Kunst i oslo
Oslo kommunes utsmykkingsordning (2%-fondet) 2007 - 2009
A
© Kulturetaten 2010 Kunst i Oslo: Aud Ganberg Inger Gogstad Else Haavik Design: Andreas Bache-Wiig, Børresen & Co Reklamebyrå AS Produksjon: Børresen & Co Reklamebyrå AS Trykk: Oslo Forlagstrykkeri Typografi: Verlag Papir: Arctic Volume, 130g
Foto: Børresen & Co Reklamebyrå.
2
KORT HISTORIKK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 forord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Bjørnholt skole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Bøler skole og flerbrukshall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Disen skole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Etterstad skole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Hauketo skole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Høybråten skole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Løren skole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Oppsal Vetland skoler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Oset vannrenseanlegg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Tøyenbadet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Tåsen skole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Vålerenga skole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Øraker skole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
3
kort histori kk I 1979 ble det kommunale 2%-fondet opprettet og Oslo formannskap vedtok ”Regler for kunstnerisk utsmykking av kommunale bygg i Oslo - 2%-fondet”. Ordningen innebærer at fondsmidler skaffes til veie ved at 2 % av byggesummen avsettes til kunstnerisk utsmykking. Derav navnet 2%-fondet. Kulturetaten v/Kunst i Oslo administrerer ordningen. Bystyret vedtok i 2008 at den maksimale rammen for større rehabiliteringer er 0,5 mill kroner, og den maksimale rammen ved alle nye bygg er 4. mill. kroner (jf. K53/2008). Byggherre er ansvarlig for at midlene overføres 2%-fondet. Ved kommunale utsmykkinger, kan det søkes om tilleggsbevilgning fra Kunst i offentlige rom (KORO). Søknaden sendes av Kulturetaten i samarbeid med byggherre og den øvrige utsmykkingskomiteen. Søknadsfristene er 1. mars og 1. september. Bevilgning fra KORO kan utgjøre 1/3 del av den totale utsmykkingssummen. Fondets formål er å sikre kunstnerisk utsmykking av kommunale bygg og bidra til at kunst skal være tilgjengelig der folk ferdes. www.kulturetaten.oslo.kommune.no/kunst_i_oslo
4
forord Styret i 2%-fondet ønsker med denne brosjyren å presentere kunst som er produsert i perioden 2007 - 2009, i regi av Oslo kommunes utsmykkingsordning (2%-fondet). Aktiviteten innenfor 2%-fondet følger kommunens byggeaktivitet, og særlig innenfor skolesektoren har byggeaktiviteten vært økende. I perioden har det vært et tak på 0,5 mill. kroner til hvert enkelt utsmykkingsprosjekt. Det er derfor imponerende å se hva utsmykkingskomiteene/kunstnerne har produsert for begrensede midler. Det er positivt at rammene har økt, for fra og med 2008 er den maksimale rammen for større rehabiliteringer satt til 0,5 mill. kroner og ved alle nye bygg til 4.0 mill. kroner. Virksomheten er underlagt Oslo kommunes strategier og målsettinger, hvor det blant annet heter at: ”Oslo kommunes samlede kunst- og kulturtilbud skal være mangfoldig, nyskapende, inkluderende og tilgjengelig for alle” og at ”barn og unge skal få tilgang til kunst og kulturopplevelser”. Oslos utsmykkingsordning gjelder i utgangspunktet all kommunal byggevirksomhet, men har i perioden vært begrenset til kunstprosjekter ved 12 skoler, Tøyenbadet og et vannbehandlingsanlegg. For tiden er utsmykkingskomiteer og kunstnere engasjert i å realisere ytterligere 17 utsmykkingsoppdrag ved Osloskoler, med betydelig større budsjetter. Dette utløser også midler fra Kunst i offentlige rom som kan toppfinansiere de enkelte oppdragene med inntil 1/3 av den totale utsmykkingssummen. Gjennom utsmykkingsordningen engasjerer Oslo kommune samtidskunstnere som bidrar til ulike kunstuttrykk i det offentlige rom. Kunst skal være tilgjengelig der folk ferdes og flere byggherrer også utenfor skolesektoren bør ansvarliggjøres for å iverksette intensjonene i regelverket og avsette 2 % til kunsten. De ferdigstilte utsmykkingene aktiverer de offentlige rommene og gir ute – og innerom særpreg og verdi. Kunsten har sin egenverdi, men den kan også skape identitet til de ulike stedene. Uttrykksformen varierer fra skulptur, foto og installasjoner, til totalt integrert kunst. Kunsten utforsker, utfordrer og stiller spørsmål, forhåpentligvis til glede, undring og til estetisk forskjønnelse, med verdi i seg selv. Vi håper dere vil glede dere over denne brosjyren og at dere bidrar til engasjement for kunstnerisk utsmykking av Oslos kommunale bygg. Vi mener kunst er en investering for fremtiden, for visuelt stimulerende omgivelser, for opplevelser og trivsel i det miljøet hvor mange mennesker har sitt daglige virke.
Anniken Thorsen Gro Balas Styreleder Direktør
5
Bjørnholt skole Kunstkonsulent: Bjørn Bjarre Arkitekt: Narud Stokke Wiig Oppdragsgiver: Oslo kommune/Undervisningsbygg Oslo KF Prosjektet er støttet av KORO Intravision: Den empatiske planten, 2007 – 2009 Epoxy/e-glasskompositt
Utsmykkingskomiteen var fra første stund interessert i at utsmykkingen skulle dreie seg om lys, slik at utsmykkingen også ville være synlig i den mørke årstiden gjennom de store glassflatene. Intravisions utkast bryter radikalt med arkitekturens stramme uttrykk. Den Empatiske Planten har enorme proporsjoner og henger fra taket i et strekk på 14 meter og med en vekt på ca. 1000 kilo. Blomst og blader lyser i forskjellige farger, og lyd/musikk kan utløses fra blomsterbladene ved å bruke blomstens pollenknapper som skyvere. Utsmykkingen gir et spesielt blikkpunkt både innen- og utenfra, og kommer visuelt svært godt til sin rett i skolens arkitektur. Intravision vant utsmykkingsoppdraget i en lukket konkurranse med Ann Lislegaard.
6
Bjørnholt s kole
Intravisions Empatiske plante strekker seg som en omvendt Jack og bønnestengelen ned fra taket i skolens høyloftede inngangsparti. Planten er produsert av Jinli Composites i Schenzhen, Kina. Foto: Intravision.
7
Bøler skole og flerbrukshall Kunstkonsulent: Kjetil Skøien Arkitekt: Jostein Rønsen arkitekter AS Oppdragsgiver: Oslo kommune/Undervisningsbygg Oslo KF Eivind Blaker: Playing with Fire, 2007 Bemalte MDF-plater
Eivind Blaker begynte på Statens kunstakademi 2003, og debuterte allerede 20 år gammel på Høstutstillingen samme år. Siden har han hatt en kometaktig karriere. Relieffet han har laget for Bøler flerbrukshalls vestibyle er karakteristisk for den kunst som har vært hans varemerke i de årene han har vært aktiv. Verket inspirerer sitt unge publikum til fart og aktivitet som utøves i idrettshallen. Relieffet har sitt klare utspring i tegneserienes supermenn og helter.
8
Bøler s kole og fler bru kshall
Tøffe tegneseriehelter preger Eivind Blakers relieff. Foto: Inger Gogstad.
9
Bøler skole og flerbrukshall Øyvind Nygård: The Play, 2007 Sprøytelakkert aluminium
Øyvind Nygård har formet en klassisk, men også svært kontemporær figur, hvor det figurative er utgangspunktet. En gjennombrutt mannsfigur, montert ved inngangen til bygget, hviler med hodet på armene mens fire baller faller til ro på ryggen hans. Figuren er kontemplativ, mens aktiviteten representeres gjennom ballenes nærvær og skulpturens farge. Skulpturen gir et signal om hva slags bygg man står overfor. Øivind Nygård er en norsk kunstner, men bosatt og virksom i Danmark.
10
Bøler s kole og fler bru kshall
Den alltid hvilende mannen er synlig på flere hundre meters hold fra veggen ved inngangen. Foto (over/venstre): Halvor Bjørngård. Foto (høyre): Inger Gogstad
11
Disen skole
Kunstkonsulent: Ebba Bring Arkitekt: Arch Uno Arkitekter Oppdragsgiver: Oslo kommune/Undervisningsbygg Oslo KF Prosjektet er støttet av KORO Mats Stammarnäs og Tore Lyngseth: Vokstervon - Skulptur för vegg og vatn, 2008 Bronse
Mats Stammarnäs og Tore Lyngseths skulpturgruppe følger opp den poetiske tonen som er slått an inne. På veggflaten ved skolens vannspeil har de gjort en klassisk montering av en rad med åtte bronsefigurer. Objektene er figurative, men ikke helt. De er knadd og formet til de nesten har nådd et naturalistisk realistisk uttrykk. Resultatet er objekter som gir assosiasjoner i mange retninger. I kontrast til disse sitter en fullt gjenkjennelig dykker i vannet og virtualiserer den barnlige betrakterens undring.
12
Disen s kole
Man er fristet til ĂĽ sitere Paul Gauguins kjente billedtittel fra 1897: Hvor kommer vi fra? Hvem er vi? Hvor gĂĽr vi? Byttes vi ut med jeg, er tankene til den lille dykkeren i bassenget kanskje formulert. Alle foto: Inger Gogstad.
13
D i s e n sko l e
14
Disen s kole
To smü eplesunne dukker? Skjønnheten og udyret? Lyngseth og Stammarnäs har brukt avlagte leker og fabulert seg fram til ambivalente figurer.
15
Disen skole
Torhild Berg og Helén Olsson Borgnes: Den største hemmelighet er det åpenbare, 2007 Finer, maling, tekstil, perler, knapper, skjell, mynter
Torhild Berg og Helén Olsson Borgnes (1958 – 2007) har gjort det de kaller en romlig installasjon i skolens aktivitetssal. Ved hjelp av maleri direkte på vegg og med figurer skåret i ubehandlet eller dekorert tre. De har inkludert eksisterende tekniske installasjoner i utsmykkingen og fått dem til å forsvinne visuelt. Elementer som i andre utsmykkede rom virker forstyrrende, går i dette rommet inn i et gesamtkunstverk (helhetskunstverk) med en var poesi som ligger som en klangbunn bak fabulerende skikkelser og eventyraktige figurer. Røyken stiger livlig opp fra høytaleren, en pike med fisk i armene balanserer forsiktig på et hjul rullende på en vaier, et dresskledt dyr husker fra en bærebjelke og en fugl kikker ut fra en gren i forlengelsen av ventilasjonsristen. Hva som helst kan skje.
Foto: Torhild Berg.
16
Disen s kole
Lekne, tandre og vevre, men også skumle, figurer befolker aktivitetsrommet på Disen skole. I denne utsmykkingssaken var det en fordel at salen sto ferdig lenge før kunstnerne ble involvert. Utsmykkingen har derfor unngått alle ufølsomme monteringer av tekniske installasjoner. Foto denne siden: Inger Gogstad.
17
Etterstad skole Kunstkonsulent: Geir Tokle Arkitekter: Heggelund & Koxvold as arkitekter Oppdragsgiver: Oslo kommune/Undervisningsbygg Oslo KF Hanne Haukom: Hverdagsminner, 2007 Porselen
Hanne Haukoms utsmykking fungerer svært forskjellig på avstand og på nært hold. Kommer man mot den store buede terracottafargede veggen rett bak glassfasaden, opptrer et strengt, repeterende mønster i beherskede farger. Nært innpå trer det fram sekstini individuelle, små ”malerier”. Kunstneren har tatt utgangspunkt i skolens elever, deres skoleliv og bakgrunn. Elevene utdanner seg innen kokk- og stuertfag, teknisk-maritime-, service- og reiselivsfag, og representerer i tillegg førti ulike nasjoner. Haukom fant fram til mønstre og ornamantikk fra ulike kulturer. Ved å sammenføye disse og motiver fra skolehverdagen, oppstod nye ting som hun brukte i arbeidet med utsmykkingen. Haukom er opptatt av hverdagen og at kunsten skal gjenspeile den.
18
Etterstad skole
Hanne Haukoms utsmykking er integrert på flere måter, og inviterer til nærkontakt med sekstini forskjellige motiver. Alle foto: Børresen & Co Reklamebyrå.
19
E t t e r s ta d sko l e
20
Etterstad skole
21
Hauketo skole Kunstkonsulent: Sidsel Palmstrøm Arkitekt: Planforum arkitekter as Oppdragsgiver: Oslo kommune/Undervisningsbygg Oslo KF Prosjektet er støttet av KORO Kari Skoe Fredriksen: FINNE, 2009 Flisemosaikk og fotodigital print på flis
Svømmehallen på Hauketo besøkes av beboere i området, ikke bare av skolens elever, og pekte seg dermed raskt ut som egnet utsmykkingssted. Kari Skoe Fredriksen har bearbeidet et fotografi til et bilde med pixel/flisestørrelse på 5 x 5 cm. Det store mosaikkbildet montert på veggen i svømmehallen hilser de besøkende velkommen som et forfriskende sommerminne. På nært hold oppløses motivet fullstendig, fargene står igjen, mens formene abstraheres. I bunnen av bassenget ligger det tilsynelatende gjenglemte ting. Ved hjelp av fotoprint direkte på flis håper kunstneren at det skal lokke barn til utforsking under vann.
22
Hauketo skole
Den store flisestørrelsen gjør at bildet løser seg mer og mer opp jo nærmere du kommer. Alle foto: Inger Gogstad.
23
H au k e to s ko l e
Det store bildet pü veggen pü 2 x 6 m er satt sammen av ensfargede fliser, som et digitalt fotografi oppløst i sine fargepixler.
24
Hauketo skole
Kunstneren ønsker at barn skal dykke ned for å se nærmere på de forskjellige tingene - nøkler, dykkermaske, halskjede, snorkel og svømmeføtter - som ligger på bunnen av bassenget.
De små bildene på bunnen av bassenget er fotoprint direkte på flis i en ren svart farge.
25
Hauketo skole Nina Bang: Haukeblikk, 2009 Print direkte på glass, laminering
Nina Bang har laget et iøyenfallende haukeinspirert verk, som markerer skolens beliggenhet i et naturområde. Billedspråket refererer til naturhistoriske studier, tidlig modernisme og populærkultur. Øyet gir skolens nye glassfasade identitet og skaper kommunikasjon. Ved å forme en lysrefleks i haukeøyets pupill i klart glass, fungerer dette som et kikkhull og elevene får muligheten til å se ut i verden fra haukens ståsted. Motivet er printet, som et foto, direkte på glasset. Den runde formen og de varme fargene gir arkitekturen et mykt, men samtidig årvåkent tilskudd.
26
Hauketo skole
FotoPhono Oslo har produsert utsmykkingen som har en diameter pĂĽ ca. 5 meter. Alle foto: Nina Bang.
27
Høybråten skole Kunstkonsulent: Tine Aamodt Arkitekt: Link arkitekter as Oppdragsgiver: SG finans med Skanska som byggherrerepresentant i samarbeid med Undervisningsbygg Oslo KF. Skolen var et offentlig – privat samarbeidsprosjekt (OPS-prosjekt) Prosjektet er støttet av KORO Johan Sager: Fakta med rekord, 2007 Sparkel og eik
Johan Sagers ni malerier av sparkel er felt inn i amfiets mursteinsvegger og plassert på søyler av eik. Maleriene er basert på forskjellige fantastiske fakta fra virkeligheten, som at Sommerfuglen kjenner smak med beina og at Pisken smeller fordi enden på den beveger seg hurtigere enn lyden. Inspirasjonen kom fra en bok han selv hadde som barn som het nettopp Fakta med rekord. I utsmykkingen er fotografier forenklet til tegninger og overført til malerier med tekst. Sager ville bryte opp de massive veggene og ønsket å skape noe som var visuelt interessant, kombinert med spennende og litt mystiske utsagn om virkeligheten.
28
Høybråten s kole
Ropene til den søramerikanske skrikapen kan høres på 16 km avstand. Alle foto: Inger Gogstad.
29
H øy b r åt e n sko l e
Basiliskøglen fra Amazonas kan løpe på vann og Den firøyde fisken kan se både i luft og vann samtidig.
30
Høybrüten s kole
Astronauter blir litt høyere i verdensrommet og Mennesker ler i gjennomsnitt 13 ganger om dagen.
31
Høybråten skole Mariken Kramer: Grande Dame & Karlsson, 2008 Styrofoam, glassfiber, epoxy og ubehandlet plantasjeteak, isopor, solcellepanel, motor.
Mariken Kramer ville lage noe med bevegelse og energi, som passet til fasadene på gymsalen. Siden hun hadde hatt en fascinasjon for propeller, spesielt formen og fargene på propellene på gamle fly, ble disse et naturlig valg. Valget av propeller avgjorde også det rent praktisk-pedagogiske aspektet ved prosjektet. Det ble en ypperlig sjanse til å vise den direkte energien fra sol og vind. Grande Dame beveger seg ved det minste vindpust, og Karlsson trenger bare varme fra solen. Dessuten, utsmykkingen genererer mange spørsmål. Kramer samarbeidet med billedkunstneren Atle Hynne. Gunnar Soltvedt var konsulent for de tekniske løsningene.
Det er ikke bare kunsten som skal ut til folket, fysikken demonstreres også tydelig: Solenergi er ren energi, og gir mer enn nok kraft til å dreie propellen så fort at den blir usynlig. Alle foto: Inger Gogstad
32
Høybråten s kole
Vindenergi får den grønne propellen, skåret i styrofoam, til å bevege seg i et mer sindig tempo.
33
Løren skole
Kunstkonsulent: Mari Krokann Berge Arkitekt: L2 Arkitekter AS Oppdragsgiver: Oslo kommune/ Undervisningsbygg Oslo KF Prosjektet er støttet av KORO Øyvind Åstein: Eplefrukt, 2008 Marmor
Løren skole er en barneskole for 600 elever. Skolen er bygget som en baseskole, arkitekturen er modulbasert, enkel og funksjonell. Hanne Kathrine Berg og Øyvind Åstein har begge valgt et naturalistisk formspråk som kontrasterer byggets stramme, formelle linjer. Begge prosjektene har imidlertid en formal renhet som spiller opp mot arkitekturen. Et utgangspunkt for begge prosjektene er skoletomtens tidligere bruk som gartneri. Veiene i området er relatert til denne historikken og har navn som Åkerøveien, Roseveien og Liljeveien. Foran skolen ligger Åsteins eple, en naturalistisk skulptur i marmor, uten sokkel. Eplet kan ha trillet inn på plassen og ligger innbydende, klart til bruk.
34
Øyvind Åstein. Eplefrukt, 2008, marmor, 100 x 80 x 80 cm . Alle foto: Børresen & Co Reklamebyrå.
35
Løren skole
Hanne Katrine Berg: Frukt i flukt, 2009 Bemalt MDF
Hanne Katrine Bergs bidrag fyller trappegangen, og bestĂĽr av 33 objekter montert i 7 grupper. Motivene er frukt og fugler i organiske, fargerike former. Hun spiller videre pĂĽ kjente referanser til frukt og sier i sin prosjektbeskrivelse at kan frukten kan vĂŚre resultater, kunnskapen man tilegner seg, eller representere et fruktbart samarbeid.
36
Løren skole
Hanne Katrine Berg, Frukt i flukt, 2009. De 33 objektene i skolens trappegang er malt med olje pĂĽ MDF og lakkert. 37
Oppsal Vetland skoler Kunstkonsulent: Annette Koefoed Arkitekt: Jostein Rønsen arkitekter AS Oppdragsgiver: Oslo kommune/Undervisningsbygg Oslo KF Prosjektet er støttet av KORO Hanne Tyrmi: Blåbær, 2009 Granitt
Utsmykkingen på Oppsal Vetland skoler gir en følelsen av å være Putte i blåbærskogen. Den lokale utsmykkingskomiteen valgte det naturalistiske, men samtidig surrealistiske, utkastet av gigantiske blåbær: en stengel, blomst, kart og bær. Hanne Tyrmi vant med dette en lukket konkurranse hvor tre andre kunstnere deltok. Oppdraget var en bestandig og kommuniserende utsmykking av skolens uteareal. Fem skulpturdeler er hugget i fire forskjellige steinfarver og er ledig plassert på naturtomten som ligger skjermet mellom skolens paviljonger. Kunstneren er tidligere elev ved skolen og har brukt sine barndomsminner som inspirasjon for det brukervennlige kunstverket.
38
Oppsal Vetland s koler
Komiteen ønsket at utsmykningen skulle representere noe sÌregent ved omrüdet og at den kunne oppleves med flere sanser. Alle foto: Inger Gogstad.
39
Op p sa l V e t l a n d skoler
40
Oppsal Vetland s koler
41
Oset vannbehandlingsanlegg Kunstkonsulenter: Ingrid Book og Carina Hedén Rådgivende arkitekt: LPO arkitekter AS Byggherre: Oslo kommune/Vann og avløpsetaten Prosjektet er støttet av KORO Josef Schulz Green, 2009, pigment print/glass Reflection, 2008, pigment print/glass Dam, 2009, pigment print/glass Mirror, 2009, pigment print/glass Blue, 2008, pigment print/glass
Oset vannbehandlingsanlegg, som er Nordens største, består dels av det tidligere vannrenseanlegget og et nybygg med to store hovedhaller, som er sprengt inn i fjellet nord for det gamle anlegget. Det har også et administrasjonsbygg, som er den eneste delen av det enorme anlegget som er synlige over bakken. Administrasjonsbygget er tegnet av den norske arkitekten Geir Grung (1926 – 1989). Josef Schulz’ kunstprosjekt tar utgangspunkt i rammene og de historiske forutsetningene for det nye anlegget; naturen, de historiske dammene og nettverket av ledninger inne i Nordmarka. Karakteristisk for Schulz er at fotografiene bearbeides digitalt og abstraheres. De ferdige arbeidene overskrider det dokumentariske utgangspunkt og beveger seg over i det maleriske. Betegnende for denne prosessen er at de fleste arbeidene baserer seg på 2 – 3 forskjellige fotografier, som til sammen utgjør det ferdige resultatet. Prosjektet består av 17 arbeider fordelt på 5 serier.
42
Oset vann behandlingsanlegg
Dams # 02, 2008, pigment print/glass 120 x 159.
Reflection # 02, 2008, pigment print/glass 120 x 159. Naturens speilbilder i vann. Bildet er plassert i foredragssalen og relaterer seg til Grungs runde utsiktsvindu mot Maridalsvannet. Alle foto: Josef Schulz.
43
Os e t va n n b e h a ndlingsanlegg
Blue # 05, 2008, pigment print/glass, 140 x 184 cm.
44
Oset vann behandlingsanlegg
Serien Blue er laget for trappehallen i Geir Grungs administrasjonsbygg. Det motivmessige utgangspunkt for serien er historiske damanlegg og naturen i Nordmarka.
45
Tøyenbadet
Kunstkonsulent: Wenche Kvalstad Eckhoff. Arkitekter: Medplan as arkitekter Oppdragsgiver: Oslo kommune Prosjektet er støttet av KORO Marlene Lindmark: Undervattensvärld, 2008 Keramikk
Tøyenbadet er et stykke arkitektur fra 1960-tallet i rå betong, som også trer fram i badets interiør. Lindmarks objekter i keramikk er enkle og geometriske. De er hvite med fargesetting i blått, rødt og gult. Disse fargene er brukt i badets tidligere og nåværende symbolskilting, og ble tatt opp av kunstneren i hennes utsmykking. Keramikkobjektene, som er montert i barnevennlig høyde, danner en delikat kontrast til den røffe betongveggen. De forteller små, humoristiske historier bortetter den lange og brede korridoren man passerer på vei til garderobene. Formene er inspirert av ”vattenvarelser och vattenfarkoster”, som Lindmark uttrykker det.
46
Tøyenbadet
Alle foto: Børresen & Co Reklamebyrå.
47
Tøy e n b a d e t
Kunstneren har brukt stengods, eller høybrent gods som det også heter, som Svensk Kakel i Malmö har brent for henne. Etterpå er det brent med fargedekalene, dvs. dekorasjonen på godset, hos kunstneren selv.
48
49
Tåsen skole Kunstkonsulent: Annette Faltin Arkitekt: Arkitektpartner AS Byggherre: Oslo kommune/Undervisningsbygg Oslo KF Prosjektet er også støttet av KORO Cathrine Maske: Underverk, 2009 Collage og fotoprint/blåst glass, planglass og tre
Tåsen skole er en barneskole med lange tradisjoner og feiret sitt 90-års jubileum i 2006. Ny skole er under bygging og eldre verneverdig bygningsmasse integreres i det nye anlegget. To kunstnere gjennomfører kunstprosjektet, Anna S. Sigmundsdottir kommer inn i siste byggefase og fullfører sitt prosjekt i 2010. Cathrine Maske fullførte sitt bidrag Underverk i 2009. En overordnet målsetting for kunstprosjektet har vært å stimulere til læring, nysgjerrighet og fantasi. Prosjektet er innrettet mot hovedbrukerne, barna, og i tillegg til det visuelle, skal det være til å ta og føle på. Utsmykkingen Underverk består av 7 kasser av tre og glass. Inne i kassene er det naturstudier komponert fra gamle plansjer av insekter og blomster. På hver glassfront er det montert en lupe som gjør at deler av naturstudiene blir forstørret. Elevene kan nærmere betrakte innsiden av en blomst, vingen til en øyenstikker, formen på en bille eller en fargerik sommerfugl. Studiene kan brukes i undervisningssammenheng, eller som en påminnelse om noen av naturens undere. Lupene danner i tillegg interessant optisk spill av lyset, omgivelsene og menneskene rundt. Kassene er montert i forskjellige høyder, tilpasset ulike menneskestørrelser.
50
TĂĽsen skole
Underverk, 2009, collage og fotoprint/blĂĽst glass, planglass og tre. Alle foto: Annette Faltin.
51
TĂĽ s e n sko l e
Underverk, oversikt over plassering.
52
TĂĽsen skole
Underverk, detaljer.
53
Vålerenga skole Kunstkonsulent: Sofie Persvik Arkitekt: Myklebust Øvrebø arkitekter as Oppdragsgiver: Oslo kommune/Undervisningsbygg Oslo KF Prosjektet er støttet av KORO Stefan Schröder: Common Alphabet - Kampversjon, Common Alphabet – Mangfold, Common Alphabet – lysobjekter 1-6, 2008 Laminert glass og lamper
Utsmykkingskomiteen ønsket at to mye brukte trapperom skulle få et estetisk løft. Det var også ønske om en utsmykking som hevet sikkerhetsnivået. Svaret ble Kampversjon og Mangfold. Schröders bilder er et resultat av en arbeidsprosess med industrielt produsert emballasje som rik kilde. Billedspråket i Mangfold er abstrakt, men betrakteren blir invitert til å komme med sine egne tolkninger. Fargene er kraftige og støtter arkitekturen. I Kampversjon blir en fiktiv fotballkamp visualisert og glassfeltene kan dermed leses som filmstills. Billedrekken starter med en introduksjon av fotballagene. Mens man går i trappen kan man se ulike situasjoner på fotballbanen. Folien er ikke gjennomsiktig men med en åpen struktur, slik at lyset slipper i gjennom. Elevene kan se gjennom åpningene hvor trappehallens strøm av elever blir en del av den visuelle estetikken. Stefan Schröder er en tysk kunstner, men bosatt og virksom i Norge.
54
Vålerenga s kole
Schröder forhøyet rekkverket for å gjøre det barnesikkert og designet lamper spesielt for utsmykkingene. Alle foto: Stefan Schröder
55
VĂĽ l e r e n g a sko l e
Kampversjon. �Stillbilder� fra fotballserien bretter seg ut i trappeoppgangen. Skolebygget er et av fire prosjekter presentert i denne brosjyren, hvor bygget sto ferdig da kunstneren kom inn i bildet.
56
Vålerenga s kole
Tittelen Mangfold spiller på mye, ikke bare emballasje i mange varianter som gjøres om til et tegnspråk, men også at skolen er en av mange skoler i Oslo som representerer mange språk og kulturer.
57
Øraker skole Kunstkonsulent: Line Fasteraune Arkitekter: Heggelund & Koxvold as arkitekter Oppdragsgiver: Oslo kommune/Undervisningsbygg Oslo KF Prosjektet er støttet av KORO Sofie Berntsen: Naturlige lover, 2009 Maleri, print på plexiglass
Sampling, appropriasjon og display eller; utvelgelse, tilegnelse og framvisning. Dette er tre stikkord som brukes om Sofie Berntsens kunst. Berntsen går tilbake til post-modernismens reaksjon mot modernismen som hevdet at kunsten måtte være original. Berntsen samler inn eksisterende materiale og viser det i nye sammenstillinger. På Øraker har hun malt en del av veggen i vestibylen fra lys til mørkere blå, som en symbolsk atmosfærisk immaterialisering av veggen. På denne flaten har hun montert reproduksjoner, printed direkte på pleksiglass. I tillegg har hun malt enkle strektegninger direkte på veggen. Trykkene er illustrasjoner som gjennomgående viser til systemer og strukturer som preger naturvitenskapen og astronomien, satt opp i et eget, nytt system. Det er opp til betrakteren å lese helheten i verket.
58
ørak er skole
Sofie Berntsens utsmykking går over nesten 2 etasjer og sees godt fra flere steder i bygget. Alle foto: Børresen & Co Reklamebyrå.
59
Øraker skole Hilmar Fredriksen: Axis Mundi, 2009 Betong, glassmosaikk
Hilmar Fredriksen tok utgangspunkt i et luftetårn i skolens uteatrium, og forlenget tårnet med to betongringer slik at det fremsto som en søyle. Han ønsket at Øraker skole skulle få sin verdenssøyle, axis mundi, sitt eget symbol for stedstilhørighet. Utgangspunktet er de mange shamanistiske kulturers stedsorientering, med et hellig sted som danner verdens midte, ofte markert med en søyle, eller en totem. I slike kulturer står gruppeidentiteten sterkt. Vår egen norrøne åsa-tro hadde de samme grunnelementene, med treet Yggdrasil som verdens midte. Søylen er kledt med glassmosaikk i et mønster som tar utgangspunkt i en enkel fraktal. Fraktal er en geometrisk form som kjennetegnes ved stor kompleksitet og detaljrikdom, og en struktur som er uforandret når målestokken endres. Matematisk er en fraktal mengde karakterisert ved at en fraktal figur vil ofte vil oppvise selvreproduksjon. Det vil si at ved forstørrelse vil en enkelt liten del av figuren vise seg nøyaktig lik en tilsvarende del av den opprinnelige figuren. De fleste fraktale mengder er bestemt ved hjelp av enkle formler, hvor bildet fremkommer ved uendelig repetisjon av samme regel. Så også her.
60
ørak er skole
Alle foto: Børresen & Co Reklamebyrå. 61
Kunst i Oslo
Oslo kommunes utsmykkingsordning (2%-fondet) 2007 - 2009
www.kulturetaten.oslo.kommune.no/kunst_i_oslo
