Kssnj kaf program plan by Korean School of Southern New Jersey

입양 가정을 위한

한국어 및 한국문화교실

홈페 이 지 :

http://kssnj.org

발

행

일:

2016 년 1 월

발

행

인:

김정숙

편

집

인:

정안젤라

TABLE OF CONTENTS

개요 및 사업 목적 ........................................................................................................ 5 한국어 교육 ................................................................................................................ 5 배경 .................................................................................................................... 5 교육 내용.............................................................................................................. 8 학생 관리 및 소통 ................................................................................................. 11 교육일정 .............................................................................................................. 12 한국 문화 교육 ........................................................................................................... 13 배경 ................................................................................................................... 13 사업 내용............................................................................................................. 13 홍보 ................................................................................................................... 13 교육일정 .............................................................................................................. 16 만족도 조사 ............................................................................................................... 19 현장 사진 및 미디어 보도 ............................................................................................. 26 예산 ......................................................................................................................... 32 향후 계획 .................................................................................................................. 32

개요 및 사업 목적 1979 년 7 월 7 일 체리힐 한인학교로 출범한 남부뉴저지통합한국학교는 연방정부와 뉴저지주에 비영리단체로 등록되어 있다.

30 년 후 2009 년에는 남부뉴저지 지역 여섯 개의 한국학교들이 뜻을 모아 통합하여

“남부뉴저지통합한국학교 (Korean School of Southern New Jersey)”로 재출범했다.

학교의 교육목표로는 1)

대한민국의 전통문화, 역사, 한국어 및 한글 교육을 통하여 한국인의 정체성을 찾도록 하고 2) 한글교육과 역사연구를 통해 이중언어 구사의 능력을 배양하며 3) 개인의 지도력 및 창의력개발과 정서적 발전을 도모하는 것이다. 2013

년

월

입양아가족을

위한

한국문화교실

시작하여

지속적으로

운영하고

있다.

입양인

사후관리사업으로서의 한국어 및 한국문화교실의 목적은 다음과 같다. 1)

입양아 가정에서 자라고 있는 학생들에게 한국어 및 한국문화를 소개하고 함께 체험하게 함으로서 뿌리에 대한 자긍심을 심어준다.

입양아 가정끼리의 장을 열어줌으로써 그들간의 네트워킹 기회를 제공한다.

미국 가정에 입양된 한국 입양인의 심리적 적응에 대한 연구에 따르면 양부모가 한국 문화에 대해 직접적인 지지를 했을수록 입양인의 자존감에 긍정적인 영향을 끼치고, 한국문화에 많이 접한 아동이 그렇지 않은 아동보다 한국인으로서의 정체 감이 높은 것으로 나타났다.

한국인으로서의 정체감이 높은 아동의 경우

그렇지 않은 아동에 비해 한국에 대하여 더 알기를 원하고, 더 많이 한국 문화, 한국말 배우기 한국 방문하기 등에 관심을 갖고 있다.

따라서 본교의 입양 가족을 위한 한국어 및 한국문화 교실 운영은 한국 입양아

부모들만이 공통적으로 가질 수 있는 문제에 대한 정서적인 지원뿐만 아니라 한국문화를 제공해주는 중요한 역할을 하고 있음을 알고, 본 사업이 지속적으로 운영되도록 기금 마련 등에 최선을 다 하고 있다.

한국어 교육 배경 한국어 교육을 위한 입양아 반 개설 당시 한인회 등으로 문의되는 입양아동을 대상으로 특화된 교육 문의가 계속 되어 한국학교 내에서 2013 년도에 처음으로 입양아반 운영이 시작되었다. 등록은 http://goo.gl/OxKPUr 에서 원하는 기간과 반을 선택하여 등록 가능하다.

지원 자격 기준은 입양아동

가정이면 누구나 가능하다. 이용 대상에 대한 모집 노력은 학교 운영비용에서 매 등록 입양아동 당 $100 의 할인혜택을 줌으로써 일반 아동에 비해 큰 혜택을 제공하고, 문화교실과 같은 무료 프로그램을 운영하여 한번 참여했던 가족이 프로그램의 가치를 입양가족 네트워크로 전달되도록 노력하고 있다. 미국 사립학교와 임차계약을 맺고 운영을 하고 있으므로 교육환경에 매우 적합하다.

교육 장소는 강의실은

교육환경 및 생활 여건에 대해서는 미국 사립학교 The King’s Christian School 를 임차하여 운영하므로 최적이다. 임대차 계약서 중 임대인의 의무사항에 하기 조항이 있다:

교육 내용 시간:

매주 토요일 9:30 – 12:30 (9 월~5 월 32 회)

장소:

5 Carnegie Plaza, Cherry Hill, NJ 08003

가)

한국어 교육 (90 분):

나)

특별과목 교육 (30 분씩):

기초 자모음, 어휘, 문장 익히기 / 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 연습 태권도/무용, 음악, 미술

교육안 매주 교육안을 교장단에게 이메일로 제출하고 학교 교육안 드라이브에 업로드 한다. https://goo.gl/rhC9Mt

연간 교육안:

교육안 템플릿 Day 1 – 제목 (그 날의 학습 제목을 써 주세요) 1. 탐구 주제 (기본 개념 Fundamental Concepts) 

탐구주제 1



탐구주제 2

2. 탐구 문제 (Essential Questions, 학생들이 탐구할 의미 있는 핵심 개념에 관한 질문) 3. 교과 내용 (content, 학생들이 배워야 할 내용, 교수/학습 내용) 4. 학습능력 (Skills, 학생들이 행동으로 보일 수 있는 능력) 5. 학습평가 방법: (Type, Description, Materials, Tests and Rubric) 6. 교수/학습 활동(Instructional Strategies and Activities, 흥미를 유발하는 재미있는 학습 방법) 7. 개인지도 방법 (Differentiated Instruction, 학습에서 뒤지는 학생들을 개인 지도 하는 방법) 8. 학습 자료 (Resources and Materials, 복사 첨부하면 좋습니다.) 9. 숙제 (Homework)

학습성과를 높이기 위해 중간고사 및 기말고사를 실시하고 있다. 루브릭은 다음과 같다:

Needs Improvement

Satisfactory

Excellent

Superior

Reading

Able to read only a few words with all the learned consonants and vowels

Able to read some words with all the learned consonants and vowels

Able to read most words with all the learned consonants and vowels

Able to read all words with all the learned consonants and vowels

Comprehension

Able to understand 1 or 2 words in a sentence

Able to understand a few words in a sentence

Able to understand the basic meaning of a sentence

Able to understand the whole meaning of a sentence

Able to write only the beginning consonant sounds of dictated words accurately

Able to write some dictated words with the correct consonants and vowels accurately

Able to write most dictated words and sentences accurately with small errors

Able to write all dictated words and sentences accurately with the correct word spacing and no errors

Writing a sentence even with a template is difficult

Able to write a simple sentence using a subject and a verb

Able to write a simple sentence using a subject, verb, and object

Able to write a simple sentence using a subject, verb, and object without any assistance

Able to speak practiced Korean words in insolation with much shyness

Able to speak practiced Korean words and phrases in insolation with some shyness

Able to speak practiced Korean words and phrases independently with confidence

Able to speak practiced Korean words and phrases independently in response to questions

Class Participation

Never participates in class except when called on by the teacher

Takes initiative to participate in class sometimes

Takes initiative to participate in class regularly

Takes initiative to participate eagerly and regularly in class

Homework

Has 5 or more incomplete assignments

Has 3-4 incomplete assignments

Has 1-2 incomplete assignments

Always completes assignments

Attendance

Has 5 or more absences from class

Has 3-4 absences from class

Has 1-2 absences from class

Basic Writing

Writing Skills

Speaking

Has no absences

성적표 예시

학생 관리 및 소통 수업 후 출석여부를 교무에게 제출한다.

비상연락망은 담임교사가 확보하고 있으며, 매주 이메일로 가정통신문을 전달한다.

언어 장벽 해소를 위하여 입양아반 담당교사 자격으로 이중언어구사자가 필수이다.

또한 입양아 반에는

한국에서 교육을 받고 미국으로 이주한 한인 1.5 세 중고등학생들이 보조교사로 지정되어 필요한 경우 일대일 튜터링이

제공되고

있다.

보조교사명:

박시원,

함지우,

함두원

보조교사

자원봉사자는

http://www.presidentialserviceawards.gov/ 에서 시간관리를 철저히 하고 있으며, 학년말에 시상식을 통해 일정시간 초과 봉사자들에게는 미대통령 자원봉사 상을, 봉사자 전원에게는 학교장상을 수여한다.

교육일정 연간 32 주의 학교 학사일정에 따른다. 다음은 2015-2016 학사일정이다. DATE

SCHOOL DAYS

NOTE

DATE

SCHOOL DAYS

NOTE

9/12/2015

협의회 정기총회 NAKS-MAC Conference

2/6/2016

Beginning of Second Semester

9/19/2015

한국문화교실 Monthly Korean Culture Class

2/13/2016

9/26/2015

추석대잔치 (무용단 공연) Chuseok Festival

2/20/2016

10/3/2015

TKCS – Fall Festival (No School)

2/27/2016

10/10/2015

한글날 기념행사 Hangul Day Festival

3/5/2016

10/17/2015

한국문화교실 Monthly Korean Culture Class

3/12/2016

10/24/2015

무용단 공연 Korean Food & Culture Festival - KSSNJ Dance Team performance

3/19/2016

TKCS Drama Prod. (No School)

10/31/2015

3/26/2016

EASTER BREAK (No School)

11/7/2015

4/2/2016

11/142015

4/9/2016

11/21/2015

TKCS- Open House (No School)

4/16/2016

11/28/2015

THANKSGIVING - (No School)

4/23/2016

12/5/2015

4/30/2016

12/12/2015

교사 송년의 밤 Year-end Conference

5/7/2016

12/19/2015

한국문화교실 Monthly Korean Culture Class

5/14/2016

12/26/2015

CHRISTMAS-BREAK (No School)

5/21/2016

1/2/2016

5/28/2016

31-32

1/9/2016

*Snow Day Make-up 1/2/2016 (1st choice)

1/16/2016

한국문화교실 Monthly Korean Culture Class

1/23/2016

End of First Semester

한국문화교실 Monthly Korean Culture Class

*Snow Day Make-up 3/26/2016 (2nd choice)

한국 문화 교육 배경 입양아 가정에서 자라고 있는 학생들은 부모가 자기들과 다른 모습을 가졌다는 사실 만으로도 정체성 혼란을 가질

수

있기에

입양

부모들은

입양

본국

문화를

입양아들에게

교육시키고자

하는

열의가

높다.

남부뉴저지통합한국학교는 한국어와 한국문화를 입양아 수준에 맞추어 교육하는 본 입양아 가정을 위한 한국문화 교실을 통해 입양아들에게 뿌리에 대한 자긍심을 심어주고자 한다.

뿐만 아니라 비슷한 환경에

놓여있는 한인 입양아 가정끼리의 만남의 장을 열어줌으로써 그들간의 네트워킹 기회를 제공하여 필요 정보를 자유로운 분위기 속에 교환하게 한다. 2013 년 2 월 16 일 대남부뉴저지한인회는 한인 입양아 가정에 대한민국의 전통과 문화를 접하게 하는 기회를 제공하고자 입양아를 위한 한국문화교실을 처음 시작했다.

본 프로그램은 한인 입양가족에게 다른 곳에서는

접하기 쉽지 않은 한국문화 관련 강의를 제공함으로서 그들의 필요를 충족시키고자 하며, 입양아들에게 그들의 출생지와 관련된 교육적인 프로그램을 통해 정체성을 확립해가는 것에 도움을 주는 데에 그 목적이 있다.

한인회는 본교에 본 프로그램에 필요한 한국어 강의를 제공해 줄 것을 요청, 학교 측이 2013 년 4 월

20 일 정안젤라 교사를 파견했다. 이 같은 지역사회 움직임에 자극을 받아 2013-2014 학년도 입양아반을 개설하기로 했다. 한국학교에 등록하는 입양아들에게는 $100 매칭 펀드가 제공되어 저렴하게 한국어를 배울 수 있는 혜택이 주어진다.

2014 년

4 월부터는 한국학교에서 문화교실을 주관하고 있으며, 요리, 활동, 강좌 등이 용이한 61 Cooper Rd. Voorhees, NJ 소재 열방교회에서 매월 셋째 주 토요일에 모임을 갖고 있다.

사업 내용 시간: 

매월 셋째 주 토요일 1:00 – 3:30 (방학기간 제외) 한국 음식 접해보기:

일상 생활에서 한국 음식을 접해보기 어려운 입양아 가정이 월 1 회 문화교실에

참여하여 한국 음식을 직접 만들어보기도 하고 함께 먹는다. 

다양한 미술, 음악, 영상 등을 통해 한국의 문화를 체험해 보는 워크샵 시간을 가진다.



한국무용 등 전문가 공연을 통해 한국 문화의 아름다움을 감상한다.

홍보 SNS 페이스북 페이지를 https://www.facebook.com/kafkcc 개설하여 이용자 참여 홍보 등으로 지속적인 모집 노력을 하고 있다. 의미있는 내용의 문화교실을 진행한 후에는 지역사회 매스미디어에 보도자료를 보낸다.

홍보물 예시:

페이스북 및 전단지

교육일정 매월 셋째주 토요일 문화교실 진행하면서 이용자들과의 긴밀한 커뮤니케이션을 통해 희망 주제를 수렴하고 있다.

프로그램 희망자는 문화교실 전 주에 하기 메일과 같이 참석여부에 대해 조사한다.

지원 자격은

입양가정이고 이용자 선정 기준은 선착순이다. 입양가족 대표를 선정하여 원활한 이메일 교환을 돕는다.

하기는 문화교실 공지 예시이다.

2015 년 연간 운영 개괄은 아래와 같다 학교 주최로, 교장단이 관련 보조교사와 팀이 되어 하기와 같은 형태로 계획하고 운영한다. 월

년도

2015

닭갈비

윤도일*

한국 음식 맛보기

2015

K 드라마

김소진*

유행하는 K 드라마 소개

2015

한국과 서양음악

김경찬*

한국과 서양 음악 비교

2015

요리교실

카페베네

한국 음식 맛보기

2015

만두 만들기

정안젤라**

한국 음식 맛보기

2015

무궁화 꽃이 피었습니다

김소진*

한국 아동들이 하는 놀이 체험

2015

고추장 삼겹살

윤도일*

한국 음식 맛보기

경복궁

이시은1

한국 학생과 실시간 화상 워크샵

2015

내용

서울 목동 소재 목일중학교 재학생.

강사/담당자

분야

외국인 대상으로 경복궁에 대한 설명을 영어로 하는 자원봉사자이다 16

2015

독도 페스티벌

강은주2, 김지선3, 이은영4

한국 문화 예술 관람

2015

김치볶음밥

정안젤라

한국 음식 맛보기 전통 혼례 체험하기

2015

전통혼례

정혜숙5,

2015

잡채밥

정안젤라**

한국 음식 맛보기

2015

홍익인간

이유정**

역사

2015

제육볶음, 나물, 콩나물국

정안젤라

한국 음식 맛보기

2015

한국의 상징

강남옥6

역사 문화 강의

2015

만두, 불고기, 된장국

정안젤라

한국 음식 맛보기

윷놀이

박선영7

한국 전통 놀이

2015

LG CNS

* 본교 자원봉사 보조교사 ** 본교 교사 2013~2014 년 문화교실 내용은 하기와 같다. 월

년도

차시

내용

영문

2013

비빔밥

Bibimbap

음식

2013

돌

Korean “The First Birthday”

양식

2013

한국어의 역사

The history of Korean language

언어

2013

강남스타일

Gangnam Style Dance

음악

2013

김밥 만들기

Gimbap

음식

2013

금도끼 은도끼

The Gold Ax and the Silver Ax

동화

2013

한글 모음

Korean Vowel

언어

2013

부채춤

Fan Dance

무용

2013

갈비

Gal-bi (Grilled Beef Ribs)

음식

2013

한복

Hanbok

양식

2013

인사

Korean Greetings

언어

2013

태권도

Taekwondo

양식

2013

냉면

Naengmyeon

음식

2013

심청

Shim Cheong

동화

2013

한국 음식

Korean Food

음식

2013

서예

Writing Brush

언어

2013

추석 대잔치

Chuseok Festival

음식

2013

잡채밥

Japchaebap

음식

2013

씨름

Ssireum

양식

2013

추석

Korean Thanksgiving Day

양식

2013

뽀로로

Korean Animation Pororo

미술

뉴저지 잉글우드클립스 “우리가락한국문화예술원” 원장.

사물놀이패 “신명” 단장

가야금 연주자

리하이벨리 교감, 재미한국학교 동중부협의회 총무 역임.

해밀톤한국학교 교장 Sun-Young Park, Ph.D. Assistant Professor, Public Relations & Advertising, Rowan University

한국무용 공연

전통혼례 프로그램 디렉터

분야

2013

김치전

Kimchijeon

음식

2013

한국 문화유산

Uncovering Korean Cultural Heritage

양식

2013

한국전쟁

Korean War

역사

2013

전래 동화

Korean Folk Tale

동화

2013

싼타와 연말파티

Party with Santa Claus

기타

2013

온돌

Ondol

양식

2014

만두 만들기

Making Mandoo

음식

2014

비빔밥

Bibimbap

음식

2014

한국 미술품

Korean Art

미술

2014

독도

Dokdo

역사

2014

독도 그리기

Drawing Dokdo

미술

2014

필라미술박물관

Philadelphia Museum of Art

미술

2014

미역국

Miyukguk (Seaweed Soup )

음식

2014

서울

Seoul

여행

2014

커뮤니케이션, 한류

Communication & Hangyu

언어

2014

미역놀이

Playing with Seaweed

기타

2014

잔치국수

Janchigooksoo (Party Noodle)

음식

2014

사물놀이

Samul Nori

양식

2014

전통혼례

Korean Traditional Wedding

양식

2014

강강술래

Gang Gang Sullai

양식

2014

소고기 불고기

Bulgogi

음식

2014

추석

Chuseok

양식

2014

한복 종이접기

Folding paper – Hanbok

미술

2014

양념치킨과 만두

Chicken and Mandoo

음식

2014

탈춤

Talchum (Mask Dance)

무용

2014

탈춤의 기본동작

Talchum Basic

무용

2014

제육볶음

Jeyukbokkum

음식

2014

K-Pop

음악

2014

K-Pop 따라하기

Singing K-Pop

음악

2014

진도북춤 공연

Jindo Drum Dance

무용

2014

소고춤 워크샵

Sogo Dance

무용

2014

한국의 가곡

Korean Songs

음악

만족도 조사 프로그램 운영에 대해서는 매주 수업시간 전 교사회의를 가지면서 필요시마다 개선점을 의논한다.

만족도

조사는 연 1 회 실시한다.

하기는

조사 방법은 페이스북과 서베이몽키 사이트에서 온라인 으로 실시한다.

2015 년 초 조사 항목이다.

2015 년 1 월 실시한 만족도 조사 결과는 다음과 같다.

     

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

Variety of cultural topics and introduction of language at a good pace for non-native speakers Love everything. My children love learning about their culture in which they were born Cooking and eating Korean food. The teachers & staff have been terrific We love the cultural emphasis especially hands-on learning activities (art, cooking, games, etc.) All of the volunteers are so generous with their time and concern in helping teach the families about Korean culture. Learning the language Learning about where I'm from Adoptive families coming together to explore Korean Culture with their children is valuable to both the parents and children. Art Learning Korean (language)

Holding the class at the Korean School location may help attract additional families, since current members are from the local area. We thank everyone at KSSNJ and the culture class for their continuous efforts to help our children learn their birth heritage. We love the program. Visiting & sightseeing in Korea. We have learned so much in the last few years. For non-Korean speakers there needs to more repetition to promote speaking and understanding (just as a toddler would learn) Not at all satisfied with the location used for culture class as it is not heated. Makes the experience very uncomfortable in the winter months. Also many of the children are not supervised we'll be their parents, causing disruptions which hinder the learning experience. Facility for culture class not heated. Children not supervised well by their parents causing disruption to learning environment. Addressing these issues would make the atmosphere more comfortable and productive. I like learning phrases I can use to practice Korean.

현장 사진 및 미디어 보도

한국어 교실

한국문화 교실 매스미디어에 보도된 입양아를 위한 한국문화교실 http://www.koreadaily.com/news/read.asp?art_id=3197486

FEB 2015

APR 2015

SEP 2015

OCT 2015 MAY 2015

MAR 2015

JAN 2015

예산 예산은 교장단이 세우고, 교장 승인을 득하여 집행한다.

구분

내용

한국어교실

한국문화교실

행정

연간 집행 내역은 이사회의 감사를 통해 리뷰된다.

단가

수량

계

강사료 AC1

105

3,360

강사료 AC2

105

3,360

장소 대여료

100

1,000

강사료

150

1,500

문화공연 사례

500

2,500

장소 대여료

150

1,500

한국음식

150

1,500

활동 재료비, 교구, 렌트

1,450

기획 편집

1,000

사진

200

1,000

광고 홍보 웹

600

1,500

730

교사워크샵 재교육 교통비 예비비

21,000

향후 계획 2013 년 2014 년에는 큰 지원금이 없이 학교 운영비에서 책정된 입양아 프로그램 예산에 국한되어 대부분 자원봉사에 의존했으나, 2015 년 중앙입양원의 후원금을 시작으로 실력 차등에 의한 모국어 강의와 더욱 다양한 문화교실 운영 등 체계적 교육이 가능하게 되었다.

안정된 프로그램과 시스템을 바탕으로

2016 년도에는 문화 강좌의 품질을 더욱 높이고, 이용자의 한국어 실력을 더욱 향상시켜 입양아반의 기초과정 후에는 일반 강의로도 이동할 수 있게 할 예정이다. 중장기적으로는 입양아 가정을 위한 한국문화 여름캠프와 모국 방문 프로그램를 기획하고, 지원금을 신청하여 입양 가족에게 한국에 대한 자긍심을 더욱 높여주고, 서로에 대한 친밀도가 향상될 수 있도록 그 장을 마련할 계획이다. 참여자들을

뿐만 아니라 본교의 한국어교실, 한국문화교실, 한국문화 캠프, 모국 방문 프로그램 등을 참여한 지속적으로

관리하여

한국어

및

한국문화

교육이

실질적으로

입양아들에게

모니터링하고 분석하여 비슷한 입장의 타 기관에 도움이 되는 정보를 제공하고자 한다.

미친

영향도