REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RÓMULO GALLEGOS” PROGRAMA PROSECUCIÓN DE ESTUDIOS DE LOS TSU A LICENCIADOS EN ENFERMERÍA
AULA MÓVIL CARACAS-CUE. UNIDAD CURRICULAR. EDUCACIÓN PARA LA SALUD SECCIÓN 17 O 18. AULA 7 O 9
Aplicar el Proceso de Enfermería en la Elaboración e Implementación de los Programas de Educación a Pacientes (Plan de Enseñanza a un Paciente Hospitalizado o Ambulatorio)
Docente XXXXxx
Estudiantes xxxxxxxxx Caracas, Noviembre de 2012
Lic. Consuelo Camacho MSDS: 16761
ÍNDICE
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Justificaci贸n
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Valoración del Aprendiz (Paciente) Se trata de paciente masculino de 20 años de edad, estudiante universitario de nacionalidad estadounidense, a quien se le entiende muy poco el idioma castellano, el cual presenta una herida de 5 cm en la cara anterior del antebrazo izquierdo durante un partido de voleibol. Se procedió a la limpieza, suturación y vendaje de la herida. Al paciente se le dio cita dentro de diez días para retirarle la respectiva sutura. El paciente refiere que habita en una residencia estudiantil, pues sus familiares están radicados en el exterior. Por lo tanto, no tiene quien le ayude a realizarse la cura; no obstante, refiere que se siente capaz de cuidar de su herida si se le enseña cómo hacerlo. Considerando que el paciente es de origen estadounidense. De acuerdo con lo antes expuesto, se procede a elaborar el plan de enseñanza al paciente ambulatorio mediante la valoración de enfermería para la recolección e interpretación de datos. (0j0. Utilizar el formato del Patrones Funcionales de Gordon). Y obviamente una historia de enfermería para recolectar los datos e identificar las necesidades EDUCATIVAS. Identificar los factores que influyen en el aprendizaje del paciente (Detectar las necesidades de información del paciente y cuáles son los factores que pueden influir en su aprendizaje) Elección del momento (horas de comida, altas horas de la noche, diversas fases de adaptación a la enfermedad) Planificación de Actividades Elaboración de objetivos de aprendizaje Organización del contenido
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Diagnóstico Educativo: Déficit de conocimientos en relación con el cuidado de la herida suturada. Objetivo a largo plazo: la herida del paciente cicatrizará por completo, sin que se infecte, sin que haya pérdida funcional u otra complicación. Objetivo intermedio: en la próxima cita, la herida del paciente estará cicatrizando sin mostrar signos de infección, pérdida funcional u otra complicación. Objetivo a corto plazo: el paciente responderá a las preguntas relacionadas con los cuidados de la herida y hará una demostración de la limpieza y vendaje de la herida.
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Plan de Enseñanza Objetivos de Aprendizaje Contenido de la Enseñanza Métodos de Enseñanza Evaluación Al final de la sesión _Describir la cicatrización 1.- Respondió a preguntas informativa, el paciente: I.- Cicatrización normal de la normal de la herida mediante relativas al cuidado personal 1.- Describirá con sus propios herida. el uso de recursos de la herida términos la cicatrización audiovisuales normal de la herida. 2.- Definirá signos y síntomas II.- Infección de la infección de la herida. Signos y síntomas: _Herida caliente al tacto _Alineación incorrecta de los bordes de la herida y con drenaje de secreción purulenta. Fiebre y malestar general. _ 3.- Identificará el material III.- Material para el cuidado necesario para el cuidado de de la herida. la herida. _Solución limpiadora según indicación médica. (Por ejemplo: agua, jabón, solución antimicrobiana etc.) _Material para vendaje
_Comentar el mecanismo de 2.- Hizo una demostración de la infección de la herida la limpieza y vendaje de la _Proporcionar folletos que herida describan los signos y síntomas de una herida infectada.
_Mostrar los recursos necesarios para limpiar y vendar la herida. _Suministrar material impreso o proyectar material audiovisual que contengan el material necesario para el cuidado de una herida.
0j0: Métodos de enseñanza es = a: estrategias de enseñanza, fórmulas pedagógicas
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3.- Comentó sobre los recursos disponibles que contienen técnicas de limpieza y vendaje de la herida.
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Referencias Bibliográficas (Fuentes Consultadas, o simplemente “Referencias”) Apellido del autor, Inicial (es) del (los) nombre (s). Título del trabajo. N° de Edición. Nombre de la Editorial. Ciudad. País.
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