням. Оптимальний обсяг реферату складає 10 -15 сторінок. Реферат має відповідати вимогам до оформлення рукопису кваліфікаційної роботи: вступ і висновки в сумі не повинні перевищувати 20% від її загального обсягу; текст друкується через 1,5 інтервали на одній сторінці стандартного аркуша з такими полями: ліве - 30 мм, праве - 15 мм, верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм; всі сторінки нумеруються: загальна нумерація починається з титульного листа, проте порядковий номер на ньому не ставиться. На титульному листі реферату вказуються: офіційна назва навчального закладу, факультету і кафедри; прізвище та ініціали автора реферату (абревіатура навчальної групи); повна назва теми; прізвище та ініціали наукового керівника, його науковий ступінь і вчене звання; місто, де знаходиться навчальний заклад та рік написання реферату. Після титульного листа подається зміст реферату з точною назвою кожного розділу (параграфу) і вказуванням його сторінок. Список використаних джерел складається з дотриманням загальновизнаних вимог до робіт, що готуються до друку. До списку використаних джерел мають бути включені лише безпосередньо використані в рефераті праці в алфавітному порядку авторів. Монографії і збірники, що не мають на титульному аркуші прізвища автора (авторів), включаються до загального списку за алфавітним розміщенням заголовку. Тема реферату - це не просто повторення засвоєного матеріалу лекції або семінарського заняття. Вона повинна являти собою самостійне розроблення проблеми, достатньо чітко окресленої від інших. Неприпустиме поєднання декількох проблем або, навпаки, штучне виокремлення певної частини єдиного питання. Важливими критеріями при доборі теми реферату, є її актуальність, широка джерельна база, наявність необхідного фактичного матеріалу, а також достатнє її висвітлення в науково-методичній літературі, що передбачає, в першу чергу, ознайомлення із загальною концепцією автора праці та його висновками. Структура реферату: - титульний аркуш; - зміст (план); - вступ; - розділи (вони часто поділяються на параграфи); - висновки; - список використаних джерел; - додатки (у яких наводяться таблиці, схеми, діаграми тощо); - перелік умовних позначень. У вступі реферату обґрунтовується актуальність теми, її особливості, значущість з огляду на розвиток науки та практики або науково-методичної 35
діяльності у сфері освіти. У вступі необхідно подати аналіз використаних джерел, назвавши при цьому авторів, які вивчали дану тематику, визначити сутність основних чинників, що вплинули та розвиток явища або процесу, що досліджується, на недостатньо досліджені питання, з’ясувавши причини їх слабкої аргументації. Основну частину реферату складають кілька розділів (що можуть бути розбиті на параграфи), логічно поєднані між собою. Виклад матеріалу в рефераті має бути логічним, послідовним, без повторень. Слід використовувати синтаксичні конструкції, характерні для стилю наукових документів, уникати складних граматичних зворотів, незвичних термінів і символів або пояснювати їх відразу, при першому згадуванні в тексті реферату. Терміни, окремі слова і словосполучення можна замінювати абревіатурами і сприйнятливими текстовими скороченнями, значення яких зрозуміле з контексту реферату. Неприпустимо використовувати цитати без посилання на автора. При цитуванні будь-якого фрагменту джерела недопустимі неточності. Взагалі, цитатами не слід зловживати. Якщо якийсь важливий документ потребує наведення його в тексті реферату в повному обсязі, то краще винести його в додатки. У рефераті необхідно визначити і викласти основні тенденції дослідження, підтвердити їх найтиповішими прикладами, відобразити сучасні ідеї та гіпотези, методики та методичні підходи до вивчення проблеми. Доцільно зупинитися на якомусь дискусійному моменті і спробувати проаналізувати позиції сторін, приєднавшись до однієї з них, чи висловити власну думку на певну проблему та визначити перспективи її вирішення. Кожен розділ реферату повинен завершуватись короткими висновками, чіткими і лаконічними, де узагальнено оцінки та практичні рекомендації. Можна стисло вказати на перспективи подальшого дослідження даної проблеми. Реферат оцінюється за такими критеріями: актуальність; наукова та практична цінність; глибина розкриття теми, вирішення поставлених завдань; повнота використання рекомендованої літератури; обґрунтування висновків; грамотність; стиль викладу; оформлення реферату; обсяг виконаної роботи; завершеність дослідження.
36
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ Організація проміжного контролю знань По завершенні вивчення кожного модуля студент виконує модульну контрольну роботу (далі МКР). Метою МКР є перевірка рівня засвоєння студентом теоретичного і практичного матеріалу модуля. Оцінка за МКР є однією із складових оцінки модуля. Умови допуску до виконання МКР. До проведення МКР допускаються студенти, які виконали всі види робіт, що є обов’язковими складовими модуля. У випадку пропуску занять з поважних причин студент може відпрацювати матеріал теми на додатковому занятті згідно з встановленим графіком. Студент, який не з’явився на МКР, у відомості зазначається «не з’явився» та йому виставляється 0 балів за МКР. Студент, який з поважної причини пропустив МКР, зобов’язаний надати відповідний документ та виконати МКР згідно з встановленим кафедрою графіком. Порядок виконання МКР. Комплексна контрольна робота проводиться письмово на останньому практичному занятті у модулі відповідно до встановленого графіка занять. Студент, який навчається за індивідуальним графіком, зобов’язаний скласти МКР у визначений деканатом час. Під час складання МКР студент не може користуватися додатковими матеріалами без дозволу викладача, у протилежному випадку, – він усувається від складання МКР, на роботі робиться відповідний запис, у заліково-екзаменаційну відомість виставляється 0 балів за виконання МКР відповідного модуля. Результати МКР та оцінка за модуль заносяться у відомість рубіжного контролю у визначеній шкалі протягом трьох робочих днів після складання МКР. Результати МКР доводяться до відома студентів не пізніше трьох днів після складання. Студент, який не погоджується з оцінкою, має право звернутися до викладача та отримати обґрунтоване пояснення. У випадку незгоди з рішенням викладача студент може звернутись з письмовою апеляцією до завідувача кафедри в день оголошення результатів. Завідувач кафедри та викладач мають розглянути апеляцію у присутності студента протягом двох днів з дня її подання та прийняти остаточне рішення щодо оцінки студента. У результаті апеляції оцінка не може бути зменшена. Якщо студент не звернувся з апеляцією у встановлений термін, то оцінка, виставлена викладачем, є остаточною. Умови перескладання МКР. Модульний контроль проводиться лише один раз. Студент має право один раз перескласти модуль, оцінений «незадовільно» у термін, визначений деканатом, як виняток, у випадку, коли був не допущений до написання МКР. Загальні вимоги: - завдання для контрольних робіт розроблено згідно з робочою програмою; - завдання до контрольної роботи видається та керується викладачем;
37
- зарахування контрольної роботи вважається виконаним, коли студент подає викладачу для перевірки письмову відповідь разом з виконаною практичною роботою. Питання, що включені до модульної контрольної роботи, оцінюються в діапазоні визначеному робочою програмою дисципліни. Структура кожного комплексу завдань для модульного контролю має ідентичну побудову і може включати такі види завдань: тестові завдання, теоретичне питання, що потребує розгорнутої відповіді, практичне завдання. Система нарахування балів визначена робочою програмою. ЛІТЕРАТУРА Основна 1. Альтман Р. MS Office Power Point 2003 для Windows: пер. с англ. / Р. Альтман. – М.: ДМК пресс, 2004. – 416 с. 2. Берлинер Э. М. Microsoft Office XP: самоучитель / Э. М. Берлинер. – М.: Бином, 2008. – 430 с. 3. Блаттнер П. Использование MS Office 2003 / П. Блаттнер. – М.: Вильямс, 2004. – 368 с. 4. Бородкіна І. Л. Практичний курс з комп’ютерних технологій підготовки даних: навч. пос. / І. Л. Бородкіна, О. В. Матвієнко. – К.: Центр навч. л-ри, 2004. – 448 с. 5. Валецька Т. М. Інформатика та комп’ютерна техніка в лабораторних роботах / Т. М. Валецька, П. І. Бабій, А. Григоршина. – К.: Нац. акад. наук України, 2008. – 318 с. 6. Василенко Я. Основи інформатики: навч. пос. / Я. Василенко, І. Следзінський – К.: Вища школа, 2003. – 160 с. 7. Виллет Э. Microsoft Office 2000. Библия пользователя / Э. Виллет, Д. Кроудер, Р. Кроудер. – М.: Изд. дом «Вильямс», 2001. – 1026 с. 8. Войтюшенко Н. М. Інформатика і комп’ютерна техніка: навч. пос. / Н. М. Войтюшенко, А. І. Остапець, – К.: ЦНЛ, 2006. – 563 с. 9. Галузинський Г. П. Перспективні технологічні засоби оброблення інформації: навч.-методич. пос. для самостійного вивчення дисципліни/ Г. П. Галузинський, І. В. Гордієнко. – К.: КНЕУ, 2002. – 280 с. 10. Гетц К. Access 2000. Руководство разработчика. Т. 1: Настольные приложения / К. Гетц, П. Литвин, М. Гилберт. – К.: Изд. группа ВНV, 2000. – 1264 с. 11. Глинский Я. М. Практикум по информатике: учеб. пос. / Я. М. Глинский. – Львов : Деол, 2008. – 295 с. 12. Гончаров А. Компьютер для менеджера: самоучитель / А. Гончаров. – СПб.: Питер, 2001. – 464 с. 13. Григорків В. С. Економічна інформатика та комп’ютерна техніка / В. С. Григорків, Л. Я. Маханець, Р. Р. Білоскурський. – К.: Книги ХХI, 2009. – 396 с. 14. Дибкова Л. М. Інформатика і комп’ютерна техніка: навч. пос. / Л. М. Дибкова. – К.: Академвидав. 2005. – 320 с. 38
15. Зайден М. Excel 2000 / М. Зайден. – М.: Бином, 1999. – 390 с. 16. Золотова С. И. Практикум по Access: Подготовительный курс, предваряющий более глубокое изучение технологии баз даннях / С. И. Золотова. – М.: Финансы и статистика, 2000. – 144 с. 17. Информатика для юристов и экономистов: учеб. для вузов / под ред. С. В. Симоновича. – СПб.: Питер, 2001. – 688 с. 18. Информатика: Базовый курс: учеб. для вузов / под ред. С. В. Симоновича. – СПб.: Питер, 2001. – 640 с. 19. Информатика : практикум по технологии работы на компьютере / под ред. Н. В. Макаровой. – 3-е изд., перераб. – М.: Финансы и статистика, 2000. – 256 с. 20. Інформатика та комп’ютерна техніка: навч. пос. /А. В. Сенченко, А. О. Білятинський. – К.: КНУКіМ, КДІДПМіД, 2003. – 299 с. 21. Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології / під ред. О. І. Пушкаря. – К.: Академія, 2007. – 704 с. 22. Інформаційні системи і технології в економіці: пос. / за ред. В. С. Пономаренка. – К.: Вид. центр «Академія», 2002. – 544 с. 23. Кенни К. Использование Microsoft Office: спец. изд. / К. Кенни. – К.: Диалектика, 1999. – 480 с. 24. Козырев А. А. Информационные технологии в экономике: конспект лекцій / А. А. Козырев, А. П. Юдин. – СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2002. – 64 с. 25. Колесников А. Excel 2000 / А. Колесников. – К.: BHV, 2004. – 356 с. 26. Кузьмин В. MS Excel 2007 : учебн. курс / В. Кузьмин. – СПб.: Питер, 2007. – 368 с. 27. Культин Н. MS Excel / Н. Культин. – М.: Москва, 2006. – 912 с. 28. Лавренов С. MS Excel. Сборник примеров и задач / С. Лавренов. – М.: Вильямс , 2004. – 1024 с. 29. Ланджер М. Создание электронных таблиц и диаграмм в Excel / М. М. Ланджер. – М.: Русская редакция, 2004. – 688 с. 30. Левин А. Самоучитель работы на компьютере/ А. Левин. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2002. – 656 с. 31. Леонтьев В. Самоучитель MS Office XP / В. Леонтьев – СПб.: Олма Медиа Групп, 2007. – 382 с. 32. Мараховський П. Ф. Основи комп’ютерної техніки та програмування / П. Ф. Мараховський, О. І. Безверхий, Ю. Г. Кривоносов. – К.: Нац. акад. наук України, 2008. – 190 с. 33. Методичні рекомендації до використання засобів Excel для обробки і аналізу даних при виконанні лабораторних робіт з дисципліни «Інформатика та комп’ютерна техніка», „Системи обробки інформації» / укл. Т. І. Червякова, В. І. Кривенко, О. А. Чайковська. – К. : КНУКіМ, 2006. – 125 с. 34. Михлин Е. М. Эффективный самоучитель работы на ПК / Е. М. Михлин. – М.– СПб.– К.: Диасофт, 2008. – 622 с. 35. Модернизация и обслуживание ПК: базовый курс / пер. с англ. Д. М. Шевеля. – К.: ВЕК+; М.: ЭНТРОП, 2000. – 592 с. 39
36. Наумова Н. М. Основи інформатики : навч. пос. / Н. М. Наумова, Н. О. Дорожко. – К.: Видав.-полігр. центр «Нац. трансп. ун-т», 2008. – 242 с. 37. Новиков Ф. А. Microsoft Office XP в целом / Ф. А. Новиков, А. Д. Яценко. – СПб.: БХВ-Петербург, 2002. – 928 с. 38. Острейковский В. А. Информатика: учеб. / В. А. Острейковский. – М.: Высшая школа, 2000. – 511 с. 39. Пасько В. Самоучитель Office / В. Пасько. – СПб.: Питер, 2006. – 416 с. 40. Стоцкий Ю. Office XP. Самоучитель / Ю. Стоцкий. – СПб.: Питер, 2008. – 570 с. 41. Тимошок Т. Самоучитель MS Access 2007 / Т. Тимошок. – М. : Дилектика-Вильямс, 2008. – 464 с. 42. Харитонова И. Самоучитель Access 2000 / И. Хпаритонова. – CПб.: Питер, 2002. – 384 с. 43. Шкарина Л. Язык SQL: учебн. Курс / Л. Шкарина. – СПб.: Питер, 2001. – 592 с. 44. Экономическая информатика / под ред. П. В. Конюховского, Д. Н. Колесова. – СПб. : Питер, 2000. – 560 с. Додаткова 45. Грабауров В. А. Информационные технологии для менеджеров / В. А. Грабауров. – М.: Финансы и статистика, 2001. – 368 с. 46. Дорот В. Л. Толковый словарь современной компьютерной лексики: Свыше 2000 терминов и словосочетаний / В. Л. Дорот, Ф. А. Новиков. – СПб : БХВ-Петербург, 2001. – 512 с. 47. Информатика и математика для юристов: учебн. пос. / под ред. Х. А. Андриашина. – М.: ЮНИТИ, 2001. – 463 с. 48. Информационные технологии в бизнесе: энциклопедия / под ред. М. Желены. – СПб.: Питер, 2002. – 1120 с. 49. Использование Microsoft Office: спец. изд. / К. Кенни. – К.: Диалектика, 1995. – 480 с. 50. Інформатика та обчислювальна техніка: короткий тлумачний словник. – К.: Либідь, 2000. – 320 с. 51. Куперштейн В. И. MS Office и Project в управлении и делопроизводстве / В. И. Куперштейн. – СПб.: БХВ-Петербург, 2001. – 400 с. 52. Подольский И. Н. «Слепая « печать на ПК десятипальцевым методом / И. Н. Подольский. – СПб.: Наука и техника, 2001. – 80 с. 53. Прокушева А. П. Информационные технологии в коммерческой деятельности: учебн.-методич. пос. / А. П. Прокушева, Н. А. Колесникова, Т. Ф. Липатникова. – М.: Изд.-книготорг. центр «Маркетинг», 2001. – 191 с. 54. Современный англо-русский словарь по вычислительной технике. Более 32000 терминов / сост. С. Орлов; под ред. П. И. Быстрова. – М.: Лори, 1996. – 587 с. 40
41