Srpski jezik 4- kontrolne vežbe

а л о к ш а н в и т а е р К Милорад Рикало

КОНТРОЛНE СРПСКИ ЈЕЗИК

4

за четврти разред основне школе

Знам и умем КОНТРОЛНЕ ВЕЖБЕ Српски језик за четврти разред основне школе Прво издање Аутор Милорад Рикало Уредница Славица Марковић Илустратор Дарко Гркинић Лекторка Мирјана Делић Графичко обликовање Душан Павлић Припрема за штампу Саша Стефановић Издавач Креативни центар, Градиштанска 8, Београд Тел.: 011 / 30 88 446 За издавача мр Љиљана Маринковић Штампа Калиграф, Београд Година штампе 2021 Тираж 3000 Copyright © Креативни центар, 2021 ISBN 978-86-529-0945-2

CIP – Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд 37.016.811.163.41(075.2)(076) РИКАЛО, Милорад, 1955 Српски језик 4 : контролне вежбе за четврти разред основне школе / Милорад Рикало ; [илустратор Дарко Гркинић]. - 1. изд.

- Београд : Креативни центар, 2021 (Београд : Калиграф). - [54] стр. : илустр. ; 30 cm. (Креативна школа) (Знам и умем) Кор. насл. - Тираж 3.000.

ISBN 978-86-529-0945-2 COBISS.SR-ID 39686153

УВОД Контролне вежбе из српског језика за четврти разред основне школе намењене су провери знања и вештина у областима књижевност, језик и језичка култура. Збирка садржи 12 контролних вежби за групу А и 12 контролних вежби за групу Б. Задаци у контролним вежбама усклађени су с наставним планом и програмом. Вежбе омогућују наставницима да провере колико су ученици савладали одређено градиво, ученицима да провере своје знање, а родитељима – да прате напредак детета. После сваке вежбе дата је табела са исходима који се проверавају. Листа исхода је изведена из описа знања и вештина предвиђених програмом, а формулације су језичко-стилски прилагођене узрасту ученика. Одговори ученика се процењују као тачни, делимично тачни и нетачни и у складу с тим се вреднују одређеним бројем бодова. Предлог скале за оцењивање је саставни део сваке вежбе. Осим за проверу знања, Контролне вежбе из српског језика за четврти разред основне школе могу се користити и за вежбање на часовима у школи и за рад код куће. У састављању вежби текстови су коришћени у изворном облику, као и у облику прилагођеном и прерађеном за ову намену – уз настојање да се не изневери смисао оригиналног текста.

КОНТРОЛНА ВЕЖБА

ЛИРСКЕ ПЕСМЕ

Збир бодова

2A

Оцена

Овде напиши своје име и презиме:

1

Бодови

Заокружи слово испред нетачне тврдње. а) У лирским песмама превлађују расположења и размишљања песника. б) Лирске песме могу бити ауторске и народне. в) Одлике лирских песама су сликовитост, осећајност, ритмичност. г) Основне теме лирских песама су описи важних историјских догађаја.

2

Бодови

Допуни реченице одговарајућим појмом из заграде. Два појма су вишак. (тема, ритам, строфа, идеја, стих, рима) .

Ред у песми је

је део песме састављен

од два стиха или више стихова. Подударање гласова или слогова на крају стихова је

.

је равномерно понављање

слогова, риме и неких речи у песми.

3

Бодови

Заокружи слово испред теме коју препознајеш у наведеним стиховима. Кад би мени дали један дан, ја га не бих потрошио сам. Пола дана ја бих дао неком ко је добар, а случајно сам. а) прва љубав б) жеља за пријатељством в) хвалисање г) диван дан Бодови

р

Сва узаврела, И сва бела; У њој зузори Хиљаду пчела

ст ен ра и ну

Прочитај стихове из песме Трешња у цвету и напиши које годишње доба препознајеш у песничкој слици.

Креативни центар – Креативна школа © 2021

ок

4

5

Бодови

Наведена песничка слика Трешње у цвету је: а) ведра;

б) шаљива;

в) тужна.

6

Бодови

Доврши реченицу. Стилско средство којим се оно што је непознато пореди с нечим што је .

познато, на основу неких сличности, назива се

7

Бодови

Подвуци стих у којем препознајеш персонификацију. Дремљива поноћ по шуми луња, а строга бака на прагу куња, држи у руци од брезе прут.

8

Бодови

Попуни табелу као што је започето. Именице слика град

Придеви сликарски

Глаголи сликати

цртани

описати

9

Бодови

У следећим стиховима пронађи и подвуци придев. Шта се то злати са Златибора, да л’ само злато златнога бора? Шта смо проверавали – ученик/ученица је у стању да:

Бодовање

1. препозна одлике лирских песама;

Тачан одговор – 2 бода

2. именује основне елементе лирске песме;

4 тачна одговора – 2 бода 3 тачна одговора – 1 бод

3. препозна тему;

Тачан одговор – 2 бода

4. разуме песничку слику (одређује време дешавања);

Тачан одговор – 2 бода

5. уочи основни тон књижевног текста;

Тачан одговор – 2 бода

6. именује стилско средство;

Тачан одговор – 2 бода

7. препозна стилско средство;

Тачан одговор – 2 бода

8. гради речи према задатом критеријуму;

6 и 5 тачних одговора – 2 бода 4 тачна одговора – 1 бод

9. разликује врсте речи.

Тачан одговор – 2 бода

Укупно – 18 бодова; 7–9 бодова – оцена 2; 10–12 бодова – оцена 3; 13–15 – оцена 4; 16–18 – оцена 5

КЊИЖЕВНЕ ВРСТЕ

КОНТРОЛНА ВЕЖБА Збир бодова

4A

Оцена

Овде напиши своје име и презиме:

1

Бодови

Подвуци називе књижевних врста којима припадају наведени одломци. Био цар, па имао три сина и једну кћер, коју је чувао као очи у глави. Кад дјевојка одрасте, једно вече замоли се оцу своме да јој допусти да изиђе с браћом мало пред дворе у шетњу; и отац јој допусти. Али тек што изиђе пред двор, у један мах долети из неба змај, шчепа дјевојку између браће и однесе је у облаке. роман

приповетка

бајка

Девојчица скочи и отрча међу козе, јер је за њу било право уживање да гледа како оне скакућу и како се радују, па је и сама скакала од једне до друге и са сваком се лично упознавала, јер је свака била друкчија и друкчије се понашала. За то време Петар је донео своју торбу, па сва четири комада хлеба која су била у њој извади и лепо на земљу постави у четвороуглу. роман

приповетка

бајка

2

Бодови

Наведи две одлике књижевне врсте које препознајеш у првом одломку.

3

Бодови

Подвуци тему првог одломка. Родитељска брига Отмица девојке

Породична слога Неспособна браћа

4

Бодови

Креативни центар – Креативна школа © 2021

ок

р

ст ен ра и ну

Напиши име девојчице која је представљена у другом одломку.

ДРАМСКИ ТЕКСТ

КОНТРОЛНА ВЕЖБА Збир бодова

7A

Оцена

Овде напиши своје име и презиме:

1

Бодови

Прочитај одломак из драмског текста Суперхероји ипак постоје. Реченице у одломку су испреметане. Испред сваке реченице напиши број од 1 до 7 тако да редослед реченица одговара току разговора. Један број је већ уписан. ПРАВИША: Боље не дирајте! То је телефон супeрхероја… ЛАЗА РИЦИНУС: Хеј, дечко! Дођи да те нешто питамо! ТОМА БИКАРБОНА (узима торбу и вади ствари): Мобилни телефон! ЛАЗА РИЦИНУС (узима телефон): Ма шта нам рече! Знаш, дечко, суперхероји, Деда Мраз и остале суперствари не постоје! Ми силеџије то знамо, а и сви фини ђаци то знају.

2 ПРАВИША (долази): Је л’ ја? ЛАЗА РИЦИНУС: Шта имаш у тој школској торби? ПРАВИША: Ништа посебно!

2

Бодови

Наведени текст је пример: а) ђачке шале б) вршњачког насиља в) другарског неспоразума г) дечје игре Наведи две одлике драмских текстова које уочаваш у датом одломку.

Бодови

Уколико је тврдња која се односи на драмске текстове тачна, заокружи Т, а ако није тачна, заокружи Н.

Креативни центар – Креативна школа © 2021

Т Т

Н Н

Т

Н

Т

Н

р

Радњу у драми покреће сукоб ликова. Драмска радња се одвија кроз описивање догађаја. Драмски текст је намењен извођењу у позоришту, на филму, телевизији. Редитељ (режисер) писац је драмског текста.

ст ен ра и ну

4

Бодови

ок

3

9 78865 2 909452