Krantarijn 2016-2017 editie 2 by krantarijn bestuur

SCHOOLJAAR 2016-2017 EDITIE 2

Kamerverkiezingen

Weet jij al wat je gaat stemmen?

Interviews

Met Fleur Wagenaar en Koen Denekamp

VMBO en MHV

Wat zijn de verschillen?

Prijsvraag

Herken jij de docent als baby?

VOORWOORD Sieme bla een Krantarijn. Wie had dat gedacht? De Kijk! Toch weer nieuwe hoofdredactie begint steeds soepeler te werken,

journalist, redacteur of iets dergelijks willen worden? Kom op! Laat eens van je horen (krantarijn@gmail.com ;)) Ik voel me toch een beetje alleen momenteel.

ondanks sommige mensen nog steeds hun stukjes 5 dagen te laat inleveren (waaronder ik, excuses). Dit keer moest

Deze Krantarijn staat voornamelijk in het teken van de ver-

ik het voorwoord schrijven, maar heb geen idee wat hier

kiezingen, ook bij ons op school, we hebben dit jaar speciale

geschreven wordt dus ja.

politiekfolders laten drukken, om het allemaal nog wat duidelijker te maken. Onze geliefde editters hadden een beetje

Ik kan het feit dat ik de enige jongen ben bij de Krantarijn

stress door de deadline, maar ze hebben het gered! Alle cre-

niet achterwege laten.

dits naar Aukje & Irini! Nou, veel meer kan ik niet zeggen.

Dat hoort niet. Op een school van ongeveer 1700 leerlingen moeten er toch wel meerdere jongens zijn die later

Colofon Lay-out: Irini van Klinken, Aukje van Geene Spelling- en grammaticacheck: Desmond van de Pol Tekenaars: Neslihan Cakir, Loes Hollanders, Aukje van Geene, Selke Riedel, Loes Hollanders, Floor Rijssemus

Veel plezier met deze krant lezen! Groetjes,

Sieme

Schrijvers: Aukje van Geene, Merle Smit, Nikita Hensen, Selke Riedel, Loes Hollanders, Juliet Ros, Anna Hoksbergen , Marijn Besseling, Ettie Edens, Abigail Ketner, Sieme Hopster, Irini van Klinken, Anne Willemsen, Floor Rijssemus Gastschrijvers: Jelte Martes, Roos Huisman, Elte Hillekens, Saskia Berloo, Silke Oude Groeniger, Daan Uilenhoet, Brendan Delany, Alvin Reumer, Sabine ter Horst

Inhoud NIEUWS Vaarwel ItsLearning Nieuwe 3D-printer

KUNST & CULTUUR 6 10

MHV & VMBO, een vergelijking

VERHALEN Interview Fleur Wagenaar Kamerverkiezingen Laat je stem horen Interview Koen Denekamp

8 11

BUITEN SCHOOL

DISCUSSIE Chaos over KWT en VO

Music from Outer Space Nieuwe methode KBV?

AMUSEMENT 14 17 20 21

Film recensie 7 Creativiteit onderdeel 1 9 GSA 12 Citaten 27 Prijsvraag 30 Invulverhaal 31

DISCUSSIE CHAOS OVER KWT EN VO (deel twee)

Eind december 2016 In de vorige krant heb ik het over het random, ietwat vreemde berichtje op Itslearning “rust tijdens KWT/VO” gehad. Al is dit een hele tijd geleden, veel duidelijkheid is er nog steeds niet over. Het schijnt dat dat bericht alleen maar het topje van de ijsberg is: veel docenten (en leerlingen?) zijn naast dat ze ontevreden zijn over de onrust tijdens onze kletsveertigminuten ook van mening dat er wel meer dingen moeten veranderen. Ook de schoolleiding vindt dat onze KWT -die ooit als een soort experiment begonmisschien aan verandering toe is. Op dit moment is het ook maar een zooitje. Er worden allerlei verschillende dingen aangeboden, maar veel docenten doen ook maar wat en de meeste leerlingen zien onze keuzewerktijd meer als een verlengde pauze. Dat is het soms ook echt, want bovenbouwers hoeven zich niet eens voor alle dagen in te schrijven en zelfs in de derde klas was er dit jaar ook opeens het probleem dat er te weinig KWT’s voor het aantal mensen waren.

Het ideale VO of KWT is voor iedereen anders. De een wil meer aandacht voor ondersteuning van echte vakken, extra uitleg en tijd voor huiswerk. De ander vindt het heel belangrijk dat dit het moment blijft om aan groepsopdrachten te kunnen werken, tutoring te krijgen van medestudenten of bijeenkomsten van bijvoorbeeld de GSA, debatgroep of schoolkrant (!) te kunnen bijwonen. Maar er zijn ook ideeën over meer modules of maatschappelijke stages tijdens de keuzewerktijd. Er zijn nu allerlei mensen bezig met nadenken over de toekomstige invulling van KWT/VO. De schoolleiding en docenten maar ook groepen leerlingen denken mee en hebben hun mening gegeven. Over de plaats en tijd van keuzewerktijd moet trouwens ook nog besloten worden, want misschien is 40 minuten eigenlijk wel te kort, willen we het liever aan het begin van de dag, of toch aan het einde?

DISCUSSIE

In elk geval wordt er dus over nagedacht. En als er besluiten zijn genomen, wat waarschijnlijk nog niet eens zo heel lang zal duren omdat er in hard tempo aan wordt gewerkt, zullen er echt wel dingen gaan veranderen. Uiteindelijk is er misschien zelfs de mogelijkheid dat KWT/VO helemaal wordt afgeschaft. Maar als ik mijn mening nog even mag laten horen: alsjeblieft, doe dat niet. Keuzewerktijd hĂłĂłrt nou eenmaal bij Pantarijn. Anders hebben we alleen maar allemaal dezelfde basic uren. In KWT/VO kun je doen wat jij zelf belangrijk vindt, iedereen kan doen waar hij zelf behoefte aan heeft. Dat er iets gaat veranderen aan de algemene inrichting is denk ik een goede zaak, maar we moeten nog wel iets te kiezen hebben.

Eind februari 2017 Inmiddels zijn er al behoorlijk wat dingen besloten over KWT en VO. Wat zeker is, is dat vanaf volgend schooljaar onze keuzetijd anders ingevuld zal gaan worden. Waarschijnlijk komt er een scheiding tussen ondersteuningsuren en keuzeuren. Die eerste kun je als leerling goed gebruiken als je

meer tijd of uitleg wil voor een vak, en de keuzetijd mag je invullen met andere dingen, zoals bijeenkomsten van de leerlingenraad, modules of zelfbedachte stages. Zo lang je maar leert. Deze verdeling klinkt mij en ook mijn klasgenoten goed in de oren: nu wordt alles van VO bij elkaar op een hoop gegooid en dat zorgt voor best veel onduidelijkheid. Ikzelf maak geloof ik wel optimaal gebruik van mijn 3e uren met modules, wiskunde VO, mentoruur en Cambridge. Maar sommige docenten denken dat ook de verbeterde versie niet goed te regelen zal zijn. Het schijnt zo te zijn dat er nog steeds de mogelijkheid is dat keuzewerktijd wordt afgeschaft. Kunnen we daar als leerlingen geen stokje voor steken? Want kom op jongens, ook naast die gratis kletsuren is het idee van keuzetijd echt goed, toch? Vrijheid om te doen wat jij nodig hebt of leuk vindt. Dat hoort bij onze school.

Door Aukje

NIEUWS VAARWEL ITS LEARNING

Jullie hebben waarschijnlijk wel gehoord dat er wat gaat veranderen. Volgend jaar gaat Its Learning weg en komt alles op Magister te staan, dus ook het huiswerk en alle bestanden. Volgens velen is Its Learning heel onoverzichtelijk en voor sommige docenten lastig. Dit is vaak ook de reden voor onvolledige studiewijzers. Nu zijn er ook docenten die wat beter kunnen omgaan met computers en Its Learning dan weer fijner vinden omdat je daar meer mee kan. Er is een tweedeling bij de docenten die wel of niet met computers kunnen omgaan, maar volgens mij is Magister een goede oplossing. Het is handig dat ItsLearning weg gaat, zo wordt het overzichtelijker. Volgens mij kun je best veel met Magister en hebben we ItsLearning helemaal niet nodig. Door Juliet

AMUSEMENT FANTASTIC BEASTS AND WHERE TO FIND THEM

Eindelijk! Na lang wachten werd op 17 november de Harry Potter voorloper voor het eerst uitgezonden in Nederland. Omdat veel mensen (zoals ik) waarschijnlijk wel fan zijn van de geweldige Wizarding World, verdient het natuurlijk een plekje in de Krantarijn. Voor degene die het niet weten (shame on you!): Fantastic Beasts And Where To Find Them is een film die zich afspeelt in de tovenaarswereld van J.K. Rowling, in New York City, 1926. In de hoofdrol is Eddie Redmayne als Newt Scamander, een tovenaar met een liefde voor fabeldieren. Hij heeft de hele wereld rondgereisd. In die tijd heeft hij fabeldieren ontdekt en al zijn kennis opgeschreven in een boek. Uiteindelijk maakt hij een stop in New York, met de bedoeling gauw weer weg te gaan. Helaas gaat het niet allemaal zo soepel. Gedurende de film krijg je allemaal gave fabeldieren te zien. Ze zijn heel mooi gemaakt, met supergave details. Al die beesten brengen schattige, grappige en enigszins gênante scènes met zich mee. Je ziet duidelijk Newts liefde voor zijn beesten, maar ook zijn klunzigheid met mensen, wat enorm bij zijn karakter past. Vooral omdat ik had verwacht dat de film een soort afgezaagd, uitgemolken Harry Potter verhaal zou zijn, werd ik aangenaam verrast toen ik in de bioscoopzaal zat.

De film heeft een geheel eigen verhaal, met enkel wat verwijzingen naar Hogwarts. Ook Albus Dumbledore wordt een keertje genoemd. Er zijn dus allerlei subtiele verwijzingen naar de Harry Potter series, wat het echt geweldig voor de echte fans maakt. Deze zijn echter zo klein dat niet iedereen ze door heeft, alleen de echte kenners. Maar geen zorgen, ook als je niet zo’n diehard fan bent is het leuk. En dan nu nog wat leuke weetjes, omdat het kan: Fun Fact #1: De film was al drie weken voor de geplande datum klaar. Fun Fact #2: In de derde film van Harry Potter (the Prisoner of Azkaban) zie je de naam Newt Scamander op de Marauder’s Map verschijnen. Fun Fact #3: Als je dacht dat het klaar zou zijn na één film, dan heb je het fout. Hierna komen nog vier meer delen, de release van de tweede film is gepland op 16 november, in 2018. Fun Fact #4: De acteurs mochten hun eigen toverstokken ontwerpen, ze kregen zelfs lessen in hoe ze die moesten vasthouden. Zou ik ook wel willen… Fun Fact #5: De acteur van Newt Scamander heeft getraind met echte dierentuinmedewerkers en andere dierenkenners, om een echte pro te Door Floor

KUNST&CULTUUR MUSIC FROM OUTER SPACE HET PANTARINI CONCERT Op 13 januari was het weer zo ver; het jaarlijkse concert van de beroemde Pantarini’s. Dit jaar was het thema Sciencefiction, en dat was ook te zien aan het decor. Er hingen planeten aan het plafond en er vloog zelfs een ufo door de lucht. Alle muzikanten hadden badges van Star Trek, gemaakt door Renske Wallis de Vries. Als opening waren er enkele klassiekers zoals “An der schönen blauen Donau” en “Jupiter”. Bij “Rhapsody in Blue” speelde de talentvolle pianist een erg lastig stuk. Alle muziekstukken werden zoals gewoonlijk gedirigeerd door Jacob Jansen. Na een korte pauze, waarin eten en drinken werd aangeboden, begon de Sciencefiction. Ze gingen van start met drie bekende stukken van de Star Trek serie. Dit werd gevolgd door een indrukwekkend stuk, geschreven door “the man himself”: Jacob Jansen. Het stuk heette Sci-Fi Symphony en het volgde het verhaal van twee passerende ruimteschepen. Vervolgens kwamen de theme songs van Star Wars, the X-files en the Thunderbirds aan bod. Na het concert was er een staande ovatie, en ook wij (als professionals *kuch kuch*) vonden het allemaal erg indrukwekkend.

Door Marijn & Floor

KUNST & CULTUUR

AMUSEMENT

NIEUWS

DE NIEUWE 3D-PRINTER Misschien dat jullie het op Itâ&#x20AC;&#x2122;s-Learning al had- Dit kan veranderd worden als jullie veel van den gezien. Sinds kort is er op onze school de deze service gebruik maken, want wij hebben mogelijkheid om dingen te laten 3D-printen! natuurlijk plannen om dit uit te breiden zodra het echt aanslaat. Zelfs met deze 3D-printer is Deze printer is vorig jaar in elkaar gezet en nu al heel veel mogelijk, dus als je in de toekomst na een paar tests klaar voor gebruik. Wij, Jo- ooit nog iets speciaals nodig hebt denk dan ris Hogenbirk en Jelte Martens, beheren deze aan ons, want misschien kunnen wij het voor printer nu en printen voor jullie. je printen! De printer is een relatief goedkoop bouwpakket en is dus niet erg geavanceerd, maar werkt perfect voor niet al te gecompliceerde ontwerpen.

Voor de mensen die de Itâ&#x20AC;&#x2122;s-Learningpagina nog niet gezien hadden: daar kun meer informatie vinden en je ontwerpen inleveren om te laten printen. Als je vragen hebt kun je altijd een mailtje naar ons sturen.

Door Joris & Jelte, 4V

KUNST&CULTUUR KKUNST & CULTUBLABLA NIEUWE METHODE VOOR KBV? In een aantal onderbouwklassen wordt er sinds dit jaar een nieuwe methode voor KBV toegepast, onder andere in een van de gymnasiumklassen, een paar van de mavoklassen, en de havoklassen.

Je hebt ongeveer vier lessen om je project daadwerkelijk uit te werken en daarna heb je nog een les om de laatste paar vragen in te vullen en nog een keer de criteria. Met die punten waar je op beoordeeld wilt worden, kijk je welk cijfer jij denkt dat Met deze methode leer je om heel bij je project past. Heb je de punten zelfstandig en vrij iets te maken en die je hebt opgeschreven wel goed dat ook zelf te beoordelen. Nu denk uitgevoerd? Als de docent het er niet je misschien, â&#x20AC;&#x2DC;oh dat is mooi, dan kan mee eens is kan zij/hij het altijd nog ik mezelf lekker een 10 geven en in veranderen. de lessen niks doen.â&#x20AC;&#x2122; Maar zo werkt het niet. Het is nog niet zeker of deze methode daadwerkelijk definitief ingevoerd In de eerste les krijg je een uitleg wordt. Leontine Broekhuizen is een met wat het project inhoudt. Er is docent in beeldende vakken op de een thema en daar moet je je aan universiteit en doet onderzoek naar houden, bijvoorbeeld transformatie. zelfbeoordeling van beeldende Als je in dat thema blijft, ben je verder vakken. Zij komt af en toe kijken in helemaal vrij in wat je gaat maken. een van de klassen hoe het gaat en Alles mag. In de twee lessen die interviewt leerlingen over hoe zij deze daarop volgen ga je iets bedenken. methode vinden. Als uit het onderzoek Je beantwoordt vragen die in een blijkt dat deze methode een succes boekje staan. Die vragen gaan over is, kan deze ingevoerd worden bij wat je wilt maken, waarom en hoe je de KBV-lessen. Er is ook een kans een gevoel gaat overbrengen. Naast dat het zelfbeoordelingssysteem bij die vragen moet je ook een schema meerdere vakken ingevoerd wordt. invullen met criteria. Op die criteria ga je jezelf beoordelen. Door Abigail

HUPPELDEPUP

7 11

AMUSEMENT GAY-STRAIGHT ALLIANCE PUZZEL

1. Wat is een ander woord voor omniseksueel? 2. Welke afkorting kom je vaak tegen als iets over seksualiteit/gender gaat? 3. Hoe heet je als je je soms identificeert met het ene, soms met het andere geslacht? 4. Hoe heet het als je met meerdere mensen tegelijk in een relatie bent? 5. Uit de â&#x20AC;Ś. komen. Wat hoort hier op de puntjes? 6. Als je geboren bent als een meisje en je voelt je een jongen, ben je dan een transgender meisje of een transgender jongen? 7. Wat is de Engelse afkorting voor aseksueel? 8. Waar streeft de GSA in onze school naar? Tip: het staat in de tekst op de volgende pagina. Welk woord stond in de grijze vakjes? _____________________ Kij op de volgende pagina voor het antwoord op de puzzel!

AMUSEMENT GAY-STRAIGHT ALLIANCE WIE ZIJN WIJ?

Misschien kende je veel van dez woorden uit de puzzel op de vorige pagina niet. Er bestaan heel veel categorieën voor seksualiteit en gender, en er is voor ieder gevoel wel een naam. Maar wat is nou uiteindelijk het verschil tussen aromantisch en aseksueel? Waar zijn al die namen voor? Hoe weet je wat je bent? Voor dat soort vragen en nog meer zijn wij er: de GSA, Gay-Straight Alliance. Onze school heeft ook vertrouwenspersonen, maar daarover later meer. De GSA bestaat in wel meer dan veertig verschillende landen. In onze school zijn we een groep van mensen van de eerste tot de zesde die streven naar acceptatie van iedereen in de school. Wat wij doen is al jullie vragen over seksualiteit en gender beantwoorden, maar we organiseren bijvoorbeeld ook paarse vrijdag. Dit jaar was dat op negen december. Dan kan iedereen die voor de acceptatie van alle seksualiteiten is een paars kledingstuk aan doen. Ieder jaar is het ontzettend leuk om te zien hoe veel mensen er paars aanhebben.

Als je geen paars hebt mag blauw of rood ook hoor ;). Dat was dit jaar weer een groot succes, nog nooit hebben we zó veel mensen geschminkt! Meer van onze plannen houden bijvoorbeeld in dat we een uniseks wc willen gaan openen om mensen niet te dwingen keuzes te maken over gender, en het feit dat genderqueer mensen bestaan te laten zien (genderqueer is een brede term voor mensen die anders zijn dan ‘de norm’ op het gebied van gender). Wij als GSA hebben contact met de vertrouwenspersonen: Marja Hoogervorst en Stephan Platteel. Je kunt hen altijd een mailtje sturen via Its Learning voor vragen, als je een probleem hebt of ergens mee zit. Je kunt natuurlijk ook ons vragen stellen over seksualiteit of gender, als je liever met een leerling praat dan met een leraar. Antwoorden: 1: panseksueel, 2: lgbtq, 3: gender fluid, 4: polygamie, 5: kast, 6: jongen, 7: ace, 8: acceptatie Het gevormde woord is: Alliance.

Door Roos

VERHALEN

Interview Met Fleur Wagenaar

Fleur Wagenaar interviewen is al snel het toppunt van mijn dag. Ze heeft veel te vertellen (ze kan het niet laten om alles in een historische context te plaatsen, wat erg grappig is) maar ze geeft ook veel aandacht aan wat ik tegen haar zeg en vraagt veel naar mijn mening. Het is net alsof er in het “interviewhokje” twee interviewers zijn, beide smachtend naar antwoorden. Altijd met een comeback klaarstaand en vol energie, al snel maakt ze duidelijk waarom ze een van de meest geliefde Geschiedenis docentes is.

journalistiek gestudeerd, daar ben je heel erg met taal bezig. Bij mijn eindstage merkte ik dat ik meer diepgang wilde en naar de universiteit wilde doorstromen.

“Kijk maar op Wikipedia wie hij precies is daar ga ik geen les over geven.“

Toch zie ik haar feedback niet aankomen wanneer ik haar het uiteindelijke interview laat zien. Want man, wat heeft ze nog veel toe te voegen. Opmerkelijk eigenlijk, hoe goed een historicus censuur kan toepassen als het nodig is... Wat is het raarste dat een leerling in de les gedaan? Da’s wel moeilijk, het valt eigenlijk allemaal wel mee of er gebeuren zoveel rare dingen dat ik het meteen vergeet. Ik zag één keer iets terwijl ik langs je lokaal liep. Twee leerlingen zaten aan je buik te voelen (Fleur Wagenaar is op het moment zwanger) en toen... Inderdaad. Ze zaten dus aan mijn buik en er bewoog iets. Niet het kindje maar er moet iets opzij zijn geschoven. Toen begonnen ze te gillen, maar ik schrok ook! Maar dit vond ik niet gelijk een rare situatie. Wat ik ook wel heb is dat leerlingen komen knuffelen, ik zou dat nooit uit mezelf doen, maar ik vind het heel lief.

Je houdt van taalfouten spotten, maar je wilde geen Nederlands docent worden...? Nou, ik wilde übehaupt niet in het onderwijs toen ik op de middelbare school zat. Ik heb eerst

Ik twijfelde toen erg tussen Duits en Geschiedenis, Nederlands viel al snel af. Ik heb wat met de Duitse taal, zelfs Duitse muziek... Nou niet van de Duitse Schlager. Rammstein is misschien wel beter. Ik heb een hele brede smaak, van popmuziek tot bepaalde zangers die ik maar niet zal noemen voordat ik als een pubermeisje daar op het podium sta te schreeuwen. Wie dan? Nou ik ben niet zo stoer als Fian (Ceron) met haar Jeugd van tegenwoordig. Maar ik houd

VERHALEN bijvoorbeeld van Queen, veel mensen zouden dat niet achter mij zoeken bijvoorbeeld. Een zanger die ik nu heel erg goed vind is James Morisson. Klassiek luister ik ook wel. Ik heb tijdens het nakijken soms wat piano muziek op als achtergrond. Dat vind ik heel fijn, ik moet altijd wat geluid om me heen hebben, maar je moet je wel kunnen concentreren. Klassieke muziek komt dan goed uit, geen opera. Dat gaat me iets te ver. Verder zet ik tijdens het nakijken ook muziek uit de jaren ’90 op. Daar zit soms ook hele foute muziek tussen, maar dit heeft weer te maken met jeugd sentiment. Jouw man is Indonesisch, heeft jouw familie ook ooit iets met Indonesië te maken gehad? O daar kan ik veel over vertellen. Ik ga proberen niet een heel historisch verhaal op te hangen, als geschiedenisdocent bent houd je natuurlijk ook een beetje van praten. Sorry havo 5 dat ik jullie afgelopen dinsdag jullie zolang heb opgehouden! Mijn over over eh ... nou ergens ver, was Jan van Riebeeck. Ze zeggen dat hij de stichter van Kaapstad is, kijk maar op wikipedia wie hij precies is daar ga ik geen les over geven. Mijn familie ging voor hem ook naar Indonesië, dus ik heb ook familieleden gehad die daar zijn geweest. Aan mijn kant zijn ook best een aantal mensen die een best hoge positie hadden bij de VOC. Er zijn toen dingen gebeurd waar ik niet trots op zou zijn, dat weet ik wel zeker. Er zijn ook boeken geschreven over Jan van Riebeeck. Daar ben ik wel een beetje voorzichtig mee, dat wil je ook eigenlijk niet lezen, terwijl je dat eigenlijk wel onder ogen zou moeten komen. We hadden ook iets minder ver in de familie, de opa van mijn opa nee de overgroot opa van mijn opa (later krijg ik nog het berichtje: “Ik heb het even opgezocht, het is de broer van de opa van mijn opa.”), dat was Johannes

Wagenaar. Dat was een organist van de Domkerk in Utrecht. Hij had best wel een functie van status, maar daar heeft hij veel moeite voor moeten doen omdat zijn ouders niet getrouwd waren. Zijn moeder was de huishoudster van meneer ... Wagenaar? Nee, zij heette Wagenaar, moet je nagaan ik had een vooruitstrevende vrouw in mijn familie. Hij heette Berger van Hengst. Ze waren niet getrouwd, maar hebben wel samen Johannes gekregen en die is uiteindelijk een orgelspeler geworden. Maar dat ze niet getrouwd waren, dat kon niet in die tijd. Ik ben nu wel zo blij, anders had ik Berger van Hengst geheten. We hadden het daarnet over muziek, doe je iets anders dan piano spelen, zing je ook? Ik zing wel erg graag, vroeger zat ik bij een koortje, heel schattig en ik heb nog meegedaan met musicals. Maar als ik vooral dat koortje terugkijk, dan hoor ik zelf mijn stem daar bovenuit, dat ik dan denk nou dat is best een beetje gênant. Dus ik weet niet of ik ook echt zo’n zangstem heb. Heb je nog foto’s van dat koortje, voor in de krant? Nee, die moeten bij mijn ouders liggen. Mijn vader heeft heel veel opgenomen, dus we hebben heel veel filmpjes. Gelukkig kan dat niet in de schoolkrant, moet je ook niet willen. Deze is wel een beetje flauw, wat zou je het meeste missen als je 200 kg zou wegen? 200 kg ?! Sporten. Bewegen gewoon, dat wordt moeilijk met 200 kg. Ik was vroeger ook veel met sport bezig. Ik ben een tijdje heel lenig geweest, maar nu niet meer zo erg. Benen in mijn nek, dat zou misschien nogwel lukken, maar dat ga ik niet voordoen! Ik wil ook een keertje de Mudmasters doen, maar ik vrees dat ik na deze zwangerschap

VERHALEN

eerst mijn conditie op peil moet krijgen. Met zoveel modder zal het waarschijnlijk niet enorm veel uitmaken. Dat zou best kunnen, maar misschien kom ik dan als laatste aan. Als eerste zal nooit lukken, maar als laatse nee, dat ligt een beetje gevoelig. Als ik ergens voor ga dan moet ik wel een goede uitslag hebben. Pubquizen vind ik bijvoorbeeld ook heel erg leuk, maar dan wil ik niet in een team zitten dat dan laatste wordt weetjewel. Ik word dan altijd helemaal hyper en dan ga je allemaal dingen roepen als antwoord, domme dingen. Ik kan af en toe ook best een dom blondje zijn.

“Als eerste zal nooit lukken, maar als laatse nee, dat ligt een beetje gevoelig.” Dansen, heb je dat gedaan toen je klein was, zo’n ballet klasje op je 4de? Ik heb nooit ballet gedaan, had wel gekund. Ik wou graag op turnen, rennen en radslagen maken. Harry is ook een echte sporter en dat merk ik nu aan mijn dochter. Dat ik af en toe echt gek van haar word, dan denk ik ga toch even zitten, even rust. Ik heb zelfs nog met Harry op stijldansen gezeten. Ik dacht misschien komt dat ooit van pas, maar nee dat was geen succes. Hij heeft echt geen ritme gevoel, je hoopt... Ik hou wel van mannen die een beetje losse heupen hebben en mooi kunnen bewegen. Mijn man is geen Afrikaan zegmaar, het is een Indo die houterige bewegingen maakt, nog erger dan ik.

Ze hebben wel de Poco poco dans, dat is echt heel grappig. Daar moet je een keer een filmpje van kijken, echt heel leuk. Die hebben we op onze bruiloft gedaan, met de Indische vrouwen want die vinden het hartstikke leuk. De vrouwen houden heel erg van kletsen maar vooral eten. Makan dat is voor hen heel erg belangrijk. Voor iedereen is eten belangrijk. Klopt, maar voor Indo’s staat het bovenaan. En eh ik weet niet meer waar we het over hadden. We hadden het over dansen en uiteindelijk komen we toch weer bij eten terecht he. Door Irini

KATERN VERHALEN

KAMERVERKIEZINGEN Leerlingen over hun politieke mening

Zoals je misschien hebt gezien hangen er als je de school binnenkomt allemaal verkiezingsposters. Op 15 maart vinden in Nederland de Tweede Kamerverkiezingen plaats. Op 9 maart was er een verkiezingsdebat, georganiseerd door de debatgroep, de Jongerenraad Wageningen, Krantarijn en de sectie Maatschappijleer. Hier debatteerden verschillende (jonge) politici die over verschillende standpunten met de debatgroep en leerlingen uit het publiek. Op 14 maart doet onze locatie mee met de landelijke scholierenverkiezingen waarbij iedere leerling, ondanks dat er natuurlijk officieel niks met de uitslag gedaan wordt, zijn stem kan laten horen. Wat ben jij van plan te stemmen? Leerlingen uit de Debatgroep vertellen over welke partij zij zouden kiezen en waarom.

Elte Hillekens – 6 vwo Wat ik in een partij zoek is duurzaamheid. In eerste instantie denk je dan aan het milieu, wat voor mij heel erg belangrijk is. Ik geloof echt dat we met z’n allen de aarde moeten beschermen, ook als dat betekent dat je hamburgers moet laten liggen. Maar duurzaamheid betekent ook dat systemen houdbaar moeten zijn. Het is misschien een minder populaire mening, maar ik denk dat het leenstelsel juist goed is. Hij is niet perfect, de aanvullende beurs mag omhoog en de inkomstendrempel om er recht op te hebben omlaag, maar het zorgt er wel voor dat er meer geld kan worden geïnvesteerd in het geven van goed onderwijs. Wat voor mij ook ontzettend belangrijk is, is dat vluchtelingen zich hier welkom voelen. Dat is iets waarvan je hoopt dat het voor jou ook zo zou zijn als de rollen omgekeerd waren. Ik mag nog niet stemmen 15 maart, maar als ik dat zou mogen zou ik Groenlinks stemmen, omdat ik het idee heb dat daar deze idealen het meest gewaarborgd worden.

Silke Oude Groeniger - 5 vwo Ik vind GroenLinks en Partij van de Dieren het best. Deze partijen passen het meest bij mijn standpunten. Ik vind duurzaamheid heel belangrijk en dus dat Nederland duurzamer moet worden, omdat de aarde nog wel een tijdje mee moet en ik vind dat we er zuiniger op moeten zijn. Dat vinden deze partijen gelukkig ook. Verder vind ik het belangrijk dat iedereen gelijke kansen heeft en gelijk behandeld wordt, dat iedereen even goede zorg kan krijgen wanneer zij dat nodig hebben. Ik vind het wel belangrijk dat partijen Doordingen Irini goed tegenover specifieke staan die voor mij belangrijk zijn (bijv. studiefinanciering), maar de totale mening van de partij is voor mij toch doorslaggevender. Het is moeilijk om te kiezen tussen deze twee partijen, maar ik zou toch op GroenLinks stemmen als ik 18 zou zijn, omdat deze partij groter is en daarom de kans groter is dat ze meer zetels halen.

Saskia Berloo – 5 vwo Ik vind gelijkheid boven alles het belangrijkste. De manier waarop GroenLinks dit aanpakt vind ik het beste. Ze zetten sterk in op thema’s als duurzaamheid en eerlijke kansen, twee dingen die ik erg belangrijk vind. Daarom zou ik stemmen op GroenLinks.

Daan Uilenhoet – 5 vwo Als ik zou mogen stemmen zou ik op GroenLinks stemmen. Ik vind duurzaamheid heel belangrijk en ben sterk tegen discriminatie. Ook vind ik dat iedereen (en dan bedoel ik ook echt iedereen) dezelfde kansen zou moeten krijgen. Niet alles hoeft volgens het boekje te gaan, nieuwe ideeën en initiatieven moeten worden ondersteund. Verder zou iedereen de zorg en het onderwijs moeten krijgen dat bij ze past, wat nu nog niet heel erg gebeurt. Het huidige onderwijssysteem is vooral gericht

VERHALEN AMUSEMENT op slagen en theoretische kennis terwijl vaardigheden en nieuwe denkmanieren een stuk minder belangrijk worden gevonden, terwijl dat juist iets is waar je je hele leven iets aan hebt. Ik vind dat de politiek wel wat transparanter zou mogen zijn. Veel mensen weten niet hoe onze democratie precies in elkaar zit en politici gebruiken moeilijke woorden en zinnen die niet iedereen begrijpt. Daar zou verandering in moeten komen.

dat ik in een samenleving waarin iedereen samenwerkt voor een betere toekomst voor iedereen, niet in een waarin ieder voor zich gaat en je anderen naar beneden moet drukken om omhoog te klimmen op de maatschappelijke ladder. Verder vind ik duurzaamheid ontzettend belangrijk, aangezien wij als mens het milieu best wel hebben verpest. Als we daar niet snel iets aan doen zal de toekomst er niet geweldig uitzien.

Sabine ter Horst – 5 havo Ik ben voor de VVD. Ik ben het lang niet met alles van de VVD eens maar ik kan me het er het wel het best bij aansluiten, O.a. om deze redenen: Nederland moet in de eu blijven omdat het ontzettend veel handelsverdragen zijn waar we baat bij hebben. Als we samen problemen oplossen is dat ook efficiënter. Ik ben geen voorstander van een bindend referendum omdat we op dit moment een goed werkend vertegenwoordigde democratie hebben. Als je naar belasting kijkt vind ik wel dat bedrijven minder belasting moeten betalen zodat bedrijven en banen in Nederland blijven. Schiphol moet ook kunnen uitbreiden omdat er ongeloflijk veel banen in die sector zijn. Als je naar bedrijven over het algemeen kijkt, vind ik dat wie zich schuldig maakt aan discriminatie streng moet worden aangepakt. Verder wil ik dat de inkomstenbelasting voor iedereen omlaag gaat en dat de aow leeftijd 67 jaar blijft. Verder blijft het ook erg belangrijk dat mensen zelf kiezen of ze wel of niet euthanasie willen plegen

Alvin Reumer - 6 vwo Ik vind de Piratenpartij het beste, omdat ik privacy erg belangrijk vind. In een steeds digitaler wordende wereld is bescherming van gegevens op internet gigantisch belangrijk en de huidige privacy wetten niet volstrekkend genoeg zijn. Een ander speerpunt van de Piratenpartij is het verbeteren van ICT op ministeries. Lekken zoals die bij de belastingdienst enkele weken terug zouden onaanvaardbaar moeten zijn en is bij veel bedrijven stukken beter geregeld dan bij de overheid. Zelfs hier op school is het bijna beter te noemen. Ik vind het jammer dat jongeren vaak niet geïnteresseerd zijn in politiek, juist omdat er zo veel actuele kwesties zijn die jongeren aangaan. Partijen die jongeren enthousiast kunnen maken voor politiek en ze stemmend te krijgen zouden daar zeker profijt bij hebben.

Brendan Delany - 5 vwo Ik ben 17, dus ik mag nog niet stemmen deze verkiezingen, maar kon ik dat wel, dan zou mijn stem naar GroenLinks gaan. Er zijn natuurlijk erg veel redenen om op een partij te stemmen, maar heel erg samengevat is

LAAT JE STEM HOREN Scholierenverkiezingen 14 maart

Nog maar een paar dagen en het is weer tijd voor de Tweede Kamerverkiezingen. Het is volop in het nieuws geweest de laatste tijd, dus je hebt er vast over gehoord. Ook wij van de Krantarijn houden ons ermee bezig: doordat we dit schrijven voor de krant om jullie te informeren hebben we de laatste tijd in onze WhatsAppgroep gezellige gesprekken over hoe verschrikkelijk Geert wel niet is en wie wat gaat stemmen. Want ook al mag je in Nederland pas echt meedoen met de verkiezingen als je 18 of ouder bent, er is een manier hoe wij en ook jij onze mening kunnen laten horen. Bij ons op school worden voor komende verkiezingen weer de scholierenverkiezingen georganiseerd.

Dit landelijke iniatief wordt georganiseerd door ProDemos, zie www.scholierenverkiezingen.nl. Op deze site vind je ook de uitslagen van vorige verkiezingen, wat ik persoonlijk veel te interessant vond.Vorige Kamerverkiezingen deden er meer dan 100.000 leerlingen aan de scholierenverkiezingen mee. Ze zijn bij ons op school aankomende dinsdag 14 maart, een dag vóór de officiële variant. In principe zijn ze bedoeld voor leerlingen die maatschappijleer hebben of hebben gehad maar docenten en mentoren kunnen ook andere lesgroepen aanmelden (dus je weet wat je te doen staat!).

Als voorbereiding op de verkiezingen waren er afgelopen donderdag debatten in verschillende rondes. We hadden hier graag over willen schrijven, maar helaas duurt het drukken van de krant ook even dus dan was ie nooit op tijd geweest voor de verkiezingen dinsdag! Dus, weet jij al wat je gaat stemmen? Naast de kieswijzer in onze politiekfolder zijn er nog andere opties. Als je een uitgebreidere kieswijzer wil doen, is jongerenkieswijzer. nl erg aan te raden, hij bevat voor ons relevantere stellingen. Op stemwijzer.nl kun je uitgebreide kieswijzer vinden waar de partijen korte toelichting geven bij hun mening over stellingen. Het YouTubekanaal #BOOS van Tim Hoffman maakt vet leuke #POLERTIEK filmpjes waarin ze aan politici gaan vragen hoe het nou echt zit, en sinds kort hebben ze ook een #POLERTIEK app met een kieskompas en gewéldige soundboard. Maar wat voor mij het meeste hielp voor een mening vormen was toch echt gaan praten met mensen. Vrienden, mijn ouders, docenten. Goh, wat stem jij, waarom? Zo bekijk je dingen van andere kanten. En verder veel TV kijken, krant lezen en dingen opzoeken. Ik ben er trouwens de afgelopen maanden zo veel mee bezig geweest, dat ik me wel een beetje obsessed voel. Maar hoe ons land bestuurd gaat worden is naar mijn mening ook gewoon interessant.

door Aukje

VERHALEN VERHALEN

Interview Met Koen Denekamp

Veel mensen kennen hem al. De nieuwe muziek (en CKV) docent die sinds dit jaar bij ons op school werkt. Mijn mening? Een erg spontane en vrolijke man die volledig op het Pantarijn thuis hoort. (We hadden afgesproken in/bij de lerarenkamer, ik had Koen alleen nog gesproken via mail, dus ik had werkelijk geen idee hoe hij eruit zag. Beetje onhandig dus. Ik herinnerde me ineens Jeetje dat is een hoop, oké. dat hij liedjes zong en speelde op YouTube en Wat vindt je het leukste aan ik heb hem gauw even opgezocht. En ja hoor, ik herkende hem, hij zat rustig te lesgeven? Hmm, moeilijke vraag. Ik denk wachten in de lerarenkamer. Ik sprak hem proberen enthousiasme over te aan en toen begon alles.) brengen op jullie. Hoi! Jij bent Koen Denekamp toch? Dat hoor je vaker, ja. Ja! Noem me maar gewoon Koen hoor Beetje cliché dus, maar het is echt zo! *Zoekend voor een plekje om rustig te zitten* Wat doe je in je vrije tijd? Meteen van start dan maar.. Tja, beetje standaard misschien, Waar woon je momenteel? muziek maken, samen met mijn Ik woon nu in Soesterberg, sinds een paar weken.. partner. Duo optredens, Net verhuist. ’s Avonds/’s nachts in kroegen en overdag, tja, in bejaardentehuis. Ow leuk! En waar kom je dan oorspronkelijk vandaan? *lachend* Nou verder dan, wat Ik kom uit Friesland, een plaatsje dicht tegen leukste aan muziek (het vak)? Leeuwarden aan. Beetje cliché, maar je kan erg goed je gevoel erin kwijt. Ja! Ik dacht al dat ik zoiets hoorde… *grijnzend* Echt? Ah man.. Wat is je favoriete voertuig? Ej! Leuke vraag! Uhm mijn Volgende.. Wat zijn de (voor)opleidingen mountainbike dan toch, waar ik die je hebt gedaan? wel te weinig op zit, ben ik bang.. Uhm pfoe even denken, ik heb aan de Universiteit van Groningen Kunst, Cultuur en Waarvoor kunnen we je Media gestudeerd, daarna in Utrecht ’s nachts wakker maken? Muziekwetenschap. En daarna de Nou ik heb liever niet dat je me stukje masteropleiding tot docent voor het VO. wakker maakt, maar als het dan toch moet, een zak chips.

21 21

VERHALEN Chips? Tjonge *grijnzend* Beetje onverwacht is dat niet Ja joh! Echt elk tijdstip, geef nee, wat vind je van het mij een zak chips en ik ben blij. Pantarijn? Erg leuk, ik vind het toffe *lachend* Oké dan! Wat is docenten en leerlingen. je favoriete boek/film? Eigenlijk hetzelfde… Allebei Tenslotte, Wat is je favoriete The Jungle Book. Ik ben het muziek (je blijft toch een boek nu weer aan het lezen, muziekdocent)? maar dat is zo anders dan het Ik ben wat dat betreft een beetje laatst verfilmde stuk… oubollig, ik vind de Beatles erg goed en John Lennon. Ja, dat snap ik wel.. Wat is je verborgen talent? Ja! Ja daar kan ik me wel in Tjonge jonge die is lastig! vinden! Ik denk dat het altijd is dat Dat hoor je ook niet vaak van een iedereen altijd denkt dat ik alleen 14-jarige.. flauwe liedjes speel en zing, maar ik houd ook erg van liedjes schrijven! Door Sieme Tja, flauwe liedjes zoals? Kedengedeng van Guus Meeuwis.. Hahahah! Nou ja zeg, wat is je favoriete quote/lijfspreuk? Hmm, de quote van John Lennon denk ik: “Time you enjoy wasting, isn’t wasted time.” Wow! Die is inderdaad goed! Wat wilde je worden toen je op het VO zat? Muzikant eigenlijk…

BUITEN SCHOOL

MHV en VMBO Een vergelijking

We stonden laatst op de stoep voor twee grote gebouwen allebei genaamd Pantarijn. We keken naar links, daar stond het vmbo gebouw. Daarna keken we naar rechts en taaaaaaadaaaaaaa daar was het mhv gebouw. Maar wat zijn nou echt de verschillen tussen het mhv en het vmbo? Dat gingen we voor jullie eens uitzoeken. Onze contact persoon binnen het vmbo is meneer Hoksbergen. Hij geeft nu voor zijn 8e jaar les op het vmbo van het Pantarijn, op de techniek afdeling. Hij is zo vriendelijk geweest een aantal van onze vragen te beantwoorden. Meneer Hoksbergen is begonnen met werken op het vmbo, omdat hij het een uitdaging vond om de leerlingen op de goede weg te helpen naar een plek in de maatschappij (en omdat daar een vacature was). Als jij denkt aan vmbo, waar denk je dan aan? Lui, ‘dommer’? Dit is een veel voorkomend vooroordeel. Iedereen werkt op zijn of haar niveau en daar is geen dom of slim aan toe te kennen. En wat betreft ‘luiheid’, daar kunnen wij als mhv’ers ook wel wat van. Leerlingen onder elkaar willen nog weleens met

24 24

scheve blikken naar elkaar kijken. Dat valt te begrijpen, de twee losstaande gebouwen zijn ook eigenlijk in de praktijk twee losstaande scholen. Dit is hoe wij als mhv over het vmbo denken, maar hoe denkt het vmbo eigenlijk over ons? Wat wij gehoord hebben was dat de manier van denken over het andere gebouw twee kanten op gaat. Wij zien onszelf als een positief ‘iets’, waar je niks negatiefs over kan opmerken. En zo komen de termen ‘lui’ en ‘dom’ bij ons op. Maar de gedachtegang bij het vmbo werkt precies hetzelfde als ze denken aan het mhv. Echter blijven er wel verschillen tussen de mhv en vmbo leerlingen. Mhv leerlingen leren meer, zijn zelfstandiger en krijgen meer vrijheid binnen de school. Wij leren uit boeken en bij het vmbo doen ze dat door dingen doen. Vmbo leerlingen kunnen ook leren, alleen zijn zij gewoon liever bezig met hun handen. Het vmbo wordt gezien als een strenge school, maar dat lijkt alleen zo omdat de leerlingen meer behoefte hebben aan structuur en duidelijkheid.

BUITEN SCHOOL

Wanneer je een mhv’er vraagt wat hij of zij in zijn of haar toekomst wil gaan doen, weet ongeveer 80% daar geen antwoord op. Op het vmbo hebben ze meer beroepsgerichte vakken waardoor ze meer duidelijkheid krijgen over hun toekomst. Meneer Hoksbergen heeft ons verteld dat er weliswaar verschillen zijn tussen de leerlingen van de twee gebouwen, maar om jullie een volledig beeld te geven van alle verschillen tussen mhv en vmbo mogen we ook zeker (niet) de docenten vergeten. Binnen het vmbo zijn er ongeveer 30 docenten. Omdat dat een relatief klein aantal is kent iedereen elkaar. Wij als mhv hebben er 3X zoveel waardoor je binnen de docentenkring meer groepjes ziet ontstaan tijdens de pauzes enzo. Omdat de docentkring binnen het mhv al niet zo verbonden is, is het voor de vmbo docenten nog moeilijker om contact te leggen met het andere gebouw om op die manier de verschillen te kunnen overbruggen. Tijdens de kerstmarkt voor docenten op het Pantarijn is meneer Hoksbergen (heeft hij aan ons verklapt) de kerstman. Dit is een van de weinige momenten dat vmbo docenten en mhv docenten elkaar zien. Meneer Hoksbergen ziet dan vooral dat de docenten niet zo snel een praatje gaan maken met elkaar, maar vooral blijven hangen bij de ‘bekende gang’.

Om het mooi af te sluiten hebben we nog een paar algemene verschillen gevonden die het gat tussen mhv en vmbo nog groter maken. Om te beginnen met de kortere lestijden. Vmbo heeft een 60-minutenrooster waarbij het laatste uur dus tot 14:30 is, en dus geen uren tot 17:10 (oneerlijk). Als tweede: ons gebouw is veel groter, wat op zich wel logisch is want we hebben 4 niveaus bij elkaar, en dus ook meer leerlingen. Achter in het gebouw van het vmbo zit de praktijkschool, maar bij het vmbo en praktijkschool lopen de twee niet door elkaar en bij het mhv loopt het wel allemaal door elkaar. Als laatste hebben we een gedeeld plein achter. Dat is natuurlijk nooit eerlijk verdeeld, want wij hebben meer mensen in ons gebouw, en omdat het aan onze kant is zijn wij bij lekker weer ook sneller op die plaatsen op het plein dan de vmbo’ers. Wat wij hieruit concluderen is dat er een groot gat zit tussen het vmbo en het mhv en dat wij nu en nog voor een lange tijd (zolang er niks aan het gat gedaan wordt) vreemden voor elkaar zullen zijn.

Door

Anna en Ettie

BUITEN SCHOOL

Unknown & Delicious Vreten Buitenschool

Een nieuwe krantarijn betekent dus ook weer een nieuwe unknown & delicous. Deze keer ben ik naar Lunchroom Bisou geweest; een vrij nieuwe ‘lunchroom’ in de Hoogstraat. Het eerste wat je opvalt, als je binnenkomt, is de mooie, moderne inrichting en natuurlijk de vitrine met gebak. ;-) Je voelt je gelijk welkom! Op het menu staan natuurlijk heerlijke Lunchopties(vandaar de naam Lunchroom Bisou). Maar aangezien het nog maar 10 uur was, gingen ik en een vriendin maar voor gebak (cheesecake met witte chocolade en Apfelstrüdel), met natuurlijk een flinke bak koffie, om een beetje wakker te worden. Na te hebben besteld, viel het ons op dat het hier erg goedkoop is (in tegenstelling tot bv. Bagels&Beans).

ETEN 9,5 SFEER 8,5 BEDIENING 9 PRIJS/KWALITEIT 9 TOTAAL 9

PrIjZeN Koffie: 2 tot 4 euro Gebak: 3 tot 4 euro Toen het eten en drinken werd voorgeschoteld Was ik aangenaam verrast, de ‘kok’ had er namelijk oprecht z’n best op gedaan, om de gebakjeser spectaculair uit te laten zien! Ook de smaak was spectaculair !!!!!!!!!!! Lunchroom Bisou is dus een ideaal plekje om eens een keer met vrienden/vriendinnen te gaan eten. Zelfs als je gierig bent, is dit geschikt voor jou.

Door Merle

AMUSEMENT

CITATEN

Een ereplaats voor onze docenten omdat ze zo lollig zijn Frits Schellens: “Dat hoort zelfs een blinde.”

John Visser: “Thuis is mijn vrouw de baas.”

Hans van Lier: “Ik houd wel van oplazen, ik ben wel echt een terrorist wat dat betreft” Jack Verlaat: “Deze vulkaan is actief. Hij is aan het werk net zoals ik.” John Visser: “Een koning van de burgers is een burgerking”

Leerling: “Mogen we pauze tussen de luistetoets door?” Ruud Verwaal: “Ja hoor, je mag alles doen wat je wilt: uitstrekken, naar buiten gaan , bomen knuffelen... “

Pascal Welling: “Ik houd niet van mijn hoofd insmeren. Straks loop ik zo door Lissabon en dan is iedereen zo van : “Kijk daar is Pascal”.

Niels Bot: “Wat zit jij gebiologeerd te kijken naar de studiewijzer.”

27 27

AMUSEMENT KUNST & CULTUUR

NOG MEER CITIATEN Meinou Kopinga over een leerling: “Het is te laat, we kunnen hem niet meer opvoeden.”

Robbert-Jan Herder (teamleider): “Als jullie er tot de kerstvakantie niet meer uit worden gestuurd, krijgen jullie van mij een snickers!”

Mike Louwman: “Had iemand hier nou een vraag of heb ik gewoon een stem in m’n hoofd? Ja het gaat niet helemaal goed met mij.”

Leerling: “Ja, ik heb een ehm... probleempje.” Ank Hendricks: “Eentje maar?”

Ton Geurtz: “Ga je handen eens gebruiken voor iets wat voor je buurman prettiger is.”

Heb jij ook iets leuks gehoord in de les? Stuur je citaat naar krantarijn@gmail.com!

*Rafal Wietsma legt iets uit over DNA* Leerling: “Oh my god Justin Bieber is op Pinkpop.” Rafal: “Omg ja, Justin Bieber staat op Pinkpop dit jaar!”

AMUSEMENT

Noud Roelen: “Dit moet vanaf nu bij jullie vaste filosofische bagage horen!”

Leerling: “Er zitten mensen vast in de lift.” Herman Groenestein: “Sorry hoor, maar dat vind ik echt heel grappig.”

Lasse Luchies: “Er komt een oud-leerling kijken in de klas, maar ze is wel bijziend!”

Jan Jaap ter Horst: “Je moet bindingen van atomen zien als klittenband, om de vanderwaalskracht te verbreken trek je de klittenband uit elkaar en om de atoombinding te verbreken hak je er op in met een bijl.”

AMUSEMENT

Prijsvraag! Rara wie is het? Heb je altijd al willen weten hoe jouw docent er vroeger uit zag of heb je je eigenlijk nooit bedacht dat docenten ooit babyâ&#x20AC;&#x2122;s zijn geweest (ja het klopt echt, ik heb bewijs!)? Nou, vandaag is de dag dat jij misschien jouw docent als baby ziet! Hieronder staat namelijk een babyfoto van een van de wild rondlopende docenten in het Pantarijn. Kan jij raden wie het is? Denk of weet je zeker dat je dit raadsel hebt opgelost, stuur dan snel jouw antwoord op naar krantarijn@gmail.com en win een kleine prijs! Door Anne

__________(KLEUR)KAPJE INVULVERHAAL

Iedereen kent het o zo bekende sprookje‘Roodkapje’. Altijd hetzelfde over een lief klein meisje met een zieke oma, dat te dom is om op de weg te blijven lopen. Wat als je dat zelf zou kunnen veranderen? Misschien is het dan eigenlijk wel een horrorverhaal, of juist een dramatisch liefdesverhaal! Vul dit sprookje zelf in, maak het zo gek als je wil! “Er was eens een __________ (bvn) meisje, dat Sofie heette. Ze had __________ (bvn), __________ (kleur) haar, dat ze liever niet liet zien. Daarom maakte haar __________ (familielid) een __________ (dezelfde kleur) kapje voor op haar hoofd. Ze droeg dat kapje altijd, dus begonnen de mensen haar __________ (dezelfde kleur)kapje te noemen. __________ (dezelfde kleur)kapjes moeder vertelde haar eens dat haar __________ (oud familielid) ziek was. Moeder vroeg of __________ (dezelfde kleur) kapje even een mandje met __________ (eten), __________ (drinken) en __________ (nog iets anders) wilde gaan brengen. Ze moest wel op de weggetjes blijven! Het __________ (bvn) meisje wilde dat wel doen. Even later liep ze door het/de/een __________ (natuur) waar ze een groot/grote __________ (dier met tanden) ontmoette. Omdat ze goed opgevoed was, zei ze __________ (groet). De/het __________ (hetzelfde dier) vroeg haar waar ze naartoe ging, waarop ze antwoordde: ‘Ik ga naar mijn __________ (oud familielid), om een mandje met __________ (eten), __________ (drinken) en __________ (iets anders) te brengen. De/het __________ (hetzelfde dier) dacht even na en zei langzaam; wil __________ (oud familielid) geen bloemen bij? __________ (dezelfde kleur)kapje dacht van wel en zoals verwacht stuurde de/het __________ (hetzelfde dier) haar het bos in. De/het __________ (hetzelfde dier) wist alleen niet dat __________ (dezelfde kleur)kapje ook wel eens van het sprookje‘Roodkapje’had gehoord en ging dus nietsvermoedend naar het huis van __________ (oud familielid) toe. Toen __________ (hetzelfde dier) het deurtje van de/het __________ (bvn) __________ (soort huis) opende, kreeg hij een harde klap op zijn snuit met een __________ (zwaar voorwerp) en werd alles voor zijn ogen __________ (kleur). __________ (oud familielid) riep naar __________ (dezelfde kleur)kapje die de/ het __________ (natuur) uit kwam lopen; dat is al de/het __________ (telwoord) __________ (dier) die ik met mijn __________ (zwaar voorwerp)hebgeslagen!Wijlezenooksprookjesboekenhoor…Waarzullen we deze laten?” Door Loes

Omslagfoto’s door: Renske Wallis de Vries Op de foto’s: Roos Huisman Loes Hollanders