Schooljaar 2016-2017 editie 4
Beste docenten
Uitslag van de verkiezing
Toetsweektips Terugblik door directeur
San van Donselaar Zomereditie
Met puzzels, veel citaten en meerla
1
kunnen vermaken met dit krantje. Check ook vooral even de uitslag van de docentenverkiezing: De laatste krant van is het jouw favoriet we straks vrij hebben, het jaar alweer. We geworden? Of het want dat hebben we hebben best nog even bijna. Zomervakantie heerlijke recept lopen stressen om hem jongens! Heerlijk van Loes of, als je uit te krijgen, maar hier even zes weken niks je toch probeert te is ie dan. Een vrolijke concentreren op de doen en luieren op zomereditie om te toetsweek, de handige het strand of ergens lezen op de momenten anders. Of in mijn studietips van Neslihan. dat je eigenlijk zou geval: lekker drieweken Veel succes met de moeten leren voor laatste dagen en tot in een auto over je toetsweek of volgend jaar! hobbelige weggetjes herkansingen maar dat rijden. Maar alright, ik Door Aukje liever toch nog even hoop dat jullie je nog uitstelt. Of voor als sdfvsdfsdf
COLOFON Lay-out Aukje van Geene, Rinske van Geene Spelling- en grammaticacheck Roos Huisman Tekenaars en fotografen Floor Rijssemus, Selke Riedel, Loes Hollanders, Aukje van Geene, Neslihan 2 Roos Huisman, Irini van Klinken, Cakir, Merle Smit
Schrijvers Selke Riedel, Loes Hollanders, Aukje van Geene, Irini van Klinken, Roos Huisman, Sieme Hopster, Ettie Edens, Max Mekkes, Neslihan Cakir, Nikita Hensen Gastschrijvers San van Donselaar Gasttekenaars Simone Metselaar, Mick Peters
Examens Kort Nieuws Beste Docenten
blabla
Studietips Quizlet VS wrts MaxTalk Schoolsysteem
blabla
Terugblik door San
4 5 6
Brugtheater Drie Musketiers Fotoverslag
8 10 11
Kookstukje Puzzels en meer blablavan Fan Testje Citaten Invulverhaal
24 26 29 30 31 34
14 16 18 20
22
Inhoud 3
Examens betekent ook tafels schuiven! Het was de afgelopen weken weer tijd voor de examentraining en daarna het echte examen! Zo’n examen komt natuurlijk niet uit de lucht vallen, er zit een hele organisatie achter. Het waren Magda van Eck, Hans Brandwacht en natuurlijk de leerlingen die meehielpen die voor alle stoelen en tafels zorgden. Lekker vroeg opstaan en pauzes missen was dat wel, maar de portemonnees van deze leerlingen zijn er wel een stuk dikker van geworden. Door Irini
4 Examens
NIEUWS K&C
Kort Nieuws Heb jij voor volgende krant nog korte nieuwtjes over wat er speelt op school of leuke roddels over docenten? Mail ze! Overgang van Itslearning naar Magister Magister moet aan het begin van volgend schooljaar direct ingaan maar heeft een beetje vertraging opgelopen. Veel docenten vinden (de nieuwe opties van) Magister lastig: het is natuurlijk nieuw en nieuw is voor sommige mensen moeilijk. Docenten móÊten voor volgend jaar Magister helemaal op orde hebben. Een ander probleem dat meespeelt is dat ze nu alleen nog maar bronnen en leermiddelen kunnen toevoegen en dus nog niet dingen zoals de studiewijzer. Uitslag van de beste docent verkiezing Spannend! Kijk op de volgende pagina. Toetsweek Woensdag 14 juni start de laatste toetsweek van het jaar: voor alle leerlagen op hetzelfde moment. Veel bovenbouwers hadden
er alleen op gerekend dat de toetsweek op maandag begon en ze dus tussen de herkansingen en de toetsweek een week vrij zouden hebben. Helaas pindakaas, de planning werd veranderd en nu hebben veel leerlingen maar 1 dag tussen de toetsen en herkansingen. Bandje wint Buma De band Camomille (maar ze willen hun naam veranderen) met leerlingen van Pantarijn heeft de wedstrijd Buma gewonnen. Tessa Waalderbos had ze opgegeven. Dinsdag 30 mei mocht de band in de Melkweg in Amsterdam optreden en ze krijgen de mogelijkheid om hun liedje op te nemen en bij Giel Beelen op de radio te komen. Super vet. Babyfotoprijsvraag Niemand heeft geraden van welke docent de babyfoto in de vorige krant was, gemiste kans! Het goede antwoord was Yono Severs, kom op jongens, dat hadden jullie toch best kunnen zien... Ook dit keer is achterin de krant weer een babyfoto te vinden. door Aukje
Kort Nieuws
5
NIEUWS
Beste docenten Uitslag van de verkiezing
Na twee jaar over te hebben geslagen vonden we het dit jaar toch wel een goed idee om de (jaarlijkse!) beste leraar verkiezing weer te organiseren. Welke docent wordt nou door leerlingen het meeste gewaardeerd? Wij vroegen het aan jullie. Meer dan 850 leerlingen vulden de enquĂŞte in en vertelden ons welke docenten ze het leukste en beste vonden lesgeven. Uit de onder- en bovenbouw hebben bijna evenveel leerlingen gestemd. We hebben een aparte top drie van die groepen, omdat onderbouwers toch wel echt met andere docenten te maken krijgen dan bovenbouwers. Dus, hier dan eindelijk de uitslag *tromgeroffel* (en ik beloof dat docenten ons niet omgekocht hebben) (het percentage geeft aan hoeveel van de leerlingen op deze leraar gestemd heeft):
Onderbouw 1. Frits Cornelissen (15,8%) 2. Rianne van Zonsbeek (15,6%) 3. Rafal Wietsma (12,3%)
Bovenbouw 1. Mike Louwman (22,1%) 2. Hans Brandwacht (14,6%) 3. Herman Groenestein (9%) Gefeliciteerd Frits en Mike met het behalen van de eerste plaats! Hiernaast zie je een tekening van de twee winnaars. Jullie zullen binnenkort naast de eer nog een echte prijs in ontvangst mogen nemen. En zullen we een uitbundige huldiging voor ze organiseren in de aula jongens? Wat vind jij van de uitslag? Verrassend of was dit te verwachten? Laat het ons weten: krantarijn@gmail.com, en we hopen dat iedereen volgend jaar ook weer stemt op zijn favoriete docent! Door Aukje
6
Beste docenten
NIEUWS
De winnaars van de beste docent verkiezing: Mike Louwman in de bovenbouw en Frits Cornelissen (als sinterklaas) in de onderbouw Door Roos
Beste docenten
7
Brugtheater Mirthe Jip Rieke Roos Anna Marieke Eline Sam Daniél Sam Mariélle Lara Sanne Mare Elise Riselle Laura
Beste lezers, dit jaar was het weer… Brugtheater. Ik herinner me nog toen ik zelf mee deed (das alweer zó lang geleden, wat voel ik me nu oud). Maar we hebben het nu niet over het stuk waar ik in mee deed. Dit jaar heette het stuk Papa Cottee. Voor de mensen die dit leuke, grappige stuk hebben gemist (die zullen vast op de hand te tellen zijn, wie mist dit nou), even een korte verhaallijn: In deze tijd (het computertijdperk) is niemand meer zeker wie nou de robot is. Ja, je leest het goed er is een robot in het spel! Althans, dat denken we. Iedereen verdenkt elkaar en is niet zeker wie hij kan vertrouwen. Ben jij een robot? De familie Cottee ( die bestaat uit vader en 2 dochters) wordt op de hielen achterna gezeten door de overheid, omdat ze een dansfeest
8 Brugtheater
willen organiseren, maar ze hebben geen vergunning en de koningin vindt het te oubollig. De meneer die hen moet zoeken heeft nog steeds niet de juiste informatie en ziet het niet meer zitten. Gelukkig komen de zusjes Cottee op zijn pad en helpen hem. De zusjes vluchten uiteindelijk weg naar familie ergens ver weg. En ja hoor, gelukkig een goed einde. Na het optreden heb ik veel positieve geluiden opgevangen uit het publiek. Iedereen ging lachend en druk kletsend weg. Ik heb natuurlijk niet de hele tijd op mijn luie kont gezeten, ik heb ook een interview gehad met Herman Groenestein: Hoe is het verloop gegaan van het begin tot nu? Aan het begin hebben we met stukjes scenes geoefend en geoefend. Halverwege kreeg iedereen een rol en aan het einde wanneer het optreden in zicht kwam steeds serieuzer.
K&C Na een tijdje is het wel mooi geweest. Het is al druk genoeg met de 1e klassers, die zijn ook druk met school enz.
Waren er ook lastige momenten die minder leuk waren? Het moeilijke is de grootte van de groep. En voor de kinderen die maar een klein rolletje hadden in dit stuk en er toch helemaal voor gingen.
Ook heb ik nog 2 kinderen geĂŻnterviewd die meededen:
Jullie doen al heel lang het brugtheater, hebben jullie weer wat geleerd voor de volgende keer? We veranderen elk jaar wel iets zoals het vormen van de groepjes (hoe groot en wanneer). Wel wordt het handig als we een vaste oefen plek krijgen. Jullie zijn toch wel van plan om dit nog heeeeel lang voort te zetten? Ja, we vinden het erg leuk! Waarom hebben jullie alleen maar brugklassers? We hebben wel een tijd verschillende klassen gehad, maar het kostte erg veel energie.
Daniel Wat vond je het leukste van het brugtheater? Het repeteren en naar het optreden toe leven. Zou je dit vaker willen doen? Ja, het was super leuk en gezellig. Wat vond je het minst leuk? De eerste weken, toen deden we niet zo veel. Lea Wat vond je het leukste van het brugtheater? De optredens en de dans. Zou je dit vaker willen doen? Ja, omdat het heel leuk is om op te treden met vrienden. Wat vond je het minst leuk? Het niks doen en dat het warm was. Er waren mensen die het vervelend vonden dat er geen tribune of podium was. Daardoor had je geen goed zicht op de acteurs, dat vonden ze jammer. Als er iemand voor je zat met een reuze bos haar of 2 meter lang was‌ Rondom dit stukje zie je alle namen van de kinderen die mee hebben gedaan. Door Selke
Brugtheater
9
Lenn Thomas Julian Sebastian Joakin Lea Kelsi Lieke Talle Marieke Lieke Joeke Robert Lieke Mana-luz Gedi Anna Hedwig Suze Fraukje Qori Jord Demi
Wat vind je het leukste moment van alles in het totaal? De dansen en de muziek, omdat er geen woorden nodig zijn.
K&C
Drie Musketiers 0.14
Met havo 4 en vwo 4 hadden we een gezamenlijke opdracht voor het vak beeldende vorming: de drie musketiers. Die is te delen in twee opdrachten waar je uit mocht kiezen: iets maken bij een sub thema uit de voorstelling Ăłf een toekomstige versie van de drie musketiers maken (over 60 jaar, poster). Sempre Sereno (musicalvereniging) bestaat namelijk 60 jaar. Onze eindwerken worden dan ook gezet in de Junushoff. Er zijn vanaf woensdag 31 mei tot en met zaterdag 3 juni voorstellingen van de musical, waarbij dus onze kunstwerken geĂŤxposeerd worden. Hier hebben we een aantal voorbeelden van de kunstwerken die er zijn gemaakt!
Indra Mobach
Aukje van Geene
Door Neslihan
Neslihan Cakir
Roos Huisman
Isabel van Corven
10 Drie Musketiers
K&C
Fotoverslag Tekeningetjes door de school We komen ze allemaal dagelijks tegen: van die kleine (of grote) kriebeltjes op muren, tafels of andere creatieve plekken. Ze variëren van teksten als ‘ik haat frans’ tot super goed gevonden tekeningetjes. Roos en ik gingen op expeditie door de school en fotografeerden alles wat we tegenkwamen, waarvan ik nu de mooiste hier op een rij heb gezet. Wat ons opviel was hoe weinig er in de (dames) WC’s te vinden was: waarom schrijven we onze levensverhalen daar niet meer op meiden? Of zijn de schoonmakers gewoon zo goed dat tegenwoordig niks meer kan blijven staan?
Iemand heeft een zwak voor fontijnen?
Fotoverslag 11
K&C
Dikke vette kersen? De tussenschotten uit het technieklokaal voor bij toetsen waren de beste vondst, hierop hebben heel wat onderbouwers zich uitgeleefd.
“Mehhh, geen zin in deze toets!�
12 Fotoverslag
K&C
Deze tekeningen van Trump zijn al een paar weken in 305 te bewonderen, we willen de makers ervan nog even complimenteren, helden dat jullie zijn.
Door Aukje Als je deze krant op Itslearning digitaal bekijkt zijn de foto’s nog mooier
Fotoverslag 13
Studietips Het einde van dit schooljaar is aangebroken: iedereen gaat zich klaarmaken voor de laatste toetsweek. Of tenminste, dat is de bedoeling. Het blijft moeilijk. Aangezien je al het hele jaar bezig bent, heb je het nu waarschijnlijk al wel gezien en heb je er helemaal geen zin meer in. Toch komen we er allemaal niet onderuit. De kans is groot dat je deze tips al wel kent, maar even een herinnering kan nooit kwaad.
experimenteren bent – eigen risico! ---> Samenvatten. Ik denk dat dit de meest gebruikte manier is. Toch blijft het een kunst om niet meteen het hele boek over te schrijven. Samenvatten houdt namelijk eigenlijk in dat je alleen de belangrijkste informatie opschrijft – maar zoals we allemaal weten bestaat het hele boek uit belangrijke informatie.
Voordat je aan je toetsweek begint, moet je natuurlijk wel even weten welke manier van leren het beste voor jou werkt. Bij iedereen is dit anders; studietips geven is daarom ook erg moeilijk. Daarom hier een aantal voorbeelden:
---> Markeren. Als dit kan, natuurlijk. Je kan niet zomaar in een boek gaan krabbelen dat je aan het eind van het jaar weer moet inleveren. Sommigen hebben hier genoeg aan, anderen moeten meer doen om het gewenste cijfer te halen.
Vindt jou manier van leren! (Ofwel: types op school) ---> Gewoon lezen. Sommige mensen kunnen gewoon het boek één keer doorlezen en halen ze alsnog een 10. Ik zou dit niet aanraden als je nog aan het
---> Schema’s maken. Persoonlijk denk ik dat dit misschien wel de beste manier is, hoewel ik er zelf echt slecht in ben. Zo heb je al je informatie in één oogopslag. Het is misschien veel werk, maar dan heb je ook wat.
14 Studietips
DISCUSSIE ---> Overhoren. Of dit nou met je ouders is of met je vrienden; het werk ontzettend goed. Vooral omdat je heel veel gaat herhalen. En het kan erg gezellig zijn, kijk hiermee wel een beetje uit dat je niet je concentratie kwijt bent! ---> Apps. Er zijn ondertussen enorm veel apps die je kunt gebruiken. Voor plannen heb je Wunderlist en voor woordjes leren WRTS (volgens mij wel betaald geworden) of Quizlet. Met zesjescultuur (Android) kun je uitrekenen welk cijfer je moet halen om een 6 gemiddeld te blijven staan, forest (Android gratis, Apple betaald) zorgt ervoor dat je niet op je mobiel zit tijdens het leren door een boom te laten groeien voor een bepaalde tijd. ---> Filmpjes. YouTube is je beste vriend, ook tijdens de toetsweek. Heb je moeite met een vak? Zoek het op en de kans is groot dat je iets kan vinden. Wiskundeacademie is hierbij een bekende. (shout out naar meneer Wietsma en meneer Luiten!)
te krijgen dat je het ook goed kan benutten. Dat is misschien nog wel het moeilijkst: je moet jezelf er voor zetten om écht te beginnen met leren. Dus hierbij een kort stappenplan als voorbereiding voor je toetsweek: 1) Planning/overzicht. Héél belangrijk! Als je echt geen planning wilt maken, maak dan tenminste een overzicht. Anders raak je compleet in de war en dat wil je niet. Voor het geval dat je wel een planning wilt maken: zorg ervoor dat het ook een beetje realistisch is. 2) Zorg ervoor dat alles af is vóór de toetsweek. Dit geeft al een stuk meer rust, tegelijk ook een tip. Hiermee bedoel ik alles af wat betreft huiswerk, samenvattingen en dergelijke. 3) In de toetsweek kun je nu écht leren. Je hoeft je geen zorgen meer te maken over een samenvatting die je nog moet afmaken; je kunt nu in één stuk door (bij wijze van spreken) doorleren en hoef je je niet telkens te focussen op één onderdeel.
Tja, dan heb je al een aantal manieren geprobeerd en je komt er maar niet uit. Ga dan even langs je mentor: misschien heeft die wel een 4 ) Nu ben je klaar om de toets oplossing voor je. Daarvoor heb je te maken! Alles voor dat opgeluchte ook een mentor! gevoel na de toets. Als je al wel weet wat het best bij je past, moet je nog voor elkaar zien
Studietips 15
DISCUSSIE Als laatst nog een aantal tips:
gezondheid!
---> Of je er nou slecht voor staat of niet: maak een doel! Zo kun je je daar naar uit leven en heb je een stuk meer motivatie. Beloon jezelf voor je harde werk!
---> Veel kleurtjes gebruiken werkt ook fijn tijdens het leren. Zo trekt de tekst meer je aandacht en ziet het er ook meteen een stuk gezelliger uit!
---> Doe al je samenvattingen in één map of maak al je samenvattingen in één notitieboek; op deze manier heb je altijd alles bij je en hoef je in de toetsweek niet meer te sjouwen met zware boeken!
---> Aantekeningen komen ook altijd te pas. De stiekeme hints die docenten geven tijdens de les wat niet in het boek staat; je kunt immers alles verwachten op de toets! Aantekeningen zijn eigenlijk al een soort korte samenvatting.
---> Af en toe afleiding mag wel. Al is het je werk: even weg van school kan wonderen doen voor je concentratie en motivatie. Afspreken met vrienden is een beetje gevaarlijk, maar als je nou een keertje op school in een tussenuur je hoofd leegmaakt kom je al ver. Je kan immers niet alsmaar doorgaan: denk ook aan je eigen
---> Misschien klinkt het heel suf, toch is het enorm belangrijk: stel vragen! Je hoeft niet bang te zijn voor de docenten, het is hun werk. Heel veel vragen stellen is beter dan dat je er helemaal niks van begrijpt. Van slechte cijfers worden we nooit blij, óók de docenten niet. Door Neslihan
Quizlet VS wrts
De meeste mensen gebruiken er wel een van de twee: Quizlet en wrts. Maar welke is nu eigenlijk beter? Ik ging op onderzoek uit. Dit zijn de resultaten. Allereerst heb ik een wrts-account aangemaakt. Ik was zelf namelijk volhardend gebruiker van Quizlet, voordat ik Frans en Duits liet vallen.
16 Studietips
Nooit meer woordjes leren, wat een hemel. Ik had veel mensen horen klagen dat wrts betaald is, maar dat moet ik even verbeteren: alléén de app is betaald, als je gewoon de site gebruikt is het gratis. Dat is dus wel een nadeel, maar niet zo’n groot nadeel. Na ook Quizlet er weer bij te pakken begon het grote vergelijken.
DISCUSSIE Ten eerste de lay-out; klinkt onbelangrijk, maar het is toch een puntje. De kleuren van wrts zijn sinds kort oranje, wit en lichtblauw. Niet een supercombinatie, maar ja. De kleuren van Quizlet zijn iets rustiger, wit lichtblauw en middel blauw paarsig. Dat is toch prettiger om lang naar te kijken. Puntje voor Quizlet. Beide sites zijn overzichtelijk, net als de app van Quizlet. Niks op aan te merken dus Dan de werking. Quizlet heeft een handige functie waarbij je groepen kunt maken met je hele klas erin. Zo hoeft maar één iemand een lijst te maken, en kan die met de klas gedeeld worden. In wrts echter, kun je via jouw methode lijsten vinden die bij jouw schoolboeken horen en officieel goedgekeurd zijn, zodat je alsnog je eigen lijsten niet hoeft te maken, en je zeker bent dat het goed is. Het grootste gedeelte van de methodes staat hierop. Je kunt dan echter geen woordenlijsten vinden die specifiek voor jouw klas zijn, en ook niet van buitenlandse methodes of zelfgemaakte woordenlijsten.
echter uitzetten, ook al moet je daar een piepklein beetje moeite voor doen. Verder werkt het grotendeels hetzelfde, met een paar kleine uitzonderingen. Bij Quizlet kun je spelletjes doen, maar bij wrts heb je meer mogelijkheden voor het overhoren. Bij wrts kun je geen oefentoets doen, maar bij Quizlet werken die oefentoetsen totaal niet omdat het een Engelse site is en de vragen gerandomiseerd zijn. Dan krijg je dingen als: ‘einen Beruf ausüben’ betekent ‘de praktijk’. Waar of niet waar? Tsja… Samengevat: het enige echt grote verschil is dus dat de wrts app betaald is. Maar ja, dan kun je ook gewoon de site gebruiken. Uiteindelijk komt het er dus op aan wat jij fijn vindt. Zelf zou ik Quizlet gebruiken, omdat ik eraan gewend ben. Als je hele klas al Quizlet gebruikt, zou ik dat aanraden omdat je dan gemakkelijk in alle groepen toegevoegd kunt worden. Als dat niet het geval is; houd je meer van oranje of blauw? Door Roos
Voor het leren zelf heb ik veel mensen gehoord die het vervelend vonden bij wrts dat als je een woord verkeerd typte, je antwoord meteen fout was, in plaats van de methode van Quizlet waar je het nog goed kunt rekenen. Dit kun je
Quizlet VS wrts 17
DISCUSSIE
Cogito ergo sum, sed cogitandi non est illud fortissimum.. Cogito ergo sum; ik denk dus ik ben.
geen moment voorbij in mijn leven dat ik niet twijfel.
Laten we na mijn introductie in de wereld van de schoolkranten (ofwel, nadat ik mijn eerste stukje heb geschreven voor de vorige krantarijn), lekker in het filosofische spectrum blijven.
“Moet ik wel in een korte broek naar buiten gaan als het als het buiten 2 graden Celsius is?” “Móet ik überhaupt naar buiten gaan aangezien het vijf over twee ‘s nachts is en er letterlijk niks meer gebeurt rond dit tijdstip?”
Waar de franse filosoof Descartes op doelde met deze drie latijnse woorden was dat je nergens zekerheid over hebt. Hoe kan je echt weten of je bestaat? Maar juist doordat je over de mogelijkheid beschikt om te twijfelen over je eigen bestaan meende Descartes dat je kan aantonen dat je bestaat. Ik ben persoonlijk een zeer professionele twijfelaar; er gaat
18 MaxTalk
Uit mijn getwijfel zou je dus kunnen opmaken dat ik met volle overtuiging kan zeggen dat ik echt besta. Toch? Think again. Ook al denk ik te denken dat doordat ik denk ik kan denken dat denken zorgt voor denkbare zekerheid in bestaan, hoeft dat nog niet zo te zijn.
DISCUSSIE Geloven in je eigen bestaan is net als geloven in God of in dat Trump echt niet de ondergang van de Verenigde Staten van Amerika gaat worden. Je kan het nooit zeker weten zonder dat het zover is. En het feit dat wij mensen over zo’n “creatieve” geest beschikken brengt alleen maar meer van dit soort onbeantwoordbare vragen naar voren:
Enfin, Ik, Max (Insert Surname), ben net zo echt als de tienen die ik haal voor wiskunde.
Zijn wij mensen de enige wezens met een ontwikkeld stel hersenen? Zijn er nog andere bewoonde planeten in het universum? Waar blijven de sokken die je kwijtraakt in de wasmachine? Wie dacht dat het een goed idee was om drie f#cking s’en te stoppen in het woord slissen?!
Door Max (wie anders)
Daardoor kan ik het volgende dus wél met zekerheid zeggen. Max: 1 Descartes: 0
Heb je zelf nog onderwerpen waarvan je absoluut wilt dat Max erover schrijft? Stuur deze dan naar krantarijn@gmail.com!
Allemaal belangrijke vragen waar we het antwoord niet op weten. En juist omdat we geen antwoord weten op vragen als dit en we die antwoorden waarschijnlijk ook nooit gaan krijgen kan je niet weten dat je bestaat puur en alleen om het feit dat je denkt en kan je dus ook niet vaststellen dat we niet gewoon deel uitmaken van een of andere simulatie gecreëerd door een volk wat volledig bestaat uit Donald Trumps. Wat wel een hoop zou verklaren...
MaxTalk 19
DISCUSSIE
Wilders en ons schoolsysteem
Nederland verdeeld door de buitenlanders? Ik zat laatst een artikel te lezen over een onderwerp dat helemaal “viral” was gegaan. Bij viral denk je misschien aan dat filmpje van een peuter die rustig een gang uit aan het lopen is. Hij komt de gang uit komt en ziet degene die aan het filmen is. Zijn mond wordt dan even groot als de toren van Pisa en hij loopt dan met een o shit blik twee keer zo snel weg. Het artikel echter was de reactie van een vmbo-begeleider op een uitzending van het Jeugdjournaal over de cito-score die ook viral was gegaan. De begeleider roept: hoe is het oké dat een leerling zich schaamt over zijn/haar cito-score van onder de 525? Dit allemaal terwijl dat ene meisje gewoon “op haar niveau heeft gepresteerd”. Ikzelf hoop dat alle mensen die het ook gelezen hebben hetzelfde o shit gevoel kregen als die peuter. Ik hoop wel dat ze niet wegliepen, zoals de peuter in het filmpje, maar juist wat aan deze situatie wilden veranderen. Want inderdaad o shit, er is heel wat mis met het Nederlandse onderwijssysteem. Ik ben zelf met een heel ander systeem mijn schooltijd begonnen. Het schoolsysteem van Griekenland.
20 Schoolsysteem
Ik wil nu niet een vet emotioneel artikel schrijven over hoe goed alles daar was en hoe wij moeten opkijken van dit o zo geweldige land. Je hoeft ook niet bang te zijn dat ik opeens “Tsipras! Tsipras!” schreeuwend de straat op ga, protesterend à la Erdoganaanhanger 2.0 . Er is namelijk heel wat mis in dat prachtige maar o zo chaotische land. Het is wel zo dat het schoolsysteem in zijn geheel heel anders en beter werkte. Er waren toen (en nu nog steeds) geen niveaus. Je hebt gewoon de onderbouw en bovenbouw. Iedereen kan en hoort in dezelfde klas met als enig onderscheid de cijfers. Eng he, dat idee dat je met je buurjongen die eigenlijk op het vmbo hoort in dezelfde klas zit. Nu zit je toch met hem opgescheept. Het is voor de overheid in Nederland wel zo makkelijk om alle probleemkinderen op het laagste niveau te zetten. O sorry, ik bedoel “hun eigen niveau”. Zo zijn de kinderen die later voor het grootste deel van het totale inkomen zullen zorgen, ofwel de ‘slimmeriken’ veilig van deze vaak “agressieve” kinderen, en zullen ze geen “verkeerde dingen” leren.
DISCUSSIE Ooit gedacht dat sommige vmbo’ers problemen hebben juist omdat ze zich minderwaardig voelen?
wetenschappelijke niveau. Dit terwijl we allemaal naast elkaar wonen, in dezelfde buurt, in hetzelfde land. Het is net alsof er een nieuwe vorm Zij die geen 540 of hoger hebben van segregatie is ontworpen. Niet gehaald, zijn het zwarte schaap ruimtelijke, maar de onzichtbare. van de samenleving. Ze voelen zich We beginnen al vanaf best jong nutteloos en doelloos. Ons land is (met onze kien-boekjes) totdat gericht op de kenniseconomie, maar we allemaal door het systeem dat is niet waar het vmbo op gericht in onze eigen werelden worden is. Ze vallen buiten het kadertje geplaatst. En die Mia, die een lager en daarnaast krijgen ze zoveel niveau doet en die ik tot mijn 11de vooroordelen over zich heen die van kende kom ik misschien ooit in een ons, de “slimme” mensen, vandaan kapperszaak tegen, en maak ik een komen. Wanneer je honderd keer praatje waarbij zij dingen over haar te horen krijgt dat je iets bent ga je leven zal vertellen zonder dat ik ze uiteindelijk naar deze vooroordelen ooit helemaal zal kunnen begrijpen. leven. Het heeft namelijk geen zin om je anders te gedragen wanneer We zijn in een Nederland beland iemand toch al aanneemt dat je dat door dit systeem verdeeld is agressief en dom bent, en verkeerde geraakt. Niet door de buitenlanders dingen doet. zoals Wilders beweert. Dus Wilders, wat heb jij eigenlijk uitgevoerd Deze vooroordelen komen niet tijdens je schooltijd? Je lult namelijk nergens vandaan. Wanneer ik aan zo veel domme dingen. deze groep mensen denk kan ik geen duidelijk beeld vormen. Het Door Irini blijven “die mensen daar”, omdat ik op één of twee na bijna geen mensen van de mavo laat staan van het vmbo ken. Hetzelfde geldt ook andersom. Terwijl ze in hetzelfde gebouw of in het gebouw ernaast zitten. Ik vind dit zelf heel erg, maar het zal jammer genoeg zo blijven. Na school zullen we allemaal ons eigen leven leiden met onze eigen vrienden, allemaal van hetzelfde
Schoolsysteem 21
Terugblik op de tijd als locatiedirecteur Beste leerlingen,
leven lijkt te horen?
Anderhalf jaar geleden wisselde ik mijn kleine school in Almere, met 500 leerlingen die ik stuk voor stuk bij naam kende en 50 medewerkers die ik allemaal zelf had aangenomen, om voor Pantarijn, met 160 medewerkers en 1672 leerlingen waarvan ik er nog geen 50 bij naam ken. Meer dan drie keer zo groot = meer dan drie keer zo leuk? Ik heb in de afgelopen 1,5 jaar misschien maar 60 van jullie echt één op één gesproken, dat is afschuwelijk!
Ik besef dat ik het altijd heerlijk gevonden heb om een examenpraatje te schrijven voor een mentorleerling die ik goed had leren kennen en van wie ik met een brok in mijn keel afscheid nam. Ik ben jaloers op de collega’s die dit in deze tijd van het jaar voor jullie mogen doen. Ik ben jaloers op de collega’s aardrijkskunde die met jullie veldwerk gaan doen of op excursie gaan. Ik ben jaloers op docenten die belangrijke gesprekken mogen voeren met jullie over wat er de laatste maanden moet gebeuren om nog over te kunnen. Ik ben jaloers.
Hoe heeft het zo ver kunnen komen? Hoe kan het dat de betrokkenheid die ik voelde voor mijn mentorleerlingen ooit, nu zo ver weg voelt? Hoe kan het dat de lol die ik had met mijn brugklasleerlingen 20 jaar geleden nu niet meer voor het grijpen is? Hoe kan het dat de passie voor mijn examenleerlingen tijdens mijn aardrijkskundelessen bij een ander
22 Terugblik
Toch voel ik aan alles dat ook nu mijn werk er alleen maar is, omdat jullie er zijn. Van de momenten dat ik nog wel contact heb met één of meerderen van jullie geniet ik met volle teugen.
VERHALEN Ik voelde me waardevol toen de leerlingen van GSA bij me kwamen en ik iets kon betekenen voor ze bij de opstart van de paarse vrijdagen. Ik was kort geleden onder de indruk bij het zien van de vrijheid waarmee de leerlingen van het brugtheater zichzelf lieten zien tijdens de voorstelling. Ik was blij dat ik gevraagd was om aan hen bloemen te overhandigen terwijl zij het daverende applaus in ontvangst namen. Ik voel dat ik werkelijk van betekenis kan zijn als een profielwerkstuk van leerlingen direct mag leiden tot de installatie van 15 standalone airco’s op de 3e verdieping en straks tot het oprichten van een werkgroep gescheiden-afval-verzamelen. Ik geniet van het contact met de leerlingenraad die er bijvoorbeeld voor gezorgd heeft dat er meer zitplaatsen in de hal en de aula zijn gekomen en van de jongens van licht en geluid waarmee er vanaf het begin een klik was. Er zijn nog een aantal grote verschillen tussen mijn vorige werk en mijn werk op Pantarijn die ik wel heel prettig vind. Drie voor mij belangrijke voorbeelden: Niets regelen dat vanzelf goed gaat. Ik hou van deze zin en door jullie zelf, door jullie docenten en onderwijsondersteuners en door jullie ouders (eigenlijk dus door ons allemaal) is dat op deze school ook echt mogelijk. Ik ken geen school
waar er zo veel goed gaat zonder dat er regels voor zijn. Start met vertrouwen in elkaar. Het lijkt alsof je vertrouwen hier op Pantarijn niet hoeft te verdienen, maar op voorhand krijgt (je kan het wel kwijt raken als je gekke dingen doet, heb ik gemerkt…). Dat vind ik heel prettig. Je kan het zo gek niet bedenken of er loopt zo’n leerling rond op school. Er zijn hier veel ‘vreemde vogels’ en dat vind ik fijn. Ik juich al die verschillen toe. Leven en laten leven, dan vindt iedereen wel zijn plek, lijkt goed te passen bij ons. Tot slot een pijnlijke bekentenis: Ik vroeg aan mijn zoon die zelf op dit moment eindexamen doet op een school in Zeist waar ik zelf ooit les gaf, waar ik moest beginnen bij het schrijven van dit stukje. Hij vraagt of ik weet wat jullie voorbeeld van mij hebben en wat jullie van mij vinden. Ik beken hem vol schaamte dat ik geen enkel idee heb. ‘Tja, dan weet je natuurlijk niet waar je moet beginnen mam’, constateerde hij droog, en zweeg verder. Hoog tijd om daar wat aan te doen lijkt mij… Hopelijk tot ziens, San van Donselaar (locatiedirecteur MHV)
Terugblik 23
Kookstukje Mmm, chocola? Wanneer je van iemand hoort dat chocolade goed voor je hersenen is, wil je vaak maar al te graag dat dat waar is. Ik als 1e klas chocoholic vroeg me af wat hier precies van waar is en zocht het uit! Zoals vaak vermeldt staat in artikels over dit onderwerp, is alleen chocola met een cacaopercentage hoger dan 70% goed voor je concentratie. Hm, waarom dan? Ten eerste bevat deze chocola zink. Dit stofje blijkt ook gezond te zijn. Verder zit in dit soort pure chocolade relatief weinig suiker. Je lichaam (waaronder hersenen dus) heeft suiker nodig, maar wanneer je daar meer dan nodig van binnen krijgt verandert je bloedsuikerspiegel. Voor een korte periode is je lijf dus tevreden, maar na een tijdje wil het méér zoetigheid, omdat suiker verslavend is. Op zo’n moment zit je in een soort dipje, en dan gaat je concentratie omlaag. Je zou dus constant chocolade kunnen blijven
24 Kookstukje
eten om je suikerhonger te stillen, maar dat schijnt ook niet goed voor je te zijn. Enfin, ook al is het dus niet zo ontzettend gezond als wordt beweerd, chocolade is wel heel erg lekker. Om er iets meer mee te doen dan slechts opeten, deel ik mijn recept voor kleverige, fudge-achtige brownie. Ik zou niet durven te zeggen of hij goed voor de concentratie is, maar hij is prima te eten tijdens het huiswerk maken! Ingrediënten: 200 g pure chocolade (minstens 50% cacao) 200 g kristalsuiker 200 g ongezouten roomboter 112,5 g bloem 3 eieren, op kamertemperatuur Snufje zout Nog 150 g chocolade, melk of puur Beetje ongeklopte slagroom Nog meer chocolade, 50 g wit Voeg bij stap 6 eventueel 50 g kokos, 1 tl geraspte sinaasappelschil of een tl kaneel toe. Ook lekker!
AMUSEMENT
Bakbenodigdheden: Oven, voorverwarmen op 175°C Pan voor smelten van boter en chocolade Spatel Elektrische mixer (garde kan ook, wel zwaar werk) Ronde springvorm, 20-25 cm ø Bakpapier Glazen schaaltje Lepel en hakmes Satéprikker en boterhamzakje Magnetron, gasfornuis Houten lepel Grote mengkom 1. Verwarm je oven voor op 175°C, indien mogelijk op de stand ‘hete lucht’. 2. Bekleed de bodem van je springvorm met bakpapier, zijkanten zijn niet nodig. 3. Doe de boter en de 200 g pure chocolade in de pan. Laat deze op laag vuur smelten, onder af en toe roeren. Roer met een houten lepel om eventuele krassen in de pan te voorkomen. 4. Klop in een mengkom de eieren, suiker en zout lichtgeel en luchtig. Dit zal zo’n 3-5 minuten duren. 5. Voeg aan dit eiermengsel de gesmolten chocolade+boter toe. Klop nog eens goed. 6. Zeef boven dit beslag de bloem en klop nog een laatste keer. Niet te lang, dan blijft het beslag luchtig. 7. Giet dit beslag in de met bakpapier beklede bakvorm, zet
in de oven voor 20 minuten. Kijk soms even in de oven. De bovenkant van de brownie moet aan het einde van de baktijd helemaal droog en lichter gekleurd zijn. Prik eventueel met een satéprikker in het midden van de taart, als deze er schoon uitkomt is hij klaar. 8. Laat de taart afkoelen, het liefst buiten of ergens anders waar het koud is (niet koelkast!). Ondertussen; hak de 150 gram chocolade in kleine snippertjes. Verwarm de slagroom in de magnetron in een glazen kommetje (of in een klein pannetje op het fornuis als je geen magnetron hebt) en giet het over de chocoladesnippers. Voeg niet teveel slagroom toe eerst, dit mengsel moet niet te vloeibaar worden. Roer de hete slagroom net zo lang door de chocolade tot er een glad mengsel ontstaat. Dit noem je ganache. Doe precies hetzelfde met de witte chocolade, maar maak deze iets vloeibaarder. 9. Haal de afgekoelde taart uit de springvorm. Smeer de donkere ganache over de bovenkant van de taart. Doe de witte ganache in het boterhamzakje en haal het puntje er vanaf. Teken hiermee lijnen over de taart heen die elkaar in het midden kruisen. Ga met een satéprikker door de lijnen heen (zie plaatjes), voor een mooi patroon. Deze taart kun je zo’n 4 dagen ingepakt in de koelkast bewaren. Haalt hij dat bij jou? Eet smakelijk! Door Loes
Kookstukje 25
AMUSEMENT
26
27 Door Roos
Door Mick
AMUSEMENT
28
AMUSEMENT
Fan van 29
AMUSEMENT
Testje Hoe goed ken jij de school? 1. Hoeveel lokalen zijn er ongeveer in het mhv gebouw? A. 60 B. 90 C. 75 2. Waar staat miva voor? A. Leraren wc’s B. Minder valide C. Het is gewoon een opberg kast
zijn er? A. 3/4 B. 2/3. C. 2.
(/ = soms)
5. Hoeveel teamleiders zijn er? A. 4 B. 6 C. 8
3. Wie is onze zorgcoĂśrdinator A. Stephan Plateel B. Petra Ruisch C. Mirja Hoss
6. Waar staat Pantarijn voor? A. Niets, het is gewoon een naam. B. Voor de Rijn, omdat het dicht bij de Rijn ligt C. Alles stroomt
4. Hoeveel opvang docenten
Door Nikita
0-2: Als ik jou was zou ik me toch iets meer in de school verdiepen, al is dat misschien niet zo interessant... 3-5 goed: Prima score! Je hebt de basiskennis die nodig is om in school je weg te vinden. Alles goed: Stiekem heb je research gedaan naar de school... of je weet gewoon veel. In ieder geval ken je de school goed! 1-a 2-B 3-b 4-A 5-B 6-c Uitslag
30 Testje
AMUSEMENT
Citaten Herman Groenestein tegen een leerling: “Ga aan het werk.” *Leerling vraagt een blaadje aan een andere leerling die antwoordt met “nee”.* “Nou, je hebt geen vrienden gemaakt.”
Leerling over uitleg: “Het gaat snel.” Jack Bogers: “Het gaat snel in het leven, inderdaad.”
Meinou Kopinga: “Gratis... dat is niet duur.”
John Visser: “Je moet geen perels met appels vergelijken.”
Leendert Rademaker: “Het is te warm voor het maken van aantekeningen vandaag dus ik heb ze voor jullie uitgeprint!”
Manon Tiehuis tegen een leerling die het huiswerk niet af heeft: “Wat ben jij nou voor een... konijn?!”
Leerling: “Wilt u een video zien?” Rafal Wietsma: “Nee, ik ben al een spelletje aan het spelen.”
Citaten 31
AMUSEMENT
Nog meer citaten Berendien Huiberts: “Mensenoffers, niet oké!” Leendert Rademaker: “Als jij zo doorgaat ga je straks groente met een lepel snijden en dan ben je nog erger dan je broer.”
Annemieke Kamps: “Je moest eens weten wat ik fijn vind…”
John Visser: “Een koning van de burgers is een Burgerking, en die vrouw van Napoleon was een prachtige vrouw alleen had ze rotte tanden maar dat is een ander verhaal.”
Niels Bot: “Ik wil dat de mobiels nu toch echt verstopt worden.” *leerling stopt mobiel onder boek* “Dat is wel een heel slechte verstopplek, ik dacht eerder aan een tas ofzo.”
Stephan Platteel: “Hans heeft leren fluisteren in een werkplaats.”
32 Citaten
AMUSEMENT Joost Witte: “Oh jongens alles gaat helemaal fout vandaag, IEDEREEN OP JE MOBIELTJE!”
Marra Aarsen: “Oh ik ben ook veel te goed voor deze wereld.”
Marcel Brouwer: “Ik vind jou geen zakje.”
Mirja Hoss: “Ja hun begonnen!” Alle leerlingen: “Zij!” *Mirja draait zich om en leunt depressief tegen het bord aan* “Ik heb echt een zwaar leven, weten jullie dat?”
Rafal Wietsma: “Biologie is net een vreemde taal maar dan moeilijk.”
Meinou Kopinga: “Nu ben ik in paniek want jullie zijn niet in paniek!”
Hans van Lier: “Als de ene de nieuwste Apple P6 heeft, wil de ander hem ook.”
Citaten 33
AMUSEMENT
Pieeeep Pieeep Pieeeep. Ah nee, het is alweer…...…………… (tijdstip) in de ochtend. Het is tijd om op te staan en naar school te gaan. Je………………... (ww) nog wat in bed en dan stap je vol…...…………… (emotie)heid uit bed. Je trekt een………………... (kleur)......…………… (kledingstuk) aan en kijkt in de spiegel. Er mist nog iets aan die outfit, denk je bij jezelf en je kijkt………………... (vz) je………………... (meubel). Yes, daar liggen nog twee …...……………(kledingstuk). Snel trek je de …...…………… (zelfde kledingstukken) aan je voeten, kijkt nog even in de spiegel of het matcht bij je…...…………… (eerste kledingstuk) en…...…………… (manier van voortbewegen) dan je kamer uit. Je moet opschieten, want het is al laat. ……….…………… (naam), je grote broer, heeft net eindexamen gedaan en is nu lekker aan het………………... (ww) met………………. (naam), je zusje die nog lang niet naar school hoeft. Oneerlijk! Je loopt naar de badkamer om je tanden te poetsen, maar ontdekt dat de tandpasta op is. Nou ja, dan maar met…...…………… (iets vloeibaars). Werkt net zo goed. Je pakt de …………………...(voertuig) en racet naar school. Op school kom je je crush,………...……… (naam) tegen en glimlacht. Hij/zij complimenteert je over je unieke kleding combinatie en je……...………… (manier van lachen). Zijn…...…………… (bn)......…………… (kledingstuk) staat hem ook erg goed. Je loopt de…...…………… (bn) school binnen en denkt: ………………………….…… (random zin). Je hebt geen tijd om er over na te denken, want……………………... (naam), je beste vriend(in) sleept je alweer mee naar de les. Je hebt …...……………(vak). Wat …...……………(bn) denk je en je kruipt weer in dagdromenland. Je denkt aan de toetsweek, die er al weer heel snel aankomt. Je kijkt naar (zelfde naam van beste vriend(in)). Dit gaat helemaal goedkomen. Je gaat vast allemaal …...……………(cijfer van 1 tot 10) halen! Door Ettie
34 Invulverhaal
Rara wie is het? Heb je altijd al willen weten hoe jouw docent er vroeger uit zag of heb je je eigenlijk nooit bedacht dat docenten ooit baby’s zijn geweest (ja het klopt echt ik heb bewijs!). Nou vandaag is de dag dat jij misschien jouw docent als baby ziet! Hieronder staat namelijk een babyfoto van een van de wild rondlopende docenten in het Pantarijn. Kan jij raden wie het is? Denk of weet je zeker dat je dit raadsel hebt opgelost, stuur dan snel jouw antwoord op naar krantarijn@gmail.com. Onder de winnaars zal een lekkere prijs verloot worden!
35
Omslag door Floor, Merle & Aukje
36