Н.В.Кучер Кам’янець-Подільська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 з поглибленим вивченням німецької мови
Реалізація виховних цілей національно-патріотичного виховання, формування свідомого громадянина України на уроках та позакласних заходах Ми прагнули, щоб у кожного підлітка поступово формувалося особисте ставлення до Батьківщини: бажання, духовний порив утвердити її гідність, велич, честь, славу, могутність. В.О.Сухомлинський
У
статті
розкривається
формування
патріота
через
систему
національно-
виховання,
патріот,
громадянин,
патріотичного виховання в школі. Ключові
слова:
національно-патріотичне
виховання, позакласна робота. Відродження
України
неможливе
без
пробудження
національної
свідомості
українського народу, насамперед молоді. Тому особливе занепокоєння викликає відсутність у більшості юнацтва усвідомлення себе як частини народу, співвідношення своєї діяльності з інтересами нації. Метою патріотичного виховання є становлення громадянина-патріота України, готового самовіддано розбудовувати та забезпечувати її національну безпеку, знати свої права і обов’язки, цивілізовано відстоювати їх, сприяти єднанню українського народу, громадянському миру і злагоді в суспільстві, бути конкурентоспроможним, успішно самореалізуватися в соціумі як громадянин, сім'янин, професіонал, носій української національної
культури.
Мети патріотичного виховання можна досягти шляхом реалізації таких виховних завдань: - утвердження в почуттях особистості патріотичних цінностей, поваги до культурного та історичного
минулого
України;
- виховання поваги до Конституції України, законів України, державної символіки; - визнання й забезпечення в реальному житті прав дитини як найвищої цінності держави і суспільства; - усвідомлення взаємозв’язку між індивідуальною свободою, правами людини та її
відповідальністю; - формування етнічної та національної самосвідомості, любові до родини, рідного краю, народу,
держави;
- визнання духовної єдності населення усіх регіонів України, спільності культурної спадщини -
формування
та толерантного
ставлення
майбутнього; до
інших
народів,
культур
і
традицій;
- формування мовної культури, оволодіння українською мовою як духовного коду нації. Організаційно-методична діяльність з національно-патріотичного виховання учнів у СЗОШ №1 •
Розробка
заходів
щодо
впровадження
Концепції
національно-патріотичного
виховання учнів у школі. •
Розгляд стану реалізації заходів національно-патріотичного виховання учнів на
засіданнях педагогічної ради, нарадах при директорові. •
Забезпечення використання державної символіки України під час проведення
масових заходів. •
Забезпечення висвітлення заходів національно-патріотичної спрямованості, які
реалізуються закладом, в засобах масової інформації. Кам’янець-Подільська
спеціалізована
загальноосвітня
школа
І-ІІІ
ступенів
з
поглибленим вивченням німецької мови є Асоційованим членом ЮНЕСКО. Пріоритетні цілі діяльності АШЮ: ■ Виховання дітей та молоді в дусі миру та демократії; ■ Взаєморозуміння між народами на шляху реального співробітництва і збагачення культур; ■ Збереження історичної пам’яті власного народу і людства в цілому; ■ Відчуття особистої причетності до розв’язання світових проблем. 29 травня 2012 року СЗОШ № 1 за підсумками діяльності в рамках програми «МЕРЕЖА ШКІЛ МИРУ» отримала почесне право на звання Школа Миру. Основними завданнями є: ■
Виховувати людину демократичного світогляду, яка дотримується громадянських прав і свобод, з повагою ставиться до традицій, історії, культури, екології, віросповідання та мови спілкування народів світу;
■ Сприяти здійсненню миротворчої діяльності в сім’ї, на вулиці, в школі, на рівні міста і регіону; ■ Впровадження волонтерського руху серед дітей, організація гуманітарної допомоги ветеранам війни та людям похилого віку;
В школі реалізовуються такі загальношкільні проекти: «Школа української та німецької культури», «Всесвітня спадщина ЮНЕСКО в Україні», «Юний лінгвіст», «Школа здоров’я» Патріотизм у сучасному розумінні - це відчуття того, що в моєму класі, школі, місті, країні все мене стосується, все залежить від мене. В СЗОШ №1 створено відповідний виховний простір, який забезпечує ефективність і результативність національної виховної діяльності, функціонування національно - патріотичної системи на основі впровадження новітніх досягнень вітчизняної психолого-педагогічної науки і практики (табл 1). У школі оформлено стенди «Світова спадщина ЮНЕСКО в Україні» «Кам’янецьПодільський - перлина Поділля» та розроблено екскурсії до них. Національно-патріотичне
виховання
учнівської
молоді
здійснюється
шляхом
реалізації програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосітніх начальних закладів України».
У фойє школи та класних кімнатах оформлено стенди з національною символікою, на шкільному веб-сайті постійно висвітлюється інформація про перебіг проведених заходів та
система
роботи
з
національно-патріотичного
виховання.
Заняття
щоденно
розпочинаються з підняття Державного Прапора України та виконання Державного Гімну України,
систематично
проводяться
заходи
(тематичні
екскурсії,
вечори,
наукові
конференції, цикли історичних читань тощо) з вивчення історії та культури України, організовано функціонування постійно діючих виставок фото- та архівних документів, що ілюструють становлення та розвиток української державності. Патріотичне виховання здійснюється у процесі навчання, де в учнів закладається фундамент глибоких знань, формуються світогляд, національна самосвідомість. Учні молодших класів усвідомлюють такі поняття, як «Батьківщина», «подвиг», «патріот», вчаться шанувати землю батьків, вивчають свій родовід. Предмети гуманітарного циклу сприяють морально-політичній та психологічній підготовці патріотів, майбутніх захисників Батьківщини. Уроки історії України озброюють учнів знаннями законів суспільного розвитку, допомагають засвоїти основні відомості про війну та армію. Школярі вивчають героїчні бойові та традиції українського народу і його Збройних сил. На уроках літератури формуються моральні ідеали молоді на прикладах позитивних героїв художніх творів, встановлюється живий зв'язок далекого минулого із сучасністю, виховується почуття гордості за свою Батьківщину, свій народ. На уроках математики, фізики, хімії, біології учні одержують основи знань, без яких неможливо оволодіти сучасною військовою технікою і зброєю, засобами захисту від зброї масового ураження. В процесі вивчення цих предметів учні ознайомлюються з впливом науково-технічної революції на розвиток військової техніки, розв'язують завдання, в змісті яких відображена військова тематика. Забезпечення знань з даного виховного напрямку здійснюється також через роботу шкільної бібліотеки, яка знайомить учнів з тематичною науково-популярною літературою. Учні початкової школи знайомляться з державними
символами України, її
культурною спадщиною. Учителі намагаються прищепити їм любов до своєї нації, відчути себе її часткою. Класоводи реалізують проекти: «Краєвиди рідного міста» (1 клас), «Легенди рідного краю» (2 клас), «Кущ калини як символ України» (3 клас), «Вулиці рідного міста» (4 клас). Для підвищення рівня патріотичного, морально-духовного виховання, усвідомлення національної особливості активно впроваджується гра-подорож для молодших школярів «Подоляночка» (табл 2). На принципах виховання загальнолюдських цінностей у молодших школярів побудована програма « Добрик крокує планетою», яка впроваджується в 1-4 класах. Основна мета програми - виховання у молодших школярів патріотизму, доброзичливості, поваги до старших, однолітків і залучення їх до добрих та корисних справ; формування культури спілкування.
У підлітковому віці настає період значних зрушень у розвитку самосвідомості особистості. Учні чітко усвідомлюють себе частиною своєї сім'ї, шкільного колективу, міста, рідної країни. Класні керівники реалізовують такі проекти: «Я і моя родина» (5 клас), «Історія моєї школи» (6 клас), «Відомі люди м.Кам’янця-Подільського» (7 клас), «Мій край - моя історія жива» (8 клас), «Я - людина, громадянин, патріот» (9 клас). Учні 5-9 класів беруть участь у Всеукраїнській
краєзнавчій
експедиції
учнівської
молоді
«Моя
Батьківщина Україна», мета якої вдосконалення змісту, форм та засобів виховної роботи на кращих традиціях українського народу, формування гармонійно розвиненої особистості шляхом залучення дітей та молоді до активної діяльності з вивчення історичної та культурної спадщини, природного різноманіття рідного краю, ознайомлення з об’єктами заповідного фонду України. Учні працюють за такими напрямками: «Духовна спадщина мого народу» (5 клас), «Козацькому роду нема переводу» (6 клас), «Із батьківської криниці» (7 клас), «З попелу забуття» (8 клас), «Геологічними стежками України» (9 клас). Учням
старшого
віку
притаманне
громадсько-державне
усвідомлення.
Вони
переживають процес кристалізації і шліфування громадянськості, почуття господаря держави, патріота і оцінюють їх через призму інтересів держави. У виховній роботі із старшокласниками
використовуються
такі
форми
роботи:
круглі
столи,
години
спілкування, диспути, КВК, конференції, вікторини, конкурси, випуск бюлетенів, газет, проведення фестивалів, турнірів. Вони приймають участь у пошуковій роботі: записують спогади про минуле, вивчають історичні місця, знайомитися з подіями пов’язаними з бойовими діями у роки Великої Вітчизняної війни, збирають цікавий пошуковий матеріал про героїв війни. Учні 10-11 класів є учасниками Всеукраїнського конкурсу «Врятувати від забуття», що надає можливість висловити свій погляд на історію України ХХ століття через власну родинну історію, зберегти для майбутніх поколінь свої враження та спогади про пережиті історичні події. У 10 класі вивчаються курс «Громадянська освіта». Основи демократії, в 11 класі - факультативний курс «Права людини». Учні 5-11 класів беруть участь у: - Всеукраїнському конкурсі «Мій рідний край - моя земля», мета якого формування в учнівської молоді екологічно доцільних навичок поведінки в природі, а також пропагування бережного, екологічно грамотного ставлення дорослого населення до природних об’єктів природи в цілому. - Всеукраїнській історико-географічній експедиції «Історія міст і сіл України», що сприяє вихованню
в учнівської та студентської молоді любові до рідного краю,
шанобливого ставлення до його історії, духовної спадщини, бажання пізнавати і вивчати історико-культурні надбання нашого народу, природне довкілля.
Школа це життєвий простір дитини, тут вона не просто готується до життя, а живе. Тому виховна робота планується так, щоб сприяти становленню особистості як творця і проектувальника життя, гармонізації та гуманізації стосунків між учнями і педагогами, школою і родиною, керуючись ідеями самоцінності дитинства, демократичного діалогу між поколіннями. Важливу роль у цьому відіграє позакласна робота. В Кам’янець-Подільській спеціалізованій загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів № 1 з поглибленим вивченням німецької мови діють клуби: «Патріот», «Друзі ЮНЕСКО», «Літературне джерело»; гуртки: «Джура», «Юні козаки Поділля» краєзнавчий, вокальний, танцювальний; волонтерський загін «Діти миру», екологічна варта «Паросток». В школі працює орган учнівського врядування - Учнівська рада, де працюють комісії, що координують патріотичну роботу на рівні учнівського самоврядування. У шкільних стінах плекається громадянин, який перейме на свої плечі тягар з плечей старших поколінь, діятиме і мислитиме по-новому, нестандартно, буде активним перетворювачем життя. Важливою формою роботи з учнями на козацько-лицарських традиціях є дитячоюнацька гуртківців
військово-патріотична у
міському
етапі
гра «Сокіл»
(«Джура»).
дитячо-юнацької
Традиційним
військово-патріотичної
стала участь гри
«Сокіл»
(«Джура»). Учасники гри мають змогу брати участь у різноманітних змаганнях та конкурсах: «Візитка рою», вікторині з історії України, змаганнях на туристській смузі перешкод, стрільбі з пневматичної зброї, надання першої медичної допомоги «Рятівник» та інші, які відповідають Положенню Всеукраїнського фіналу гри. У 2013 році команда «Нащадки
козаків»
посіла І місце.
Учні
є постійними учасниками
обласних
та
Всеукраїнських етапів гри «Сокіл» («Джура»). Учні щороку беруть участь у міських змаганнях «Козацький гарт». Вони змагаються у традиційних для українського козацтва дисциплінах: «човниковий» біг, стрибок у довжину з місця, стрибки через скакалку, перетягування канату, естафета та конкурс знавців історії українського козацтва «Тільки тим історія належить, хто за неї бореться й ж иве...». Вихованню
патріотичних
почуттів
учнівської
молоді
сприяє
й
участь
у
міських, всеукраїнських та міжнародних конкурсах: Всеукраїнському конкурсі шкільних літературних творів та творів образотворчого мистецтва з теми «Безсмертний подвиг українського народу»; Всеукраїнському конкурсі учнівської творчості, присвяченому Шевченківським дням; Міжнародному конкурсі з української мови імені Петра Яцика; Міжнародному мовно-літературному конкурсі учнівської та студентської молоді імені Та раса Шевченка, міському конкурсі поетів та прозаїків «Я - Українець», міському конкурсі
читців
«Вклонімося
великим тим
рокам»,
Всеукраїнському
конкурсі
декоративно-
ужиткового мистецтва «Знай і люби свій край», Важливим чинником національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді є система роботи зі збереження народних звичаїв та обрядів українського народу. Цьому сприяє участь у традиційному міському конкурсі фольклорних колективів. Конкурс засвідчує, що фольклорне мистецтво - це невичерпний потенціал у вихованні учнівської молоді
засобами
національної
культури
з
урахуванням
особливостей
співацько-
виконавських традицій, національного вбрання, інструментарію та народної хореографії, У цьому році Україна відзначила 70-річчя вигнання німецьких окупантів. Цій даті приурочено проведення туристської естафети пам’яті «А ми тую славу збережемо», метою якої є формування у дітей патріотичних почуттів, вшанування пам’яті воїнів, які захищали та звільняли Україну в роки Великої Вітчизняної війни 1941-1944 рр., Під час проведення заходів проводился зустрічі з ветеранами та дітьми війни, сім’ями загиблих та померлих учасників війни, записували їхні спогади, надавали їм необхідну та посильну допомогу, виявляли, упорядковували та фотографували братські могили, пам’ятники, пам’ятні знаки тощо. З метою достойного вшанування пам’яті великого Кобзаря в школі щорічно проводяться Шевченківські дні. Відповідно до резолюції 37-ї сесії Генеральної конференції ЮНЕСКО відзначення 200-річчя від дня народження Тараса Шевченка включено до Календаря пам’ятних дат ЮНЕСКО в 2014 - 2015 роках. У зв’язку з цим 28 - 29 листопада 2014 року відбулася XVI Всеукраїнська конференція учнів асоційованих шкіл ЮНЕСКО «Модель ідеального суспільства за Шевченком: освітні ініціативи ЮНЕСКО задля гармонізації
відносин
у
полікультурному
світі
відповідно
до
принципів
«Нового
гуманізму», в якій взяли участь члени клубу «Друзі ЮНЕСКО». У складний для нашої країни час діти СЗОШ №1 виявляють свої найкращі патріотичні почуття, морально підтримуючи українську армію, беруть активну участь у різних проектах, акціях: загальношкільний проект «Допоможемо воїнам АТО», акції «Збережи квіти - врятуй життя солдату», «Напиши листа солдату», «Оберіг для воїна», «Новорічний подарунок воїнам АТО», «Зігрій солдата», «Маскувальна сітка». Педагогічну позицію нашого колективу характеризують повага до кожної дитини як до особистості, віра в здатність учнів працювати серйозно, захоплено, творчо. Саме ця позиція визначає вибір методів, засобів, прийомів і форм навчання та виховання, що передбачають
самостійність
в
здобутті
обґрунтування і доведення своїх поглядів.
знань,
посильну
дослідницьку
діяльність,
Немає
важливішого завдання як
виховання
нового покоління українців.
Без
об’єднання зусиль держави, освітніх установ і громадськості цього зробити неможливо. А головне
в цьому -
зацікавленість
всіх у
вихованні
високоосвіченої
патріотично
налаштованої української нації, без якої Україна може втратити свою державність.
Список використаних джерел та літератури 1.
Програма «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосітніх
начальних закладів України».Тернопіль. Навчальна книга - Богдан - 2012.- С.80 2.
Система громадянського виховання в школі / Упоряд. Ж.Сташко. - К.:
Вид.дім «Шкільний світ» - 2006.-С128 3.
Роль
громадського
самоврядування
в
розвитку
сучасної
школи:
управлінський та економічний аспект: навчальний посібник /Л.В.Буймістер. К ам’янецьПодільський - 2013. - С.128 4.
Формування громадянської культури особистості: навчально-методичний
посібник / В.Ю. Іова, Т.І. Люріна. - К ам’янець-Подільський: Абетка - 2002. - С.173 5.
Як виховувати справжню людину // Сухомлинський В.О. Вибр.твори: В 5-ти.
- К: Рад.школа. 1976 - Т.2 - с. 158-416. 6.
Національно-патріотичне виховання. Поч.. школа 2004 № 1 стр.28-29.
7.
Виховуємо патріотів України. // Каюков В. - Кіровоград. 2000.