Звіт директора Кам’янець-Подільської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів №7 Лаврусевича О.А. про підсумки роботи школи у 2016-2017 навчальному році На сучасному етапі розвитку громадянського суспільства метою освітнього процесу є формування високоосвіченої, професійно компетентної, всебічно розвиненої особистості з національною свідомістю, державницькою відповідальністю, духовноморальними, громадянськими, патріотичними почуттями. Освітній заклад сьогодні покликаний будувати навчально-виховний процес, спрямований на максимальне досягнення кожним учнем цієї мети. Виконати такі завдання неможливо в умовах традиційної освіти – педагогіки вимогливості й примусу, яка ґрунтується на підставі зовнішньої мотивації діяльності. Саме з цієї причини стратегічні завдання навчального закладу були спрямовані на створення нової моделі школи, основна ідея якої – ресурсний підхід, здатний перетворити знання й засоби діяльності, якими оволодівають учні, на розвиток кожної особистості. Наш освітній заклад працював над актуальною загальношкільною методичною проблемою:
«Цілісний розвиток особистості учнів,
підвищення рівня освіченості й культури при збереженні та зміцненні здоров’я». Указ Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні», Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012-2021 роки, Стратегії сталого розвитку «Україна - 2020», Державна програма «Вчитель», Концепція загальної середньої освіти та профільного навчання в старшій школі, Закон "Про внесення змін до Закону України "Про освіту" щодо особливостей доступу осіб з особливими освітніми потребами до освітніх послуг". Концепція розвитку інклюзивного навчання, Державний стандарт початкової загальної освіти, Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти та лист Міністерства освіти і науки України від 17.02.2005 р. № 1/9-68 «Педагогічна адаптація учнів 5 класу до навчання в основній школі» зазначають, що громадськість потребує високоосвічених, ініціативних та енергійних, ділових і винахідливих молодих людей, здібних творчо реформувати наше суспільство, значно підвищити інтелектуальний потенціал країни, відновити духовну культуру. Тому випускники сучасної школи мають бути готовими до нових суспільних відносин, соціально захищеними й загартованими, морально непохитними, щоб протистояти різним спокусам, готовими
2
до зустрічі з труднощами в умовах конкурентної діяльності. І головне, випускники мають бути здатними до саморозвитку й безупинного самовдосконалення своєї особистості. Уся структура методичної роботи школи була підпорядкована для того, щоб максимум досягти плідних результатів. Робота по підготовці вчителів до інноваційної діяльності вивчалась на основі аналізу планів роботи та діяльності шкільних методичних об’єднань. В річних планах роботи на 2016-2017 навчальний рік ставилось завдання колективу – розробляти та запроваджувати нові технології пошуку, відбору модернізованого змісту навчання і виховання; впровадження в систему роботи інноваційних технологій; продовження роботи за проектом «Школа сприяння здоров'ю»; управління освітою на основі нових інформаційних технологій та освітнього моніторингу. Так, регулярно проводились засідання педагогічних рад, методичних об’єднань, проблемні семінари, психолого-педагогічні читання, велась системна робота по організації та вдосконаленню роботи «Школи сприяння здоров'ю», формуванню здорового способу життя. Школа укомплектована педагогічними кадрами. Освітній рівень педагогічних кадрів високий, 99% вчителів з вищою педагогічною освітою. Адміністрація дотримується Типового положення про атестацію педагогічних працівників (зі змінами, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.12.2011 року № 1473 та змінами, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 08.08.2013 року № 1135). В школі працює 82 вчителя, з них: «Відмінник освіти України» - 6 чол., «учитель-методист» - 12 чол., «старший учитель» - 18 чол., вищої категорії – 44 чол., першої категорії - 14 чол., другої категорії - 10 чол., «спеціаліст» - 14 чол. Створені умови для підвищення фахової майстерності вчителів: інформаційнометодичний
комплекс,
де розміщений
науково-методичний
центр
школи
та
учительська. В науково-методичному центрі зібрана науково-педагогічна література, є тематичні папки, матеріали педагогічного досвіду вчителів школи; технічні засоби: телевізор, комп'ютер, DVD-програвач та різнотематичні відео -, фото -, аудіо -, медіатеки.
3
У школі створено і проводять роботу 12 методичних об’єднань: української мови і літератури, зарубіжної літератури та російської мови, математики і фізики, інформатики та інформаційних технологій, іноземних мов, природничих наук, суспільних дисциплін, трудового навчання, образотворчого мистецтва і музики, фізичної культури та захисту Вітчизни, початкової школи, класних керівників та методичне об’єднання корекційних педагогів. Соціально-психологічний клімат в педагогічному колективі сприяє продуктивній праці кожного вчителя. Методичне обґрунтування дозволяє працювати на рівні сучасних педагогічних технологій, ефективних методів викладання (таких як проблемне навчання, проектні та інтерактивні
технології
навчання,
використання
інформаційно-комунікаційних
технологій, інклюзивне навчання). Виконавці повинні добре розуміти, яких результатів від них очікують. Для їх досягнення в школі існує консультативна допомога з питань методичного аудиту й управління якістю педагогічного процесу, діє профілактична служба запобігання негативним явищам у педагогічній практиці, передбачено моніторинговий супровід освітньої діяльності. В навчальному закладі створено умови для безперервного підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, їх самоосвітньої діяльності, участі в інноваціях, творчих пошуках, експериментах. В поточному навчальному році отримали свідоцтво про підвищення кваліфікації 15 учителів, 23 педагогічних працівники пройшли курси підвищення кваліфікації як учителі індивідуальної форми навчання та 2 вчителя початкової школи 26-27 жовтня 2016 року взяли участь у навчанні за технологією критичного мислення. Відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників (зі змінами, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20 грудня 2011 року №1473 та наказом Міністерства освіти і науки України від 08 серпня 2013 року № 1135) у минулому навчальному році проведено атестацію педпрацівників школи. У 2016-2017 навчальному році пройшли атестацію 11 педагогічних працівників школи. За результатами атестації присвоєно педагогічне звання «учитель-методист» учителю української мови та літератури Матковській Т.В., підтверджено звання «учитель-методист» учителю початкових класів Стратійчук Л.М. та вчителю української мови та літератури Атаманчук А.І., підтверджено педагогічне
4
звання «старший учитель» учителю початкових класів Маланчук А.І. та вчителю початкових класів Васильчук Л.С., встановлено вищу категорію вчителю англійської мови Цимбал Т.П., підтверджено вищу категорію вчителю англійської мови Полюх А.С., підтверджено 12 тарифний розряд керівнику гуртка Мартинюк Л.В., встановлено першу категорію вчителю англійської мови Мазурик Н.В. та вчителю зарубіжної літератури Мещишиній Т.А., встановлено другу категорію вихователю ГПД Мещишиній Т.А., встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст» соціальному педагогу
Легенькій
Т.С.
та
підтверджено
відповідність
раніше
присвоєній
кваліфікаційній категорії «спеціаліст» учителю початкових класів Маланчук А.І. 18 травня 2017 року вчителі школи Матковська Т.В., Полюх А.С., Цимбал Т.П., Васильчук Л.С., Атаманчук А.І., Маланчук А.І. та Стратійчук Л.М. взяли активну участь у ХV міжшкільній (ІІ) віртуальній науково-практичній конференції освітян м. Кам’янця Подільського «Якість освіти через компетентнісний підхід та інноваційні освітні технології», де обмінювалися досвідом з іншими педагогами шкіл міста. 15 грудня 2016 року на базі школи відбувся обласний семінар-практикум заступників директорів з виховної роботи навчальних закладів «Школа сприяння здоров’ю» Хмельницької області «Адвокація
і партнерство – запорука успішної
діяльності школи сприяння здоров’ю». На міську педагогічну виставку «Освіта м.Кам’янця-Подільського на шляхах реформування» від навчального закладу було представлено у цьому навчальному році 16 робіт у номінаціях: виховна робота, гуманітарна освіта, початкова освіта, суспільні дисципліни, розвивально-естетична освіта, робота з обдарованими дітьми, інклюзивна освіта. За підсумками XХІІ міської педагогічної виставки «Освіта м.Кам’янцяПодільського на шляхах реформування» здобуто 15 призових місць (11 – І місце; 1 – ІІ місце; 3 – ІІІ місце). Високим показником якості методичної роботи є також участь учителів школи в професійних конкурсах. Так, 07-09 грудня 2016 року було проведено міський етап всеукраїнського конкурсу «Учитель року-2017», в якому взяла участь учитель початкових класів Васильчук Л.С. у номінації «Початкова освіта» та стала учасником конкурсу.
5
В цілому результативність методичної роботи з педагогічними кадрами за наслідками 2016-2017 навчального року можна вважати на належному рівні. Досить високий громадський рейтинг школи в мікрорайоні міста Кам’янцяПодільського, довіра учнів та підтримка їхніх батьків сприяють дотримуванню педагогами дослідницьких позицій, що забезпечують переведення освітнього закладу на рівень нових технологій навчання, виховання й розвитку особистості. Навчальний рік закінчило 752 учня, з них атестовано 654, високого рівня досягли 111 учнів (17 %), достатнього — 280 (42,8 %), середнього — 236 (36,1 %), початковий рівень у 27 учнів (4,1 %). Аналіз результативності навчання показав такі результати: якість навчальних досягнень у школі І ступеня – 87,9 %, ІІ-III ступенів – 74,9%, всього по школі – 77,4 %. Із 53 учнів основної школи отримали свідоцтво з відзнакою - 3; із 19 випускників-одинадцятикласників 2 нагороджені золотою медаллю «За особливі успіхи у навчанні». Одним з пріоритетних напрямків закладу є робота з обдарованими і здібними дітьми, результативністю якої стали 22 призери міських олімпіад (І місце — 4, ІІ місце — 2, III — 16) та 3 призери обласних олімпіад (І місце — 1, III — 2). Порівняно з минулими роками кількість призових місць школи у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін залишається стабільною (2013 р. – 20 місць, 2014 р. – 22 місця, 2015 р. – 22 місця, 2016 р. – 22 місця). Показали високий рівень навчальних досягнень учні школи з біології (вч.Мещишина Г.Г.), хімії (вч.Ясінська Т.В.), інформатики та інформаційних технологій (вч.Туранський С.В., Бєлозьорова Л.І.), географії (вч.Мельник Т.О.), математики (вч.Пушкарук А.М., вч.Мужилівська М.І.), історії та правознавства (вч.Демчинська М.В.), української мови (вч.Атаманчук А.І., вч.Матковська Т.В.), обслуговуючої праці (вч.Пліская І.В.), економіки (вч.Рубановська О.І.). Підсумкові матеріали олімпіад свідчать про те, що в значної частини учнів практичний і теоретичний рівень знань з іноземної мови, фізики, астрономії та трудового навчання залишається невисоким. Школа брала участь у Міжнародному конкурсі знавців української мови ім. П.Яцика, де в ІІ етапі отримала призові місця:
І місце – Дудко А. (5А) та Бакай К.
(9Б), ІІІ місце – Янчук В. (7В); у мовно-літературному конкурсі ім. Т.Г.Шевченка де в
6
отримала призові місця: ІІ місце – Боднар А. (6В) та ІІІ місце – Бакай К. (9Б), Янчук В. (7В); у конкурсі юних поетів і прозаїків: І місце – Бакай К. (9Б), ІІ місце – Руда Т. (7В) та Шидловська І. (10); обласному конкурсі юних літераторів: І місце – Бакай К. (9Б) та ІІ місце – Мікус М. (9Б); конкурсі художнього читання: ІІІ місце – Гончар Д. (11) та Погребняк О. (11), ІІ місце – Комарницький О. (4А); у міському етапі Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості ім. Т.Г.Шевченка: І місце – Шидловська І. (10). За якісну організацію роботи з обдарованими учнями у 2016-017 навчальному році та з нагоди Дня науки колектив школи нагороджено Почесною грамотою. У школі здійснюється впровадження інформаційно-технологічного профілю та проводиться активна робота з обдарованою молоддю у цьому напрямку. 13-15 грудня 2016 року проходив І етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук, де учні 11-го класу Бєлозьорова Діана, Коваленко Юлія, Скрипник Денис та учень 10-го класу Широкорадюк Володимир зайняли призове ІІІ місце. Також учні школи позитивно відзначились у різних конкурсах та олімпіадах інформаційного спрямування: в міському етапі обласного відкритого конкурсу учнівської молоді з інформаційних технологій де учні 11 класу Бєлозьорова Діана та Скрипник Денис посіли І місце; в
обласному відкритому
конкурсі учнівської молоді з інформаційних технологій (очний тур), де отримали в номінації «Офіс» ІІ місце (Бєлозьорова Діана, 11 клас); в XVІІ обласній учнівській Інтернет-олімпіаді з програмування, де учень 11-го класу Скрипник Денис здобув ІІ призове місце; у ІІ етапі Всеукраїнської олімпіади з інформаційних технологій, у якому учениця 11 класу Бєлозьорова Діана здобула призове ІІІ місце; у ІІ етапі Всеукраїнської олімпіади з програмування, у якому учень 11 класу Скрипник Денис та учень 10 класу Широкорадюк Володимир здобули призове І місце, а учень 10 класу Степаненко Артем – ІІІ місце); у ІІІ етапі Всеукраїнської олімпіади з програмування, у якому учень 11 класу Скрипник Денис та учень 10 класу Широкорадюк Володимир здобули призове ІІІ місце. Цьогорічна кампанія зовнішнього незалежного оцінювання знань випускників навчальних закладів – найбільш суспільно значущий і масштабний проект реформування в українській освіті за останні роки. Забезпечення якісної підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання та його проведення стало одним з головних
7
завдань освітян міста. Задля його виконання використано чимало ресурсів. Сьогодні результати зовнішнього оцінювання є не лише засобом оцінювання якості освіти, але дають можливість проаналізувати рівень підготовки випускників по кожному предмету. Аналогічно видно і рівень підготовки медалістів. У 2016-2017 навчальному році результати з зовнішнього оцінювання по українській мові, математиці та історії України зараховувались як державна підсумкова атестація. Відтепер кожний учительпредметник має чітко усвідомити, що поточна, тематична та річна оцінка знань учня має відповідати рівню його реальних навчальних досягнень. В процесі оцінювання не може бути суб’єктивності. З метою виконання положень Концепції профільного навчання в старшій школі з 2006-2007 н.р. запроваджено технологічний напрям профілізації на базі допрофільних 8-9 класів. У школі створено усі необхідні умови для формування творчої особистості та підготовки до життя у сучасному інформаційному суспільстві: є два комп'ютерних класи, в яких встановлені сучасні комп'ютерні комплекси, є сканер та мультимедійний проектор. Для учнів, починаючи з 2-го класу, викладається за новими програмами предмет «Інформатика», а для учнів 10-11 класів викладається курс інформатики допрофесійної підготовки з урахуванням спеціалізації навчального закладу. В наявності навчально-методичне забезпечення, базові та прикладні програмні засоби. Педагогічний колектив школи працював над методичною проблемою «Цілісний розвиток особистості учнів, підвищення рівня освіченості й культури при збереженні та зміцненні здоров’я». В контексті загальношкільної проблеми, завдань виховної роботи на 2016-2017 н.р. учні 1-11 класів, МО класних керівників 1-4 та 5-11 класів, психологічна служба школи, волонтерські загони, шкільний ШЕК, гуртки та клуби школи, Рада старшокласників працювали в рамках проекту «Крок за кроком до життєвої компетентності» та його підпроектами «Соціум», «Здорове дозвілля», «Ціную. Люблю. Горджусь», «Моя майбутня професія», «Зелена школа». В ході реалізації даних проектів було залучено учнів 1-11 класів (756 учнів) та їх батьків. Реалізація даного проекту дала змогу забезпечити розвиток акмеологічного виховного середовища, в тому числі звернути увагу на результативність використання акметехнологій
8
(технологія особистісно орієнтованого виховання, проектно-програмні технологія, інтерактивна технологія, технологія національного виховання та ін.). Методична робота школи з проблем виховання включала роботу методичних об’єднань класних керівників 5-11 класів та 1-4 класів (керівники Матковська Т.В, Баранова К.М.); роботу творчої групи класних керівників (керівник Білюк Л.М.); динамічних груп класних керівників. Вивчено досвід роботи
класних керівників
Матковської Т.В. Проведено педагогічну раду на тему «Система роботи школи з професійної орієнтації учнів». Висвітлення питань відбувалось на засіданнях педрад, нарадах при директорі, в наказах по школі. Проводився регулярний збір, опрацювання й аналіз інформації з метою досягнення запланованих виховних цілей за даними напрямками. У 2016-2017 н.р. заклад продовжував роботу як освітньо-інформаційний центр Національної мережі Шкіл сприяння здоров’ю та координаційний центр міської асоціації Шкіл сприяння здоров’ю «Паростки майбутнього». 15 грудня 2016 року на базі школи проведено обласний семінар керівників навчальних закладів – Школа сприяння здоров’ю «Адвокація і партнерство - запорука успішної
діяльності
школи
сприяння
здоров’ю».
Проведено
загальношкільні
здоров’язбережні заходи для учнів 1-11 класів та їх батьків (тренінгові заняття клубу «Планета здоров’я», тижні «За здорову посмішку», «За здоровий спосіб життя», виховні година «Захисти себе від ВІЛ», зустрічі з лікарями міської дитячої лікарні, шкільний День здоров’я, флешмоб «Піраміда харчування»тощо); та міські заходи (інтерактивна гра «Маршрут безпеки», міський фестиваль «Молодь обирає здоров’я»). Проводились навчання батьків і учнів в рамках лекторію "Здорова дитина", заняття за програмами розвитку життєвих навичок (тренери програм Широкорадюк А.В., Мещишина Г.Г., Прісняк Н.В., Бойко І.О., Вершигора О.Л., Кравчук Т.О., Куньковська Н.О., Ясінська Т.В.). Особлива увага приділялась національно-патріотичному вихованню учнів. У 1-11 класах протягом навчального року проводились виховні заходи до Дня Захисника України, Дня Збройних Сил України, День вшанування ліквідаторів аварії на ЧАЕС, Дня Соборності і Свободи України, Дня пам’яті аварії на ЧАЕС, День пам’яті воїнівінтернаціоналістів, День визволення міста від нацистських окупантів, День початку
9
кримського спротиву, День пам’яті та примирення, загальношкільна хвилина мовчання та виставка авторських фото Валентини Борчук «Майдан 2013-2014» до Дня Героїв Небесної Сотні. Класними керівниками 2-4 класів та вихователями ГПД проводились заходи в рамках гри – подорожі «Поляночка». Класні керівники 1-11 класів здійснювали різносторонній розвиток учнів під час проведення виховних заходів «Моя майбутня професія», «Професії мого роду», «Андріївські вечорниці», «Наша Євроспадщина», Новорічне свято, День Матері, свято «Прощавай букварику», «Бал ввічливості», «Юні натуралісти на варті природи», «Правила дорожнього руху – правила життя», «Це твоя і моя війна», «Чорнобильські дзвони», «Я – кам’янчанин!», «Пам’ятай про правила вуличного руху» (керівники Стратійчук Л.М., Фурса Л.М., Сукач І.М., Дудко Т.Д., Матвійчук М.С., Гудима Н.М.). До участі у підготовці та проведенні виховних заходів залучались батьки учнів, представники громадських організації, міського центру зайнятості, працівників міських бібліотек, міської спілки воїнів-афганців, спілки ветеранів, військовослужбовців, міського центру розмінування, волонтерів, бійців АТО, працівники НІАЗ «Кам’янець», НПП «Подільські Товтри». Слід відмітити роботу дитячих об’єднань за інтересами, особливо, роботу волонтерського загону «Факел» (керівник Білюк Л.М.), який протягом року провів благодійні акції на підтримку бійців АТО, одиноких жителів мікрорайону школи («Напиши листа солдату», «Пасхальний кошик», «П’ять картоплин» та ін..). Діяльність шкільного органу учнівського самоврядування Ради старшокласників була направлена на демократизацію стосунків в шкільному колективі, розвитку ініціативності школярів, соціалізації учнів. Членами Ради старшокласників проведено День учнівського самоврядування, День толерантності, День вчителя, новорічні свята, шкільний День Здоров’я тощо (керівник Широкорадюк А.В). Оновлено дизайн та зміст шкільної газети «Наша сім’я», яка посіла ІІІ місце у міському конкурсі шкільної друкованої преси. Також, юні журналісти взяли участь у міжнародному заочному конкурсі шкільної мас-медіа (м. Миколаїв). У шкільній газеті висвітлювались основні події шкільного життя, кращі твори юних поетів та прозаїків школи, інтерв’ю з учнями, переможцями олімпіад та творчих конкурсів.
10
Членами шкільного європейського клубу «Юніон» проведено ряд заходів з вивчення
історії,
культури
та
мистецтва
Євросоюзу
під
гаслом
«Ми
–
європейці!»(керівник Прісняк Н.В.). Важливою ланкою роботи була робота з превентивного виховання школярів, яка включала проведення Тижня правої освіти, контроль за відвідуванням учнями школи, правовий всеобуч батьків, зустрічі з інспекторами сектору молодіжної превенції КПВП ГУНП в Хмельницькій області, індивідуальну роботу з учнями, що потребують особливої уваги. На кінець 2016-2017 н.р. на внутрішкільному обліку учнів немає . За період 2016-2017 н.р. не виявлено учнів, що не відвідували школу без поважних причин. Особлива увага в школі приділялась створенню умов для соціального зростання молоді, утвердження свідомості і високоморальних принципів
дітей соціально
незахищених верств населення, дітей трудових мігрантів. Класними керівниками 1-11 класів, соціальним педагогом Легенькою Т.С., практичним психологом Милою О.М. проводилась систематична робота із забезпечення прав таких категорій дітей, контроль за матеріальними умовами проживання і навчання, забезпечення їх безкоштовним харчуванням, інтеграції таких дітей в соціальне середовище. Також важливою ділянкою роботи класних керівників 1-11 класів була робота в напрямку формування в учнів безпеки життєдіяльності. Проведено Тижні безпеки життєдіяльності, День цивільного захисту. Учні 9-11-х класів стали учасниками Всеукраїнської акції «Я можу врятувати життя!». Класними керівниками ведуться Журнали з безпеки життєдіяльності; записи про проведені виховні заходи на теми безпеки на дорогах, в побуті, поводження з вибухонебезпечними предметами, на воді та ін.. зроблено в класних журналах. Школа
продовжувала
співпрацю,
розвиток
партнерських
стосунків
з
позашкільними закладами (ЦДЮТ, міська дитяча школа мистецтв, ДЮСШ №1, ДЮСШ №2, ПНВО). Збільшилась кількість учнів, зайнятих у гуртках та секціях (всього діяло 18 гуртків, у яких зайнято 659 учнів ( 85,7 , у порівнянні з 2015-2016 н.р. 87, 3%,).
11
У 2016– 2017 навчальному році учні школи брали активну участь у шкільних, міських та Всеукраїнських заходах, конкурсах, фестивалях художньо-естетичного спрямування. Так, результативною була участь у міських конкурсах: - Міський конкурс юних поетів і прозаїків – Бакай Катерина - І місце, Шидловська Іванна – ІІ місце, Руда Тетяна – ІІ місце, Мікус Марія – І місце ( керівник Карпяк О.Ю., Матковська Т.В.). - Міський конкурс фольклорних колективів – І місце (керівник Мартинюк Л.В., Мамонова І.Г.). - Міський конкурс солістів-вокалістів, вокальних колективів,– І місце Рубановська Каріна, Гнатюк Максим; І місце –Гончар Діана,І місце – вокальна група (керівник Мартинюк Л.В.). - Міський конкурс хорових колективів – І місце (керівник Мартинюк Л.В.). - Міський конкурс плакату «За здоровий спосіб життя» - Мікус Марія – І місце (керівник Мельник Н.Д.). - Міський конкурс писанкарства – Прісняк Анна, Калініченко Каріна – (керівник Пліская І.В.). - Конкурс «Новорічна красуня» - 6А клас – гран – прі (керівник Матвійчук М.С.). - Міський конкурс «Шкільний вальс» - танцювальний колектив «Енергія» (керівник Петрова А.В., Мужилівська М.І.). Учні школи були учасниками міського конкурсу на кращу новорічну іграшку, міського конкурсу художнього читання, міському етапі обласної виставки «Люби і знай свій рідний край» (керівники Атаманчук А.І., Пліская І.В., Бандура Н.М.). В школі працювало 4 гуртки художньо-естетичного напряму (філія ЦДЮТ). Гуртковою роботою охоплено 308 учнів (44 %), що займаються в гуртках міської дитячої школи мистецтв, ЦДЮТ, школи. Протягом року педколектив та учнівських колектив школи тісно співпрацював з керівниками гурткової роботи та адміністрацією цих закладів. Було організовано виставки дитячого малюнку «В світі мистецтва» (вчитель ОМ Мельник Н.Д.), відвідування учнями вистав Хмельницького моно театру «Кут», Івано-
12
Франківського драматичного театру, Хмельницького драматичного театру, циркових витав, Київського лялькового театру «Буратіно». Питання виховання в учнів ціннісного ставлення до мистецтва розглядалось на засіданнях МО класних керівників. З метою широкого залучення учнівської молоді до туристсько-краєзнавчої пошукової та дослідницької роботи, вивчення пам’яток архітектури і природи рідного краю та України, в 2016-2017 навчальному році в школі проводилась робота з туризму і краєзнавства з учнями 1-11 класів. Так, учні школи взяли участь у Всеукраїнській експедиції учнівської молоді «Моя Батьківщина - Україна» (ІІ місце, керівник Степанишена Н.А., ІІІ місце, керівник Серветник М.М.), змаганнях міської Туріади (І місце – краєзнавча вікторина, керівник Мельник Т.О., ІІІ місце - в’язання вузлів, керівник Мещишин В.В.), в конкурсі Походів вихідного дня (ІІ місце, керівник Шиманська О.М.), а також змаганнях на смузі перешкод, зі спортивного орієнтування, (керівники Мещишин В.В, Круглецький В.В.). Учні 9-10 класів брали участь у футквесті «Спадщина старого міста» (керівник Гудима Н.М.), військово-патріотичній грі «Сокіл»(«Джура») – керівники Осадчий А.М., Широкорадюк А.В. Учні 4-10 класів здійснювали екскурсії та туристичні походи по місту, області (Старе місто, м. Львів, туристичний комплекс «Сонячна долина» Чернівецької області, печеру «Кришталеву» с. Кривче Тернопільської області, м. Вінниця, С. Маліївці Хмельницької області, м.Мукачево Закарпатської області), походи каньйоном річки Смотрич; були учасниками відкриття в місті туристичного сезону, Дня міста (керівники Шиманська О.М., Фурса Л.М., Матвійчук М.С.) Питання розвитку туризму і краєзнавчої роботи розглядалось на засіданнях МО класних керівників. Учні школи є учасниками та переможцями міського етапу Всеукраїнського конкурсу «Птах року – повзик» (І місце, керівник Бойко І.О.), Всеукраїнського конкурсу «День юного натураліста» (керівник Вершигора О.Л.), акції «Збережемо ялинку» (керівник Сукач І.М.), конкурсу букетів «Збережемо первоцвіти» (керівник Васильчук Л.С.), конкурсу на кращу годівничку (І місце, керівник Гриневич Л.А.); конкурсу дитячої творчості «Природа України очима дітей Хмельниччини» (ІІІ місце
13
учень 3-В класу Соловей Максим, керівник Юрок Л.М.), природоохоронної акції «До чистих джерел» (І місце, керівник Юрок Л.М.), Всеукраїнського конкурсу «Екоклас» (Керівник Кравчук Т.О.), конкурсу відео презентацій «Мій домашній улюбленець» (керівник Мамонова І.Г.). Учні
школи
були
учасниками
таких
загальношкільних
та
міських
природоохоронних заходів: - еколого – натуралістична конференція учнівської молоді (керівник Бойко І.О.); - зліт юних охоронців природи (керівник Мещишина Г.Г.); - свято зимуючих птахів (керівник Гриневич Л.А.); - день зустрічі птахів керівники (Маланчук А.І., Тітенок О.В., Бабій О.П., Рубановська О.І.); - акція «Збережемо первоцвіти» (керівник Матвійчук М.С.). Протягом 2016-2017 навчального року у школі проведено День юного натураліста, Свято Осені, Дні енергозбереження, День Землі; Розпочато роботу над реалізацією проекту «Зелена школа». Проводилась акція «Здай батарейку – збережи довкілля», в ході якої зібрано та передано в пункт утилізації близько 15 кг батарейок, акція «Подаруй дереву листочок» (зібрано 260 кг макулатури). В рамках акції «Моя школа в квітах» загоном «Ауринія» впорядковано квіткові клумби, висаджено саджанці вишні, липи. Учнівський та педагогічний колектив протягом навчального року співпрацював з керівниками гурткової роботи ПНВО. Спільно проведено День Екології в школі, екскурсії до зоопарку ЕНЦУМ, свято «Мій домашній улюбленець», День юного натураліста, День захисту тварин, виступи екотеатру. У 2016-2017 н.р. продовжено провадження інклюзивної освіти для дітей з особливими освітніми потребами. Інклюзивна освіта – це комплексний процес забезпечення рівного доступу до якісної освіти дітям з особливими освітніми потребами шляхом організації їх навчання у загальноосвітніх навчальних закладах на основі застосування особистісно орієнтованих методів навчання, з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності таких дітей. Метою інклюзивного навчання є реалізація права дітей з особливими освітніми потребами на освіту за місцем проживання, їх соціалізація та інтеграція у суспільство.
14
Взаємодія з іншими дітьми сприяє фізичному, мовному, соціальному та емоційному розвитку дітей з особливими освітніми потребами. При цьому діти з типовим рівнем розвитку демонструють відповідні моделі поведінки дітям з особливими освітніми потребами і мотивують їх до цілеспрямованого використання нових знань і вмінь. В інклюзивних класах взаємодія між учнями з особливими освітніми потребами та дітьми з типовим рівнем розвитку сприяє налагодженню між ними дружніх стосунків, завдяки чому діти вчаться природно сприймати і толерантно ставитися до людських відмінностей, стають більш чуйними, готовими до допомоги. У школі створений та працює корекційно-розвивальний комплекс, в якому проводились та проводяться корекційно-розвивальні заняття з учнями з ООП. Міською ПМПК, в 2016-2017 н. р. було рекомендовано інклюзивну форму навчання для 21 дитини та 2 дітей за індивідуальною формою навчання. У школі 12 класів з інклюзивною формою навчання, у яких навчалося 23 учні з особливими освітніми потребами: 2 учні - на індивідуальній формі навчання; 21 учень в інклюзивних класах; з вадами опорно-рухового апарату – 1, з тяжкими порушенням зору – 11, з тяжкими порушеннями мови – 7, з порушеннями інтелектуального розвитку – 1, з ЗПР – 2, аутист – 1. На кожну дитину, яка навчається за інклюзивною формою навчання, сформовано портфоліо, яке дає змогу ознайомитись з успіхами та досягненнями учня. У 2016-2017 н.р. в умовах інклюзивної освіти в школі з дітьми працювали 7 спеціалістів: - учитель-дефектолог Боронюк Т.М.; - учитель-дефектолог-тифлопедагог Пліская І.В.; - спеціальний психолог Крижанівська А.М.; - учитель-логопед Купчак О.М.; - асистент вчителя Герасимова А.Г.; - учитель-дефектолог Луцик І.Л.; - учитель-дефектолог Геник Т.В.; - практичний психолог Мила О.М. Для забезпечення психолого-педагогічного супроводу учнів з особливими потребами в школі працює шкільний психолого-медико-педагогічний консиліум.
15
Педагогічний колектив школи також усвідомлював необхідність перепідготовки та підвищення кваліфікації з питань корекційної педагогіки та інклюзивного навчання. Приділяється увага професійному зростанню педагогів, які працюють у класах з інклюзивною формою навчання, вони пройшли курс навчання за програмою «Залучення дітей з особливими потребами в загальноосвітні навчальні заклади», була проведена перепідготовка при обласному інституті післядипломної освіти В школі проводяться педради, майстер класи, на які запрошуються спеціалісти міської психолого-медико-педагогічної консультації. Завідуюча ПМПК Т.Г. Олійник неодноразово виступала перед педагогічним колективом школи з роз’ясненням особливостей впровадження інклюзивної освіти. Тісна співпраця з Навчально-виховним комплексом для дітей з вадами зору і Багатопрофільним реабілітаційним центром, допомагає педагогам краще розкрити потенціал дітей з особливими освітніми потребами. Напрямки роботи інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами: Освітня підготовка. Корекційно-розвивальна робота. Соціальна реабілітація . Освітній процес в умовах інклюзивної форми навчання включає: Впровадженням інклюзивних програм займається весь персонал школи, який забезпечує всебічний розвиток особистості кожної дитини. Батьки та інші члени родини активно залучаються до прийняття рішень, що стосуються навчання та виховання їхніх дітей. Плани роботи з дітьми розробляються командою фахівців, які співпрацюють один з одним. Ролі та відповідальність всіх працівників чітко визначені. Ефективність програм постійно оцінюється. Індивідуалізовані навчальні плани розробляються з врахуванням сильних сторін, якостей, інтересів дитини, а також її потреб. Усі навчаються за програмами загальноосвітньої школи. Педагогічні працівники, які викладають навчальні предмети у даних класах при роботі з даними учнями
16
враховують їх фізичні та психологічні особливості. Особливо це важливо, коли мова йде про учнів із значними порушеннями опорно-рухового апарату. Для кожного учня командою спеціалістів за участю консультантів міської ПМПК розроблені індивідуальні плани корекційно-розвиткової роботи, які спрямовані на відновлення частково втрачених або послаблених властивостей і функцій організму, одержання належної корекційної допомоги та розвиток індивідуальних здібностей згідно з можливостями. Важливою справою є створення належних умов, забезпечення світлового, температурного режиму, санітарного стану, зміцнення та модернізація матеріальнотехнічної бази. Фінансово-господарська діяльність школи здійснюється відповідно до статуту на основі прийнятого бюджету. У 2016/2017 навчальному році за бюджетні кошти проведено: 1. Частковий ремонт покрівлі школи. 2. Придбання комплект парт та стільчиків до них 3. Придбання спортивного інвентаря (три гімнастичних мати). За кошти благодійного фонду «Рідна школа» проведено: 1. Встановлення 6 пластикових вікон. 2. Придбання 5 моніторів у комп’ютерному класі. 3. Ремонт і фарбування цоколя будівлі школи. 4. Фарбування спортивної зали та спортивних споруд майданчика. 5. Придбання 10 м’ячів на уроки фізкультури. 6. Придбання та встановлення стендову композицію, присвячену захисникам України та стенди державної та шкільної символіки. 7. Придбання медикаментів. 8. Фарбування підлоги актової зали. 9. Ремонт стін та меблів у шкільній їдальні. 10. Ремонт кабінету обслуговуючої праці. 11. Ремонт оргтехніки кабінетів інформатики. 12. Виділялись кошти для участі учнів школи в обласних олімпіадах та турнірах. 13. Фарбування панелі коридорів, маршових проходів, їдальні.
17
14. Косметичний ремонт туалетів. 15. Фарбування підлоги та станків у майстерні 16. Ремонт системи тепломережі. 17. Ремонт методичного кабінету. 18. Косіння трави на території школи та стадіону. 19. Ремонт та фарбування огорожі шкільної території. 20. Ремонт системи водопостачання. 21. Придбання інвентарю для прибирання приміщення школи та її території.