3-4-2016 தினகரன் நாளிதழுடன் இணைப்பு
வந்தாச்சு வளர்ப்புப் பிராணிகளுக்கான
õê‰
î‹
டிராவல்ஸ!
°ö‰¬î Þ™¬ôò£? èõ¬ô «õ‡ì£‹ ..!
°ö‰¬îJ¡¬ñ‚° è£óíñ£ù ªð‡èÀ‚è£ù °¬øð£´è÷£ù (PCOD) ð£Lv®‚ åõK, ¬î󣌴, ý£˜«ñ£¡ °¬øð£´èœ, 輺†¬ì õ÷˜„CJ¡¬ñ, 輂°ö£Œ ܬ승, Early Menopause, Bulky Uterus, Fibroid, àì™ ð¼ñ¡, Leucorrehea, ÜFè àFó«ð£‚°, CPò 輊¬ð, ñ£îM죌 è£ôˆF™ ãŸð´‹ õL, 輺†¬ì êKò£ù «ïóˆF™ àŸðˆFJ™ô£¬ñ, 輺†¬ì õ÷˜„C ܬ쉶 ªõ®‚裬ñ, ñ£îM죌 心° Þ™ô£¬ñ «ð£¡ø °¬øð£´èÀ‚°‹, ݇èO¡ °¬øð£´è÷£ù àJóµ °¬ø¾, àJóµ Þ™ô£¬ñ, àJóµ ï輋 ñ °¬ø¾, M‰¶ Þ™ô£¬ñ, M‰¶ Ü÷¾ °¬ø¾, àJ˜ ܵ‚èO™ àœ÷ °¬øð£´, ݇¬ñ ñ °¬ø𣴠ÝAòõŸÁ‚°‹ âƒèÀ¬ìò CA„¬êJ™ º¿¬ñò£è cƒA °ö‰¬î ªðŸÁ ðô ËŸÁ‚èí‚è£ù î‹ðFèœ ñA›„C»ì¡ õ£›‰¶ õ¼Aø£˜èœ. «ñ½‹ ñŸø ñ¼ˆ¶õˆF™ CA„¬ê â´‚°‹ «ð£¶ ñ†´‹ °¬øð£´èœ °íñ£õ¶ «ð£ô «î£¡Á‹. CA„¬ê¬ò GÁˆFòH¡ e‡´‹ °¬ø𣴠õ‰¶M´‹. ªî£ì˜‰¶ ñ¼‰¶ ꣊H†ì£™ ãó£÷ñ£ù ð‚èM¬÷¾èœ ãŸð´‹. Ýù£™, âƒèÀ¬ìò RJR ñ¼ˆ¶õñ¬ùèO¡ ÍL¬è CA„¬êJ™ º¿¬ñò£è °íñ£A, CA„¬ê¬ò GÁˆFò H¡¹‹ °¬øð£´èœ õó£¶. IVF, IUI. ICSI «ð£¡ø ïiù CA„¬ê â´ˆ¶‹ °ö‰¬î ªðø º®ò£ñ™, âƒèOì‹ õ‰¶ CA„¬ê ªðŸÁ ðô ËŸÁ‚èí‚è£ù î‹ðFJù˜ °ö‰¬î ªðŸÁ ð£ó£†®»œ÷ù˜. âƒèOì‹ CA„¬êò£™ °ö‰¬î ªðŸøõ˜èœ Ü´ˆî °ö‰¬î‚° CA„¬ê â´‚è «õ‡´ñ£? â¡ø£™, 臮Šð£è â´‚è «î¬õJ™¬ô. ãªù¡ø£™ ºî™ °ö‰¬î Hø‚°‹ º¡«ð Üõ˜èÀ¬ìò °¬øð£´èœ ܬùˆ¶‹ êK ªêŒòŠð†´ M´Aø¶. Ýîù£™ e‡´‹ °¬øð£´èœ õó£¶. Ýè«õ, 2&õ¶ °ö‰¬î CA„¬ê â´‚è£ñ«ô«ò °ö‰¬î ð£‚Aò‹ ªðÁõ£˜èœ. Hyperthyroidism, Hypothyroidism âù 2 õ¬è àœ÷¶. âƒèÀ¬ìò CA„¬êJ™ ¬î󣌴 ²óŠHèœ ¬îó£‚R¡ â‹ ý£˜«ñ£¬ù «ï£ò£OJ¡ àì™ «î¬õ‚° «ð£™ ²ó‚è ¬õŠð ¬î󣌴 «ï£Œ º¿¬ñò£è °íñ¬ì»‹. âƒèÀ¬ìò CA„¬êJ™ °íñ£A, CA„¬ê GÁˆFò H¡¹‹ e‡´‹ õó£¶. e‡´‹ õ£›ï£œ º¿õ¶‹ CA„¬ê â´‚è «î¬õJ™¬ô. «ñŸè‡ì °¬øð£´èœ à¬ìò F¼ñí‹ Ýè£î ªð‡èÀ‹, ݇èÀ‹ àKò CA„¬ê â´ˆ¶, °¬øð£´èœ cƒAò H¡ F¼ñí‹ ªêŒ¶ ¬õˆî£™ ï™ô¶.
¬î󣌴
°PŠ¹:
âƒè÷¶ CøŠ¹ CA„¬êèœ ð‚è M¬÷¾èœ Þ™¬ô ²õ£ê «è£÷£Á ¬êù¬ê†¯v Üô˜T Ýv¶ñ£ î¬ôõL ºöƒè£™ ͆´õL ®v‚ Hó„C¬ùèœ º¶°õL àì™ ð¼ñ¡ ¬î󣌴 °ö‰¬îJ¡¬ñ «î£™ Üô˜T ªê£Kò£Cv è™ô¬ìŠ¹ Íô‹ BSMS, BAMS, BNYS, MD
«ð£¡ø ñ¼ˆ¶õ ð†ìƒèœ ªðŸø ÜÂðõ‹ õ£Œ‰î ñ¼ˆ¶õ˜è÷£™ CA„¬ê 150, ÜH¹™ô£ ꣬ô, «îõ˜ è™ò£í ñ‡ìð‹ ܼA™, õì‚° àvñ£¡ «ó£´ «ð£v† ÝHv ܼA™, F.ïè˜, ªê¡¬ù&17
«ð£¡: 044 - & 4006 4006, 4212 4454, 80568 55858
www.rjrhospitals.com T.V.J™
«è£òºˆÉ˜ : ñ¶¬ó : F¼„C : «êô‹ : æŘ : ¹¶„«êK : F¼ŠÌ˜ : F‡´‚è™ : F¼ªï™«õL : ñ£˜ˆî£‡ì‹ : °‹ð«è£í‹ : «õÖ˜ : 2
rjrhospitals@gmail.com
嚪õ£¼ 죂ì˜èœ «ð†® 嚪õ£¼ ªêšõ£Œ‚Aö¬ñ»‹ ªêšõ£Œ 嚪õ£¼ êQ‚Aö¬ñ»‹ 裬ô 9.30 ºî™ 10.00 õ¬ó êQ‚Aö¬ñ 裬ô 10.00-10.30 裬ô 9.25 -9.50 裬ô 9.25 - 9.50 71, â¡.T.ï£ó£òíê£I ªî¼, GÎCˆî£¹É˜, 裉F¹ó‹, «ð£¡: 0422 - 4214511 16, Hóvè£ôQ, 3&õ¶ ªî¼, ñ£†´ˆî£õE ðvG¬ôò‹ âFK™, «ð£¡: 0452 - 4350044 49A, 5&õ¶ °Á‚° ªî¼, (VVV F«ò†ì˜ H¡¹ø‹) ªð£¡ùè˜, «ð£¡: 0431 - 4060004 12/325, H¼‰î£õ¡ ªî¼, (õê‰î‹ æ†ì™ ܼA™) ¹Fò «ð¼‰¶ G¬ôò‹ âFK™, «ð£¡: 0427 - 4556111 58, ªðƒèÙ˜ ªï´…꣬ô, (Üè˜õ£™ è‡ñ¼ˆ¶õñ¬ù ܼA™) «ð£¡: 04344 - 244006 24, 裘ªð‡ì˜ ªî¼, (²ñƒèL è™ò£í ñ‡ìð‹ âFK™) ªï™Lˆ«î£Š¹, «ð£¡: 0413 - 4201111 111/72, è£ñ£†Cò‹ñ¡ «è£M™ ªî¼, ð¬öò «ð¼‰¶ G¬ôò‹ H¡¹ø‹, «ð£¡: 0421 - 4546006 34/K-6, AMC «ó£´, ðvG¬ôò‹ ܼA™, «ð£¡: 0451 - 2434006 9, E-2, Fô‚ ïè˜, ñ¶¬ó «ó£´, ð¬öò «ð¼‰¶ G¬ôò‹ ܼA™, «ð£¡: 0462 - 2324006 5-81/2, «ð¡C H÷£ê£, ðvG¬ôò‹ ܼA™, «ð£¡: 04651 - 205004 28, ꣉F ïè˜, CRC ðv ®Š«ð£ ܼA™, (²¼F ÝvH†ì™ ܼA™), «ð£¡: 0435 - 2412006 11, ê£óF ïè˜, ªê¡¬ù C™‚v H¡¹ø‹, è£AîŠð†ì¬ø (¹Fò ðvG¬ôò‹), «ð£¡: 0416 - 2234006
வசந்தம் 3.4.2016
வாள் மகளே வா வா
ள்–சண்டை ப�ோட்–டியி – ல் இந்–திய – ா– வய– தி ல் முதல் சர்– வ – த ேச ப�ோட்– டி – யி ல் வின் நம்–பர் ஒன் பிளே–ய–ரான கலந்–து–க�ொண்–டி–ருக்–கி–றார். பவா–னித – ேவி, சென்–னைப் பெண். ‘‘துருக்–கி–யில நடந்த அந்–தப் ப�ோட்–டில, ‘‘ஆறாம் வகுப்பு படிச்–சிட்டு இருந்–தப்ப, நான் மைதா– ன த்– து க்கு மூணு நிமி– ஷ ம் ஒரு–முறை கேம்–ஸுக்கு பெயர்–க�ொ–டுக்–கப் லேட்டா ப�ோன–தால, கலந்–துக்க முடி–யா–மப் ப�ோனேன். எல்லா விளை– ய ாட்– டு க்– கு ம் ப�ோச்சு. பெரிய விலை க�ொடுத்து கத்–துக்– பெயர்–ப–திவு முடிஞ்–சு–டுச்சு. மீத– கிட்ட பாடம் அது. மி–ருந்த வாள்–சண்டை விளை– என்– ன� ோட முதல் காமன்– யாட்–டில் என் பெயரை எழு–தி– வெல்த் சாம்–பி–யன்–ஷிப் ப�ோட்– னாங்க. அப்–ப–டித்–தா ன் இந்த டில ஜூனி–யர் பிரி–வுல வெள்–ளி– விளை– ய ாட்– டை க் கத்– து க்க யும், தனி பிரி–வுல வெண்–க–ல–மும் ஆரம்–பிச்–சேன். ர�ொம்–பப் பிடிச்– வெ ன் – ற து ம ற க்க மு டி – ய ாத சுப்–ப�ோக... புது–மை–யான, த்ரில்– அனு–ப–வம். லிங்–கான இந்த கேமில் அடுத்–த– பெல்–ஜி–யத்–துல நடந்த ‘பிள– டுத்த லெவல்–க–ளுக்கு சீக்–கி–ரமே மிஷ் ஓபன்’ வாள்–சண்டை ப�ோட்– டில ப�ோதிய பண உதவி இல்– முன்–னே–றி–னேன். லா–த–தால கலந்–துக்க முடி–யாத சென்–னையி – ல டென்த் படிச்– நிலை. கடைசி நேரத்–துல தமி–ழக சுட்டு, கேர– ளா – வு ல இருக்– கி ற முதல்–வர் ரூபாய் மூணு லட்–சம் கவர்ன்– மெ ன்ட் ஸ்போர்ட்ஸ் பணம் க�ொடுத்து உத–வி–ன–தால, சென்–டர்ல ப்ளஸ் ஒன், ப்ளஸ் அந்–தப் ப�ோட்–டியி – ல கலந்–துகி – ட்டு டூ முடிச்– சு ட்டு, பி.பி.ஏ-வும் வெண்–கல – ம் வென்–றேன்...’’ என்று முடிச்–சேன். பவா–னி–தேவி நிறை– ய ப�ோட்– டி – க ள் இருந்– த – தால , ச�ொல்–லும் பவானி, எப்பி (Epee), சேபர் – ள் எம்.பி.ஏ., படிப்பை பாதி– யி – லேயே நிறுத்– (Sabre), ஃபாயில் (Foil) என மூன்று பிரி–வுக திட்–டேன். ஒலிம்–பிக் ப�ோட்டி முடிஞ்–ச–தும், இருக்–கும் வாள்–சண்டை விளை–யாட்–டில், மறு–ப–டி–யும் படிக்–க–ணும்–’’ என்று ச�ொல்–லும் சேபர் பிரி–வில் விளை–யாடி வரு–கி–றார். ப�ோட்– டி – க – ளு க்– காக நாடு நாடாகப் பவானி, தன்– னு – டை ய பதி– ன ான்– கா – வ து
3.4.2016
வசந்தம்
3
ப ய – ணி க்க வேண் – டி யி – ரு – ப்–பதா – ல், செல–வைத் தவிர்க்க இவர் தாய்–நாடு திரும்– பு – வ தே இல்லை. ஒரு நாட்–டில் ப�ோட்டி முடித்– து – வி ட்டு, அங்– கி – ருந்தே அடுத்த ப�ோட்டி நடக்– கு ம் நாட்– டு க்– கு க் கிளம்–பி–வி–டு–கி–றார். ‘‘ஒவ்– வ�ொ ரு ப�ோட்– டிக்–காக ஒவ்–வ�ொரு நாட்– டுக்–கும் ப�ோக, ஃப்ளைட் செலவே குறைந்–தப – ட்–சம் ஒரு லட்–சம் ஆகும். தவிர விசா, ப�ோட்டி என்ட்ரி ஃ பீ ஸ் னு ஏ க ப் – பட்ட செலவு. இத–னால சென்– னைல இருக்–கிற என் வீட்– டுக்கு வர்–றது ர�ொம்–பக் குறைவு. வந்து ப�ோக ஆகிற ஒரு லட்– ச த்தை, வேற நாட்–டுல நடக்–கிற ப�ோட்– டிக்–கான பய–ணச் செல– வுக்கு வெச்–சுக்–கு–வேன். ர�ொம்–பக் கஷ்–டப்–பட்டு, தமி–ழக அர–ச�ோட நிதி உ த வி பெ ற் – று – தா ன் இப்போ அமெ–ரிக்–கால ப யி ற் சி எ டு த் – து ட் டு இருக்– க ேன். என்னை உல–கம் முழுக்–கத் தனியா அனுப்–புற என் வீட்–டுக்கு எப்–படி நன்றி ச�ொல்–ற– துன்னு தெரி– ய ல. பய– ணங்–களி – ல் தனி–மை–தான் என் நிரந்–த–ரத் துணை...’’ எனும் பவானி, தான் அமெ–ரிக்–காவி – ல் பயிற்சி பெற்–றுவ – ரு – ம் அனு–பவ – ம் பற்–றிச் ச�ொல்–லும்–ப�ோது நெகிழ்–கி–றார். ‘ ‘ வ ா ள் – ச ண் – டை – யில உலக சாம்– பி – ய ன் பட்–டம் வாங்–கின எட்– வ ர் ட் கா ர் ஃ – ப ே ன் – டி – கி ட்ட , அ மெ – ரி க் – கா – வின் ப�ோர்ட்– லேண் ட் நக–ரத்–துல பயிற்சி எடுத்– துட்டு இருக்–கேன். தன்– ன�ோட மாண– வ ர்– க ள் பலரை ஒலிம்– பி க்– கி ல் க�ோல்டு வாங்க வைச்ச இவர்–கிட்ட நான் வந்து சேர்–ற–துக்–கான வாய்ப்பு கி டை ச் – ச – து ல ஒ ரு
4
சுவா–ரஸ்–ய–மான ஃப்ளாஷ்–பேக் இருக்கு. ஒவ்–வ�ொரு சர்–வ–தேச வாள்–சண்டை ப�ோட்டி த�ொடங்–கும் முன்–பும், வாள்–சண்டை பிர–ப–ல–மா–காத நாடு–கள்ல இருக்–கிற பிளே– ய ர்ஸை வர– வ – ழை ச்சு, கேம்ப் நடத்– து – வ ாங்க. அப்– ப டி நானும் 2013ல இத்–தா–லில நடந்த கேம்ப்–பில் இந்–தியா சார்பா கலந்–துக்–கிட்–டேன். அங்க எனக்–குப் பயிற்சி க�ொடுத்த இத்–தாலி க�ோச் ஆல்– பர்டோ கால்–ட�ோர்டி, ‘நீ நல்லா விளை–யா–டுறே... எதாச்–சும் உதவி தேவைன்னா கேளு’ன்னு ச�ொன்–னாரு. ‘வர்ற ஒலிம்–பிக் தகு–திச்–சுற்–றில் நான் தேர்–வாக, எனக்–குப் பயிற்சி வேணும்–’னு நான் அவர்–கிட்ட கேட்க, அவர் என்னை எட்–வர்ட் சார்–கிட்ட அனுப்பி வைச்–சார்...’’ என்–கி–றார் பவானி. ‘‘இந்–தி–யா–வில் வாள்–சண்டை த�ோன்றி பல வரு–ஷங்–கள் ஆனா–லும், இன்–னும் வர–வேற்பு கிடைக்–கல. புனே–யில இருக்–கிற இண்–டி–யன் ஆர்மி சென்–டர்ல, வெளி–நாட்–டுப் பயிற்–சி–யா–ளர் –க–ளைக் க�ொண்டு வாள்–சண்டை பயிற்சி க�ொடுக்–கப்–ப–டுது. ஆனா, அது ஆர்மி ஆண்–க–ளுக்கு மட்–டும்–தான். மேலும், இந்–தி– யா–வின் முக்–கி–ய–மான கேம்ஸ் லிஸ்ட்ல இருந்து வாள்–சண்டை ப�ோட்–டியை எடுத்–துட்–ட–தால, இதன் பழைய அடிப்–படை நுணுக்– கங் – க ள் மட்– டு ம்– தா ன் இந்– தி – ய ா– வி ல் வாள்– ச ண்டை பிளே–யர்–ஸுக்கு கற்–றுக்–க�ொ–டுக்–கப்–ப–டுது. அத–னால்–தான் நாம இதில் பின்–தங்கி – யி – ரு – க்–க�ோம். ஒலிம்–பிக்ல உலக நாடு–களி – ன் பிளே–யர்–ஸ�ோட ப�ோட்–டிப – �ோட, அடிப்–படை நுணுக்–கங்–கள் தாண்–டி–யும் நிறைய யுக்–தி–க–ளைக் கத்–துக்–க–றது அவ–சி–ய–மா–குது. அதுக்–கா–க–தான் இப்–படி நாடு நாடா நான் பயிற்–சிக்கு ஓடிட்டு இருக்–கேன். இது–வரை ஒலிம்–பிக்–கில் வாள்–சண்டை பிரி–வுக்கு, இந்–திய – ர்–கள் யாருமே தகு–தி–பெற்–றது இல்லை. இந்த ஒலிம்–பிக் ப�ோட்–டில, இந்–தி–யா–வுக்கு தங்–கம் வாங்கி பெருமை சேர்க்–க–ணும். என்– ன�ோட ஒரே, முதல் குறிக்–க�ோள் அது–மட்–டும்–தான்...’’ என்–கிற – ார் அழுத்–தம்–தி–ருத்–த–மாக.
வசந்தம் 3.4.2016
- ஜான்சி
வாங்க குறி பார்த்து
சுடலாம்!
ககன் நரங், 32 வயது ஷூட்–டர்.
இந்–திய – ா–வின் இன்–ன�ொரு பெரு–மை–மிக்க அடை–யா–ளம். லண்–டன் ஒலிம்–பிக்–கில் ககன் நரங் வென்ற வெண்–கல – ம்–தான் இவர் மீது தனி கவ–னத்தை ஏற்–படு – த்–திய – து. வர–விரு – க்–கும் ரிய�ோ ஒலிம்–பிக்–கில் தங்–கம் வென்–றாக வேண்–டும் என்று கடு–மை–யாக பயிற்சி எடுத்து வரு–கிற – ார். ‘‘எதிர்–பார்ப்–புக – ள் எல்–லா–ருக்–கும் இருக்–கும். அது–வும் விளை– யாட்டு ப�ோட்டி என்று வந்து விட்–டால் கண்–டிப்–பாக அதில் சாதிக்க வேண்–டும் என்ற வெறி அனை–வரி – ட – மு – ம் இருக்–கும். என்னை ப�ொறுத்–த–வரை எதிர்–பார்ப்–பு–கள் அதி–க–மா–கும் ப�ோது–தான் நம்–மு–டைய ஆர்–வ–மும், ஊக்–க–மும் அதி–க–ரிக்–கும். அதன் மூலம் இன்– னு ம் நிறைய சாதிக்க வேண்– டு ம் என்ற எண்–ணம் ஏற்–படு – ம். இந்த பசி–தான் என்னை சாதனை என்ற இலக்கை ந�ோக்கி இழுத்–துச் செல்–கிற – து. என்–னுடை – ய ஆயி–ரக்–கண – க்–கான ரசி–கர்– களை என்–னால் ஏமாற்ற முடி–யாது. முக்–கிய – ம – ாக என்–னையு – மே நான் ஏமாற்–றிக் க�ொள்ள எனக்கு பிடிக்–கா–து–!–’’ என்று பேசத் த�ொடங்கும் ப�ோதே குறி–பார்த்து சுடு–வதை – ப் ப�ோல–தான் ககன் நரங் பேசு–கிற – ார். ‘‘இது–வரை எல்–லாம் நல்–லப – டி – ய – ா–கத – ான் ப�ோய்க் க�ொண்–டி– ருக்–கிற – து. நான் ஷூட்–டிங்–கில், ஏர் ரைஃபி–லில் எனக்–கான ஓர் இடத்தை பிடித்–திரு – க்–கிறே – ன். அது–தான் என்–னுடை – ய வாழ்–வா–தா–ர– மாக மாறி–வரு – கி – ற – து. நான் நினைத்த படி எல்–லாமே என் வாழ்–வில் அமைந்து வரு–வது சந்–த�ோஷ – மே. அதற்–கா–கத்–தானே இத்–தனை ப�ோராட்–ட–மும்–?–’’ என்று தத்–து–வார்த்–த–மா–க–வும் பேசும் ககன், தன் வாழ்–வின் மறக்க முடி–யாத தரு–ணத்தை நினைவு கூர்–கிற – ார்.
ககன் நரங்
3.4.2016
வசந்தம்
5
இந்த பசி–தான் என்னை சாதனை என்ற இலக்கை ந�ோக்கி இழுத்–துச் செல்– கி–றது. என்–னு–டைய ஆயி– ரக்–க–ணக்–கான ரசி–கர்–களை என்–னால் ஏமாற்ற முடி–யாது. முக்–கி–ய–மாக என்–னை–யுமே நான் ஏமாற்–றிக் க�ொள்ள எனக்கு பிடிக்–கா–து–!– ‘‘தெற்–கா–சிய விளை–யாட்டு ப�ோட்–டியி – ல் நான் முதல் முறை–யாக பங்கு பெற்று அதில் வெள்–ளிப் பதக்–கத்தை வென்ற ந�ொடியை வாழ்–நா–ளில் என்–னால் மறக்க முடி–யாது. அதன் பிறகு என் எல்லா அசை–வுக – ளை – யு – ம் நான் சரி செய்ய ஆரம்–பித்–தேன். எனக்–கான சிறந்த துப்–பாக்–கியை வாங்–கினே – ன். அதில் பயன்–படு – த்–தப்–படு – ம் வெடி–மரு – ந்–துக – ளை – யு – ம் சிறப்–பாக மாற்–றிக் க�ொண்–டேன். என் திறமை மேல் எனக்கு நம்–பிக்கை உள்–ளது. அதே சம–யம் நான் பயன்–படு – த்–தும் உப–கர – ண – மு – ம் சிறப்–பாக இருக்க வேண்–டும் இல்–லைய – ா–?’– ’ என்று கேட்–டவ – ர் அந்த தெற்–கா–சிய ப�ோட்–டி– தான் தன்னை ஒலிம்–பிக்–சில் கலந்து க�ொள்ள வைத்–தது என்–கிற – ார் நெகிழ்ச்–சியு – ட – ன். இது–வரை ஓகே. ஏனெ–னில் பெரும்–பா– லான விளை–யாட்டு வீரர்–கள் ச�ொல்–லக் கூடிய தரு–ணங்–களு – ம் தக–வல்–களு – ம்–தான் இவை. ஆனால், ககன் நரங்கை தனித்– து க் காட்–டுவ – து வேற�ொன்று. தான், கற்ற கலையை அடுத்த தலை– மு–றைக்–கும் க�ொண்டு சேர்க்க வேண்–டும் என்று முழு–மூச்–சாக இறங்–கியி – ரு – க்–கிற – ாரே... அது–தான் இவ–ரது சிறப்பு. ‘கன் ஃபார் குள�ோ–ரி’ என்ற பெய–ரில் ஷூட்–டிங் பயிற்சி மையத்தை த�ொடங்கி ஏரா–ளம – ான திற–மை–சா–லிக – ளை உரு–வாக்கி வரு–கிற – ார். ‘‘என்–னுடை – ய பயிற்சி மையம் பூனா–விலு – ம், ஐத–ரா–பாத்–திலு – ம் மட்–டுமே இருப்–பத – ாக பல– ரும் நினைக்–கின்–றன – ர். அது தவறு. இந்–திய – ா– வின் பல இடங்–களி – ல் எங்–கள் பயிற்சி மையம் இயங்கி வரு–கிற – து. அனைத்–தையு – ம் ‘ககன் நரங் ஸ்போர்ட்ஸ் புர�ோ–ம�ோ–ஷன் ஃபவுண்–டே– ஷன்’ மூல–மாக நிர்–வகி – த்து வரு–கிறே – ன். ஜபல்–பூர், ஒடிஷா, வத�ோரா, ராஜ்–க�ோட் என பல இடங்–களி – ல் எங்–கள் பயிற்சி மையங்– கள் உள்–ளன. கார–ணம் ஷூட்–டிங் குறித்து கற்– றுக் க�ொள்ள பலர் ஆர்–வத்–துட – ன் உள்–ளன – ர். எனவே ஒரே இடத்–தில் ஆட்–களை குவிக்க எனக்கு விருப்–பமி – ல்லை. தவிர இந்த விளை– யாட்–டில் ஒவ்–வ�ொரு – வ – ர் மீதும் தனி க–வன – ம் செலுத்–துவ – து அவ–சிய – ம்.
6
வசந்தம் 3.4.2016
துப்–பாக்கி சுடு–வதி – ல் டீன் ஏஜ் பிள்–ளை– கள் அதிக ஆர்–வம் காட்–டுகி – ன்–றன – ர்...’’ என்று ச�ொல்–லும் ககன், எதற்– க ாக இதை– யெ ல்– லாம் ஒரு தவம் ப�ோல் செய்து வரு–கிற – ார் தெரி–யு–மா? ப�ொம்மை துப்–பாக்–கியை கையில் எடுத்து விளை–யா–டும் ஆறு வய–தி–லேயே துப்–பாக்கி சுடும் பயிற்–சியை த�ொடங்–கிய – வ – ர் இவர். இந்த விளை–யாட்டு தனக்கு கற்–றுத் தந்–ததை மீண்– டும் இந்த சமூ–கத்–துக்கு திருப்–பித் தர இவர் நினைத்–த–தன் விளைவே இன்று ‘கன் ஃபார் குள�ோ–ரி’ என்ற அகா–ட–மி–யாக வளர்ந்து நிற்–கிற – து. ‘இன்–ன�ொரு ககன் நரங்கை தேடும்’ முயற்–சியை சிறப்–பாக செய்து வரு–கிற – து இந்த அகா–டமி. மற்ற விளை–யாட்–டு–க–ளில் இருப்–ப–தைப் ப�ோல நல்ல தர–மான பயிற்–சிய – ா–ளர்–கள் இந்த விளை–யாட்–டில் இல்லை என்று ச�ொல்–லப்– ப–டும் குற்–றச்–சாட்டை மறுக்–கி–றார். ‘‘மிக–மிக திற–மை–யான பயிற்–சி–யா–ளர்–கள் இங்கே இருக்–கிற – ார்–கள். அவர்–களை சரி–யாக நாம்–தான் அடை–யா–ளம் காண்–பதி – ல்லை...’’ என்று ச�ொல்–லும் ககன் நரங், மீடி–யா–வி–டம் இருந்து சற்று வில–கியே இருக்–கி–றார். ‘‘பயிற்–சி–யி–லும் ப�ோட்–டி–யி–லும் மட்–டுமே என் கவ–னம் இருக்–கும். அதி–கப்–ப–டி–யான மீடியா வெளிச்–சம் நம் கவ–னத்தை திசை திருப்– பு ம் இல்– லை – ய ா– ? – ’ ’ என்று ச�ொல்– லி – விட்டு சிரிப்– ப – வ ர், இன்– ன �ொரு வேண்– டு – க�ோ–ளை–யும் முன்–வைக்–கி–றார். ‘‘மற்ற விளை–யாட்–டுக – ளு – க்கு க�ொடுக்–கும் முக்– கி – ய த்– து – வ த்தை ஷூட்– டி ங்– கு க்கு ஏன் மீடியா க�ொடுப்–பதி – ல்–லை? இங்–கேயு – ம் உங்–க– ளுக்கு நிறைய சுவா–ரஸ்–ய–மான ஸ்டோரி இருக்– கி – ற து. இனி– மே – ல ா– வ து கவ– ன த்தை எங்– க ள் பக்– க – மு ம் திருப்– பு ங்– க ள்...’’ என்று ச�ொல்–லும் ககன் நரங் ‘‘இந்த ரிய�ோ ஒலிம்–பிக்ஸ் இந்–திய விளை– யாட்–டில் மிகப் பெரிய திருப்–பு–மு–னை–யாக ஏற்–ப–டுத்–தும்...’’ என்–கி–றார் அழுத்–த–மாக. அந்த மாற்–றத்–துக்–கா–கத்–தானே நாமும் காத்–தி–ருக்–கி–ற�ோம்?
- ப்ரியா
݆®ê‹ «ï£Œ‚° ñ¼‰¶ 致H®Š¹ ݆®ê‹ «ï£ò£™ «è£®‚èí‚è£ù °ö‰¬îèœ àôè‹ º¿õ¶‹ £F‚芆®¼‚Aø£˜èœ. å¡ø¬ó õò¶ ºî™ ݆®ê‹ «ï£¬ò 致H®‚è º®»‹. W›è‡ì £FŠ¹èœ ݆®ê‹ «ï£J¡ ÜP°Pò£è Þ¼‚èô£‹. n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n
ï¡ø£è «ê º®ò£¬ñ, ñŸø °ö‰¬îèÀì¡ «ê˜‰¶ M¬÷ò£ì£ñ™ Þ¼Š¶, ù «²î™, è£óíI¡P CKŠ¶, Ü™ô¶ Ü¿õ¶. MˆFò£êñ£ù åL â¿Š¹õ¶ ùˆî£«ù 讈¶‚ ªè£œõ¶, î¬ô¬ò ²õK™ «ñ£F óCŠ¶ ªò˜ ªê£™L ܬöˆî£½‹ F¼‹HŠ £˜‚è£ñ™ Þ¼Š¶. I‚C, ô£K êˆî‹ «è†ì£™ òŠ´õ¶ è‡¬íŠ £˜ˆ¶ «ê£F¼Š¶ îQ¬ñ¬ò M¼‹¹õ¶ è£óíI¡P ñŸø‚ °ö‰¬îè¬÷ Ü®Š¶ ¬è 裙è¬÷ «õèñ£è ܬꈶ MˆFò£êñ£è êˆî‹ «£´î™. Mó™ ÅŠ¹î™, ïè‹ è®ˆî™, ⊫£¶‹ â„C™ 忾î™.
݆®ê‹ «ï£Œ â¡ø£™ â¡ù? ݆®ê‹ ⡶ ͬ÷ £FŠ¹ «ï£Œ A¬ìò£¶. ñ£ø£è, ͬ÷ ïó‹¹ ªê™ £FŠ¹ Ý°‹. ݆®ê‹ £FŠ¹œ÷ °ö‰¬îèO¡ ͬ÷ £F‚芆®¼‚裶. ݆®ê‹ £FŠ¹œ÷ °ö‰¬îèO¡ àì‹H½‹ â‰î £FŠ¹‹ Þ¼‚裶. ñ£ø£è ͬ÷ ïó‹¹ ªê™èœ ñ†´«ñ £F‚芆®¼‚°‹. âƒèœ ªê¡¬ù óˆù£ Cˆî ñ¼ˆ¶õñ¬ùJ™ õöƒèŠ´‹ CA„¬êò£™ ͬ÷ ïó‹¹ ªê™èœ êK ªêŒòŠ´õ ݆®ê‹ °¬ø£´ °íñ£Aø¶.â‰î õò¶ °ö‰¬îèÀ‹ Þ‰î ñ¼‰¬î ꣊Hìô£‹.݃Aô ñ¼‰¶èœ ãî£õ¶ å¼ «ï£Œ‚è£è â´ˆ¶‚ ªè£œÀ‹ °ö‰¬î»‹ ÜîÂì¡ «ê˜ˆ¶ Þ‰î ñ¼‰¬î â´ˆ¶‚ ªè£‡ì£™ 㶋 ‚è M¬÷¾èœ ãŸì£¶.Þ‰î ñ¼‰¶ ꣊H´õ ñò‚è«ñ£ Aó‚è«ñ£ ãŸì£¶. Þ‰î ñ¼‰¶ ºŸP½‹ ÍL¬èò£™ îò£K‚芴Aø¶. ñ¼‰¶ ꣊H†´ °íñ¬ì‰î °ö‰¬îè¬÷ è£í WWW.AUTISM CURE.IN. â¡ø Þ¬íò î÷ ºèõK¬ò £¼ƒèœ. «ñ½‹ MõóƒèÀ‚°:
óˆù£ Cˆî ñ¼ˆ¶õñ¬ù ÍL¬è Ý󣌄C ¬ñò‹
ñŸÁ‹
8/18, 23&õ¶ ªî¼, ªüŒïè˜, ܼ‹£‚è‹, ªê¡¬ù&600 106 («è£ò‹«´ «¼‰¶ G¬ôò‹ âFK™ ªüŒïè˜ £˜‚)
Call: 9962812345 / 044 - 66256625
Email:rathnasiddha@gmail.com ªƒèÙ˜, æŘ, î˜ñ¹K, «êô‹, ß«ó£´, «è£¬õ, F¼ŠÌ˜, ñ¶¬ó, F‡´‚è™, F¼„C, F¼ªï™«õL, î…ê£×˜, ï£èŠ†®ù‹, £‡®„«êK ÝAò ÞìƒèO½‹ ñ¼ˆ¶õ Ý«ô£ê¬ù ªøô£‹. 3.4.2016
வசந்தம்
7
ஊ
ருக்கு செல்ல பல வழி–கள் உள்–ளது. காரில் பய–ணம் செய்–யல – ாம் அல்–லது பஸ். அது–வும் இல்லை என்–றால் ரயில். வசதி இருந்–தால் விமா–னம். நினைத்த இடங்–களு – க்கு, விரும்–பிய நேரத்– துக்கு இப்–ப�ோது நம்–மால் செல்ல முடி–கிற – து. இதெல்–லாம் மற்–ற–வர்–க–ளுக்கு. வீட்–டில் வளர்ப்–புப் பிரா–ணிக – ள் வளர்ப்–பவ – ர்–களு – க்–கு? சிக்–கல் என்–றால் சிக்–கல். அப்–படி – ய�ொ – ரு சிக்–கல். ஊருக்கு செல்–லும்–ப�ோது வளர்ப்–புப் பிரா– ணி–களை எங்கு விட்–டுச் செல்–வது என்று தெரி–யா–மல் தவிக்–கின்–றன – ர்; குழம்–புகி – ன்–றன – ர். காப்–ப–கத்–தில் விட்–டுச் சென்–றால், சரி– யாக நம் ‘குழந்–தைக – ளை – ’ கவ–னிப்–பார்–களா... வேளா–வேளை – க்கு ‘அது’ சாப்–பிட்–டதா என கண்–கா–ணிப்–பார்–களா... என்–றெல்ல – ாம் மனம் தவிக்–கும். இதற்– க ா– க வே வெளி– யூ ர் செல்– ல ா– ம ல் தவிர்ப்–பவ – ர்–கள் அதி–கம். இனி அந்த கவலை இல்லை. நாம் எங்கு சென்–றா–லும், உடன் நம் செல்–லப்–பி–ரா–ணி க – ளை – யு – ம் அழைத்து செல்–லல – ாம். ஆமாம். காரில் நாம் எப்–படி பய–ணம் செய்–கிற�ோம�ோ – அப்–படி நம்–முட – ன் இவை– க–ளையு – ம் உடன் அழைத்து செல்–லல – ாம். ம்ஹும். நமது ச�ொந்த வாக– ன த்– தி ல் அல்ல. டிரா–வல்–ஸில். யெஸ். செல்–லப்–பி–ரா–ணி–க–ளுக்–கா–கவே
கமல் பாங்கர்
8
வசந்தம் 3.4.2016
‘வாகிங் டெயில்ஸ்’ என்ற பெய–ரில் டிரா– வல்ஸ் த�ொடங்–கி–யுள்–ளார் சென்–னையை சேர்ந்த கமல் பாங்–கர். இந்–திய ஏர்–லைன்–சில் வேலை பார்த்து வந்த இவர், தன்–னுடை – ய செல்–லப்–பிர – ா–ணி– களை வீட்–டில் சரி–யாக பார்த்–துக் க�ொள்ள முடி–யவி – ல்லை என்ற ஒரே கார–ணத்–துக்–காக தன் வேலையை ராஜி–னாமா செய்–தவ – ர். ‘‘எனக்கு நாய், பூனைன்னா ர�ொம்ப பிடிக்–கும். எங்க வீட்ல ஒன்–பது நாய்–களு – ம் பதி–னான்கு பூனை–களு – ம் இருக்கு. எங்க குழந்– தைங்க மாதி–ரித – ான் இதை பார்த்–துக்–கற�ோ – ம். விலங்–கு–கள் / மிரு–கங்–கள்னு ஒரு–ப�ோ–தும் நாங்க நினைச்–ச–தில்லை...’’ என்று ச�ொல்– லும் கமல் பாங்–க–ருக்கு வயது 38. ‘வாகிங் டெயில்ஸ்’ நிறு–வன – த்தை இவர் த�ொடங்–கி– யதே ஒரு சுவா–ரஸ்–யம – ான விஷ–யம். ‘‘நான் எப்–படி – ய�ோ அப்–படி – த்–தான் என் த�ோழி–யும். அவங்–களு – ம் ஒரு செல்–லப்–பிர – ாணி பிரியை. வீட்–டுல ஒரு நாயை வளர்க்–கிற – ாங்க. ஒரு– ந ாள் அதுக்கு உடம்பு சரி– யி ல்– ல ாம ப�ோச்சு. அப்ப நைட் ஒன்–பது மணி. பக்–கத்–துல இருந்த pet clinic மூடி–யாச்சு. அவங்–கள�ோ – ட கார�ோ ரிப்–பேர். ஆட்டோ, கேப் எது–வும் கிடைக்–கலை. என்ன செய்–யற – து – ன்னு தெரி–யாம தவிச்–ச– வங்க என்னை ப�ோன்ல கூப்–பிட்–டாங்க. இன்– ன�ொரு த�ோழி–ய�ோட அவங்க வீட்–டுக்கு என் கார்ல ப�ோனேன். அவங்–களை – யு – ம் அவங்க
சு ச் தா ் ந வ ப் பு ப் ர் வள ளுக்கான பிராணிக ஸ்! டிராவல்
வளர்ப்–புப் பிரா–ணி– க–ளுக்கு இவ்–வ–ளவு முக்–கி–யத்–து–வம் க�ொடுக்–க–ணு–மான்னு கேட்–க–லாம். இப்–படி கேட்–கி–ற–வங்க வளர்ப்–புப் பிரா–ணி– களை வளர்க்–கா–த– வங்–களா, அதுங்க கூட பழ–கா–த–வங்–களா இருப்–பாங்க.
நாயை– யு ம் கூட்– டி ட்டு டாக்– ட ரை ப�ோய் பார்த்–த�ோம். சிகிச்சை முடிந்து வந்–த�ோம். இந்த சம்–ப–வம் என் மனதை உறுத்–திக்– கிட்டே இருந்–தது. வாயில்லா ஜீவன்–னா–லும் அதுங்–களு – ம் உயிர்–கள்–தா–னே? அவற்–றுக்–கும் வலி–கள் உண்டு. ஆனா, நாம வாய்–விட்டு ச�ொல்றா மாதிரி அதுங்–க–ளால ச�ொல்ல முடி–யாது. ச�ோர்ந்து ப�ோய் அதுங்க படுத்–திரு – ப்– பதை பார்த்து நாமா–தான் தெரிஞ்–சுக்–கணு – ம். வளர்ப்–புப் பிரா–ணி–க–ளுக்கு இவ்–வ–ளவு முக்– கி – ய த்– து – வ ம் க�ொடுக்– க – ணு – ம ான்னு கேட்–கல – ாம். இப்–படி கேட்–கிற – வ – ங்க வளர்ப்– புப் பிரா– ணி – க ளை வளர்க்– க ா– த – வ ங்– க ளா, அதுங்க கூட பழ–கா–தவ – ங்–களா இருப்–பாங்க. ஆனா, குழந்தை ப�ோல அதை வளர்க்–கி–ற– வங்க இப்–படி – ய�ொ – ரு கேள்–வியை கேட்–கவே மாட்–டாங்க...’’ என்று ச�ொல்–லும் கமல் பாங்–கர், தனது காரையே வளர்ப்–புப் பிரா–ணிக – ளு – க்– கான டிரா–வல்ஸ் ஆக மாற்–றியு – ள்–ளார். ‘‘இதுக்–காக ஸ்பெ–ஷலா எதை–யும் நான் modify செய்–யலை. ப�ொதுவா நாம எந்த கார்ல பய–ணம் செய்–ய–ற�ோம�ோ அதை–யே–தான், அது மாதி–ரியே – த – ான் இவை–களு – க்–கும் பயன்– ப–டுத்–தறே – ன். அதே– ந ே– ர ம் அதுங்– க – ளு ம் சவு– க – ரி – ய மா பய–ணம் செய்–யணு – ம். இதுல காம்ப்–ரமை – ஸ் ஆக நான் விரும்–பலை. என்–கிட்ட இருக்–கிற ஒரே காரும் பயன்–பாட்–டுக்கு ப�ோயி–டுச்– சுன்னா... அந்த நேரத்–துல இன்–ன�ொரு ஆர்–டர் வந்தா... என்ன செய்–யற – து – ? அத–னால செல்–லப் பி–ரா–ணிக – ளு – க்–கான காப்–பக – த்–த�ோட இணைந்து செயல்–படு – கி – றே – ன். அவங்க கிட்ட இருக்–கிற கார்–களை – யு – ம் பயன்–படு – த்–திக்–கறே – ன். ப�ொதுவா ஆட்டோ அல்–லது பைக்–குல தங்–கள�ோ – ட செல்–லப் பிரா–ணிக – ளை சிலர் அழைத்து செல்–கி–றார்–கள். அது பாது–காப்– பா–னது இல்ல. என்–னத – ான் பழ–கிய விலங்கா இருந்– த ா– லு ம் மூணா– வ து மனு– ஷ ங்– க ளை
பார்க்–கும்–ப�ோது க�ொஞ்–சம் மிரண்–டு–தான் ப�ோகும். அதே நேரம், செல்–லப் பிராணி வளர்க்–கிற எல்–லார்–கிட்–டயு – ம் கார் இருக்–கும்னு ச�ொல்ல முடி– ய ாது. அவங்– க – ளு க்கு எங்க சேவை பயன்–படு – ம். 24 மணி நேர–மும் எங்–களை த�ொலை –பே–சில த�ொடர்பு க�ொள்–ள–லாம். உடனே வீடு தேடி வரு–வ�ோம். சென்னை முழுக்க எங்க வேணும்–னா–லும் தங்–கள�ோ – ட வளர்ப்–புப் பிரா–ணிக – ளை கூட்–டிட்டு அவங்க ப�ோக–லாம். பீச்–சுக்கு, ஒரு–நாள் சுற்–றுலா... இப்–படி எந்த இடமா இருந்–தா–லும் ஓகே. அவ்– வ – ள வு ஏன்... வெளி– யூ ர்– க – ளு க்கு கூட எங்க டிரா–வல்ஸ் வழியா கூட்–டிட்டு ப�ோக–லாம். இது– ப�ோ க அவ– ச ர தேவை– க – ளு க்– கு ம் எங்–களைத் த�ொடர்பு க�ொள்–ளல – ாம். அது மட்–டுமி – ல்ல... அட்–டெண்–டர் தேவைப்–பட்– டா–லும் அழைக்–கல – ாம். அதுக்–கா–கவே பயிற்சி பெற்–றவ – ர்–கள் எங்–ககி – ட்ட இருக்–காங்க. சென்–னைல முதல் நான்கு கில�ோ–மீட்–ட– ருக்கு ரூபாய் இரு–நூறு வரை வாங்–கற�ோ – ம். அதுக்கு மேல ஒவ்–வ�ொரு கி.மீ.க்கும் ரூ.20 கட்– ட – ண ம் வசூ– லி க்– க – ற�ோ ம். அட்–டெ ண்– டரை நிய–மிச்சா அதுக்கு தனி கட்–டண – ம். வெளி–யூரு – க்–குன்னா... எந்த ஊருக்கு ப�ோக விரும்– ப – ற ாங்– க ள�ோ அதைப் ப�ொருத்து கட்–டண – ம் மாறும்...’’ என்று ச�ொல்–லும் கமல் பாங்–கர், இதனை மேலும் விரி–வு–ப–டுத்–தும் எண்–ணத்–தில் உள்–ளார். ‘‘சமீ–பத்–துல – த – ான் இந்த சேவையை த�ொடங்– கி–யிரு – க்–க�ோம். அதுக்–குள்ள நாங்–களே எதிர்– பார்க்–காத அள–வுக்கு ரெஸ்–பான்ஸ் கிடைச்– சி–ருக்கு. கூடிய சீக்–கி–ரத்–துல இதை பெரிய அள–வுல க�ொண்டு ப�ோகப் ப�ோற�ோம்...’’ கன–வுக – ள் மின்ன ச�ொல்–கிற – ார் கமல் பாங்–கர்.
- ப்ரியா
படங்–கள்: கணேஷ் குமார்
3.4.2016
வசந்தம்
9
l விஜ–யக – ாந்–தின் திடீர்
முடிவு குறித்–து?
- ராபர்ட், சென்னை. மக்–கள் நலக் கூட்–டணி என்ற மநகூ இப்போ கே.ந.கூ.வாக மாறி–யி–ருக்–கி–றது. அவ்–ள�ோ–தான்.
வேண்–டும – ா?
ì£
l ஐந்–தாண்–டுக – ளு – க்கு ஒரு–முறை ஆட்சி மாறித்–தான் ஆக
™èœ
ñð ¬ F
- ச�ோ.ராமு, திண்–டுக்–கல்.
இந்த க�ொள்ளை க�ோஷ்டி த�ொடர்ந்து சுருட்–டத்–தான் வேண்–டுமா.
அமி– த ாப்– ப ச்– சனை ஜனா–திப – தி – – யாக்க வேண்–டும் என்று சத்– ரு – க ன் சின்கா கூறி–யிரு – க்– கி–றா–ரே? l
- எஸ்.அர்–ஷத், குடி–யாத்–தம்.
அ ப் – ப – டி ய ே என்னை பிர– த – ம – ராக்கி விடுங்– க ள் என கேட்– க ா– ம ல் விட்– ட ாரே என சந்– த� ோ– ஷ ப்– ப ட்– டு க் க�ொள்–ளுங்–கள்.
l ‘உல–கின் மகிழ்ச்–சிய – ான நாடு–கள் பட்–டிய – –
லில் இந்–தியா 118வது இடம் பிடித்–துள்–ள– தா–க’ ஐ.நா. அமைப்பு தெரி–வித்–துள்–ளதே – ? - ரகு, திருத்–தணி.
ர�ொம்ப கவ–லையா இருக்கு.
l அரசு விளம்–பர– ங்–களி – ல் இனி முதல்–வர்
படங்–கள் இடம்– பெ–ற–லாம் என்ற சுப்–ரீம் க�ோர்ட் தீர்ப்பு பற்–றி? - ரவி, மதுரை.
ஸ்டிக்– க ர் பாய்ஸ் சும்– ம ாவே அடங்க மாட்–டார்–கள். இனி கேட்–கவா வேண்–டும். வசந்தம் 3.4.2016 10
l ‘மக்–கள் நலக் கூட்–
டணி என்– ற ால் கிரா– மங்–க–ளில் யாருக்–கும் தெரி– ய ாது. கேப்– ட ன் கூட்–டணி என்–றால்–தான் புரி–யும்’ என ச�ொல்–லி– யி–ருக்–கிற – ாரே பிரே–மல – தா?
- மீனாட்சி சுந்–தர– ம், நாரா–யண – பு – ர– ம்.
இதைக் கேட்டு வைக�ோ வெட்– கி த் தலை– கு–னிந்–தி–ருக்க வேண்–டும். ஆனால், அவர�ோ சிரித்து கைதட்–டு–கி–றார். என்ன செய்ய. காலத்–தின் க�ோலம்.
l நேர்– க ா– ண – லு க்கு அழைப்பு வர– வில்லை என்ற மன– அ – ழு த்– த த்– தி ல் அதிமுக கவுன்–சில – ர் ஒரு–வர் தற்–க�ொலை செய்–திரு – க்–கிற – ாரே? - சுப–ஜெ–யந்தி, சென்னை.
அதி–முக அரசு அமைந்–த–தில் இருந்து தமி–ழக – த்–தில் தற்–க�ொலை பெரு–கிவி – ட்–டது. ஒன்று அதி–கா–ரி–க–ளின் டார்ச்–சர் கார–ண– மாக தற்–க�ொலை செய்–கிறா – ர்–கள். இல்–லா– விட்–டால் கட்–சிக்–கா–ரர்–களி – ன் த�ொல்லை தாங்–கா–மல் சாகி–றார்–கள். அதி–முக நேர்– கா–ணல் குழப்–பக் கதம்–பம – ாகி கிடக்–கிற – து. நிறைய பணம் விளை–யாடி – யி – ரு – க்–கிற – து என்– கிற புகார்–க–ளும் வந்–துள்–ளன. இத–னால் டென்–ஷ–னில் பலர் தவித்–துக்–க�ொண்–டி– ருக்–கி–றார்–கள். பாவம் ஒரு–வர் உயி–ரையே விட்–டு–விட்–டார்.
l ‘இந்–தி–யா–வில் கிடைக்–கும் பாலில்
68 விழுக்–காடு கலப்–பட– ம – ா–னது – ’ என்–கிற அதிர்ச்சி தக–வல் வெளி–யா–கியு – ள்–ளதே – ?
- திராதி, துடி–யலூ – ர்.
ஆவின் வைத்–திய – ந – ா–தன்–கள் நாடெங்–கும் பர–விக் கிடக்–கி–றார்–கள் என்று தெரி–கி–றது.
l ‘தனி–நப – ர் ரக–சிய – ம்
ஒரு– வ – ரு – டை ய முழு உரிமை அல்ல. அது சட்–டத்–தின் அடிப்–படை – – யி– ல ான கட்– டு ப்– ப ா– டு – க–ளுக்கு உட்–பட்–ட–தே’ என்ற அருண்–ஜெட்–லி– யின் கூற்று சரி–தா–னே?
l சரத்–கும – ார் மீண்–டும் அதி–முக – வி – ல்
ஐக்–கிய – ம – ா–கியி – ரு – க்–கிற – ா–ரே?
- வேணி, காஞ்–சிபு – ர– ம்.
- பார்த்–திப நெடுஞ்–செ–ழிய – ன், பெரம்–பூர்.
கறி–வேப்பி – லை – யா – க ஒதுக்–கிவி – ட்–டார்– கள் என்று அதி– மு – க வை குறை– ப ட்டு புலம்பி தள்–ளிக் க�ொண்–டிரு – ந்–தார். அந்த கறி– வேப் – பி – லையை திரும்ப மென்று துப்ப அதி–முக கூப்–பிட்–டி–ருக்–கி–றது. கறி– வேப்–பிலை எல்–லா–வற்–றை–யும் துறந்து ஓடிப்–ப�ோய் ஒட்–டிக்–க�ொண்–டது.
சட்–டத்–தின் வரம்–புக்–குள் வரு–கி–றது என்று ச�ொல்லி தனி–ந–பர் சுதந்–தி–ரத்–தில் தலை–யி–டா–மல் இருந்–தால் சரி.
தமிழ்– ந ாட்– டி ல் எழுத்– த ா– ள ர்– க ள் மதிக்–கப்–படு – கி – ன்–றன – ர– ா? l
- ஏ.மூர்த்தி, புல்–லர– ம்–பாக்–கம்.
l ‘ஜன–நா–யக – மு – ம் ப�ொரு–
ளா– த ார வளர்ச்– சி – யு ம் இணைந்து செல்– ல ாது என்ற கட்– டு க்– க – தையை இந்–தியா ப�ோக்–கிவி – ட்–டது – ’ என்று ம�ோடி கூறு–கிற – ா–ரே?
- ரவிச்–சந்–திர– ன், ஆவு–டை–யாள்–புர– ம்.
பி.எப், சேமிப்–பில் எல்– லாம் கை வைத்–துத – ான் ப�ொரு–ளாத – ா–ரத்தை உயர்த்த வேண்–டுமா மிஸ்–டர் ம�ோடி என்று மிடில் கிளாஸ் மாத– வ ன்– க ள் ப�ொரு– மி த் தள்–ளு–கி–றார்–கள்.
l ‘பிர–த–மர் ம�ோடி இன்–டர்–நெட் ஸ்டார்
ஆக இருக்–கி–றார்’ என்று அமெ–ரிக்–கா– வின் ‘டைம்’ பத்–திரி – கை குறிப்–பிட்–டுள்–ளது இந்–திய – ா–வுக்கு பெரு–மைத – ா–னே? - சுமங்–கலா, நாக–னா–குள – ம்.
‘குட்–மார்–னிங் ஃப்ரண்ட்ஸ்’ என ஃபேஸ்– புக்–கில் பெண்–கள் சும்மா ப�ோடும் பதி–வு – க – ளு க்கே பத்– த ா– யி – ர க் கணக்– கி ல் லைக்ஸ் அள்–ளுகி – ற – து. இதெல்–லாம் ஒரு பெரு–மையா.
ப�ொது–வாக மதிக்–கப்–படு – கி – றா – ர்–கள். சாதி, கீதியை த�ொட்டு எழு–தி–னால் காரில் தூக்கி சென்று மிதிக்–க–வும்–ப–டு–கி–றார்–கள்.
l ‘குற்–றச்–
சாட்–டில் உள்–ளவ – ர்– க–ளுக்கு சீட்டே இல்–லை’ என ஜெய– ல–லிதா அறி– வித்–திரு – ப்–பது பற்–றி?
- பயாஸ், குடி–யாத்–தம்.
அப்–ப–டிப் பார்த்–தால் ஜென்–மத்–துக்– கும் ஜெய– ல–லி–தா–வுக்கு சீட் கிடைக்காதே.
3.4.2016
வசந்தம்
11
41
ஒரு லட்சத்துக்கும் மேற்பட்ட தமிழர்களைப் பலிக�ொண்ட சயாம்-பர்மா மரண ரயில்பாதையின் ரத்த சரித்திரம் 12
வசந்தம் 3.4.2016
கே.என்.சிவராமன்
அ
ந ்த ஆ ண் – டு க் – க ா ன ம ழ ை க் – க ா – ல ம் த�ொடங்–கி–யது. அடிக்–கடி காட்–டா–று–கள் த�ோன்றி இருப்–புப் பாதை–யையு – ம் பாலங்–கள – ை–யும் சேதப்–படு – த்–தின. எனவே மழை–யிலு – ம் த�ொழி–லா–ளர்–கள் வேலை செய்–த–னர். நிலை–யங்–க–ளுக்கு எல்–லாம் த�ொலை–பே–சித் த�ொடர்பு அமைக்–கப்–பட்–ட–தன் கார–ண–மாக -
ஆங்–காங்கே ஏற்–படு – கி – ன்ற சேதங்–களு – ம் மற்ற விவ–ரங்–களு – ம் உட–னடி – ய – ாக அறி–யப்–பட்–டன. நிவா– ரண வேலை–கள் உட–னுக்–கு–டன் நடை பெற்–றன. இ வற்றை எ ல் – ல ா ம் மே ற் – ப ா ர் – வை – யி ட காஞ்சனாபு–ரி–யில் இருந்து மூத்த அதி–கா–ரி–கள் ஒவ்–வ�ொரு நிலை–யங்–க–ளுக்–கும் புறப்–பட்–ட–னர். இது குறித்த விவ–ரங்–கள் அனை–வ–ருக்–கும் த�ொலை–பேசி வழியே அறி–விக்–கப்–பட்–டன. எனவே இடை– யி ல் இருக்– கு ம் பாதை– க ள் சரி– ய ாக இருப்– ப தை உறு– தி ப்– ப – டு த்த வேண்– டிய ப�ொறுப்பு, அந்– த ந்த பகு– தி யை சேர்ந்த
3.4.2016
வசந்தம்
13
ஜப்–பா–னி–யர்–க–ளி–டம் ஒப்–ப–டைக்–கப்–பட்–டது. மூத்த அதி–கா–ரி–யி–டம் நல்ல பெயர் வாங்க வேண்–டுமே? எனவே க�ொட்–டும் மழை–யிலு – ம் அந்–தந்த பகுதி ஜப்–பா–னிய அதி–கா–ரி–க–ளும், வீரர்–க–ளும் த�ொழி– லா– ள ர்– க ளை ஓய்வு எடுக்க விடா– ம ல் வேலை வாங்–கி–னர். முந்–தைய நாள் வரை சரி–யாக இருந்த ரயில் பாதை–கள் அன்–றி–ரவு க�ொட்–டிய மழை–யில் பழு–து–பட்–டது. மண் அரிப்–பு–தான் இதற்–குக் கார–ணம். மூத்த அதி– க ாரி வரு– வ – த ற்– கு ள் அதை சரி– செய்–தாக வேண்–டும். எனவே த�ொழி–லாளர்க–ளை–யும் ஆங்–கி–லேயே ப�ோர்க் கைதி–க–ளை–யும் சாட்–டை–யால் அடித்து ப�ொழுது விடிந்–த–தும் விடி–யா–த–து–மாக வேலை வாங்–கத் த�ொடங்–கி–னர். இப்–ப–டித்–தான் பல இடங்–க–ளி–லும் நடந்–தது. சின்–னச் சின்ன கல–வ–ரங்–கள் ஒரு–சில இடங்– களில் ஏற்–பட – வு – ம் அதுவே கார–ணம – ாக அமைந்–தது. மூத்த அதி–காரி எங்கே தன்னை பணி நீக்–கம் செய்து விடு–வார�ோ என்ற பயத்–தில் பகுதி அதி–கா–ரி–க–ளும் வீரர்–க–ளும் த�ொழி–லா– ளர்– க – ளு க்கு அரு– கி ல் நின்று பழுது பார்க்– கு ம் பணி–களை கண்–கா–ணித்–தார்–கள். பெரும்–பா–லும் தண்–ட–வா–ளத்–துக்கு அடி–யில் பரப்–பு–கின்ற சிலிப்–பர் கட்–டை–கள் உரிய இடத்–தில் பதி–யா–மல் தக–ராறு செய்–யும். இது–ப�ோன்ற சம–யங்–க–ளில் அந்–தக் கட்–டையை த�ொழி–லா–ளர்–கள் இழுத்து வெளி–யில் ப�ோடு–வார்–கள். கூந்– த ாள முனை– ய ால் தண்– ட – வ ா– ள த்– தி ன் அடியில் ஓங்கி அடிப்–பார்–கள். முன்–பின் அனு–பவ – ம் இல்–லாத ஜப்–பா–னிய அதி– கா–ரி–க–ளும், வீரர்–க–ளும் அப்–படி அடிக்–கும் த�ொழி– லா–ளிக்கு பின்–னால் நின்–றப – டி எட்–டிப் பார்ப்–பார்–கள். கூந்– த ாள முனை– ய ால் தண்– ட – வ ா– ள த்– தி ன் அடியை ஓங்கி அடிக்–கும்–ப�ோது நிச்–ச–யம் கற்–கள் எகி–றும். அப்– ப டி எகி– று ம் கல் ஒன்று பின்– ன ால் நின்றிருக்கும் ஜப்–பா–னிய – ர்–களி – ன் மேல் படீ–ரென்று தெறித்து விழும். கல்–லின் அளவு சிறி–ய–தாக இருந்–தா–லும் வேகத்–து–டன் அது தெறித்து விழும்–ப�ோது உயிர் ப�ோய் உயிர் வரும். இதை தாங்க முடி–யாத ஜப்–பா–னி–யர்–கள் துப்– ப ாக்– கி – யி ன் பின்– ப க்க மட்– டை – ய ால் சம்பந்தப்பட்ட த�ொழி–லா–ளி–யின் பிட்–டத்–தில் ஓங்கி அடிப்–பார்–கள். சம்–பந்–தப்–பட்ட த�ொழி–லாளி குப்–புற விழு–வார். என்ன நடந்–தது... ஏன் சப்பை மூக்–கு–கா–ரன் அடித்–தான் என்–பத – ெல்–லாம் அந்த த�ொழி–லா–ளிக்கு தெரி–யாது. எழுந்–தி–ருக்க முற்–ப–டு–வார். அவரை எழுந்– தி – ரு க்க விடா– ம ல் பூட்ஸ் காலால் ஜப்–பா–னி–யர்–கள் உதைத்–துக் க�ொண்டே இருப்பார்கள்.
14
வசந்தம் 3.4.2016
த�ொடக்– க த்– தி ல் இதை த�ொழி– ல ா– ள ர்– க ள் பெரிது–ப–டுத்–த–வில்லை. ஆனால் இதுவே த�ொடர்–கதை – ய – ா–னப�ோ – து அவர்–களு – க்கு எரிச்–சல் வந்–தது. புத்–தி–யில்–லா–மல் வேலை பார்க்–கும் த�ொழி– லா–ளிக்கு பின்–னால் நிற்–பது ஜப்–பா–னி–யர்–க–ளின் தவ–றுத – ானே? இதற்கு சம்–பந்–தப்–பட்ட த�ொழி–லாளி என்ன செய்–வார்? எனவே அது–ப�ோல் எந்த த�ொழி–லா–ளி–யா–வது தாக்–கப்–ப–டும்–ப�ோது அரு–கில் இருந்த மற்–றவ – ர்–கள் ஓடி வந்து சம்–பந்– தப்–பட்–ட–வரை தூக்கி விட முயன்–றார்–கள். அப்–படி வரு–ப–வர்–க–ளை–யும் ஜப்–பா–னி–யர்–கள் அடிக்–கத் த�ொடங்–கி–ய–ப�ோது அப்– ப – கு தி த�ொழி– ல ா– ள ர்– க ள் அனை– வ – ரு ம் க�ொந்–த–ளித்–தார்–கள். ரயில் பாதை அமைக்–கப்–பட்ட பிற–கும் தங்– களை தாய்–நாட்–டுக்கு அனுப்–பா–மல் இப்–படி வேலை வாங்– கு – கி – ற ார்– க ளே என்ற க�ோபம் ஏற்– க – ன வே அனை–வ–ருக்–குள்–ளும் இருந்–தது. அது இ து – ப�ோன ்ற ச ம – ய த் – தி ல் வெ டி த் – து க் கிளம்–பி–யது. தங்–கள் கைக–ளில் இருந்த மண்–வெட்டி, குச்சி, கூந்–தாள முனை... இன்ன பிற உப–கர– ண – ங்–கள – ால் திருப்பி அடிக்–கத் த�ொடங்–குவ – ார்–கள் / த�ொடங்– கி–னார்–கள். ம�ொத்–த–மாக சுற்றி நின்று தங்–கள் அனை–வ– ரை–யும் இப்–படி த�ொழி–லா–ளர்–கள் தாக்–கு–வார்–கள் என்–பதை எதிர்–பார்க்–காத ஜப்–பா–னி–யர்–கள் வலி தாங்–கா–மல் அல–று–வார்–கள். தடால் தடால் என்று ஒவ்–வ�ொரு அடி விழும்– ப�ோ–தும் ஒவ்–வ�ொரு ஜப்–பா–னிய – ரும் சுருண்டு விழு–வார். அப்–ப–டி–யும் மனம் ஆறா–மல் அவர்–களை சேற்–றில் தள்ளி த�ொழி–லா–ளர்–கள் மிதிப்–பார்–கள். இந்த வெற்றி தற்–கா–லி–க–மா–னது என்–றும் மற்ற இடங்–க–ளில் இருந்து வீரர்–களை வர–வ– ழைத்து தங்–களை ம�ொத்–த–மாக ஜப்–பா–னி–யர்–கள் கட்டி வைத்து சுளுக்கு எடுப்–பார்–கள் என்–ப–தும் த�ொழி–லா–ளர்–க–ளுக்கு தெரி–யும். என்–றா–லும் தற்–கா–லிக வெற்றி அந்த நிமி–டத்து பதில் தாக்–கு–தல் த�ொழி– ல ா– ள ர்– க – ளு க்கு அலா– தி – ய ான மன திருப்–தியை ஏற்–ப–டுத்–தி–யது. இதற்–கா–கவே பிறகு தாங்–கள் அடி–வாங்–கப் ப�ோவதை நினைத்து இவர்– க ள் வருத்– த ப்– ப – ட – வில்லை. இப்–படி எல்லா இடங்–க–ளி–லும் நடந்–தது என்று ச�ொல்ல முடி–யாது. அதே நேரம் எங்– கு ம் நடக்– க – வ ே– யி ல்லை என்– று ம் பதிவு செய்ய முடி–யாது. ஆங்– க ாங்கே கல– வ – ர ங்– க ள் வெடித்– த – து ம், அப்– ப – கு தி ஜப்– ப ா– னி – ய ர்– க ள் த�ொழி– ல ா– ள ர்– க ள் கையால் அடி உதை வாங்–கி–ய–தும் உண்மை. (த�ொட–ரும்)
க�ொப்பரி பப்பு புளுசு உடல் மெலிந்து இருப்–ப–வர்–க–ளைப் பார்த்து ‘நேரத்–துக்–குச் சாப்–பி–டுங்–கள்...’ என்று சிலர் ஆல�ோ–சனை ச�ொல்–வார்–கள். ‘மூன்று வேளை–யும் சரி–யான நேரத்–துக்–குச் சாப்–பி–டுங்–கள்’ என்று ச�ொல்–வ–தாக அதை பலர் புரிந்து க�ொள்–கி–றார்–கள். பசிக்– கி – ற த�ோ இல்– ல ைய�ோ மிகச்– ச – ரி– ய ான நேரத்– து க்கு மூன்று வேளை– யும் சிலர் சாப்– பி – டு – வதை வழக்– க – ம ாக வைத்–தி–ருப்–பார்–கள். ஆனால், இன்று உடல் பரு–மன், இதய ந�ோய் உள்–பட மனித குலத்–துக்கு சத்–ருவ – ாக உரு–வெ–டுத்து நிற்–கும் ந�ோய்–க–ளுக்–கெல்– லாம் அடிப்–படை – க் கார–ணம், நேரத்–துக்–குச் சாப்–பிடு – வ – து – த – ான் என்–கிற – ார்–கள் மருத்–துவ ஆராய்ச்–சிய – ா–ளர்–கள். உண்–மை–யில், ‘பசித்த நேரத்–துக்கு சாப்– பி–டுங்–கள்’ என்–பதை – த்–தான் நம் முன்–ன�ோர், ‘நேரத்–துக்–குச் சாப்–பிடு – ங்–கள்’ என்று ச�ொல்லி வைத்–தார்–கள். ஆனால், நாம் நேரத்–துக்கு சாப்–பிட்–டால்–தான் ஆர�ோக்–கி–யம் என்று கருதி வயிற்–றில் எதை–யா–வது அள்–ளித் திணித்–துக் க�ொள்–கிற�ோ – ம். நம் உடல் எந்–தி–ர–மா–னது, அதி–ந–வீன நுட்–பங்–கள�ோ – டு படைக்–கப்–பட்–டிரு – க்–கிற – து. இயக்–கத்–துக்–குத் தேவை–யான ஏதே–னும் ஒன்று தேவை–யென்–றால் அது உட–னடி – ய – ாக மூளைக்கு உணர்த்தி விடும். உடம்–புக்கு கல�ோரி தேவை, செல்–க–ளுக்–கெல்–லாம் உணவு தேவை என்று உடல் கரு–தின – ால் பசி உணர்வை தூண்– டு ம். பசி ஏற்– ப – ட – வில்லை என்– ற ால் உடம்– பு க்கு உணவு தேவை–யில்லை என்று ப�ொருள். கட்–டா– யம் சாப்–பிட்டே ஆக–வேண்–டி–ய–தில்லை என்–கிற – ார்–கள் மருத்–துவ – ர்–கள். பசியே இல்– ல ாத ப�ோதும் வேளா வேளைக்கு நாம் சாப்–பி–டு–வ–தால் உடம்– பில் குளுக்–க�ோஸ் அளவு அதி–கம – ா–கிற – து. இத–னால் உடல் பரு–ம–னா–க–வும் வாய்ப்– புள்– ள து. உடல் பரு– மனே பிற எல்லா
துவ–ரம் பருப்பு - அரை கப் வெங்–கா–யம் - 1 பச்சை மிள–காய் - 2 தக்–காளி - 1 உரு–ளைக்–கி–ழங்கு - 1 கேரட் - 1, பீன்ஸ் - 6 வெண்–டைக்–காய் - 5 புளி - எலுமிச்சை அளவு உப்பு - தேவை–யான அளவு மல்–லித்–தூள் - 2 டேபிள் ஸ்பூன் மிள–காய் தூள் - 2 டீஸ்–பூன் மஞ்–சள்–தூள் - 1 டீஸ்–பூன் தேங்–காய் - அரை மூடி க�ொத்–த–மல்லி - 1 க�ொத்து. தாளிக்க எண்–ணெய் - 1 டேபிள் ஸ்பூன் கடுகு, உளுந்து, சீரகம் - தலா 1 டீஸ்–பூன் கறி–வேப்–பிலை - 1 க�ொத்து பெருங்–கா–யத்–தூள் - 1 சிட்–டிகை. வெங்– க ா– ய ம், தக்– க ாளி, கேரட், உரு– ளை க் –கி–ழங்கு, வெண்–டைக்–காயை சிறு துண்–டு–க–ளா–க– வும் பச்சை மிள–காய், பீன்ஸை நீள–வாக்–கி–லும் வெட்– டி க் க�ொள்– ளு ங்– க ள். புளி– யை க் கரைத்து வடி– க ட்டி தனி– ய ாக வைத்– து க் க�ொள்– ளு ங்– க ள். தேங்–கா–யைத் துருவி, மிக்–ஸியி – ல் அரைத்து பேஸ்ட் ஆக்கி க�ொள்–ளுங்–கள். துவ–ரம் பருப்பை அலசி, அத�ோடு மஞ்–சள் தூள் சேர்த்து தண்–ணீர் ஊற்றி குக்–கரி – ல் வைத்து 3 அல்–லது 4 விசில் விட்டு இறக்கி நன்கு மசித்து வைத்–துக் க�ொள்–ளுங்–கள். ஒரு கடாயை அடுப்–பில் வைத்து, எண்–ணெய் ஊற்றி காய்ந்–தது – ம், தாளிப்–பத – ற்கு க�ொடுத்–துள்ள ப�ொருட்–களை சேர்த்து தாளித்து, வெங்–கா–யம், பச்சை மிள–காய், தக்–காளி சேர்த்து வதக்–குங்–கள். நன்கு வதங்–கிய – து – ம், அதில் நறுக்கி வைத்–துள்ள அனைத்து காய்–கறி – க – ளை – யு – ம் சேர்த்து உப்பு தூவி, நன்கு கிள–றுங்–கள். பிறகு, அதில் மல்–லித்–தூள், மிள–காய்த்–தூள் சேர்த்–துக் கிளறி, தண்–ணீர், புளிச்– சாறு சேர்த்து, மூடி வைத்து காய்–கறி – க – ளை நன்கு வேக–விடு – ங்–கள். காய்–கறி – க – ள் வெந்–தது – ம் மசித்து வைத்–துள்ள பருப்–பைச் சேர்த்து ஒரு க�ொதி வந்–த– தும், அரைத்து வைத்–துள்ள தேங்–காய் பேஸ்ட்டை கலந்து தேவை–யான அளவு உப்பு தூவி, பச்சை வாசனை ப�ோக க�ொதிக்க வைத்து, க�ொத்– த – மல்–லியை – த் தூவி இறக்–குங்–கள். ஆந்–திர தேசத்து க�ொப்–பரி பப்பு புளுசு ரெடி. ந�ோய்–களு – க்–கான வாசல். சாப்–பிடு – வ – து ஒரு கலை என்–கிற – ார்–கள் சித்–தர்–கள். நன்கு பசித்த பின், தேவை–யான அள–வுக்கு உண–வெ–டுத்து, நன்கு மென்று சாப்–பிட வேண்–டும். எந்த உணவை எப்–படி சாப்–பிட வேண்–டும் என்–றெல்–லாம் கூட நம் முன்–ன�ோர் இலக்–கண – ம் வகுத்து வைத்–திரு – க்–கிற – ார்–கள். சத்து மிகுந்த சரி–வி–கித உண–வு–களை எடுத்–துக் க�ொள்ள வேண்–டும். க�ொப்– ப ரி பப்பு புளுசு, சத்– த ான ஒரு குழம்பு. ஆந்–தி–ரா–வின் பாரம்–ப–ரிய உண–வில் இடம்–பெ–றும் இது மித–மான கார சுவை க�ொண்–டது.
- வெ.நீல–கண்–டன்
3.4.2016
வசந்தம்
15
சுவையான சமையல் செய்திகளுக்கு: http://www.dinakaran.com/samayalnew
நீங்–க–ளும் செய்–ய–லாம்!
ஹ�ோட்டல்
உணவை
வீட்டிலேயே செய்யலாம்! ட�ோர் டெலி–வரி ஆகி–றது தேவை–யான ப�ொருட்–க–ளும் செய்–முறை குறிப்–பும்
பன்–னீர் டீக்கா, மஷ்–ரூம் ஃபிரை, பன்–னீர் புலாவ்...
இவற்–றை–யெல்–லாம் நாம் சாப்–பிட வேண்–டு– மென்– றா ல் ஹ�ோட்– ட – லு க்– கு – த ான் சென்– றாக வேண்–டும். தப்–பித் தவறி வீட்–டில் செய்–தா–லும் அதற்கு தேவை–யான ப�ொருட்–களை எங்கு வாங்கு–வது என்ற குழப்– ப ம் பெரும்– ப ா– ல ா– ன – வ ர்– க – ளு க்கு இருக்–கி–றது. அப்–படி – யே தெரிந்–தா–லும், ஒரு முறை செய்–யும் இந்த உண–வுக்–காக வாங்–கிய ப�ொருட்–க–ளின் மீதி அப்–ப–டியே கிடங்–கில் ப�ோடப்–பட்டு வீணா– கும். இதற்கு பயந்தே 99 சத–வி–கி–தத்–தி–னர் இந்த
பிரவீன் குமார்
16
வசந்தம் 3.4.2016
உண–வு–களை வீட்–டில் செய்–வ–தில்லை. ‘‘இனி அந்– த க் கவ– லையே வேண்– ட ாம். ஹ�ோட்–ட–லுக்கு செல்–லா–ம–லேயே வீட்–டி–லேயே இந்த உண–வு–களை செய்–ய–லாம். ப�ொருட்–க–ளும் வீணா–காது. செய்–முறை விளக்–கத்–தை–யும் நாங்– களே கற்–றுத் தரு–கிற�ோ – ம்...’’ என்–கிறா – ர்–கள் பிர–வீன் குமார் மற்–றும் அஞ்–சலி தம்–ப–தி–யி–னர். சென்–னை–யில் பிறந்து வளர்ந்த பிர–வீ–னுக்கு சின்ன வய–திலி – ரு – ந்தே ஹ�ோட்–டல் மேனேஜ்–மென்ட் படித்து பிர–பல செஃப் ஆக வேண்–டும் என்–ப–து– தான் விருப்–ப–மாம். ‘‘1998ல ஓர் ஆண் சமை–யல் படிப்பை படிக்–கப்
அஞ்சலி
ப�ோறேன்னு ச�ொன்னா, கைக�ொட்டி சிரிக்–கிற அள–வுக்–கு–தான் நிலமை இருந்–தது. அப்–ப–டியே படிக்க ஆசைப்– ப ட்– ட ா– லு ம் அது த�ொடர்– ப ான கல்–லூரி குறை–வாவே இருந்–தது. எங்–கம்–மா–வுக்கு நான் இன்–ஜி–னி–யர் அல்–லது டாக்–டரா – க – ணு – ம்னு ஆசை. அது–தான் நமக்கு கவு–ர– வம்னு பிடி–வா–தம் பிடிச்–சாங்க. தவிர்க்க முடி–யாம நானும் ப�ொறி–யி–யல் படிச்–சேன். மேற்–ப–டிப்–புக்–காக இங்–கி–லாந்து ப�ோனேன். அங்க பார்ட் டைம்மா ஒரு பேக்–க–ரில வேலை பார்க்க வாய்ப்பு கிடைச்–சது. சமை–யல் பத்தி எனக்கு அறி–முக – ம – ா–னது அங்–க– தான். ஓர் உணவை எப்–படி சமைக்–கணு – ம், எப்–படி கையா–ளணு – ம்னு தெரிஞ்–சுகி – ட்–டேன். எனக்–குள்ள இருந்த செஃப் ஆசை க�ொழுந்–து–விட்டு எரிய ஆரம்–பிச்–சது...’’ என்று சிரித்த பிர–வீன் குமார், ‘ஆசம் செஃப்’ எப்–படி உரு–வா–னது என்று ச�ொல்ல ஆரம்–பித்–தார். ‘‘இங்–கி–லாந்–துல படிப்பு முடிஞ்–ச–தும் சென்– னைல இருக்–கிற ஒரு ஐடி கம்–பெ–னில வேலை கிடைச்–சது. அஞ்–சலி – ய�ோ – ட திரு–மண – ம – ாச்சு. குழந்– தை–யும் பிறந்–தது. அஞ்–சலி தனி–யார் நிறு–வ–னத்– துல சாஃப்ட் ஸ்கில்ஸ் பயிற்–சி–யா–ளரா வேலை பார்க்–கி–றாங்க. இப்–படி ரெண்டு பேருமே வேலைக்கு ப�ோன– தால வாரத்–துக்கு ஒரு–முறை வீட்–டுக்கு தேவை– யான ப�ொருட்–களை வாங்க கடைக்கு ப�ோவ�ோம். மகனை வைச்– சு – கி ட்டு ஒழுங்கா ஷாப்– பி ங் செய்ய முடி–யலை. அத–னால கைல கிடைக்–கிற ப�ொருட்–களை அள்–ளிட்டு வர வேண்–டிய நிலை. தவிர ஹ�ோட்–ட–லுக்–கும் அவனை கூட்–டிட்டு ப�ோக முடி–யலை. அத–னால சில சம–யம் ஹ�ோட்–டல் உண–வுகள – ை ஆன்–லைன்ல ஆர்–டர் செய்–வ�ோம். என்–ன–தான் சுவையா இருந்–தா–லும் அடிக்–கடி ஹ�ோட்–டல்ல ஆர்–டர் தர முடி–யாது. ஐந்து நட்–சத்–திர ஹ�ோட்–டலு – க்கு எப்–பவு – ம் ப�ோய் சாப்–பிட முடி–யாது. பெரிய ஹ�ோட்–டல்ல எப்–படி சமைக்–கி–றாங்–கன்னு
தெரி–யாது. இப்–படி நமக்கு தெரி–யாத லிஸ்ட் அதி–கம். ஹ�ோட்–டல் உண–வால உடல் ஆர�ோக்–கிய கேடும் ஏற்–ப–ட–லாம். இது தனிப்– ப ட்ட எங்க குடும்ப பிரச்னை மட்–டு–மல்ல. பெரும்–பா–லான நடுத்–தர மக்–க–ளின் பிரச்னை. அப்–ப–தான் ஹ�ோட்–டல் சாப்–பாட்டை வீட்–டி– லேயே சமைத்து சாப்–பிட்டா எப்–படி இருக்–கும்னு ய�ோசிச்– ச�ோ ம். ‘ஆசம் செஃப்’ அப்படித்தான் உரு–வாச்சு...’’ என்று ச�ொல்–லும் பிர–வீன் குமார், ‘ஆசம் க்வி–சீன்’ என்ற இணை–யத – ள – ம் மூலம் சமை– யல் குறித்த செய்–மு–றை–களை எழுதி வரு–கி–றார். ‘‘சரி–யான சாப்–பாட்டு பிரி–யர்–கள்னு என்–னையு – ம் என் மனை–வியை – யு – ம் ச�ொல்–லல – ாம். பல–தர– ப்–பட்ட உண–வு–களை டேஸ்ட் பார்ப்–ப�ோம். எங்க புது உண–வக – ம் திறந்–தா–லும் முதல் ஆளா அங்க ப�ோய் நிற்–ப�ோம். அதே மாதிரி தரமா இருக்–குன்னு யார் எந்த உண–வக – ம் பத்தி ச�ொன்–னா–லும் உட–னடி – யா அங்க ப�ோய் டேஸ்ட் பார்ப்–ப�ோம். இப்– ப டி சாப்– பி ட்– டு ப் பழ– கி ய எங்– க – ளு க்கு சமை–யல் செய்–முறை விளக்–கம் த�ொடர்பா ஓர் இணை–ய–த–ளத்தை உரு–வாக்–கினா என்–னன்னு த�ோணிச்சு. இதன் வழியா என்–ன�ோட செஃப் ஆசை–யை–யும் தீர்த்–துக்க முடி–யும் இல்–லை–யா–?! ‘ஆசம் க்வி–சீன்’ இணை–யத – ள – ம் இப்–படி – த்–தான் உரு–வாச்சு. ஐடி துறைல நான் இருக்–கி–ற–தால ஈசியா இதை ஆரம்–பிக்க முடிஞ்–சது. ஐந்து பேர் உத–விய�ோ – ட இப்ப பல–தர– ப்–பட்ட சமை–யல் குறிப்–பு– களை எங்க தளத்–துல பதிவு செய்–துட்டு வர்–ற�ோம். சில உண–வுக – ள�ோ – ட செய்–முற – ையை வீடி–ய�ோ– வா–க–வும் பதிவு செய்–ய–ற�ோம். இப்–படி எழுத்து, வீடி–ய�ோன்னு 11 ஆயி–ரம் சமை–யல் குறிப்–பு–கள் எங்க தளத்–துல இருக்கு. எங்க ந�ோக்–கம் ஒண்ணே ஒண்–ணுத – ான். சமை– யல் தெரி–யா–த–வங்–க–ளும் சமைச்சு சாப்–பி–ட–ணும். அதுக்கு எங்க தளம் உத–வணு – ம். அவ்–வள – வு – த – ான்.
3.4.2016
வசந்தம்
17
தென்– னி ந்– தி ய, வட இந்– தி ய, வெளி– ந ாட்டு உண–வுக – ள்னு சக–லத்–துக்–கும் செய்–முறை இருக்கு. எங்க தளத்தை படிச்ச பலர், தேவை–யான ப�ொருட்–கள் எங்க கிடைக்–கும்னு கேட்–டாங்க. தவிர அந்த ப�ொருட்–களை வாங்க கடைக்–குப் ப�ோனா, பல்க்–காத – ான் வாங்க முடி–யும் என்ற நிலை. உதா–ர– ணத்–துக்கு பாஸ்தா செய்ய சாஸ் தேவைன்னா அது பெரிய பாட்–டில்–ல–தான் கிடைக்–கும். அதே–ப�ோல ஆர்–வப்–பட்டு இன்–னிக்கி ஒரு குறிப்–பிட்ட சமை–யலை செய்–யற – வ – ங்க மறு–நா–ளும் அதையே செய்–வாங்–கன்னு ச�ொல்ல முடி–யாது. ஒரு முறை சமைச்சு மீத–மான ப�ொருட்–களை தூக்கி ஓரமா வைச்–சு–டு–வாங்க. அது அப்–ப–டியே வீணா–கும். இதைப் பார்க்–கிறப்ப – பேசாம ஆசைப்–பட – றப்ப – ஹ�ோட்–டலு – க்கே ப�ோய் சாப்–பிட – ல – ாம்னு த�ோணும். இது ஒரு பக்–கம்னா, அடிக்–கடி ஹ�ோட்–டலு – க்கு ப�ோய் சாப்–பிட்டு உடல்–ந–லம் கெட்டு தவிப்–பது மறு–பக்–கம். இதை–யெல்–லாம் மன–சுல வைச்–சு–தான் எங்க இணை– ய – த – ளத்தை 2007ல ஆரம்– பி ச்– ச�ோ ம். முதல்ல வலைத்–த–ளமா இருந்–தது. இப்ப தனி தளமா மாத்–தி–யி–ருக்–க�ோம். என் மனைவி இதுக்–கெல்–லாம் உறு–துணையா – இருக்–காங்க. ப�ொதுவா ஹ�ோட்–டல்ல பல்க்கா சமைப்–பாங்க. வீடு–கள்ல அப்–படி – யி – ல்ல. இரண்டு அல்–லது மூன்று
பேருக்–குத – ான் சமைப்–ப�ோம். இதுக்கு ஒரு டீஸ்–பூன் எண்–ணெய் ப�ோதும்னா அவ்–வ–ள–வு–தான் ப�ோட– ணும். அதுக்கு மேல சேர்த்தா சுவை மாறி–டும். ஆனா, வீடு– கள்ல இப்– ப டி துல்– லி – ய மா ப�ொருட்–களை சேர்க்க மாட்–ட�ோம். எல்–லாமே கை அள–வு–தான். இப்ப எங்க வீட்ல ம�ொத்–தம் ஆறு பேர். எல்–லா–ருமே சுவை விரும்–பிக – ள். இவங்–களை திருப்–திப்–ப–டுத்–தினா ப�ோதும். உல–கத்–தையே திருப்–திப்–ப–டுத்–தி–ட–லாம். ஸ�ோ, நானும் என் மனைவி அஞ்–சலி – யு – ம் வார இறு–தில ஒரு அயிட்–டத்தை சமைச்–சுப் பார்ப்–ப�ோம். ரெண்டு பேருமே வேலைக்கு ப�ோக–ற–தால மத்த நாட்–கள்ல இதுக்கு வாய்ப்–பில்லை. வீக் எண்–டுல சமைக்–கி–றப்ப துல்–லி–ய–மான கணக்–க�ோட செய்–வ�ோம். இதை சாப்–பிட்ட எங்க குடும்ப உறுப்–பி–னர்–கள் ச�ொல்ற விமர்–ச–னத்தை கருத்–தில் க�ொள்–வ�ோம். தவ–று–களை சரி–செய்து திரும்–ப–வும் சமைப்–ப�ோம். ஏக மனதா எல்– ல�ோ – ரு ம் ஓகே ச�ொன்ன பிற– கு – த ான் அந்த செய்– மு றை விளக்– கத்தை இணை–யத்–துல பிர–சு–ரிப்–ப�ோம்...’’ என்ற பிர–வீன் குமா–ரி–டம் எப்–படி ஒரு–முறை மட்–டும் சமைப்–ப– தற்கு தேவை–யான ப�ொருட்–களை துல்–லி–ய–மாக வாங்–கு–வது என்று கேட்–ட�ோம். ‘‘சிம்–பிள். இதுக்–கு–தான் எங்க தளம் உத–வுது. என்ன உணவு, எத்–தனை பேருக்கு சமைக்க விரும்–ப–றீங்–கன்னு அதுல உங்க முக–வ–ரி–ய�ோட பதிவு செய்–தீங்–கன்னா ப�ோதும். தேவை–யான ப�ொருட்–களை துல்–லிய – ம – ான அள–வ�ோட, அது–வும் செய்–முறை குறிப்–புக – ள�ோ – ட உங்–களு – க்கு அனுப்பி வைப்–ப�ோம். இப்– ப�ோ – தைக் கு பாஸ்தா, புலாவ் மற்– று ம் சில கரேவி வகை–க–ளுக்–கு–தான் டெலி–வரி செய்–ய– ற�ோம். கூடிய சீக்–கிர– த்–துல மற்ற உண–வுக – ளு – க்–கும் ஆர்–ட–ரின் பேரில் டெலி–வரி செய்–வ�ோம். ‘‘இப்ப ஒரு நாளைக்கு பத்து முதல் 15 வரை ஆர்–டர் வருது. அசைவ உண–வு–கள் குறித்–தும் கேட்–க–றாங்க. அது பத்தி நானும் அஞ்–ச–லி–யும் ஆ ல�ோ – ச னை செ ய் – ய – ற�ோ ம் . வி ர ை – வி ல் நான் வெஜ்–ஜும் அம–லுக்கு வரும்...’’ என்–கி–றார் பிர–வீன் குமார்.
- ப்ரியா
18
வசந்தம் 3.4.2016
படங்–கள்: அருண்
Shutterstock
யுவகிருஷ்ணா எழுதும்
ஒரு Feel Good த�ொடர் அடுத்த இதழில் ஆரம்பம்
19
வசந்தம்
3.4.2016
சிவந்த மண் கே.என்.சிவராமன்
பு
விளாதிமிர் (லெனின்) த்– து – ண ர்ச்– சி – யு – ட ன் தாய– க ம் திரும்– பி ய விளா–தி–மிர் உட–ன–டி–யாக வேலை–க–ளில் இறங்–கி–விட்–டார். மாஸ்கோ, வில்னோ உள்–ளிட்ட நக–ரங்–களு – க்கு சென்று அங்–கி–ருந்த மார்க்–சிய குழுக்–களை சந்– தித்–தார். ‘த�ொழி–லா–ளி’ கட்–டுரை த�ொகுப்–புக்–கான அவர்–க–ளது ஆத–ரவை பெற்–றார். அக்–ட�ோ–பர் மாதம் பீட்–டர்ஸ்–பர்க் வந்–த–வர், அந்த த�ொகுப்–புக்–கான கட்–டுரை – க – ளை தயா–ரிக்–கத் த�ொடங்–கி–னார். அப்–படி அவர் எழு–திய ஒரு கட்–டுரை ‘பிர–டெ–ரிக் எங்–கெல்ஸ்’. இது அஞ்–சலி கட்–டுரை. ஆம். விளா–தி–மிர் வெளி–நா–டு–க–ளில் இருந்–த– ப�ோதே - 1895, ஆகஸ்ட் 5 அன்றே - எங்–கெல்ஸ் லண்–ட–னில் கால–மாகி இருந்–தார். இவ–ரது பெரு–மை–களை விளக்கி ஒன்–பது பக்–கங்–க–ளில் கட்–டுரை எழு–தி–னார். அடுத்த ஆண்டு மார்ச் மாதம் வெளி–வந்த ‘த�ொழி–லாளி’ த�ொகுப்–பில் இக்–கட்–டுரை இடம்–பெற்–றது. இதே நேரத்–தில் இன்–ன�ொரு காரி–யத்–தை–யும்
விளா–தி–மிர் செய்–தார். அதை முக்–கிய காரி–யம் என்று குறிப்–பிடு – வதே – சரி. பீட்–டர்ஸ்–பர்க்–கில் இருந்த அனைத்து மார்க்–சிய குழுக்–க–ளை–யும் ஒன்று சேர்த்து ‘த�ொழி–லாளி வர்க்க விடு–த–லைப் ப�ோராட்–டக் கழ–கம்’ - சுருக்–கம – ாக ப�ோராட்–டக் கழ–கம் - என்–னும் ஒரே அர–சி–யல் அமைப்–பாக மாற்–றி–னார். 1895, அக்–ட�ோ–ப–ரில் இது நடந்–தது. ரஷ்– ய ா– வி ல் கம்– யூ – னி ஸ்ட் கட்சி த�ோன்– ற ப் ப�ோவ–தற்–கான அச்–சா–ர–மாக இந்த அமைப்பே திகழ்ந்–தது. ச�ொல்–ல–வும் வேண்–டுமா? விளா–தி–மிர்–தான் இதற்கு தலை–வ–ரா–னார். வனே–யிவ், ஜப–ர�ோஷ – ெத்ஸ், கிர்–ஷிச – ா–ன�ோவ்ஸ்– கிய், குரூப்ஸ்–காயா, மார்ட்–ட�ோவ், பத்–ரே–சவ், ராத்–சென்கோ, சிதார்க்–கவ் உள்–ளிட்–ட�ோர் மத்–திய குழு–வில் அங்–கம் வகித்–தார்–கள். த�ொடக்–கத்–திலேயே – இந்த அமைப்பு அல்–லது கழ–கம் த�ொழிற்–சங்க இயக்–க–மாக மட்–டு–மில்–லா–மல் அர–சிய – ல் அமைப்–பா–கவு – ம் இயங்க வேண்–டும் என்–ப–தில் விளா–தி–மிர் கவ–ன–மாக இருந்–தார். அதே–நே–ரம் த�ொழி–லா–ளர்–களை உட–னடி – க�ோரிக்–கைக – ளி – ன் மூலமே முத–லில் ஒன்று திரட்ட முடி–யும் என்–பதை – – யும் அவர் மறுக்–க–வில்லை. அத–னால்–தான் த�ொழிற்–சா–லை–களி – ல் நடக்–கும் அநி–யா–யங்–களை எதிர்த்து த�ொ ழி – ல ா – ள ர் – க ளை கி ள ர் ந் து எ ழ ச் செய்–ய–வும் வேலை நிறுத்– த ங்– க – ளி ல் அவர்– க ள் ஈடு– ப ட வேண்–டும் என்று வலி–யு–றுத்–தி–யும் ஏரா–ளம – ான துண்–டுப் பிர–சுர– ங்–கள் ‘ப�ோராட்–டக் கழ–கத்–தால்’ வெளி–யி–டப்–பட்–டன. இன்–றைய அனைத்து ப�ோரா–ளிக் குழுக்–க– ளும், புரட்–சி–கர அமைப்–பு–க–ளும் புரிந்து உணர வேண்–டி–யது இந்–தத் தன்–மை–யைத்–தான். இக்–கா–லத்–தில் விளா–தி–மிர் எழு–திய பிர–சு–ரம்– தான் ‘ஆலைத்– த�ொ – ழி – ல ா– ள ர்– க ள் மீது விதிக்– கப்–ப–டும் தண்–ட–னை–கள் பற்–றிய சட்–டத்–துக்கு விளக்–கம்’ என்ற பிர–சு–ரம். இப்– ப டி ஒரு தலைப்– பி ல் அவர் எழுத கார–ணம் இருந்–தது.
22
20
வசந்தம் 3.4.2016
த�ொட்–ட–தற்கு எல்–லாம் த�ொழி–லா–ளர்–கள் மீது அன்று முத–லா–ளிக – ள – ால் தண்–டம் விதிக்–கப்–பட்–டது. இதை அனு– ம – தி க்– கு ம் சட்– ட – மு ம் அம– லி ல் இருந்–தது. சட்–டப்–பூர்–வம – ான இந்த க�ொடு–மையை த�ொழி– லா–ளர்–க–ளுக்கு புரிய வைக்க இந்த பிர–சு–ரத்தை எழு–தி–னார். வக்கீல் த�ொழி–லுக்கு படித்–த–வர் அல்–லவா? அது கைக�ொ– டு த்– த து. அதி– க ம் படிக்– க ாத த�ொழி– ல ா– ள ர்– க – ளு க்– க ாக எளி– மை – ய ாக, அதே நேரம் அழுத்–த–மாக இதை எழு–தி–னார். நர�ோத்–னிக்–கு–க–ளின் ஒரு பிரி–வான ‘மக்–கள் விருப்–பம்’ குழு–வி–ன–ருக்கு ச�ொந்–த–மான சட்–ட– வி–ர�ோத அச்–ச–கத்–தில் இப்–பி–ர–சு–ரம் அச்–சி–டப்–பட்–டது. என்– ற ா– லு ம் முகப்– பி ல் கற்– ப – னை – ய ான ஓர் அச்–ச–கத்–தின் பெயரே குறிப்–பி–டப்–பட்–டது. மூவா– யி – ர ம் பிர– தி – க ளை அச்– சி ட்டு ரஷ்ய நக–ரங்–கள் முழுக்க க�ொண்டு சென்–ற–னர். இதற்கு நல்ல பல–னும் கிடைத்–தது. தங்– க ளை எப்– ப டி எல்– ல ாம் முத– ல ா– ளி – க ள் சுரண்–டு–கி–றார்–கள்... அதற்கு சட்–டம் எப்–படி எல்– லாம் துணை நிற்–கி –றது என்–பதை தெளி–வ ாக புரிந்–து க�ொண்ட த�ொழி–லா–ளர்–கள் -
அ
உட– ன – டி – ய ாக வேலை நிறுத்– த ங்– க – ளி ல் இறங்–கி–னார்–கள். அடுத்த கட்– ட த்தை ந�ோக்கி விளா– தி – மி ர் நகர்ந்–தார். அதன் விளை–வு–தான் ‘ப�ோராட்–டக் கழ–கம்’ சார்–பில் செய்–திப் பத்–தி–ரிகை. ‘மக்–கள் விருப்–பம்’ குழு–வின – ரி – ன் சட்–டவி – ர�ோ – த அச்–ச–கத்–தி–லேயே இதை–யும் அச்–சி–டு–வது என்று முடி–வா–யிற்று. ‘ரப�ோச்–சியே தேல�ோ’ (த�ொழி–லா–ளர் லட்–சிய – ம்) என பத்–தி–ரி–கைக்கு பெயர் வைக்–கப்–பட்–டது. முதல் இத–ழுக்–கான பணி–க–ளில் இறங்–கி–னார்– கள். விளா–தி–மிர் பல கட்–டு–ரை–களை எழு–தி–னார். மற்ற மத்–திய குழு உறுப்–பி–னர்–க–ளும் தங்–கள் பங்–க–ளிப்பை செலுத்–தி–னார்–கள். ஆனால் முதல் இதழ் அச்–சா–க–வே–யில்லை. அதற்– கு ள் ப�ோலீ– ச ார் ம�ோப்– ப ம் பிடித்து அ னை த் து க ட் – டு – ரை – க – ளை – யு ம் எ ழு த் து வடி–வி–லேயே கைப்–பற்றி விட்–டார்–கள். அந்–தக் கட்–டுரை – க – ள் எல்–லாம் எங்கு சென்–றன என்–பது இன்று வரை வில–காத மர்–மம். என்–றா–லும் ‘நமது அமைச்–சர்–கள் எதைப் பற்றி
அரசு என்–றால் என்ன? -VI
டிமை முறை சமு–தா–யத்தை காட்–டி–லும் ப ண் – ண ை – ய – டி ம ை மு ற ை அ தி க சிக்–க–லா–னது. வாணி– ப ம், த�ொழில் ஆகி– ய வை இக்– கா– லத் – தி ல் பெரு– ம – ள வு வளர்ச்சி அடைந்– தி – ருந்– த ன. அத– ன ால் அந்– ந ா– ளி – ல ேயே அது முத–லா–ளித்–து–வத்–துக்கு இட்–டுச் சென்–றது. மத்–திய காலத்–தில் பண்–ணை–யடி – மை முறை ஆதிக்–கம் வகித்–தது. அதி–லும் கூட ‘அர–சு’ வடி–வங்–கள் முடி–ய–ரசு, குடி–ய–ரசு என்று வேறு–பட்–டன. என்– ற ா– லு ம் நிலப்– பி – ர – பு க்– க ள் மட்– டு மே ஆள்–வ�ோ–ராக எப்–ப�ொ–ழு–தும் கரு–தப்–பட்–ட–னர். பண்–ணை–யடி – ம – ை–கள – ான குடி–யா–னவ – ர்–கள் அர–சி–யல் உரி–மை–க–ளில் இருந்து முற்–றாக விலக்கி வைக்–கப்–பட்–ட–னர். அடிமை முறைய�ோ அல்– ல து பண்– ண ை– ய–டிமை முறைய�ோ இரண்–டி–லும் பெரும்–பா–லான மக்–களை வன்–முறை இல்–லா–மல் சிறு–பான்–மை–யி–ன– ரால் அடக்– க – வு ம், ஆதிக்– க ம் செலுத்– த – வு ம் முடிந்–த–தில்லை. இதற்கு எதி–ராக ஒடுக்–கு–மு–றையை அகற்றி எறி–வ–தற்–காக ஒடுக்– க ப்– ப ட்ட வர்க்– க ங்– க ள் இடை– வி – ட ாது செய்த முயற்– சி – க ளை குறித்து வர– ல ாற்– றி ல் அதிகம் பதி–வாகி இருக்–கி–றது. த ங் – க – ளு – ட ை ய ஆ தி க் – க த ்தை நி லை –
நி–றுத்–த–வும் தங்–கள் அதி–கா–ரத்தை பாது–காக்–க–வும் நிலப்–பி–ர–புக்–க–ளுக்கு ஓர் இயந்–தி–ரம் தேவை– யாக இருந்– த து. இதைக் க�ொண்டு பரந்த எண்–ணிக்–கை–யி–லான மக்–களை ஒன்று திரட்டி தங்–க–ளுக்கு ஆட்–ப–டுத்–த–வும் குறிப்–பிட்ட சட்–டங்–களு – க்–கும், விதி–களு – க்–கும் அவர்–களை கீழ்ப்–ப–டுத்–த–வும் முடிந்–தது. இந்த எல்லா சட்–டங்–க–ளின் அடிப்–ப–டைக் கருத்து ஒன்றே. பண்ணை–ய–டி–மை–கள் மீது நிலப்–பிர– பு – க்–களி – ன் ஆதிக்–கம் நிலைத்–திரு – க்க வேண்–டும் என்–ப–து–தான் அது. இது–தான் பண்–ணை–ய–டிமை முறை அரசு. வாணி–பத்–தின் - பண்ட மாற்–றத்தி – ன் வளர்ச்சி கார– ண–மாக முத–லா–ளி–கள் என்ற ஒரு புதிய வர்க்–கம் உரு–வா–னது. மத்–திய காலத்–தின் இறு–தி–யில் அமெ–ரிக்கா கண்–டு–பி–டிக்–கப்–பட்ட பிறகு உலக வாணி–கம் வளர்ச்சி அடைந்–த–ப�ோது; விலை உயர்ந்த உல�ோ–கங்–க–ளின் அளவு பெரு– கி–னப�ோ – து; வெள்–ளியு – ம் ப�ொன்–னும் பரி–மாற்–றத்– தின் சாத–னங்–க–ளாக ஆன–ப�ோது; தனிப்–பட்–ட– வர்–க–ளி–டம் செல்–வம் குவி–வதை பணப்–பு–ழக்–கம் சாத்–தி–ய–மாக்–கி–ய–ப�ோது மூல–த–னம் த�ோன்–றி–யது. உல–கம் முழுக்க வெள்–ளி–யும், தங்–க–மும் செல்–வ–மாக ஏற்–கப்–பட்–டன.
3.4.2016
வசந்தம்
21
சிந்–திக்–கி–றார்–கள்?’ என்ற தலைப்–பில் விளா–தி–மிர் எழு–திய கட்–டுரை மட்–டும் 1924ம் ஆண்டு ப�ோலீஸ் ஆவண காப்–ப–கத்–தில் இருந்து கைப்–பற்–றப்–பட்டு வெளி–யி–டப்–பட்–டது. எப்– ப�ோ து ‘த�ொழி– ல ா– ளி ’ இத– ழு க்– க ான கட்–டுரை – க – ளி – ன் கையெ–ழுத்து பிர–திக – ளை ப�ோலீ–சார் எடுத்–துச் சென்–றார்–கள�ோ அப்–ப�ோது முதலே விளா–தி–மிரை அள–வுக்கு மீறி கண்–கா–ணிக்–கத் த�ொடங்–கி–னார்–கள். அனைத்–துக்–கும் கார–ணம் அவர்–தான் என்று உறு–தி–யாக நம்–பி–னார்–கள். ஆதா–ரம் கிடைப்–ப–தற்– காக நிழ–லாக அவரை பின்–த�ொ–டர்ந்–தார்–கள். இதை அறிந்த அவர் தனக்–குள் புன்–னகை – த்–துக் க�ொண்–டார். அவர்–கள் கண்–க–ளில் மண்ணைத் தூவ அவ–ருக்கு தெரி–யாதா என்ன? ஒரு– மு றை தன்னை விடா– ம ல் ஒரு ஒற்– ற ன் துரத்–து–வதை ம�ோப்–பம் பிடித்த விளா–தி–மிர் தான், செல்–லும் வீட்டை; சந்–திக்–கப் ப�ோகும் த�ோழர்–களை; அவன் அறிந்து விடக் கூடாது என்று நினைத்–தார். அவன�ோ அவரை விடா–மல் பின்–த�ொட – ர்ந்–தான். சட்–டென்று ஒரு பெரிய வீட்–டுக்–குள் நுழைந்–தார். அங்–கி –ருந்த வாடில் காப்– ப�ோ ன் நாற்– க ா– லி– யி ல் அமர்ந்து விட்–டார். தான், துரத்தி வந்த நபர் அப்–படி உட்–கார்ந்– தி–ருப்–பார் என்று அந்த ஒற்–ற–னால் கற்–பனை கூட செய்ய முடி–ய–வில்லை. ஆளைக் க�ோட்டை விட்டு விட்–ட�ோமே என ந�ொந்–த–படி நகர்ந்து விட்–டான். இப்–படி பல முறை உள–வுத்–துறை – யி – ட – ம் இருந்து விளா–தி–மிர் தப்–பித்–தி–ருக்–கி–றார். ஆனால் எத்–தனை காலம் இப்–படி ஏமாற்ற முடி–யும்? நிச்–ச–யம் ஒரு–நாள் பிடி–ப–டு–வ�ோம் என்–பதை அவர் அறிந்–தி–ருந்–தார். அதற்– கேற்ப அந்த ஆண்டு டிசம்– ப ர் 20 நள்–ளிர– வி – ல் அவ–ரும் ‘ப�ோராட்–டக் குழு’வை சேர்ந்த மற்–ற–வர்–க–ளும் கைது செய்–யப்–பட்–டார்–கள். கிட்–டத்– தட்ட 160 பேர் வரை பிடி–பட்–ட–தாக காவல்–துறை ஆவ–ணம் தெரி–விக்–கி–றது.
குரூப்ஸ்–காயா அப்–ப�ோது கைதா–க–வில்லை. மகன் கைதா–னதை அறிந்த தாய் மரீ–யா–வும், சக�ோ–த–ரி–க–ளும் ஓட�ோடி வந்–தார்–கள். சிறைக் கம்– பி க்கு பின்– ன ால் நின்– றி ருந்த விளா–தி–மிரை பார்த்–த–ப�ோது அந்த தாய்க்கு நிச்–ச–யம் தன் மூத்த மகன் அலெக்–சாண்–ட–ரின் நினைவு வந்–தி–ருக்–கும். இதை எதிர்–பார்த்த விளா–தி–மிர், தன் தாய்க்கு ஆறு–தல் ச�ொல்லி அனுப்பி வைத்–தார். இளைய மகன் ஜெயிப்–பான் என்ற நம்–பிக்கை மரீ–யா–வுக்–கும் ஏற்–பட்–டி–ருக்க வேண்–டும். கதறி அழா–மல் மவு–ன–மாக விளா–தி–மிரை பார்த்–து–விட்டு நகர்ந்–தாள். தாயின் நம்–பிக்கை ப�ொய்க்–க–வில்லை. வி ள ா – தி – மி ர் த ன் அ ண் – ண னை ப�ோ ல் உணர்ச்–சி–வ–சப்–ப–டா–மல் எதிர்–கா–லத்தை ந�ோக்கி ஆழ–மாக சிந்–திக்–கத் த�ொடங்–கி–னார். அதன் முதல் படி–யாக மார்க்–சிய அர–சி–யல் கட்–சிக்–கான நகல் திட்–டத்தை தயா–ரிக்–கும் பணி–யில் சிறை–யில் இருந்–த–ப–டியே ஈடு–பட்–டார். அவ–ருக்கு தேவை–யான மார்க்–சிய நூல்–களை குரூப்ஸ்–கா–யா–வும் சக�ோ–தரி – க – ளு – ம் க�ொண்டு வந்து க�ொடுத்–தார்–கள். ரஷ்–யப் புரட்–சிக்கு வித்–திட்ட சமூக ஜன–நா–ய–கக் கட்சி என்று வர–லாற்–றில் அழுத்–த–மாக பதி–வான மார்க்– சி ய கட்– சி க்– க ான நகல் திட்– ட த்தை சிறை–யில் இருந்–த–ப–டியே எழு–தி–னார். ம�ொத்–தம் நான்கு பக்–கங்–க–ளில் மூன்று பகு–தி– க–ளைக் க�ொண்–ட–தாக இது இருந்–தது. 1895 இறு–தி–யில் இதை எழு–திய விளா–தி–மிர் இதற்–கான விளக்–கம் ஒன்றை 1896 ஜூன் ஜூலை–யில் எழு–தி–னார். சிறைக்– கு ள் தயா– ர ான இந்த நகல் திட்– ட ம் வெளி–யில் இருந்த த�ோழர்–க–ளுக்கு சென்ற விதம் இருக்–கி–றதே... அது சுவை–யா–னது. மட்– டு – ம ல்ல ஒவ்– வ�ொ ரு ப�ோரா– ளி – யு ம் கற்க வேண்–டிய பாட–மும் கூட.
இத– ன ால், நிலப்– பி – ர – பு த்– து வ வர்க்– க த்– தி ன் ப�ொரு–ளா–தார வல்–லமை சரிந்–தது. புதிய வர்க்–க–மான முத–லா–ளித்–துவ பிர–தி–நி–தி –க–ளின் வல்–லமை வளர்ச்சி பெற்–றது. சமு– த ாய அமைப்– பி ல் உண்– ட ான இந்த மாற்–றத்–தின் படி எல்லா குடி–மக்–க–ளும் சமம் என்–பது பெய–ர–ள– வில் ஏற்–கப்–பட்–டது. ஆண்டை / அடிமை என்ற பழம் பிரி–வினை மறைந்–தது. ஒவ்–வ�ொ–ரு–வ–ரி–ட–மும் இருக்–கும் மூல–த–னம் எவ்–வ–ள–வாக இருந்–தா–லும் சட்– டத் – தி ன் படி அனை– வ – ரு ம் சம– ம ாக மதிக்–கப்–பட்–ட–னர். அதா–வது, நிலத்தை தனது தனி உடை–மை– யாக க�ொண்–டி–ருப்–ப–வ–ரும் சரி தமது உழைப்பை தவிர வேறு எந்த ச�ொத்–தும் இல்–லாத பரம ஏழை–க–ளும் சரி -
சட்–டத்–தின் படி சரி நிக–ராக கரு–தப்–பட்–ட–னர். இப்–ப–டித்–தான் நம்மை நம்ப வைக்–கின்–ற–னர்! சட்–டம் அனை–வ–ரை–யும் சரி–ச–ம–மாக நடத்–து–கி–றது என்று அடித்–துச் ச�ொல்–கின்–ற–னர்! இந்த முத–லா–ளித்–துவ சமு–தா–யம் விடு–தலை என்ற முழக்–கத்தை எழுப்பி நிலப்–பி–ர–புத்–துவ முறையை - பழைய பண்– ணை–யடி – மை முறையை - எதிர்த்து த�ோன்–றிய – து. ஆனால் அது ச�ொத்– து – ட ை– ய – வ ர்– க – ளு க்கு மட்– டு மே விடு–த–லையை தந்–தது. நிலப்–பி–ர–புத்–துவ அரசு இருந்த இடத்–தில் முத–லா–ளித்–துவ அரசு நிலை–பெற்–றது. இது குறித்து சற்று விரி–வாக பார்ப்–ப�ோம். அப்–ப�ோ–து–தான் தனி உடை–மையை முழுக்க பாது–காப்–பதே ‘அர–சு’ என்–னும் இயந்–தி–ரம்–தான் என்–பது புரி–யும்.
22
வசந்தம் 3.4.2016
(த�ொட–ரும்)
ªê£Kò£Cv â¡ð¶ î¬ôJ™ ªð£´° «ð£ô Ýó‹Hˆ¶ H¡ù˜ e¡ ªêF™èœ «ð£ô à¼õ£A ï£÷¬ìM™ àì™ º¿õ¶‹ ðó¾‹ î¡¬ñ ªè£‡ì¶. ÜKŠ¹, º® ªè£†´î™, 裶‚°œ Ü™ô¶ 裶‚° H¡ù£™ 裶 ñì™èœ, ªïŸP, î¬ôJ™ «ï˜õA´ ÝAò ÞìƒèO™ àô˜‰î ¹‡èœ «ð£ô ñ£P ÜFL¼‰¶ ªð£´° àF˜î™, ÜKŠ¹, ªê£K‰î£™ óˆî‚èC¾, àœ÷ƒ¬è ñŸÁ‹ àœ÷ƒè£™èO™ H«÷죙 ªõ†®ò¶ «ð£¡ø ªõ®Š¹, Mó™ ïèƒè¬÷ ªê£ˆ¬îò£‚°‹ ÝAò¬õ ªê£Kò£Cv «î£™ «ï£J¡ ÜP°Pè÷£°‹. êKò£ù «ïóˆF™ CA„¬ê â´‚è£ñ™ «ð£ù£™ ï£÷¬ìM™ î¬ôº® ªè£†´î™, ïèƒèœ ªê£ˆ¬îò£A, Mó™èœ «è£íô£A, ¬è, 裙 ͆´èO™ i‚躋, õL»‹ ãŸð†´ ͆´èO¡ ܬ껋 ñ °¬ø‰¶ «ð£°‹. ⽋¹èœ ðôiù‹ ܬ쉶 ⽋¹ ºP¾ ãŸð´õ¶ Ü™ô¶ ⽋¹ «îŒñ£ù‹, àìL™ «ï£Œ âF˜Š¹ ê‚F º¿¬ñò£è °¬øõ âOF™ ªî£ŸÁ «ï£Œèœ àƒè¬÷ °‹ Üð£ò‹ ãŸð´‹. Hø ñ¼ˆ¶õ º¬øJ™ ªê£Kò£Cv «î£™ «ï£¬ò °íñ£‚è º®ò£¶. 膴Šð´ˆî ñ†´‹î£¡ º®»‹. «ñ½‹ ñŸø ñ¼ˆ¶õˆF™ ªê£Kò£Cv «ï£¬ò 膴Šð´ˆî îóŠð´‹ ÝJ‡† ªñ¡†´èœ, ñ£ˆF¬óèœ ªî£ì˜‰¶ ꣊H†ì£™ ï£÷¬ìM™ ãó£÷ñ£ù ð‚è M¬÷¾èœ
õ£ó‹«î£Á‹
è¬ôë˜ T.V.J™
¹î¡Aö¬ñ 裬ô 9.30 ñE ºî™ 10.00 ñE õ¬ó
T îI› T.V.J™
¹î¡Aö¬ñ ñ£¬ô 3.30 ñE ºî™ 4.00 ñE õ¬ó îI›
Dr.RMR ªý˜Šv
CøŠ¹ ñ¼ˆ¶õ˜ ªê£Kò£Cv «ï£Œ ðŸPò º¿ M÷‚è‹ ÜO‚Aø£˜.
ãŸð†´ °íñ£‚è º®ò£î G¬ô ãŸð´‹. Ý ù £ ™ , Dr.RMR ª ý ˜ Š v ªê£Kò£Cv CøŠ¹ ñ¼ˆ¶õ ñ¬ùJ¡ CA„¬ê â´ˆ¶‚ ªè£‡ì£™ ªê£Kò£Cv â¡ø «î£™ «ï£Œ â‰îMî ð‚èM¬÷¾èÀ‹ Þ™ô£ñ™ º¿¬ñò£è, Gó‰îóñ£è °íñ¬ì»‹. ñ¼ˆ¶õ è™ÖKJ™ BSMS, BAMS, BNYS ñŸÁ‹ MD «ð£¡ø ñ¼ˆ¶õ ð†ì‹ ªðŸø I辋 ÜÂðõ‹ õ£Œ‰î ñ¼ˆ¶õ˜èœ ªè£‡´ CA„¬ê ÜO‚èŠð´‹
ªý˜Šv
GÁõùñ£°‹. «ñ½‹ ï£ƒèœ ªè£´‚°‹ ñ¼‰¶èœ ܬùˆ¶‹ 100 êîiî‹ ÞòŸ¬è ÍL¬èè÷£™ îò£˜ ªêŒòŠð´õ âƒè÷¶ CA„¬ê â´ˆ¶‚ ªè£‡´ ªê£Kò£Cv «ï£Œ °íñ£ùõ˜èÀ‚° H¡ù£™ õ£›ï£O™ F¼‹ð õó«õ õó£¶. âù«õ âƒèOì‹ CA„¬ê â´ˆ¶‚ ªè£‡ì õ˜èœ ªê£Kò£Cv «î£™ «ï£¬ò Gó‰îóñ£è °íŠð´ˆ¶õF™ Dr.RMR ªý˜Šv ªê£Kò£Cv CøŠ¹ ñ¼ˆ¶õñ¬ù ºî¡¬ñò£è Fè›Aø¶ â¡ð‹, ªê£Kò£Cv «î£™ «ï£Œ ê‹ð‰îŠ ð†ì â™ô£ Hó„C¬ù èÀ‚°‹ Gó‰îó b˜¾ A¬ìŠð Dr.RMR ªý˜Šv ªê£Kò£Cv CøŠ¹ ñ¼ˆ¶õ ñ¬ù¬ò «î˜‰ªî´‚Aø£˜èœ. îI›ï£´ ñŸÁ‹ ªõOñ£Gôƒ è÷£ù º‹¬ð, ªì™L, äîó£ð£ˆ, ªðƒèÙ˜, 𣇮„«êK ÝAò ÞìƒèO½‹ ºè£‹ ïì‚Aø¶. ªõOè÷£ù CƒèŠÌ˜, ñ«ôCò£, Þôƒ¬èJ½‹ Dr.RMR ªý˜Šv ªê£Kò£Cv CøŠ¹ ñ¼ˆ¶õñ¬ù 죂ì˜èœ ºè£‹ õ¼Aø£˜èœ. ºè£‹ ï¬ìªðÁ‹ Þì‹ ñŸÁ‹ «ïó‹ W›è‡ì ºèõK ñŸÁ‹ «ð£¡ ºô‹ ªîK‰¶ ªè£œ÷ô£‹.
ªê£Kò£Cv CA„¬ê‚° Þòƒ°‹ CøŠ¹ ñ¼ˆ¶õñ¬ù
26, bùîò£À ªî¼, î¬ô¬ñ î𣙠G¬ôò‹ ܼA™, 𣇮ðü£˜, F.ïè˜, ªê¡¬ù&17
PH: 044- 4350 4350, 4266 4593 3.4.2016
வசந்தம்
23
Supplement to Dinakaran issue 3-4-2016 Registrar of news papers for India. Regn No.30424/77 Postal Regn No.TN/CH/(C)/277/15-17 Licenced to post without prepayment of posting under licenceTN / PMG (CCR) / WPP- 277/15-17
24
வசந்தம் 3.4.2016