Chimizh

°ƒ°ñ„ CI›  பர்

16-30, 2016

 ₹10

மாதம் இருமுறை

+2

வேதியியல் நிபுணர்கள் தரும் வினாத் த�ொகுப்பு

ஃபேஷன் டெக்னாலஜி படிக்க NIFT தேர்வுக்கு தயாராகுங்க!

கண்டுபிடிப்புகளுக்கு

3,00,000 உதவித்தொகை

கீழ் வழங்–கப்–ப–டு–கி–றது. மத்–திய அர–சின் பிற உத–வித்–த�ொகை பெறும் ஆராய்ச்சி மாண– வர்–களு – ம், பல்–கலை – க்–கழ – க – த்–திற்கு வெளியே நிகழ்த்–தப்–ப–டும் ஆராய்ச்–சி–க–ளுக்–கும் டாடா உத–வித்–த�ொகை உண்டு. மூன்று ஆண்–டு– க– ளு க்கு வழங்– க ப்– ப – டு ம் இந்த உத– வி த் –த�ொ–கையை ஆராய்ச்–சி–யைப் ப�ொறுத்து மேலும் 2 ஆண்– டு – க – ளு க்கு நீட்– டி க்– க – வு ம் வாய்ப்பு உண்டு. விண்–ணப்–பிக்–கும் முறை தகு–தி–யும் விருப்–ப–மும் உள்–ள–வர்–கள் www.dbtindia.nic.in என்ற இணை–ய–த–ளத்– தில் விண்–ணப்–பத்தை பதி–வி–றக்–கம் செய்து சான்றிதழ் நகல்களை இணைத்து Dr. A. K. Rawat, Scientist ‘F’, Department of Biotechnology, Block-2, CGO Complex, Lodhi Road, New Delhi -110 003 என்ற முக–வ–ரிக்கு 21.11. 2016ம் தேதிக்கு முன்–ன– தாக அனுப்–ப–வேண்–டும். மேலும் விவ–ரங்–க–ளுக்கு மேலே குறிப்– பிட்–டுள்ள இணை–ய–த–ளத்–தைப் பார்க்–க–வும்.

- ச.அன்–ப–ரசு

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

யார் விண்–ணப்–பிக்–க–லாம்? விவ– ச ா– ய ம், கால்– ந டை அறி– வி – ய ல், ப�ொறி–யிய – ல், மருத்–துவ – ப் படிப்–பில் அல்–லது உயி–ரி–யல் துறை சார்ந்து பிஹெச்.டி பட்–டம் பெற்–றி–ருத்–தல் அவ–சி–யம். குறைந்–த–பட்–சம் 5 ஆண்–டுக – ள – ே–னும் மேற்–குறி – ப்–பிட்ட துறை–க– ளில் பிரச்–னை–களு – க்–கான தீர்–வுக – ளைக் கண்–ட– றி–யும் ஆராய்ச்–சியி – ல் தீவி–ரம – ாக ஈடு–பட்–டிரு – ப்–ப– வர்–களு – க்கு முன்–னுரி – மை உண்டு. 21.11.2016 அன்று 55 வய–துக்கு மிகாத இந்–தியக் குடி–ம– கன்–கள் அனை–வ–ரும் விண்–ணப்–பிக்–க–லாம். உத–வித்–த�ொகை தேர்ந்–தெடு – க்–கப்–படு – ம் மாண–வர்–களு – க்கு ஒவ்– வ�ொ ரு மாத– மு ம் ரூ.25,000 உத– வி த்– த�ொகை அவர்–களி – ன் ஆராய்ச்–சிக்கு உத–வும் கல்வி நிறு–வ–னத்–தின் மூலம் வழங்–கப்–ப–டும். ஆராய்ச்சி மாண–வர்–க–ளுக்குக் கரு–வி–கள் வாங்–குவ – த – ற்–கும், உள்–நாட்டு, வெளி–நாட்டுப் பய– ண ங்– க – ளு க்– கு ம், ஆராய்ச்சி செல– வு – க–ளுக்–கும் கூடு–த–லாக ஆண்–டுக்கு 6 லட்சம் ரூபாய் உத–வித்–த�ொகை இதே திட்–டத்–தின்

குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

முதுகலைப் பட்டதாரிகள் விண்ணப்பிக்கலாம்!

3

ம

த்–திய அர–சின் கீழ் செயல்– ப–டும் உயி–ரித்–த�ொழி – ல்–நுட்–பத் துறை 1986 ஆம் ஆண்டு பிப்–ர–வரி மாதம் முன்–னாள் பிர–த–மர் ராஜிவ்காந்தி த�ொடங்கி வைத்–தது. ஒவ்–வ�ொரு ஆண்–டும் உயிரித் த�ொழில்– நுட்பக் கண்–டு–பி–டிப்–பு–க–ளுக்கு டாடா இன�ோ–வே–ஷன் ஃபெல்–ல�ோ–ஷிப் என்ற உத–வித்–த�ொ–கையை வழங்–கி– வ–ரு–கி–றது. 2016 - 2017 ஆம் ஆண்– டிற்–கான டாடா இன்–ன�ோ–வே–ஷன் ஃபெல�ோ–ஷிப் பெற விண்–ணப்–பங்– களை வர–வேற்–கி–றது. இது உடல்– ந–லம், விவ–சா–யம், கால்–நடை – த்–துறை ஆகிய துறை–க–ளில் புதிய கண்–டு– பி–டிப்–புக – ளை நிகழ்த்–தும் இளம் விஞ்–ஞா– னி–கள – ைக் கண்–டறி – ந்து ஊக்–குவி – த்து உத்–வேக உற்–சா–கம் தர வழங்–கப்– ப–டும் உத–வித்–த�ொகை – ய – ா–கும். அத�ோடு இந்–தக் கண்–டு–பி–டிப்–பு–களை மேம்–ப– டுத்தி சரி–யான முறை–யில் அதனை வணி– க ப்– ப – டு த்– த – வு ம் இத்– தி ட்– டம் அற்–பு–த–மான வாய்ப்–ப–ளிக்–கி–றது.

ஸ்காலர்ஷிப்

உயிரித் த�ொழில்நுட்ப

ஆய்வுப் படிப்புகளில் சேர CET நுழைவுத்தேர்வு

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

4 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

நுழைவுத்தேர்வு

சே

லம், பெரி–யார் பல்–க–லைக்–க–ழ–கம் மற்–றும் பல்–க–லைக்–க–ழ–கத்–து–டன் இணைக்–கப்–பட்–டி–ருக்–கும் 27 கல்–லூ–ரி– க–ளில் (Affiliated Colleges) முழு–நேர மற்– று ம் பகுதிநேர முனை– வ ர் பட்– ட ப்– ப–டிப்–பு–க–ளில் டிசம்–பர் மாத அமர்–வில் சேர்–வ–தற்–கான ப�ொது நுழை–வுத்–தேர்வு (Common Entrance Test) அறி–விப்பு வெளி–யி–டப்–பட்–டுள்–ளது.

பெரி– ய ார் பல்– க – ல ைக்– க – ழ – க ம் மற்– று ம் இணைப்பு பெற்ற கல்– லூ – ரி – க – ளி ல் ஒவ்– வ�ொரு ஆண்–டும் ஜூலை, டிசம்–பர் ஆகிய இரு மாதங்–க–ளில் முனை–வர் பட்ட ஆய்–வுப் படிப்–பு–க–ளுக்–கான மாண–வர் சேர்க்–கை–கள் நடை–பெ–று–கின்–றன. இந்த இரு மாதங்–க–ளி– லான சேர்க்–கைக்–கும் இப்–பல்–க–லைக்–க–ழ–கம் நடத்–தும் ப�ொது நுழை–வுத்–தேர்–வில் தேர்ச்சி பெற வேண்–டும். பாடப்– பி – ரி – வு – க ள்: பல்– க – ல ைக்– க – ழ – க த்– தின் முனை– வ ர் பட்– ட ப்– ப – டி ப்– பு – க ள் முழு –நே–ரம் (உத–வித்–த�ொ–கை–யு–டை–யது மற்–றும் உத–வித்–த�ொகை இல்–லா–தது), பகு–தி–நே–ரம் (ஆசி–ரி–யர், ஆசி–ரி–ய–ரல்–லா–த–வர்–கள்), அரசு அல்–லது ஆய்வு முக–மைக – ள – ால் நடத்–தப்–படு – ம் ஆய்–வுப் பணி–யி–லி–ருப்–ப–வர்–க–ளுக்–கா–னது, மேற்–பார்–வை–யா–ள–ரல்–லாத தனி ஆய்–வு–கள் எனும் நான்கு பிரி–வுக – ளி – ல் பதிவு செய்–யப்–படு – – கி– ற து. பாடப்– பி – ரி – வு – க ள் குறித்த விவ– ர ங்–

– ைக்–கழ – க இணை–ய–த–ளத்–தின் க–ளைப் பல்–கல மூலம் அறிந்–து–க�ொள்ள முடி–யும். கல்–வித்–த–குதி: முழு–நே–ரப் படிப்–புக்–குத் த�ொடர்–பு–டைய பாடத்–தில் 55% மதிப்–பெண்– க–ளு–டன் முது–நி–லைப் பட்–டம் பெற்–ற–வர்–கள் விண்–ணப்–பிக்–க–லாம். எஸ்.சி., எஸ்.டி. பிரி– வி–னர் 50% மதிப்–பெண்–கள் பெற்–றி–ருந்–தால் ப�ோது–மா–னது. பல்–க–லைக்–க–ழ–கம் அல்–லது பல்–க–லைக்– க– ழ – க த்– து – ட ன் இணைக்– க ப்– ப ட்ட கல்– லூ – ரி –க–ளில் ஆசி–ரி–யப் பணி–யில் இருப்–ப–வர்–கள், பல்– க – ல ைக்– க – ழ க எல்– ல ைக்– கு ள்– ளி – ரு க்– கு ம் மேல்– நி – ல ைப்– ப ள்– ளி – க ள், பாலி– டெ க்– னி க் கல்–லூரி க – ளி – ல் மூன்று வரு–டத்–திற்–குக் குறை– யா–மல் ஆசி–ரிய – ர– ா–கப் பணி–யாற்–றிக்கொண்–டி– ருப்–ப–வர்–கள், பல்–க–லைக்–க–ழக எல்–லைக்–குள் ஆசி–ரி–யப் பணி–யல்–லாத அலு–வ–ல–கப் பணி– க–ளில் குறைந்–தது நான்கு ஆண்–டுக – ளு – க்–குக் குறை–யா–மல் நிரந்–தர– ப் பணி–யிட – த்–தில் பணி–யாற்– றிக் க�ொண்–டிரு – ப்–பவ – ர்–கள், பல்–கல – ைக்–கழ – க – ங்– க–ளில் ஆய்வு உத–விய – ா–ளர்–கள், த�ொழில்–நுட்ப உத–விய – ா–ளர– ா–கப் பணி–யாற்–றிக்கொண்–டிரு – ப்– ப–வர்–கள் என்று நான்கு வகை–யான பணி– யி–லி–ருப்–ப–வர்–கள் பகு–தி–நேர உள் (Part time - Internal) படிப்–பு–க–ளுக்–கான சேர்க்–கைக்கு விண்–ணப்–பிக்க முடி–யும். பல்–க–லைக்–க–ழக எல்–லைக்கு வெளி–யில் பணி–யாற்–றும் ஆசி–ரி–யர், அறி–வி–ய–லா–ளர்–கள்

பட்டதாரிகளுக்கு ரிசர்வ் வங்கியில்

உதவியாளர் பணி 610 பேருக்கு வாய்ப்பு

இ

ந்–திய ரிசர்வ் வங்–கி–யில் இந்–தியா முழு–வ– தும் காலி–யாக உள்ள பணி–யி–டங்–களை நிரப்ப 2016 -ஆம் ஆண்–டுக்–கான அறி–விப்பு வெளி–யா–கியு – ள்–ளது. இவ்–வங்–கியி – ல் தற்–ப�ோது 610 உத–வி–யா–ளர் பணி–யி–டங்–கள் நிரப்–பப்–பட உள்–ளன. இதற்குத் தகு–தி–யும் விருப்–ப–மும் உள்ள இந்–திய இளை–ஞர்–களி – ட– மி – ரு – ந்து விண்–ணப்–பங்–கள் வர–வேற்– கப்–ப–டு–கின்–றன.

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

கல்–வித்–தகு – தி: ஏதா–வது ஒரு துறை–யில் 50 % மதிப்– பெண்–க–ளு–டன் பட்–டம் பெற்–றி–ருக்க வேண்–டும். காலி– யி – ட ங்– க ள் விவ– ர ம்: அக– ம – த ா– ப ாத்- 30, பெங்–களூ – ரூ - 35, ப�ோபால் - 40, புவ–னேஸ்–வர்- 20, சண்–டி–கர் - 38, சென்னை- 25, கவு–ஹாத்தி- 27, ஐத–ரா–பாத் - 31, ஜெய்ப்–பூர் - 20, ஜம்மு - 10, கான்–பூர் மற்–றும் லக்னோ- 52, க�ொல்–கத்தா - 35, மும்பை - 150, நாக்–பூர் - 20, புது–டெல்லி- 25, பாட்னா - 22, திரு–வன – ந்–த–பு–ரம் & க�ொச்சி- 30. மாதச் சம்–ப–ளம்: ரூ.13,150 - 34,990 வய–து–வ–ரம்பு: விண்–ணப்–ப–தா–ரர்–க–ளுக்கு வய–து– வ–ரம்பு 8.11.2016 தேதி–யின்–படி 20 - 28க்குள் இருக்க வேண்–டும்.அரசு விதி–களி – ன்–படி சில பிரி–வின – ரு – க்கு வய–து–வ–ரம்–பில் தளர்வு உண்டு. தேர்வு செய்– ய ப்– ப – டு ம் முறை: ஆன்– லை – னி ல் முதன்மை, முதல்–நி–லைத் தேர்வு மற்–றும் நேர்– மு–கத் தேர்–வின் மூலம் தகு–தி–யா–ன–வர்–கள் தேர்வு செய்–யப்–ப–டு–வார்–கள். விண்–ணப்–பிக்–கும் முறை: விருப்–ப–மும் தகு–தி– யும் உள்– ள – வ ர்– க ள் http://rbi.org.in/ என்ற ஆன்–லைன் மூல–மா–கவே விண்–ணப்–பிக்க வேண்– டும். ப�ொது மற்–றும் ஓ.பி.சி. பிரி–வின – ரு – க்கு ரூ.450. மற்ற அனைத்துப் பிரி–வின – –ருக்–கும் ரூ.50. விண்– ணப்–பக் – க ட்– ட – ணத்தை கிரெ– டிட்– / – டெ– பி ட் கார்டு மூலம் ஆன்–லைன் மூல–மாகச் செலுத்த வேண்– டும். ஆன்– லை – னி ல் விண்– ண ப்– பக் கட்– ட – ண ம் செலுத்து– வ–தற்–கான கடைசித் தேதி: 28.11.2016 மேலும் முழு–மை–யான விவ–ரங்–கள் அறிய மேலே குறிப்– பி ட்– டு ள்ள இணை– ய – த – ள த்– தை ப் பார்க்–க–வும்.

5 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

(Scientists) அல்–லது தேசி–ய–/–மா–நில அள– வி– ல ான கல்வி நிறு– வ – ன ங்– க ள் மற்– று ம் பல்–க–லைக்–க–ழ–கங்–க–ளில் பணி–யாற்–று–ப– வர்–கள் ப�ோன்–ற�ோர் பகு–தி–நேர வெளிப் (Part time - External) படிப்–பு–க–ளுக்–கான சேர்க்–கைக்கு விண்–ணப்–பிக்க முடி–யும். பிற பிரி–வு–க–ளி–லான சேர்க்–கை–க–ளுக்குப் பல்– க – ல ைக்– க – ழ க இணை– ய – த – ள த்– தை ப் பார்–வை–யி–ட–லாம். விண்–ணப்–பிக்க: இப்–பல்–கல – ைக்–கழ – க – த்– தின் முனை–வர் பட்–டப்–ப–டிப்–பு–க–ளுக்–கான ப�ொது நுழை–வுத்–தேர்வை எழுத விரும்–பு– வ�ோர் http://www.periyaruniversity.ac.in/ எனும் பல்–க–லைக்–க–ழக இணை–ய–த–ளத்–தி– லி–ருந்து விண்–ணப்–பத்–தைத் தர–வி–றக்–கம் செய்–து–க�ொள்–ள–லாம். அஞ்–சல் வழி–யில் பெற விரும்–பு–வ�ோர் ரூ.40 அஞ்–சல்–தலை ஒட்–டப்–பட்ட 28 x 13 செ.மீ அள–வு–டைய அஞ்– ச ல் உறை– யு – ட ன் வேண்– டு – க�ோ ள் கடி–தம் ஒன்–றை–யும் சேர்த்து கடித உறை– யின் மேல் “Request for Application Form For Ph.D Admission” என்று குறிப்–பிட்டு அனுப்–பிப் பெற்–றுக்–க�ொள்–ள–லாம். பூர்த்தி செய்த விண்–ணப்–பத்–து–டன் ப�ொதுப்பிரி– வி – ன ர் ரூ.1000, எஸ்.சி., எஸ்.டி. மற்– று ம் மாற்– று த்– தி – ற – ன ா– ளி – க ள் ரூ.500 விண்– ண ப்– ப க் கட்– ட – ண – ம ா– க ச் செலுத்த வேண்– டு ம். விண்– ண ப்– ப க் கட்–டண – ம் “The Registrar, Periyar University, Salem” எனும் பெயரில் சேலத்–தில் மாற்–றத்– தக்க தேசிய வங்கி ஒன்–றில் வரை–வ�ோ–லை– யா–கப் பெற்று அனுப்–பவே – ண்–டும். பல்–க–லைக்–க–ழ–கத்–து–டன் இணைப்பு பெற்ற கல்–லூரி – க – ள், ஆய்வு நிறு–வன – ங்–கள் ப�ோன்–ற–வற்–றிற்கு விண்–ணப்–பிக்க விரும்– பு–வ�ோர், அக்–கல்–லூ–ரி–கள்–/–நி–று–வ–னங்–கள் ப�ோன்–ற–வற்–றி–லி–ருக்–கும் காலி–யி–டங்–கள் குறித்த விவ–ரங்–களை அறிந்–து–க�ொண்டு விண்–ணப்–பிக்க வேண்–டும். ப�ொது நுழை– வுத்–தேர்–வுக்கு விண்–ணப்–பிக்க கடைசி நாள்: 28.11.2016. மே லு ம் கூ டு – த ல் த க – வ ல் – க ளை அறிந்து– க�ொள்ள மேற்–கா–ணும் இணை–ய– த– ள த்– தை ப் பார்– வை – யி – ட – ல ாம் அல்– ல து 0427- 2345766, 2345520 எனும் த�ொலை– பேசி எண்–க–ளில் த�ொடர்பு க�ொண்–டும் பெற–லாம்.

- தேனி மு. சுப்–பி–ர–மணி

நுழைவுத்தேர்வு

வடிவமைப்புப் படிப்புகளுக்கு திறனாய்வுத் தேர்வு

DAT 2017

6

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

தே

சிய வடி– வ– ம ைப்பு நிறு– வ – ன ம் (National Institute of Design) இந்– திய அர–சின் வணி–கம் மற்–றும் த�ொழில்–துறை அமைச்–ச–கத்– தின் கீழ் செயல்– ப ட்டு வரு– கி– ற து. இங்கு உள்ள நான்– காண்டுக் கால அள–வி–லான இள–நிலை வடி–வ–மைப்–புப் பட்– டப்–ப–டிப்பு (B.Des), பட்–ட–தாரி நிலை–யி–லான வடி–வ–மைப்புப் பட்–டய – ப்–படி – ப்பு (GDPD) மற்–றும் இரண்–டரை ஆண்டுகக் கால அள–வில – ான முது–நிலை வடி–வ– மைப்–புப் பட்–டப்–ப–டிப்பு (M.Des) இடங்–களி – ல் 2017-18ஆம் கல்– வி–யாண்டு மாண–வர் சேர்க்– கைக்– க ான வடி– வ – ம ைப்– பு த் திற–னாய்–வுத் தேர்வு (Design Aptitude Test) அறி– வி ப்பு வெளி–யி–டப்–பட்–டுள்–ளது.

தேசிய வடி–வ–மைப்பு நிறு–வ–னம் (National Institute of Design) குஜ–ராத் மாநி–லத்–தில் அக–ம–தா–பாத் மற்–றும் காந்–தி–ந–கர் ஆகிய இரு இடங்–க–ளி–லும், கர்–நா–டக மாநி–லம் பெங்–க–ளூ–ரு–வி–லும், ஆந்–திர மாநி–லம் விஜ–ய–வா–டா–வி–லும், ஹரி–யானா மாநி–லம் குரு–சேத்–தி–ரா–வி–லும் செயல்–பட்–டு– வ–ரு–கி–றது. இந்–நிறு – வ – ன – த்–தின் அக–மத – ா–பாத் நகர் வளா–கத்–தில் இள– நிலை வடி–வம – ைப்பு (Bachelor of Design), முது–நிலை வடி–வ–

விஜ– ய – வ ாடா மற்– று ம் குரு– ச்சே த்– தி ரா வளா– க ங்– க – ளி ல் நான்கு ஆண்டுக் கால அள–வி–லான பட்–ட–தாரி நிலை–யி–லான வடி–வ– மைப்புப் பட்–டய – ப்– ப–டிப்–புக – ள் நடத்–தப்–பெற்று வரு–கின்–றன. த�ொழிற்–சாலை வடி–வ–மைப்பு, தக–வல் த�ொடர்பு வடி–வ–மைப்பு, நெசவு மற்– றும் ஆடை வடி– வ – ம ைப்பு எனும் மூன்று பிரி–வுக – ளி – ல் வளா–கத்–திற்கு 60 இடங்–கள் வீதம் ம�ொத்–தம் 120 இடங்–கள் இருக்–கின்–றன. முது–நிலை வடி–வ–மைப்புப் பட்–டப்–ப–டிப்பு– இரண்–டரை ஆண்டுக் கால அள–வி–லான முது–நிலை வடி–வ–மைப்புப் பட்–டப்–ப–டிப்–பில் அக–ம–தா–பாத் வளா–கத்–தில் அசை–வூட்–டத் திரைப்–பட – ம் வடி–வம – ைப்புப் பிரி–வில் 15 இடங்– கள், பீங்–கான் மற்–றும் கண்–ணாடி வடி–வ– மைப்புப் பிரி–வில் 10 இடங்–கள், அறை–க–லன் வடி–வம – ைப்புப் பிரி–வில் 15 இடங்–கள், திரைப்–ப– டம் மற்–றும் காண�ொளித் தக–வல் த�ொடர்பு பிரி– வி ல் 15 இடங்– க ள், வரை– க லை வடி– வ–மைப்புப் பிரி–வில் 15 இடங்–கள், உற்–பத்தி வடி–வம – ைப்புப் பிரி–வில் 15 இடங்–கள், நெசவு வடி–வ–மைப்புப் பிரி–வில் 15 இடங்–கள் என்று ம�ொத்–தம் 100 இடங்–கள் இருக்–கின்–றன. காந்–தி–ந–கர் வளா–கத்–தில் ஆடை வடி–வ– மைப்பு பிரி–வில் 15 இடங்–கள், வாழ்–முறை – த் துணைப்–ப�ொ–ருட்–கள் வடி–வம – ைப்புப் பிரி–வில் 15 இடங்–கள், புதிய ஊட–கம் வடி–வ–மைப்புப் பிரி–வில் 15 இடங்–கள், ஒளிப்–பட – க்–கலை வடி–வ– மைப்புப் பிரி– வி ல் 15 இடங்– க ள், உத்திம வடி– வ – ம ைப்பு மேலாண்மை (Strategic Design Management) பிரி–வில் 15 இடங்– கள், ப�ொம்மை மற்–றும் விளை–யாட்டு வடி–வ– மைப்பு (Toy & Game Design) பிரி–வில் 10 இடங்–கள், ப�ோக்–கு–வ–ரத்து மற்–றும் தானுந்து வடி–வம – ைப்பு (Transportation & Automobile Design) பிரி–வில் 15 இடங்–கள் என்று ம�ொத்– தம் 100 இடங்–கள் இருக்–கின்–றன. பெங்– க – ளூ ரு வளா– க த்– தி ல் சில்– ல ரை வணிக அனு–ப–வத்–திற்–கான வடி–வ–மைப்பு (Design for Retail Experience) பிரி–வில் 15

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

அக– ம – த ா– ப ாத் வளா– க த்– தி ல் நான்கு ஆண்டு கால அள–வி– லான இள–நிலை வடி–வம – ைப்புப் ப ட் – ட ப் – ப–டிப்–பில் மூன்று பாடப்– பி – ரி – வு – க – ளி ல் ம�ொத்–தம் 100 இடங்– க ள் இருக்– கின்– ற ன. த�ொழிற்– சாலை வடி–வ–மைப்–பில் (Faculty of Industrial Design) பீங்–கான் மற்– றும் கண்–ணாடி வடி– வ–மைப்பு (Ceramic & Glass Design) பிரி– வி ல் 10 இடங்– க ள், அறை–க–லன் வடி–வ–மைப்பு (Furniture Design) பிரி–வில் 10 இடங்–கள், உற்–பத்தி வடி–வம – ைப்பு (Product Design) பிரி–வில் 15 இடங்– கள் என ம�ொத்–தம் 35 இடங்–கள் இருக்– கின்–றன. தக–வல் த�ொடர்பு வடி–வம – ைப்–பில் (Faculty of Communication Design) அசை– வூட்–டத் திரைப்–பட – ம் வடி–வம – ைப்பு (Animation Film Design) பிரி–வில் 15 இடங்–கள், கண்– காட்சி வடி–வ–மைப்பு (Exhibition Design)

வடி–வ–மைப்புப் பட்–ட–யப்–ப–டிப்–பு–

குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

இள– நிலை வடி– வ–மைப்–புப் பட்–டப்–ப–டிப்–பு–

பிரி–வில் 10 இடங்–கள், திரைப்–ப–டம் மற்–றும் காண�ொளித் தக– வ ல் த�ொடர்பு (Film & Video Communication) பிரி–வில் 10 இடங்–கள், வரை–கலை வடி–வ–மைப்பு (Graphic Design) பிரி– வி ல் 15 இடங்– க ள் என ம�ொத்– த ம் 50 இடங்–கள் இருக்–கின்–றன. நெசவு, ஆடை மற்–றும் வாழ்–மு–றைத் துணைப்–ப�ொ–ருட்–கள் வடி–வம – ைப்–பில் (Faculty of Textile, Apparel & Lifestyle Accessory Design) நெசவு வடி–வ– மைப்பு (Textile Design) பிரி–வில் 15 இடங்–கள் உள்–ளன.

7

மைப்பு (Master of Design) ஆகிய இரு நிலை–க–ளி–லான பட்–டப்–ப–டிப்–பு–க–ளும், காந்– தி – ந – க ர் மற்– று ம் பெங்– க – ளூ ரு வளா–கங்–களி – ல் முது–நிலை வடி–வ– மைப்–புப் பட்–டப்–ப–டிப்–பு–க–ளும், விஜ–ய–வாடா மற்–றும் குருச்– சேத்–திரா வளா–கங்–களி – ல் பட்–டத – ாரி நிலை–யி– லான வடி–வ–மைப்– பு ப் ப ட் – ட ய ப் – ப– டி ப்– பு ம் (Graduate Diploma Programme in Design) நடத்– தப்பெ று – –கின்–றன.

இடங்–கள், எண்–ணிம விளை–யாட்டு வடி–வ– மைப்பு (Digital Game Design) பிரி–வில் 15 இடங்–கள், தக–வல் வடி–வ–மைப்புப் பிரி–வில் 15 இடங்–கள், இடை–வி–ளைவு வடி–வ–மைப்பு (Interaction Design) பிரி–வில் 15 இடங்–கள், உல– க – ள ா– வி ய வடி– வ – ம ைப்பு (Universal Design) பிரி–வில் 15 இடங்–கள் என ம�ொத்–தம் 75 இடங்–கள் இருக்–கின்–றன.

கல்–வித்–த–குதி

மேற்–கா–ணும் இள–நிலை வடி–வ–மைப்–புப் பட்– ட ப்– ப – டி ப்பு (B.Des) மற்– று ம் பட்– ட – தாரி நிலை–யில – ான வடி–வம – ைப்புப் பட்–டய – ப்–படி – ப்பு (GDPD) ஆகிய படிப்–பு–க–ளுக்கு விண்–ணப்– பிப்–ப–வர்–கள் +2 அல்–லது அதற்கு இணை– யான கல்–வித்–தகு – தி – யி – ல் தேர்ச்சி பெற்–றிரு – க்க வேண்–டும் அல்–லது நடப்–புக் கல்–விய – ாண்–டில் தேர்வு எழு–துப – வ – ர்–கள – ாக இருக்க வேண்–டும். முது–நிலை வடி–வ–மைப்–புப் பட்–டப்–ப–டிப்– பிற்கு (M.Des) விண்–ணப்–பிப்–பவ – ர்–கள் நான்கு ஆண்டுக் கால அள–வி–லான (10+2+4) இள– நி–லைப் பட்–டப்–படி – ப்–பில் தேர்ச்சி பெற்–றிரு – க்க வேண்–டும் அல்–லது மூன்று ஆண்டுக் கால அள–வி–லான (10+2+3) இள–நி–லைப் பட்–டப்– ப–டிப்–பில் தேர்ச்சி பெற்று ஒரு வருட காலம் பணி அனு–ப–வம் பெற்–றி–ருக்க வேண்–டும் அல்–லது நான்கு ஆண்டுக் கால அள–வில – ான (10+2+4) வடி–வ–மைப்–புப் பட்–ட–யப்–ப–டிப்–பில் தேர்ச்சி பெற்–றி–ருக்க வேண்–டும். நடப்–புக் கல்–வி–யாண்–டில் தேர்வு எழு–து–ப–வர்–க–ளும் விண்–ணப்–பிக்கமுடி–யும்.

8

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

வய–து– வ–ரம்பு

இள–நிலை வடி–வ–மைப்–புப் பட்–டப்–ப–டிப்பு (B.Des) மற்–றும் பட்–ட–தாரி நிலை–யி–லான வடி– வ – ம ைப்புப் பட்– ட – ய ப்– ப – டி ப்பு (GDPD) ஆகிய படிப்–புக – ளு – க்கு விண்–ணப்–பிப்–பவ – ர்–கள் 30.6.2017 அன்று 20 வய–துக்கு மிகா–ம–லும், முது–நி–லைப் பட்–டப்–ப–டிப்–புக்கு விண்–ணப்– பிப்–ப–வர்–கள் 30.6-.017 அன்று 30 வய–துக்கு மிகா– ம–லும் இருக்க வேண்– டு ம். ஓ.பி.சி., எஸ்.சி., எஸ்.டி. மற்–றும் மாற்–றுத்–தி–ற–னா– ளி–கள் ப�ோன்ற ஒதுக்–கீட்–டி–ன–ருக்கு மூன்று ஆண்–டு– கள் தளர்த்–தப்–பட்–டுள்–ளது. திற– ன ாய்– வு த் தேர்– வு க் கட்– ட – ண ம்: மேற்–கா–ணும் படிப்–பு–க–ளுக்–கான மாண–வர் சேர்க்–கைக்–குத் தனித்–த–னி–யாக வடி–வ–மைப்– புத் திற–னாய்–வுத் தேர்வு 8.1.2017 அன்று நடை–பெ–ற–வி–ருக்–கி–றது. இந்த வடி–வ–மைப்– புத் திற–னாய்–வுத் தேர்–வுக்கு விண்–ணப்–பிக்க விரும்–பு–வ�ோர் http://admissions.nid.edu/ எனும் இணை– ய – த – ள ம் மூலம் விண்– ண ப்– பிக்–கல – ாம். இள–நிலை வடி–வம – ைப்–புப் பட்–டப்– ப–டிப்பு (B.Des) மற்–றும் பட்–ட–தாரி நிலை–யி–

லான வடி–வம – ைப்புப் பட்–டய – ப்–படி – ப்பு (GDPD) இடங்–களு – க்–கான வடி–வம – ைப்–புத் திற–னாய்–வுத் தேர்–வுக்குப் ப�ொதுப்–பிரி – வி – ன – ர் மற்–றும் ஓ.பி.சி. பிரி–வி–னர் ரூ.2000ம் எஸ்.சி., எஸ்.டி. மற்–றும் மாற்–றுத்–தி–ற–னா–ளி–கள் ரூ.1000ம் தேர்–வுக் கட்–ட–ண–மா–கச் செலுத்த வேண்–டும். முது– நி – லை ப் பட்– ட ப்– ப – டி ப்– பு க்கு ஒரே நேரத்–தில் இரண்டு சிறப்–புப் பாடங்–க–ளுக்கு விண்–ணப்–பிக்க முடி–யும். ப�ொதுப்–பி–ரி–வி–னர் மற்–றும் ஓ.பி.சி. பிரி–வி–னர் ஒரு பாடத்–திற்கு விண்–ணப்–பிக்க ரூ.2000ம் இரண்டு சிறப்–புப் பாடங்–க–ளுக்கு விண்–ணப்–பிக்க ரூ,4000ம், தாழ்த்–தப்–பட்ட வகுப்–பி–னர், பழங்–கு–டி–யி–னர் மற்–றும் மாற்–றுத்–திற – ன – ா–ளிக – ள் ப�ோன்–றவ – ர்–கள் ஒரு பாடத்–திற்கு ரூ.1000, இரண்டு பாடப்–பிரி – வு – – க–ளுக்கு ரூ.2000 என்று தேர்–வுக் கட்–ட–ணத்– தைச் செலுத்த வேண்–டும். தேர்–வுக் கட்–ட–ணத்தை கிரெ–டிட்–/–டெ–பிட் கார்டு மூலம் செலுத்–த–லாம். வங்கி வரை– வ�ோ–லைய – ா–கச் செலுத்த விரும்–புவ�ோ – ர் தேர்– வுக் கட்–ட–ணத்தை “All India Management Association” எனும் பெய–ரில் புது–டெல்–லி– யில் மாற்–றிக்–க�ொள்–ளத்–தக்–க–தாகப் பெற்று, ஆன்–லை–னில் பூர்த்திசெய்து பிரின்ட் எடுக்– கப்–பட்ட விண்–ணப்–பத்–துட – ன் இணைத்து ‘The Project Manager– CMS, All India Management Association, Management House, 14, Institutional Area,Lodhi Road, New Delhi 110 003’ எனும் முக–வ–ரிக்கு அனுப்பி வைக்க வேண்–டும். இத்–தேர்–விற்கு ஆன்–லை–னில் விண்–ணப்– பிக்க கடைசி நாள்: 28-11-2016. இரு மடங்–கு தேர்–வுக் கட்–ட–ணத்–து–டன் இணைய வழி–யில் விண்–ணப்–பிக்–க கடைசி நாள்: 2.12.2016. விண்–ணப்–பம் வரை–வ�ோல – ை–யுட – ன் சென்–ற– டையக் கடைசி நாள்: 2-12-2016. மே லு ம் வி வ – ர ங் – க – ளு க் கு h t t p : / / admissions.nid.edu/HowToApply.aspx என்ற இணை–யத – –ளத்–தைப் பார்க்–க–வும்.

- தாம–ரைச்–செல்–வி

ñ£î‹ Þ¼º¬ø

நவம்பர் 16 - 30, 2016 சிமிழ் -778 மாதமிருமுறை KAL பப்ளிகேஷன்ஸ் (பி) லிமிடெட்டிற்காக சென்னை - 600096, பெருங்குடி, நேருநகர், முதல் பிரதான சாலை, பிளாட் எண்.170, எண்.10, தினகரன் அச்சகத்தில் அச்சிட்டு வெளியிடுபவர் மற்றும்

வாசகர் கடிதம்

°ƒ°ñ„CI›

ஆசிரியர்

முகமது இஸ்ரத் 229, கச்சேரி ர�ோடு, மயிலாப்பூர், சென்னை- 600004.

ஆத–லை–யூர் சூரி–யகு – ம – ார் தந்த டிப்ஸ்–கள் அனைத்–தும் சத்–தான விட்–ட–மின்–கள்.

-கெ.சுகு–மா–ரன், தூத்–துக்–குடி.

மானி–யம் கிடைக்–கும் கிரா–மியக் குறுந்தொழில்–களைக் குறித்த துல்–லிய, விரி–வான தக–வல்–க–ளைக் கூறிய தக–வல்– ப–லகை என்–னைப்–ப�ோன்ற சுய–த�ொழி – ல் முனை–வ�ோர்–களு – க்குக் கற்–கண்டு செய்தி.

-சு.மணி–வேல், திருப்–பூர். மாண–வ–ரும் ஆசி–ரி–ய–ரும் இணை–யும் வகுப்–ப–றையைப் பூச்–ச�ொ–ரி–யும் ச�ொர்க்–க–மாக்–கிய வன்–மு–றை–யில்லா வகுப்– பறை த�ொட–ரின் நிறை–வுப் பகு–தி–யும் ஒளி–வீ–சும் முத்–துச்–ச–ர–மாக அமைந்–தது.

-கா.இளை–ய–வேந்–தன், க�ோவை. ஆசை–களை உரு–வாக்கி அதற்குத் தடை ஏற்–ப–டுத்–தும் ஈக�ோவை எதிர்–க�ொள்–ளும் அற்–புத வழி–களை – க் கூறிய உடல்... மனம்... ஈக�ோ! த�ொடர் வாழ்–விற்–கான வெற்–றி–மந்–தி–ரம்.

-ஜே.கும–ரே–சன், திண்–டி–வ–னம். +2 கணித டிப்ஸ்–கள�ோ – டு, வினாத் த�ொகுப்–பும் அப்–டேட்–டாய்

அசத்–தின. காலத்தை உணர்த்–தும் ஆங்–கி–லச் ச�ொற்–களை சின்–சிய – ர் ஆசி–ரிய – ரி – ன் கண்–டிப்–ப�ோடு ச�ொல்–லித்–தந்–தது அடடே... ஆங்–கி–லம் இவ்–வ–ளவு ஈஸியா..! த�ொடர்.

-ஜி.சுபா–ஷினி, வேலூர்.

சிறு–பான்–மையி – ன மாண–விக – ளு – க்–கான ஸ்கா–லர்–ஷிப், நெட் தேர்வு உள்–ளிட்–டவை குறித்த தக–வல்–கள் மாண–வர்–க–ளுக்கு வழி–காட்–டும் வித–மாக இருந்–தன. கல்வி, வேலை–வாய்ப்பு உள்–ளிட்–டவற் – றி – ல் பய–னுள்ள விஷ–யங்–களைக் கூறிய கேம்–பஸ் நியூஸ் சூப்–பர். ம�ொத்–தத்–தில் குங்–கு–மச்–சி–மிழ் கல்வி-வேலை வழி–காட்டி அற்–பு–தக் கதம்–பம்.

-கு.சுடர்–மணி, திரு–வண்–ணா–மலை.

சீஃப் டிசைனர்

பிவி பேட்டிகள், நிபுணர்களின் பரிந்துரைகள் மற்றும் சிறப்புக் கட்டுரையாளரின் கருத்துகள் அவர்களின் ச�ொந்தக் கருத்துகளே! இதழில் வழங்கப்படும் தகவல்களின் துல்லியத்தன்மையை ஆசிரியர் குழு விழிப்புடன் கண்காணிக்கிறது. இருந்தும் தவறுதலாக விடப்படும் தகவல்களால் ஏற்படும் இழப்புகளுக்கு ஆசிரியர் குழு ப�ொறுப்பல்ல. தகவல்களை மேம்படுத்துவது த�ொடர்பான தங்கள் ஆல�ோசனைகளை வரவேற்கிற�ோம். இதழில் வெளியாகும் விளம்பரங்களின் உண்மைத்தன்மைக்கு நிர்வாகம் ப�ொறுப்பல்ல.

Printed and published by Mohamed Israth on behalf of KAL Publications Pvt. Ltd. and printed at Dinakaran Press, Plot No.170, No.10, First Main Road, Nehru Nagar, Perungudi, Chennai-600 096 and published at 229, Kutchery Road, Mylapore, Chennai-600004.

Editor: Mohamed Israth

ஆசிரியர் பிரிவு முகவரி: 229, கச்சேரி ர�ோடு, மயிலாப்பூர், சென்னை-600 004. த�ொலைபேசி: 42209191 த�ொலைநகல்: 42209110 மின்னஞ்சல்: editor@kungumam.co.in

விளம்பரங்களுக்கு: மு.நடேசன் ப�ொது மேலாளர் (விளம்பரம்) ம�ொபைல்: 9840951122 த�ொலைபேசி: 044 44676767 Extn 13234. மின்னஞ்சல்: advts@kungumam.co.in

சந்தா விவரங்களுக்கு: த�ொலைபேசி: 044 42209191 Extn 21120 ம�ொபைல்: 95000 45730 மின்னஞ்சல்: subscription@kungumam.co.in

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

டி .என்.பி.எஸ்.சி. தேர்– வு – களை எதிர்– க�ொ ள்– வ – த ற்கு

உதவி ஆசிரியர் ஜி.வெங்கடசாமி

9 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

அற்புதக் கதம்பம்!

ப�ொறுப்பாசிரியர்

எம்.நாகமணி



எம்.ஞான–சே–கர்

த�ொழில்முனைவ�ோருக்கான

தகுதிகள் எவை?

த�ொ

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

10 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

ழில்– து – ற ை– யு ம், ப�ொரு– ள ா– த ா– ர – மு ம் நாளுக்கு நாள் மிகப்–பெ–ரிய மாற்–றம் காணும் இக்– க ா– ல – க ட்– ட த்– தி ல் புதிய வாய்ப்–பு–கள், புதிய கட–னு–த–வித் திட்–டங்– கள், மானி–யங்–கள் என ஏரா–ள–மாக வந்–து–விட்–டன. ஆனா–லும் இன்று பல–ரும் சுய–மாகத் த�ொழில் த�ொடங்க அச்–சப்–படு – கி – ன்–றன – ர். ஒருசிலர் தங்–கள் தயா–ரிப்–புக்–களை விற்க முடி–யா–மல் அவ–திப்–ப–டு– வ–தைப் பார்த்து, த�ொழிலை விட்–டுவி – ட்–டதை – ப் பார்த்து புதி–யவ – ர்–கள் – கி – ன்–றன – ர். தமிழ்–நாட்–டில் படித்த ஆண்–கள் / பெண்–களே கூட பயப்–படு சுய–மாகத் த�ொழில் த�ொடங்கத் தயங்–கு–கின்–ற–னர். அனைத்து வீடு–க–ளி–லும் த�ொலை–காட்சிப் பெட்–டி–கள் உள்–ளன. பல–பேர் வலைத்–தள – ங்–களை – ப் பார்க்–கின்–றன – ர். இன்–னும் பலர் பத்–திரி – கை படிக்–கின்–றன – ர். த�ொலைக்–காட்சி, ரேடிய�ோ, ல�ோக்–கல் டி.வி. சேனல், பத்–தி–ரிகை ப�ோன்–ற–வற்– றில் விளம்–ப–ரம் செய்–யப்–ப–டும் ப�ொருட்–கள் மட்–டுமே விற்–கும் என்ற நிலைக்கு வந்–து–வி–டு–கின்–ற–னர். சிறிய அள–வில் தயா–ரிக்–கப்–ப–டும் ப�ொருட்–களைப் பெரிய அள–வில் விளம்–பர– ம் செய்து விற்க முடி–யாது என்ற முடி–வுக்கு வந்–துவி – டு – கி – ன்–றன – ர். விளம்–பர– ம் தேவை–யில்லை என்று எண்–ணிய – வ – ர்–கள்–தான் வியா–பார– ம், தேநீர்க் கடை, அழ–குக் கலை மையம், கயிறு திரித்–தல், கரி தயா–ரிப்பு, கால்–நடை வளர்ப்பு, ஃபேன்சி ஸ்டோர், செல்ஃ–ப�ோன் ரீசார்ஜ், ஜெராக்ஸ் இப்–படி – ப்–பட்ட த�ொழில்–களை – த் த�ொடங்கி நிலைத்து நிற்–கின்–ற–னர். அப்–படித் த�ொழில் செய்ய விரும்–பும் த�ொழில்–மு–னை–வ�ோ–ருக்கு இருக்க வேண்– டிய சில தகு–தி–களை இங்கே பார்ப்–ப�ோம்… புதி–தாகத் த�ொழில்முனைய விழை–வ�ோர் அனைத்துக் குண–ந–லன்–க–ளை–யும்

ஒவ்– வ� ொரு காரி– ய – மு ம் சரி– ய ாக அமைய வெற்–றியை ந�ோக்கிப் பய–ணிக்க திட்–ட–மி–டல் மிக முக்–கிய – ம – ான ஒன்று. நாம் அடைய வேண்– டிய இலக்கைச் சரி–யான படிப்–படி – ய – ான திட்–ட– மி–டல் மூலம் எளி–தில் முடிக்–கும் திற–மையை வளர்த்–துக்–க�ொள்ள வேண்–டும். தன்– வ – ய ப்– ப – டு த்– த ல்: வியா– ப – ர ம், சுய– த�ொ–ழில் என்று வந்–து–விட்–டாலே பிறரைத் தன் பேச்–சால், திற–மைய – ால் தன்–வய – ப்–படு – த்தி ப�ொரு–ளைய�ோ, சேவை–யைய�ோ வாங்க வைக்–கும் திறன் வேண்–டும். அப்–ப�ோது – த – ான் நம் த�ொழி–லுக்குத் தேவை–யான நிதி உத– விய�ோ அல்–லது வேறு வகை–யான உத–வி– யைய�ோ பிறர் தர சம்–ம–திக்க வைக்–க–வும், சாத–க–மாக நடக்க வைக்–க–வும் முடி–யும். தரத்–தில் கவ–னம்: விற்–பனை – ய – ா–னா–லும், தயா–ரிப்–பா–னா–லும் தற்–ப�ோது – ள்ள தரத்–தைய�ோ அல்–லது அதை–யும் விட மேம்–பட்ட தரத்–தில�ோ ப�ொருளை- சேவையைத் தர முனைப்–புட – ன் செயல்–பட வேண்–டும். தனது ப�ொரு–ளை–யும் மற்ற ப�ோட்–டி–யா–ளர்–க–ளின் ப�ொரு–ளை–யும் ஒப்–பிட்டுத் தரத்தை மேம்–படு – த்த எப்–ப�ோது – ம் முயற்–சிக்க வேண்–டும். செயல்–திற – ன்: எந்த ஒன்–றையு – ம் குறைந்த செல–வில், குறைந்த ப�ொருட்–கள�ோ – டு அதே சம–யம் வேக–மாகச் செய்து முடிக்க வழி– வ–கை–க–ளைக் கண்–ட–றிய வேண்–டும். பிரச்–னை – –க–ளுக்குத் தீர்வு காணுங்–கள்: நாம் அடைய வேண்– டி ய இலக்– கு – க ளை – ல் பிரச்–னைகள் – ஏற்–பட்–டால், அதில் அடை–வதி புதிய அசா–த–ர–ண–மான தீர்–வு–க–ளைக் கண்–ட– றிந்து மாற்றுத் தீர்வை செயல்–ப–டுத்தி புதிய வழி– மு – றை – க ளை நடை– மு – றை ப்– ப – டு த்த வேண்–டும். ஊழி– ய ர் நல– னி ல் அக்– கறை : த�ொழி– லா– ள ர்– க – ளி ன் நல– னி ல் அக்– க – றை – ய�ோ டு செயல்– ப ட்டு அவர்– க – ளி ன் வாழ்க்– கை த்– த – – த்–துவ – தி – ல் கவ–னம் செலுத்த ரத்தை மேம்–படு வேண்–டும். வேலை–யாட்–கள�ோ – டு த�ோள�ோடு த�ோள் க�ொடுத்து நின்று செயலை முடித்–தால் அது அவர்–க–ள�ோடு சேர்த்து உங்–க–ளை–யும் உயர்த்–தும்.

– ஒரு–சில – – இங்கே கூறப்–பட்–டுள்ள தகு–திகள் வாக இருந்–தா–லும் இவற்றைப் பின்–பற்றிச் செயல்–படு – ம் த�ொழில்–முனை – வ – �ோர் வெற்–றிக் – கனிகளை எட்டிப் பறிக்கலாம்!

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

க�ொண்–ட–வ–ராக இருக்–க–மாட்–டார். அவ–ரி–டம் இல்–லாத குண–ந–லன்–களைப் படிப்–ப–டி–யாக வளர்த்–துக்–க�ொள்ள வேண்–டும். தன்– ன ம்– பி க்கை: ஒரு காரி– யத்– தைய�ோ , சவா– லைய�ோ வெற்– றி – க – ர – ம ாக முடிக்க சந்–திக்க தன்–னால் முடி– யும் என்று தன் மீதும் த ன து தி ற மை மீதும் பூரண நம்– பிக்கை வைக்க வேண்–டும். நம்– பிக்– கை – த ான் சு ய – த� ொ – ழி – லு க் கு மி க முக்–கி–ய–மான தகுதி. வி ட ா முயற்சி: எந்த சிக்–க–லான சூழ– லி– லு ம் தடை– க – ள ை த் த ா ண் டி இலக்கை அடைய தி ரு ம் – ப த் தி ரு ம்ப செயல்– ப – ட – வு ம், மனம் ச�ோரா–மல் செயல்–பட – வு – ம், புதிய யுத்– தி – க – ளா ல் தடை– களை தகர்க்–கவு – ம் முயற்–சிக்க வேண்–டும். / செயல்–பாடு: சுய சிந்–தனை – எந்தக் காரி–யத்–தை–யும் முடிக்க சாதா– ர – ண – ம ாகத் தேவைப்– ப – டு– வ தை விட கூடு– த ல் முயற்சி எடுக்க வேண்–டும். த�ொழிலைப் – ம், புதுப்–புது திட்– புதிய க�ோணத்–திலு டங்–க–ளா–லும் விரி–வாக்க சுய–மாகச் சிந்–தித்து செயல்–ப–ட–வேண்–டும். வாய்ப்–புக – ள்: ஒவ்–வ�ொரு விஷ–யத்– தி–லும், இடத்–தி–லும் த�ொழி–லுக்–கான – ளைக் கவ–னித்து, கண்–டறி – ந்து வாய்ப்–புக உட–ன–டி–யாக அதை நழுவ விடா–மல் பயன்–ப–டுத்–திக்–க�ொள்ளச் செயல்–பட வேண்–டும். அசா–தா–ர–ண–மான வாய்ப்–பு– க–ளை–யும் உரு–வாக்கித் த�ொழி–லுக்–குத் தேவை–யா–ன–வற்றை அடைய வேண்–டும். திட்–ட–மி–டல்: த�ொழில் மட்–டு–மல்ல நமது

11 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

தகவல் பலகை

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

12 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

நுழைவுத்தேர்வு

ஃபேஷன் டெக்னாலஜி படிக்க வேண்டுமா? ஆ

NIFT-2017 நுழைவுத்தேர்வுக்குத் தயாராகுங்க! – ஆர்.ராஜராஜன்

டை வடி–வம – ைப்பு உள்–ளிட்ட இத்–துறை சார்ந்த பல்–வேறு த�ொழில்–நுட்–பங்–கள – ை– யும், இவை த�ொடர்–பான த�ொழில்–நுட்ப மேலாண்–மை–யையும் பயிற்–று–விக்–கும் சிறந்த கல்வி நிறு–வ–னம – ாக விளங்–கு–வது நேஷ–னல் இன்ஸ்–டி–டி–யூட் ஆஃப் ஃபேஷன் டெக்–னா–லஜி. இது சுருக்–கம – ாக நிஃப்ட்(NIFT) என்று அழைக்–கப்–படு – கி – ற – து. மத்–திய அர–சின் ஜவு–ளித்–துறை அமைச்–ச–கத்–தின் கீழ் 1986 ஆம் ஆண்டு முதல் இயங்–கும் கல்வி நிறு–வ–னம – ா–கும்.

அ க் – ச – ச ரி டி ச ை ன் ( A c c e s s o r y Design), பேஷன் கம்– யூ – னி – கே – ச ன் (Fashion Communication), ஃபேஷன் டிசைன் (Fashion Design), நிட்– வே ர் டிசைன் (Knitwear Design), லெதர் டிசைன் (Leather Design), டெக்ஸ்–டைல் டிசைன் (Textile Design) என்ற பாடங்– க–ளில் 4 ஆண்டு பேச்–சுல – ர் ஆஃப் டிசைன்

முது–நிலைப் படிப்–பு–கள் டிசைன் ஸ்பேஸ் (Design Space) என்ற பாடத்–தில் மாஸ்–டர் ஆஃப் டிசைன் (Master of Design - M.Des.), மாஸ்–டர் ஆஃப் ஃபேஷன் மேனேஜ்– மெ ன்ட் (Master of Fashion Management- M.F.M.), மாஸ்–டர் ஆஃப் டெக்–னா–லஜி (Master of Fashion Tech - M.FTech.) ஆகிய 2 ஆண்டு முது–நிலைப் படிப்–பு–களை – த் தரு–கி–றது.

எத்–தனை இடங்–கள்? இந்–தியா முழு–தும் இள–நிலைப் படிப்– பில் மாண–வர் சேர்க்கை இடங்–கள் இடங்–கள் 450 ஃபேஷன் டிசை–னில் லெதர் டிசை–னில் 120 அக்–ச–சரி டிசை–னில் 420 டெக்ஸ்–டைல் டிசை–னில் 390 நிட்–வேர் டிசை–னில் 210 ஃபேஷன் கம்–யூ–னி–கே–ஷ–னில் 420 பி.டெக். அப்–பே–ரல் டிசை–னில் 360 ம�ொத்–தம்

2,370

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

NIFT வழங்–கும் பட்–டப்–ப–டிப்–பு–கள் இள–நிலைப் படிப்–பு–கள்

(Bachelor of Design - B.Des.) இள–நிலைப் படிப்–பையு – ம், அப்–பே–ரல் புர�ொ–டக்ஷன் (Apparael Production) என்ற பாடத்–தில் 4 ஆண்டு பேச்–சுல – ர் ஆஃப் ஃபேஷன் டெக்– னா–லஜி (Bachelor of Fashion Technology - B.F.T ) என்ற இள–நிலைப் படிப்–பையு – ம் தரு–கி–றது.

13 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

ஆடை வடி–வமை – ப்புப் படிப்–புக – ளு – க்– கான இள–நிலை (Under Graduate - UG) மற்–றும் முது–நிலை (Post Graduate - PG) பட்–டப்–ப–டிப்–பு–களை வழங்–கு–வ–த�ோடு அரசு அங்–கீ–கா–ரம் பெற்ற சான்–றி–தழ்– க–ளை–யும் வழங்–கு–கி–றது நிஃப்ட். இத் –துறை – –சார் கல்–வி–யினை – த் தரு–வ–து–டன், த�ொழில்–சார் திறன்–மிகு வல்–லுந – ர்–களை – – யும் உரு–வாக்–கு–கிற – து. நிஃப்ட் சென்னை, பெங்– க – ளூ ரு, ப�ோபால், புவ–னேஸ்–வர், காந்தி நகர், ஐ த – ர ா – ப ா த் , ஜ � ோ த் – பூ ர் , க ாங்ரா , கண்ணூர், க�ொல்–கத்தா, மும்பை, புது– டெல்லி, பாட்னா, ரேப– ரே லி, ஹில்– லாஸ், ஜம்மு காஷ்–மீர் ஆகிய இடங் – க – ளி ல் இயங்கி வரு– வ – த�ோ டு, துறை– சார்ந்த பல்–வேறு ஆய்–வு–களை – –யும் மேற்– க�ொண்டு வரு–கி–றது. இக்–கல்வி நிறு–வ– னத்–தில் சேர்ந்து படிக்க, இந்–நி–று–வ–னம் நடத்– து ம் நுழை– வுத்–தேர்வை எழுதித் தேர்ச்சி பெற வேண்–டும்.

முது–நிலைப் படிப்–பில் மாண–வர் சேர்க்கை இடங்–கள் இடங்–கள் எம்.டி.எஸ். படிப்–பில்

90 எம்.எஃப்.எம். படிப்–பில் 420 எம்.எஃப்.டெக். படிப்–பில் 100 ம�ொத்–தம்

610

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

14 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

கல்–வித்–த–குதி பி.டி.எஸ். (B.Des.) படிப்–பிற்கு ஏதே– னும் ஒரு பாடப்–பிரி – வி – ல் +2 தேர்ச்–சியு – ம், பி.எஃப்.டெக். படிப்–பிற்கு இயற்–பி–யல், வேதி– யி – ய ல், கணி– த ம் உள்ள பாடப்– பி–ரி–வில் +2 தேர்ச்– சி– யு ம் பெற்– றி – ருக்க வேண்–டும். எம்.டி.எஸ். (M.Des.), எம்.எஃப்.எம்.

(M.Pharm) முது–நிலைப் படிப்–பு–க–ளுக்கு ஏதே– னு ம் ஒரு இள– நி லைப் பட்– ட ப் –ப–டிப்பு அல்–லது நிஃப்ட் அல்–லது நேஷ– னல் இன்ஸ்–டி–டி–யூட்–டின் 3 வருட இள– நிலை டிப்–ளம�ோ தேர்ச்சி பெற்–றி–ருக்க வேண்–டும். எம்.எஃப்.டெக். (M.F.Tech.) படிப்– பிற்கு, நிஃப்–டின் பி.எஃப்.டெக், பி.இ., பி.டெக். ஆகிய ஏதா– வ து ஒன்– றி ல் தேர்ச்சி பெற்–றி–ருக்க வேண்–டும்.

வய–து –வ–ரம்பு இப்–ப–டிப்–பு–க–ளுக்கு விண்–ணப்–பிக்க, 1.10.2016 அன்–றைய நில–வ–ரப்–படி, உச்ச வயது வரம்பு 23 ஆண்– டு – க ள். ஆதி– தி– ர ா– வி ட, பழங்– கு – டி – யி – ன ர், மாற்– று த் தி – ற – ன – ா–ளிக – ள் இவர்–களு – க்கு 5 ஆண்–டுக – ள் வய–து–வ–ரம்–பில் தளர்வு உண்டு.

இட ஒதுக்– கீ டு: நிஃப்– டி ன் இடங்– க– ளி ல், எஸ்.சி. 15%, எஸ்.டி. 7.5%, ஓ.பி.சி. 27%, மாற்–றுத்–தி–ற–னா–ளி–க–ளுக்கு 3%, அயல்–நாட்–டி–ன–ருக்கு 15%, அந்–தந்த மாநி– ல த்– த – வ – ரு க்கு 20% இட– ஒ – து க்– கீ டு உண்டு.

விண்ணப்பிக்கும் முறை நிஃப்– டி ன் www.nift.ac.in, https:// applyadmission.net/nift 2017 ஆகிய இணை– யத்–த–ளங்–கள் வழி–யாக ஆன்–லை–னில் விண்–ணப்–பிக்–கலா – ம். அனைத்து விவ–ரங்– க–ளை–யும் இணை–யத்–த–ளத்–தில் தக–வல – – றிக்–கை–யின் வாயி–லாக இல–வ–ச–மா–கப் பெற–லாம். விண்–ணப்–பக் கட்–ட–ண–மாக ப�ொது மற்– று ம் ஓ.பி.சி. பிரி– வி – ன ர் ரூ.1500ம், எஸ்.சி.,எஸ்.டி., மாற்–றுத்–தி–ற–னா–ளி–கள் ரூ.750ம் செலுத்த வேண்–டும். வி ண் – ண ப் – ப க் க ட் – ட – ண த்தை ஆன்–லை–னில் கிரெ–டிட், டெபிட் கார்டு வாயி– லா கச் செலுத்– த – லா ம் அல்– ல து ‘‘NIFT-HO’’ என்ற பெய–ரில் புது–டெல்–லி– யில் மாற்–றத்–தக்க டி.டி. எடுத்து விண்–ணப்– பிக்–கலா – ம். டி.டி. மூலம் விண்–ணப்–பிப்–ப– வர்–கள் பூர்த்தி செய்த விண்–ணப்–பத்தை இணைத்து ‘Project Manager - CMS, All India Management Association, Management House, 14-Institutiral Area, Lodhi Road, New Delhi - 110 003’ என்ற முக–வ–ரிக்கு அனுப்ப வேண்–டும்.

தேர்வு முறை விண்– ண ப்– பி த்– த – வ ர்– க ள், ப�ொது அறிவு, திறன், நுண்–ண–றிவைச் ச�ோதிக்– கும் வகை–யி–லான எழுத்–துத் தேர்வை

ஜென– ர ல் எபி– லி ட்டி டெஸ்– டி ல் குவாண்– டி – டே–டிவ் எபி–லிட்டி, கம்–யூ–னி–கே–ஷன் எபி–லிட்டி, இங்–கிலீ – ஷ் காம்ப்–ரிஹ – ென்–சன்; அனா–லிட்–டிக்–கல், லாஜிக்–கல் எபி–லிட்டி, ப�ொது அறிவு, அன்–றாட நிகழ்–வு–கள், கேஸ்-ஸ்டடி ஆகிய பாடத்–திட்–டங் –க–ளில் வினாக்–கள் இருக்–கும். சிச்–சு–வே–ஷன் டெஸ்ட் (Situation Test) பிரி–வில், க�ொடுக்– க ப்– ப ட்ட ப�ொருள்– க – ளைக்கொண்டு புதிய வடி–வங்–களை உரு–வாக்–கும் திறன், ஆக்–கப்– பூர்வத் திறன், காம்–ப�ோ–சிஷ – ன் ஆஃப் எலி–மன்ட்ஸ், நிறக்கலவைத் திறன் (Colour Combination) இவை ச�ோதிக்–கப்–ப–டும். கலந்–துரை – –யா–டல், குழு கலந்–து–

படிக்–கக் கடன், ஊக்–கத்– த�ொகை இப்–ப–டிப்–பு–களை படிக்க, நிஃப்–டு–டன் பரிந்–து–ணர்வு ஒப்– பந்–தம் செய்–திரு – க்–கும் யூனி–யன் பேங்க் ஆஃப் இன்–டி–யா–வி–லி– ருந்து (Union Bank of India) கல்– விக் கடன் பெற–லாம். இவை தவிர NIFT, மெரிட் ஸ்கா–லர்– ஷிப், ப�ொரு– ள ா– த ார உதவி இவற்–றையு – ம் தரு–கிற – து. Students Assistance Bank Program வாயி– லாக பகுதி நேர வேலை–வாய்ப்– பும் உண்டு. ஆன்–லை–னில் விண்–ணப்–பிக்க கடைசி நாள்: 10.01.2017

த�ொடர்–புக்கு NIFT Head Office, NIFT Campus, HAUZ KHAS, Near Gulmohar Park, New Delhi - 110 016, Ph : +91-1126542000. www.nift.ac.in சென்னை:NIFT Campus, Rajiv Gandhi Salai, Taramani, Chennai - 600 113. Ph: 044 - 22542755 / 22542756.

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

தேர்–வின் வடி–வம் - பாடத்–திட்–டம்

ரை–யா–டல், கேஸ்-ஸ்டடி (case study) இவை இருக்–கும். இதில் இன்–டர் பர்–சன – ல் ஸ்கில் ஆளு– மைத் திறன், கம்–யூ–னி–கே–ஷன் உள்–ளிட்ட திறன்–கள் ச�ோதிக்– கப்–படு – ம். இதே ப�ோன்ற திறன்– கள்–தான் நேர்–முக – த் தேர்–விலு – ம் ச�ோதிக்–கப்–ப–டும்.

15 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

எழுத வேண்–டும். இத்–தேர்–வில் தவ–றான விடைக்கு மதிப்–பெண் குறைக்–கப்–ப–ட–மாட்–டாது. இள–நிலை, முது–நிலை ஆகிய இரண்டு பட்–டப் –ப–டிப்–பு–க–ளுக்–குமே 12.2.2017 அன்று தேர்வு நடை– பெ–றும். இத்–தேர்–வில் B.Des, M.Des, என்ற படிப்–பு க – ளு – க்கு காமன் எபி–லிட்டி டெஸ்ட் (CAT - Common Ability Test), ஜென–ரல் எபி–லிட்டி டெஸ்ட் (GAT General Ability Test) என்ற இரு தேர்–வு–க–ளும், BFT, MFT, MFM படிப்–பு–க–ளுக்கு ஜென–ரல் எபி–லிட்டி டெஸ்ட் (General Ability Test - GAT) என்ற தேர்–வும் நடத்–தப்–ப–டும். காமன் எபி–லிட்டி டெஸ்ட் காலை 10 மணி முதல் பிற்–ப–கல் 1 மணி வரை–யும், ஜென–ரல் எபி– லிட்டி டெஸ்ட் பிற்–ப–கல் 2 மணி முதல் 4 மணி வரை–யும் நடை–பெ–றும். B.F.Tech. படிப்–பிற்கு GAT தேர்வே இறு–தித் தேர்–வா–கும். B.Des. படிப்–பிற்கு, எழுத்–துத் தேர்–வில் தேர்ச்சி பெற்–றவ – ர்–கள் Situation Test என்ற தேர்வைச் சந்–திக்க வேண்–டும். அதே– ப �ோல், M.Des, M.F.Tech, MFM படிப்– பு –க–ளுக்கு, எழுத்–துத் தேர்–வில் தேர்ச்சி பெற்–ற–வர்– கள் குழு கலந்–து–ரை–யா–டல் (Group Discussion) நேர்–மு–கத் தேர்வு (Personal Interview) இவற்–றிற்கு அழைக்–கப்–ப–டு–வார்–கள்.

வழிகாட்டுதல்

வளரத் துடிப்போருக்கு வாய்ப்பளிக்கும் கடன் திட்டங்கள்

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

16 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

11

எம்.ஞானசேகர்

ப

இந்திய தென்னை வளர்ச்சி வாரிய கடனுதவித் திட்டம்

டித்–த–வர்–க–ளா–னா–லும், பள்–ளிக்கே ப�ோகா–தா–வர்–க–ளா–னா–லும், சுய–மாக உழைத்து வாழ்–வில் முன்–னேற வேண்–டும் என்ற உத்–வே–கம் இருந்– தால் ப�ோதும். அவர்–கள் த�ொழில்–மு–னை–வ�ோர் ஆகிடப் பல்–வேறு உத–வி–களை நம் மத்–தி–ய–/–மா–நில அர–சு–க–ளும் ப�ொதுத்–துறை வங்–கி–க–ளும் வழங்–கி–வ–ரு–கின்–றன. விவ–சா–யம், வியா–பா–ரம், த�ொழிற்–சாலை என எல்லா வகை–யிலு – ம் கட–னுத – வி – த் திட்–டங்–கள் கிடைக்–கின்–றன. வாழ்–வில் முன்–னேற – த் துடிப்–ப�ோரு – க்கு வழி–காட்–டும் கட–னுத – வி – த் திட்–டங்–களைப்ப – ற்றிப் பார்ப்–ப�ோம்.

மத்–திய அரசு 1981 ஆம் ஆண்டு தென்னை வளர்ச்சி வாரி–யத்தை உரு–வாக்– கி–யது. இது தென்னை சாகு–படி, விற்–பனை, ஏற்–று–ம–தியை அதி–க–ரிக்கத் த�ோற்–று–

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

சுபலாபம், சிறு, குறுந்தொழில் கடனுதவி திட்டம் ஸ்டேட் பேங்க் ஆஃப் ஐத–ரா–பாத் சிறு, குறுந்–த�ொ–ழில்–க–ளுக்–கான கட–னு–த–வியை வழங்–கு–கி–றது. இன்று ஒவ்–வ�ொரு வங்–கி–யும் பல புதிய கடன் திட்–டங்–களை வழங்கி வரு–கி– றது. மக–ளிரு – க்குச் சிறப்–புத் திட்–டம், டிரை–விங் தெரிந்–தவ – ர்–களு – க்கு வாட–கைக் கார் வாங்–கிட எனப் பல திட்–டங்–களை அறி–வித்து நடை– மு–றைப்–ப–டுத்–து–கின்–றன. ஐத–ரா–பாத்–தில் தன் தலை–மை–ய–கத்தை உடைய இந்–திய அர–சுத் துறை வங்–கி–யான ஸ்டேட் பேங்க் ஆஃப் ஐத–ரா–பாத் ‘சுப லாபம்’ எனும் அரு– மை – ய ான கடன் திட்– ட த்தை க�ொண்–டு–வந்–துள்–ளது. அதன் முழு விவ–ரம்:  புதிய வணி–க த்– தி ற்கு கடன்: புதி– தாக ஏஜென்ஸி த�ொடங்க, வணி–கம் செய்ய, சிறு கடை த�ொடங்க விரும்–பு–வ�ோ–ருக்கு கடன் வழங்–கப்–ப–டும்.  வணிக விரி–வாக்–கம்: சிறு, குறுந்–த�ொ–ழில், வியா–பா–ரம் செய்–ப–வர் பெரிய அள–வில் விரி–வாக்–கம் செய்யக் கடன் பெற–லாம்.  நடை–முறை மூல–த–னம்: கட்–ட–டம், இயந்– தி–ரம், கரு–வி–கள் இருந்–தும் நடைமுறை மூல–த–ன–மின்றி சிர–மப்–ப–டும் நிறு–வ–னங்–க– ளுக்கு மூலப்–ப�ொ–ருள் வாங்க, பேக்–கிங் மெட்– டீ – ரி – ய ல் வாங்க, இதர செல– வு – க–ளுக்குக் கடன் வழங்–கப்–ப–டும்.  புதிய இயந்–தி–ரங்–கள்–/–க–ரு–வி–கள்–/–ம�ோட்– டார்–கள் வாங்க கடன்  பல–வகை ப�ோக்–கு–வ–ரத்து வாக–னங்–கள் வாங்க கடன்  கமர்–ஷி–யல் எனப்–ப–டும் வணி–க–ரீ–தி–யில் ஓட்ட விரும்–பும் வாக–னங்–க–ளுக்கு கடன்  J.C.B., டிராக்–டர், கலவை இயந்–தி–ரம் ப�ோன்ற பல– வ கை கன்ஸ்ட்– ர க்ஷன் மெஷின்–கள் வாங்க கடன்  சிறு–த�ொ–ழில்புரி–வ�ோ–ருக்கு கார் வாங்க கடன்  மருத்–து–வம் படித்த (M.B.B.S./B.D.S/ B.V.Sc/Siddha ப�ோன்ற) டாக்–டர்–களு – க்கு, மருத்– து – வ – ம னை கட்– ட – ட ம், கரு– வி – க ள் வாங்க கடன் இதே– ப�ோ ல் பல சிறு, குறு, கிரா– மி ய கைவி–னைப் ப�ொருட்–கள் தயா–ரிப்–ப�ோரு – க்–கும் கடன் வழங்–கப்–ப–டும். முழு விவ–ரங்–க–ளுக்கு: Asst.General Manager, State Bank of Hyderabad, Industrial Finance Branch, 1st Floor, 45, 2nd Line Beach, CHENNAI – 600 001. Phone 044 – 2535 8322.

17 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

விக்– க ப்– ப ட்– ட து. இதன் மூலம் தென்னை விவ–சா–யி–க–ளுக்கு மானி–யம் ஆல�ோ–சனை வழங்–கப்–ப–டு–கின்–றன.  தென்னை நர்–சரி த�ொடங்க, விநி–ய�ோ– கிக்க உதவி: ரூ. 50,000 முதல் ரூ. 2 லட்–சம் வரை நர்–சரி த�ொடங்க நிதி உதவி அளிக்–கப்–ப–டும்.  புதிய தென்னை மரங்–கள் நட நிதி உதவி: இதற்கு ரூ. 8,000 (ஒரு ஹெக்–டே–ருக்கு) வழங்–கப்–படு – ம். இரு தவ–ணை–யாக வழங்– கப்–ப–டும்.  ஒருங்–கிண – ைந்த பண்–ணை–யம்: ந�ோயால் மரங்–கள் பாதிக்–கப்–பட்–டால் ரூ. 35,000 (ஒரு ஹெக்–டேரு – க்கு) வழங்–கப்–படு – ம். பல தென்னை உற்–பத்–தி–யா–ளர்–கள் சேர்ந்து குழு–மம் அமைத்–தால் (cluster) கடன், மானி– ய ம் உத– வி – க ள் வழங்– க ப்– ப – டு ம். இதற்கு மண்–புழு உரம் தயா–ரிக்க விரும்– பி–னால் ரூ. 2,000 மானி–யம் வழங்–கப்–படு – ம்.  த�ொழில்– நு ட்ப உத– வி – க ள்: ஆய்வு மையம், ப�ொரு–ளா–தார ஆய்வு, ஆல�ோ– சனை, பயிற்சி மையம் மூலம் பல உத– வி–கள் வழங்–கப்–ப–டு–கின்–றன.  விற்–பனை மேம்–பாடு: கரு–வி–கள் வாங்க ரூ. 10,000 வழங்–கப்–படு – ம். சந்–தைப்–படு – த்து வ – த – ற்–கான தக–வல்–கள் இல–வச – ம – ாக வழங்– கப்–ப–டும்.  இன்–சூர – ன்ஸ்: மரங்–களைக் காப்–பீடு செய்ய பிரி–யத் த�ொகை–யில் 50% வாரி–ய–மும், 25% மாநில அர–சும் வழங்–கும். 25% மர உரி–மை–யா–ளர் செலுத்–தி–னால் ப�ோதும்.  தக–வல்–/ப – யி – ற்சி: தென்னை மர உரிமை – ய ா– ள ர்– க – ளு க்குப் பல தக– வ ல்– க ளை வழங்கி, பயிற்சி தந்து, ஆல�ோ–சனை வழங்–கப்–ப–டும்.  தென்னை சார் த�ொழில்–கள் த�ொடங்க கடன்: இத்–திட்–டத்–தில் ரூ. 50 லட்–சம் வரை உதவி வழங்–கப்–ப–டும். இருக்–கும் திட்– டத்தை நவீ–னப்–ப–டுத்த திட்–டச் செல–வில் 40% கட–னாக வழங்–கப்–ப–டும். பழைய மரங்–களை அகற்றி புதிய மரங்–களை நட நிதி வழங்–கப்–ப–டும். முழு விவ–ரங்–க–ளுக்கு: Coconut Development Board, Government of India, Ministry of Agriculture, P.B. No.1021, Kera Bhavan, SRV Road (Near SRV High School), Kochi – 682 011, Ernakulam District, Kerala.

Ph: 0484 – 2377737. இணை–ய–த–ளம் www. coconutboard.gov.in கிளை: Director, Regional Office, Coconut Development Board, Plot No.14/20, 25th Street, Thillai Ganga Nagar, Nanganallur - 600 061, Tamil Nadu. Ph: (044) 22673685

பயிற்சி

+2

கணிதம் வினாத் ெதாகுப்பு

C.ம�ோகன் M.Sc., M.Phil., M.Ed., M.Phil.

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

18 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

சென்ற இதழின் த�ொடர்ச்சி...

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

19 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

20 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

சுவரையும்

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

Blue Print-ன்படி ஒவ்–வ�ொரு அல–கிற்–கும் எத்–தனை மதிப்–பெண்–கள் தேர்–வுக்கு வரும் என்–ப– தனை நன்கு அறிந்து எளி–மை–யான அல–கு–க–ளில் முழுமதிப்–பெண் பெறு–வது மிக–வும் முக்–கி–யம். அதன் பிறகு கடி–ன–மான பாடங்–க–ளில் கூடு–தல் கவ–னத்–து–டன் நிறைய பயிற்சி செய்யலாம்.

21 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

டியர் ஸ்டூடண்ஸ்...

பயிற்சி

+2

Maths Question Bank

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

22 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

C. Mohan M.Sc., M.Phil., M.Ed., M.Phil.

Continuation of last issue...

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

23 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

24 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

வ கு ப் – ப – ற ை – யி ல் ஆ சி – ரி – ய ர் ப ா ட ம் ந ட த் – து ம் – ப�ோ து கூ று ம் க ணி – த க் க ரு த் – து– க ள் மற்– று ம் பாட விளக்– க ங்– க ளை நன்கு மன– தி ல் உள்– வ ாங்– கு – த ல் மற்– று ம் ஒவ்–வ�ொரு அல–கிற்–கும் (Unit) தேவை–யான கணித சூத்–தி–ரங்–களை தனி–யா–கக் குறிப்பு எடுத்து வைத்–துக்–க�ொண்டு அடிக்–கடி நினைவு கூர்–தல், பள்–ளி–யில் நடக்–கும் எல்லா தேர்–வு–க–ளுக்–கும் அதிக முக்–கி–யத்–து–வம் க�ொடுத்–தல் அவ–சி–ய–மா–கும்.

25 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

டியர் ஸ்டூடண்ஸ்...

உடல்... மனம்... ஈக�ோ!

உளவியல் த�ொடர்

7

தன்னம்பிக்கையுடன்

மன எழுச்சி

த�ோன்றுவது எப்போது? ன் வெப்–பத்–தில் –ப–வித்–த–வர்–க–ளை–விட, அத அனு பை ப் த – க – கத ன் – பி ஈக�ோ என்ற நெருப் தான் அதி–கம் - ஈக�ோ ம�ொழி சூடு பட்–டுக்–க�ொண்–ட–வர்–கள்–

ம

நிவாஸ் பிரபு

னித மன–திற்–குள் ‘நான்‘ எட்–டிப்–பார்க்– கும் அந்–தத் தரு–ணம்–தான் ஈக�ோ–வின் விஸ்–வ–ரூ–பம். ஈக�ோ–வின் விஸ்–வ–ரூ–பம் எப்–படி இருக்– கும்? ஈக�ோ– வி ன் விஸ்– வ – ரூ ப வெளிப்– ப ாடு எந்த எல்–லை–க–ளில் நிற்–கி–றது என்–ப–தைப் ப�ொறுத்தே அதன் நன்–மை–யும், தீமை–யும் அடங்கி இருக்– கி – ற து. அது அன்– ற ா– ட ம் வாழ்க்– கை – யி ல் நடக்– க க்– கூ – டி – ய – த ா– கவே இருந்–தா–லும், ஈக�ோ–வின் நிலைப்–பாட்டை புரிந்–து–க�ொள்–வது மிக–வும் அவ–சி–ய–மான ஒன்–றா–கும். ஈக�ோ–வின் ரூப–மாக எட்–டிப்–பார்க்–கும் ‘நான்‘ இரண்டு எக்ஸ்ட்–ரீம் நிலை–க–ளில் வெளிப்–ப– டு– வ – தை ப் பார்க்– க – மு – டி – யு ம். ஈக�ோ– வ ாய் வெளி–ப–டும் ‘நான்' (SELF) வடி–வத்–தில் முதல் நிலை எல்–லாம் நானே.

‘எல்–லாம் நானே….’ ( I Am Everything) இப்படி ஈக�ோ வெளிப்– ப – டு ம்– ப�ோ து, மனம்…. சக– ல – மு ம் நானே, சர்– வ – மு ம் நானே, அனைத்–தும் நானே என்று நானே… நானே…. நானே… என மனம் தன்–னையே சுற்–றிக்–க�ொண்–டி–ருக்–கும். இதை ஒரு பிடி–வாத நிலை–யின் உச்–சம் என்று ச�ொல்–லல – ாம். இந்த நிலை–யின் தன்– மை–க–ளைப் பற்றிப் பார்க்–கும் முன், இந்த

நிலை எத–னால் ஏற்–ப–டு–கி–றது என்–ப–தைப் பார்க்க வேண்–டும். எல்–லாம் நானே என்று உரு–வா–கும் ஈக�ோ நிலை பெரும்–பா–லும் குழந்தைப் பரு– வ த்– தி – லி – ருந்தே அதற்– க ான சூழலை உரு– வ ா– க் கிக்– க �ொண்டு வந்– தி – ரு க்– கு ம். அதிக செல்–லம் க�ொடுத்து வளர்க்–கப்–ப– டும் குழந்– தை – க ள்– த ான் பெரும்– ப ா– லு ம் இது–ப�ோன்ற நிலையை அடை–கி–றார்–கள். சிறு வய–தில் அள–வுக்கு அதி–க–மான சுதந்– தி–ரமு – ம், எந்த வித–மான கட்–டுப்–பா–டும் இல்– லா–மல், ஆசைப்–பட்ட அனைத்–தும் நிறை– வேற்–றக் கிடைத்த வாழ்க்கை முறை–யும், குழந்–தை–க–ளின் ஆசைக்கு முன்–னு–ரி–மை– யும், மதிப்–பும் தரும் பெற்–ற–வர்–க–ளா–லும், அள– வு க்கு அதி– க – ம ான அக்– க – றை – யு ம், கவ–னிப்–பும் பெற்று வளர்–ப–வர்–க–ளுக்கே இந்–நிலை ஏற்–ப–டு–கி–றது. அள–வுக்கு அதி–க– மான அதி–கா–ரம் க�ொண்–ட–வர்–க–ளுக்–கும் இந்–நிலை ஏற்–ப–டவே செய்–கி–றது. சில பெற்–றவ – ர்–களு – ம், பெரி–யவ – ர்–களு – ம் தங்–க–ளின் ஆசை–க–ளைத் துறந்து குழந்– தை–க–ளுக்–கா–கவே அர்ப்–ப–ணிப்–பாய் எதை– யும் செய்–வார்–கள். அந்–தத் தியா–கத்–தின் மதிப்பு புரி–யாத சூழ–லில் வளர்க்–கப்–ப–டும் குழந்–தை–கள் தங்–கள் ஆசை–கள் அனைத்– தும் நினைத்–தது நினைத்த மாத்–தி–ரத்–தில் நிறை– வே – று – வ – தை க் கண்டு மகிழ்ந்து, மன– தி ல் ஈக�ோ பெரி– த ாய் உயர்ந்து, ‘எல்– ல ாம் நானே’ என்று விஸ்– வ – ரூ – ப ம்

எடுத்–துக்–க�ொள்–கி–றது. இந்த ஈக�ோ நிலையை அடை–ப–வர்–கள் தங்–கள – ைப்–பற்றி அள–வுக்கு அதி–கம – ாக மதிப்– பிட்–டுக்–க�ொள்–வார்–கள் (SELF WORTH). இந்த ஓவர் கான்ஃ–பி–டன்ஸ், முத–லில் அக்–கறை இன்–மை–யைத் (CARELESS) தரும். அதன் பல–னாக, எந்த ஒரு விஷ–யத்–திற்–கும் அதன் சாதக பாதகங்–களை அலசி ஆரா–யா–மல் உட–னடி – யாக – (INSTANT) முடி–வெடு – க்–கக்–கூடி – ய – – வர்–களாக – வைத்–திரு – க்–கும். அதி–கம் பட–பட – ப்பு உடை–ய–வர்–க–ளா–க–வும் வைத்–தி–ருக்–கும். இவர்–கள் தாங்–கள் எந்த இடத்–தி–லும், ஒரு–நா–ளும் தவ–றாகப் ப�ோய் த�ோற்றுவிட– மாட்–ட�ோம் என்ற அப–ரி–மி–த–மான நம்–பிக்கை க�ொண்– டி – ரு ப்– ப ார்– க ள். அதை எடுத்– து ச் ச�ொல்– லு ம்– ப� ோ– து ம் ஏற்க மறுப்– ப ார்– க ள், கார–ணம் அது–வரை தாங்–கள் நினைத்–தவை அனைத்– து ம் தங்– க – ளு க்கு கிடைக்– கா – ம ல் ப�ோன–தில்லை, சந்–த�ோ–ஷத்தை அனு–ப–விக்– – ல்லை. எனவே, எப்–ப�ோ–தும் கா–மல் இருந்–ததி – ப்–ப�ோ–காது என்றே தங்–கள் எண்–ணம் தவ–றாக ச�ொல்–லிக்–க�ொண்–டி–ருப்–பார்–கள். ஈக�ோ–வின் இந்த நிலைப்–பாட்–டால், அக்– கறை இல்–லாத குணத்–தால், ‘எல்–லாம் நானே‘ என்று எண்– ணு – ப – வ ர்– க ள் வாழ்க்– கை – யி ல் – ை சந்–திக்க நேர்–கையி – ல், அதற்– த�ோல்–விகள கான கார–ணத்தை மற்–ற–வர் மீது கூசா–மல் சுமத்–தத் த�ொடங்–கு–வ–த�ோடு, மற்–ற–வர்–களை ஆளுமை செய்–ய–வும் முயற்சி செய்–வார்– கள். எல்லா நேரத்–தி–லும் தனது கருத்தே மற்–ற –வ ர்–க–ளை– வி ட உயர்ந்– த து என்– பதை வலி– யு – று த்– தி க்– க �ொண்டே இருப்– ப ார்– க ள். தாங்– க ள் நினைப்– ப து சரி (RIGHT) என்று எண்–ணு–ப–வர்–கள் அதற்–கான ப�ொறுப்பை (RESPONSIBILITY) ஏற்–றுக்–க�ொள்–ளவே மாட்– டார்–கள். இப்–படி – யா – ன குணா–திசி – ய – ங்–கள� – ோடு எழுந்து நிற்–கி–றது ஈக�ோ

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

28 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

நான் ஒன்–று–மில்லை (I Am Nothing)

ஈக�ோ–வின் விஸ்–வ–ரூப வெளிப்–பாட்–டின் அடுத்த எக்ஸ்ட்–ரீம் நிலை இது. இதை ஒரு மனத்–தாழ்வு நிலை என்–றும் ச�ொல்ல–லாம். குழந்தைப் பரு–வத்–தில் எது செய்–தாலு – ம் அதற்கு மனம் புண்–ப–டும்–ப–டி–யான விமர்–ச– னத்–தைக் கேட்–டும், சிறு சிறு தவ–று–க–ளுக்– கும் பெரிய தண்–ட–னை–க–ளைப் பெற்–றும், எது பேசி–னா–லும் வாயை அடைக்–கும் வித– மான பேச்–சுக்–க–ளைக் கேட்–டும், மற்–ற–வர் முன் உதா–சீ–னப்–ப–டுத்–தப்–பட்–டும், பெற்–ற–வர்– க–ளா–லும், மற்–ற–வர்–க–ளா–லும் அதிக கண்– டிப்–பு–டன் வளர்ந்–த–வர்–க–ளின் மனம்–தான், ‘நான் ஒன்–றுமி – ல்–லை’ என்ற நிலையை வெகு சீக்–கி–ரம் எடுத்து நிற்–கும். இந்–நிலை ஏற்–பட – –வும் வளர்ப்–புச் சூழல்– தான் மிக முக்– கி – ய க் கார– ண ம். அதிக

குரு சிஷ்யன் கதை எது முழுமை?

– ளு – ம், குறை–வான சுதந்–திர– மு – ம் கட்–டுப்–பா–டுக தந்து வளர்ப்–ப–த�ோடு, தங்–க–ளின் ஆசை–க– ளை–யும், எதிர்–பார்ப்–பு–க–ளை–யும் பிள்–ளை–க– ளின் மீது திணித்து, அவர்–க–ளின் சின்–னச்– சின்ன ஆசை–கள – த்தி, பெரிய – ைக் கட்–டுப்–படு – ை விதைத்து மிகப் பெரிய எதிர்–பார்ப்–புகள மன நெருக்– க – டி – ய ைத் தந்து வளர்க்– கு ம் பெற்–ற�ோர்–க–ளால்–தான்,பிள்–ளை–கள் ‘நான் ஒன்–று–மில்–லை’ என்று எண்–ணும் மதிப்–பற்ற நிலைக்குப் பெரும்– ப ா– லு ம் தள்– ள ப்– ப – டு – கி–றார்–கள். இப்–ப–டி–யான மன–நி–லை–யைக் க�ொண்– ட– வ ர்– க ள், தாங்– க ள் எதற்– கு ம் பய– ன ற்– ற – வர்–கள் என்று எண்–ணு–வ– த�ோடு, எது–வும் செய்ய முடி–யா–த–வர்–க–ளா–க–வும் உணர்ந்து க�ொள்–வார்–கள். அது அவர்–க–ளது தன்–னம்–பிக்–கையை குலைப்– ப – து – ட ன் நெருக்– க – டி – யா ன கட்– ட த்– தில் முடி–வெ–டுக்க முடி–யா–த–வர்–க–ளா–க–வும், நெருக்–க–டி–யான சூழ்–நி–லை–களை சந்–திக்க பயந்து ஓடி– வி – ட க்– கூ – டி – ய – வ ர்– க – ளா – க – வு ம் மாற்–றி–வி–டு–கி–றது.வாழ்க்கை என்–பது பெரிய சுமை–க–ளின் மூட்டை என்ற எண்–ணத்–து–டன் பயந்–த–படி வாழ்க்–கையை எதிர்–க�ொ–ள்வ–து– தான் பரி–தா–பம். ஈக�ோ வெளிப்–படு – ம் இது–ப�ோன்ற இரண்டு எல்லை நிலை– க – ளு ம் அவ– சி – ய – மி ல்– லாத சம–நி–லை–யில்–லாத நிலை என்–பதை புரிந்–து– க�ொள்–ள–லாம்.

நான் ஏத�ோ க�ொஞ்–சம் (I AM SOMETHING)

நான் ஏத�ோ க�ொஞ்சம்... இப்–படி எண்– ணும் நிலை–தான் ஆர�ோக்–கிய – –மான நிலை. இந்த நிலை– யி ல்– தா ன் ஒரு– வ – ன து ஈக�ோ ஆர�ோக்–கி–ய–மான நிலை–யில் இருப்–பதை உண–ரலா – ம். இந்த நிலை–யில், தனக்கு சுதந்– தி–ரம் இருக்–கிற – து என்று நம்–புகி – ற – வ – ன், எல்லா நேர–மும் தனக்கு முழு சுதந்–தி–ரம் இல்லை என்–றும் நம்–பு–வான். தனக்கு உரி–மைக – ள் இருக்–கிற – து என்று நினைப்–ப–வன், கூடவே கட்–டுப்–பா–டு–க–ளும் இருக்–கி–றது என்று நினைப்–பான். தன்–னால் சில வேலை–களை செய்ய முடி–யும் என்று சிந்–திப்–பவ – ன் எல்லா செயல்–கள – ை–யும் செய்ய முடி–யாது என்–றும் சிந்–திப்–பான். தனக்கு பல– மு ண்டு, பல– வீ – ன ங்– க – ளு –

முண்டு, எல்லா நேர–மும் த�ோற்–ப–தில்லை, என்று எண்–ணு–ப–வன், அதே நேரம் எல்லாச் சூழ– லி – லு ம் தன்– ன ால் வெற்– றி – பெ – று – வ து சாத்–திய – –மில்லை என்–றும் எண்–ணு–வான். தனக்கு எல்– லா ம் தெரி– யா து, அதே நேரம் எது–வும் புரி–யா–மல் ப�ோகாது என்று சரா–சரி – யா – ன சம–நில – ை–யில் சிந்–தித்–திரு – ப்–பான். இது–தான் ஈக�ோ–வி–னால் ஏற்–ப–டும் ஆர�ோக்– கி–ய–மான நிலை. ஈக�ோ–வின் இந்த நிலை–தான் வாழ்க்கை மீதான சமன்– ப ாட்டைப் புரி– ய – வை க்– கு ம். ஈக�ோ– வை க் க�ொண்டு வெற்– றி – க – ர – ம ான சூழலை அமைத்–துக்–க�ொள்–ளும் வழி–யும் இது–தான். இந்த நிலை–யில்–தான் தன்–னம்–பிக்– கை–யுட – ன்–கூடி – ய மன எழுச்சி த�ோன்–றுகி – ற – து. வாழ்க்– கைய ை க�ொண்– டா ட்– ட – ம ான மன– நி – ல ை– யி ல் அனு– ப – வி க்க வைக்– கு ம். ஈக�ோ– வ ால் ஏற்– ப – டு ம் இந்த ஆர�ோக்– கி– ய – ம ான நிலையே மன– தி ன் ஆர�ோக்– கி – ய – ம ா ன நி ல ை . ஈ க � ோ – வி ன் இ ந ்த நி ல ை ய ை அ ட ை – யவே ஒ வ் – வ�ொ ரு மன–தும் ஆசைப்–பட்–டுக் க�ொண்டே இருக்– கி–றது. மனம் முழுக்க சந்–த�ோ–ஷ–மும் அன்–பும் நிரம்– பி – யி – ரு க்– கு ம் ஒரு மனி– த – ன ால்– தா ன் இந்த உலகை எளி–தாக எதிர்–க�ொள்–ள–வும் வெல்–ல–வும் முடி–யும். எத்–தனை நிஜ–மான வார்த்தை!

– த�ொட–ரும்

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

‘எல்–லாம் நானே'விலி–ருந்து ‘நான் ஒன்– று– மி ல்– ல ை' வரை ஈக�ோ நப– ரு க்கு நபர் மாறு–ப–டவே செய்–தா–லும், இந்த இரண்டு நிலை–களு – ம், எக்ஸ்ட்–ரீம் சிச்–சுவே – ஷ – ன்–களாக – இருப்–பதா – ல் ஒரு சிலர் மாத்–தி–ரமே அப்–ப–டி– யான ந�ோயுற்ற நிலைக்கு தள்–ளப்–ப–டு–கி–றார்– கள் என்றே ச�ொல்ல வேண்–டும். ஈக�ோ இப்– ப டி இரண்டு நிலை– க – ளி ல் த�ோன்–றக்–கூ–டாது என்று புரி–கி–றது. அப்–ப–டி– யென்–றால் எது சரி–யான ஆர�ோக்–கிய – –மான நிலை?

29 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

ஏத�ோ ய�ோசித்–தப – டி இருந்த குரு–விட– ம் வந்த சிஷ்–யன் “முழு–மையா – ன – து என்–றால் என்ன குருவே?” என்–றான். “பரி–பூ–ர–ணம்” என்று சிரித்–தப – டி ச�ொன்–னார் குரு. சிஷ்–யன் புரி–யா–மல் பார்த்–தான். குரு விளக்–கி–னார், “ஒரு நாள் அந்த ஊரின் தலை–வ–ரி–டம் ஒரு–வன் அழு–த–படி ஓடி–வந்து முறை–யிட்–டான், “ஐயா என்–னு–டைய ப�ொருட்–கள் எல்–லா–வற்–றை–யும் உங்–கள் ஊரைச் சார்ந்த ஒரு–வன் திரு–டிக்–க�ொண்டு ப�ோய்–விட்–டான், அவ–னைப் –பி–டித்து என் ப�ொருட்–களை மீட்–டுத்–தா–ருங்–கள்” என்று. புகார் தர வந்–த–வன் ச�ொல்–வது ப�ொய் என்–பதை அவ–னது கண்–களே காட்–டிக் க�ொடுத்–தது தலை–வ– ருக்கு. ஆனால், அதை வெளி–யில் காட்–டிக்–க�ொள்–ளா–மல், “சரி–யப்பா உன்–னு–டைய எந்–தப் ப�ொருளை அவன் திரு–டி–னான்?“ என்–றார். முறை–யிட வந்–தவ – ன், “என்–னுடைய – உடை–மைக – ளா – ன, சட்டை, வேட்டி, நகை–கள், ம�ோதி–ரம், ஏன் செருப்பு வரை அனைத்து உடை–மை–க–ளை–யும் திரு–டிக்–க�ொண்டு ப�ோய்–விட்–டான். இப்–ப�ோது என் நிலை–மை–யைப் பாருங்–கள், வெறும் உள்–ளா–டை–யு–டன் உங்–கள் முன் ஏது–மற்–ற–வ–னாக நிற்–கி–றேன். எனக்கு நீதி வேண்–டும்” என்று அழு–தான். உடனே தலை–வர், “உனக்–காகg; பரி–தா–பப்–ப–டு–கி–றேன்… ஆனால், இதி–லி–ருந்தே திரு–டன் எங்–கள் ஊரைச் சார்ந்–த–வ–னாக இருக்க முடி–யாது என்–பது தெரி–கிற – து. ஏனென்–றால் எங்–கள் ஊர்க்–கா–ரர்–கள் எதை–யும் முழு–மை–யாகச் செய்–யக்–கூ–டி–ய–வர்–கள்” என்–றார். முறை–யிட வந்–த–வன் “அது எப்–படி?” என்–றான். “பார் நீ உள்–ளாடை அணிந்–தி–ருக்–கிறாயே – . எங்–கள் ஊர்–க்கா–ரர்–கள் எதை–யும் முழு–மை–யாக, மிச்–ச–மின்றி நிறை–வேற்–றக்–கூ–டி–ய–வர்–கள்… உன்–னி–டம் க�ொள்ளையடித்–தி–ருந்–தால் உன் உள்–ளா–டை–யைக்–கூட மிச்–சம் வைத்–தி–ருக்க மாட்–டார்–கள்… அத–னால் நீ தலைமைக் காவ–ல–ரி–டம் முறை–யி–டு” என்று அனுப்–பி–னார். அதைச் ச�ொல்லி முடித்த குரு, “இப்–ப�ோது புரி–கி–ற–தா… எதை–யும் மிச்–ச–மின்றி செய்து முடிப்–ப–து–தான் முழு–மை” என்–றார். “முழு–மை–யா–கப் புரிந்–தது குரு–வே“ என்று ச�ொல்லிச் சிரித்–தான் சிஷ்–யன்.

வளாகம் பார்க்க வேண்–டிய இடம் - செஞ்–சிக்–க�ோட்டை

தி ய வர– ல ாற்றை பேசு– கி ன்ற அரிய நினை– வு ச்– சி ன்– ன – ம ாகச் செஞ்– சி க்கோட்டை உள்– ள து. இது இந்–சென்– னை–யி–லி–ருந்து சுமார் 150கி.மீ த�ொலை–வி–லும் திண்–டி–வ–னத்–தில் இருந்து 23 கி.மீ த�ொலை–வி–லும்

விழுப்–பு–ரம் மாவட்–டத்–தில் அமைந்–துள்–ளது. செஞ்– சி க்– க�ோட் – ட ையைக் கட்– டி – ய – வ ர் மாமன்– ன ர் ஆனந்தக் க�ோனார் என்– ப – வ ர் ஆவார். இவர் 11 வய–தி–ேலயே மன்–ன–ராக முடி–சூட்–டிக்–க�ொண்–ட–வர். இவரை த�ொடர்ந்து இவர் பரம்–ப–ரை–யி–னர் 300 வரு–ட–ங்களாக செஞ்–சிக்–க�ோட்ட – ையை ஆண்டுவந்–தன – ர். ஆனந்த க�ோனார் ஆனந்–தகி – ரி அல்–லது ராஜ–கிரி க�ோட்–டை–யைக் கட்–டின – ார். இவ–ரின் மகன் கிருஷ்ண க�ோனார் மேலும் செஞ்–சிக்–க�ோட்–டையை விரி–வு–ப–டுத்தி உட்–புற கிருஷ்–ண–கிரி க�ோட்டை க�ொத்–த–ளங்–களை அமைத்து படை–களை விரி–வு–ப–டுத்தி ஆட்சி செய்–தார். கிருஷ்ண க�ோனார் காலத்–தில் கிரா–னைட், சுண்–ணாம்புச் சாந்து பூச்–சி–னா–லும் உரு–வான மூன்று மலை–கள் இணைந்து 12கி.மீ நீள–முள்ள சுவ–ரைக்கொண்டு பிர–மாண்–ட–மாக நின்–றது. இக்–க�ோட்–டையை கி.பி 9 ஆம் நூற்–றாண்–டில் ச�ோழர்–க–ளும் பின்–னர், முக–லா–யர்–கள், நவாப்–கள், மராத்–தி–யர்–கள், ஆங்–கி–லே–யர் என கைப்–பற்றி தங்–கள் கட்–டுப்–பாட்–டில் வைத்–தி–ருந்–த–னர். இது 1921 ஆம் ஆண்டு தேசிய நினை–வுச்–சின்–ன–மாக அறி–விக்–கப்–பட்டு த�ொல்–ப�ொ–ருள் துறை–யால் பரா–ம–ரிக்–கப்–பட்டுவரு–கி–றது. குளங்–கள், சுனை–கள், மண்–ட–பங்–கள், க�ோயில்–கள், அகழி எனப் பார்க்க அலுக்–காத செஞ்–சிக்–க�ோட்டை மூலம் நமது பண்–பாட்–டின் தடத்தை அறி–ய–லாம். மேலும் அறிந்–து–க�ொள்ள https://ta.wikipedia.org/wiki/செஞ்சி

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

30 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

படிக்க வேண்–டிய புத்–த–கம் - வெற்றி தரும் மேலாண்மை - நெல்லை கவி–நே–சன் வ–னத்–தின் நாடி நரம்–பு–க–ளாக உள்ள பணி–யா–ளர்–களைச் சரி–யாக நிறு–மேலாண்மை செய்து நிறு–வ–னத்தை வெற்–றி–பெ–றச் செய்–வது எப்–படி

என 38 அத்–தி–யா–யங்–க–ளில் தெளி–வாக விளக்–கி–யுள்–ளார் ஆசி–ரி–யர் நெல்லை கவி–நே–சன். நிறு–வன இலக்கு, அதை அடையப் பணி–யா–ளர்– களை ஊக்–குவி – ப்–பது, மாற்–றங்–களை அமுல்–படு – த்–துவ – து, மேலாண்மை விதி–களை மேம்–படு – த்–துவ – து என நிறு–வன – த்தை அடி–மட்ட நிலை–யிலி – ரு – ந்து வெற்–றிக – ர– ம – ாக முன்–னணி – க்கு வளர்த்–தெடு – ப்–பது வரை–யில் மேலாண்மை விதி–களை விளக்–கும் அற்–பு–தக் கையேடு இது. வாழ்–வில் முன்–னேறத் துடிக்–கும் இளை–ஞர்–க–ளுக்–கும், த�ொழில்–மு–னை–வ�ோ–ருக்–கும் உத–வக்– கூ–டிய ப�ொக்–கி–ஷம். வெளி–யீடு: கும–ரன் பதிப்–ப–கம், சென்னை -17. த�ொடர்–புக்கு: 044-24353742. விலை ரூ. 150/-

அறிய வேண்–டிய மனி–தர் – ஜீவத்–ராம் பக–வன்–தாஸ் கிரு–ப–ளானி பற்று மிக்க ஜீவ–த்–ராம் பக–வன்–தாஸ் கிரு–ப–ளானி சிந்து மாகா–ணத்– தேசப்–தின்(பாகிஸ்– தான்) ஹைத–ரா–பாத்–தில் நவம்பர் 11,1882ல் பிறந்–த–வர்.

அதே ஊரில் மெட்–ரி–கு–லே–ஷன் வரை படித்–தார். பிறகு மும்பை வில்–சன் கல்–லூ–ரி–யில் சேர்ந்–தார். `இந்–தி–யர்–கள் ப�ொய்–யர்–கள்’ என்று கூறி–யத – ற்–காக மாண–வர்–களை ஒன்று திரட்டி வகுப்பு புறக்–க–ணிப்பு ப�ோராட்–டத்–தில் ஈடு–பட்–ட– தால் கல்–லூ–ரி–யி–லி–ருந்து நீக்–கப்–பட்–டார். பின்–னர் புனே ஃபர்–கூ–சன் கல்–லூ–ரி– யில் இளங்–கலை மற்–றும் முது–நிலை பட்–டப் படிப்–பு–களை முடித்–தார். முஸாஃ–பர்–பூர் கல்–லூரி, பனா–ரஸ் ஹிந்து பல்–க–லைக்–க–ழ–கம் ஆகி–ய–வற்–றில் பேரா–சி–ரி–ய–ரா–க–வும், மகாத்மாகாந்தி நிறு–விய குஜ–ராத் வித்–யா–பீ–டத்–தின் முதல்–வ–ரா–க–வும் பணி–யாற்–றி–னார். ஒத்–து–ழை–யாமை இயக்–கம், உப்புச் சத்–தி–யா–கி–ர–கம், வெள்–ளை–யனே வெளி–யேறு இயக்–கம், ஆகி–ய–வற்–றில் கலந்–துக�ொண் – டு, பல–முறை சிறை சென்–றுள்–ளார். 1934 முதல் 1945 வரை இந்–திய தேசிய காங்–கி–ர–சின் ப�ொதுச் செய–லா–ள–ராகப் பணி– யாற்–றி–னார். 1946ல் அதன் தலை–வ–ரா–கத் தேர்ந்–தெ–டுக்–கப்–பட்–டார். இந்– தி யா சுதந்– த – ர ம் அடைந்– த – பி ன் பிர– த – ம ர் பத– வி க்– க ாக காங்–கி–ர–சில் நடை–பெற்ற தேர்–த–லில் சர்–தார் வல்–ல–பாய் பட்–டே– லுக்கு அடுத்– த – ப – டி – ய ாக அதி– க – ப ட்ச வாக்– கு – க – ள ைப் பெற்– ற ார். எனி–னும் ம�ோகன்–தாஸ் கரம்–சந்த்காந்தி ஜவ–ஹர்–லால் நேரு–வைப் பிர–த–ம–ராக்–கி–னார். இவ–ருக்–கும் ஜவ–ஹர்–லால் நேரு–வுக்–கும் இடையே ஏற்–பட்ட கருத்து வேறு–பா–டு–கள் கார–ண–மாக காங்–கி–ரஸ் தலை–மைப் ப�ொறுப்–பிலி – ரு – ந்–தும் காங்–கிர– ஸி – லி – ரு – ந்–தும் விலகி ‘க்ரு–ஷக் மஸ்–தூர் பிரஜா பார்ட்–டி’ என்ற அர–சி–யல் கட்–சி–யைத் த�ொடங்–கி–னார். பிறகு இந்–தக் கட்சி பிரஜா ச�ோசி–யலி – ஸ்ட் பார்ட்–டியு – ட– ன் இணைக்–கப்–பட்–டது. பழுத்த அனு–பவ – ச– ா–லிய – ான கிரு–பள – ானி, நாடா–ளும – ன்–றத்–தில் எந்–தக் கட்–சியை – யு – ம் மதிப்பு வாய்ந்த எதிர்–க்கட்சி சாரா–மலேயே – – த் தலை–வர– ாகச் செயல்–பட்–டார். காந்திய க�ொள்–கைக – ள – ைக் குறித்த புத்–தக – ங்–கள – ை–யும் இவர் எழு–தியு – ள்–ளார். இவர் 1982ம் ஆண்டு, மார்ச் 19 ஆம் தேதி 94 வய–தில் கால–மா–னார். இவ–ரைப் பற்றி மேலும் அறிய https://ta.wikipedia.org/ஆச்–சார்ய_கிரு–ப–ளானி

வாசிக்க வேண்–டிய வலைத்–த–ளம்: https://markmanson.net

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

ப�ோது ஏங்–கு–ப–வர்–கள்–தானே அனை–வ–ரும். விரக்–தி–யில் த�ொய்வுறும் மனங்–களை ஒளி, ஒலி, எழுத்து என மூன்று வழி– க–ளி–லும் உத்–வேக நம்–பிக்கை க�ொடுத்து கை தூக்–கி–வி–டு–வ– து–தான் எழுத்–தா–ளர் மார்க் மேன்–ச–னின் எழுத்துப்பலம். இந்த வலைத்–த – ள த்– தி ல் பெரும்– ப ா– ல ான கட்– டு – ரை – க ள் இல–வ–சம்–தான். உற–வு–கள், சுய–முன்–னேற்–றம், பழக்–க–வ–ழக்– கங்–கள் குறித்த நூல்–களை மின்–னூல்–கள – ாகத் தர–விற – க்–கம் செய்து வாசிக்க முடி–வது இத்–த–ளத்–தின் சிறப்பு. நம்–பிக்கை குளுக்–க�ோஸ் உங்–க–ளது நாடி–ந–ரம்–பு–க–ளில் பெரு–கி–விட்–டால் இத்–த–ளத்–தின் உறுப்–பி–ன–ரா–வது உங்–க–ளது விருப்–பம்–தான். எளிய ஆங்–கி–லம் தெரிந்–தால் ப�ோதும் உங்–கள் ஆளுமை நாள–டை–வில் சூரி–ய–னாய்ச் சுடர்–வி–டு–வதைக் காண்–பீர்–கள். அனை–வ–ருமே வாசிக்க வேண்–டிய வலைத்–த–ளம்.

31 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

ஊக்–கம் தரும் விஷ–யங்–களை யாரா–வது ச�ொல்– நமக்கு ல–மாட்–டார்–களா எனத் தடை–களை எதிர்–க�ொள்–ளும்–

ப�ோட்டித் தேர்வு

திருச்சி NIT-ல்

M.S., Ph.D சேர்க்கைக்கான நுழைவுத்தேர்வு

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

32 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

எஞ்சினியரிங் முடித்தவர்கள் விண்ணப்பிக்கலாம்

தி

ருச்–சி–யில் செயல்–பட்–டு–வ–ரும் தேசி–யத் த�ொழில்–நுட்–பக் கழ–கத்–தில் (National Institute of Technology) ப�ொறி–யி–யல் பாடங்–க–ளில் ஆய்–வுப் படிப்–பான எம்.எஸ்., (M.S-Research) படிப்–பு–கள், ப�ொறி–யி–யல், கட்–ட–டக்–கலை, மேலாண்மை, கணி–னிப் பயன்–பா–டு–கள், அறி–வி–யல் மற்–றும் கலைத்–து–றைப் பாடங்–க–ளி–லான பிஹெச்.டி படிப்–பு–கள் ப�ோன்–ற–வை–க–ளில் 2017 ஆம் ஆண்டு ஜன–வரி மாத அமர்–வுக்–கான மாண–வர் சேர்க்கை அறி–விப்பு வெளி–யி–டப்–பட்–டுள்–ளது. இரு அமர்–வுச் சேர்க்–கை–கள்: திருச்சி, தேசி–யத் த�ொழில்–நுட்–பக் கழ–கத்–தில் ஆண்–டுக்கு இரண்டு அமர்–வு–க–ளாக (Sessions) எம்.எஸ்., (ஆய்வு) மற்–றும் முனை–வர் பட்ட ஆய்–வுப் படிப்–பு–க–ளுக்–கான சேர்க்கை நடை– பெ–று–கின்–றன. முதல் அமர்–வுச் (First Session) சேர்க்–கைக்கு 2017ஆம் ஆண்டு மார்ச் - ஏப்–ரல் மாதத்–தில் விண்–ணப்–பங்–கள் பெறப்–பட்டு, மே மாதத்–தில் நுழை–வுத்–தேர்வு மற்–றும் நேர்–கா–ணல் நடத்–தப்–ப–டு–கின்–றன. ஜூன் மாதத்–தில் மாண–வர் சேர்க்–கை–யும், அத–னைத் த�ொடர்ந்து ஜூலை மாதத்–தில் முதல் அமர்–வுக்–கான படிப்–பு–க–ளும் த�ொடங்–கப்–ப–டு–கின்–றன.

படிப்–புக – ள் முழு–நே–ரம் மற்–றும் பகு–தி–நே–ரம் என இரண்டு கால அள– வி – லு ம் நடத்– த ப்– ப–டு–கின்–றன. கல்–வித்–த–குதி: எம்.எஸ்., (ஆய்வு) முழு –நே–ரப் படிப்–புக்–குப் ப�ொது மற்–றும் ஓபிசி பி ரி – வி – ன ர் B.E/B.Tech- ல் 6 0 % ம தி ப் – பெண்– க – ளு க்– கு க் குறை– ய ா– ம ல் பெற்று பட்– ட ம் பெற்– றி – ரு க்க வேண்– டு ம். மதிப்– பெண் புள்–ளிக்–க–ணக்–கில் இருந்–தால் 6.5 புள்–ளிக – ள் (CGPA) பெற்–றி–ருக்க வேண்–டும். மேலும், GATE தேர்–வில் குறிப்–பிட்ட பாடப்– பி– ரி – வி ல் தகுதி பெற்– றி – ரு க்க வேண்– டு ம். எஸ்.சி., எஸ்.டி. பிரி–வின – ர் மற்–றும் மாற்–றுத்–திற – – னா–ளி–கள் 55% மதிப்–பெண்–க–ளுக்–குக் குறை– யா–மலு – ம், புள்–ளிக்–கண – க்–காக இருந்–தால் 6.0 புள்–ளிக – ளு – ம் (CGPA) பெற்–றிரு – க்க வேண்–டும். அத்–து–டன் GATE தேர்–வில் குறிப்–பிட்ட பாடப் – பி – ரி – வி ல் தகுதி பெற்– றி – ரு க்க வேண்– டு ம். ப�ொறி–யி–யல் பாடப்–பி–ரி–வுக்கு இணை–யான AMIE/AMIIM ப�ோன்ற தேர்–வு–க–ளில் தேர்ச்சி பெற்–ற–வர்–கள் 55% மதிப்–பெண்–கள் பெற்–றி– ருந்–தால் ப�ோது–மா–னது. எம்.எஸ்., (ஆய்வு) பகு–திநே – ரப் படிப்–புக்கு தேசிய அள–வி–லான ஆய்வு நிறு–வ–னங்–கள், DRDO, ISRO, GCAR, BHEL, BEL, NLC ப�ோன்ற இந்–திய அர–சுக்–குச் ச�ொந்–த–மான ஆய்வு மற்–றும் த�ொழில் நிறு–வ–னங்–க–ளில் பணி–பு– ரி–ப–வர்–கள் விண்–ணப்–பிக்க முடி–யும்.

எம்.எஸ் (ஆய்வு) படிப்–பு–கள்: இக்–கல்வி நிறு– வ – ன த்– தி ல் அனைத்– து ப் ப�ொறி– யி – ய ல் பாடப்– பி – ரி – வு – க – ளி – லு ம் எம்.எஸ்., (ஆய்வு)

பிஹெச்.டி படிப்–புக – ள்: இந்–நிறு – வ – ன – த்–தில் ப�ொறி–யிய – ல், கட்–டட – க்–கலை, மேலாண்மை, கணி– னி ப் பயன்– பா – டு – க ள் மற்– று ம் அறி– வி –

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

இதே– ப �ோல், இரண்– ட ாம் அமர்வுச் (Second Session) சேர்க்–கைக்கு 2017 ஆம் ஆண்டு அக்–ட�ோ–பர் – நவம்–பர் மாதத்–தில் விண்– ண ப்– ப ங்– க ள் பெறப்– ப ட்டு டிசம்– ப ர் மாதத்–தில் நுழை–வுத்–தேர்வு மற்–றும் நேர்–கா– ணல் நடத்–தப்–ப–டு–கின்–றன. ஜன–வரி மாதத்– தில் மாண–வர் சேர்க்–கை–யும், அத–னைத் த�ொடர்ந்து இரண்–டாம் அமர்–வுக்–கான படிப்–பு க – –ளும் த�ொடங்–கப்–ப–டு–கின்–றன.

தேர்வு முறை: இப்– ப – டி ப்– பு – க – ளு க்– கா ன மாண–வர் சேர்க்–கைக்கு உத–வித்–த�ொகை, நிறு–வன ஆத–ரவு (Sponsored) என்று இரண்டு முறை–க–ளி–லான தேர்வு நடை–முறை பின்–பற்– றப்–ப–டு–கி–றது. உத–வித்–த�ொகை முறைக்கு மாண–வர்–கள் GATE தேர்–வில் பெற்ற மதிப்– பெண்– க – ளை க் க�ொண்டு கலந்– தா ய்வு முறை–யி–லும், நிறு–வன ஆத–ரவு முறைக்கு நேர்–கா–ணல் மூல–மும் மாண–வர்–கள் தேர்வு செய்–யப்–படு – கி – ன்–றன – ர். இரு வகை–யான படிப்– பு–க–ளுக்–கும் 5.12.2016 அன்று கலந்–தாய்வு, நேர்– கா – ண ல் ப�ோன்– ற வை நடத்– த ப்– ப ெற இருக்–கின்–றன.

33 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

உத–வித்–த�ொகை: இந்த முழு–நேரப் படிப்– பிற்கு 10 பாடங்–க–ளில் ப�ொதுப் பிரி–வி–னர் 11 (மாற்–றுத்–தி–ற–னாளி 1 உட்–பட), ஓ.பி.சி. பிரி– வி–னர் 8, எஸ்.சி. 5, எஸ்.டி. 2 என்று ம�ொத்–தம் 26 மாண–வர்–களு – க்கு கல்வி உத–வித்–த�ொகை கிடைப்–ப–தற்–கான வசதி இருக்–கி–றது.

இரு வழி–க–ளி–லான பகுதிநேரப் படிப்–பிற்–கான கால அளவு மூன்று ஆண்–டு–க–ளா–கும். இப்–ப–டிப்–பிற்–குப் பதிவு செய்–து–க�ொண்ட காலத்–தி–லி– ருந்து 7 ஆண்–டு–க–ளுக்–குள் படிப்பை நிறைவு செய்–திட வேண்–டும். யல் மற்–றும் கலைத்–து–றைப் பாடங்–க–ளில் பிஹெச்.டி படிப்–பு–கள், முழுநேரம் மற்–றும் பகுதி நேரம் என்று இரண்டு கால அளவு இடம்–பெற்–றிரு – க்–கின்–றன. முழு–நேர– ப் படிப்பு உத–வித்–த�ொகை, திட்–டம் (Project), உத–வித்– த�ொகை இல்–லா–தது (Non-Stipendary) எனும் மூன்று பிரி–வு–க–ளா–கப் பிரிக்–கப்–பட்–டி–ருக்–கின்– றன. இது–ப�ோல் பகுதி நேரப் படிப்பு வெளி நிலை (External), வளா–கம் (On Campus) எனும் இரு பிரி–வுக – ள – ா–கப் பிரிக்–கப்–பட்–டிரு – க்–கின்–றன.

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

34 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

கல்– வி த்– த – கு தி: இப்– ப – டி ப்– பு – க – ளு க்– கு த் த�ொடர்–புடை – ய முது–நிலை – ப் படிப்–பில் ப�ொதுப் பிரி–வின – ர் குறைந்–தது 60% மதிப்–பெண்–களு – ம், புள்–ளி–க–ளாக இருந்–தால் 6.5 புள்–ளி–க–ளும் (CGPA) பெற்–றி–ருக்க வேண்–டும். எஸ்.சி., எஸ்.டி. பிரி–வி–னர் மற்–றும் மாற்–றுத்–தி–ற–னா–ளி– கள் 55% மதிப்–பெண்–க–ளும், புள்–ளி–க–ளாக இருந்–தால் 6.0 புள்–ளி–க–ளும் (CGPA) பெற்– றி– ரு க்க வேண்– டு ம். AMIE/AMIIM ப�ோன்ற தேர்–வு–க–ளில் தேர்ச்சி பெற்–ற–வர்–கள் 55% மதிப்–பெண்–கள் பெற்–றி–ருந்–தால் ப�ோது–மா– னது. ஒவ்–வ�ொரு பாடத்–திற்–கும் தகு–தியு – டை – ய கல்–வித்–த–குதி குறித்த விவ–ரங்–கள் இணை– யத்–தில் இடம் பெற்–றி–ருக்–கும் தக–வல் குறிப்– பேட்–டில் தரப்–பட்–டி–ருக்–கின்–றன. உத– வி த்– த �ொகை: இந்த முழு– ந ே– ர ப் படிப்–பில் 12 பாடங்–க–ளில் ப�ொதுப் பிரி–வி–னர் 5 (மாற்–றுத்–தி–ற–னாளி 2 உட்–பட), ஓ.பி.சி. பிரி–வி–னர் 8 (மாற்–றுத்–தி–ற–னாளி 1 உட்–பட), எஸ்.சி. 6, எஸ்.டி. 6 என்று ம�ொத்–தம் 25 மாண–வர்–க–ளுக்கு கல்வி உத–வித்–த�ொகை கிடைப்–பத – ற்–கான வசதி இருக்–கிற – து. உத–வித்– – ற்கு GATE / JRF ப�ோன்ற த�ொகை பெறு–வத குறிப்–பிட்ட சில தகு–தித் தேர்–வு–க–ளில் தகுதி பெற்–றி–ருக்க வேண்–டும். பகு–தி–நேரப் படிப்பு: இரு வழி–க–ளி–லான பகு–தி–நேர படிப்–பிற்கு இந்–திய அரசு, மாநில அரசு ஆய்வு நிறு–வன – ங்–கள், த�ொழில் நிறு–வ– னங்– க ள் மற்– று ம் ப�ொதுத்– து றை அமைப்– பு–க–ளில் பணி–யாற்–று–ப–வர்–கள், அர–சு–/–அ–ரசு உதவி பெறும்–/த – னி – ய – ார் ப�ொறி–யிய – ல் மற்–றும் கலை அறி–விய – ல் கல்–லூரி – க – ள், பல்–கலை – க்–கழ – – கங்–கள் ப�ோன்–ற–வற்–றில் பணி–பு–ரி–ப–வர்–கள்

விண்–ணப்–பிக்க முடி–யும். இவர்–க–ளுக்–குத் தேவை–யான அனு–பவ – ம், பரிந்–துரை ப�ோன்ற விவ– ர ங்– க ள் தக– வ ல் குறிப்– பே ட்– டி ல் தரப்– பட்–டி–ருக்–கின்–றன. இரு வழி–க–ளி–லான பகுதி நேரப் படிப்– பிற்–கான கால அளவு மூன்று ஆண்–டு–க–ளா– கும். இப்–படி – ப்–பிற்–குப் பதிவு செய்–துக�ொண்ட – காலத்– தி – லி – ரு ந்து 7 ஆண்– டு – க – ளு க்– கு ள் படிப்பை நிறைவு செய்–திட வேண்–டும். தேர்வு முறை: முழு–நே–ரம் மற்–றும் பகு–தி– நே–ரம் என்று இரு கால அள–வில – ான பிஹெச். டி படிப்–பு–க–ளுக்–கு–மான மாண–வர் சேர்க்கை எழுத்–துத் தேர்வு மற்–றும் நேர்–காண – ல் ஆகி–ய– வற்–றின் மூலம் நடை–பெ–று–கி–றது. எழுத்–துத் தேர்வு 6.12.2016 அன்– று ம், நேர்– கா – ண ல் 7.12.2016 அன்–றும் நடத்–தப்–பெற இருக்–கின்– றன. விண்–ணப்–பம்: எம்.எஸ் (ஆய்வு) மற்–றும் – –வர்–கள் பிஹெச்.டி விண்–ணப்–பிக்க விரும்–புப http://admission.nitt.edu/ எனும் இணை–யத – ள – ம் வழி–யாக மட்–டும் விண்–ணப்–பிக்க வேண்–டும். இணை–யத – ள – த்–தில் இரண்டு படிப்–புக – ளு – க்–கும் தனித்–த–னி–யாக விண்–ணப்–பங்–கள் க�ொடுக்– – க்–கின்–றன. ப�ொது மற்–றும் ஓ.பி.சி. கப்–பட்–டிரு பிரி–வின – ர் ரூ. 500ம், எஸ்.சி., எஸ்.டி., மற்–றும் மாற்–றுத்–தி–ற–னா–ளி–கள் ரூ.200ம் விண்–ணப்– பக் கட்–ட–ண–மாக பாரத ஸ்டேட் வங்–கி–யின் இணைய வழிச்–சே–வையி – ன் மூலம் செலுத்த வேண்–டும். விண்–ணப்–பிக்–ககடைசிநாள்:21.11.2016.இப்– ப–டிப்–புக – ள் குறித்த மேலும் கூடு–தல் தக–வல்– களை அறிந்–துக�ொள்ள மேற்–காணு – – ம் இணை– ய–தள – த்–திலி – ரு – க்–கும் தக–வல் குறிப்–பேட்–டைத் தர– வி – ற க்– க ம் செய்து அறிந்து க�ொள்– ள – ல ா ம் . அ ல் – ல து “The Chairperson (MS and Ph.D Admissions), Office of the Dean (Academic), National Institute of Technology, Tiruchirappalli- 620015. Tamil Nadu.” எனும் – யி – ல�ோ அல்–லது phdsection@ அஞ்–சல் முக–வரி nitt.edu எனும் மின்–னஞ்–சல் முக–வ–ரி–யில�ோ த�ொடர்பு க�ொண்டு அறி–ய–லாம். த�ொலை– பேசி வழி–யாக 0431 - 2503011, 2503636 எனும் எண்–க–ளில் த�ொடர்பு க�ொண்டு பெற–லாம்.

- தேனி மு. சுப்–பிர– ம – ணி

சந்தா

°ƒ°ñ„CI›

ñ£î‹ Þ¼º¬ø

«î® ܬô»‹ CóñI¡P ‘குங்குமச்சிமிழ் è™M-&«õ¬ô õN裆®’ Þî› àƒèœ i´ «î® õó«õ‡´ñ£?  àƒèœ Hœ¬÷èÀ‚«è£ / ï‡ð˜èÀ‚«è£/ àø¾èÀ‚«è£ ðòÂœ÷ ðK² îó M¼‹¹Al˜è÷£? 

å¼ õ¼ì ê‰î£ ªê½ˆF ‘குங்குமச்சிமிழ் è™M-&«õ¬ô õN裆®’ ðKêO‚èô£‹! àìù®ò£è å¼ õ¼ì ê‰î£ Ï. 240/& ªê½ˆ¶ƒèœ...  24 Þî›èœ î𣙠õNò£è ºèõK «î®õ¼‹! 

"

ê‰î£ ð®õ‹

ê‰î£ ªê½ˆî M¼‹¹A«ø¡

ðKêO‚è M¼‹¹A«ø¡ (Ü‰î ºèõK¬ò‚ °PŠH쾋)

ªðò˜ : ______________________ H¡«è£´ : ________________ ºèõK : ______________________ ªî£¬ô«ðC ⇠: ________________ ________________

______________________ ªñ£¬ð™ : ______________________I¡ù…ê™ : _________________

®.®. Mõó‹ : ⇠: ................................................................................................................ õƒA : ................................................................................................................ «îF : ................................................................................................................ ªî£¬è : ................................................................................................................

சந்தா மற்றும் விவரங்களுக்கு சந்தா பிரிவு, குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி, 229, கச்சேரி சாலை, மயிலாப்பூர், சென்னை - 600 004. த�ொலைபேசி : 044 - 4220 9191 Extn: 21120 | ம�ொபைல்: 95000 45730

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

"

«ñŸè‡ì ð®õˆF«ô£ / HóF â´ˆ«î£ / â¿F«ò£, ªîOõ£èŠ ̘ˆF ªêŒ¶ KAL Publications Private Ltd. â¡ø ªðò¼‚° ªê¡¬ùJ™ ñ£Ÿøˆî‚è õ¬èJ™ ®ñ£‡† ®ó£çŠ† â´ˆ«î£ Ü™ô¶ ñEò£˜ì˜ Íô«ñ£ ê‰î£ ªî£¬è¬ò ÜŠðô£‹.

35 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

¬èªò£Šð‹

+2 வேதியியல் முழுமதிப்பெண் பெறும் வழிகள்

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

36 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

+2 ேதர்வு டிப்ஸ்

+2

P.A. செந்தில்குமார் M.Sc., M.Phil., M.Ed.

படிக்– கு ம் மாண– வ ர்– க – ளி ன் எதிர்– கா–லத்தை நிர்–ண–யிக்–கும் பாடங்–க– ளில் முதன்–மைய – ா–னது வேதி–யிய – ல். இதில் பெறும் ஒவ்–வ�ொரு மதிப்–பென்–ணும் மிக–வும் முக்–கி–யம் வாய்ந்– தது. திட்–ட–மிட்டுப் – ான ஈடு–பாடு, ஆர்–வம், கவ– படித்–தல், முழு–மைய னம் க�ொண்டு படித்–தால் கட்–டா–யம் வேதி–யிய – ல் – ம் முழு–மதி – ப்–பெண் பெற–லாம்” பாடத்–தில் நிச்–சய என்–கி–றார் விழுப்–பு–ரம் மாவட்–டம், செஞ்சி அரசு மக–ளிர் மேல்–நி–லைப்–பள்ளி முது–கலை வேதி– யி–யல் ஆசி–ரி–யர் பி.ஏ.செந்–தில்–கு–மார். அவர் தரும் ஆல�ோ–ச–னை–கள்…

 வேதி–யி–யல் பாடம் மருத்–து–வம் மற்–றும் ப�ொறி–யி–யல் பாடங்–க–ளைப் படிப்–ப–தற்கு முக்–கி–யத்–து–வம் வாய்ந்த பாடம் ஆகும். வேதி–யிய – ல் பாடம் மூன்று பகு–திக – –ளா–கப் பிரிக்–கப்–பட்–டுள்–ளது. அவை கனிம வேதி– யி–யல், கரிம வேதி–யி–யல் மற்–றும் இயற்– பி–யல் வேதி–யி–யல் ஆகும். இதில் ஒரு மதிப்–பெண் வினாக்–க–ளைப் ப�ொறுத்–த– வரை கனிம வேதி–யி–ய–லில் – 10, கரிம வேதி–யி–ய–லில் – 10, இயற்–பி–யல் வேதி–யி–ய– லில் – 10 என வினாக்–கள் கேட்–கப்–ப–டும். இவற்– றி ல் தன் மதிப்– பீ ட்டு வினா– வி ல் இருந்து குறைந்–த–பட்–சம் 18 முதல் 20 வரை வினாக்– க ள் பாடப்– பு த்– த – க த்– தி ன் உட்–ப–கு–தி–யில் இருந்–து–வர வாய்ப்–பு–கள் அதி–கம். ஒரு மதிப்–பெண் வினாக்–கள – ைப் ப�ொறுத்–தவர – ை கணக்குக் கேள்–விக – ளி – ன் விடை–கள – ைத் தெளி–வாக தெரிந்து வைத்– துக்–க�ொள்–வ–தும் பாடத்தை முழு–வ–தும் புரிந்–து–க�ொள்–வ–தும் முழு மதிப்–பெண்– க–ளைப் பெற உத–வும்.  ஒரு மதிப்–பெண் வினாக்–க–ளில் அணு அமைப்பு - II உட்–கரு வேதி–யி–யல், வேதிச்– ச – ம – நி லை- II, வெப்ப இயக்– க – வி–யல் - II, வேதி–வினை வேதி–யி–யல் - II, மின்–வே–தி–யி–யல் - I ப�ோன்ற பாடங்– க–ளில் கணக்குக் கேள்–விக – ள் இடம்பெற வாய்ப்பு அதி–கம்.  மூன்று மதிப்– ப ெண் வினாக்– க – ள ைப் ப�ொறுத்–த– வர ை இவை மூன்று பகு–தி

க – ள – ாக அதா–வது, கனிம வேதி–யிய – லி – ல் – 7, கரிம வேதி–யிய – லி – ல் – 7 மற்–றும் இயற்–பிய – ல் வேதி– யி – ய – லி ல் - 7 என்று வினாக்– க ள் கேட்– க ப்– ப – டு ம். இவற்– றி ல் P த�ொகுதி தனி–மங்–கள், d த�ொகுதி தனி–மங்–கள், வேதி–வினை வேக–வி–யல் - II, மற்–றும் ஹைட்–ராக்ஸி வழிப்–ப�ொ–ருட்–கள் ப�ோன்ற பாடங்–க–ளில் இரண்டு கேள்–வி–கள் கேட்– கப்–ப–டும்.  அதே –ச–ம–யம் 1. f த�ொகுதி தனி–மங்–கள், 2. அணை–வுச் சேர்–மங்–கள், 3. மின்–வே–தி– யி–யல் - II மற்–றும் உயிர்–வேதி மூலக்–கூறு – – கள் ஆகி–ய–வற்–றில் மூன்று மதிப்–பெண் வினாக்–கள் இடம்–பெ–று–வ–தில்லை.  மூன்று மதிப்–பெண் வினாக்–க–ளில் உட்– கரு வேதி–யி–யல், வெப்ப இயக்–க–வி–யல் - II, வேதிச்–ச–ம–நிலை - II. வேதி–வினை வேக–விய – ல் -II. மற்–றும் கரிம நைட்–ரஜ – ன் சேர்–மங்–கள் ப�ோன்ற பாடங்–க–ளி–லி–ருந்து கணக்கு வர வாய்ப்–பு–கள் அதி–கம். 

ஐந்து மதிப்– ப ெண் வினாக்– க – ள ைப் ப�ொறுத்–தவர – ை கனிம வேதி–யிய – லி – ல் - 4, கரிம வேதி–யிய – லி – ல் - 4, இயற்–பிய – ல் வேதி– யி–ய–லில் – 4 வினாக்–கள் கேட்–கப்–ப–டும். இவற்–றில் கனிம வேதி–யி–ய–லில் அணு அமைப்பு – II-ல் கணக்கு கேட்க வாய்ப்பு உள்–ளது.

 கனிம வேதி– யி – ய – லி ல் 5 மதிப்– ப ெண் பாடங்–கள் d த�ொகுதி தனி–மங்–கள், f த�ொகுதி தனி–மங்–கள் மற்–றும் அணை– வுச் சேர்–மங்–கள் ஆகும். அதே–ப�ோல் இயற்–பிய – ல் வேதி–யிய – ல் பகு–தியி – ல் வெப்ப இயக்–க–வி–யல் - II, வேதிச்–ச–ம–நிலை - II, வேதி–வினை வேக–வி–யல் - II மற்– றும் மின்–வே–தி–யி–யல் - II பாடங்–க–ளில் இருந்து கேள்–விக – ள் கேட்–கப்–படு – ம். இவற்– றில் வேதிச்–ச–ம–நிலை - II, வேதி–வினை வேக–வி–யல் - II, மின்–வே–தி–யி–யல் - II பாடங்–களி – ல் கணக்கு கேட்க வாய்ப்–புக – ள் அதி–கம். இவற்–றில் மின்–வே–தியி – ய – ல் – II-ல் கட்–டா–யம் கணக்கு கேட்–கப்–ப–டும்.  கரிம வேதி–யி–யல் பகு–தி–யில் ஈதர்–கள்,

1. எத்–தில் ஆல்–கஹ – ால் கார்–பனை – ல் சேர்–மங்–கள், கார்–பாக்–ஸிலி – க் அமி–லங்–கள் மற்–றும் நடை–முறை வேதி–யி– யல் பாடங்–க–ளில் இருந்து 5 மதிப்–பெண் வினாக்–கள் இடம்–பெ–றும்.

 பத்து மதிப்– ப ெண் வினாக்– க – ள ைப் ப�ொறுத்– த – வர ை கணக்– கு – க ள் வரு– வ – தில்லை. இயற்–பி–யல் வேதி–யி–யல் பகு–தி– யில் இரண்டு கேள்–வி–கள் இடம்–பெ–றும். அவை திட–நி–லைமை - II மற்–றும் புற –ப–ரப்பு வேதி–யி–யல் பாடத்–தில் ஒன்–றும் மின்–வே–தி–யி–யல் - I மற்–றும் மின்–வே–தி– யி–யல் - II ஆகிய பாடங்–க–ளில் ஒன்–றும் இடம்–பெ–றும்.  கரிம வேதி–யி–யல் பகு–தி–யில் இரண்டு 10 மதிப்–பெண் கேள்–வி–கள் இடம்–பெ–றும். அவை கரிம வேதி– யி – ய ல் மாற்– றி – ய ம் பாடத்–தில் ஒன்–றும், கார்–பாக்–ஸிலி – க் அமி– லங்–கள் பாடத்–தில் ஒன்–றும் இருக்–கும். கரிம நைட்–ர–ஜன் சேர்–மங்–கள் மற்–றும் உயிர்–வேதி மூலக்–கூ–று–கள் பாடத்–தில் ஒன்–றும் கேட்–கப்–ப–டும். கட்–டாயக் கணக்கு கேள்வி எண் 70-ல்  இடம்–பெ–றும். இதில் பாடம் d த�ொகுதி தனி– ம ங்– க ள் மற்– று ம் ஹைட்– ர ாக்ஸி வழிப்–ப�ொ–ருட்–கள் பாடங்–க–ளில் இருந்து 1 கேள்வி கேட்–கப்–ப–டும். இவற்–றில் d த�ொகுதி தனி–மத்–தில் இருந்து 5 உல�ோ– கங்– க ள் தயா– ரி ப்பு வேதிப்– ப ண்– பு – க ள் படித்–தல் அவ–சி–யம் ஆகும். உல�ோ–கங்– க–ளி–னு–டைய சேர்–மங்–க–ளை–யும் சேர்த்து படித்–தல் அவ–சிய – ம். ஹைட்–ராக்ஸி வழிப்– ப�ொ–ருட்–க–ளில்...

3. கிளி–ச–ரால்

4. பென்–சைல் ஆல்–க–ஹால்

5. ஃபீனால்

பகு–தியி – ல் கேள்–விக – ள் இடம்–பெற வாய்ப்– பு–கள் அதி–கம். மற்–ற�ொரு கேள்வி மின்–வே–தியி – ய – ல் - I மற்–  றும் கார்–ப–னைல் சேர்–மங்–கள் பாடத்–தில் இடம்–பெ–றும். இவற்–றில் மின்–வே–தியி – ய – ல் -I-ல் தன் மதிப்–பீடு மற்–றும் எடுத்–துக்– காட்டுக் கணக்–கு–களைத் தீர்வு செய்–தல் இதற்கு உத–வும்.  கார்–ப–னைல் சேர்–மங்–க–ளைப் ப�ொறுத்–த– வரை அசிட்–ட�ோன், அசிட்–டால்–டிஹ – ைடு, அசிட்– ட�ோ ஃ– பீ – ன�ோ ன், பென்– ச�ோ ஃ– பீ – ன�ோன், பென்–சால்–டி–ஹைடு ப�ோன்ற பகு–தி–க–ளைப் படிக்க வேண்–டும்.  இங்கே க�ொடுக்– க ப்– ப ட்– டு ள்ள குறிப்– பு – க– ள ை– யு ம், அறி– வு – ர ை– க – ள ை– யு ம் பின்– பற்றிப்படித்– த ாலே முழு– ம – தி ப்– ப ெண் பெறு–வது நிச்–ச–யம். வாழ்த்–து–கள்.

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

 பத்து மதிப்– ப ெண் வினாக்– க – ள ைப் ப�ொறுத்– த – வர ை கனிம வேதி– யி – ய ல் II, கரிம வேதி–யி–யல் - II, இயற்–பி–யல் வேதி–யி–யல் –II ஆகிய ஒவ்–வ�ொரு பகு–தி– யி–லி–ருந்–தும் வினாக்–கள் கேட்–கப்–ப–டும். கனிம வேதி–யிய – ல் பகு–தியி – ல் ஆவர்–த்தன அட்–ட–வணை - II மற்–றும் P த�ொகுதி – ாகக் கேட்–கப்–ப– தனி–மங்–கள் ஒரு கேள்–விய டும். அணை–வுச் சேர்–மங்–கள் மற்–றும் உட்–கரு வேதி–யி–யல் பாடங்–க–ளில் ஒரு கேள்–வி–யாகக் கேட்–கப்–ப–டும்.

2. எத்–தி–லீன் கிளைக்–கால்

37 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

 கரிம வேதி–யிய – ல் பகு–தியி – ல் 5 மதிப்–பெண் வினாக்–க–ளில் கார்–பனை – ல் சேர்–மங்–கள் (அ) கார்–பாக்–ஸிலி – க் அமி–லங்–களி – லி – ரு – ந்து வினை வழி–முறை இடம்–பெற வாய்ப்–புக – ள் அதி–கம்.

பயிற்சி

+2 வேதியியல் வினாத் த�ொகுப்பு

P.A. செந்தில்குமார் M.Sc., M.Phil., M.Ed.

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

38 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

ஒரு மதிப்பெண் வினாக்கள் 1. எலக்ட்ரானின் ஈரியல்புத் தன்மையை விளக்கியவர் விடை : டி பிராக்ளே 2 . மூ ல க் கூ றி ல் நி க ழு ம் ஹ ை ட்ர ஜ ன் பிணைப்பிற்கான சான்று விடை : 0-நைட்ரோஃபீனால் 3. ஆக்ஸிஜன் மூலக்கூறின் பிணைப்பு தரம் விடை : 2 4. டி-பிராக்ளே சமன்பாடு விடை : λ=h/mv 5. ஹைட்ரஜன் அணுவிற்கான ப�ோர் ஆரத்தின் மதிப்பு விடை : 0.529x10-8cm 6. ஒரு துகளின் டிபிராக்ளே அலைநீளம் 1Ao எனில் அதன் உந்தம் விடை : 6.610-24kgms-1 7. SF6 மூலக்கூறின் இனக்கலப்பு விடை : SP3d2 8. SO42- அயனியில் உள்ள இனக்கலப்பு விடை : SP3 9. IF7 மூலக்கூறில் உள்ள இனக்கலப்பு விடை : SP3d3 -1 10. NH4 அயனியில் உள்ள இனக்கலப்பு விடை : SP3 11. அயனி ஆக்கும் ஆற்றலின் வரிசை விடை : S>P>d>f 12. அதிகபட்ச எலக்ட்ரான் நாட்டம் க�ொண்ட உல�ோகம் விடை : தங்கம் 13. நிகர அணுக்கரு மின்சுமையை பின்வரும் சமன்பாட்டின் மூலம் கணக்கிடலாம். விடை : z*=z-s 1 4 . த�ொ கு தி யி ல் மே லி ரு ந் து கீ ழ ா க செல்லும்போது அயனி ஆரம்

விடை : அதிகரிக்கிறது 15. XA>>XB எனில் A-B பிணைப்பு விடை : அயனிப் பிணைப்பு 16. மிகக் குறைந்த அணு எண்ணைக் க�ொண்ட இடைநிலைத் தனிமம் விடை : ஸ்கேண்டியம் 17. ப�ோர்டோக் கலவை என்பது விடை : இ. CUSO4+Ca(OH)2 18. பாராகாந்த் தன்மை பண்பு ஏற்படக் காரணம் விடை : தனித்த எலக்ட்ரான்கள் 19. எந்த இடைநிலைத்தனிமம் அதிகபட்ச ஆ க் ஸி ஜ னே ற ்ற ம் நி லையைக் காட்டுகிறது? விடை : Os 20. குர�ோமியத்தின் வெளிவட்ட எலக்ட்ரான் அமைப்பு விடை : 3d54s1 21. மின்தடை கம்பிகள் தயாரிக்க பயன்படும் உல�ோகக்கலவை விடை : நைக்ரோம் 22. அதிக எண்ணிக்கையிலான தனித்த எலக்ட்ரான்களைக் க�ொண்டுள்ள அயனி விடை : Fc2+ 23. வெள்ளி நாணயத்திலிருந்து கிடைக்கும் வெள் ளி யை த் தூ ய ்மை ய ா க ்க சேர்க்கப்படுகிறது. விடை : ப�ோராக்ஸ் 24. சில்வர் உமிழ்தலை தடுக்க உரசிய- - சி ல்வ ரி ன் மீ து எ ப்பட ல த ்தை ஏற்படுத்தலாம்? விடை : கரி 25. நைக்ரோம் உல�ோகக் கலவையில் உள்ள உல�ோகங்கள் விடை : Cr, Ni, Fe

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

விடை : நிலைப்புத்தன்மையற்ற உட்கரு 43. β கதிர் வெளியேற்றம் எதற்கு சமம்? விடை : (அ) மற்றும் (ஆ) இரண்டும் 44. ஊடுருவும் ஆற்றல் அதிகம் க�ொண்ட கதிர்வீச்சு எது? விடை : γ-கதிர்கள் 45. குறை உலோகக் குறைபாட்டிற்கு சான்று விடை : Fes 46. ப�ொருள் மைய கனசதுர அமைப்பின் அணைவு எண் விடை : 8 47. ப�ொருள் மைய கனசதுர அலகு கூட்டில் காணப்படும் ம�ொத்த அணுக்களின் எண்ணிக்கை விடை : 2 48. அதிகமாக உள்ள எலக்ட்ரான்களால் கடத்துத்திறனை பெற்றுள்ள குறை கடத்திகள் விடை : n வகை குறைகடத்திகள் 49. பிராக் சமன்பாடு விடை : nλ= 2d sinθ 50. ஒரு நீர்மம் க�ொதிக்கும் ப�ொழுது தான் விடை : என்ட்ரோபி உயருகிறது 51. ஒரு வினையில் ∆G எதிர்குறி மதிப்பைப் பெற்றிருந்தால், அதில் ஏற்படும் மாற்றம் விடை : தன்னிச்சையானது 52. அனைத்து இயற்கை செயல்முறைகளும் தன்னிச்சையாக —————— திசையை ந�ோக்கி செயல்படுகின்றன. விடை : கட்டில்லா ஆற்றல் குறைதல் 53. கிப்ஸ் கட்டில்லா ஆற்றலில் ஏற்படும் மாற்றம் விடை : ∆G=∆H-T∆S 54. வெப்ப இயக்கவியல் இரண்டாம் விதியின் சரியான கூற்று எது? விடை : எத்தகைய வேலையும் செய்யாமல் வெப்பத்தை குளிர்ந்த ப�ொருளிலிருந்து சூடான ப�ொருளுக்கு மாற்ற இயலாது.

55. கீழ்க்கண்டவற்றுள் எது எண்ட்ரோபியை அதிகரிக்காது? விடை : கரைசலில் உள்ள சுக்ரோஸை படிகமாக்குதல் 56. மாறாத அழுத்தத்தில் சுற்றுப்புறத்துடன் பரிமாற்றம் செய்யும் வெப்பத்தின் அளவு —————— எனப்படும். விடை : ∆H 57. என்ட்ரோபி (S) மற்றும் செயல்முறையின்

39 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

26. வாயு விளக்குப் ப�ொருட்களில் பயன்படுவது விடை : CeO2 27. லாந்தனைடுகளின் உல�ோகக் கலவை —————— என அழைக்கப்படுகிறது. விடை : மிஷ் உல�ோகம் 28. லாந்தனைடு குறுக்கம் உருவாவது —————— விடை : 4f எலக்ட்ரானின் சீரற்ற மறைப்பினால் 2 9 . ல ா ந ்தனை க ளி ன் ப�ொ து வ ா ன ஆக்ஸிஜனேற்ற நிலை விடை : +3 30. பாஜான்ஸ் விதியின்படி Ln(OH)3 இல் உள்ள Ln3+ன் பருமன் குறைவு விடை : சகப்பிணைப்பு தன்மையை அதிகரிக்கும் 31. த�ொலைதூர விண்வெளி ஆய்வுக்கலத்தில் எரிசக்தியாக பயன்படும் ஐச�ோட�ோப் விடை : PU-238 32. கதிரியக்க தன்மையுள்ள லாந்தனைடு விடை : புர�ோமிதியம் 33. ஆக்சோ நேர்அயனிகளை உருவாக்குகிறது விடை : ஆக்டினைடுகள் 34. அணுமின் உலைகளில் எரிப�ொருளாக பயன்படுவது விடை : U235 35. சீரியா மற்றும் த�ோரியா கீழ்க்கண்டவற்றுள் எதில் பயன்படுகிறது? விடை : வாயுவிளக்குப் ப�ொருட்கள் 36. க�ொடுக்கிணைப்பு சேர்மமாக்கம் ஈனிக்கான சான்று விடை : en 37. [Ni(CN)4] 2- அயனியில் Ni(II) வின் அணைவு எண் விடை : 4 38. [CO(NO2) (NH3)5]SO4 மற்றும் [CO(SO4) (NH 3 ) 5 ]NO 2 சேர்மங்களில் உள்ள மாற்றியம் விடை : அயனியாதல் மாற்றியம் 39. [FeF6]4- பாராகாந்தத் தன்மையுடையது. ஏனெனில் விடை : F= குறைபுலானி 40. கீழ்க்கண்டவற்றில் நேர் அணைவு அயனி விடை : [Cu(NH3)4]Cl2 41. ஒரு கிராம் கதிரியக்க ஐச�ோட�ோப்பில் 24-மணி நேரத்திற்கு பின் 0.125 கிராம் எஞ்சி நின்றது எனில் அரைவாழ் காலம் விடை : 8 மணி 42. கதிர்வீச்சுக்கான காரணம்

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

40 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

என்ட்ரோபி மாற்றம் (∆S) ஆகியவை விடை : நிலைசார்புகள் 58. பின்வருவனவற்றுள் எது நிலைச்சார்பு? விடை : ∆S 59. கீழ்க்கண்டவற்றுள் எந்த செயல்முறை எப்பொழுதும் சாத்தியமாகாது? விடை : ∆H>O, ∆S<O 60. H 2O (1)→H 2O (g) இச்செயல்முறையின் என்ட்ரோபி விடை : அதிகரிக்கிறது 61. 600 K வெப்பநிலையில் நிகழும் பின்வரும் ஒருபடித்தான வாயு சமநிலை வினையின் KC -யின் அலகு விடை : (mol dm-3) 62. 2HI ⇌ H2+I2 என்ற சமநிலை வினையில் KP ஆனது விடை : KC-க்கு சமம் 63. வேதிச் சமநிலையின் தன்மை விடை : இயங்குச் சமநிலை 64. N2+3H2 ⇌ 2NH3 என்ற சமநிலையில் அதிக அளவு அம்மோனியா கிடைப்பது விடை : அதிக அழுத்தம் மற்றும் குறைந்த வெப்பநிலையில் 65. A(g) ⇌ B(g) என்ற வினையில் சமநிலை மா றி லி K C = 2 . 5 1 0 - 2 மு ன ்ன ோக் கு வினையின் வினைவேக மாறிலி 0.05 வினாடி-1 எனில் முன்னோக்கு வினையின் வினைவேக மாறிலி விடை : 2 வினாடிகள் 6 6 . 2 H 2O (g)+ 2 C l 2(g) ⇌ 4 H C l (g)+ 5 O 2(g) என்ற வினையில் KP, KC க்கு இடையே உள்ள த�ொடர்பு விடை : ஆ. KP>KC 67. வெப்பத்தை அதிகரிப்பதால் முன்னோக்கு வினை சாத்தியமாகும் வேதிச்சமநிலை எது? விடை : N2O4 ⇌2NO2;AH=+59mol-1 68. பின்வரும் வினைகளின் சமநிலை மாறிலிகள் 2A ⇌B க்கு K1ம் B ⇌2Aக்கு K2ம் ஆகும் எனில் விடை : K1 = 1/K2 69. வேதிச் சமநிலை வினையில் An(g) = +ve எனில் விடை : KC <KP 70. த�ொடுமுறையில் ஈரப்பதம் இருந்தால் விடை : வினையூக்கியினை செயல்திறனை குறைக்கிறது 71. ஒரு வினையில் Ea=0 மற்றும் 300 Kல்

K=4.2x105sec-1 எனில் 310K ல் Kன் மதிப்பு விடை : 4.2x105sec-1 72. மூலக்கூறு கிளர்வுறுவதற்கு தேவைப்படும் அதிகபட்ட ஆற்றல் விடை : கிளர்வுறு ஆற்றல் 73. அர்ஹீனியஸ் சமன்பாட்டில் உள்ள A என்பது விடை : அதிர்வெண் காரணி 74. Ccl4 ஊடகத்தில் நைட்ரஜன் பென்டாக்சைடு சிதைவடையும் வினை விடை : முதல்வகை வினை 75. அர்ஹீனியஸ் சமன்பாடு விடை : K=A.C-Ea/RT 76. ஹேபர் முறையில் அம்மோனியா தயாரித்தலில் அயர்ன் வினைவேக மாற்றிக்கு —————— நஞ்சாக--அமைகிறது. விடை : H2S 77. கூழ்மங்களை தூய்மைப்படுத்தும் முறை விடை : டையாலிசிஸ் 78. கூழ்ம மருந்துகள் எளிதில் உட்கவரப்படக் காரணம் விடை : எளிதில் உட்கவரப்பட்டு பரப்புக் கவரப்படுகிறது.

79. டிண்டால் விளைவிற்கு உட்படாதது விடை : மெய்க்கரைசல் 80. பால்மத்திற்கான முதன்மை பால்ம காரணி விடை : விளக்கு கரி 81. இயற்பியல் பரப்புக் கவரப்படுதல் ——— ——— ப�ோது பரப்புக் கவரப்பட்டுள்ள ப�ொருள் வெளியேறுகிறது. விடை : வெப்பம் உயரும் 82. கூழ்மத் துகள்களுக்கான டிண்டால் விளைவிற்கான காரணம் விடை : ஒளிச்சிதறல் 83. ஹைட்ரஜன் பெராக்ஸைடு சிதைவடையும் வேகம் —————— முன்னிலையில் குறைகிறது. விடை : கிளிசரின் 84. பால்மக் காரணியின் பயன் விடை : பால்மங்களை நிலையாக வைப்பதற்கு 85. தயிர் கூழ்மக் கரைசலில் உள்ளவை விடை : திண்மத்திலுள்ள நீர்மம் 86. பால்மம் என்பது கீழ்க்கண்டவற்றுள் கூழ்மக் கரைசல் விடை : இரண்டு நீர்மங்கள் 87. புகை (fog) கூழ்மக் கரைசலில் உள்ளவை

(த�ொடரும்...)

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

விடை : C2H5-O-C2H5 103. C4H10O என்ற மூலக்கூறு வாய்ப்பாட்டிற்கு எத்தனை ஆல்கஹால் மாற்றியங்கள் சாத்தியம்? விடை : 4 104. கிரிக்கனார்டு வினைப்பொருளின் கரைப்பானாக பயன்படுவது விடை : டைஎத்தில் ஈதர் 105. பின்வருவனவற்றில் எது எளிதான மு றை யி ல் பெரா க ்சைடை உருவாக்குவதில்லை? விடை : டைஎத்தில் ஈதர் 106. ஈதரை காற்றில் சில மணி நேரம் விட்டு வைக்கும்போது உருவாகும் வெடிக்கும் தன்மையுடைய ப�ொருள் விடை : பெராக்சைடு 107. டைஎத்தில் ஈதை சிதைப்பதற்கு கந்த கரணி விடை : HI 108. ஃபீனட�ோலின் வேறு பெயர் விடை : எத்தில் பினைல் ஈதர் 109. டைஎத்தில் ஈதரின் செயல்பாடு ——— ——— ப�ோன்றது. விடை : லூயி காரம் 110. ஈதரின் ஆக்ஸிஜன் அணு விடை : மந்தத் தன்மையுடையது 111. ஆல்டால் என்பது விடை : 3-ஹைட்ராக்சி பியூட்டனேல் 112. ஷிப் காரணி எதனுடன் இளஞ்சிவப்பு நிறத்தைக் க�ொடுக்கிறது? விடை : அசிட்டால்டிஹைடு 113. கன்னிசர�ோ வினைக்கு உட்படாத சேர்மம் விடை : அசிட்டால்டிஹைடு 114. சல்ஃப�ோனால் என்ற அமைதிப்படுத்தி தயாரிக்க பயன்படும் சேர்மம் விடை : அசிட்டோன் 115. டாலன்ஸ் கரணி என்பது விடை : அம்மோனியா கலந்த சில்வர் நைட்ரேட் 116. கிரிக்னார்டு வினைப்பொருளைப் ப ய ன்ப டு த் தி , த ய ா ரி க ்க இ ய ல ா த அமிலமானது விடை : பார்மிக் அமிலம் 117. CH3CH2COOH மற்றும் CH3COOCH3ல் காணப்படும் மாற்றியம் விடை : வினைசெயல் த�ொகுதி மாற்றியம்

41 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

விடை : வாயுவிலுள்ள நீர்மம் 88. வினைவேக மாற்றியின் தன்மையல்லாத ஒன்று விடை : வினையைத் த�ொடங்கி வைக்கிறது 89. கீழ்க்கண்டவற்றுள் கரைசல் கூழ்மம் எது? விடை : நீர்மத்தில் திண்மம் 90. வேதிப் பரப்புக் கவர்தலில் எது தவறானது? விடை : பரப்புக் கவரும் ப�ொருளின் பல அடுக்குகளை த�ோற்றுவிக்கிறது.

9 1 . ஒ ரு கூ லூ ம் மி ன ்ன ோட ்ட த ்தை ஒ ரு மி ன்ப கு ளி க ரை ச ல் வ ழி யே செலுத்தும்போது மின்வாயில் படியும் ப�ொருளின் நிறை விடை : மின்வேதிச் சமான எடை 92. ஒரு கரைசலின் PH = 2 எனில் அதில் உள்ள ஹைட்ரஜன் அயனிகள் செறிவு ம�ோல் லிட்டர்-1? விடை : 1x10-2 93. 0.1 N NaOH கரைசலின் PH மதிப்பு விடை : 13 9 4 . ஆ க ்ஸா லி க் அ மி ல ம் , ச�ோ டி ய ம் ஹைட்ராக்ஸைடுடன் தரம் பார்க்கும்போது பயன்படும் நிறங்காட்டி விடை : பினாப்தலீன் 9 5 . ஒ ரு ம�ோ ல் A 1 + 3 ஐ மி ன் னி ற க ்க தேவைப்ப டு ம் எ ல க ்ட ் ரா ன்க ளி ன் ம�ோல்களின் எண்ணிக்கை விடை : 3 96. லூகாஸ் காரணியுடன் வேகமாக வினைபுரியும் சேர்மம் எது? விடை : 2-மீத்தைல்-2-புரப்பேனால் 97. புர�ோமினேற்றத்திற்கு எளிதில் உட்படும் சேர்மம் விடை : ஃபீனால் 98. கிளிசராலிலுள்ள ஈரிணைய ஆல்கஹால் த�ொகுதிகளின் எண்ணிக்கை விடை : 1 99. பினாலை zn துகளுடன் காய்ச்சி வடிக்கும்போது கிடைப்பது விடை : பென்சீன் 100. எத்திலீன் டை அமீனை கிளைக்கலாக மாற்றுவது விடை : நைட்ரஸ் அமிலம் 101. லூயியின் அமில, கார க�ொள்கையின் படி ஈதர்கள் விடை : காரத்தன்மையுடையவை 102. கீழ்க்கண்டவற்றுள் எது எளிய ஈதர்?

பயிற்சி

+2

CHEMISTRY

QUESTION BANK P.A.Senthil kumar M.Sc., M.Phil., M.Ed. One Mark Questions (QTN NO 1-30)

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

42 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

1)

If the value of En = -34.84 to which value ‘n’ represents _____ Ans : 3 2) The hybridisation in SO42- ion is ______ Ans : SP3 3) SiCl4 is involved in ______ hybridisation.

Ans : SP3 4) Inter -molecular hydrogen bonding in present in __________ Ans : all of these 5) Which molecule is relatively more stable? ____________ Ans : N2 6) The metal having maximum electron affinity is_____ Ans : Gold 7) Effective nuclear charge (Z*) con- be calculated by using the formula _________ Ans : Z* = Z-S 8) Among the following which has higher electron affinity value?______ Ans : Clorine 9) When XA >> XB, A - B bond is ____ Ans : Ionic.

10) On moving down the group, the radius of an ion ______ Ans : increases.

2

11) The shape of XeF4 is (by considering only shared pair of electrons) __________ Ans : Have stable electronic configuration 12) The hypridisation in PCL5 molecule is ________

Ans : SP3d 13) An element which belongs to group 18 in an inert gas used in beacon lights for safety of air navigation is ______ Ans :Neon.

14) The compound used as smoke screen is _____ Ans : PH3 15) The lightest gas which is not inflammable is __________ Ans : He 16) The metals present in Nichrome alloy ________ Ans : Cr, Ni, Fe 17) The alloy used in the manufacture of resistance wire is _____ Ans : Nichrome 18) The substance used in making ruby - red glass and high class pottery is _______ Ans : Purple of cassius 19) A metal which precipitates gold from its aurocyanide complex is _________ Ans : Zn. 20) Which one of the folowing will have maximum magnetic moment? ________ Ans :3d6 21) Alloys of Lanthonides are called as _____________ Ans : Mish Metals 22) ______ form oxocations Ans : Actinides 23) Maximum (Highest) Oxidation state exhibited by lanthanides is __________

change is ______

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

Ans : spontaneous 42) When liquid boil, there is ______ Ans : an increase in entropy 43) In which of the following process, the process is always non feasible?

Ans : ∆H>O, ∆S<O. 44) The SI unit of entropy is ______ Ans :JK-1 MOI-1 45) The maximum percentage efficiency possible from on engine working between 127OC an 27OC is _________ Ans : 25% 46) State of Chemical equilibrium is ______ Ans : dynamic.

47) In the reversible reaction 2HI ⇌H2+I2. Kp is __________ Ans :equal to Kc 48) For the equilibrium reaction 2H2O(g)+ 2Cl2(g) ⇌ 4HCl(g) + O2(g) and Kc are related as ________ Ans : Kp > Kc 49) Presence of moisture in contact process_________ Ans : deactivates the calayst.

50) The maximum yield of SO3 in contact process is _____ Ans : 97% 51) The unit of Zero Order rate constant is ________

Ans : Mol L-1S-1 52) The rate constant for a first order reaction is 1.54 x 10-3 Sec-1 Its half life period is ______ Ans : 450 seconds.

53) Decomposition of nitrogen pentoxide in CCl4 is an example of _______ Ans : first order reactions 54) If the activation energy is high, then the rate of the reaction is _________ Ans : high 55) In a first order reaction, the concentration of the reactant is increased by 2 times, the rate of the reaction is increase by ______ Ans : 2 times

43 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

Ans : +4 24) _________ is used as a power source in long mission space probes.

Ans : Pu-238 25) _____ is used in gas lamp materials Ans : CeO2 426) [FeF 6 ] is paramagnetic because __________ Ans : F- is a weaker ligand 27. The function of ferridoxin is _______ Ans : Electron Transfer.

28) Paramagnetic moment is expressed in _____ Ans : BH 4 29) The geometry of [ni(CN4)] is _____ Ans : Square planner.

30) Chlorophyll is a _______ complex Ans : Magnesium - paryphyrin 31) Which one of the following particles is used to bombard 13Al27 to give 15P30 and a neutron __________ Ans : α particle 32) Radioactivity is due to ______ Ans : unstable nucleus.

33) β Particle is represented as ______ Ans : -1eo 34) The Most penetrating radiations are ____ Ans : γ - rays.

198 35) Half - life period of 79Au nucleus is 150 days. The average life is _________ Ans : 216 days 36) The Bragg’s equalion is ______ Ans : nλ = 2dSinθ 37) An example of frenkels defect is ____ b) AgBr. 38) In a simple cubic cell, each point on a corner is shared by _____ Ans : Eight unit cells 39) Rutils is ________ Ans : TiO2 40) The total number of atoms per unit cell in bcc is ____ Ans : 2 41) If AG for a reaction is negative the

56) The phenomenon of Tyndall effect is not observed in __________ Ans : true solution

71) Which one of the following is unsymmetrical ether? ____ Ans : CH3OC2H5

57) The emulsion used for stomach disorder is ________ Ans : milk of magnesia.

72) According to lewis concept of acids and bases, ethers are ______ Ans : basic

58) The emulsion used for stomach disorder is ________ Ans : milk of magnesia.

73) Oxygen atom of other is ___ Ans : comparatively inert

59) Colloidal medicines are more effective because ______ Ans : they are easily assimilated and adsorbed.

60) Colloids are purified by ____ Ans : dialysis.

61) The pH of a solution containing 0.1N NaOH solution is _____________ Ans : 13 62) The value of entholpy of neutrolisation of strong acid by strong base is ________ Ans : -57.32 KJ eq-1 63) If 0.2 ampere can deposit 0.1978 g of copper in 50 minutes, how much of copper will be deposited by 600 coulombs? __________ Ans : 0.1978g 64) When pH of a solution is 2, the hydrogen ion - concentration in mol c-1 _______ Ans : 1 x 10-2 65) For the litration between oxalic acid and sodium hydroxide, the indicator used is ______ Ans : Phenophthalein

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

44 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

66) A compound that reacts fastest with lucas reagent is_____ Ans : 2 methyl Propan - 20 L 67) Oxidation of glycerol using bismuth nitrate gives ____ Ans : mesoxalic acid 68) The number of secondary alcoholic group in glycerol is ________ Ans : 1 69) The reaction of ethylene glycol with PI3 gives ______ Ans : CH2 = CH2 70) Glyceral is used _______ Ans : in all the above

3

3

74) IUPAC name of this compound 3 Ans : 2 - methoxy propane 75) Anisole on brominative gives ______ Ans : O and P - bromo anisole.

76) Methyl Ketones are usually characterised by _____ Ans : the iodoform test.

77) 3CH3 COCH3 Con. H2SO4 the product is ______ Ans : mesitylene.

78) Calcium acetate + Calcium benzoate distilation gives ______ Ans : acetophenone 79) Formaldehyde Polymerises to gives _____ Ans : paraformaldehyde 80) Aldol is _________ Ans : 3 - hydroxy butanal 81) Aspirin is _____ Ans : acetyl salicylic acid 82) The order of reactivity of carboxylic acid derivatives is ____ Ans : Acid Chloride > Acid anhydride > Ester > Amide ? The 83) CH3 CH (OH) COOH product is ___ Ans : CH3COCOOH 84) Among the following the strongest acid is _____ Ans : Cl2CCOOH 85) CH3 - C - NH2 + 4(H) x, the compound ‘x’ is Ans : Ethylamine.

86) The compound that is most reactive towards electrophilic nitration is _______

88) Chloropicrin is _____ 89) C6H5NH2 ________

Ans : CCl3 NO2 x Identify x

Ans : C6H5N2CC

90) Which among the following is a tertiary amine? ___________ Ans : (CH3)2 NC2 H5 91) Identify the reducing sugar ____ Ans : Glucose.

92) Sorbitol and mannitol are ___ Ans : epimers 93) Which one of the following is polysoccharide?

Ans : cellulose 94) Glucose + acetic anhydride pyridine? ______ Ans : penta acetate 95) Important constituent of cell wall is _______ Ans : Cellulose

3 Mark Questions 1. Atomic structure - II 1) Star Heisenberg’s uncertainty principle?

2) Why is H2 not formed?

3) What is the significance of negative electronic energy?

4) Define Hybridisation?

2. Periodic classification - II 1) Why is electron affinity of fluorine less than of chlorine?

2) The experimental value of d (si-c) is 1.93Å if the radius of carbon is 0.77Å calculated the radius of silicon.

3) compare the ionisation energies of carbon and Boron?

3. P - Block elements 1) Prove that phosphorous acid is a powerful reducing agent?

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

87) Nitrobenzene on electrolytic reduction in con. sulphuric acid, the intermediate formed is ________ Ans : C6H5NHOH

2) Draw the electronic structure of H3PO3?

3) How is phosphoric acid prepared in the laboratory?

4) Write the uses of Helium: 4. d- Block Elements 1) Explain why Mn2+ ismore stable than Mn3+.

2) Explain electrolytic refining of copper.

3) What is spittin of silver? How is it prevented?

4) Why do transition elements from compleus?

5. Nuclear Chemistry 1) Explain the principle behind the ‘hydrogen bomb?’

2) Calculate the average life of 79 Au198 having 21/2 = 150 days?

3) Write the uses of Radio carbon dating 6. solid state - II 1) What are super conductors? Give any one of its applications.

2) What is uitreus state?

3) How are glasses formed?

4) write a note in frenkel defect?

7. Thermo dynamics - II 1) What is entropy? What is its unit?

2) What is Gibb’s free energy?

3) How is ∆G related to ∆H and ∆S? What is the meaning of ∆G =O? 8. Chemical Equilibrium - II 1) State le chatelier’s principle?

2) Define reaction quotient.

3) Calculate the ∆ng for the following reactions.

9. Chemical Kinetics - II 1) Give any three examples for opposing reaction?

2) What are consecutive reactions? Give an example?

3) Define Activation energy?

4) Give three examples for first Order reaction?

10. Surface Chemistry 1) What is electrophoresis?

2) What is Brownian movement? Give reason.

3) What is tanning?

4) What are promoters? Give example?

(To be continued next issue...)

45 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

Ans : toluene

டி.என்.பி.எஸ்.சி.

ப�ோட்டித் தேர்வு டிப்ஸ்

அனைத்துப் ப�ோட்டித் தேர்வுகளையும் எதிர்கொள்ள சூப்பர் டிப்ஸ்

முனைவர்

ஆதலையூர் சூரியகுமார்

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

46 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

முதல் இந்திய சுதந்திரப் ப�ோர் சிப்பாய்கள் கலகத்தின் காரணங்கள் விளைவுகள்

த

மிழ்–நாடு அர–சுப் பணி–யா–ளர் தேர்வு ஆணை–யம் நடத்–தும் அனைத்–துப் ப�ோட்–டித் தேர்வு –க–ளை–யும் எதிர்–க�ொள்–வ–தற்–கான வழி– மு–றை–களை – யு – ம் குறிப்–புக – ளை – யு – ம் இந்– தப் பகு–தி–யில் பார்த்–து–வ–ரு–கி–ற�ோம். இது–வரை ப�ொதுத்தமிழ்ப் பகு–தி–யில் பல்–வேறு தலைப்–பு–க–ளில் குறிப்–பு–க– ளைப் பார்த்–துவ – ந்–த�ோம். தமி–ழுக்குக் க�ொஞ்–சம் ப்ரேக் விட்டு ப�ொது அறி–வுப் பகு–தி–யான இந்து மகா சமுத்–தி–ரம் மாதிரி எல்லை இல்லாப் பகு–தியை இனி பார்ப்–ப�ோம்.

ப�ொது அறிவு என்–பது ப�ொது–வாக ஒரு தேர்–வ– ருக்கு இருக்க வேண்–டிய அடிப்–ப–டை–யான அறிவு. ஆனா– லும், டி.என்.பி.எஸ்.சி. ப�ொது அறி– வு க்கு என்று வெவ்–வேறு தலைப்–பு–க–ளில் பாடப்–பி–ரி–வு–கள் க�ொடுக்–கப்–பட்–டி–ருக்–கி–றது. அதில் முக்–கி–ய–மான ஒரு பகுதி இந்–திய தேசிய இயக்க வர–லாறு. இந்– திய தேசிய இயக்–கம் என்–பது 1857 ஆம் ஆண்டு பெரும்–பு–ரட்–சி–யில் இருந்து த�ொடங்–கு–கி–றது.

1857 ஆம் ஆண்டு ஆங்–கிலே – –ய–ருக்கு எதி–ரான கல–கம் வெடித்–தது. இந்–தப் ப�ோராட்–டத்தை அடக்–கு –வத – ற்கு ஆங்–கிலேயே – அர–சுக்கு ஒரு வரு–டம் பிடித்– தது. இந்–திய வர–லாற்று ஆசி–ரி–யர்–கள் இந்த பெரும்– பு–ரட்–சியை முதல் இந்–திய சுதந்–தி–ரப்போர் என்று அழைக்–கி–றார்–கள். ஆனால், ஆங்–கில வர–லாற்று ஆசி–ரிய – ர்–கள் இந்–தப் ப�ோராட்–டம் பற்றி எழு–தும்–ப�ோது இது ஜஸ்ட் சிப்–பாய்–கள் கல–கம்–தான். அது உடனே அடக்–கப்–பட்–டு–விட்–டது என்று எழு–து–கி–றார்–கள். இந்–திய – ா–வின் ப�ொரு–ளா–தார– ம் சுரண்–டப்–பட்–டது. குடி–சைத் த�ொழில்–கள் அழிந்–தன. வெளி–நாட்–டுப்

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

இரண்–டாம் பக–தூர் ஷா ரங்–கூ–னுக்கு நாடு கடத்–தப்–பட்–டார். லக்– ன�ோ – வி ல் நடை– ப ெற்ற புரட்– சி க்கு அய�ோத்தி நவா– பி ன் மனைவி ஹஸ்– ர த் மகால் தலைமை தாங்–கி–னார். ஆங்–கி–லப் படைத்–த–ள–ப–தி–கள் சர்.ஹென்றி லாரன்ஸ், கர்–னல் நீல் ஆகி–ய�ோர் லக்னோ புரட்–சியை அடக்–கி–னர். மத்–திய இந்–தி–யா–வில் நடை–பெற்ற புரட்– சியை ஜான்–சி–ராணி லட்–சு–மி–பாய் தலை–மை– யேற்று நடத்–தி–னார். பின்–னர் லட்–சுமிபாய் உடன் தாந்–தியா த�ோபே சேர்ந்–து–க�ொண்டு புரட்– சி யை நடத்– தி – ன ார். ஜான்– சி – ர ாணி ப�ோர்க்–க–ளத்–தில் 1858 ஆம் ஆண்டு க�ொல்– லப்–பட்–டார். பீகா–ரில் உள்ள ஆரா–வில் கன்– வர்–சிங் புரட்–சிக்குத் தலைமை தாங்–கி–னார். இவ–ருக்குப் பின் இவ–ரு–டைய சக�ோ–த–ரர் அமர்–சிங் புரட்–சிக்குத் தலைமை தாங்–கின – ார்.

1857 ஆம் ஆண்டு மே 31 ஆம் தேதி திட்–ட– மிட்–டி–ருந்த புரட்சி, திட்–ட–மிட்ட நாட்–க–ளுக்கு முன்–பாக – வே த�ொடங்–கிவி – ட்–டது. ஆங்–கிலே – ய – – – ட்ட தாக்–குத – ல்–களை எதிர்–க�ொள்– ரின் திட்–டமி ளக்–கூ–டிய வியூ–கம் இந்–திய புரட்–சி–யா–ளர்– க–ளுக்கு இல்லை. எனவே, இந்–தப் புரட்சி த�ோல்வி அடைந்–தது. இந்–தி–யர்–க–ளி–டையே ஒரு–மித்த ந�ோக்–கம் இல்லை. தென்–னிந்–திய – ா– – ல்லை. பஞ்–சாபி – ய – ர்–களு – ம், வில் புரட்சி பர–வவி கூர்க்–காக்–களு – ம் ஆங்–கிலே – ய – ரு – க்கு விசு–வா–ச– மாக நடந்துக�ொண்–ட–னர். ஆங்–கி–லே–ய–ரி–டம் இருந்த தக–வல் த�ொழில்–நுட்ப வசதி இந்தி யர்–களி – ட – ம் இல்லை. இவை–யெல்–லாம் புரட்சி த�ோல்வி அடையக் கார–ணங்–கள – ாக அமைந்– தன. புரட்சி த�ோல்வி அடைந்–தா–லும், இந்–திய நிர்–வா–கத்–தில் நல்ல பல மாற்–றங்–களை இப் – த்–திய – து. ஆங்–கிலே – ய – ர் மன–திலு – ம் பு – ர– ட்சி ஏற்–படு இப்–பு–ரட்சி மாற்–றத்தை ஏற்–ப–டுத்–தி–யது.

1858 ஆம் ஆண்டு நவம்–பர் முதல் தேதி இந்– தி – ய ா– வி ன் கடைசி தலைமை ஆளு– ந–ரும், முதல் வைசி–ரா–யு–மான, கானிங்–பி–ரபு அல–கா–பாத்–தில் நடை–பெற்ற தர்–பா–ரில் விக்– ட�ோ– ரி யா மகா– ர ா– ணி – யி ன் அறிக்– கையை வெளி– யி ட்– டா ர். இது இந்– தி ய மக்– க – ளி ன் மகா–சா–ச–னம் என்று கரு–தப்–பட்–டது. இந்–தச் சட்– ட த்– தி ன்– ப டி கட்– டு ப்– பா ட்டுக் குழு– வு ம், இயக்– கு – ந ர் குழு– வு ம் கலைக்– க ப்– ப ட்– ட ன. இந்–திய தலைமை ஆளு–நர், இந்–திய வைசி– ராய் என்று அழைக்–கப்–பட்–டார். வைசி–ராய் என்–றால் அர–சப் பிர–தி–நிதி என்று ப�ொருள். மேலும் விக்–ட�ோ–ரியா மகா–ரா–ணி–யின் பேர– றிக்–கை–யின்–படி இந்–திய குறு–நில மன்–னர்– க– ளு க்குத் தத்து எடுத்– து க்– க� ொள்– ளு ம் உரிமை வழங்–கப்–பட்–டது. வரலாற்றுப் பதிவுகளின் த�ொடர்ச்சியை அடுத்த இதழில் பார்ப்போம்.

47 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

ப�ொருட்–க–ளின் ஆதிக்–கம் பர–வி–யது. வெல்– லெஸ்லி பிர–புவி – ன் நாடு–பிடி – க்–கும் க�ொள்–கை– யும், டல்–ஹ�ௌசி பிர–பு–வின் வாரிசு இறப்–புக் க�ோட்–பா–டும் இந்–தி–யர்–க–ளி–டம் ஆங்–கிலே – –ய– ருக்கு எதி–ரான வெறுப்பை அதி–க–ரித்–தன. ராணு–வத்–தில் இந்–திய – ர்–களு – க்குப் பெரிய அள–வில் அங்–கீக – ா–ரம் வழங்–கப் பட–வில்லை. உயர் பத–வி–க–ளும் தரப்–ப–ட–வில்லை. ஆங்– கி–லேய ஜூனி–யர் ராணுவவீர–ரும், இந்–திய சீனி–யர் ராணுவ வீர–ரும் ஒரே வித–மான சம்–ப– ளத்–தைப் பெற்–ற–னர். 1856 ஆம் ஆண்டு கானிங் பிரபு க�ொண்டுவந்த ப�ொது ராணு–வப் பணி–யா–ளர் சட்–டம், இந்–திய ராணுவ வீரர்–கள் கடல் கடந்து சென்று பணி–யாற்ற வேண்–டும் என்று கூறி–யது. இதனை இந்–திய ராணுவ வீரர்–கள் ஏற்–றுக்–க�ொள்–ள–வில்லை. சமூ–கத்–தில் ஆங்–கி–லே–யர்–கள் க�ொண்–டு– – ளை ஆச்–சார– – வந்த சீர்–திரு – த்–தக் க�ொள்–கைக மான இந்–துக்–கள் ஏற்–றுக்–க�ொள்–ள–வில்லை. வித– வை த் திரு– ம – ண ங்– க ள், சதி ஒழிப்பு ப�ோன்ற சீர்–தி–ருத்–தங்–களை இந்–தி–யர்–கள் ரசிக்–கவி – ல்லை. கிறித்–துவ மதத்–தினை பரப்–பி –வந்த மிஷ–ன–ரி–க–ளின் செயல்–பா–டும் ஆங்–கி– லே–யர் மீது வெறுப்புக�ொள்–ளச் செய்–தது. இந்த பெரும் புரட்–சிக்கு உட–னடி – க் கார–ண– மாக அமைந்–தது. ஆங்–கி–லே–யர்–கள் அறி–மு– கப்–ப–டுத்–திய என்ஃ–பீல்டு துப்–பாக்–கி–தான். இந்த என்ஃ–பீல்டு துப்–பாக்–கி–யைத்–தான் இந்– திய ராணுவ வீரர்–கள் பயன்–படு – த்த வேண்–டும் என்று கட்–டளை பிறப்–பிக்–கப்–பட்–டது. என்ஃ– பீல்டு துப்–பாக்–கி–யில் பசு–வின் க�ொழுப்–பும் பன்–றியி – க – ன் க�ொழுப்–பும் தட–வப்–பட்–டிரு – ப்–பதா வதந்தி பரப்–பப்–பட்–டது. பசுவை இந்–துக்–கள் தெய்–வ–மாக வழி–ப–டக்–கூ–டி–ய–வர்–கள், முஸ்– லீம்–கள் பன்–றியை வெறுப்–பவ – ர்–கள். எனவே, இந்–துக்–க–ளும், முஸ்–லீம்–க–ளும் என்ஃ–பீல்டு துப்–பாக்–கி–யைத் த�ொட மறுத்து புரட்–சி–யில் குதித்–த–னர். வங்– க ா– ள த்– தி ன் பாரப்– பூ – ரி ல் மங்– க ள் பாண்டே என்ற ராணுவவீரரைச் சுட்– டு க் க�ொள்–வ–தில் இருந்து புரட்சி த�ொடங்–கி–யது. இது நடந்–தது 1897 ஆம் ஆண்டு மார்ச் 29. பின்–னர் வெளிப்–பட – ை–யான புரட்சி மே மாதம் டெல்–லி–யில் த�ொடங்–கி–யது. நானா சாகிப் புரட்–சிக்கு தலைமை தாங்கி தன்–னைப் ‘பீஷ்–வா–’–என அறி–வித்–துக்–க�ொண்– டார். இவர் பின்–னர் ஆங்–கில – ப் படைத்–தள – ப – தி சர்.காலன் காம்ப்–பெல் மூலம் நானா–சா–கிப் த�ோற்–க–டிக்–கப்–பட்–டார். ‘இரண்–டாம் பக–தூர் ஷா’வை டெல்–லியி – ன் பேர–ரச – –ராக புரட்–சி–யா–ளர்–கள் அறி–வித்–த–னர். சர் ஐசக்–டேல் வில்–சன், நிக்–கல்–சன், சர்–ஜான் லாரன்ஸ் ஆகி–ய�ோ–ரால் புரட்–சி–யா–ளர்–க–ளி– டம் இருந்து டெல்லி மீட்–கப்–பட்–டது. பின்–னர்

வேலை

உத்வேகத் த�ொடர்

வேண்டுமா?

புள்ளியியல் துறை வேலைவாய்ப்புக்கு

இந்தியன் ஸ்டேட்டிஸ்டிகல்

சர்வீஸ் தேர்வு

16 நெல்லை கவிநேசன்

ம

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

“பட்–டப் படிப்–புக்–கான பாடத்–திட்–டத்தைக் கையில் வைத்–துக்–க�ொண்டு, அதனை மனப்– பா–டம் செய்து தேர்–வில் அதிக மதிப்–பெண்–கள் பெற்–று–விட்–டால் ப�ோதும், வேலை கிடைத்–து– வி–டும்” என்ற நம்–பிக்கை பல இளைய உள்–ளங்– க–ளின் மன–தில் நீங்–காத நினை–வுக – ள – ாக உள்–ளன. நினை–வாற்–றல் சக்தி (Memory Power) மட்–டுமே ஒரு–வரு – க்கு வேலை–வாய்ப்–பைப் பெற்–றுத் தரு–வ– தில்லை. பணி–க–ளுக்–குத் தேவை–யான அடிப்– படைக் குணங்–களு – ம், சிறப்–புத் திற–மைக – ளு – ம், தகு–தி–க–ளும் க�ொண்–ட–வர்–க–ளுக்கு மட்–டுமே, பணி–கள் வழங்–கப்–ப–டு–கின்–றன. ப�ோட்–டித் தேர்– வு–கள் மூலம் இந்–தப் பணி–க–ளுக்–குத் தேர்ந்– தெ–டுக்–கப்–பட்–டவ – ர்–கள் தங்–கள – து பணி–களி – லு – ம் சிறப்–பாகப் பணி–புரி – ந்து, பதவி உயர்வு பெற்று – ம், மன–நி–றைவ�ோ – – ம் தங்–கள் மன–மகி – ழ்–வ�ோடு டு வாழ்க்–கையை அமைத்–துக்–க�ொள்–கி–றார்–கள். எனவே, மத்–திய அர–சுப் பணி–க–ளில் சேரு –வ–தற்–கான ப�ோட்–டித் தேர்–வு–கள் (Competitive Examination) எவை? என்–பதுபற்றித் தெரிந்–து– க�ொள்–வது வேலை–வாய்ப்பு பற்–றிய அறிவை விசா– ல – ம ாக்– கி க்கொள்– வ – த ற்கு உத– வு ம். மத்– தி ய அர– சு ப் பணி– க – ளு க்– க ாக நடத்– த ப்–

49 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

த்–திய அர–சுத் துறை–களி – ல் பல்–வேறு வேலை– வ ாய்ப்– பு – க ள் உள்– ள ன. அந்–தந்தப் பணி–களு – க்–குத் தேவை– யான தகு–தி–க–ளும், சிறப்–புத் திற–மை–க–ளும் இருப்–பவ – ர்–கள் மட்–டுமே எளி–தான முறை–யில் அந்–தப் பணி–க–ளில் சேர இய–லும். எனவே, இந்–தப் பணி–க–ளில் சேரு–வ–தற்–கான தகு–தி– க–ளை–யும், திற–மை–களை – –யும் பள்ளி மற்–றும் கல்–லூ–ரி–க–ளில் பயி–லும்–ப�ோதே வளர்த்–துக்– க�ொள்ள முயற்சி செய்–வது அவ–சிய – ம – ா–கும்.

ப–டும் “இந்–தி–யன் எக்–க–னா–மிக்ஸ் சர்–வீஸ்–/– இந்–திய ஸ்டேட்–டிஸ்–டி–கல் சர்–வீஸ்” (Indian Economic Service/Indian Statistical Service Examinations) தேர்–வில் இடம்–பெறு – ம் “இந்–தி– யன் எக்–க–னா–மிக்ஸ் சர்–வீஸ் தேர்–வு” (Indian Economic Service Examinations) பற்–றிய விரி–வான விளக்–கத்தைக் கடந்த இத–ழில் பார்த்–த�ோம். இனி - புள்–ளி–யி–யல் துறை–யில் வேலை–வாய்ப்பை வழங்–கும் இந்–தப் பிரி–வின் இன்–ன�ொரு பிரி–வான “இந்–தி–யன் ஸ்டேட்– டிஸ்–டிக – ல் சர்–வீஸ் தேர்–வு” (Indian Statistical Service Examinations) பற்–றிப் பார்ப்–ப�ோம்.

கல்–வித்–த–கு–தி– “இந்– தி – ய ன் ஸ்டேட்– டி ஸ்– டி – க ல் சர்– வீ ஸ் எக்–ஸா–மினே – ஷ – ன்” (Indian Statistical Service Examination) பணிக்–காகத் தேர்வு எழு–துப – வ – ர்– கள் புள்–ளியி – ய – ல் பாடப்–பிரி – வி – ல் முது–நிலைப் பட்–டப்–படி – ப்–பில் பட்–டம் (Post Graduate Degree in Statistics) பெற்–றிரு – க்க வேண்–டும். மேலும், புள்–ளியி – ய – ல் (Statistics), மேத்–தமெ – ட்–டிக்–கல் ஸ்டேட்–டிஸ்–டிக்ஸ் (Mathematical Statistics), அப்– ள ைடு ஸ்டேட்– டி ஸ்– டி க்ஸ் (Applied Statistics) ப�ோன்ற பாடப்–பி–ரி–வு–க–ளி–லும் பல்– க–லைக்–கழ – க – த்–தால் அங்–கீக – ரி – க்–கப்–பட்ட பட்–டம் பெற்–ற–வர்–கள் இந்–தத் தேர்வை எழு–த–லாம்.

வயது வரம்–பு–

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

50 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

“இந்– தி – ய ன் ஸ்டேட்– டி ஸ்– டி – க ல் சர்– வீ ஸ் எக்– ஸ ா– மி – னே – ஷ ன்” என்– னு ம் ப�ோட்– டி த்– தேர்வைப் ப�ொது–வாக 21 வயது முதல் 30 வய–து–வரை எழு–த–லாம். “ஓ.பி.சி.” (OBC) என அழைக்–கப்–ப–டும் பிற பிற்–ப–டுத்–தப்–பட்ட இனத்–தைச் சேர்ந்–தவ – ர்–கள் (Other Backward Class) அதி–கப – ட்–சம – ாக 33 வய–துவரை – இந்–தத் தேர்வை எழு–த–லாம். தாழ்த்–தப்–பட்ட மற்–றும் பழங்–குடி இனத்–தைச் சேர்ந்–த–வர்–கள் (SC/ ST) 35 வய–து–வரை இந்–தத் தேர்வை எழு–த– லாம். முன்–னாள் ராணு–வத்–தின – ரு – ம் 35 வய–து– வரை இந்–தத் தேர்வு எழுத அனு–ம–திக்–கப் –ப–டு–வார்–கள்.

தேர்–வுக் கட்–ட–ணம்– இந்–தத் தேர்வை எழு–துவ – –தற்–கான தேர்– வுக் கட்–ட–ணம் ரூ.200. இருப்–பி–னும் மக–ளிர், தாழ்த்–தப்–பட்ட மற்–றும் பழங்–குடி இனத்–தைச் சேர்ந்–த–வர்–கள் மற்–றும் மாற்–றுத்–தி–ற–னா–ளி– கள் ஆகி–ய�ோர் இந்–தத் தேர்–வுக் கட்–ட–ணம் செலுத்த வேண்–டிய அவ–சி–ய–மில்லை.

தேர்வுத் திட்–டம்– “இந்– தி – ய ன் ஸ்டேட்– டி ஸ்– டி – க ல் சர்– வீ ஸ்

எக்–ஸா–மினே – ஷ – ன்” என்–னும் இந்–தப் ப�ோட்டித்– தேர்வு 2 நிலை–க–ளைக் க�ொண்–ட–தா–கும். அவை 1. பகுதி – I எழுத்–துத் தேர்வு (Part – I – Written Test) 2. பகுதி – II நேர்–மு–கத் தேர்வு (Interview and Viva voce)

1. பகுதி - I எழுத்–துத் தேர்வு

(Part – I – Written Test) “இந்–தி–யன் ஸ்டேஸ்–டிஸ்–டி–கல் சர்–வீஸ் எக்–ஸா–மி–னே–ஷன்” பகு–தி–I எழுத்–துத் தேர்– வில் கேள்– வி – க ள் அனைத்– து ம் ஆங்– கி ல ம�ொழி–யில் இடம்–பெற்–றி–ருக்–கும். இந்–தக் – த்– கேள்–வி–க–ளுக்–கான விடை–களை ஆங்–கில தில் மட்–டுமே எழுத வேண்–டும்.

2. பகுதி - II நேர்–மு–கத் தேர்வு

(Interview and Viva voce) பகுதி – II நேர்–முக – த் தேர்–வில் ப�ோட்–டிய – ா–ள– ரின் தலை–மைக்–கான தகுதி (Capacity for Leadership), தன்–ஊக்–கம் (Initiatives), அறிவு– சார்ந்த ஆர்–வம் (Intellectual Curiosity), சமூ–கப் பண்–புக – ள் (Social Qualities) – ப�ோன்ற ப�ோட்–டி–யா–ள–ரின் பல பண்–பு–கள் மதிப்–பீடு செய்–யப்–ப–டும்.

பாடத்–திட்–டங்–கள்– “இந்– தி – ய ன் ஸ்டேட்– டி ஸ்– டி – க ல் சர்– வீ ஸ் எக்– ஸ ா– மி – னே – ஷ ன்” தேர்– வு க்– க ான பாடத்– திட்–டங்–க–ளின் விவ–ரங்–கள் வரு–மாறு: இந்–தி–யன் ஸ்டேட்–டிஸ்–டி–கல் சர்–வீஸ் (Indian Statistical Service) பாடம்

நேரம்

மதிப்–பெண்–கள்–

1. ப�ொது ஆங்–கிலம் – (General English)

3 மணி

100

2. ப�ொது அறிவு (General Studies)

3 மணி

100

3. புள்–ளி–யி–யல் - I (Statistics – I)

2 மணி

200

4. புள்–ளி–யி–யல் - II (Statistics – II)

2 மணி

200

5. புள்–ளி–யி–யல் - III (Statistics – III)

3 மணி

200

6. புள்–ளி–யி–யல் - IV (Statistics – IV)

3 மணி

200

ம�ொத்த மதிப்–பெண்–கள்–

1000

 புள்–ளி–யி–யல் - II (Statistics – II) பாடப் பிரி– வில் Linear Models, Statistical Inference and Hypotheses Testing, Office Statistics ஆகிய முக்–கி–யப் பாடப்பிரி–வில் கேள்–வி– கள் இடம்–பெ–றும்.  பு ள்– ளி – யி – ய ல் - III (Statistics – III) பாடப் பிரி–வில் Sampling Techniques, Econometrics, Applied Statistics – ஆகிய பாடங்–க–ளில் கேள்–வி–கள் இடம்–பெ–றும்.

– ய – ல் - IV (Statistics – IV) பாடப் பிரி–  புள்–ளியி வில் Operations Research and Reliability, Demography and Vital Statistics, Survival Analysis and Clinical Trial, Quality Control, Multivariate Analysis, Design and Analysis of Experiments, Computing with C and R. – ஆகிய பாடங்–க–ளில் இருந்–தும் கேள்–வி–கள் கேட்–கப்–ப–டும். புள்–ளி–யி–யல் - I (Statistics – I) மற்–றும் புள்–ளியி – ல் - II (Statistics – II) ஆகிய இரண்டு பாடங்– க – ளி – லு ம் கேள்– வி – க ள் க�ொள்– கு றி வினா வகை (Objective Type Questions) அமைப்–பில் இடம்–பெ–றும். புள்–ளி–யி–யல் - I பாடத்–தில் ம�ொத்–தம் 80 கேள்–விக – ள் கேட்–கப்– ப–டும். அதி–க–பட்–ச–மாக 200 மதிப்–பெண்–கள் வழங்–கப்–ப–டும். இதே–ப�ோல், புள்–ளி–யில் - II பாடத் தேர்–வி–லும் கேள்–வி–கள் க�ொள்–குறி வினா–வகை அமைப்–பில் இடம்–பெ–றும். 80 கேள்–வி–க–ளுக்கு அதி–க–பட்–ச–மாக 200 மதிப்– பெண்–கள் வழங்–கப்–ப–டும். புள்–ளி–யில் - III மற்–றும் புள்–ளி–யில் - IV ஆகிய பாடத் தேர்–வு– க– ளி – லு ம் கேள்– வி – க ள் விளக்க விடை க– ளு க்– க ான கேள்– வி – க ள் (Descriptive

பணி வாய்ப்–பு–கள்– இந்– தி – ய ன் ஸ்டேட்– டி ஸ்– டி – க ல் சர்– வீ ஸ் தேர்–வின்–மூ–லம் தேர்ந்–தெ–டுக்–கப்–ப–டு–ப–வர்– க–ளுக்கு முத–லில் “ஜூனி–யர் டைம் ஸ்கேல்” (Junior Time Scale) பணி வழங்–கப்–படு – ம். இது அசிஸ்–டன்ட் டைரக்–டர் (Assistant Director) மற்–றும் ரிசர்ச் ஆபீ–ஸர் (Research Officer) பணி–க–ளுக்கு இணை–யான பணி–யா–கும். பின்–னர், பதவி உயர்வு வழங்–கப்–பட்டு இவர்–கள் சீனி–யர் டைம் ஸ்கேல் (Senior Time Scale) நிலை–யில் பணி–ய–மர்த்–தப்–ப–டு– வார்–கள். இந்–தப் பணி - டெபுடி டைரக்–டர் (Deputy Director) பணிக்கு இணை–யா–ன– தா–கும். அதன்–பின்–னர், டைரக்–டர், ஜூனி–யர் அட்–மி–னிஸ்–டி–ரேட்–டிவ் ஜாயின்ட் டைரக்–டர், சீனி–யர் அட்–மி–னிஸ்–டி–ரேட்–டிவ், அட்–வை–சர் (Advisor), ஹையர் அட்–மி–னிஸ்–டி–ரேட்–டிவ் ப�ோன்ற சிறப்–புப் பத–வி–க–ளும் பதவி உயர்– வின் அடிப்–படை – யி – ல் வழங்–கப்–பட உள்–ளது. இந்–தி–யன் ஸ்டேட்–டிஸ்–டிக்–கல் சர்–வீஸ் தேர்வு எழுதி தேர்ந்–தெ–டுக்–கப்–பட்–ட–வர்–கள் ப�ொதுப் பிரி–வில் (General Phase) முதல் 15 ஆண்–டு–கள் பணி–பு–ரிய வாய்ப்–பு–கள் வழங்– கப்– ப – டு ம். இந்த 15 ஆண்– டு – க – ளி ல் Field Operations Division, Economic Sector Ministries, Social Sector Ministries, Central – ல் Statistical Organisation - ஆகிய துறை–களி இவர்–கள் அதி–கா–ரி–க–ளாகப் பணி–யாற்–று–வார்– கள். இதன்–பின்–னர், அடுத்த 15 ஆண்–டு–கள் இவர்–கள் சிறப்–புப் பிரி–வில் (Specialisation Phase) பணி–பு–ரிய வாய்ப்–பு–கள் வழங்–கப்– – ெ–றும் ப–டும். இந்த வாய்ப்பு இவர்–கள் ஓய்–வுப வரை–யும் நீட்–டிக்–கப்–ப–டும். ப�ொதுப் பிரி–வில் - Economic Statistics, Social and Environmental Statistics, Infrastructure, Sample Surveys and Others - ஆகிய பிரி– வு – க – ளி – லு ள்ள பல மத்– தி ய அரசுத் துறை–களி – லு – ம் பல்–வேறு நிலை–களி – ல் அதி–கா–ரி–க–ளா–க–வும், மேலாண்மை ப�ொறுப்– பா–ளர்–க–ளா–க–வும் பணி–யாற்–றும் வாய்ப்–பு–க– ளும் உள்–ளன.

மேலும் விவ–ரங்–க–ளுக்–கு– “இந்– தி – ய ன் ஸ்டேட்– டி ஸ்– டி – க ல் சர்– வீ ஸ் எக்–ஸா–மி–னே–ஷன்” பற்–றிய அதி–க–மான விவ– ரங்–களை www.upsconline.nic.in – என்ற இணை–யத – ள முக–வரி – யி – ல் பெற்–றுக்–க�ொள்–ள– லாம்.

த�ொட–ரும்.

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

 புள்–ளி–யி–யல் - I (Statistics – I) பாடப் பிரி–வில் Probability, Statistical Methods, Numerical Analysis, Computer Application and Data Processing – ஆகிய பாடங்–க–ளில் கேள்–வி–கள் இடம்–பெ–றும்.

Type Questions) அமைப்–பில் இடம்–பெ–றும்.

51 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

“இந்–தி–யன் ஸ்டேட்–டிஸ்–டி–கல் சர்–வீஸ்” தேர்– வி ல் ப�ொது ஆங்– கி – ல ம் பகு– தி – யி ல் ப�ோட்டியா–ளரி – ன் ஆங்–கில அறிவை மதிப்–பீடு செய்–யும் வகை–யில் கேள்–விக – ள் இடம்–பெ–றும். இதே–ப�ோல் ப�ொது அறி–வுப் பாடப் பகு–தியி – ல் தற்–கால நிகழ்–வுக – ள், இந்–திய அர–சிய – ல், நடை– முறை அறி–வி–யல் அனு–ப–வங்–கள், இந்–திய வர–லாறு, புவி–யி–யல் ப�ோன்–றவை பற்–றிய கேள்–வி–கள் இடம்–பெ–றும்.

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

52 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

செய்தித் த�ொகுப்பு

எம்.பி.ஏ., படிக்க ‘மேட்’ –தேர்–வுக்கு தயா–ரா–குங்க!

மேலாண்மை படிப்–புக – ளி – ல் சேர்க்கை பெறு–வத – ற்– கான தகு–தித் தேர்–வான ‘மேட்’ எனும் ‘மேனேஜ்– மென்ட் ஆப்–டி–டி–யூட் டெஸ்ட்’ அறி–விப்பு வெளி–யி– டப்–பட்–டுள்–ளது. கல்–வித்–தகு – தி: ஏதே–னும் ஒரு துறை–யில் இள–நிலைப் பட்–டப்–ப–டிப்–பில் தேர்ச்சி பெற்–றி–ருக்க வேண்–டும். இறுதி ஆண்டு பட்–டப்–ப–டிப்பு படிக்–கும் மாண–வர்– க–ளும் இத்–தேர்–வுக்கு விண்–ணப்–பிக்–க–லாம். தேர்வு முறை: ஆன– ல ைன் அல்–ல து தாளில் எழுத்–துத் தேர்வு நடை–பெ–றும் விண்–ணப்–பிக்க கடைசி நாள்: 29.11.2016 மேலும் விவ–ரங்–க–ளுக்கு: www.aima.in

ப�ொதுத்–தேர்–வுக்கு

ஆதார் எண் கட்–டா–யமா?

தமி–ழ–கத்–தில் 2016-2017ம் கல்வி ஆண்–டின் 10ம் வகுப்பு, +2 ப�ொதுத்–தேர்வு வரு–கிற மார்ச் மாதம் நடக்க உள்–ளது. இந்த ப�ொதுத்–தேர்–வில் பல்–வேறு புதிய மாற்–றங்–கள் க�ொண்டு வரு–வத – ாகத் தேர்–வுத்–துறை இயக்–க–கம் தெரி–வித்து வரு–கி–றது. இந்–நி–லை–யில் அரசு தேர்–வுத்–துறை இயக்–க–கம் கல்–வித்–துறை அதி–கா–ரிக – ளு – க்கு ஒரு சுற்–றறி – க்கை அனுப்பி உள்–ளது. அதில் ப�ொதுத்–தேர்வு எழு–தும் மாண–வர்–களி – ன் விவ–ரங்–களை அரசு தேர்–வுத்–துறை இயக்–க–கம் ஆன்–லை–னில் பதி–வேற்–றம் செய்–யும்– ப�ோது, மாண–வர்–க–ளின் ஆதார் எண்–ணை–யும் கட்–டா–ய–மாகப் பதிவு செய்ய வேண்–டும். இதை வைத்–து–தான் இந்த ஆண்டு ப�ொதுத்–தேர்–வில் பல்–வேறு புதிய மாற்–றங்–கள் க�ொண்–டு–வ–ரப்–ப–டும். ஆதார் எண் இருந்–தால் மட்–டுமே ப�ொதுத்–தேர்வை மாண–வர்–கள் எழுதமுடி–யும். எனவே, இந்த மாதத்– திற்–குள் மாண–வர்–களி – டம் – ஆதார் எண்ணை வாங்–க– வேண்–டும் எனக் கூறப்–பட்–டுள்–ளது. இத–னால் தனி– யார் மற்–றும் அரசு, அரசு நிதி–யு–தவி பள்–ளி–க–ளில் ப�ொதுத்–தேர்வு மாண–வர்–கள் எத்–தனை பேர் ஆதார் எண் எடுக்–க–வில்லை என்று கணக்–கெ–டுத்து, அந்தப் பள்–ளி–க–ளுக்கு ஆதார் எடுக்–கும் சிறப்பு முகாம் அமைத்து, ஆதார் அட்டை வழங்க கல்வி அதி–கா–ரிக – ள் திட்–டமி – ட்–டுள்–ளன – ர். இந்தப் பணியை இந்த மாதத்–திற்–குள் முடிக்–க–வும் தேர்–வுத்–துறை உத்–த–ர–விட்–டுள்–ளது.

மத்திய அரசின் குறுகிய காலப் பயிற்–சி–கள்

தமிழ்–நாடு அர–சுப் பணி–யா–ளர் தேர்–வா–ணை–யம் நடத்– தும் குரூப் 1 தேர்வு அறி–விப்பு வெளி–யிட– ப்–பட்–டுள்–ளது. துணை ஆட்–சி–யர், துணைக் காவல் கண்–கா–ணிப்–பா– ளர், உதவி ஆணை–யர், மாவட்–டப் பதி–வா–ளர், மாவட்ட வேலை–வாய்ப்பு அலு–வல – ர் மற்–றும் மாவட்ட அலு–வல – ர் ப�ோன்ற பத–வி–க–ளில் உள்ள காலிப் பணி–யி–டங்–கள் நிரப்–பப்–பட உள்–ளது.

2015-2016ம் ஆண்–டிற்–கான குரூப் I முதல் நிலை எழுத்–துத் தேர்வு 19.2. 2017ம் தேதி அன்று காலை 10 மணி முதல் 1 மணி வரை மாவட்–டங்–களி – ல் அமைக்–கப்–ப–டும், 32 மையங்–க–ளில் நடை–பெ–றும். இந்–தத் தேர்–வில் பங்–கேற்க ஆன்–லைன் மூலம் விண்–ணப்–பிக்க வேண்–டும். கல்–வித்–த–குதி: குறைந்–த–பட்–சம் 21 வயது நிரம்பி இருக்க வேண்–டும். ஏதே–னும் ஒரு இள–நிலைப் பட்–டப்– ப–டிப்–பில் தேர்ச்சி பெற்ற அனைத்து வகை–யி–ன–ரும் இந்–தத் தேர்–வுக்கு விண்–ணப்–பிக்–க–லாம். கல்–லூரி இறுதி ஆண்டு படிக்–கும் மாண–வர்–க–ளும் விண்–ணப்– பிக்கத் தகு–தி–யா–ன–வர்–கள். ஆன்–லை–னில் விண்–ணப்– பிக்க கடைசி நாள்: 8.12.2016 முழு–மை–யான விவ–ரங்–க–ளுக்கு www.tnpsc.gov.in

திறன் மேம்–பாட்டு நிறு–வ–னம் மற்–றும் கிண்டி அரசுத் த�ொழிற்–ப–யிற்சி நிலைய மேம்–பாட்– டுக் குழு–வும் இணைந்து வேலை–வாய்ப்–பற்ற இளை–ஞர்–கள், மக–ளிர், பள்–ளிக் கல்–வியை இடை–யில் நிறுத்–திய மாணவ, மாண–விக – ளு – க்கு குறு–கிய கால வேலை–வாய்ப்புப் பயிற்சி அளிக்– கும் திட்–டத்தைச் செயல்–படு – த்தி வரு–கின்–றன. இத்–திட்–டத்–தின்–கீழ் எலெக்ட்–ரீஷி – ய – ன், ம�ோட்–டார் ரீவைண்–டிங் அடிப்–படைப் பயிற்சி, கன–ரக வாகன பழுது நீக்–கம், வெல்–டர், சமை–யல் கலை, உணவு மற்–றும் குடி–நீர் சேவை உள்–ளிட்– டவை த�ொடர்–பான 3 மாதக் குறு–கிய காலக் பயிற்சி இம்–மா–தம் முதல் அளிக்–கப்–பட– வு – ள்–ளது. இதில் சேர வயது வரம்பு 14 ஆக நிர்–ண– யம் செய்– ய ப்– ப ட்– டு ள்– ள து. மேலும், 5ஆம் வகுப்பு தேர்ச்சி அல்–லது அதற்கு மேலும் படித்–தி–ருந்–தால் ப�ோது–மா–னது. பயிற்சி நாட்–க– ளில் வந்து செல்–வ–தற்கு நாள்–த�ோ–றும் ரூ.100 வழங்–கப்–படு – ம். இதன் முடி–வில் தமி–ழக அர–சின் சான்–றி–த–ழும் வழங்–கப்–ப–டும். இதைப் பயன்–ப– டுத்தி இளை–ஞர்–கள் சுய–த�ொழி – ல் செய்–யல – ாம். இந்–தப் பயிற்சி குறித்து, கிண்–டியி – ல் உள்ள அரசுத் த�ொழிற்–ப–யிற்சி நிலைய முதல்–வரை நேரில�ோ அல்–லது 044-22501530, 22501538, 9445167506, 94440 18785, 9840737173 ஆகிய எண்– க – ளி ல் த�ொடர்புக�ொண்டோ தேவை–யான விவ–ரங்–களை அறிந்–து–க�ொள்–ள– லாம்.

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

வந்தாச்சு டி.என்.பி.எஸ்.சி., குரூப் 1 தேர்–வு அறிவிப்பு!

படிப்பைப் பாதி–யில் விட்–ட–வர்–க–ளுக்கு வேலை–வாய்ப்பு பயிற்சி

53 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

மத்–திய அர–சின்–கீழ் செயல்–ப–டும், ‘சென்ட்–ரல் ப�ோர்ட் ஆப் இரி–கே–ஷன் அண்ட் பவர்–’–நி–று–வ–னம் வழங்–கும் குறு–கிய காலப் பயிற்–சிக – ளி – ல் சேர்–வத – ற்–கான அறி–விப்பு வெளி–யா–கி–யுள்–ளது. வழங்–கப்–படு – ம் பயிற்சி: ப�ோஸ்டு கிரா–ஜூ–வேட் டிப்–ளம�ோ இன் டிரான்ஸ்–மிஷ – ன் அண்ட் டிஸ்ட்–ரிபி – யூ – ஷ – ன் சிஸ்–டம் (26 வாரங்–கள்) வயது வரம்பு: 27 வய–துக்கு மிகா–மல் இருத்–தல் வேண்–டும். கல்–வித்–தகு – தி: அங்–கீக – ரி – க்–கப்–பட்ட பல்–கலை அல்–லது கல்–லூ–ரி–க–ளில் பி.இ., அல்–லது பி.டெக்., படிப்–பில் 60% மதிப்–பெண்–க–ளுட– ன் தேர்ச்சி. விண்–ணப்–பிக்க கடைசி நாள்: 5.12.2016 வழங்– க ப்– ப – டு ம் பயிற்– சி – க ள்: டிசை– னி ங், இன்ஸ்– ட – லே– ஷ ன் அண்ட் மெயின்– ட – ன ஸ் ஆஃப் ச�ோலார் (4 வாரங்–கள்) கல்–வித்–தகு – தி: ஏதே–னும் ஒரு எஞ்–சினி – ய – ரி – ங் படிப்–பில் டிப்–ளம�ோ அல்–லது இள–நிலைப் படிப்–பில் தேர்ச்சி பெற்–றி–ருக்க வேண்–டும். விண்–ணப்–பிக்க கடைசி நாள்: 21.11.2016 மேலும் விவ–ரங்–க–ளுக்கு: www.cbip.or

வெளிநாட்டுக் கல்வி

பழைமையான

பல்கலைக்கழகங்களைக்

க�ொண்ட ப�ோலந்து! ந வெளிநாட்டுக் கல்வி

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

54 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

எல்லோருக்கும் சாத்தியம்

ம் நாட்–டில் ஆராய்ச்சிப் படிப்–புக – ளு – ம், ஆய்–வுப் படிப்–பு–களும் படிப்–பு–கள் இல்லை என்–றா– லும் சில மாண–வர்–க–ளின் கன–வா–க–வும், சில மாண–வர்–க–ளின் எதிர்–கா–லம் குறித்த திட்–ட–மா–க–வும் வெளி–நாட்–டுக்குச் சென்று படிக்–க–வேண்–டும் என்– பது உள்–ளது. அப்–ப–டிப்–பட்–ட–வர்–க–ளுக்கு பல்–வேறு நாடு–கள் வாய்ப்–பு–க–ளை–யும் வச–தி–க–ளை–யும் செய்து தந்–தா–லும் குறைந்த கட்–ட–ணத்–தில் தர–மான உயர்– கல்–வியை வழங்–கும் ப�ோலந்–தின் பல்–க–லைக்–க–ழ– கங்–கள் பழ–மை–யும், சிறப்–புப் பாடப்–பி–ரி–வு–க–ளை–யும் க�ொண்டு முன்–னிலை பெறு–கி–றது. கட்–டண வசதி பாடத்– தி ட்– ட ங்– க ள், அடிப்– படை கட்– ட – மை ப்– பு – க ள் ஆகி–ய–வற்–றின் அடிப்–ப–டை–யில் டாப் 10 வரி–சை– யில் உள்ள பல்–க–லைக்–க–ழங்–க–ளைப் பற்றி இங்கு – –ரு–கி–ற�ோம். பார்த்–துவ

கடந்த இத– ழி ல் முதல் மூன்று பல்– க–லைக்–கழ – க – ங்–கள – ான University of Warsaw, AGH University of Science Technology, Adam Mickiewicz University ஆகிய பல்– க–லைக்–க–ழ–கங்–கள் பார்த்–த�ோம். அடுத்–த– தாக நான்–கா–வது இடத்–தில் Jagiellonian University உள்–ளது. இந்–தப் பல்–கல – ைக்–கழ – க – ம் 1864ம் ஆண்டு த�ொடங்–கப்–பட்–டது. இங்குப் பயி–லும் ம�ொத்த மாண–வர்–க–ளின் எண்–ணிக்கை 47,494 பேர். இதில் இள–நிலை மற்–றும் முது– நி–லைப் பட்–டப்–ப–டிப்பு மாண–வர்– கள் மட்– டு மே 41,818 பேரும், பிஹெச்.டி. மாண–வர்–கள் 3,292 பேரும், முது– நி லைப் பட்– ட – ய ப்– ப–டிப்பு மாண–வர்–கள் 2,384 பேரும் பயின்–று–வ–ரு–கின்–ற–னர். இங்கு 87 துறை–களி – ல் 142 சிறப்புப் பாடப்–பிரி – வு – – கள் நடத்–தப்–ப–டு–கின்–றன. இந்–தப் பல்–க–லைக்–க–ழ–கத்–தில் பணி–யாற்–

று– வ�ோ – ரி ன் ம�ொத்த எண்– ணி க்கை 7,366 பேர். இதில் உதவி ஆசி–ரி–யர்–கள், பேரா–சி– ரி–யர்–கள் மட்–டுமே 3,933 பேர் பணி–யாற்று– கின்– ற – ன ர். இங்குச் சிறப்பு பாடங்– க – ள ாக Physics, Asronomy, Computer Science, Mathematics, Chemistry, Bio-Chemistry, BIO-Physics, Bio-Technology, Pharmacy, Health Science, Biology, Management, Medicine ஆகி– ய வை பயிற்–று– விக்–க ப்–ப–டு– கின்–றன. இள–நிலைப் பட்–டப்–ப–டிப்–பில் 140 பாடப்– பி – ரி – வு – க – ளு ம், முது– நி – ல ைப் பட்–டப்–ப–டிப்–பில் 170 பாடப்–பி–ரி–வு க – ளு – ம் பயிற்–றுவி – க்–கப்–படு – கி – ன்–றன. மருத்–து–வம், அறி–வி–யல் சார்ந்த பட்–டப்–படி – ப்–புக – ளு – க்கு மிகச் சிறந்த சாய்ஸ் இந்–தப் பல்–கல – ைக்–கழ – க – ம். ப�ோலந் – தி ன் சி ற ந ்த ப ல் – க–லைக்–கழ – க – ங்–கள் வரி–சையி – ல் ஐந்– தாம் இடத்–தில் இருப்–பது Warsaw University of Technology. இந்–தப்

னிவாஸ் சம்பந்தம் வெளிநாட்டுக் கல்வி ஆல�ோசகர்

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

ப�ொறி–யி–யல் துறை படிப்–பு–கள் என்–றாலே ப�ோலந்–தில் முத–லில் தேர்வு செய்ய வேண்– டிய பல்–க–லைக்–க–ழ–கம் இது. ஆறா–வது இடத்–தில் இருப்–பது Nicolaus Copernicus University. இந்–தப் பல்–க–லைக்– க–ழ–கம் த�ொடங்–கப்–பட்–டது 1945ம் ஆண்டு. இங்கு 80 துறை–களி – ல் 100 சிறப்புப் பாடப்–பிரி – – வு–கள் பயிற்–றுவி – க்–கப்–படு – கி – ன்–றன. இள–நிலைப் பட்–டப்–ப–டிப்–பில் மட்–டுமே 50 பாடப்–பி–ரி–வு–கள் பயிற்–றுவி – க்–கப்–படு – கி – ன்–றன. இந்–தப் பல்–கல – ை– யில் பணி–புரி – யு – ம் ம�ொத்தப் பணி–யா–ளர்–களி – ன் எண்–ணிக்கை 4340 பேர். இந்–தப் பல்–க–லை– யில் பயிற்–று–விக்–கப்–ப–டும் பாடப்–பி–ரி–வு–க–ளில் Biology, Management, Fine Arts, Health Science, Mathematics, Computer Science, Medicine, Pharmacy, Physics, Astronomy ஆகி–யவை தனிச்–சி–றப்பு வாய்ந்–தவை. ப�ோலந்–தில் சிறப்–பாகச் செயல்–பட்டு டாப் 10 வரி–சையி – ல் அடுத்–தடு – த்த இடங்–களி – ல் எந்– தெந்த பல்–க–லைக்–க–ழ–கங்–கள் என்–னென்ன சிறப்–புக – ள�ோ – டு இடம்–பிடி – க்–கின்–றன என்–பதை அடுத்த இத–ழில் பார்ப்–ப�ோம்.

55 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

பல்–கல – ைக்–கழ–கம் 1826ம் ஆண்டு த�ொடங்–கப்– பட்–டது. மிக–வும் பழை–மை–யான பல்–க–லைக்– க–ழக – ம் இது. இங்குப் பயி–லும் மாண–வர்–களி – ன் ம�ொத்த எண்–ணிக்கை 37,020 பேர். இங்குப் பணி–பு–ரி–யும் பேரா–சி–ரி–யர்–கள் மட்–டும் 2,453 பேர். பாடப் பிரி–வுக – –ளைப் ப�ொறுத்–தவ – ரை 32 துறை–கள் உள்–ளன. இங்கு ஆராய்ச்சிப் படிப்– பு–க–ளுக்குச் சிறந்த பல்–க–லைக்–க–ழ–க–மான Warsaw University of Technology இந்த ஆண்–டில் மட்–டுமே 536 ஆராய்ச்–சி–கள் மேற்– க�ொள்–ளப்–பட்–டுள்–ளன. இந்–தப் பல்–க–லைக்– க–ழ–கத்–தில் சிறப்–பான இடத்–தைப் பிடிக்–கும் பாடப்–பிரி – வு – க – ள் Architecture, Automotive & Machinery Engineering, Chemical & Process Engineering, Civil Engineering, Electrical & Electronics Engineering, Management, Mechatronics, Production Engineering, Power & Aeronautical Engineering ஆகி–ய– வற்றைச் ச�ொல்–ல–லாம். இங்கு உள்ள நூல– கத்–தில் மாண–வர்–களி – ன் வச–திக்–காகப் படித்து பயன்–பெறம் பல்–வேறு துறை–களை – ச் சார்ந்த சுமார் 11,50,000 புத்–த–கங்–கள் உள்–ளன.

வாய்ப்புகள்

இந்துஸ்தான் காப்பர் நிறுவனத்தில் வேலை

டிப்ளம�ோ படிப்புக்கு நிலக்கரி சுரங்க வேலை

நிறு–வ–னம்: இந்–துஸ்–தான் காப்–பர் லிமி–டெட் என்ற மத்–திய அரசு நிறு–வ–னம் வேலை: மேனேஜ்–மென்ட் டிரெ–யினி மற்–றும் மல்டி ஸ்பெ–ஷ–லிஸ்ட் எனும் சிறப்–புத் துறை– க–ளான எலக்ட்–ரிக்–கல், கெமிக்–கல், மெட்–ட– லர்ஜி உட்–பட ம�ொத்–தம் 21 துறை–களி – ல் காலி– யி–டங்–கள் உள்–ளன காலி–யி–டங்–கள்: ம�ொத்–தம் 153 கல்– வி த்– த – கு தி: குறிப்– பி ட்ட துறை– க – ளி ல் இள–நிலை மற்–றும் முது–கலை – ப் படிப்–பில் தேர்ச்சி வயது வரம்பு: அதி–க–பட்ச வயது 54 வரை. வேலை பிரி–வு–க–ளுக்கு ஏற்ப நிர்–ண–யிக்–கப்– பட்–டுள்–ளது. தேர்வு முறை: எழுத்து மற்–றும் நேர்–மு–கம் விண்–ணப்–பிக்க கடைசி நாள்: 15.12.16 மேல–திக தக–வல்–க–ளுக்கு: www. hindustancopper.com

நிறு–வ–னம்: நார்–தன் க�ோல்ஃ–பீல்ட்ஸ் லிமி– டெட் எனும் மத்–தி–யப்–பி–ர–தே–சத்–தின் சிங்–ர�ோ– லி–யில் உள்ள மத்–திய அர–சின் நிலக்–கரிச் சுரங்–கத்துறை கிளை வேலை: ஜூனி–யர் ஓவர்–மேன் மற்–றும் மைனிங் சிர்–தார் வேலை காலி–யிட – ங்–கள்: ம�ொத்–தம் 265. இதில் முதல் வேலை–யில் 197, இரண்–டாம் வேலை–யில் 68 இடங்–கள் காலி–யாக உள்–ளன கல்–வித்–த–குதி: முதல் வேலைக்கு மைனிங் துறை–யில் டிப்–ளம�ோ படிப்–பும், இரண்–டாம் வேலை– யி ல் 10வது படிப்– பு – ட ன் மைனிங் சிர்–தார் த�ொழி–லில் சான்–றி–தழ் படிப்–பும் படித்–தி–ருக்–க–வேண்–டும் வயது வரம்பு: ப�ொதுப் பிரி–வி–னர் 35, பி.சி. 38, எஸ்.சி. 40க்குள் இருக்–க– வேண்–டும். தேர்வு முறை: எழுத்து மற்–றும் நேர்–முக – ம் விண்–ணப்–பிக்க கடைசி நாள்: 26.11.16 மேல– தி க தக– வ ல்– க – ளு க்கு: http://nclcil.in/recruitment/ EMPLOYMENT%20 NOTIFICATION%20IN%20 ENGLISH.pdf

வேலை ரெடி! ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

56 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

தேசிய நெடுஞ்சாலைத் துறையில் மேலாளர் பணி

வாய்ப்புகளுக்காகக் காத்திருக்கும் இளைஞர்களுக்கு வழிகாட்டும் பகுதி. இந்த இரண்டு வாரங்களில் வெளியான முக்கிய வேலை வாய்ப்பு அறிவிப்புகள் இங்கே...

நிறு–வ–னம்: நேஷ–னல் ஹைவேஸ் அத்–தா–ரிட்டி ஆஃப் இந்–தியா எனும் தேசிய நெடுஞ்–சா–லைத் துறை வேலை: மேனே–ஜர், ஆஃபி–சர் என 8 பிரி–வுக – ளி – ல் வேலை காலி– யி – ட ங்– க ள்: ம�ொத்– த ம் 178. இதில் மேனே– ஜ ர் (டெக்– னி க்– க ல்) 94, டெப்– பு ட்டி ஜென– ர ல் மேனே– ஜ ர் (டெக்– னி க்– க ல்) 35, அக்– க – வு ன்ட்ஸ் ஆஃபி– ச ர் 17, மேனே–ஜர் (ஃபினான்ஸ் அண்ட் அக்–க–வுன்ட்ஸ்) 17 இடங்– கள் அதி–க–பட்–ச–மாகக் காலி–யாக உள்–ளன. கல்– வி த்– த – கு தி: டெக்– னி க்– க ல் வேலை– க – ளு க்கு சிவில் எஞ்–சினி – ய – ரி – ங் படிப்–பும் மற்ற வேலை–களு – க்கு பி.காம் படிப்–பும் அவ–சி–யம் வயது வரம்பு: 56க்குள் தேர்வு முறை: எழுத்து மற்–றும் நேர்–மு–கம் விண்–ணப்–பிக்க கடைசி நாள்: 30.11.16 மேல–திக தக–வல்–க–ளுக்கு: www.nhai.org

வய–து– வ–ரம்பு: ப�ொதுப் பிரி–வி–னர் 27க்குள்– ளும் ஓ.பி.சி 30க்குள்–ளும், எஸ்.சி மற்–றும் எஸ். டி-யினர் 32க்குள்–ளும் இருத்–தல் வே – ண்–டும் விண்–ணப்–பிக்க கடைசி நாள்: 25.11.16 மேல–திக தக–வல்–களு – க்கு: www.nalcoindia. com

விளையாட்டு ஆணையத்தில் பயிற்சியாளர் பணி

2 படிப்புக்கு அரசு அலுமினிய நிறுவன வேலை

+

நிறு–வன – ம்: நல்கோ எனப்–படு – ம் தேசிய அலு–மி– னிய நிறு–வன – த்–தின்(nalco) ஒடிசா கிளை–யில் வேலை வேலை: ஜூனி–யர் ஆப–ரேட்–டிவ் டிரெ–யினி மற்–றும் மைனிங் மேட் காலி–யி–டங்–கள்: ம�ொத்–தம் 61. இதில் முதல் வேலை– யி ல் 57, இரண்– ட ாம் வேலை– யி ல் 4 இடங்–கள் காலி–யாக உள்–ளது. கல்–வித்–த–குதி: முதல் வேலைக்கு +2 படிப்– பு–டன் குறிப்–பிட்–ட துறை–யில் ஐ.டி.ஐ படிப்– பும் ஹெவி வெஹிக்– க ல் லைசென்– சு ம் இருத்–தல் அவ–சிய – ம். இரண்–டாம் வேலைக்கு +2 படிப்–புட – ன் மைனிங் த�ொடர்–பான சான்–றி– தழ் படிப்பு அவ–சி–யம்

10ம் வகுப்பு படிப்புக்கு ஏர�ோனாடிக்ஸில் வேலை

நிறு– வ – ன ம்: மத்– தி ய அரசு நிறு– வ – ன – ம ான இந்–துஸ்–தான் ஏர�ோ–னா–டிக்ஸ் லிமி–டெட்–டின் ஒரி– ச ா– வி ல் உள்ள க�ோரா– பு ட் கிளை– யி ல் வேலை. இந்த வேலை–கள் சில குறிப்–பிட்ட கால எல்–லைக்கு உட்–பட்–டவை. வேலை: ஆப–ரேட்–டர், ஸ்டாஃப் நர்ஸ் ப�ோன்ற துறை–க–ளில் வேலை காலி–யிட – ங்–கள்: ம�ொத்–தம் 74. இதில் ஆப–ரேட்– டர்(ஃபிட்–டிங்) 49, ஆப–ரேட்–டர்(ம�ோல்–டிங்) 11, ஸ்டாஃப் நர்ஸ் 5 இடங்–கள் அதி–கப – ட்–சம – ாகக் காலி–யாக உள்–ளது கல்–வித்–த–குதி: ஆப–ரேட்–டர் வேலை–க–ளுக்கு 10ம் வகுப்பு படிப்–பு–டன் அந்–தந்தத் துறை– க–ளில் ஐ.டி.ஐ படித்–தி–ருக்–க–வேண்–டும். நர்ஸ் வேலைக்கு +2படிப்–பு–டன் நர்–ஸிங் துறை–யில் டிப்–ளம�ோ படிப்–பும் படித்–தி–ருக்–கவே – ண்–டும் வய–து– வ–ரம்பு: 28க்குள். சில பிரி–வி–ன–ருக்கு வய–தில் தளர்ச்சி உண்டு தேர்வு முறை: எழுத்–துத் தேர்வு விண்–ணப்–பிக்க கடைசி நாள்: 21.11.16 மேல–திக தக–வல்–களு – க்கு: www.halindia.com

- த�ொகுப்பு: டி.ரஞ்–சித்

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

நிறு–வ–னம்: கரூர் வைசியா வங்கி வேலை: கிளார்க் காலி–யி–டங்–கள்: குறிப்–பி–டப்–ப–ட–வில்லை கல்–வித்–த–குதி: ஏதா–வது ஒரு பட்–டப்–ப–டிப்–பில் 60 சத–வீ–தத்–துக்கு குறை–யாத மதிப்–பெண்– க–ளுட – ன் தேர்ச்சி வய–து– வ–ரம்பு: இளங்–கலை படித்–தவ – ர்–கள் 19-26 வரை, முது–கலை படித்–தவ – ர்–கள் 28 வரை விண்–ணப்–பிக்க கடைசி நாள்: 21.11.16 மேல–திக தக–வல்–களு – க்கு: www.kvbmart.com

57 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

பட்டதாரிகளுக்கு கரூர் வைசியா வங்கியில் கிளார்க் பணி

நிறு–வ–னம்: ஸ்போர்ட்ஸ் அத்–தா–ரிட்டி ஆஃப் இந்– தி யா எனும் இந்– தி ய அர– சி ன் விளை– யாட்டு ஆணை–யத்–தின் நியூ–டெல்லி தலைமை அலு–வ–லகத்–தில் வேலை வேலை: 15 விளை– ய ாட்டுப் பிரி– வு – க – ளி ல் அசிஸ்–டென்ட் க�ோச் எனும் உதவி விளை– யாட்–டுப் பயிற்–சி–யா–ளர் பணி காலி–யி–டங்–கள்: ம�ொத்–தம் 170 கல்–வித்–த–குதி: ஸ்போட்ஸ் க�ோச்–சிங் துறை– யில் டிப்–ளம�ோ படிப்பு அல்–லது ஆசிய மற்–றும் உல–கள – வி – ல – ான விளை–யாட்–டுப் ப�ோட்–டிக – ளி – ல் பங்–கெ–டுப்பு வய–து– வ–ரம்பு: 21-30க்குள். சில பிரி–வி–ன– ருக்கு வய–தில் தளர்ச்சி உண்டு தேர்வு முறை: எழுத்து, உடற் தகு–தித் தேர்வு, திறன் தேர்வு மற்–றும் நேர்–மு–கம் விண்–ணப்–பிக்க கடைசி நாள்: 1.12.16 ம ே ல – தி க த க – வ ல் – க – ளு க் கு : w w w . sportsauthorityofindia.nic.in

ம�ொழி

அகிடடலே.ம்..

ங் இவஆ ்வளவு ா..! ய ஸி ஈ Hard Cash

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 6

58 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

அ

சேலம்

Vs

லு–வ–ல–கத்–துக்–குள் வேக–வே–க–மாக நுழைந்த ரவி, “என்–னங்க சார் அநி– யா–யமா இருக்கு?! செக் குடுத்தா வாங்க மாட்– ட ாங்– க – ள ாம். ஹாட் கேஷா க�ொடுக்–க–ணு–மாம். திடீர்னு இப்–படி கேட்டா ஹாட்–கே–ஷுக்கு நான் எங்க சார் ப�ோறது?” என்–ற–ப–டியே வந்து ரகுவிடம் ச�ொன்னான். உடனே ரகு, “பக்–கத்து ரூம்ல இருக்–குற மைக்–ர�ோவ – ேவ் அவன்ல வச்சு சூடு பண்ணி குடுத்–துட வேண்–டிய – து – த – ான். அப்ப அது ஹாட்– கேஷ் ஆயி–டு–மில்–ல” என்–றார் கிண்–ட–லாக. ச�ோர்– வ �ோடு திரும்– பி ய ரவி, “சார்… கிண்–டல் பண்–ணா–தீங்க சார்… நான் அந்த ஹாட்–கேஷை ச�ொல்–லல. கரன்–சிங்–கிற ஹாட்– கே–ஷைச் ச�ொல்–றேன்” என்–றான். “அது ஹெச் ஓ டி (ஹாட்) இல்ல. ஹெச் ஏ ஆர் டி- ஹார்ட் - hard cash” என்– – ன் பார்த்த ரகு, “என்– றார் ரகு. சற்றே வியப்–புட னங்க சார் ச�ொல்–றீங்க..? நிஜ–மாவா?” எனச் சந்–தே–கத்–து–டன் கேட்–டான். ரவி–யின் சந்–தே–கம் தெளிய, “ரவி… hard cash என்–றால் ர�ொக்–கப் பணம்… soft cash என்–றால் Cheque, Demand Draft அந்த மாதிரி. ப�ொதுவா ‘ஹார்ட்’ மற்–றும் ‘சாஃப்ட்’ (Hard and Soft) என்ற இரண்டு அட்–ஜெக்–டிவ்ஸ் இருக்–கின்–றன. hard water (உப்–புத் தண்–ணீர்) - soft water (நல்–ல–தண்–ணீர்–/–கு–டி–நீர்), hard coal - soft coal, hard copy - soft copy, hard loan - soft loan, hard palate- soft palate, hard boiled- soft boiled, hard sale - soft sale….., இந்த மாதிரி. அத–னால கரன்–சியை ‘ஹார்ட் – ான் ச�ொல்ல வேண்–டுமே தவிர கேஷ்’–என்–றுத ‘ஹாட் கேஷ்’–என்று ச�ொல்–லக்–கூ–டா–து” என்– றார் ரகு. “ஓ… இப்ப புரி–யு–துங்க சார். ஒரு முறை சுமார் 52 பக்–கம் இருந்த ராஜா கான்ட்– ரக்ட்ஸை நான் பிரின்ட் ப�ோட்டு குடுத்–தப�ோ – து எம்டி, “ஏம்–பா… இதை சாஃப்ட் காபியா குடுத்–

ப.சுந்தர்ராஜ்

Hot Cash

தி–ருக்–க–லாம் இல்–லயா? அநா–வ–சிய பேப்–பர் வேஸ்ட் என்–றார். அப்ப எனக்கு புரி–யல. இப்ப நல்லா புரி–யுது. soft copy-ன்னா pen drive, CD, DVD இந்த மாதிரி deviceல காபி பண்– றது. அதெல்–லாம் சரிங்க சார். Hot drinks, soft drinks-ன்னு ச�ொல்–றாங்–க–ளே… அது hot drinks-ஆ அல்–லது hard drinks-ஆ?” என்ற ரவி–யின் கேள்–விக்குச் சற்று ம�ௌனம் சாதித்த ரகு, “நாளைக்கு எனக்கு ஃப�ோன் பண்ணு. அப்ப பதில் ச�ொல்–றேன்” என்–ற– ப–டியே வெளியே சென்–றார்.

Kunguma Chimizh Fortnightly Registered with the Registrar of Newspaper for India under No.R.N.42528/83. Price Rs.10.00. Day of Publishing: 1st & 15th of every month