English 2kl

Доценко І.В., Євчук О.В.

ВИВЧАЄМО АНГЛІЙСЬКУ Listen, speak and write тематична лексика зразки говоріння зразки письма аудіозапис

Кам'янець-Подільський Абетка 2014

к л а с

УДК 372.881.111.1 ББК 74.261.1 Англ Д71 Рецензенти: Петрова Т.М., Березіна Р.С.,

Д71

доцент кафедри англійської мови Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. старший викладач кафедри англійської мови Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка.

Доценко І.В. Вивчаємо англійську. 2 клас. Listen, speak and write / І.В. Доценко, О.В. Євчук. – Кам’янець-Подільський : Абетка, 2014. – 116 с.

ISBN 978-966-682-349-9 Посібник призначений для вивчення англійської мови у 2 класі загаль­ ноосвітніх та спеціалізованих шкіл. Книга містить тематичний ілюстро­ ваний словник, зразки письма та говоріння. Додатком до посібника є аудіофайли. Матеріал укладено згідно з новою програмою вивчення іно­ земної мови у початковій школі та діючими підручниками. Для учнів 2 класу, вчителів, батьків.

УДК 372.881.111.1 ББК 74.261.7 Англ

Умовні позначення: Послухай

Скажи

Розмалюй

Напиши Читай

ISBN 978-966-682-349-9

© Доценко І.В., Євчук О.В., 2014; © «Абетка», 2014.

ПЕРЕДМОВА Шановні батьки! Посібник «Англійська мова. 2 клас. Listen. Speak and write», створений, щоб допомогти вашій дитині оволодіти основами англійської мови. Книга має ви­ гляд тематичного словника поєднаного з прописами та розмовними структура­ ми необхідними для розвитку говоріння на рівні початківця. У посібнику підібрано доступний матеріал, який полегшить вивчення англій­ ської мови у другому класі. Близько 300 слів згруповано відповідно до 21 роз­ мовної ситуації у вигляді словника з транскрипцією, транслітерацією та пе­ рекладом. Використання ілюстрацій у формі розмальовок як ігрової мотивації сприяє кращому оволодінню лексичним матеріалом, а прості розмовні структу­ ри до кожної теми допоможуть дитині правильно розпізнавати, вимовляти сло­ ва, використовувати їх в коротких реченнях та діалогах. Дитина також матиме змогу навчитися писати подані зразки. Матеріал книги супроводжується аудіозаписом (http://www.abetka.in.ua), що значно полегшить навчання правильної вимови та розуміння на слух, а та­ кож слугуватиме корисним додатком до діючих підручників авторів О.Карп’юк та А.Несвіт «Англійська мова. 2 клас». Шановні колеги! Даний матеріал укладено відповідно до чинної програми з англійської мови для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл, затвердженої МОН України. Цей посібник спрямований на успішне формування в учнів початкової школи позитивної мотивації, яка є одним із найважливіших психологічних факторів успішного вивчення іноземної мови і ключовим питан­ ням організації навчання молодших школярів. Вивчення англійської мови у другому класі надзвичайно важливе, оскільки в цей період закладаються основи формування фонетичних, лексичних, грама­ тичних та орфографічних навичок, а також умінь в аудіюванні, говорінні, читан­ ні й письмі у межах програмових вимог. На початковому рівні вивчення мови спрямоване на: • забезпечення правильної вимови і розпізнавання на слух звуків, слів, словосполучень і речень; • оволодіння найбільш уживаною лексикою в межах тематики спілкування; • отримання уявлення про основні граматичні категорії англійської мови; • навчання розуміння на слух мовлення вчителя, однокласників; • вміння вести діалог-розпитування під час повсякденного спілкування; • формування уміння коротко висловлюватися у межах тематики; • відтворювати напам’ять римовані твори дитячого фольклору; • розвиток навичок правильного читання та написання слів, словосполу­ чень, речень. З цією книгою англійська мова сприйматиметься легко, швидко та доступно. Впевнені, що батьки, вчителі та діти зможуть досягти хороших результатів при вивченні англійської мови. Бажаємо успіхів! Автори

FAMILY

child [t∫aıld]

дитина

/чайлд/

children ['t∫ıldrən]

діти

/чíлдрен/

daddy

тато

['dædi] /дéді/

daughter ['d :tә ]

дочка

/дó:те/

4

child children daddy daugh er This is a child.

These are children.

This is a child.

These are children.

5

FAMILY granddaughter

онучка

['græn(d) d :tә ] ' /грéнддо:те/

grandma

бабуся

['græn(d) mα: ] ' /грéндма:/

grandpa

дідусь

['græn(d) pα: ] ' /грéндпа:/

grandparents

бабусі з дідусями

['græn(d) pεә r(ә)nts] ' /грéндпеарентс/ 6

granddaugh er grandma grandpa grandparen s – This is my grandma.

– Nice to meet you.

– These are my grandparents.

– Nice to meet you too.

This is my grandma.

Nice o mee you.

These are my grandparen s.

Nice o mee you oo.

7

FAMILY grandson

['græn(d) s n ] ' /грéндсан/

онук

mummy

мамуся

['m mi] /мáмі/

parents

батьки

['peərənts] /пéерентс/

son

син

[s n] /сан/

8

grandson mummy paren s son – Who is this?

– This is my mummy.

– Who are they?

– They are my parents.

Who is his?

This is my mummy.

Who are hey?

They are my paren s.

9

TOYS

ballerina

балерина

[ bælə'ri:nə] ' /белерί:не/

bus

автобус

[b s] /бас/

cartoon

мультфільм

[kα:'tu:n] /ка:тý:н/

chimp [t∫ımp]

шимпанзе

/чімп/

10

ballerina bus car oon chimp – This is Ann’s ballerina.

– It’s lovely!

– This is Ben’s chimp.

– It’s cute!

This is Ann’s ballerina.

I ’s lovely!

This is Ben’s chimp.

I ’s cu e!

11

TOYS

computer game

комп'ютерна гра

[kəm'pju:tә 'geım] /кемп' :те гейм/

dinner set

набір посуду

['dınə(r) set] /дíне сет/

drum [dr m]

барабан

/драм/

helicopter

вертоліт

['helı k ptə] ' /хéлікопте/

12

compu er game dinner se drum helicop er – That is Mike’s computer game.

– Oh! It’s new.

– That is Bill’s drum.

– Oh! It’s old.

Tha is Mike’s compu er game.

Oh! I ’s new.

Tha is Bill’s drum.

Oh! I ’s old.

13

TOYS

monster

['m nstə(r)]

монстр

/мóнсте/

kite

повітряний змій

[kaıt] /кайт/

soldier

солдатик

['sә ld ә ] /сóулдже/

scooter

['sku:tə(r)]

самокат

/скý:те/

14

mons er ki e soldier scoo er Tom has got a monster.

Ann has got a kite.

I have got a soldier and a scooter.

Tom has go a mons er.

Ann has go a ki e.

I have go a soldier and a scoo er.

15

APPEARANCE

cheek ['t∫i:k]

щока

chin

підборіддя

/чі:к/

['t∫ın] /чін/

finger

палець руки

['fıŋgə(r)] /фінге/

foot – feet [f :t fi:t]

нога, ноги

/фу:т фі:т/

16

cheek chin finger foo -fee I have got two red cheeks.

I have got five little fingers.

I have got two little feet.

I have go wo red cheeks.

I have go five li le fingers.

I have go wo li le fee .

17

APPEARANCE

hair

волосся

['hεә] /хеа/

hip

бедро

[hıp] /хіп/

left

лівий

[left]

/лефт/

neck

шия

[nek] /нек/

18

hair hip lef neck This is my left foot.

This is my left hand.

This is my lef foo .

This is my lef hand.

19

APPEARANCE

right

правий

['raıt] /райт/

smile

посмішка

[smaıl] /смайл/

tooth-teeth

зуб-зуби

[tu:θ-ti:θ] /ту:с-ті:с/

палець ноги

toe

[tә ] /теу/

20