Software educativo (1) by Karen Arroyo

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Cátedra de Tecnología para la Informática Educativa E-mail: 996@uned.ac.cr

Software Educativo Grupo: 1 Arroyo Campos Karen Cerdas Ramírez Giannina Cordero Ramírez Shirley Brade Fernández Viviana

Evaluación de hardware y software educativo

Fallas Rodríguez Tatiana Rodríguez Sánchez Kattia Profesora: Liliana Arias Granados

II Cuatrimestre, 2013

Software Educativo Justificación Desde los inicios de la informática educativa nació la necesidad de establecer criterios prácticos que ayudasen a los profesores a evaluar el software educativo. Así como sus características, topologías, sus distintas categorías y como aplicarlos al entorno educativo. Diversas publicaciones sobre el tema mostraban criterios que formular sobre las características del software. Las listas de criterios se exponen como preguntas, las cuales se suelen agrupar por temas o categorías, de acuerdo con las preferencias pedagógicas de los postulantes. Vivet (1996) citado en Vargas (2003) distingue cinco categorías de evaluación, gradualmente más cercanos al interés del docente: la tecnología de ese software, el material instructivo que contiene, el software educativo integrador de las dos primeras categorías, la enseñanza, y el aprendizaje. (pág. 64) Ahora bien se debe tener presente que en la actualidad vivimos un momento de mercado en el que la oferta de materiales informáticos con aplicación a educación se ha disparado, simpatizando bajo la misma etiqueta de "educativo”, las aplicaciones con más variado propósito, algunas de ellas claramente comerciales, como si la utilización de gran cantidad de medios audiovisuales y económicos fuera una garantía de por sí de la calidad educativa del producto. Es por lo anterior que resulta imperante la necesidad de analizar estos productos desde una perspectiva crítica a la luz de unos criterios pedagógicamente coherentes y técnicamente elaborados. A su vez nos brinda la oportunidad de conocer herramientas para considerar los aspectos que se deben tener en cuenta para evaluar

un software educativo.

Permitiéndonos la divulgación de nuevas herramientas tecnológicas para la innovación educativa. Que nos permite el acercamiento a los recursos informáticos, presentar y aprender otra forma de contenidos de formación. Con estos trabajos favorecemos la adquisición de nuevos conocimientos en todas las áreas.

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo Concepto de software educativo Al hablar de software educativo nos estamos refiriendo a los programas educativos o programas didácticos, conocidos también, como programas por ordenador, creados con la finalidad específica de ser utilizados para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. La literatura define el concepto genérico de Software Educativo como cualquier programa computacional cuyas características estructurales y funcionales sirvan de apoyo al proceso de enseñar, aprender y administrar. Un concepto más restringido de Software Educativo lo define como aquel material de aprendizaje especialmente diseñado para ser utilizado con un computador en los procesos de enseñar y aprender.

Clasificación del software educativo se da según su topología 1- El contenido: Por ejemplo Español, Estudios Sociales, Ciencias, etc. 2- Por Destinatario: Al público al que va dirigido: niños, adultos, jóvenes etc. 3- Por base de datos: Si es cerrado (para una institución, escuela u otro), o es abierto a todo público. 4- Por

inteligencia:

Básico,

profesional, artificial. 5- De

medios:

Solo

textos,

imágenes, hipertexto etc. 6- La

estructura:

tutorial,

simulador, base de datos etc. 7- Por

diseño:

para

aprendizaje o proveer recursos. 8- Por sus objetivos: relacionados con

objetivos

actitudinales,

objetivos conceptuales u objetivos procedimentales. 9- Por actividad cognitiva, significa que activa la memorización, la comparación, el cálculo, la resolución de problemas, etc.

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo Existe otra clasificación más precisa y se divide en: 1. El Software de Juegos Instruccionales: Este involucra la acción de un competidor. 2. El Software de Simulación: Este le permite al usuario estar en constante cambio, interactuar con diversas situaciones que se van presentando en el transcurso del proceso. 3. El Software Tutorial: Es interactivo, donde se entrega información al estudiante, y esto le exige al estudiante análisis, comprensión y evaluación entre otros. 4. El Software de Ejercitación: Este estimula la retentiva, velocidad de respuesta y fluidez, mediante la práctica repetitiva de la información. 5. Multimedial: Es presentado como enciclopedias interactivas, contiene videos, imágenes, sonidos etc. 6. Edutainment: En este se integran elementos de educación y entretenimiento, son interactivos por excelencia. 7. Historias y cuentos: Presentan una historia Multimedial, con un mensaje educativo. 8. Editores: Con el fin de dar un marco de trabajo donde el alumno pueda experimentar libremente en un dominio grafico o similar. 9. Hiperhistoria: Este combina activamente un modelo de objetos reactivos en un marco de ambiente virtual navegable.

Cuatro usos del software educativo 1. Facilita la transmisión de información al usuario. 2. Para elaborar entornos de comunicación. 3. Nos permite la posibilidad de modificar los contenidos del programa, y distinguir

entre programas abiertos y cerrados. 4. Orienta, facilitan la actividad intelectual y de aprendizaje.

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo Clasificación del Software Educativo según las teorías del aprendizaje Teoría

Explicación

Software educativo

Conductismo

En la relación de aprendizaje sujeto – objeto, centran la atención en la experiencia como objeto, y en instancias puramente psicológicas como la percepción, la asociación y el hábito como generadoras de respuestas del sujeto.

Software de ejercitación y practica.

Trata del aprendizaje que posee el individuo o ser humano a través del tiempo mediante la práctica, o interacción con los demás seres de su misma u otra especie.

Software tutoriales y multimedia.

Pretende la consideración global de la persona y la acentuación en sus aspectos existenciales (la libertad, el conocimiento, la responsabilidad, la historicidad),

Software Hiperhistoria, Historia y cuentos, ejercitación.

Expone que el ambiente de aprendizaje más óptimo es aquel donde existe una interacción dinámica entre los instructores, los alumnos y las actividades que proveen oportunidades para los alumnos de crear su propia verdad, gracias a la interacción con lo otros.

Software Edutainment, simuladores, Ejercitación, multimedia

Cognoscitivismo

Humanismo

Constructivismo

EJ: Software ABC

EJ: saturnoquot, en la categoría Ciencia Astronomía y Audiocatalyst

EJ: PLAYCOMIC,

EJ: Cool Edit-Pro, sector matematica, Enciclopedias Encarta

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo Tipologías del Software Educativo Criterio Los contenidos Destinatarios

Estructura

Medios que integra

Su inteligencia Objetivos educativos Tipo de interacción Función en el aprendizaje Su comportamiento Tratamiento de errores Bases psicopedagógicas

Estrategia didáctica

Diseño

Contiene                                        

Temas Áreas curriculares Criterios basados en niveles educativos (edad, conocimientos previos) Tutorial (lineal, ramificado, abierto) Base de datos Simulador Constructor herramienta Hipertexto Multimedia Hipermedia Realidad virtual Convencional Experto (inteligencia artificial) Procedimientos Conceptuales Actitudinales Constructivista Intuitiva/global Instructivo revelador Tutor Herramienta Aprendiz Tutorial (Controla el trabajo del estudiante y lo corrige) No tutorial Conductista Cognitivista Constructivista Entrenar Instruir Informar Motivar Explorar Experimentar Expresarse Comunicarse Centrado en el aprendizaje Centrado en la enseñanza Proveedor de recursos (Hinostroza, mellar, Rehbein, Hepp)

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo Características del Software Educativo para que sea de Calidad Sánchez (1999) citado en castellano (2013), en su libro "Construyendo y Aprendiendo con el Computador", define el concepto genérico de Software Educativo “como cualquier programa computacional cuyas características estructurales y funcionales sirvan de apoyo al proceso de enseñar, aprender y administrar. Un concepto más restringido de Software Educativo lo define como aquel material de aprendizaje especialmente diseñado para ser utilizado con una computadora en los procesos de enseñar y aprender.” (párr. 27) Para conocer si un software es de buena calidad es importante tomar en cuenta los siguientes puntos:  El nivel en que una aplicación logra satisfacer sus especificaciones y consigue los objetivos.  Los resultados que se pueden obtener de una aplicación del software.  La utilización de recursos hardware y software que se deben tomar en cuenta una aplicación para efectuarse.  El grado con que puede controlarse el acceso al software o a los datos al personal no autorizado.  La capacidad con la que cuenta para localizar y reparar errores que se presenten.  La capacidad con la que cuenta para lograr la transferencia de la aplicación, ya sea a un hardware o sistema operativo. Estas y otras más características permiten comprender que para que un Software Educativo sea calificado como de calidad, debe responder a las necesidades y capacidades del proceso educativo, es decir esta debe adecuarse a los intereses de los educandos en cuanto a su aprendizaje o permitir reforzar sus conocimientos, así mismo los docentes tengan la facilidad de adecuar este proceso al desarrollo de enseñanza-aprendizaje de manera efectiva. Este software debe ser un medio de apoyo durante el desarrollo de las lecciones, el cual permita denominarse como otro medio didáctico de apoyo o respaldo para los miembros de la sociedad que día a día mejore su aplicación en dicho proceso. Algunas características esenciales que este debe ofrecer en el estudiante tanto de forma grupal como individual son:  Motivación en el alumno  Despertar su interés para adquirir nuevos conocimientos Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo  Crear un ambiente dinámico y activo en el grupo.  Deseos de compartir los conocimientos adquiridos a sus compañeros y docente.  Producir el intercambio de ideas o retroalimentación de cada uno de los educandos.

A continuación se presenta un cuadro comparativo entre la calidad del Software Educativo y su calidad técnica, con el fin de comprender las ventajas que este ofrece y transmite al proceso de enseñanza-aprendizaje:

CALIDAD EDUCATIVA:

             

Calidad educativa general Contenido Adecuación pedagógica Técnicas de preguntas Enfoque/Motivación Resultados de examen de campo del evaluador Creatividad Control del educando Objetivos, propósitos y resultados previstos de aprendizaje Retroalimentación Simulaciones Las posibilidades de intervención del profesor Evaluación y registro de calificaciones Documentación y materiales de apoyo

CALIDAD TÉCNICA

    

Calidad técnica general Claridad Inicio y puesta en práctica Gráficos y audio Pruebas y periféricos incluidos en el paquete de software  Temas de hardware y de marketing

Indicadores para la evaluación de la calidad educativa y técnica del software educativo (OTA,1988). Fuente: http://www.uv.es/bellochc/pwedu5.htm.

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo

El software educativo se caracteriza por ser un medio que apoya el proceso enseñanzaaprendizaje, además de constituir un apoyo didáctico que eleve la calidad de dicho proceso; sirve como auxiliar didáctico adaptable a las características de los alumnos y las necesidades de los docentes, como guía para el desarrollo de los temas objeto de estudio; representa un eficaz recurso que motiva al alumno, despertando su interés ante nuevos conocimientos e imprime un mayor dinamismo a las clases, enriqueciéndolas y elevando así la calidad de la educación. La Principal característica del software educativo es que debe cumplir con los criterios o propósitos expresados en el programa de estudio o en la situación para la cual se diseñan y lograr el aprendizaje. El software diseñado con propósitos educativos o de formación aprovecha los aspectos funcionales y técnicos como son la multimedia, la programación y los medios de distribución, integrados con los pedagógicos para que expongan con claridad el contenido y competencias que pretendan desarrollar. Características:  Contenido: Los conceptos a aprender o competencias por desarrollar se presentan de manera correcta, bien estructurados, con redacción clara y legible, sin faltas de ortografía.  Documentación: Disposición de información útil, clara, y suficiente de las características, uso y estrategia didáctica del software.  Autoevaluación: Integración de recursos para autoevaluar el aprendizaje y retroalimentar el proceso.  Interacción: Capacidad de reacción reciproca a manera de dialogo entre el usuario y el programa.  Medio: Es el medio de distribución y puede ser: archivo ejecutable, CD ROM o DVD ROM, en línea (internet),etc.  Multimedia: Incorporación de recursos multimedia.  Navegación: Capacidad de dirigir el acceso al contenido del programa según los deseos del usuario.

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo  Presentación: El diseño de la interfaz debe ser atractivo, claro, sin excesos visuales, funcional, con elementos gráficos que resalten el contenido y que permitan su fácil manipulación. Debe contener menús, barras de navegación, iconos, pantallas, etc.  Usabilidad: Instalación y desinstalación sencilla o transparente para el usuario. Manejo fácil sin que demande entretenimiento previo o la lectura exhaustiva de manuales.  Versatilidad: Adaptable a las circunstancias de los usuarios.  Además de todo lo anterior el diseñador y programador del software educativo debe considerar otras características para dar versatilidad y funcionalidad. En general, cuando nos planteamos la utilización de un programa educativo informático debemos tener en cuenta una serie de elementos que van a condicionar su elección y modo de utilización de los Software educativos. Alumnos a los que va dirigido:    

Conocimientos que poseen. Dominio del medio. Métodos didácticos con los que trabajan habitualmente. Interacciones de aprendizaje. Características técnicas de los equipos informáticos

Capacidad de procesamiento de vídeo

Velocidad del procesador

Características del aula o situación en la que va a ser empleado

Memoria RAM

Aula informática. Disposición, número de alumnos por equipo, etc

Multimedia

Utilización individual

Sonido

Tipo de aplicación a la que se va a dedicar. Entrenar, instruir, informar, motivar, etc.

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo

Ficha descriptiva Aspectos a evaluar

Características del software

Nombre del software

Descripción del software

Clasificación Dirección Web

TuxMath Es un juego educativo que permite la práctica de operaciones Aritméticas sencillas de suma, resta, multiplicación y división. El juego es una especie de "Invasores del Espacio" en el que los alienígenas han sido sustituidos por meteoros que van acompañados de un cálculo aritmético que debe ser resuelto antes de que caigan y destruyan las ciudades de los pingüinos. Software de ejercitación http://tuxmath.softonic.com/linux/descargar

  Ventaja

Desventajas del software

 

   

Permite elegir las operaciones a practicar. Entretiene a la vez que refuerza los conocimientos. Fácil de instalar. Es gratuito, de código abierto y de libre distribución. Posee una corta oferta de juegos. Presenta una simplicidad comparado a los juegos que existen hoy en día. Se debe mejorar la parte gráfica y de sonidos No tiene modo de multi jugador

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo 2.

Ficha descriptiva Aspectos a evaluar Nombre del software

Descripción del software

Clasificación Dirección Web

Ventaja

Desventajas del software

Características del software Solar System Scope. Trata de acercar la Astronomía a todo el mundo. Tanto para los más aficionados a la astronomía como para los estudiantes en general ofrece una información muy interesante sobre nuestro Sistema Solar y sobre el espacio. Está realizado con unos gráficos muy atractivos y con un interfaz en Inglés pero muy intuitivo y sencillo. Con este servicio web se puede ilustrar el cielo real y la evolución de los planetas sin necesidad de instalar

Software de simulación http://www.solarsystemscope.com/ 

Representación en 3D de gran calidad.



Tiene tres modos de visualización.



Presenta un buscador de planetas y estrellas.



No presenta una mayor interacción entre los usuarios.



No es un software de carácter destacado.



Los aprendizajes son muy repetitivos.



La interacción es de bajo nivel.

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo 3.

Ficha descriptiva Aspectos a evaluar Nombre del software

Descripción del software

Clasificación Dirección Web

Características del software Arcoíris En esta categoría existe una gran cantidad de sitios web que presentan diferentes características o temáticas, por lo que los docentes pueden navegar en la web y encontrar muchos tipos de juegos educativos, esto según la necesidad del aprendizaje que se desea adquieran los y las estudiantes. Juegos instruccionales Link del ejemplo del juego Vamos a contar http://www.juegosarcoiris.com/juegos/numeros/contar/

   Ventaja



 Desventajas del software 

Es de fácil acceso. No necesita una instalación en los equipos. Las instrucciones son claras y específicas, lo que ayuda a que las instrucciones sean captadas de forma directa. Mantiene un contacto directo con los estudiantes, ya que les indica si están haciendo el trabajo de forma correcta o no. Permite una mayor motivación del estudiante al realizar los trabajos. Estos espacios presentan una gran cantidad de distractores, lo cual puede entorpecer la labor educativa. La parte gráfica puede no ser tan atractiva como en otros sitios de un carácter diferente al educativo, como los juegos meramente recreativos. Pueden ser aburridos o repetitivos, por lo que hay que seleccionar muy bien el material estableciendo previamente la población meta.

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo 4.

Ficha descriptiva Aspectos a evaluar Nombre del software

Descripción del software

Clasificación Dirección Web

Características del software Micro-mundos

Herramienta informática bajo el ambiente Windows, que te permitirá la construcción y reconstrucción de conocimiento, mediante la programación de ambientes de aprendizajes significativos.

Software constructivo http://www.micromundos.com/ 

Ventaja

    

Desventajas del software 

Ayuda al desarrollo de la lógica y programación en los estudiantes. Desarrolla habilidades de matemáticas. Permite el análisis e interpretación de los procesos realizados. Mejora el trabajo cooperativo y colaborativo entre pares. Los procesos de programación pueden ser difícil de aprender, ya que en su mayoría suelen ser aprendidos de memoria. Se presenta la situación de que los estudiantes no logren ejecutar los comandos correctamente, por lo que pueden caer en la frustración de no realizar el trabajo. Se presenta la situación de que la programación debe ser muy minuciosa, ya que un solo error puede dañar totalmente un proceso de programación.

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo 5.

Ficha descriptiva Pipo Aspectos a evaluar Nombre del software

Descripción del software

Clasificación Dirección Web

Ventaja

Desventajas del software

Características del software Pipo Miles de ejercicios estructurados por edades y contenidos: Lengua, Matemáticas, Inglés, Taller de cuentos y Conocimiento del Medio. Puedes ver tus gráficos Juegos instruccionales http://www.pipoclub.com/     

Motiva y facilita el aprendizaje Autonomía del alumno/a Material agradable y fácil de usar Diferentes niveles Una enseñanza interactiva única y muy enriquecedora

 

No es gratis completamente El habla del sistema es muy lento y puede ser tomado como patrón por el niño

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo 6.

Ficha descriptiva Características del software

Aspectos a evaluar Nombre del software

Descripción del software

Micro-mundos

Son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas. Son diseñadas por los docentes con el fin de mostrar solo la información que se desea enseñar-aprender Software tutorial

Clasificación

Dirección Web

http://www.interpeques2.com/trabajos/wqdigestion/actividades/actidigestion01bis.htm    

Ventaja



Desventajas del software

Rompe los límites del aula tradicional. Revalora en gran medida el texto escrito y la destreza mental y operativa en los procedimientos de tratamiento de la información. Convierte a los alumnos y educadores en procesadores y creadores de información. Desarrolla actividades colaborativas de enseñanza y de aprendizaje entre instituciones y con otras personas en el ciberespacio. Promueve criterios y genera habilidades para la discriminación de la información encontrada la cual puede ser muy variada, contradictoria, inadecuada e incluso incomprensible. Revalora el papel de los docentes como orientadores y mediadores, actualizando sus destrezas para trabajar en situaciones en que las desigualdades pueden ser muy notorias. Potencia las habilidades comunicativas.



Requiere de una investigación exhaustiva por parte del docente que la diseña.

 

Se debe diseñar la estructura de la misma con antelación al diseño. La información que se presenta debe ser muy exacta y estar debidamente resumida para los estudiantes. Se debe diseñar en un lenguaje muy básico, que permita la reflexión y el análisis de las respuestas.



Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo Aspectos que se deben evaluar con respecto al Software Educativo 1

Eficacia

En cuanto al potencial que el software tiene para alcanzar los objetivos educativos que se han planteado en el mismo

Eficiencia

Desde el punto de vista que coloca al software como un recurso educativo, de acuerdo con el potencial que se espera explotar En cuanto a:

Calidad

Facilidad de uso

 Su presentación y estructura  Uso y manejo de recursos técnicos  Interface con usuario  Potencialidades generales En aspectos que van desde los procedimientos para la instalación, hasta la rapidez para accesarlo y trabajar con él

Adaptabilidad

Debe tomar en cuenta las diferencias individuales que puedan presentar los alumnos. Estos aspectos pueden variar desde los periféricos empleados para accesarlo (mouse, teclado), hasta la interface y los gráficos utilizados

Empleo del lenguaje

El programa emplea términos precisos, claros, relacionados al tema y adecuados al nivel al cual está dirigido. Esto es importante ya que la terminología debe ser familiar para el alumno, con el fin de que este ,logre una mejor comprensión del tema

Multiplicaciones

Este aspecto señala que un software no tiene que estar limitado a un solo uso por parte del usuario, ni restringirse a una materia o contenido, lo ideal es que el mismo software pueda ser empleado en varias áreas curriculares.

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo Recomendaciones El software educativo es un recurso tecnológico muy favorable en el proceso de la enseñanza-aprendizaje, es importante tomar como punto de partida el manejo adecuado que se le debe otorgar a este recurso en cuanto a su aplicación en dicha área, por ejemplo; el docente debe procurar que los alumnos logren despertar y conservar durante las lecciones la motivación, el interés por aprender, los deseos por participar en el grupo mediante esta técnica, además el educando debe interactuar, retroalimentar e intercambiar conocimientos con sus compañeros con el fin de fortalecer el tema que desarrolla el maestro. Antes de emplear un software educativo ha de tener en cuenta algunas recomendaciones que se mencionaran a continuación como son minimizar al máximo posible, la cantidad de software diferente para el tratamiento de un mismo contenido. No es conveniente la utilización indiscriminada del software educativo disponible para un mismo tema, pues esto puede traer como resultado que los alumnos inviertan más tiempo en aprender a trabajar con él, que el que deben utilizar para procesar los contenidos. Lo correcto es hacer una selección del software disponible atendiendo a las potencialidades que tiene para asimilar la información y para desarrollar las capacidades

mentales

del

estudiante.

El docente ha de realizar una revisión para seleccionar el software que es más apropiado para el grado que se esté impartiendo igualmente ha de elaborar una presentación atractiva del software elegido, destacando las posibilidades que ofrece en el aprendiza.

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo Conclusiones 1. Mediante la elaboración del presente trabajo nosotras como docentes o futuras docentes de informática,

logramos

comprender

sumamente importantes sobre

aspectos

los diferentes

aspectos concernientes al software educativo, como por ejemplo las diversas clasificaciones que tiene, sus características, como identificar si se trata de un software de calidad, etc. 2. El software, visto desde el punto de vista educativo se ha convertido en un producto tecnológico, diseñado específicamente para apoyar los diferentes procesos educativos, en los cuales se le concibe como uno de los medios por el cual se enseña y se aprende, y que permite a la vez alcanzar diferentes propósitos de índole didáctica.

3. Además hoy en día es cada vez más común que el software sea empleado como una forma de presentar y desarrollar diferentes contenidos educativos, permitiéndole a los docentes crear dentro de los salones de clase un ambiente de expectativa y emoción; lo cual es de gran ayuda, principalmente en el tema de la motivación.

4. Como docentes es importante conocer la manera de evaluar un software, ya que con ello nos aseguramos de contar con una herramienta más que nos ayudará a desempeñar de mejor forma nuestra labor, haciéndolo de la mejor manera y con los mejores recursos que se tengan al alcance.

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo Referencias Bibliográficas Chiesa, M. (2012). Presentación sobre Micromundos. Recuperado el 16 de Julio de 2013, de http://www.slideshare.net/MonicaChiesa/presentacion-sobre-micromundos González, Y. Carmona, V. & Reyes, S. (1998). Evaluación del Software Educativo. Recuperado el 14 de junio del 2013, de http://investigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/c36,evaluacsoft.pdf Juegos Educativo Arcoíris. (2011). Juego Vamos a Contar. Recuperado el 16 de Julio de 2013, de http://www.juegosarcoiris.com/juegos/numeros/contar/ Marquina, R. (2013). Software Educativo. Conceptos básicos. Consultado en http://www.slideshare.net/raymarq/software-educativo-presentation-829748 Pérez, I. (2013). Software educativo y evaluación de software educativo. Recopilando de :http://es.slideshare.net/aulamagica/software-educativo-y-evaluacion-desoftware-educativo-presentation Solar System Scope. Simulador 3D del sistema solar. (2011). Recuperado el 16 de Julio de 2013, de http://www.solarsystemscope.com/ Softonic.com (1997- 2013). Ventajas y desventajas de TuxMath. Recuperado el 16 de Julio de 2013, de http://tuxmath.softonic.com/linux#users_opinion Software Educativo. Recopilando de: http://www.monografias.com/trabajos31/softwareeducativo-cuba/software-educativocub a.shtml. 2013, 12 de Junio.) Miranda, A. (2011).Características del Software Educativo. Recopilando de:http://borlinix.lacoctelera.net/post/2011/05/28/caracteristicas-del-softwareeducativo Vallejo,

C. (2002).

Evaluación de software educativo. Software educativo.

Recopilando

de:

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/software/software-educativo/78evaluacion-de-software-educativo WebQuest: investigar en la web. (N/D). Definición. Recuperado el 16 de Julio de 2013, de http://www.aula21.net/tercera/introduccion.htm Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo

Im谩genes Recuperadas de: https://www.google.co.cr/search?q=imagenes+del+software&rlz=1C2ECSB_esCR462C R462&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=JT26UZDHBoq69QTS64CgAw&sqi=2& ved=0CCoQsAQ&biw=1024&bih=671#rlz=1C2ECSB_esCR462CR462&tbm=isch&sa=1 &q=imagenes+del+software+EDUCATIVO+DE+CALIDAD&oq=imagenes+del+software +EDUCATIVO+DE+CALIDAD&gs_l=img.3...220616.227171.0.227664.21.13.0.8.8.0.203 .1487.5j6j2.13.0...0.0.0..1c.1.17.img.uHNcBvr4TqM&bav=on.2,or.r_cp.r_qf.&bvm=bv.47 883778,d.dmQ&fp=96106db2af7d9b80&biw=1024&bih=628

Evaluaci贸n de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo

Evaluaci贸n de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo

Imagen. Recuperada de: https://www.google.co.cr/search?q=imagenes+del+software&rlz=1C2ECSB_esCR462CR462&tb m=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=JT26UZDHBoq69QTS64CgAw&sqi=2&ved=0CCoQsAQ &biw=1024&bih=671#rlz=1C2ECSB_esCR462CR462&tbm=isch&sa=1&q=imagenes+del+softw are+EDUCATIVO+DE+CALIDAD&oq=imagenes+del+software+EDUCATIVO+DE+CALIDAD&g s_l=img.3...220616.227171.0.227664.21.13.0.8.8.0.203.1487.5j6j2.13.0...0.0.0..1c.1.17.img.uH NcBvr4TqM&bav=on.2,or.r_cp.r_qf.&bvm=bv.47883778,d.dmQ&fp=96106db2af7d9b80&biw=10 24&bih=628

Evaluaci贸n de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo

Evaluaci贸n de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Costa Rica