Krantarijn 2016-2017 editie 3

Schooljaar 2016-2017 editie 3

Nieuwe Rubrieken

Met een column die je aan het denken zet

Veel Cultuur

Spelgroep, open podium, muziek en meerB

Verslag Buitenlandse Reizen lablablala

Wat doen al die docenten toch?bl Testje, veel citaten en babyfoto prijsvraag

1

in een examenjaar zitten, snik. Ik houd al op. Wat ik wel wil is dat jij die dit leest de beste roddel over een docent die je hebt En nog een Krantarijn! PWS’en omdat die in deze krant zo leuk zijn. gehoord, je mooiste Wie had dat nou Al met al: het is ons tekening van Roorda gedacht. In deze krant weer goed gelukt om of het (anonieme) onthult Magda van een dikke vette krant gedicht voor je Eck hoe schokkend uit te brengen, want geliefde instuurt naar ze de Spelgroep meer over school lezen, krantarijn@gmail. vond, komt er een wie wil dat nou niet. com, zodat we voor de uiterst gedetailleerde Dat dit al de derde laatste krant van dit beschrijving van hoe jaar nog iets hebben het er op buitenlandse krant van het jaar is wijst erop dat het jaar om over te schrijven. reis aan toe gaat en kun je wat minder bang er al bijna op zit, snik.

Door Irini Ik wil helemaal niet uitkijken naar de

COLOFON Lay-out Aukje van Geene, Rinske van Geene Spelling- en grammaticacheck Roos Huisman Tekenaars Floor Rijssemus, Selke Riedel, Loes Hollanders, Aukje van Geene, Neslihan 2 Cakir

Fotografen Irini van Klinken, Aukje van Geene Schrijvers Selke Riedel, Loes Hollanders, Anna Hoksbergen, Aukje van Geene, Juliët Ros, Irini van Klinken, Roos Huisman, Amée van Haeften, Anne Willemsen, Sieme Hopster, Ettie Edens, Marijn Besseling, Max Mekkes, Fieke Schraven

Gastschrijvers Suzanne van der Vliet, Zoë Zwiesereijn

Zoek de citaten!

De leukste docentenquotes vind je verspreid door deze Krantarijn

Kort Nieuws Leerlingenraad Nieuwe Muziek Verandering KWT/VO Genderneutrale WC

pagina 4 pagina 5 pagina 8 pagina 10 pagina 11

Spelgroep pagina 12 Creativiteit pagina 15 Heb jij wel een mening? pagina 16 Fan van pagina 18 Open Podium pagina 11

MaxTalk Volle Klassen

pagina 20 pagina 21

Growth Mindset Buitenlandse Reizen ‘t Venster is dood

pagina 22 pagina 23 pagina 26

Inerview Noud Roelen Baby’s docenten 4vwo was lonely PWS dossier

pagina 28 pagina 30 pagina 31 pagina 32

Testje Citaten

Invulverhaal Prijsvraag

pagina 34 pagina 36 pagina 38 pagina 39

Inhoud

3

Kort Nieuws Stunt?

Voor de vakantie ging een aantal keer het gerucht de ronde dat de eindexamenstunt die dag zou zijn maar telkens kwamen deze voorspellingen niet uit. We hebben geprobeerd om informatie bij een paar 5havo en 6vwo-ers los te krijgen, maar op de een of andere manier zat nieeeemand bij de stuntcommissie of kende iemand die er wel bij zat. Alles blijft dus een verrassing.

Diefstal In het vmbo-gebouw is een tijdje geleden tweehonderd euro uit het technieklokaal gestolen dat daar werd bewaard om materiaal en dergelijke te kopen.

4

Kort Nieuws

Keuzewerktijd De verandering van het huidige KWT/VO-systeem naar de P- en Q-uren en daarbij een 60-minutenrooster wordt volgend schooljaar nog niet ingevoerd.

Hierover meer op pagina 10.

Winnaar van de babyfoto Er waren een aantal inzendingen bij de babyfoto prijsvraag van vorige krant, maar er is maar ĂŠĂŠn juiste: gefeliciteerd Finn Kramer! Het goede antwoord was Eric Vis. Ook dit keer is achterin de krant weer een babyfoto prijsvraag te vinden.

Door Aukje

NIEUWS

Interview LLR ‘Make the leerlingenraad great again’ De leerlingenraad; iedereen heeft er weleens van gehoord maar (bijna) niemand weet wat de f*ck ze nou eigenlijk doen. Wij van de Krantarijn hadden ook oprecht geen idee. Het hele concept van de leerlingenraad was gewoon een beetje vaag. En waar kunnen we ons antwoord op deze vraag nou beter met jullie delen dan hier? We gingen op zoek naar een antwoord. Het leek ons een goed plan om een lid van de leerlingenraad eens wat pittige vragen te stellen. Vandaar dat we voorzitter Angel van der Leij even goed aan de tand hebben gevoeld.

drie dingen zijn dit jaar veranderd en dat heeft de leerlingenraad voor ons gedaan. Bedankt! Om eerlijk te zijn wisten wij niet dat er zoveel klachten waren over de kantine, maar de leerlingenraad dus wel. Ze hebben geluisterd en ons een stem gegeven.

Daarnaast heb je misschien gemerkt dat @llr_mhvwageningen je op Instagram wilde volgen.

Hier werden wij nieuwsgierig van!

Dat was de volgende vraag voor Angel; om ons daar iets meer over te vertellen. Ze legde uit dat de leerlingenraad binnen school (en Onze eerste vraag voor Angel was dan natuurlijk ook buiten school) meteen al een ‘over nadenkertje’. niet erg bekend was. Dat wisten “Wat houdt de leerlingenraad wij natuurlijk al want wij wisten in?” Angel vertelde ons dat de er ook niet veel van, vandaar dit leerlingenraad problemen oplost artikel (duh). Maar goed, om dit die niet de hoogste prioriteit zijn probleem aan te pakken en dus voor volwassen om op te lossen. meer bekendheid te verwerven De leerlingenraad wil iedere leerling hebben ze bedacht om een beetje een stem geven en iedereen bij de tijd te blijven en dus trending tevredenstellen. Duidelijk! Om te worden op sociaalmedia. deze omschrijving wat concreter Voor zover wij weten alleen op te maken vroegen we Angel of ze Instagram. Helaas zijn ze nog ons wat voorbeelden wilde geven ver weg van trending, maar niet van wat de leerlingenraad dan opgeven hoor! allemaal voor ons heeft geregeld.

Ze vertelde over dat je iedereen altijd hoort klagen over te weinig zit plekken, niet kunnen pinnen bij de kantine en een te dure kantine voor de arme leerlingen die wij zijn. Deze

Interview LLR

5

NIEUWS

Met al deze nieuw verkregen informatie over de leerlingenraad vroegen wij ons af of de school er nou heel anders uit zou zien zonder de leerlingenraad. Is die leerlingenraad wel echt nodig? Dit was wel echt een nadenkertje want ze wist het eigenlijk niet… Dat zien we snel genoeg als de bekendheid, interesse en de betrokkenheid van de medeleerlingen niet snel toeneemt, zei ze.

Wil jij een grotere stem dan wat de leerlingenraad je nu kan bieden?

Misschien is het een idee om dan zelf bij de leerlingenraad te gaan.

Of kom bij de Krantarijn, dat is nog veel leuker ;P. Heb je toch interesse in de leerlingenraad maar heb je nog wel wat vraagjes over hoeveel tijd het bijvoorbeeld in beslag neemt? Wij waren je een stapje voor en hebben Angel hier al naar gevraagd. Ze maakte ons duidelijk dat er iedere week een vergadering plaats vindt, maar ze zijn niet allemaal verplicht. Het hoeft je geen tijd thuis te kosten, tenzij je ervoor kiest om bepaalde taken op je te nemen die wat meer tijd kosten. Je moet je geen zorgen maken dat ze al genoeg mensen hebben, want ze zoeken altijd meer leerlingen.

6

Interview LLR

Als lid heb je dus niet té veel verantwoordelijkheden en het staat natuurlijk wel goed op je cv. Als voorzitter (in dit geval Angel) heb je meer verantwoordelijkheden (dat is wel logisch). Angel steekt meer tijd in de leerlingenraad dan anderen omdat ze meer moet voorbereiden aan vergaderingen, ze leidt namelijk de vergaderingen en de gesprekken met ‘belangrijke’ volwassen binnen de school. De vergaderingen zijn gebaseerd op tips en klachten van de leerlingen en punten die ze krijgen van leraren. Het kan heel interessant zijn om dus een keer een kijkje te nemen.

Maar wat was nou Angels motivatie om bij de leerlingenraad te gaan?

Ook dat hebben wij haar gevraagd.

Angel wilde graag andere leerlingen op school helpen. Ze wilde wat goeds doen voor anderen.

Inmiddels vindt ze het vergaderen ook heel leuk. Ze vindt het ook fijn dat je door de leerlingenraad echt goed leert overleggen en discussiëren. En tot slot is het gewoon heel gezellig. Het is dus niet alleen formeel vergaderen maar ook een beetje met je vrienden chillen.

NIEUWS

Behalve de leerlingenraad is er ook een ander begrip dat vaak in combinatie met de leerlingenraad wordt gebruikt, de debatgroep.

Maar wat is nou echt het verschil tussen de twee? Heel kort: de debatgroep debatteert en de leerlingenraad vergadert. De debatgroep haalt soms wel bepaalde onderwerpen van de leerlingenraad aan om over te discussiëren. In een discussie in de debatgroep worden de gevonden oplossingen niet toegepast op het probleem. Daar komt de leerlingenraad voor in actie.

Zelf hebben wij ook een top idee voor de leerlingenraad en we hopen dat de leerlingenraad ons idee echt goed overweegt. Volgens ons zou het echt onze school wat unieks geven. De waardering richting de school zou veel toenemen, en op de opendagen is dit misschien net dat laatste coole zetje om groep 8ers naar het Pantarijn te krijgen. Ons grandioze idee is namelijk (tromgeroffel): EEN LIFT MUZIEKJE. Bij voorbaat dank :D Door Anna & Marijn

Interview LLR Leerling: “Ik voel me genaaid door de toets.”

Niels Bot: “Dat is een ander hoofdstuk.”

7

NIEUWS Nieuwe muziek!

2017 is booming met nieuwe muziek. Al je favoriete artiesten vinden 2017 het comeback jaar. De grootste comeback kunnen we allemaal wel over eens worden, dat is Ed Sheeran met zijn nieuwe album Divide. Verder zijn Chainsmokers, Shawn Mendes, Lady Gaga en Charlie Puth ook met nieuwe nummers gekomen dit jaar die helemaal te gek zijn en waar de hele wereld het over heeft.

Als eerste het album van Ed Sheeran.

Aantal nummers: 16 Beste nummer(s): Galway girl, Supermarket ßowers, Shape of you, Nancy Mulligan Feitje: Supermarket ßowers had Ed geschreven vanuit zijn moeders oogpunt toen zijn oma was overleden voor de begrafenis. Zijn opa heeft hem toen vertelt dat dit zo’n goed nummer was dat dat op zijn album moest.

En Nancy Mulligan is het liefdesverhaal van zijn opa en oma, lief!

Ed Sheeran (deluxe) Release date: 03-03-2017 Waarom kwamen Shape of you en Castle on the hill eerder uit dan de rest van het album?

Ed zei in een interview op rtl late night dat hij dit niet de beste nummers vindt van zijn album maar dat dit wel de beste radionummers waren.

Next up het nieuwe album van the Chainsmokers Aantal nummers: 12 Beste nummer(s): Something just like this, break up every night, Paris en my type Feitjes: The one is een ballad gebaseerd op hun persoonlijke ervaringen.

The Chainsmokers hebben op Facebook een post geplaatst met alle betekenissen achter de liedjes op hun nieuwe album! Voor de nieuwsgierigen onder ons:)

The Chainsmokers Release date: 07-04-2017 Alles wat in hun nummers zit spelen ze zelf en wordt daarna bewerkt met de computer.

8

NIEUWS Jaja Charlie Puth heeft ook een nieuwe single “Attention”.

First thoughts? Typisch, pakkend, leuk radionummer en een goed dansnummer. Binnenkort gaat hij zijn nieuwe release date bekend maken voor zijn nieuwe LP (een inimini album).

Charlie Puth (single) Release date: 20-04-2017

Lady Gaga (single) Release date: 16-04-2017

Shawn Mendes (single) Release date: 20-04-2017

Dit is de nieuwe single van Lady Gaga “The cure”. Zes maanden na haar nieuwe album al! Ze liet het nummer voor het eerst horen als een verassing bij haar act op Coachella.

Lady Gaga heeft Beyoncé vervangen op Coachella omdat ze zwanger is. Het liedje gaat over onvoorwaardelijke liefde voor iemand en het is geïnspireerd door haar fans. Toen ze het zong schreeuwde ze naar het publiek dat ze heel veel van haar fans houdt en dat ze zoveel heeft meegemaakt in haar leven en hun liefde ‘the cure’ is voor dat.

Dit is geen album maar een toevoeging aan het al bestaande album! Echt een dansnummer. De eerste keer dat wij hem hoorden waren we al enthousiast alleen vinden we het nummer geen ‘typisch’ Shawn Mendes nummer. Hij is toegevoegd aan het al uitgebrachte album Illuminate en daar past het al helemaal niet bij..

Waarvoor geschreven? Hij heeft het nummer geschreven voor zijn wereldtour om zijn nieuwe album illuminate te promoten.

Het nummer schoot meteen naar nummer 1 op iTunes maar staat op Spotify nog niet eens in de top 20…

Spotify gebruikers moeten dus even kijken onder het illuminate album voor het liedje “There’s nothing holdin’ me back”.

Door Suzanne & Anna

9

NIEUWS

Verandering KWT/VO Deel drie alweer

Als je mijn stukjes in de afgelopen kranten hebt gelezen en een beetje op de hoogte bent van de laatste geruchten die door school gaan heb je vast al wel gehoord over de nieuwe inrichting van KWT/VO. De schoolleiding en docenten zijn niet tevreden met hoe dat nu loopt, namelijk te veel chaos, te weinig echt leren. Er kwamen procesgroepen en vergaderingen om een plan te bedenken van hoe het beter kan.

Nou, dit hele plan was dus uitgebreid uitgewerkt en werd uiteindelijk door de schoolleiding aan de medezeggenschapsraad voorgelegd. Er zitten drie leerlingen (Elte, Charlotte en ik), drie ouders en zes personeelsleden in de MR. Wij moesten het plan voor P en Q goedkeuren. Op 27 maart hebben we er uitgebreid met de directie over vergaderd, en de uitkomst was dat we het plan niet konden goedkeuren. De basis van het idee is goed en daar staan we volledig achter, maar de praktische Uiteindelijk was er een idee waar uitvoering was nog niet helemaal op veel docenten wel achter stonden: orde. Het was niet duidelijk wat de Ten eerste een verandering naar consequenties van met name het 60 60-minutenrooster, en ten tweede minuten rooster zouden zijn voor de in plaats van vier kwt-uren per week lestijd. Omdat de nieuwe ideeën zo twee kwt-uren per week. Deze zouden snel (bijna gehaast, om het volgend dan wel 60 minuten, dus even lang jaar nog in te kunnen laten gaan) zijn als een normaal lesuur, duren. Als opgezet is het ook zo dat de secties, leerling mag je dan kiezen tussen P teams, ouders en leerlingen er meer bij of Q. P staat voor Persoonsvorming betrokken hadden kunnen zijn. Wij als oftewel talentontwikkeling. Dit uur kun leerlingen hadden echt gehoord willen je gebruiken om modules, stages of worden, een aantal leerlingen is wel bij iets anders creatiefs te doen. Q staat het bedenk proces betrokken geweest voor kwalificatie (ja ik denk omdat het maar voor de rest wist bijna niemand in het Engels met een q is), een echt er vanaf. Als het plan extra tijd krijgt vakondersteuningsuur zoals nu veel VO- heeft het meer kans op slagen. De uren in de bovenbouw. Je gaat hierin essentie is goed, maar de voorbereiding echt bezig met het vak dat je moeilijk en uitwerking is erg belangrijk. Omdat vindt. De Q-uren worden verbonden de medezeggenschapsraad de P en met het tutoring systeem, wat ik Q-uren nog niet kon goedkeuren, persoonlijk echt een heel erg goed worden die volgend jaar nog niet idee vind. Als leerling mag je kiezen ingevoerd. Waarschijnlijk wordt het voor twee Q-uren, twee P-uren of van plan dan verder uitgewerkt en zal het in allebei één per week. schooljaar 2018-2019 van start gaan.

Door Aukje

10 Verandering KWT/VO

NIEUWS

Genderneutrale WC Ongeveer drie maanden geleden, toen ik in de aula was, viel mijn oog op iets. Het was me nog niet eerder opgevallen, maar het maakte me heel gelukkig. Eindelijk! Dacht ik terwijl ik het bordje op de wcdeur nog eens goed bekeek.

Heel vaak werd ik door iets simpels als een wc met mijn neus op de ‘feiten’ gedrukt.

Ik was anders. Elke keer als ik naar de wc moest, stond ik voor de keuze… jongen of meisje. Ik werd telkens weer in een hokje gepropt waar ik niet in wilde zitten.

Waarom moet ik kiezen? Kan ik niet gewoon beide zijn? Of geen van beiden? Mag ik gewoon mezelf zijn zonder label?

Dit ene, simpele bordje gaf me het antwoord: ja! Het mag. Ik ben zo trots op iedereen dat we het eindelijk voor elkaar hebben gekregen om ook voor deze letter in het LGBTQ+ alfabet een plekje vrij te maken binnen onze school. Ik ben heel gelukkig met deze gender neutrale wc en zal er zeker dankbaar gebruik van maken.

Anoniem

Genderneutrale WC 11

Spelgroep Ze hebben weer gespeeld, en succes?

Ik heb gekeken en genoten, want man wat was het een goede voorstelling. Benieuwd dat ik was, vroeg ik toch naar de mening van anderen. Een klein deel ervan staat hieronder, zes bladzijdes paste niet meer in deze krant. Wat wel grappig is om te melden is dat aan het eind van de avond mijn mobiel door een aantal leden van de Spelgroep afgepakt werd. Simon ging de anderen fanatiek ondervragen over de aftrek-technieken van de voorstelling en Kim schreeuwde keihard “PIEMEL” in mijn mobiel, to set you the scene.

Ids de Vlas, 5v “Ik vond het heel leuk. Ik vond het wel mooi dat iemand aan het begin een trompet uit zijn aars toverde. Verder heb ik no comment.”

Magda van Eck, docent “Ik vond het muzikaal waanzinnig in elkaar zitten. Het ritme, het dansen, de muziek.

Deze voorstelling was meer een eenheid dan vorig jaar. Ik vond het ook heel ongemakkelijk, ik moest vaak wegkijken.

Dit maakt de voorstelling natuurlijk ook weer goed. Afschuwelijk al die aftrek- en verkrachtingsscenes. Dat er zoveel energie

12 Spelgroep

in het stuk zit maakt het wel weer leuk. Ook dat het echt iets van de leerlingen zelf is: zij hebben dat bedacht, het zijn hun teksten.

Je krijgt er echt energie van. Het decor was echt prachtig. Je kunt zien dat het elk jaar beter, nog mooier is. Verder heb ik echt bewondering voor iedereens conditie.

Nard Verdonschot, oud-regisseur “Ik vond het heel goed. De energie was heel mooi, er werd goed bewogen. Het was spannend en heel erg knap dat alle mensen die meespeelden er helemaal voor gingen.

Dat ze dat niet alleen maar deden met hun hoofd maar met hun hele lijf en hun hele hebben en houden. Ik vond het decor en de muziek ook goed. Wel had ik meer van het orkest willen horen. Ik snap wel dat het soms niet kan, maar dat had ik wel meer gewild.

Nynke Sansom, 5v “Ik vond het f*cking geweldig. Ik was vorig jaar te laat met kaartjes kopen, echt heel erg zonde. Maar nog over deze: er. zat.

Muse. in. Ook werd ik heel blij van de stukjes Hamlet.. Hoe ze zo’n simpel stuk als de Lion King zoveel dingen erbij hebben gedaan en het tot zo’n f*cking amazing show hebben

K&C Jeroen Hendriks, oud-leerling en was vroeger licht & geluid man “Ik heb voor deze voorstelling gefilmd, maar officieel heb ik niet geholpen. Het was een prima voorstelling. Ik vond die van vorig jaar leuker, maar eigenlijk kan ik niet objectief ernaar kijken. Grof kan ik wel hebben, dat vind ik wel grappig dus daar lag het niet aan.

Als je zelf achter het licht zit is het toch wel heel anders.”

Noud Roelen, docent “Ik vond het heel tof. Ik ben vorig jaar geweest, maar ik vond deze wel leuker.

De lengte was prima en het was ook meer een afgerond geheel. De Lion King is een super uitgekauwd verhaal maar toch zat er veel wenderigheid (dit is geen Nederlands woord, Noud) in. Er zat zoveel energie in die voorstelling, dat vind ik wel knap.

Iris Knotnerus (productie), 5v “De productie over het algemeen ging goed, maar de productie net voor de voorstelling is altijd heel veel stress. Je begint ongeveer om drie, vier uur dan is iedereen klaar

met school. Dan begint het schminken, moeten de kleren aan, worden de spullen klaargelegd. Dan moeten de plantenpotten overal naartoe gesjouwd worden. Om zes uur gaan eten, dan zijn we zeven uur klaar en dan moet er altijd nog wat gebeuren. Dit omdat voorstellingen elke keer veranderen.

Bijvoorbeeld aan het begin waar er gezongen wordt is er gisteren nog toegevoegd dat Lente begint met “Naaants ingonyamaaa”.

Maar al die toevoegingen maken de laatste voorstelling daarom wel altijd de leukste.”

Bas van Dijk, 3v “Ik vond het een hele leuke voorstelling. De muziek maakte de voorstelling alleen maar beter. Dit kaartje heb ik gratis gekregen (Siene naast hem: “De enige reden dat Bas naar dingen gaat is omdat hij ze gratis krijgt.”), en dit was mijn eerste voorstelling.

Ik vond het wel meevallen hoe vals het zingen van Simba was. Het was denk ik met opzet gedaan, niet dat hij echt niet kan zingen. Hij begon namelijk mooi en eindigde met een lichtelijk valse aaAAaaaa.”

Een interview vol insiders Lees snel door want dit interview geeft je een kijk achter de schermen bij de spelgroep. Om het verhaal wat spannender te maken en sommigen wat anonimiteit te gunnen staan er soms geen namen bij (eigenlijk vergeten op te schrijven aiai).

“Wanneer en hoe zijn jullie in de spelgroep gekomen?”

“Ik in de tweede. Ik twijfelde heel erg, want het is ook best wel eng. Mijn vrienden zeiden: ik weet niet of je dat moet doen, de Spelgroep is heel grof, je bent naakt bij alles, straks moet je in een seksscene spelen...”

“Ik werd door mijn broer gedwongen... Maar ik vond het uiteindelijk wel heel leuk.”

“Wat vinden jullie het grote verschil tussen dit en vorig jaar?”

“Het is veel minder grof. Mijn ouders vonden het vorig jaar echt heftig. Onyema doet het nu twee jaar en ik merk nu dat ze doorheeft wat ze wel en niet kan maken.

Ook denk ik dat ze zich meer realiseert dat we geen volwassenen zijn en ook niet een professioneel theater. Ze verwacht wel nog steeds veel van ons maar ze is wel een superleuke regisseur.”

Spelgroep 13

K&C “Hoe schrijven jullie eigenlijk de show en hoe is dat?”

“Onyema heeft een idee en dan krijgen we opdrachten tijdens de trainingen. Het verhaal ontwikkeld dan zichzelf. Als iets goed is en potentie heeft komt het er gewoon in. Het stuk was nu eind 2016 af en daarna gingen we daarna echt trainen. In februari was het Spelgroep weekend daarna montageweek. Je hebt dan school en daarna tot tien/elf uur ’s avonds Spelgroep en moet dan om half negen de volgende dag weer op school zijn. Als je ook een baantje ernaast hebt vraagt het wel veel van je.”

“Zijn jullie ook beter gaan acteren sinds jullie bij de Spelgroep zitten?”

“Dat hangt ervan af of je je kan bewijzen in de rol die je krijgt. Ik denk dat je meer leert om gewoon met elkaar te zijn. Als je zegt van ”Yo, het gaat eigenlijk niet zo goed…” dan heb je dertig mensen die je liefde en knuffels geven. Je leert gewoon dingen als meer open zijn, meer durven, schijt hebben... En je concentreren denk ik. Je leert in ieder geval wel wat. Als je in een vertrouwde groep bent durf je ook weer meer en ga je beter acteren. Oyema helpt ons ook, ze laat ons vooral de teksten begrijpen. We leren ook beter luisteren.

Als iemand iets met een andere intonatie zegt dan moeten we dat ook doen. Het gaat uiteindelijk niet alleen maar over hoe je het zelf doet.”

“Zijn er volgens jou nog veel mensen die verder gaan met acteren?”

Simon: “Ja best wel wat. Het leuke van de Spelgroep is dat alle regisseurs die we hebben gehad ook zelf in de Spelgroep hebben gezeten. Veel leden van de Spelgroep gaan een toneel opleiding doen of hebben dat al gedaan. Nard heeft bijvoorbeeld ook een opleiding gedaan.

Ruben heeft net een vooropleiding toneel gedaan in Arnhem. Zelf wil ik ook heel graag de vooropleiding doen, wie weet of ik daar ook mee door kan. Misschien moet je vragen waarom er zo weinig jongens in de Spelgroep zitten.”

“Vertel” Simon: Ik weet het niet, misschien vinden jongens het toch een beetje gay.”

“En vind jij dat?”

“Jazeker. Het zou wel leuk zijn als er meer jongens waren. We hebben wel een band en daar zitten wel veel jongens in. Dus jongens, ga allemaal auditie doen.”

“We hebben ook veel ensemble mensen nodig, want veel gaan na dit jaar weg.”

Lente: “Trompetten, mondharmonica, triangel…”

“Ja echt kom maar allemaal. Veel gaan naar het conservatorium dus er zit een toekomst achter.” *opeens gaat iedereen lang zal ze leven zingen zoals dat gaat bij de Spelgroep*

Door Irini

14 Spelgroep

Creativiteit Onderdeel 2 Hi, de vorige keer heb ik het gehad over schrijven van stukjes enz.

Eigenlijk had ik voor dit stukje echt geen ideeën, ik was gewoon leeg…

Maar ik ga de trouwe lezers van de Krantarijn niet teleurstellen ☺!

In mijn vorige stukje had ik gevraagd voor wat leuke verhaaltjes van jullie, helaas heb ik erg geen gekregen #jammer.

Maar deze keer hoop ik dat er toch iemand zich over het idee zet dat het raar, eng of wat dan ook is, ik blijf volhouden ☺

K&C

Duzzzzz, eigenlijk heb ik tot nu toe nog niks zinnigs geschreven wat met creativiteit te maken heeft.

Zoals ik net ook al had geschreven, ben ik inspiratieloos en dat net op het moment dat ik het niet wil. Als het niet met schrijven is, is het wel met tekenen/ ontwerpen.

En waarom? Ik heb echt geen idee…

Ik zet dan maar wat leuke nummers op, dans als een …… (daar zijn geen juiste benamingen voor), ga weer voor het stukje papier/ computer zitten, kijk er naar (beeld je een denkend gezicht in) en nog steeds heb ik geen ideeën. Ik krabbel maar wat op het papiertje, typ wat onzinnigs op de computer en vervolgens mislukt het/ lijkt nergens op en dan ja, ik ga het echt schrijven, geef ik het op.

Dus mijn vraag aan jullie is nu: Wat doe je als je inspiratieloos bent, om toch wat leuks te maken - van inspiratieloos naar vol inspiratie?

Mail naar: krantarijn@gmail.com Anoniem of met je naam, geef dat duidelijk aan!

En misschien komt jouw tip wel in de volgende Krantarijn!!!

Meinou Kopinga: “Je hoeft van mij echt geen 500 woorden uit je kop te leren, die laatste 200 voegen er toch niks meer aan toe.”

Creativiteit 15 Xxx, Selke ☺

K&C

Heb jijVerhaal wel een mening? achter het stickerproject Grote kans dat je ze een tijdje geleden wel bent tegengekomen in school: de kleine stickers met een schouderophalend poppetje en de tekst “@hebjijweleenmening”.

Meer dan driehonderd in totaal, allemaal met de hand gespoten en geschreven door dezelfde persoon.

Ik heb het eerst anoniem weten te houden maar uiteindelijk toch maar op Instagram bekend gemaakt wie de dader was, al er zijn vast nog een heleboel leerlingen die die berichtjes niet gezien hebben en zich nog steeds afvragen wat de f*ck al die stickers waren.

Dus hey, hallo, ik ben Aukje en zit in de 4e, ik schrijf toevallig ook voor deze krant maar het @hebjijweleenmening project was voor het vak beeldende kunst. Ons thema was ‘kunststromingen’ en ik heb voor street art gekozen. Vond ik gewoon vet, om iets in de openbare (zo zou ik school toch wel zien) ruimte te maken.

Instagram @hebjijweleenmening voor meer foto’s!

16 Heb jij wel een mening?

K&C

Het idee erachter was mijn frustratie over mensen die altijd alles maar OK vinden en meegaan met de grote massa: denk eens voor jezelf na man! En dat sloot ook weer mooi aan bij de Tweede Kamerverkiezingen die die week waren.

Vooral het stickers plakken na schooltijd, met groepjes vrienden (bedankt nog jongens!) door de lege school rennen en goede plekjes vinden, was een geweldige ervaring. Ook reacties van mensen die vermoedden dat ik het was of juist geen enkel idee hadden wie erachter kon zitten waren supergrappig. Echt een heel erg geslaagde opdracht.

Hier nog wat quotes van het Instagram account: “Onwetendheid is pas erg als je het niet meer kan opbrengen om nieuwsgierig te zijn.”

“Het bestaan lijkt mij toch nutteloos als je alles maar laat zijn zoals het is.” “ik heb een allergie voor mensen zonder mening. Dinsdag 14 en woensdag 15 maart speelden daar ook een rol in. Laat anderen je leven niet bepalen.”

Door Aukje

John Visser: “De grootste fout die je kan maken tijdens een presentatie is alles voorlezen vanaf een telefoon. Een tablet is dan beter.”

Heb jij jij wel wel een een mening? mening? 17 Heb

K&C

18 Fan van

K&C

Open Podium

Donderdag 30 maart was er op school een open podium. Ik ben er heen geweest en heb verslag gedaan van dit evenement.

Open podium staat (voor zover mensen het kennen) evenveel bekend als de plek waar je heen kunt om lekker op een podium te zingen als de plek waar alleen de ouders komen luisteren naar net iets te valse jonge talenten. Ik ben hier dus om dit misverstand even recht te zetten en te zeggen dat de mensen die opgetreden hebben allemaal écht heel goed waren. En als je me niet geloofd had je maar moeten komen.

De zaal was gezellig ingericht met voorin wat tafeltjes om aan te zitten. De zaal stroomde langzaam vol, eigenlijk voller dan iedereen verwacht had.

Een duidelijke verdeling was te zien: links de leraren en de ouders, rechts de leerlingen.

Vooral uit de rechterkant van de zaal kwam een hoop gejuich en geroep bij de verschillende leerlingen die optraden: zingend met z’n tweeën of alleen, met virtuoze pianostukken, swingend in bands en op een enkele (zeer getalenteerde) blokfluit. Klassiek, classic rock en pop kwamen allemaal voorbij, alleen tot met z’n

zessen op het podium. Nog meer gejoel steeg omhoog toen Mike Louwman uit zijn boek ging lezen, vertellend over zijn ervaringen als leraar op deze school. Verschillende leerlingen en klassen kwamen (niet met een naam gelukkig) voorbij terwijl hij vertelde over de stunt met de stoelendans en de klas die alles mocht doen wat ze wilde.

Maar het hoogtepunt van de avond werd toch echt bereikt toen de lerarenband het podium op kwam en al spelend en zingend de zaal op de benen en aan het dansen bracht (vooral de rechterkant dan).

De avond werd goed afgerond met het spelgroep ensemble dat voor de laatste keer hun Mufasa-rap uitvoerde. Onze benen waren moe, maar iedereen moet nog even napraten over alle fantastische acts die we gezien en gehoord hadden.

Ik was toch wel teleurgesteld dat niemand gegoocheld had, maar het enige commentaar dat ik daarop terugkreeg was: ‘dan doe je dat toch volgend jaar zelf?’ Gauw goochelcursussen gaan doen dan maar.

Voor iedereen die er wel was: jullie zijn het waarschijnlijk met me eens dat het een fantastische avond was. Voor de rest: kom volgend jaar kijken, want je mist echt iets.

Door Roos

Open Podium 19

Volle Klassen Het is misschien wat laat, maar we willen het nog even hebben over de overvolle klaslokalen waar veel (onder)bouwleerlingen mee te maken hebben dit schooljaar.

drukker worden. Naast dat die klassen heel druk zijn, zijn er ook heel veel van. Maar dan heb je ook die 3gymnasium en 3havo klassen die dan weer lekker rustig zijn. Ik heb een overzicht gemaakt over Blijkbaar is Pantarijn een populaire hoeveel klassen er zijn per niveau school, er komen elk jaar meer en leerjaar en hoeveel leerlingen mensen bij dan dat eraf gaan. De er gemiddeld in deze klassen zitten leerlingen die al wat langer op van de onderbouw havo, vwo en school zitten zullen vast wel merken gymnasium. dat de onderbouwklassen steeds

Zoals je kunt zien zijn er wel 6 2hv meer zo zijn, maar dan wordt 3h en klassen en zijn de 3havo klassen het 3v waarschijnlijk weer druk. kleinst, aangezien 1hv nu niet zo druk is, zal 2hv dat volgend jaar niet Door JuliĂŤt

20 Volle Klassen

DISCUSSIE

De slome opmars van tijd die ons allemaal langzamerhand naar een onafwendbare dood brengt “The trouble is, you think you have time” -Buddha Tijd gaat sneller dan je denkt.

Het ene moment zit je schaapachtig te kijken naar een column in de Krantarijn en voor je het weet ben je ineens 85 jaar oud, weggerukt uit je rustige tienerleventje. Niet meer glazig starend naar een schoolkrant, maar naar de klok terwijl je je laatste dagen al aan het aftellen bent. En pas dan ga je jezelf echt dingen afvragen als: “Bestaan wij niet alleen om weer dood te gaan?”, “Heb ik mij hier heel mijn leven naartoe zitten werken?” en “Waarom ben ik ineens 85 jaar oud?”.

Mensen willen nog weleens vergeten dat er ook een einde zit aan leven.

Dat we eigenlijk bezig zijn om zoveel mogelijk gedaan te hebben voor we op onze letterlijke deadline zitten.

Gelukkig zijn er altijd nog narcistische pessimisten zoals ikzelf die je met plezier wakker willen schudden, je in je gezicht willen meppen en naar je schreeuwen om die figuurlijke hand eens uit je broek te halen en na te denken over andere dingen dan hoe logisch het is dat het Nederlands Elftal het WK niet in gaat komen.

Zodat je jezelf vragen kan stellen als: “Wat wil ik bereikt hebben als mijn tijd is gekomen en waarom?”.

“Wil ik kinderen als ik weet dat ik ze eigenlijk geen leven schenk maar een uitgestelde dood?”. “Wil ik überhaupt kinderen, want kinderen kunnen best wel vervelend zijn?”

Dan zijn er altijd mensen die denken “Laat die doemdenker maar lullen.”, wat natuurlijk heel normaal is om te veronderstellen. Maar zoals het gezegde luidt: De dood kent geen lieve kinderen.

Het einde van deze mensen is ook al nabij.

Ik zeg echter niet dat je niet moet genieten van de tijd die je voorhanden hebt. Alles is nog steeds “Carpe Diem” en het glas hoeft ook zeker niet halfleeg te zijn. Maar ik hoop wel dat dit je op de een of andere manier aan het denken heeft gezet voordat je ook deze Krantarijn in de papierbak mietert.

Door Max (wie anders) Heb je zelf nog onderwerpen waarvan je absoluut wilt dat Max erover schrijft? Stuur deze dan naar krantarijn@gmail.com!

MaxTalk 21

Growth Mindset

Waarom is de een beroemde zanger en droomt de ander er alleen maar van?

Waarom winnen sommige mensen iedere wedstrijd of worden wereldberoemde politici of zakenmensen? Waarom zijn er mensen die altijd negens halen?

Komt dat nou omdat alles in hun leven hen meezit? Hebben ze gewoon vreselijk veel talent? Daar deden Carol Dweck en haar team van Stanford University meer dan tien jaar lang onderzoek naar: waarom zijn sommige mensen succesvol en gelukkig en andere mensen niet?

Ze ontdekten dat het niet ging om het talent of de ideale omstandigheden.

De reden van het succes van mensen lag in hun instelling. En dan vooral in wat ze tegen zichzelf zeiden als het níét goed ging, als ze faalden. Hoe ze zich dan voelden en hoe ze daar mee omgingen. Wat bleek: Succesvolle atleten zijn de atleten die het vaakst gevallen zijn! Succesvolle zangers hebben het langste en het vaakst vals gezongen en beroemde tekenaars hebben gewoon de meeste blaadjes volgekrabbeld.

Dweck en haar team onderscheidden twee verschillende Mindsets. De Fixed Mindset bestaat uit gedachten die je tegenhouden om te leren en te groeien. Ze werken als een soort spierkramp waardoor je niet goed kan

22 stukje

presteren. “Ik kan het toch niet. Een ander kan het veel beter. Ik ben jaloers op iemand die het beter kan. Anderen vinden me stom als ik faal. Ik vind mezelf stom als ik faal. Als ik het niet direct in een keer kan, kan ik het dus niet”.

Growth Mindset gedachten je juist kunnen helpen: “Ik kan het nóg niet, ik ga het proberen, ik vraag hulp om het te leren, een ander die het beter kan vind ik inspirerend om het zelf ook te leren, iedereen maakt fouten; het hoort erbij, moeite doen om iets te leren is heel gewoon”.

Als je bang bent iets fout te doen, ben je ook bang iets nieuws te proberen. Je wil dan dus niet doen wat je niet kan. Maar als je het niet probeert wordt het echt nooit wat…

Inzet x strategie x talent = resultaat.

Iedereen denkt dat je bijvoorbeeld een talent moet hebben om te leren tekenen. Maar met de juiste strategie en inzet ontwikkel je je talent en krijg je toch prachtige resultaten.

Iedereen kan dus leren tekenen. Je traint je Mindset door te leren tekenen en je leert tekenen door de Growth Mindset insteek: leren, proberen, oefenen, ontdekken. Ik heb les bij Koning Giraf Growth Mindset tekenen (www.koninggiraf.nl). De spreuk van Koning Giraf is: Talent kun je leren.

Door Fieke

BUITEN SCHOOL

Buitenlandse Reis Lissabon Buitenlandse reis. Dit was iets waar ik al mijn hele schoolcarrière naar uitgekeken had. Voor de herfstvakantie was het eindelijk tijd voor alle leerlingen uit vwo 5 en havo 4 om zich in te schrijven voor hun favoriete reizen. In een- of tweetallen moest je vier reizen opgeven met daarbij één reis op nummer één. Samen met mijn beste vriendin gaf ik mij op voor Lissabon. Een aantal weken later werd de indeling bekend gemaakt. Tijdens een scheikundeles kreeg ik te horen dat ik was ingedeeld bij de reis waarvoor ik had gekozen. Ik was super blij!

Onze reis begon op zaterdagochtend om half één op het schoolplein van het Pantarijn. Van hieruit reden we naar Brussel waar we om half zeven gingen vliegen. De busreis en de vlucht naar Portugal was erg gezellig; onze groep van 45 leerlingen zat vol energie en had veel zin in de aankomende week. Onze begeleiders Pascal Welling, Maria Jansen, Wouter Kool en Petra Ruisch deden ook gezellig mee.

In Lissabon aangekomen namen we de metro naar ons hostel. Daar kregen we even de tijd om ons om te kleden op de gang, we hadden nog geen toegang tot onze kamers, waarna we de stad in gingen.

We bezochten meerdere kerken en een markt en aten ’s avonds in een vegetarisch restaurant.

Rafal Wietsma: “Ik heb de hele dag gesurveilleerd met al die toetsweken, dus ik heb me de hele dag lopen vervelen. Nu ga ik leerlingen irriteren!”

De dagen die volgden waren stuk voor stuk geweldig. ’s Ochtends begon de dag rond een uur of acht. Iedereen ging dan douchen en ontbijten en dan stonden we rond half tien klaar om te vertrekken.

We deden allerlei leuke dingen. Sommige dagen waren we in het centrum van Lissabon, andere dagen zijn we juist met de trein of bus een stuk verder gegaan. Zo bezochten we het strand in Cascais, een kasteel boven op een berg in Sintra en het meest westelijke punt van Europa. In de stad zelf hebben we de Torro de Belem, het beeld Cristo Rei, een klooster, een kasteel, het centrum en best een aantal kerken bezocht. Het uitzicht op de hogere plekken in de stad gaf een goed overzicht van de stad en was echt schitterend. De schattige gekleurde huisjes overal in de stad gaven de stad een hele leuke sfeer, waardoor je je in Lissabon snel op je gemak voelt.

Buitenlandse Reis

23

BUITEN SCHOOL ’s Middags haalde de picknickploeg elke dag lunch in een supermarkt. De lunch bestond uit zo’n honderdvijftig stevige bolletjes, veel plakken kaas, vleeswaren, groente en fruit en een heleboel flessen water. Na de lunch vervolgden we ons programma. ’s Avonds gingen we uit eten in verschillende restaurants waarna we terugkeerden naar het hostel. Vanaf onze aankomst in het hostel hadden we vrije tijd tot elf uur. Om elf uur moesten we in het hostel zijn, maar dat was totaal geen probleem omdat het ook in het hostel elke avond erg gezellig was.

was het ook nog eens super lekker weer. Elke dag was het zo’n 26 graden in Lissabon. Je kunt je dan vast wel voorstellen dat de meesten erg bruin waren bij terugkomst in Nederland.

De laatste dag vlogen we in de avond en omdat we landden in Brussel duurde het nog enige tijd voordat we in Wageningen aankwamen. Rond half drie ‘s nachts kwamen we aan bij het Pantarijn.

Sommige jongens stonden nog in korte broek, maar in Nederland was het een stuk kouder, wat wel even jammer was.

Iedereen was doodop die avond, maar We hebben iedere dag flink wat ik ben er zeker van dat iedereen het kilometers gemaakt: zo’n twintig per ontzettend naar zijn zin heeft gehad. dag. Hierdoor was onze reis ook een best Door Amée sportieve reis. Naast het vele wandelen

Buitenlandse Reis Noord-Griekenland Aah buitenlandse reis, het evenement waar iedere 5 vwo’er en 4 havoër naar uit heeft gekeken de laatste maanden.

En de week voor de meivakantie was het zo ver, we gingen op reis en in mijn geval ging ik op weg naar Noord-Griekenland.

Wij waren met een groep van 32 leerlingen met 4 begleiders: Willemijn van Workum, Berendien Huiberts, Anja Rijssemus en Steven van der Staay.

Ik ging op weg naar een voor mij onbekend land met een groep vol met onbekende mensen en een paar bekenden. En niet te vergeten; ik heb voor het eerst in een vliegtuig gezeten!

We verzamelde op 8 april om kwart voor zes s’ochtends op school en zaten

24 Buitenlandse Reis

om tien over half tien alweer in het vliegtuig. Ik moet zeggen dat ik vliegen anders had verwacht, magischer. Ook al kon ik niet ophouden met glimlachen tijdens de opstijging en heb ik mijn ogen uit gekeken toen we boven de wolken waren. We kwamen in de middag aan in Thessaloniki, de een na grootste stad in Griekenland. De eerste twee dagen (8 & 9 april) waren we in Thessaloniki. We hebben gigantisch veel mooie bezienswaardigheden bezocht, zoals de witte toren, twee byzantijnse kerken, een opgraving van een romeinse marktplaats, een triomfboog, een vroegere moskee/kerk (Het was eerst een kerk, maar is daarna door de ottomanen omgetoverd in een moskee)

BUITEN SCHOOL en zo kan ik nog wel even verder babbelen. En we hadden natuurlijk ook nog best wel veel vrije tijd, die ik heb besteed aan het expert worden in het weten van de weg in Thessaloniki met Anna, Sanne, Hester, Rimke, Iris en Anneke en ik heb natuurlijk ook gebanjadeerd door de winkelstraatjes met Michelle en Anneke. We aten twee keer in hetzelfde restaurant en poeh... ik heb nog nooit zo lekker gegeten. Ik heb me zo charmant mogelijk vol gepropt met al het lekkere eten dat ons werd voor geschoteld.

(een opgraving van een oude stad vernoemt naar Zeus) en hebben we nog ‘even’ de Olympus tot halverwege beklommen. In Kalambaka kregen we kort wat vrije tijd om het stadje te ontdekken of even te gaan zitten in het hotel omdat je het gevoel had dat je voeten er bijna vanaf vielen. In mijn geval heb ik samen met Anneke en Lise het stadje afgewandeld. Die avond hadden we wederom een spectaculair uitzicht vanaf ons restaurant dat naast twee rotsen lag en uitkeek over Kalambaka.

De vijfde dag was de laatste volle en gelijk ook de mooiste dag van de gehele reis. We bezochten twee Meteora kloosters. Eerst kwamen we terecht in een van de iets kleinere kloosters. In de kloosters waren er strikte kledingseisen en mochten meisjes ook alleen een rok over de knie en iets wat de schouders bedekte dragen en de jongens mochten ook geen korte broek aan, alleen een lange broek was toegestaan. We hebben geluncht op een rots en in de In Virgina hebben we een museum, dat middag maakte we een busreis door meerdere graftombes had, bezocht. Rond het Pindosgebergte en bezochten we drie uur kwamen we aan in ons glorieuze een kerkje dat gesloten bleek te zijn, strandhotel met zwembad. We hadden waardoor de meeste lekker bij de rivier wat vrije tijd en aten in het hotel met als hebben gezeten. kok onder ander een Duitser en met als achtergrond de zonsondergang bij de Op dag 6 was het weer tijd om terug te Olympus. vliegen naar Nederland en na een vier uur durende busreis kwamen we dan ook De vierde en vijfde dag overnachtte we aan op het vliegveld in Thessaloniki. Om in een hotel dat was gelegen tussen de half acht waren we weer op school. Ik rotsen in Kalambaka. Voor dat we daar voelde mijn verdriet over me heen slaan op de vierde dag arriveerde hebben we bij het besef dat deze geweldige reis met een kijkje genomen in Dion deze geweldige groep weer voorbij was.

Van mij apart kon de reis nog wel een weekje (of twee) duren.

Door Anne De reis naar Noord-Griekenland was een rondreis en wat zou een rondreis nou weer zijn zonder rond te trekken. Op de derde dag gingen we na het ontbijt op weg naar onze volgende hotel met een kleine omweg. We gingen eerst Pella bezoeken, en daarna zijn we door gereden naar Virgina gevolgd door een lunch (picknick) op een parkeerplaats met prachtig uitzicht.

Buitenlandse Reis 25

BUITEN SCHOOL

‘t Venster is dood Op 14 maart 2017 is het faillissement van Stichting Centrum Kunstzinnige Vorming ’t Venster uitgesproken door de rechter. Het stond groot in de wijkkrant en iedereen had het erover.

Het was allemaal gedoe over geld: een gebouw met een te hoge huur en de gemeente die subsidie introk... Maar we vragen ons nog steeds af: wat moeten wij nu dan? ‘t Venster was dé plek waar je je echt kon laten gaan. Muziekles, maar ook ruimte voor bandjes en orkesten, verschillende dansstijlen, musical en theater... En beeldende kunst, wat ik zelf nog het ergst vind omdat ik jaren bij ‘t Venster heb gezeten en er maar weinig alternatieve plekken voor beeldend in Wageningen zijn. Om nog meer te weten te komen over al deze ellende ging ik met twee mensen in gesprek die er kennis en een mening over hebben: Tessa Waalderbos, onze muziekdocent, en Yvonne van de Ven, docent beeldende kunst op ‘t Venster.

Venster bestonden. De communicatie van het faillissement was ook al niet lekker verlopen: de docenten van ‘t Venster kregen via de krant te horen dat ze hun baan kwijt waren, het bestuur had ze niet eens ingelicht.

In Arnhem is de muziekschool ook al gestopt. Cultuur krijgt overal minder plek. Jurgen gaf al lang aan dat het niet goed liep op ‘t Venster, maar daar weggaan was voor hem en de meeste docenten gewoon geen optie. Veel van hen hadden het de laatste weken wel erg zwaar door stress. Maar het is hoe ze hun brood verdienen en hun passie kunnen overbrengen op leerlingen: ze bleven doorbijten totdat toen toch het einde kwam.

De grootste oorzaak was volgens mij toch wel de hoge kosten van het gebouw, de huur maar ook de stookkosten. En toen de gemeente vorig jaar een bezuiniging van een paar ton doorvoerde redden ze het echt niet meer. Natuurlijk hadden ze van gebouw moeten switchen en hadden Tessa heeft het faillissement vanaf ze alle problemen zelfstandig op moeten de zijlijn meegemaakt: haar vriendje lossen, ze zouden niet totaal afhankelijk Jurgen was docent op ‘t Venster en ze is van de gemeente moeten zijn. ‘t Venster natuurlijk zelf ook veel bezig met cultuur zat dus zelf fout, maar de gemeente had in Wageningen. ook in kunnen grijpen.

Eerste reactie op het faillissement: verschrikkelijk. Wat vooral erg was is dat de opening van het nieuwe stadhuis laatst zo groots gevierd werd, iedereen was aan het feesten terwijl het grootste deel van de groepen die daar toen optraden niet meer kunnen doorgaan omdat ze vanuit ‘t

26 stukje ‘t Venster is dood

BUITEN SCHOOL Cultuur is belangrijk voor een stad.

Cultuur in Wageningen kan alleen bestaan door een paar hardwerkende mensen die er zonder dat ze hier (genoeg) geld voor krijgen hun passie proberen over te brengen. Stomme regeltjes en geld staan daar soms bij in de weg. De wethouder zou hier meer aan moeten doen; er is vaak ‘geen ruimte’ voor projecten als het te veel kost. De gemeente zegt wel altijd graag ‘mee te denken’, maar kom op. Een muziekschool is een must. Les aanbieden hoort bij de basisvoorzieningen: het draagt bij aan het welzijn en de ontwikkeling van Wageningen.

Yvonne gaf al 25 jaar les bij ‘t Venster, onder andere bij de kinder- en jongeren kunstacademie. Hoe dat nu verder moet weet ze nog niet.

cultuurschool uniek omdat alles bij elkaar zit, het geeft docenten en leerlingen ook de mogelijkheid om met andere kunstvormen in contact te komen en bijvoorbeeld beeldend en muziek in een project te combineren.

Voor beeldende kunst is het verlies van ‘t Venster verschrikkelijk. Er zijn namelijk veel meer faciliteiten nodig: meer fysieke plek om te werken en op te bergen en meer materiaal. Iemand die gitaarles krijgt kan in een klein kamertje zitten met een docent een neemt zijn gitaar weer mee als hij klaar is. Bij het maken van grote schilderijen komt wel meer kijken.

Maar ook voor muziekensembles zal het nu moeilijk worden om een andere locatie te vinden.

Het gebouw van ‘t Venster was natuurlijk Cultuur wordt niet genoeg gesteund. In geweldig, heel mooi en oud. Het is Zevenaar en Zutphen zijn de kunstscholen trouwens gebouwd in 1897 en een ook al gestopt, bijna nergens is er beschermd rijksmonument. Maar als een nog plek voor. Het is belangrijk dat andere, lelijke locatie het faillissement de gemeente zorg draagt voor goede had voorkomen, was dat natuurlijk beter faciliteiten voor buitenschoolse geweest. activiteiten. Zoals er voetbalvelden Hoe het nu verder moet, is nog niet zeker. bestaan voor sportieve ontwikkeling Yvonne wil graag les blijven geven, het zijn ruimtes voor kunst nodig voor ontwikkeling van de innerlijke emotionele liefst ook weer aan groepen want dat is erg leuk. Eerst moet alles nog afgerond gevoelskant van de mens. worden (wat tegen de tijd dat de krant Er zijn een aantal redenen waarom uit is al wel ongeveer klaar is). En als het één zo’n plek waar je allerlei cultuur niet lukt om samen met anderen iets te kunt beoefenen zo veel handiger is dan regelen, dan misschien toch een eigen allemaal losse ZZP’ers die bijvoorbeeld bedrijfje en verder met ontwerpen. “Ik bij mensen thuis komen lesgeven. ‘t werk in de kunsten, dus vervelen doe ik Venster was eigenlijk een bedrijf, het mij nooit.” regelde de administratie, klantenwerving, Door Aukje het pand. Als je dat centraal regelt is het veel goedkoper. Bovendien is zo’n

‘t Venster is dood 27

Interview Noud Roelen Noud Roelen (25), is een filosofie, maatschappijleer (mavo) en cultuurgeschiedenis (onderbouw havovwo) -leraar. Een hele mond vol. Hij staat bekend als “de filosofie leraar die je altijd aan het denken zet”, en ja, zelfs in dit interview bleef ik de hele dag nog nadenken. Wat ik vind van Noud Roelen?

Een erg toffe leraar, die echt bestemd is voor het filosofie-vak.

Hoi Noud. Om te beginnen, makkelijke vraag: Waar woon je?

Ik woon nu in Arnhem, maar ik kom Oorspronkelijk uit Breda.

Je haalt de woorden uit mijn mond, die vraag hoef ik dus ook niet meer te stellen, oké dan. Wat heb je gestudeerd? *grinnikt* Dat is een hele lijst, hier komt het. Ik heb politicologie, dat schrijf je trouwens met een c niet met een k, en uiteindelijk ook filosofie gestudeerd.

Ik wist op de middelbare school helemaal niet wat ik wilde worden, uiteindelijk ben ik wel hier terechtgekomen.

Dat klinkt alsof je er niet blij mee bent...?

Jawel hoor! Het Pantarijn is erg leuk.

28 Interview

Mooi, toch fijn om te horen, maar wat vind je dan zo leuk aan het lesgeven?

Het contact met de leerlingen, denk ik, Het is elke dag anders, en met humor nadenken is echt leuk. Op een kantoorbaan moet je altijd serieus zijn en nooit een grapje, op school is dat toch anders met van die kinderen.

Ah ja, ik snap het, heb je verder nog hobby’s?

Ja, ik hou heel erg van wielrennen, ik fiets ook weleens naar school vanuit Arnhem. Best een stuk. Voor de rest houd ik van muziek en chillen met vrienden.

Oh ja, ik zie je weleens fietsen ja…

Heb je eigenlijk favoriete collega’s hier op school?

Oeh wat een gemene vraag, hmm even denken. Niet specifiek eigenlijk, ik kan wel goed praten met het mavoteam en mijn eigen sectie natuurlijk. *lacht* Op een of andere manier komt dit antwoord er meestal wel zo uit ja.

Is dat zo? Beetje cliché dus.

VERHALEN Wat is er zo leuk aan filosofie, als ik even een vak uit je lijst mag kiezen? *lacht* Prima hoor, ik vind dat je heel veel vrijheid krijgt en je kunt altijd praten over (bijna) elk onderwerp.

ik denk, uhm, oh ja, van Theo Maassen: Als je in onze cultuur het woord reclame vervangt door het woord propaganda…

Dat is met een a niet een e! ...dan wordt ineens een totalitair regime zichtbaar.

Klinkt logisch, dat zijn ook de redenen waarom ik het wil kiezen. Wat is je favoriete vervoersmiddel?

Ja? *lacht* Nou dan zie ik je volgend jaar weer. Wat een vraag, dat kom je niet vaak tegen. Ik denk dat het dan gewoon mijn racefiets wordt eerlijk gezegd.

“Ik had altijd al een soort haatliefde-relatie met politiek.”

Ach, we hadden het kunnen weten.

Volgende, heb je een favoriete film, of een favoriet boek?

Hmm, als favoriete film denk ik toch aan The Godfather 1, de sfeer in die film is zo bijzonder. En als favoriete boek? Lastig, lastig, oh ja! De Avonden van Gerard Reve, wel een erg treurig boek, maar wel heel erg mooi.

Wat is je verborgen talent, of weet iedereen er al van?

Talent? Nee hoor, daar geloof ik niet in.

Dat is een verrassend antwoord, uhm, is er dan iets waar je goed in bent?

Hmm, niet echt iets speciaals, ik kan erg goed koken, en wielrennen vind ik ook leuk en ben ik best goed in. Ook zeggen mensen vaak dat ik kritisch ben.

Kritisch? Daar had ik nou echt helemaal níks van gemerkt... *grijnzend* Vind je? Oh, ik probeer niet te erg te zijn, maar ja. Soms gaat het niet. *lacht* Ach, het is niet erg. Heb je een lijfspreuk eigenlijk, zo ja, welke?

Oei! Wel een hele lastige vraag, hmm

Pff die is lang, Wat wilde je worden toen je op de middelbare school zat?

Dat wist ik eigenlijk niet zo goed, ik wilde een tijdje een archeoloog worden, ik had altijd een soort haatliefde-relatie met politiek. En toen ik een keer in de trein zat, bedacht ik het me. Ik wilde leraar worden.

Wat vind jij van het Pantarijn?

Ik vind het een erg leuke school met veel vrijheid, maar wat ik een minpuntje vind, is dat er erg gescheiden werelden zijn.

Mensen hebben niet veel met elkaar te maken. Leerlingen van de mavo spreken nooit met leerlingen op het gym, en dat geldt ook voor leraren.

Ik snap dat wel, maar leraren hoeven ook niet met elkaar te maken te hebben?

Nee, maar leerlingen wel, je zou veel leren als je hoort wat er op de mavo gebeurt, en dat is ook andersom.

Welk werk deed je voor je leraar werd?

Ik werkte in de thuiszorg! Dat had je niet gedacht hè?

Nee zeg, maar ik snap het wel, toen werkte je dus ook al met mensen!

Precies!

Door Sieme

Interview 29

VERHALEN

Baby’s

Een overvloed aan schattigheid Hier is weer een Krantarijn met schattige baby’s, alleen deze keer niet babyfoto’s van docenten. Dit zijn pasgeboren baby’s ván docenten.

Er zijn dit jaar behoorlijk wat baby’s bijgekomen onder de docenten en aangezien baby’s heel schattig zijn schrijf ik er wat over!

Ontmoet Lisanne Roos Brouwer, zij is de dochter van Marcel Brouwer (scheikundedocent). Ze is geboren op 1 maart 2017 om 20:02, bij de geboorte woog ze 3605 gram en was 53 cm lang.

Marcel Brouwer: “Als vader overvalt een geboorte je toch wel. Ik heb als vader de eerste voeding per fles gegeven en vanaf daar begon de rit met korte nachten. Bijna alle familie, vrienden en collega’s zijn al op bezoek geweest.

30

Baby’s

In de tussentijd groeit ze al stevig, want na 5 weken weegt zij nu 4,7 kg met een lengte van 56 cm.”

Kunstdocente Femke Proost heeft ook nog een kind gekregen genaamd Lev Zwanenburg, hij is geboren op 1 december 2016 om 08:18 in de ochtend.

We hebben nog meer schattige baby’s. Dit is Oscar, hij is de zoon van Fleur Wagenaar (geschiedenisdocente). Oscar is geboren op 4 maart 2017 om 00:56 uur. Bij de geboorte was hij 47 cm lang en woog hij 2815 gram. Oscar heeft ook nog een lief zusje van 3 jaar, Rosalie.

Door Juliët

VERHALEN

WijHet dagboek waren lonely van een 4vwo-er We wilden nog even namens heel vwo 4 laten weten dat wij er de week voor de meivakantie echt doorheen zaten. We waren namelijk het grootste gedeelte van de schooldag achtergelaten in een bijna lege school, alleen vergezeld door alle bruggers en de veel oudere en o-zovolwassene tweedeklassers. Normaal zijn deze groepen meestal wel lief en onschuldig, maar zonder andere leerlagen in de school zijn ze opeens overal. Voor de rest hadden alleen de drie 3 mavo klassen normale lessen.

Die lijken alleen in een heel andere wereld te leven.

De school was in die week voor de vakantie zo leeg omdat iedereen met andere dingen bezig was. De examenklassen hadden herkansingsweek of examentraining en waren dus nauwelijks in het gebouw te vinden. De buitenlandse

reizen hadden 4 havo en 5 vwo opgeslokt, waardoor er, naast mavo 3, geen bovenbouwers overbleven om mee om te gaan. En we konden het grootste gedeelte van de dag ook al niet terugvallen op de derdeklassers: die hadden allemaal toetsweek en waren maar twee of drie uur op school.

Elke ochtend in die week dat je om vijf voor half negen de fietsenkelder binnenhobbelde was die bijna helemaal leeg. We voelden ons het grootste gedeelte van de dag alleen, in de steek gelaten. En dan zou je misschien nog denken: en de docenten dan? Waren die er niet om jullie gezelschap te houden? Maar wat heeft een docent te zoeken op een plek met amper leerlingen? Alle leuke docenten waren natuurlijk mee op buitenlandse reis.

Door Aukje

‘In de steek gelaten in een lege school.’

4vwo was lonely

31

VERHALEN

PWS dossier Het profielwerkstuk; door sommigen gehaat, door anderen geliefd. Maar één ding weet iedereen: er zitten altijd een paar ongelofelijk indrukwekkende projecten bij. Wij hebben drie pws’en voor jullie onderzocht, namelijk die van Chaya en Denise, Janneke en Noa, en Jaap, Teun en Gees. En maak je geen zorgen, niet iedereens pws hoeft van zulk hoog niveau te zijn als deze drie.

Om te beginnen Chaya en Denise. Deze meiden willen allebei natuurkunde gaan studeren, en dat is goed terug te zien in hun pws. Ze hebben namelijk een exoplaneet onderzocht (een planeet die bij een andere ster dan de zon staat), om precies te zijn HAT-P-1b. hij staat op ongeveer 1000 lichtjaar van de aarde. Om hem te onderzoeken hebben ze data gebruikt die verkregen is door te kijken hoe het licht van de bijbehorende ster beïnvloed wordt als de planeet ervoor staat. Het licht van de ster is namelijk wel goed zichtbaar, maar de planeet zelf niet goed genoeg om iets aan te kunnen zien. Deze data was gelukkig al bekend, want hier heb je natuurlijk enorm dure apparatuur voor nodig. Die data hebben ze gebruikt in formules om zo bijvoorbeeld de afstand van de planeet tot de ster, de massa van de planeet, en de snelheid van de planeet te berekenen. Ze hebben zelfs de temperatuur weten te berekenen, op het oppervlak van de planeet is het ongeveer 3000 graden Celsius.

Niet leefbaar dus, maar die kans is ook

32 PWS dossier

ontzettend klein. Nu begrijpen wij niet hoe je zoiets voor je lol zou willen doen, maar zij vonden het allebei erg leuk. Het leukste aan hun project vonden ze nog wel het maken van hun poster, die te zien is dicht bij lokaal 0.24.

Het volgende pws, dat van Janneke en Noa, is iets totaal anders. Zij hebben namelijk een eigen taal geschreven. Hun pws was gekoppeld aan Nederlands, waar ze Mike Louwman als begeleider ‘geclaimd’ hadden. Eerst hebben ze de Nederlandse taal onderzocht, dus uit welke onderdelen het bestaat en hoe die in het Nederlands werken, zodat ze wisten wat je allemaal nodig had om een taal te maken. Met een woordenlijst alleen kom je niet ver. Daarna hebben ze in hun eigen taal (het Vaezï, wat ‘onze taal’ betekent) al die onderdelen verwerkt en zo is hun taal tot stand gekomen. Een leuk voorbeeld is dat ze niet woorden hebben ingedeeld in mannelijk, vrouwelijk en onzijdig maar in ‘levend’ en ‘niet levend’. levend.

VERHALEN Dat klinkt logisch, maar welke van de zitten, genaamd bugs. Die moet je dan twee is dan bijvoorbeeld ‘cultuur’? En je vinden en veranderen. Bij de 3000ste dode kat, die is toch levend, want ‘kat’ bug zit je er dan wel doorheen. is altijd levend.

De begeleider Bob Best, zei van Dit zijn wat voorbeelden uit hun taal: tevoren dat het hen niet ging lukken omdat het te veel werk was, maar Nederlands Vaezï de jongens wilden niets anders en

hebben uiteindelijk na vele uren achter Hagedis Zerizedïdlae (kleine de computer een volledig werkende draak) programmeerbare computer genaamd Zoemen Sozaaozsoeza (klinkt als Tineke gemaakt. Eerst hebben ze nog gezoem) ‘Gerda’ gemaakt, een prototype dat Marihuana Karakraga (steen hoog priemgetallen kon uitrekenen. Er kan (stoned, high)) aan Tineke natuurlijk ook nog oneindig veel verbeterd worden, maar dat is To be or not to be; that is the question He msozi deka damsozi; wra heezi mosi het voordeel ervan. Een computer is namelijk een brede term, je kunt ervoor In de Ligusterlaan, op nummer 4, kiezen om een ‘simpele’ rekenmachine woonden meneer en mevrouw Duffeling. te maken, maar je kunt ook net zo A Lïgisadsirilaame, reri moai zsi, lang doorgaan tot je een werkende izozimegrameke wiasobra bai computer hebt zoals die nu op de mogaivra Dïvalima. markt staan. Als je meer wilt weten over dit ingewikkelde proces, kijk dan Het laatste pws, van Jaap, Teun op hun eigen site boolr.me voor meer en Gees, is misschien wel het informatie. Echt een aanrader, het laat tijdrovendste. Zij hebben zelf een goed zien hoe zo’n simulatie er nou in computer gebouwd, niet het kastje, het echt uit ziet. maar in een simulatie. In de kleinste structuren bestaat een computer Nu denk je misschien iets in de trant (legden zij ons uit) uit allerlei kleine van ‘oh nee, ik ga nooit zoiets groots schakelingetjes die je verschillend kunt kunnen doen’. Precies wat wij ook schakelen om verschillende onderdelen dachten. Daarom vroegen wij om tips, van een computer te maken. Wij en van alle drie de groepjes kregen we stervelingen kennen dat als ‘de nulletjes hetzelfde terug: begin op tijd en kies en de eentjes’. Je kunt dit zelf schrijven, iets waar je enthousiast over bent en oftewel zelf die schakelingen maken. een jaar lang aan kunt werken zonder Dit is een werk wat ontzettend lang dat je er moe van wordt. En aan de duurt om verschillende redenen. Het mensen die volgend jaar hun pws gaan is natuurlijk heel erg ‘klein’, dus er is doen zeggen wij: veel geluk! ook een hoop van, bij hen in totaal zo’n Door Roos, Ettie, Zoë & Aukje 3500 regels code. En in die regels code kunnen gemakkelijk piepkleine foutjes

PWS dossier 33

Citaten Noud Roelen terwijl een kind aan het verdrinken is: “Ik ben een kindermoordenaar, maar zo onhandig dat ik kind op het land gooi en red.”

Joanne Malotaux: “Het Y-chromosoom is eigenlijk echt een lullig chromosoompje.”

Patrick de Rozario: “Hoe heet die rare kerel? Geert Wilders!”

Luuk Veldhuis op maandagochtend na de vakantie: “Mijn ochtend is het ergste, ik werd vanochtend wakker en ik besefte dat mijn leven voorbij is. *dramatische pauze* Vandaag ben ik namelijk 30 geworden...”

Jacob Buitenhuis: “Straks mag je hem op de brandstapel leggen.”

Meinou Kopinga: “Ik weet niet wat de definitie is van een huppelkutje.”

34

Citaten

Leerling: “En komt dat op het examen?”

Jan-Jaap ter Horst: “Ja het komt allemaal op het examen, dat is de wet van behoud van ellende.”

AMUSEMENT

Meinou Kopinga: “Ik ga jullie met name een culturele kapstok bieden waaraan jullie je Griekse en Latijnse teksten kunnen hangen.”

Leerling: “Ja, ik moest poepen en dat duurde wat lang.”

An’Miek Laméris: “En, is het gelukt?”

Herman Groenestein: “Wie zegt dat?”

Leerling: “Ik.” Herman Groenestein: “En sinds wanneer geven wij om jouw mening?”

Joost Witte (schreeuwend): “Dames en heren, welkom!”

Leerlingen: “Dat mag wel een toontje lager, meneer.”

(Joost zat in een band die toontje lager heette.)

Leendert Rademaker: “Luister nou naar mij! Jij bent vast ook heel interessant, maar geloof me, ik ben véél interessanter.”

Leerling: “maar dat gaat helemaal fout!”

Manon Tiehuis: “Ja, dat is juist goed.”

*leerlingen horen dat het volgende wiskundehoofdstuk over vectoren gaat* Leerling: “Oh dit kan ik wel dit hebben we al gehad bij natuurkunde.”

Andere leerling: “Ja precies dat is het punt.”

Maris van Haandel: “Nee, dat is een pijl.”

Michael van den Born: “Scheikunde is cool.”

Rafal Wietsma: “Ik ben over 1 seconde terug! Windows secondes dan, dat duurt altijd heel lang.”

Citaten

35

AMUSEMENT

36

Door Roos

37

1: Nederlands Jij bent een Nederlands docent. Je bent vrolijk en je hebt passie voor je hobby’s. Je vindt het vervelend als dingen niet precies zijn zoals het hoort of zoals jij ze wilt (uche uche spelling en grammatica). Soms kun je je vrienden daarmee irriteren, maar met je aardigheid maak je dat snel goed.

5: Klassieke talen Jij bent een docent Grieks of Latijn. Je bent de grappenmaker van jouw vriendengroep en houdt ervan mensen aan het lachen te maken. Zelf houd je ook wel van een beetje lol maken, niet de hele tijd natuurlijk maar je kent de waarde ervan.

7: Natuurkunde en scheikunde Je bent een bèta docent. Jouw vrienden noemen je soms hipster, maar daar kun je je niet echt in vinden. Je hebt een eigen stijl waar je je fijn in voelt, en je bent niet bang die te laten zien. Je bent dan ook enthousiast over jouw interesses, al ben je soms een beetje negatief over die van anderen.

2: Engels Als Engels docent ben je een soort kameleon, je kunt overal wel bij passen en je valt soms niet op tussen je wat luidere vrienden. Dat is niet erg, want het stoort je niet echt. Je vrienden kunnen jou toch wel waarderen om je vermogen te luisteren.

3: Duits Je bent een Duits docent. Jij hebt een wat kleinere vriendengroep, waarin je je goed thuis voelt. Je voelt je soms een beetje het zwarte schaap, maar daar heb je geen last van als je ziet dat je je vrienden aan het lachen kunt maken.

6: Wiskunde Jij bent een wiskunde docent. Nou niet gaan zuchten dat je slecht bent in wiskunde, want er zit meer achter. Je bent vaak de gemotiveerde kracht achter projecten en zet iedereen aan om aan het werk te gaan. Je hebt een vermogen om door tegenslag heen te slaan als dat moet.

4: Frans Jij bent een Frans docent. Je wisselt nogal van stemming: het ene moment zit je liever alleen op je kamer muziek te luisteren, het andere moment ga je liever met je vrienden afspreken. En als je net even alleen wilt zijn kun je het dan ook echt niet hebben als iemand iets samen met jou wilt doen.

8: Biologie Jij bent een Biologie docent. Je maakt gemakkelijk vrienden en bent relaxed in je dagelijks leven. Je weet echter wel wanneer je hard moet werken, en daar ben je ook wel goed in. Je raakt echter geïrriteerd als anderen niet begrijpen hoe je dat doet en gaan stressen op onhandige momenten of juist nietsdoen in de toetsweek. Dan moet je ook niet zeuren over lage cijfers, vind jij.

Jij bent een aardrijkskunde docent. Je bent misschien wel bevriend met een economie docent, en jullie lijken wel op elkaar. Jij bent echter wat meer extravert en je vindt het niet erg om je routine af en toe te doorbreken.

Jij bent een economie docent. Je bent een bewust persoon. Van het klimaat, de stemming van je vrienden en je cijfers. Je hebt je leven in de hand en houdt van structuur en duidelijkheid. Soms noemen mensen je saai, maar dat kan jou niks schelen. Je vindt het toch fijn zoals het is.

Jij bent een geschiedenis docent. Je bent heel goed in geheel je eigen ding doen.

Het kan je niet zo veel schelen wie Taylor Swift nu weer gedumpt heeft, jij bent meer op je plek bij je eigen hobby’s en vrienden. Het is alleen jammer dat dat ook te zien is in je cijferlijst, waar je hoog haalt op de dingen die je interesseren en laag op de rest.

11: Aardrijkskunde

10: Economie

9: Geschiedenis

12: gym Jij bent een gym docent. Je kunt je vrienden opvrolijken omdat je zo energiek en vrolijk bent, maar andere mensen vinden je vooral irritant als je de hele tijd zit te tikken of met je voeten zit te wiebelen. Je kunt hard werken en bent te vertrouwen.

Uitslag

AMUSEMENT

AMUSEMENT

Verre verlangens naar de zomer Het is alweer bijna zomer, het zonnetje schijnt buiten en jij zit nog steeds in de klas. Het is …… (getal) uur en je hebt …….......... (schoolvak) van …............…… (docent). De les is zo …......….. (bijwoord) dat de hele klas zowat in slaap valt. Je staart uit het raam naar buiten en ziet opeens dat het schoolplein is veranderd in een veld vol …...........…… (bloemsoort). Als je wat beter kijkt zie je …..............……. (andere docent) samen met ……..........…. (vriend/ vriendin) de ........……. (danssoort) doen. Je kan het bijna niet geloven en als de bel gaat ….......……. (manier van lopen) je dan ook gelijk naar buiten. Door de gangen wurm je je door de groepen .........…..… (bijvoeglijk naamwoord) brugklassers en …….........… (bijvoeglijk naamwoord) laatstejaars. Wanneer je eindelijk buiten bent tref je …........…….. (zanger/zangeres) en samen barsten jullie uit in een duet. Je zingt samen met ……..........… (dezelfde zanger/ zangeres) de sterren van de hemel op het liedje …….........… (liedje) terwijl je een ……..........…. (voorwerp) gebruikt als microfoon. Je kan je geluk niet op. Spontaan begin je wild mee te dansen samen met ….........…… (dezelfde als de tweede ingevulde docent) en …….......… (dezelfde vriend/vriendin). Bij je zelf denk je over wat voor …….........… (bijvoeglijk naamwoord) dag het wel niet is en net als je van blijdschap een sprongetje wilt maken in de lucht, hoor je een keiharde klap naast je …........…. (lichaamsdeel). …................. (eerste docent) sloeg met zijn hand op je tafel. Langzaam besef je dat je maar een beetje aan het dagdromen was. Als je een blik naar buiten werpt, zie je dat het ….............… (weersoort). Phhh, wanneer gaat het nu eindelijk zomer worden?

Door Anne

38

Invulverhaal Berendien Huiberts terwijl ze een foto maakt van leerlingen: “Negeer mij maar, dat doen jullie in de klas toch ook.”

AMUSEMENT Prijsvraag! Rara wie is het? Heb je altijd al willen weten hoe jouw docent er vroeger uit zag of heb je je eigenlijk nooit bedacht dat docenten ooit baby’s zijn geweest (ja het klopt echt ik heb bewijs!).

Nou vandaag is de dag dat jij misschien jouw docent als baby ziet! Hieronder staat namelijk een babyfoto van een van de wild rondlopende docenten in het Pantarijn.

Kan jij raden wie het is? Denk of weet je zeker dat je dit raadsel hebt opgelost, stuur dan snel jouw antwoord op naar krantarijn@gmail.com.

Onder de winnaars zal een lekkere prijs verloot worden!

Door Anne en Ettie

Volgende krant Het is eigenlijk niet volgens de originele planning, maar als het goed is gaan we hierna toch nog voor het einde van dit schooljaar een exemplaar van de Krantarijn uitbrengen! Het wordt een leuke zomereditie met extra puzzels, studietips voor de laatste toetsweek en nog heel veel meer.

39

Omslagfoto door Aukje van Geene

40